Phạm Trần Hiền Loan

Tài liệu 1:
Nguyễn Đăng Quang, Nguyễn Văn Khoa, 2019, Tác động của việc làm
thêm đến kết quả học tập của sinh viên Khoa Vận tải-Kinh tế Trường Đại
học Giao thông Vận tải, ' Tạp chí Kinh tế và Dự báo, nằm trong khuôn
khổ đề tài mã số T20I9-KT-003
https://sti.vista.gov.vn/tw/Lists/TaiLieuKHCN/Attachments/287319/CVv
139S332019111.pdf
Liệt kê các mục tiêu:
1. Thực trạng đi làm thêm của sinh viên ( tỉ lệ làm thêm, lí do, tính chất
công việc, số giờ làm) (2.1)
2. Những tác động từ việc làm thêm đến hoạt động học tập của sinh viên:
- Làm giảm thời gian tự học của sinh viên
- Điểm trung bình của sinh viên đi làm thêm bị giảm sút
- Phân tâm trong học tập
3. Đưa ra vài kiến nghị cải thiện kết quả học tập của những sinh viên đi
làm thêm.
Phương pháp nghiên cứu:
Sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu định tính với phương pháp
nghiên cứu định lượng. Để có số liệu, nhóm nghiên cứu sử dụng phương
pháp phỏng vấn trực tiếp 605 sinh viên khoa Vận tải-Kinh tế, trường ĐH
Giao thông Vận tải, trong đó bao gồm 356 sinh viên đi làm thêm và 249
sinh viên không đi làm thêm thông qua bảng câu hỏi ( thời gian phỏng
vấn từ tháng 7-8/2019).
Sử dụng phương pháp thống kê mô tả, phân tích ANOVA kiểm định T
với mẫu từng cặp, kiểm định T với mẫu độc lập và phân tích bảng chéo
để kiểm định giả thuyết của nghiên cứu.
Luận điểm(kết quả nghiên cứu)
- Việc đi làm thêm có ảnh hưởng đến kết quả học tập, sức khỏe của sinh
viên.(trang 113)
Minh chứng:
- Việc đi làm thêm là giảm thời gian tự học của sinh viên, nếu số giờ làm
thêm trên 8 giờ thì 61,9% số sinh viên trong nhóm sinh viên đi làm thêm
đề bị giảm thời gian tự học.(bảng 7 trang 113)
- Điểm trung bình học kỳ của sinh viên bị giảm sút so với lúc trước khi đi
làm thêm khoảng từ 3.32-3.12.(bảng 4 trang 112)
Đoạn văn: Nguyễn Đăng Quang, Nguyễn Văn Khoa (2019), bài viết
“Tác động của việc làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên Khoa Vận
tải-Kinh tế” tại Trường Đại học Giao thông Vận tải vào năm 2019. Tác
giả sử dụng phương pháp khảo sát 605 sinh viên bằng phỏng vấn trực tiếp
và thu được 356 sinh viên đi làm thêm và 249 sinh viên không đi làm
thêm. Tác giả xác định các tác động của việc đi làm thêm đến sinh viên:
sức khỏe, thời gian học tập, kết quả học tập.
Tài liệu 2:

Trần Thị Minh Đức, 1998, Sinh viên các trường Đại học với việc làm
thêm hiện nay,  Đề tài NCKH. QX96.11

https://repository.vnu.edu.vn/flowpaper/simple_document.php?
subfolder=14/56/03/&doc=1456035514952636743891926793577747875
2&bitsid=352956b5-1adc-4fbc-8800-84bee49d20f0&uid=
Liệt kê các mục tiêu:
1. Các tác động tiêu cực:
- Làm giảm thời gian tự học.
- Bỏ tiết học vì trùng giờ làm việc
- Vấn đề sức khỏe và an toàn không được đảm bảo
- Chất lượng học tập bị giảm sút
- Tâm lí, căng thẳng, stress
Phương pháp nghiên cứu:
- Điều tra bằng bảng hỏi (anket) là phương pháp chính được sử dụng.
- Phỏng vấn sâu các Trung tâm giới thiệu việc làm và Trung tâm Gia sư
Hà Nội.
- Phân tích tư liệu qua những bài báo viết về sinh viên đi làm thêm
- Dùng phương pháp toán thống kê để xử lí và phân tích kết quả điều tra
theo chương trình SPSS.
Luận điểm
Các ngành nghề mà sinh viên đilàm thêm có những tác động đến việc học
tập và đời sống sinh hoạt của họ.
Minh chứng
Việc đi làm thêm làm giảm thời gian học tập của sinh viên, có đến 42,1%
số lượng sinh viên chỉ học bài khi có các kỳ thi. Việc học tập này chỉ
nhằm để đối phó với các kỳ thi mà không quan tâm đến chất lượng học
tập.(Biểu đồ 6, trang 40)