Professional Documents
Culture Documents
AIRs - LM
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
FILIPINO SA PILING LARANG (AKADEMIK)
Modyul 2: Katangian ng Pagsulat ng Sulating Akademik
Ikalawang Edisyon, 2021
Ang lahat ng karapatan ay ibinibigay sa may akda. Anumang paggamit o pagkuha ng bahagi
nang walang pahintulot ay hindi pinapayagan.
Tagapamahala:
Atty. Donato D. Balderas Jr.
Schools Division Superintendent
Vivian Luz S. Pagatpatan, PhD
Assistant Schools Division Superintendent
German E. Flora, PhD, CID Chief
Virgilio C. Boado, PhD, EPS in Charge of LRMS
Luisito V. Libatique, PhD, EPS in Charge of Filipino
Michael Jason D. Morales, PDO II
Claire P. Toluyen, Librarian II
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
Senior High School
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating
mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na
gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga
kasanayang itinakda ng kurikulum.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang
magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang
anomang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa
mga pagsasanay.
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
Sapulin
Ang Modyul 2 ay gagabayan ka upang lubos mong maintindihan ang iba’t ibang
akademikong sulatin ayon sa layunin, gamit, katangian, at anyo nito. Makababasa
ka rin ng halimbawa ng sanaysay at sulatin na seguradong matutuwa ka sa mga
mapupulot mong aral at estratehiya sa pakikibaka sa totoong buhay.
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
Aralin Katangian ng Pagsulat
ng Sulating Akademik
2.1
Simulan
Ang bahaging ito ay gawain bilang pag-alala sa iyong mga natutuhan sa ating
nakaraang talakayan na magbibigay idea sa iyo kung ano ang mga pag- aaralan
natin sa kit na ito. Basahing mabuti ang panuto at sagutin ang gawain.
Paunang Pagtataya
Panuto: Bago tuluyang lumusong sa pagtalakay sa aralin, isagawa ang
sumusunod na gawain. Gawin ito sa loob ng diagram. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
Lakbayin
MAIKLING PAGTALAKAY:
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
Pansinin ang tsart na nasa ibaba.
Mga Halimbawa ng Akademikong Sulatin - ang Gamit at Katangian nito.
AKADEMIKONG
SULATIN LAYON/GAMIT KATANGIAN
Hindi gaanong
1. Ito ay tumutukoy sa kabuoan ng mahaba,
ABSTRAK patapos ng pag-aaral. organisado ayon
sa pagkakasunod
- sunod ng
nilalaman.
Pormal,
Makapaglatag ng proposal sa
4. Panukalang proyektong nais ipatupad.
nakabatay sa uri
Proyekto ng mga
Naglalayong mabigyan ng
tagapakinig at
resolba ang mga problema at
may malinaw ang
suliranin.
ayos ng ideya.
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
6. Ito ay dapat na
Ito ay ang tala o rekord o organisado ayon
Katitikan ng pagdodokumento ng mga sa pagkakasunod-
Pulong mahahalagang puntong nailahad sunod ng mga
sa isang pagpupulong. puntong napag-
usapan at
makatotohanan.
8. PICTORIAL Organisado at
ESSAY Kakikitaan ng mas maraming may
(Larawang larawan o litrato kaysa sa mga makabuluhang
Sanaysay salita. pagpapahayag sa
litrato na may 3-5
na pangungusap.
9.
LAKBAY- Ito ay isang uri ng sanaysay na
SANAYSAY makakapagbalik tanaw sa Mas marami ang
paglalakbay na ginawa ng teksto kaysa sa
(Travelogue) manunulat. mga larawan.
MGA HALIMBAWA
Upang lubos niyong maunawaan kung ano ang mga akademikong sulatin, narito
ang ilang mga halimbawa.
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
Galugarin
Pagsasanay 1
Panuto: Pag-aralan ang halimbawa ng sulating akademik na nasa ibaba. Tukuyin
kung anong uri ito at isulat ang katangian ng tamang sagot sa iyong mga
sagutang papel.
Pagsasanay 2
GURO….Karanasan at Tagumpay
(Replektibong Sanaysay ayon sa Karanasan)
Ni: Jenny Lyn R. Buenaventura
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
bokasyon sa buhay.
Nasa hayskul pa lamang ako noon ay pangarap ko ng maging isang guro
ngunit dahil sa kahirapan sa buhay ay huminto ako ng dalawang taon
pagkagraduate ko ng sekundarya bago nagpasyang mag-aral sa kolehiyo sa sariling
sikap. Masasabi kong dugo at pawis ang aking ipinuhunan makapagtapos lamang
ako ng aking pag-aaral. Lahat halos ng trabaho ay pinasok ko na upang matustusan
ang aking pag-aaral. At sa awa ng Diyos, pagkalipas ng apat na taon at tinanggap
ko ang bunga ng aking pagtitiis, ang aking diploma na nagpapatunay na nagtapos
ako ng Bachelor of Secondary Education Major in Filipino. Pinilit ko ring
makapagtapos ng Master of Arts in Educational Management na sinundan pa ng
Master in Education Major in Filipino. At ngayon ay umaasa ako na makakamit ko
rin ang aking digri sa PhD in Language Education Major in Filipino sa takdang
panahon.
Alam ko na bilang isang guro ay may mga gampanin ako una sa aking sarili.
Sabi nga ng isang manunulat “You cannot give what you do not have!” Bilang
pangunahing tagapagturo at tagapagbahagi ng kaalaman, ang isang guro na tulad
ko ay dapat na hindi huminto sa pag-aaral pormal man ito o hindi; sa pagkauhaw
sa mga kaalaman na makatutulong sa aking propesyon at sa tuwina ay pagtuklas
ng mga pamamaraan upang higit na mapaunlad ang aking pagtuturo. Ikalawa, ako
ay may gampanin sa aking mga estudyante. Bilang ikalawang magulang sa paaralan,
pananagutan ko ang aking mga mag-aaral. Ang mga ugali at pagpapahalaga nila ay
tungkulin kong hubugin sa pamamagitan ng pagiging isang modelo sa kanila. Dapat
nating tandaan na mas malakas ang boses ng ating mga gawa kaysa ng ating mga
sinasabi. Higit sa mga kaalaman at kasanayan na kanilang dapat matutuhan sa atin
ay dapat ding matanim sa isipan ng mga kabataan kung bakit ba nila kailangang
matutuhan ang mga kaalamang ito upang sa hinaharap ay maging kapaki-
pakinabang na miyembro ng ating lipunan at sa dakong huli ay hindi dapat
kalimutan ng isang guro na sila ay kasapi ng isang organisasyon, ang paaralan.
Dahil dito marapat lamang na ako ay matutong sumuporta sa mga patakaran at
programang makatutulong sa kapakanan ng aking mga mag-aaral at hindi laging
ituon ang pansin sa pangangailangan at sa sariling karapatan. Ayon nga sa isang
islogan “Bayan muna bago ang sarili!”
Kung magkagayon ay malaki ang pananagutan ko bilang isang guro sa isang
matagumpay na pagtuturo at pagkatuto ng mga mag-aaral. Ang buong katauhan,
saloobin, panlahat na kaalaman, at estilo sa pagtuturo ay maaaring maging sanhi
ng pagkakaroon o pagkawala ng interes o kawilihan ng aking mga mag-aaral sa
kanilang pag-aaral. Maraming tungkulin ang aking ginagampanan sa loob ng silid-
aralan tulad ng: a) pagbibigay ng impormasyon at paglalahad ng kaalaman; b)
paglalaan ng patnubay at tulong sa mga mag-aaral upang pagsanayan ang natamong
kaalaman; c) pagbibigay ng angkop na pagganyak sa pamamagitan ng paglalaan ng
iba’t iba at kawili-wiling gawain na magbibigay ng pagkakataon upang magamit ang
natutuhan; d) pagbubuo ng mga makabuluhang gawain at pagtitiyak na magagawa
ng mga mag-aaral ang gawain sa isang kaligiran na walang pangamba o
pagkabahala; e) binibigyang sigla ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagbibigay
ng mga papuri. Itoý nagbibigay ng lugod sa mga mag- aaral dahil kinikilala ang
kanilang kakayahan sa klase; at f) palaging may ginagawang pagtataya at
ebalwasyon sa pagkatuto nila.
Lalong magiging matagumpay ang aking pagtuturo kung mayroon akong
kabatiran at nauunawaan ko ang mga katangian ng aking mag-aaral. Ang
sumusunod ay mga katangian ng isang mabuting mag-aaral: a) nagagawa niyang
manghula hinggil sa pinag-aaralang paksa at sinusubukan niya ang mga ito sa
pamamagitan ng pangangalap at pag-iipon ng mga impormasyon sa isang mabisang
paraan. Gumagamit din siya ng mga hudyat na maririnig, makikita niya sa paligid;
b) mataas ang kanyang motibasyon upang makipagtalastasan at humahanap siya
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
ng posibleng istratehiya para maiparating niya sa iba ang kanyang naiisip o
nadarama; c) hindi rin niya pinipigilan ang sarili na makipagsapalaran para matuto;
at d) humaharap siya ng mga pagkakataon upang matuto at manguna sa
pagsisimula ng isang usapan sa kanyang guro at mga kaklase at palaging
sinasamantala ang mga pagkakataong makapagsalita sa klase.
Ang isang guro na tulad ko na sensitibo at isinasaalang-alang ang mga
gustong estilo ng mga mag-aaral ay makatutulong sa pagkakaroon ng isang
matagumpay at mabisang pagkatuto.
Sa ngayon ay inilalaan ko ang aking panahon sa aking ina. At sa darating na
pasukan ay panibagong mga pagsubok na naman ang aking kakaharapin lalo na sa
larangan ng pagtuturo. Ngunit naniniwala ako na lahat ng paghihirap at pagtitiis ay
may kaakibat na ginhawa at tagumpay. Wala nang sasaya pa sa isang guro na
makita na ang kanyang estudyante ay nagtagumpay sa larangang pinili nila. Bilang
karagdagan, napakalaki ng naitulong sa akin ng aking propesyon una sa aking
pansariling kapakanan, araw-araw ay natututo ako at nagkakaroon ng panibagong
kaalaman na naibabahagi ko sa mga mag-aaral kahit maraming pagsubok ang aking
nararanasanan. Ikalawa, natutulungan ko ang aking pamilya kahit sa maliit na
paraan lamang na hindi na kailangang magmakaawa pang manghiram sila ng
pinansyal na bagay sa ibang tao. At pangatlo ay natupad na ang aking pangarap na
makapagpatayo ng sarili kong bahay, bahay na matatawag kong akin, na siyang
pinangarap kong ilaan at ibigay sa aking mga magulang habang sila ay nabubuhay
ngunit sa kasamaang palad ay ang nanay ko na lamang ang nakabahagi sa
tagumpay kong ito.
Bilang pagwawakas, malaki ang gampanin ng lahat ng guro, intstruktor at
propesor upang maabot ang tugatog ng tagumpay sa buhay. Ang mga karanasan ang
siyang magsisilbing tagahubog sa ating pagkatao upang ganap na makamit ang
tugatog ng tagumpay, tagumpay na siyang inspirasyon at magiging kasangkapan
para mas lalong makatulong sa mga mag-aaral na makamit din nila ang kanilang
pangarap.
Palalimin
Gawain:
Panuto: Gumupit ng mga larawan ng lugar na napuntahan na at gumawa
ng isang halimbawa ng lakbay sanaysay. Tandaan ang katangian
at gamit ng sulating ito. Idikit lamang sa kahon ang mga larawan
at pagkatapos sagutin ang mga katanungan sa ibaba. Sagutin
lamang ito sa inyong sagutang papel.
Mga Katanungan:
2. Bakit itong mga larawan na ito ang iyong nilagay para sa lakbay
sanaysay?
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
Aralin
Mga Gawaing Pampag-iisip
2.2 sa Akademya
Sapulin
Bago tayo magsimula sa talakayan, alamin muna natin ang iyong inisyal na
kaalaman tungkol sa kasunod na paksa. Mangyaring isagawa mo lang ang gawain.
Kahulugan ng Akademiya
Alam mo bang…
Akademiya ay mula sa salitang Pranses na academie, sa Latin na
academia, at sa Griyego na academeia. Ang huli ay mula naman sa academos,
ang bayaning Griyego, kung saan ipinangalan ni Plato ang hardin.
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
c. Ang tao o ang sarili ay isang dinamikong puwersa ng buhay na may kakayahang
mag-isip ng kritikal o mapanuri, maging mapanlikha at malikhain, at may malayang
magbago at makapagpabago. Ganito ang isang mag-aaral na lalo pang hinubog ng
akademiya.
Mapanuri Malikhain
Pagkakatulad
Pagkakaiba Pagkakaiba
Gawain 3: Pagpupuno
Panuto: Punan ang dalawang kahon batay sa kanilang hinihingi. Piliin lamang ang
sagot sa mga pagpipilian. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
MGA PAGPIPILIAN:
A. Pagbubuo ng hinuha
B. Pagguhit
C. Paggawa ng mosaic
D. Pagpapangkat ng mga impormasyon
E. Pagsusuri
F. Paghahambing
G. Paggawa ng family tree
H. Paggawa ng puppet
I. Paggawa ng collage
J. Pagbubuo ng timeline
Lakbayin
10
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
AKADEMIKO DI- AKADEMIKO
Layunin: Layunin:
Magbigay ng ideya at impormasyon Magbigay ng sariling opinyon
MGA HALIMBAWA
• Pagbasa ng ginagamit na
teksto sa klase • Panonood ng pelikula o
• Pakikinig ng lektyur video upang maaliw o
magpalipas ng oras
• Panonood ng video o
• Pakikipag-usap sa sinoman
dokyumentaryo
ukol sa paksang di-
• Pagsasalita
akademiko
• Pakikipagdiskurso sa loob
• Pagsulat sa isang kaibigan
ng klase
• Pakikinig sa radio
• Pagsulat ng sulatin o
• Pagbasa ng komiks, magasin
pananaliksik
• Pang-eskuwelahan, o diyaryo
pangkolehiyo • Ordinaryo, pang-araw-araw
Elemento
1. Deskripsyon ng Paksa
2. Problema at Solusyon
3. Pagkakasunod sunod o Sekwensiya ng mga ideya
4. Sanhi at Bunga
5. Pagkokompara
6. Aplikasyon
11
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
Proseso ng Metakognitibong Pagbasa
1. Estratehiya
2. Hanapin o Tukuyin ang paksang pangungusap
3. Linawin, o bigyang –tuon at balik-balikan ang layunin ng may-akda habang
binabasa ang teksto.
4. Piliin, busisiin at basahing mabuti ang detalye o ebidensya
5. Suriin ang paraan ng pagkakasulat
6. Alamin ang gamit ng wika
7. Gumawa nang tuloy-tuloy ng mga prediksyon sa mga susunod na pangyayari
8. Pagsikapan gawan ng buod
9. Gumawa ng ebalwasyon o konklusyon
Galugarin
AKADEMIKO DI-
AKADEMIKO
Palalimin
12
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
Rubrik sa Pagtataya ng Awtput
Sukatin
PANGWAKAS NA PAGTATAYA
13
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
8. Panukalang Proyekto
9. Agenda C. Ito ay ang tala o rekord o
10. Akademik pagdodokumento ng mga mahahalagang
puntong nailahad sa isang pagpupulong.
D. Pormal at organisado para sa kaayusan
ng daloy ng pagpupulong.
E. Organisado at may makabuluhang
pagpapahayag sa litrato na may 3-5 na
pangungusap.
F. Ito ay isang uri ng sanaysay na
Makakapagbalik-tanaw sa paglalakbay
na ginawa ng manunulat.
G. Mula sa wikang Europeo (Pranses):
academique; Medieval Latin: academicus)
noong gitnang bahagi ng ika-16 na siglo
H. Layunin nitong mapaikli o mabigyan ng
buod ang mga akademikong papel.
I. Ito ay nararapat na maging pormal at
organisado ang pagkakasunod- sunod ng
ideya.
J. Nangangailangan ito ng reaksyon at
opinyon ng manunulat.
14
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
15
Aralin 2.2
Pagsasanay 1
D. ABSTRAK-Hindi gaanong mahaba, organisado ayon sa pagkakasunod
sunod ng mga nilalaman.
Pagsasanay 2
Pamantayan Puntos
1. Naisasaalang alang ang lahat ng layon 10
o gamit at katangian ng sulating akademik
2. Malinaw na nailahad ang mensahe ng sanaysay 10
3. Wasto ang gramatika at gamit ng mga
Salita 10
KABUOAN 30
Aralin 2.3
Gawain: Tignan ang paksang nasa aralin 2.2
Gawain 3:
MALIKHAING PAG-IISIP MAPANURING PAG-IISIP
B, C, G, H, I,J A,D,E,F
Gawain 4: Iba iba ang magiging sagot
PANGWAKAS NA PAGTATAYA: II:
1. I 1
2. H 6
3. J 8
4. C 2
5. B 5
6. E 9
7. F 4
8. A 7
9. D 3
10. G
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian
Abenes, Marlyn,”Akademiko’,2020, https://www.coursehero.com/file//52422464/
AKADEMIKO-HAND -OUTSdocx/
https://www.coursehero.com/file/52422464/AKADEMIKO-HAND -OUTSdocx/
16
LU_FilipinoSaPilingLarang(Akademik)_Modyul2
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa: