Redni

PRIPRAVA ZA SAT GLAZBENE KULTURE

(uz udžbenik: RAZIGRANI ZVUCI 5)
broj
sata
3.
Škola: Razredni odjel:

Učitelj/učiteljica: Datum:

Nastavna jedinica UDARALJKE

Nastavni sadržaji
Dva i dva su četiri – pjevanje i sviranje
Carl Orff: Gassenhauer (Ulična pjesma) – slušanje

Ishodi učenja – izražajno pjevaju pjesmu uz izvođenje glazbenog pulsa

Učenici – upoznaju udaraljke prema zvuku, izgledu i načinu sviranja
– uočavaju razliku u zvuku pojedinih udaraljki
– razlikuju zvuk ritamskih od melodijskih udaraljki
– prepoznaju izvodilački sastav

Ključni pojmovi ritamske i melodijske udaraljke, ostinato

Nastavne aktivnosti – pjevanje uz pokret

– izvođenje brojalica na udaraljkama
– slušanje skladbe

1

Nastavne aktivnosti
1. Pjevanje obrađene pjesme
Dva i dva su četiri
2. Sviranje brojalice
Čujem ritam koraka
3. Glazbena igra:
izvođenje brojalice
Svatko svira kako zna
4. Slušanje skladbe:
Carl Orff (1895. – 1982.):
Gassenhauer (Ulična pjesma)
http://www.youtube.com/watch?
v=TQ9_6W6bVoQ
Tijek sata
Nastavne aktivnosti
– izvode vježbu upjevavanja
– pjevaju pjesmu uz izvođenje pulsa (sjede u krugu i
međusobno si dodaju čepove)
– izvode ritam pjesme udaraljkama
– upoznaju udaraljke prema zvuku, izgledu i načinu
sviranja
– uočavaju razliku u zvuku između pojedinih udaraljki
(triangl, bubnjevi, praporci, zvečke, činele, štapići,
metalofon, ksilofon)
– sviraju brojalicu Čujem ritam koraka na udaraljkama
Tijek glazbene igre:
– učenici pjevaju u krugu brojalicu Svatko svira kako
zna
– brojalicom se izabire učenik koji izvodi svoj ritam na
odabranoj udaraljci
– učenici trebaju ponoviti ritam koji su čuli
– učenik koji je zadao ritam određuje sljedećeg
izvođača
1. slušanje
– prepoznaju izvodilački sastav
2. slušanje
– uvježbavaju ostinatnu pratnju na udaraljkama u
skupinama
– slušaju skladbu uz sviranje ostinatne pratnje
(pojedine skupine udaraljki se uključuju
pojavljivanjem novih udaraljki u skladbi)