RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKPB) MINGGU EMPAT PULUH LIMA

每日教学教案（有条件行动管制令）

周次 第四十五周

日期 1/12/2020（星期二）

时间 10.30am – 11.30am (60 minit)

班级 2SK1，2TC1

学生人数 / 25 人 ， / 24 人

单元 第十单元：生命教育

课题 优秀古诗词推荐阅读：过零丁洋

教材 中二华文课本 226 页

内容标准 2.3 阅读与欣赏古典诗歌。能感受语言的优美，品味其内涵和意境，感悟其思想

感情，了解其作品形式和表现手法，并培养良好的语感。
学习标准 2.3.1 阅读与欣赏古典诗歌。能通过诵读感受诗歌语言的优美，领会作品内涵和
意境，感悟其思想感情，并培养良好的语感。
学生旧有经验 学生已曾阅读过古诗。

教学目标 在本课结束前，学生能够：
1. 跟读后，领会作品内涵和意境。
2. 从词中鉴赏及审美佳句，并能够感受作者的心情。
3. 说出诗歌的主题思想。
教学重点 本文的教学着重于对文章的理解和感受作者的思想感情。

教学难点 这篇诗词篇幅比较短，而且这次授课是在虚拟的 google meet 上课，对学生和教

师都是一项挑战。
策略 讲授法、朗读法、任务驱动法、及课堂讨论法

跨课程元素 -

思维技能 分析：作者在诗中交代了他一生中的重大事件，融合叙事与言志，感叹国家及
自身的命运。末二句表现了他宁死不屈的爱国精神。
思维导图 -

教具 电脑和幻灯片：展示文章和照片
教学过程

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

介绍导入 1. 引导活动 教具：
10 分钟 一、零丁洋地理位置 1. 教师为零丁洋的地 电脑、幻灯片

 3 分钟 理位置做讲解，提
问学生诗歌内容大 教学法：
概，引起他们的兴 讲授法
趣。

 2 分钟 二、口头回答 2. 教师进而提问学生
诗歌内容，让学生
讨论他们对文天祥
的认识与观感。
3. 教 师 根 据 诗 歌 内
容，以谈话式导
入。

 5 分钟 三、走进作者 4. 教师介绍作者，让
学生了解作者，进
而走进诗歌。
5. 教师讲述白居易写
《过零丁洋》的写
作背景。
步骤一 2. 发展活动 教具：
5 分钟 一、《过零丁洋》，第 226 页 1. 教师让学生翻开诗 无
歌第 226 页《过零
丁洋》。 教学法：

2. 教师先朗读一遍， 无
学生接着跟读一
遍。
3. 教师要求学生齐读
诗词，要求学生朗
读要有感情，注意
朗读的语调、语
速、语气。
 步骤二 3. 综合活动 教具：
30 分钟 一、教师讲解诗歌内容 1. 教师通过幻灯片展 电脑、幻灯片
 20 分钟 示诗歌内容。
2. 教 师 透 过 教学法：
https://wheelofname 任务驱动法、
s.com/ 系 统 ， 点 名 讲授法、朗读
学 生 口 头 翻 译 诗 法、课堂讨论
歌。 法
3. 教师通过幻灯片展
示诗词翻译。
4. 教师利用 10分钟的
时间讲解内容大
意，并且比较学生
口头的翻译及诗歌
的大意是否有落
差。
5. 学生如有不明白之
处可以直接向教师
发出提问。
6. 教师随机点名，让
学生复述诗词内
容，检查学生在课
堂上是否专心听
课。
 10 分钟 四、巩固练习 7. 学生回答华文资料
练习的问题。
8. 教师点名学生回答
问题，学生与教师
共同讨论。
9. 教师依据学生的回
答给予回应。
10. 教 师 再 通 过
wordwall 软件让学
生回答问题，巩固
他们对《过零丁
洋》的理解。
 链接： https://wordwall.net/play/7347/037/584
步骤三 4. 把握主题思想 教具：
10 分钟 一、诗歌的主题思想。 1. 教师点名几位学生 精明电脑、幻
提问学生这首诗歌 灯片
的主题思想以及文
章所得到的启发。 教学法：
2. 教师依据学生的回 讲授法、课堂
答给予回应。 讨论法
3. 教师给予最后的补
充后结束今天的教
课。
分析：作者在诗中交代了他一生中的重大事
4. 教师与学生告别，
件，融合叙事与言志，感叹国家及自
这是教师在实习生
身的命运。末二句表现了他宁死不屈
涯中最后一堂课。
的爱国精神。
总课 5. 课堂总结 教具：
5 分钟 一、复述诗歌主题思想。 1. 教师再次指名学生 无
复述这首诗歌的主
题思想以及诗歌所 教学法：
得到的启发。 讲授法、课堂

2. 教师总结该课，结 讨论法
束教学。