‫القيم و‬ ‫الهوية‬ ‫يعتز بهويته الجزائرية و انتمائه الى ارضها‬

‫المواقف‬ ‫الضمير الوطني‬ ‫يتخذ مواقف ايجابية للحفاظ على موارد البالد‬
‫المواطنة‬ ‫يتلى بروح المواطنة المسؤولة‬
‫التفتح على العالم‬ ‫يتفتح على مجاالت جغرافية و ثقافية اخرى‬
‫الكفاءات‬ ‫طابع فكري‬ ‫يستثمر المعلومة‪/‬يقيم نتائج عمله‪/‬ي صٌدر احكاما نقديةٌ بعد التحاليلٌ البسيطٌة قصد الفهم‪/‬يعٌبر عن رأيه‬
‫العرضية‬ ‫الجغ‬ ‫‪ /‬يستعمل التفكير من نوع االستقراء و االستنتاج ‪ /‬يتٌعرف على عناصر الظاهرة الجغرافية‬
‫منهجي‬
‫طابع رافيا‬ ‫يتٌخذ طرق عمل ناجعة من خالل تنظيمٌ عمله ‪ /‬يتٌكيفٌ مع المهمة والسياٌق ‪ /‬ينٌظم عمله ‪ /‬يسٌتغل‬
‫تقنياٌت االعالم والتواصل‪ /‬يتٌرجم رموز مفتاح الخريطٌة بشكل صحيحٌ‬
‫طابع تواصلي‬ ‫يتٌواصل بشكل جي ٌد ومفهوم من طرف االخرينٌ ‪ /‬يتٌواصل شفوياٌ وكتابياٌ )عبارات بسيطٌة مناسبة‬
‫لسنه ومستواه(‬
‫طابع شخصي و‬ ‫يعٌرف ذاته ويثٌق في نفسه ‪ /‬يتٌمتع باالستقالليةٌ شيئا فشيئا ‪ /‬يٌتعاون و ينٌدمج في فوج العمل و‬
‫اجتماعي‬ ‫يسٌاهم في تحقيقٌ المهام المشتركة ‪ /‬يؤٌكد اختياٌراته وأذواقه الفنيةٌ و يتٌقاسمها‪ .‬مع غيرٌه‬
‫القيم و‬ ‫الهوية‬ ‫يعبر عن اعتزازه بهويته الوطنية‬
‫المواقف‬ ‫الضمير الوطني‬ ‫يعبر عن احترامه للرموز وألوان العلم الوطنً‬
‫المواطنة‬ ‫يمٌارس المواطنة من خالل التمتع بحقوقه وأدا ء واجباته‬
‫التفتح على العالم‬ ‫يكٌتشف وجود شعوب وثقافات أخرى و يتقبل التنوع‬
‫الكفاءات‬ ‫طابع فكري‬ ‫يسٌتثمر المعلومة‪ /‬يقيم نتائج عمله ‪ /‬يتصور طرق الحل و يخٌتار انسبها‪ /‬يكٌتشف قواعد الحياٌة‬
‫العرضية‬ ‫الترب‬ ‫الجماعيةٌ وعناصر الحياٌة الديموٌقراطية‬
‫ية‬
‫طابع منهجي‬ ‫يرٌتب الوثائق حسب نوعيتها وتواريخٌها ومصادرها‪ /‬يحٌدد مراحل أساسيةٌ في النص و‬
‫المدن‬
‫ية‬
‫يسٌتخلص منه المعلومات المناسبة‬
‫طابع تواصلي‬ ‫يتٌواصل بشكل جي ٌد ومفهوم من طرف االخرين‪ /‬يتٌواصل شفويا بشكل سليمٌ‪ /‬يقٌدم عرضا شفويااٌ‬
‫او كتابة حول قراءة أو مشاهدة ‪- -‬‬
‫طابع شخصي و‬ ‫يبٌدي حب االطالع‪ /‬يثٌق في نفسه‪/‬يتمتع باالستقالليةٌ شيئا فشيئا‪ /‬يٌندمج في فوج العمل و يسٌاهم‬
‫اجتماعي‬ ‫في تحقيقٌ المهام المشتركة‪ /‬يبٌدي رايهٌ و يتٌقبل الرأي المخالف و يسٌاهم في األعمال التضامنيةٌ‬
‫والخيرٌيةٌ‪.‬‬
‫القيم و‬ ‫الهوية‬ ‫ترسيخ اللغة الوطنية كلغة لالتصال والتعبير العلمي‬
‫المواقف‬
‫الضمير الوطني‬ ‫احترام الحق في الحياة‬
‫المواطنة‬ ‫التحلي بمواطنة بناءة وبصالت اجتماعية متينة‪ - #‬تبني سلوكات ومواقف صحية و وقائية والمساهمة في‬
‫نشر الوعي الصحي بين أفراد العائلة والمحيط القريب‪.‬‬
‫التفتح على العالم‬ ‫تثمين مختلف الخدمات ذات الطابع االجتماعي التي تقدمها تكنولوجيات اإلعالم واالتصال بصفة خاصة‬
‫ووسائل العصرنة بصفة عامة والميل إلى استعمالها‬

‫الكفاءات‬ ‫طابع فكري‬

‫الترب‬ ‫يعتمد المسعى العلمي لبناء نماذج تفسيرية أكثر دقة لظاهرة أو حدث ما ‪ -‬يحمل معطيات عملية من‬
‫العرضية‬
‫ية‬ ‫وثيقة مكتوبة‪ ،‬عددية‪ #‬أو تخطيطية‪ ...‬يقدم حلوال معقولة لمشكالت علمية بسيطة‬
‫العلم‬
‫طابع منهجي‬
‫ية‬ ‫ينظم مهامه المختلفة ويقدم عمال متقنا ‪ -‬ينجز مخططا بيانيا ويستثمره ‪ -‬يستخدم بعض األدوات التقنية‬
‫المستعملة في الحياة اليومية ينجز مشروعا وفق خطة محددة مستعمال مواد‪ ،‬أدوات وتقنيات لتحقيقه‬
‫طابع تواصلي‬ ‫يالحظ و يستخدم دعامة بديلة لمواقع )نماذج‪ ،‬شريط‪ ،‬صور‪،‬رسومات‪ ،‬مخطط ‪ (،‬يستعمل أنماطا بسيطة‬
‫من التمثيل العلمي‪ :‬رموز أسهم‪ ،‬ألوان ‪ -‬ينظم المعلومات باستعمال جداول بسيطة ‪ -‬يستخدم اللغة‬
‫الوطنية لقراءة و فهم نص علمي بسيط وللتبليغ كتابيا باستعمال‬
‫مصطلحات علمية صحيحة‬
‫طابع شخصي و‬ ‫التحلي بالموضوعية عند التعبير عن رأيه التفاعل بشكل مسؤول مع المحيط ‪ -‬يتفاعل بشكل منسجم مع‬
‫اجتماعي‬
‫اآلخرين‬

‫القيم و‬ ‫الهوية‬
‫التار‬ ‫يكتسب الوعي بمكونات هويته الوطنية‬
‫المواقف‬ ‫الضمير يخ‬
‫الوطني‬ ‫يحترم رموزه و يبجل االبطال و الشهداء‬
‫المواطنة‬ ‫يعتز بانتمائه و يبدي حبه للوطن‬
‫التفتح على العالم‬ ‫يتفتح على العالم من خالل اكتشاف ثقافات و شعوب اخري‬
 ‫الكفاءات‬ ‫طابع فكري‬ ‫يميز بين المراحل التارخية الكبرى و يرتبها على خط زمني ‪ /‬يضع الشخصيات المرتبطة باحداث هامة‬
‫العرضية‬ ‫في اطارها الزمني ‪/‬ينمي قدرته على المالحظة و التحليل و االستخالص ‪/‬يبني المفاهيم الخاصة بمادة‬
‫التاريخ بشكل تدريجي االولية منها و التصنيفية‬
‫طابع منهجي‬ ‫يقرا الوثائق و يتعرف على عناصرها االساسية‪/‬يستخلص معلومات من سندات مختارة‬
‫طابع تواصلي‬ ‫يوظف ادوات ولغة المادة قصد التواصل بشكل صحيح ‪/‬يستخدم الحاسوب في بحثه ‪/‬يقدم تعليقا حول قراءة‬
‫او مشاهدة‬
‫طابع شخصي و‬ ‫ينظم عمله الشخصي ‪ /‬يتحلى بروح العمل في الفريق ‪/‬يتطوع و يساهم في االعمال التضامنية و‬
‫اجتماعي‬ ‫الخيرية‪/‬يكتسب الوعي بمحيطه القريب‬
‫القيم و‬ ‫الهوية‬ ‫االعتزاز باالسالم و باالنتماء الوطني و التحصن بقيمهما و الشكر على النعم‬
‫المواقف‬ ‫الضمير الوطني‬ ‫الوفاء الحياء القناعة استثمار الوقت المحافظة على البيئة القدوة الحسنة االجتهاد اتقان العمل‬
‫المواطنة‬ ‫االستقامة التضامن االحسان الصلح العدل القيام بالواجبات‬
‫العالم‬
‫التفتح علىالترب‬ ‫نصرة الحق اغاثة المحتاج االيثار المجادلة الحسنة االحترام التعاون حين الصحبة‬
‫الكفاءات‬ ‫طابع ية‬
‫فكري‬ ‫استغالل معارف المادة و ادواتها في وضعيات الخطاب الديني و معالجة المشكالت اليومية في المحيط‬
‫العرضية‬ ‫طابع االس‬
‫منهجي‬ ‫توظيف النصوص الشرعية لالجابة على اشكالية معينة في المحيط و حلها‬
‫طابع المي‬
‫تواصلي‬ ‫التواصل الواعي مع الغير و التفتح عليه باحترام التعاليم االسالمية و المبادئ الوطنية و الخلقية المكتسبة‬
‫ة‬ ‫في اطارها‬
‫طابع شخصي و‬ ‫التعبير عن االعتزاز باالسالم و الوطن بسلوكات مناسبة في مختلف وضعيات التفاعل مع المحيط الديني‬
‫اجتماعي‬ ‫و االجتماعي و البيئي ‪ /‬المساهمة في تقوية عوامل التماسك االجتماعي في المحيط ‪ /‬المشاركة بفعالية في‬
‫تحسين اطار الحياة المشتركة و حماية البيئة‬
‫القيم و‬ ‫الهوية‬ ‫اداء النشيد الوطني و اغاني تربوية تخدم الثوابت الوطنية‬
‫المواقف‬ ‫الضمير الوطني‬ ‫اداء االغاني التربوية لترسيخ القيم الخاصة بالضمير الوطني‬
‫الترب‬
‫المواطنة‬ ‫يحافظ على التراث الموسيقي الوطني و يعتز به من خالل االستماع و اداء بعض النماذج البسيطة‬
‫ية‬
‫التفتح على العالم‬ ‫التعرف على انواع الموسيقى الشعوب االخرى‬
‫المو‬
‫الكفاءات‬ ‫طابع فكري‬ ‫الحوار و دراسة التآليف الموسيقية و التمييز بين الفرق الموسيقية‬
‫سيقي‬
‫العرضية‬ ‫منهجي‬
‫طابع ة‬ ‫تحليل التآليف الموسيقية البسيطة و اداء جمل موسيقية باالعتماد على الكتابة الموسيقية‬
‫طابع تواصلي‬ ‫الحوار عند دراسة التآليف الموسيقية‬
‫طابع شخصي و‬ ‫المشاركة في اداء االناشيد و االغاني التربوية ضمن مجموعة صوتية‬
‫اجتماعي‬
‫القيم و‬ ‫يعتز بانتمائه للجزائر‪/‬يتعاون مع االخرين‪/‬يحترم الراي االخر‪/‬ينمي ميله و اهتمامه باللغتين العربية و االمازيغية‪/‬يتمثل التعاليم‬
‫الريا‬
‫المواقف‬ ‫االسالمية التي تحث على العلم و المعرفة‪/‬يحافظ على الممتلكات العامة و الخاصة‬
‫ضيا‬
‫الكفاءات‬ ‫يالحظ و يستكشف‪ /‬يستعمل مختلف اشكال التعبير‪:‬االعداد‪ G‬الرموز و االشكال و المخططات و الجداول ‪/‬يعد استراتيجية مالئمة‬
‫ت‬
‫العرضية‬ ‫لحل وضعيات مشكلة ‪/‬يعبر بكيفية سليمة و يبرر بادلة منطقية‬
‫القيم و‬ ‫الهوية‬ ‫يعي بعد بالده التاريخي والجغرافي ومكانة الجزائر إقليميا وقاريا وعالميا‬
‫المواقف‬
‫الضمير الوطني‬ ‫ؾ يتمسك بالدين اإلسالمي والعادات واألخال ق الحميدة‬
‫المواطنة‬ ‫السوي‬
‫ّ‬ ‫يتم ّكن من إحداث التوازن في شخصيته بتقوية نوازع الخير والسلوك‬
‫العالم‬
‫التفتح علىاللغة‬ ‫يتعاون مع غيره خدمة للسلم والسالم ورفاهية الشعوب وازدهارها‬
‫طابعالعرب‬
‫الكفاءات‬ ‫فكري‬ ‫والمصور فهما سليما ‪/‬يدلي برأيه ويبرره‬
‫ّ‬ ‫يفهم المقروء والمسموع‬
‫العرضية‬ ‫ية‬
‫طابع منهجي‬ ‫يعتمد المقارنة أثناءتحليل المواقف و االراء ‪/‬يستعمل حل المشكالت واعداد المشاريع وتنفيذها‬
‫طابع تواصلي‬ ‫يتحلى بآداب الحديث ‪/‬يعمل على مؤازرة اآلخرين ويتضامن معهم‬
‫طابع شخصي و‬ ‫يتطلع إلى المشاركة اإليجابية والمنافسة الشريفة‬
‫اجتماعي‬