Skala interakcije (Arnet, 1989)

Naziv centra:
Ime učitelja: Datum procjene:
Ispitivač:
Nije potpuno Pomalo Prilično tačno Uglavnom tačno
tačno tačno
Jako istina
Govori toplo djetetu 1 2 3 4

Djeluje kritički na dijete 1 2 3 4

Sluša pažljivo kada mu dijete govori 1 2 3 4

Pridaje mnogo pažnje na poslušnost 1 2 3 4

Čini se udaljen i distanciran od djeteta 1 2 3 4

Čini se da uživa sa djetetom 1 2 3 4

Kada se dijete loše ponaša, objašnjava razlog ili pravilo koje je prekršilo 1 2 3 4
Ohrabruje dijete u novim iskustvima 1 2 3 4

Ne pokušava ostvariti preveliki nadzor nad djetetom 1 2 3 4

Obraća se iritantno ili neprijateljski djetetu 1 2 3 4

Izgleda oduševljeno vezano za dječije aktivnosti i napore 1 2 3 4

Prijeti djeci u pokušaju da ih kontroliše 1 2 3 4

Provodi značajno vrijeme sa djetetom ne uključujući se u interakciju 1 2 3 4

Usmjerava pozitivnu pažnju prema djeci kao pojedincima 1 2 3 4

Ne kritikuje djecu kada se loše ponašaju 1 2 3 4

Govori djeci bez objašnjenja 1 2 3 4

Kažnjava djecu bez objašnjenja 1 2 3 4

Pokazuje autoritet kada je potrebno 1 2 3 4

Ohrabruje djecu u pokazivanju prosocijalnih ponašanja npr.djeljenje, 1 2 3 4
pomaganje i sl.

Uviđa greške lako u radu sa djecom 1 2 3 4

Ne djeluje zainteresirano za dječije aktivnosti 1 2 3 4

Čini se da zabranjuje mnoge stavri koje djeca žele 1 2 3 4

Ne kontroliše djecu dovoljno 1 2 3 4

Očekuje od djeteta da pokazuje samokontrolu npr. Da ne pokazuje 1 2 3 4

nepoželjna ponašanja u grupnim aktivnostima; da može mirno stajati u
redu

Kada govori djeci, klekne, savije se ili sjedi na njihovom nivou kako bi 1 2 3 4
uspostavio bolji kontakt očima

Čini se nepotrebno oštrim kada grdi dijete ili mu nešto zabranjuje 1 2 3 4