PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

Predmet: Hrvatski jezik i književnost

Nastavnik: Selma Kičin
Razred:
Nastavna jedinica: analiza testa
Tip sata: analiza

Operacionalizirani cilj: provjera i analiza pismene provjere poimanja, prepoznavanja i razumijevanja gradiva
prethodnog razreda te njihove primjene u skladu s gramatičkom, pravopisnom i pravogovornom normom.

Zadaće sata: Učenik će:

a) obrazovne ANALIZA:  razlikovanja nesprezivih oblika: infinitiv, glagolski pridjev radni, glagolski pridjev
trpni i glagolsku imenicu – od sprezivih oblika: prezenta, perfekta, aorista, imperfekta, pluskvamperfekta, futura
prvoga, futura drugoga, imperativa, kondicionala prvoga i kondicionala drugoga  razumjevanja njihovog
značenja i tvorbe – jednostavni i složeni oblici  prepoznavanja glagolskih oblika u različitim rečenicama i
tekstovima  rabljenja svih glagolskih oblika u govorenju i pisanju u skladu s gramatičkom, pravopisnom i
pravogovornom normom.
b) odgojne ANALIZA:  razvijene spoznaje o jeziku kao jednoj od značajki hrvatskoga nacionalnoga identiteta
 osvijestiti važnost učenja o učenju  razvijati osjećaj odgovornosti za vlastite odluke  jačati samopouzdanje i
samostalnost.
c) funkcionalne  razvijati sposobnost apstraktnoga mišljenja i jezični senzibilitet, sposobnost povezivanja
ranije stečenih spoznaja i njihove primjene u razumijevanju novih sadržaja te primjene naučenoga u jezičnoj
praksi.
d) komunikacijske  razvijati jezične djelatnosti: slušanje i govorenje  razvijati verbalnu i neverbalnu
komunikaciju  razvijati surađivačke sposobnosti i razgovorne navike  razvijati spoznaju o čovjeku kao
društvenom biću i njegovoj povezanosti s drugim ljudima.

OBLIK RADA: frontalni i individualni.

TIJEK SATA:
1. Uvodni dio sata
a) Učitelj najavljuje današnju temu i ispisuje naslov na ploči. Analiza inicijalnog testa poznavanja gradiva
prethodog razreda.

2. Glavni dio sata

Nakon što nastavnik podijeli ocjenjene testove, učenici i nastavnik zajedno analiziraju i rješavaju zadatke koji su
bili na inicijalnom testu. Zadatke koje nije uradio veći broj učenika nastavnik dodatno pojašnjava i ispisuje na ploči.

3. Završni dio sata

Učenici vraćaju nastavniku testove i nastavnik upisuje ocjene u dnevnik.