ČAS ODJELJENSKE ZAJEDNICE

Razred/ razredni odjel: 3. razred

Područje rada: Zdravstveni odgoj
Tema: Ponašanje i naše zdravlje
Nastavna jedinica (sadržaj): Moje prehrambene navike

Cilj: razvijati kod učenika odgovornost prema vlastitome zdravlju, samopouzdanje i

samopoštovanje.

Zadaci:
 upoznati učenike sa sredstvima koja uzrokuju ovisničko ponašanje,
 opisati kako ta sredstva utječu na zdravlje,
 razvijati sposobnost donošenja odluka,
 poticati zdrave izbore ponašanja,
 utjecati na razvoj osobnih stavova.

Socijalni oblici rada: individualni rad, rad u skupinama, rad u paru.

Nastavne metode: razgovor, objašnjavanje, rad na tekstu, rješavanje zadataka, crtanje,

pisanje, praktični rad.

Nastavni izvori i pomagala: nastavni listić (križaljka), nastavni listić (piramida), nastavni
listić (Kako JA brinem o svojem zdravlju), kartončići za bedževe.

Korelacija: Bosanski jezik i književnost, Moja okolina , Likovna kultura.

STRUKTURA SATA

Motivacija
Rad u grupama
Zadatak:
Zajedničkim radom, u križaljci pronađite riječi koje odgovaraju naslovu Zdravi život (samo u
vodoravnom smjeru).
B R O J Č I S T O Ć A P U Ž
N E B O D E R K R E T A NJ E
P A P I R S V J E Ž Z R A K
Č I S T O K O L I Š G U M A
O B L A C I V O Ć E K I Š A
I Z N A D P O V R Ć E K I P
T I C I J E P LJ E N E M A K
J
D E V E T S P A V A NJ E J A
S P O R T G U Ž V A K R A J

Razgovor o pronađenim riječima.

Učenici iznose svoja iskustva/znanja/stavove o zdravom načinu života.

Najava nastavne jedinice:

Kako se trebamo ponašati da bismo očuvali zdravlje.

Nastavni sadržaj
Rad u parovima
U piramidu upišite što, prema vašem mišljenju, loše utječe na zdravlje.
(na dno piramide ono što najviše šteti zdravlju)

Razgovor:

Zašto ljudi čine ono što šteti njihovu zdravlju?

Ko je najviše odgovoran za zdravlje pojedinca?
Imamo li svi mogućnost izbora ponašanja?
Ko nam pomaže da očuvamo i unaprijedimo svoje zdravlje?
Koje su vaše prehrambene navike.

Učenike podijelimo u 6 grupa.

Zadatak:
Ispišite posljedice:
a) uzimanja droge,
b) pušenja,
c) pijenja alkohola,
d) nezdrave prehrane,
e) prekomjernog uzimanja slatkiša,
f) prekomjernog gledanja TV – a i igranja videoigrica.

Učenici raspravljaju o navedenim posljedicama.

Vježbanje nastavnog sadržaja

Individualni rad
Zadatak: Kako JA brinem o svojem zdravlju?
 DA NE Zašto?

DA NE

DA NE

DA NE

DA NE

DA NE

Provjera učinkovitosti nastavnog sata

Učenici će izrađivati bedževe kojima će ukazati na potrebu izbora ponašanja koji utječu na
zdravlje.
Obrazložit će kakvu poruku šalju svojim bedžom. Na taj način pokazat će usvojenost sadržaja,
svoja stajališta i razmišljanja.

Primjer: