நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் _31

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி: 4/102021

தமிழ் மொழி தலைப்பு: ஆண்டு 3 கிழமை: திங்கள்
கேட்டல் பேச்சு
நேரம்:

பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

1.1 ´üÚ¨Á
ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு, தகவல் தொடர்புத் தொழில்நுட்பம், மொழி,
அறிவியலும் தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, நன்னெறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்று

1.1.1

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் 1. மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட சொற்களைக் கொண்டு
கொடுக்கப்பட்டக் குறிப்புகளைக் வாக்கியம் அமைப்பர்.
2. மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட படங்களைக் கொண்டு
ககாண்டு களத கூறுவர். வாக்கியம் அமைப்பர்
3. மாணவர்கள் சுயமாக வாக்கியம் அமப்பர்
சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:
கதை பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், சிந்தனை குமிழி, மாஹ்§ƒ¡ங் தாள், சிறு
வெண்பலகை, ................................................................

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை மீட்சி

தொடக்க நடவடிக்கை
22/22
குறிப்புகளைக்
கொண்டு கதைக்
1. Á¡½Å÷¸û மத்தியில் சில படங்களைக் காட்டி ககள்வி ககட்டல்.
கூறினர்.
2. பதில் கூறியவுடன் அன்ளறயப் பாடத்ளதத் தொடங்குதல்.
3. ககாடுக்கப்பட்டக் குறிப்புகளை விைக்குதல்.( புலனத்தில் விைக்கப்படும்.)
4. மாணவர்கள் மத்தியில் கதை எழுதும் முளறளய மீட்டுணர்தல் கசய்தல்.
5. மாணவர்கள் ககாடுக்கப்பட்ட குறிப்புகளைக் ககாண்டு களத உருவாக்கி எழுதுதல்.

முடிவு 1.¬º¢Ã¢Â÷ Á£ñÎõ «ý¨ÈÂô À¡¼ò¨¾ Á£ðν÷¾ø ¦ºö¾ø.

( செய்தி தொகுப்பாளர் போன்று வாசித்தல்)
மாணவர் தொடர் நடவடிக்கை குறைநீக்கல் திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்தும்
நடவடிக்கை நடவடிக்கை:
மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட சொற்கள் மற்றும் படங்களைக் கொண்டு கையெழுத்து
எழுவாய் பயனிலை செயப்படுப்பொருள் தனி வாக்கியம் அமைப்பர்.. வாசிப்பு

நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 39

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி: 30/11/2021
தமிழ் மொழி வாசிப்பு ஆண்டு 3 கிழமை: செவ்வாய்
தலைப்பு:
வாக்கியம் நேரம்: 9.15 அம்-
10.15 அம்

பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

2.4 வாசித்துப் புரிந்து கொள்வர் ´üÚ¨Á ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு, தகவல் தொடர்புத் தொழில்நுட்பம், மொழி,
அறிவியலும் தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, நன்னெறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்று

2.4.6 வாக்கியத்தை வாசித்து புரிந்து

கொள்வர்.

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan

þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியத்தை 1.மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட படத்தைக் கொண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கி வாக்கியம்
வாசித்து புரிந்து கொள்வர். அமைத்து வாசிப்பர்.
2.கொடுக்கப்பட்டுள்ள வாக்கியத்தை விரிவுப்படுத்தி வாசிப்பர்.
3.கொடுக்கப்பட்ட சொற்களைக் கொண்டு வாக்கியம் அமைத்து வாசிப்பர்.

சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், சிந்தனை குமிழி, மாஹ்§ƒ¡ங் தாள், சிறு வெண்பலகை, ................................................................

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை மீட்சி

பீடிகை / தொடக்க நடவடிக்கை
1. மாணவர்கள் ஒரு சிலரை முன் அழைத்தல்- சூழல் ஒன்றனை வழங்கி நடிக்கப் பனிதல்- பின் மாணவர்கள் மத்தியில் சில
கேள்விகளைக் கேட்டல் – மாணவர்கள் பதில் கூறியவுடன் அன்றையப் பாடத்தைத் தொடங்குதல்.சில சொற்களை தலையில்
வைத்து கொண்டு ஒவ்வொன்றாக எடுத்துக் கூற மாணவர்கள் சொற்களை இணைப்பர்(hidden head game)-பின் இணைத்த சொற்களை
வாக்கியமாக உருவாக்கி வாசிப்பர்- அன்றையப் பாடத்தைக் கண்டுப்பிடித்தல்.

2.மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள பத்தியில் உள்ள வாக்கியங்களை வாசித்து புரிந்து கொள்வர். தனியார் முறை, இணையர்
மற்றும் குழு முறை வாசிப்புச் செய்வர்.
3..மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட படத்தைக் கொண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கி வாக்கியம் அமைத்து வாசிப்பர். மாணவர்கள்
மத்தியில் வெண்தாளை வழங்கப்படும். கொடுக்கப்பட்ட படங்களை ஒட்டி மாணவர்கள் சுயமாக வாக்கியம் அமைப்பர்- பின்,
ஆசிரியர் மாணவர்களின் பெயரை அழைக்க அமைத்த வாக்கியத்தை வாசித்து புரிந்து கொள்வர்.
4.கொடுக்கப்பட்டுள்ள வாக்கியத்தை விரிவுப்படுத்தி வாசிப்பர். எடுத்துக்காட்டிற்கு- பாலன் விளையாடினான்.- 2. பாலன்
_________,____________, _________________ 3, பாலன்._____________________,_________________________, _______________________
3.கொடுக்கப்பட்ட சொற்களைக் கொண்டு வாக்கியம் அமைத்து வாசிப்பர்.
எடுத்துக்காடிற்கு:
முடிவு 1.¬º¢Ã¢Â÷ Á£ñÎõ «ý¨ÈÂô À¡¼ò¨¾ Á£ðν÷¾ø ¦ºö¾ø.

மாணவர் தொடர் நடவடிக்கை குறைநீக்கல் திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்தும்

நடவடிக்கை நடவடிக்கை:
மாணவர்கள் வாக்கியத்தை நிரல்படுத்தி வாசிப்பர் கையெழுத்து
கொடுக்கப்பட் வாசிப்பு
ட சொற்களை
வாசித்து வாக்கியங்களை
எழுதுவர். உருவாக்கி
வாசிப்பர்

நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் __31_)

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி:

¯¼ü¸øÅ¢ பந்தைக் கையில் ஆண்டு 1 7/10/2018
உருட்டுதல் menggelecek
 தலைப்பு: நேரம்: கிழமை:
பொருள்களைத் 9.15«õ-9.45am வியாழன்
திறமையாகப்
பயன்படுத்துதல்
உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:
1.4 ´üÚ¨Á ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு, தகவல்
தொடர்புத் தொழில்நுட்பம், மொழி, அறிவியலும்
கற்றல் திறன்:
தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, நன்னெறிப்
1.4.2
பண்பு, நாட்டுப்பற்று

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û Àó¨¾ò மேலே 1. Á¡½Å÷¸û Àó¨¾ வீசுவர்.
வீசினர் 2. Á¡½Å÷¸û தனியார் முறையில் பந்தை
மேலே வீசுவர்
3. மாணவர்கள் இணையர் முறையில் வீசுவர்
சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:
¾¢¨º Š¸¢ð¦¼ø, ÀóÐ, ŨÇÂõ

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை மீட்சி

பீடிகை / தொடக்க நடவடிக்கை 17/17
மாணவர்கள்
1. Á¡½Å÷¸û Áò¾¢Â¢ø ¦ÅÐôÀø À¢üº¢ ¦ºö ÀÉ¢¾ø. பந்தை மேலே
முதன்மை நடவடிக்கை:
வீசுவர்.
 பின், பந்தைச் சரியான முறையில் உருட்டும் முறையை கற்பித்தல்.
 À¢ý, Àó¨¾ மாணவர்களிடம் பந்தை மேலே வீசுதல் ஸ்கிட்டெல் ஒன்று வைக்கப்படும்.
 மற்ற மாணவர்கள் வட்டத்தினுள்ளே உள்ள மாணவர்களிடம் பந்தை வழங்குதல்.
 À¢ý Àó¨¾ மேலே Àó¨¾ வீசுதல்

முடிவு
1. பந்தை இணையர் முறையில் மேலே வீசுவர்

மாணவர் குறைநீக்கல் நடவடிக்கை திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்தும்

தொடர் மாணவர்கள் பந்தைத் மேலே வீசுவர் நடவடிக்கை:
நடவடிக்கை .

நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் __40_)

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி:

நலக்கல்வி அறிவு, மனநிலை மற்றும் ஆண்டு 1 29/11/2021
சமுதாய சுகாதாரம்
நேரம்: கிழமை:
தலைப்பு: 8.15am-8.45am செவ்வாய்
 உடமைகளைப்
பாதுக்காத்தல்.
உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:
1.3 விழிப்புணர்வு ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு, தகவல் தொடர்புத்
தொழில்நுட்பம், மொழி, அறிவியலும் தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச்
கற்றல் திறன்: சூழல் கல்வி, நன்னெறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்று
1.31

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் தங்களுக்குத் 1. மாணவர்கள் தங்கள் உடைமைகளைப்
தேவையான உடமைகளைப் பாதுக்காக்கும் பாதுக்காகும் முறைகளைக் குறைந்தது 4
முறைகளை எழுதுவர். எழுதுவர்.

சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், சிந்தனை
Í ͸¡¾¡ÃÓõ þÉô¦ÀÕì¸Óõ.
குமிழி, மாஹ்§ƒ¡ங் தாள், சிறு
வெண்பலகை, ................................................................

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை மீட்சி

பீடிகை / தொடக்க
நடவடிக்கை 1. மாணவர் மத்தியில் மாணவன் ஒருவனை அழைத்தல்.
சில கேள்விகளைக் கேட்டல்.
2. Á¡½Å÷¸û À¾¢ø ÜÈ¢Â×¼ý «ý¨ÈÂ
¾¨Äô¨Àò ¦¾¡¼í̾ø.

முதன்மை நடவடிக்கை:
1. மாணவர்கள் மத்தியில் காணொலி ஒன்றைக்
காட்டுதல்.
2. காணொலி தொடர்பான கேள்விகளைக்
மாணவர்களிடம் கேட்டல்.
3. பின், மாணவர்கள் மத்தியில் விளக்கம் கொடுத்தல்.
4. குழு நடவடிக்கை
5. படைப்பு.
6. சரிப் பார்த்தல்
முடிவு
1. கேள்வி பதில் நடவடிக்கை.
மாணவர் தொடர் குறைநீக்கல் திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்தும் நடவடிக்கை:
நடவடிக்கை நடவடிக்கை .

நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 40

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி
தமிழ் மொழி எழுத்து
தலைப்பு:
ஆண்டு 3
2/12/2021
அடிச்சொற்கள் நேரம்:
11.35 அம்-12.35 அம் : வியாழன்

பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு, தகவல் தொடர்புத் தொழில்நுட்பம், மொழி,
´üÚ¨Á அறிவியலும் தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, நன்னெறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்று
பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:
þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û அடிச்சொற்களை 1Á¡½Å÷¸û Áò¾¢Â¢ø அடிச்சொற்களை கூறுவர்.
உருவாக்கி எழுதுவர். 2.மாணவர்கள் அடிச்சொற்களை உருவாக்கி எழுதுவர்.
3.மாணவர்கள் அடிச்சொற்களை உருவாக்கி வாக்கியம் அமைப்பர்.

சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

அடிச்சொற்கள் பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், சிந்தனை குமிழி, மாஹ்§ƒ¡ங் தாள், சிறு
வெண்பலகை, ................................................................

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை மீட்சி

பீடிகை / தொடக்க நடவடிக்கை .
1. மாணவர்கள் சிலரை முன் அழைத்து
கொடுக்கப்படும் நடவடிக்கையைச் செய்வர்.
2. மாணவர்கள் செய்யும் நடவடிக்கைத் தொடர்பான
கேள்விகள் கேட்டல்.
3. மாணவர்கள் பதில் கூறியவுடன் ஆசிரியர்
அன்றையப் பாடத்தைத் தொடங்குதல்.
முதன்மை நடவடிக்கை
1. மாணவர்கள் மத்தியில் அடிச்சொற்களை
music box விளக்குதல்.
2. மாணவர்கள் மத்தியில் விளையாட்டு ஒன்றை
நடத்துதல்.
3. மாணவர்கள் மத்தியில் சில சீட்டுக்கள் நிறைந்த
இசைப் பெட்டியை வலம் வரச் செய்தல்.
4. பாடலை ஒலிப்பரப்புதல்.
5. பாடலை நிறுத்துதல்-பெட்டியைப் பெறும்
மாணவர்கள் பெட்டியிலிருந்து ஒரு சீட்டை
எடுப்பர்- அதில் உள்ள எண்களுக்கு ஏற்ப
உறையில் உள்ள எண்களை எடுத்து அதில் உள்ள
அடிசொற்களை உருவாக்கி எழுதுவர்.
6. பின், சில அடிச்சொற்களுக்கு வாக்கியம்
அமைக்கப் பனிதல்.
முடிவு 1.¬º¢Ã¢Â÷ Á£ñÎõ «ý¨ÈÂô À¡¼ò¨¾ Á£ðν÷¾ø
¦ºö¾ø.

மாணவர் தொடர் நடவடிக்கை குறைநீக்கல் திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்தும்

நடவடிக்கை நடவடிக்கை:
அடிச்சொற்களை உருவாக்கி எழுதுவர். கையெழுத்து
வாசிப்பு
வாக்கியம் அமைத்தல்
 நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 29
பாடம்: தலைப்பு: வகுப்பு: திகதி.8/9/2021
தமிழ் மொழி ஆண்டு 3 கிழமை: புதன்

நேரம்:
8.15 அம்-10.15 அம்

3.6 பல்வகை வடிவங்களைக் கொண்ட எழுத்துப் பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு, தகவல் தொடர்புத்
படிவங்களைப் படைப்பர். ´üÚ¨Á தொழில்நுட்பம், மொழி, அறிவியலும் தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி,
நன்னெறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்று

3.6.4 80 சொற்களில் தன்கதை கட்டுரை எழுதுவர்.

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் தன்கதை கட்டுரையைச் செய்வர்
மாணவர்கள் தன்கதை கட்டுரையில் உள்ள காலியான இடத்தில்
1.
சரியான சொற்களை நிரப்புவர்.
2. பின், மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பிக்குச் சட்டகம்
எழுதுவர்.
3.மாணவர்கள் உடற்பயிற்சி செய்வதன் நன்மைகள் தொடர்பான கருத்து
தன்கதை கட்டுரை எழுதுவர்.

சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

தொகுதிப் பெயர் பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், சிந்தனை குமிழி, மாஹ்§ƒ¡ங் தாள், சிறு வெண்பலகை, ................................................................

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை மீட்சி

பீடிகை / தொடக்க நடவடிக்கை
21.21
1.மாணவர்கள் படங்கள் சிலவற்றைக் காட்டுதல். மாணவர்கள்
நான் ஒரு
2 மாணவர்கள் படங்கள் தொடர்பான சில கேள்விகளைக் கேட்டல்.( இது என்ன படம், இப்படத்தில் உள்ள பொருளை எங்கே சமிஞ்சை
காணலாம்? விளக்கு
3.கருத்து தன்கதை கட்டுரை எழுதும் முறையை மாணவர்கள் மத்தியில் விளக்குதல்- முன்னுரை,கருத்து-முதன்மை கருத்து,
துணைக்கருத்து, எடுத்துக்காட்டு,கருத்தின் முடிவு, செய்யுளும் மொழியணியும். தன்கதை
கட்டுரை
4. நான் ஒரு நீர்ப்புட்டி நன்மை மற்றும் கணினியின் பயன் ஆகிய தலைப்பை வழங்கி தன்கதை கட்டுரை எழுதும் முறையை எழுதினர்
விளக்குதல்.

5.மாணவர்கள் மத்தியில் சட்டகம் எழுதும் முறையை கற்பித்தல். .

6. பின், மாணவர்கள் தன்கதை கட்டுரையில் உள்ள காலியான இடத்தில் சரியான சொற்களை நிரப்புவர்.

7. பின், மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பிக்குச் சட்டகம் எழுதுவர்.

8.மாணவர்கள் உடற்பயிற்சி செய்வதன் நன்மைகள் தொடர்பான தன் கதை கட்டுரை எழுதுவர்.

முடிவு 1.¬º¢Ã¢Â÷ Á£ñÎõ «ý¨ÈÂô À¡¼ò¨¾ Á£ðν÷¾ø ¦ºö¾ø.

மாணவர் தொடர் நடவடிக்கை குறைநீக்கல் திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்தும் நடவடிக்கை:

நடவடிக்கை சொற்களுக்குச் சரியான கையெழுத்து
தன்கதை கட்டுரை எ வாசிப்பு
வாக்கியம் அமைத்தல்
 நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 29

பாடம்: தலைப்பு: வகுப்பு: திகதி: 20/8/2020

இசைக்கல்வி ஆண்டு 3 கிழமை:
வெள்ளி
நேரம்:
9.45 அம்-10.35am
உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:
´üÚ¨Á ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு,
3.1 Àø§ÅÚ À¡¼ø, ¦¾¡ÌôÀ¢ý þ¨ºÂ தகவல் தொடர்புத் தொழில்நுட்பம், மொழி,
¢¨É þú¢ò¾ø அறிவியலும் தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச்
- சூழல் கல்வி, நன்னெறிப் பண்பு,
: கற்றல் திறன்
நாட்டுப்பற்று
3.1.2 ´Ä¢ì¸ôÀÎõ þ¨ºÂ¢Ä¢ÕóÐ
¦¾¡É¢ò¾ý¨Á ÁüÚõ þ¨º
«Øò¾ò¨¾ì ¸ñ¼È¢¾ø.
பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:
þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû மாணவர்கள் இராகத்துடன் 1. மாணவர்கள் ஒலிப்பரப்பிய பாடலை
பாடுவர் செவிமடுப்பர்
2. மாணவர்கள் பல்வேறு ஒலியினை உருவாக்குக்கு
3. மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட பாடல் வரிகளைப்
பாடுவர்
சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:
¨ºÂ¢Ä¢ÕóÐ þḠ¯½÷×, §Å¸ «Ç×, பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், சிந்தனை
¦¾¡É¢ò¾ý¨Á ÁüÚõ þ¨º «Øò¾ò¨¾ì குமிழி, மாஹ்§ƒ¡ங் தாள், சிறு
¸ñ¼È¢¾ø.
வெண்பலகை, ................................................................

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை

மீட்சி
பீடிகை / தொடக்க 22/22
நடவடிக்கை 1.மாணவர்கள் மத்தியில் பாடலை ஒலிப்பரப்புதல். Á¡ñÅ¡÷¸
2.செவிமடுக்கப் பனிதல். û
2.பின், அதன் தொடர்பான கேள்விகளைக் கேட்டல். ¦¸¡Îì¸ô
Àð¼
3.பதில் கூறியவுடன் அன்றையப் பாடத்தைத் தொடங்குதல்
À¡¼¨Ä ºÃ
முதன்மை நடவடிக்கை 1.மாணவர்கள் மத்தியில் ¸¡¦É¡Ä¢ ´ý¨È ´Ä¢ÀÃôÀ¢ §¸ûÅ¢ ¢Â¡É þ¨º
§¸ð¼ø. «Øò¾òм
2. ¦¾¡É¢ò¾ý¨Á ÁüÚõ þ¨º «Øò¾ò¨¾ì ¸ñ¼È¢Âô ý பாடினர்.
ÀÉ¢¾ø.- பாடல் வரிகளை எழுதப் பனிதல்.
3.¦¸¡Îì¸ôôÀð¼ þ¨ºìÌ ²üÀ À¡¼ô ÀÉ¢¾ø
4.Á¡½Å÷¸û À¡Ê À¾¢× ¦ºö¾ø
முடிவு 1.¬º¢Ã¢Â÷ Á£ñÎõ «ý¨ÈÂô À¡¼ò¨¾ Á£ðν÷¾ø
¦ºö¾ø.

மாணவர் தொடர் குறைநீக்கல் திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்து

நடவடிக்கை நடவடிக்கை ம்
பாடல் வரிகளைச் சரியான நடவடிக்கை:
இராகத்துடன் பாடுவர்.