நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 44

பாடம்: தலைப்பு: வகுப்பு: திகதி: 24/2/2022

இசைக்கல்வி ஆண்டு 3 கிழமை:
thingal
நேரம்:
9.45 அம்-10.35am

உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

´üÚ¨Á ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு, தகவல்
3.1 Àø§ÅÚ À¡¼ø, ¦¾¡ÌôÀ¢ý þ¨ºÂ¢¨É தொடர்புத் தொழில்நுட்பம், மொழி, அறிவியலும்
þú¢ò¾ø தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, நன்னெறிப்
-
பண்பு, நாட்டுப்பற்று
: கற்றல் திறன்
3.1.2 ´Ä¢ì¸ôÀÎõ þ¨ºÂ¢Ä¢ÕóÐ ¦¾¡É
¢ò¾ý¨Á ÁüÚõ þ¨º «Øò¾ò¨¾ì
¸ñ¼È¢¾ø.

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû மாணவர்கள் இராகத்துடன் பாடுவர் 1. மாணவர்கள் ஒலிப்பரப்பிய பாடலை செவிமடுப்பர்
2. மாணவர்கள் பல்வேறு ஒலியினை உருவாக்குக்கு
3. மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட பாடல் வரிகளைப் பாடுவர்

சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

¨ºÂ¢Ä¢ÕóÐ þḠ¯½÷×, §Å¸ «Ç×, ¦¾¡É பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், சிந்தனை குமிழி,
¢ò¾ý¨Á ÁüÚõ þ¨º «Øò¾ò¨¾ì ¸ñ¼È¢¾ø. மாஹ்§ƒ¡ங் தாள், சிறு
வெண்பலகை, ................................................................

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை

மீட்சி
பீடிகை / தொடக்க நடவடிக்கை .17/17
1.மாணவர்கள் மத்தியில் பாடலை ஒலிப்பரப்புதல். இராகத்துடன்
2.செவிமடுக்கப் பனிதல். பாடினர்
2.பின், அதன் தொடர்பான கேள்விகளைக் கேட்டல்.
3.பதில் கூறியவுடன் அன்றையப் பாடத்தைத் தொடங்குதல்
முதன்மை நடவடிக்கை 1.மாணவர்கள் மத்தியில் ¸¡¦É¡Ä¢ ´ý¨È ´Ä¢ÀÃôÀ¢ §¸ûÅ¢ §¸ð¼ø.
2. ¦¾¡É¢ò¾ý¨Á ÁüÚõ þ¨º «Øò¾ò¨¾ì ¸ñ¼È¢Âô ÀÉ¢¾ø.- பாடல்
வரிகளை எழுதப் பனிதல்.
3.¦¸¡Îì¸ôôÀð¼ þ¨ºìÌ ²üÀ À¡¼ô ÀÉ¢¾ø
4.Á¡½Å÷¸û À¡Ê À¾¢× ¦ºö¾ø

முடிவு 1.¬º¢Ã¢Â÷ Á£ñÎõ «ý¨ÈÂô À¡¼ò¨¾ Á£ðν÷¾ø ¦ºö¾ø.

மாணவர் தொடர் நடவடிக்கை குறைநீக்கல் நடவடிக்கை திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்து

பாடல் வரிகளைச் சரியான இராகத்துடன் பாடுவர். ம்
நடவடிக்கை:
 நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 6
பாடம்: கரு: வகுப்பு: 24/1/2022
திகதி:
தமிழ் மொழி எழுத்து ஆண்டு 3
திங்கள்
தலைப்பு:
நேரம்:
வாசிப்பு
10.35 அம்-12.05 அம்அம்-

பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு, தகவல்
´üÚ¨Á தொடர்புத் தொழில்நுட்பம், மொழி, அறிவியலும்
தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, நன்னெறிப் பண்பு,
நாட்டுப்பற்று

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û எதிர்ச்சொற்களை 1Á¡½Å÷¸û Áò¾¢Â¢ø ±¾¢÷¡ü¸û கூறினர்
அறிந்து எழுதுவர். 2.Á¡½Å÷¸û ÍÂÁ¡¸ 10 ±¾¢÷Á¨Èî ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.
3.À¢ý «¾¢ø ³óÐ ±¾¢÷Á¨È¡ü¸¨Çò ¦¾Ã¢×î ¦ºöÐ
š츢Âõ «¨Áò¾ø

சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், சிந்தனை குமிழி, மாஹ்§ƒ¡ங் தாள், சிறு
எதிர்ச்சொற்கள் வெண்பலகை, ................................................................

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை

மீட்சி
பீடிகை / தொடக்க நடவடிக்கை
1. Á¡½Å÷¸û ¦¸¡Îì¸ôÀð¼ô À¼õ ±¾¨É ¯½÷òÐ츢ÈÐ 11/11 மாணவர்கள்
±É ÜÈ×õ எதிர்ச்சொற்களை க்
2. அன்றையப் பாட தலைப்பை மாணவர்கள் கூறினர்.
6 மாணவர்கள்
கண்டுப்பிடித்தல் வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்தினர்.
3/3 மாணவர்கள்
முதன்மை நடவடிக்கை பட்டியலிட்டனர்
1.Á¡½Å÷¸û மத்தியில் பாடல் ஒன்றை ஒலிப்பரப்பப் படும்.
அப்பாடலை நன்கு செவிமடுக்கவும். பெற்§È¡÷¸Ç¢¼õ
«ôÀ¡¼ø Åâ¸Ç¢ø ¯ûÇ ±¾¢÷Á¨ÈÂ¡É ¦º¡ü¸¨Çì ¸ñÎôÀ
¢ÊìÌõ ÀÊì ÜÚ¾ø.À¢ý, «ý¨ÈÂò ¾¨Äô¨Àì ¸ñÎôÀ¢Êì¸ô ÀÉ
¢¾ø.
2.À¢ý, Á¡½Å÷¸û Áò¾¢Â¢ø ±¾¢÷¡ü¸û ÀüÈ¢ Å¢Çì¸õ «Ç
¢ò¾ø(¸¡¦½¡Ä
.-À¢ý À¡¼áÄ¢ø ÅÆí¸¢ ¯ûÇ ±¾¢÷Á¨Èî ¦º¡ü¸¨Ç Å¡º¢òÐ ÒâóÐ
¦¸¡û¸.
3.Á¡½Å÷¸û ÍÂÁ¡¸ 10 ±¾¢÷Á¨Èî ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷. À¢ý «¾¢ø
 ³óÐ ±¾¢÷Á¨È¡ü¸¨Çò ¦¾Ã¢×î ¦ºöРš츢Âõ «¨Áò¾ø

முடிவு 1.¬º¢Ã¢Â÷ Á£ñÎõ «ý¨ÈÂô À¡¼ò¨¾ Á£ðν÷¾ø ¦ºö¾ø.

மாணவர் தொடர் நடவடிக்கை குறைநீக்க திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்தும்

ல் நடவடிக்கை:
³óÐ ±¾¢÷Á¨È¡ü¸¨Çò ¦¾Ã¢×î ¦ºöÐ Å¡ì¸
நடவடிக் ¢Âõ «¨Áò¾ø கையெழுத்து
கை வாசிப்பு

நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் __44

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி:25/1/2022
தமிழ் மொழி தலைப்பு: ஆண்டு : செவ்வாய்
ஆண்பால் 3
பெண்பா
ல் நேரம்:
11.35 அ
ம் -
12.05 அ
ம்
உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:
திறன்: ´üÚ¨Á ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில்
முனைப்பு, தகவல் தொடர்புத்
5.4.9 ஆண்பால், பெண்பால் கொண்டு வாக்கியம் அமைப்பர் தொழில்நுட்பம், மொழி, அறிவியலும்
தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி,
நன்னெறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்று

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

1. மாணவர்கள் ஆண்பால், பெண்பால் ¦º¡ü¸¨Çì
þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû மாணவர்கள் ஆண்பால், பெண்பால் கொண்டு
வாக்கியம் அமைப்பர் காலியான இடத்தில் நிரப்புவர்.

2.மாணவர்கள் ஆண்பால், பெண்பால் ¦º¡ü¸¨Çì

கொண்டு வாக்கியம் அமைப்பர்.

சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், சிந்தனை குமிழி,
வாக்கியம் அமைப்பர்
மாஹ்§ƒ¡ங் தாள், சிறு
வெண்பலகை, ................................................................

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை மீட்சி

பீடிகை / தொடக்க 1.மாணவர்கள் மத்தியில் சில படங்களைக் காட்டுதல். .11/11 மாணவர்கள்
ஆண்பால் பெண்பால்
நடவடிக்கை சொற்களைக் கொண்டு
2. அப்படங்களை ஒட்டி மாணவர்களிடம் கேள்வி கேட்டல். வாக்கியம் அமைப்பர்.
6 மாணவர்கள் சூழலை
3.பின், மாணவர்கள் பதில் கூறியவுடன் ஆசிரியர் அன்றையப் அமைத்தனர்.
3 மாணவர்கள்
சொற்களைப்
பாடத்தைத் தொடங்குதல். பட்டியலிட்டனர்

முதன்மை 1.மாணவர்கள் மத்தியில் ஆண்பால், பெண்பால் சொற்களைப் பற்றி

நடவடிக்கை
 விளக்குதல்.

2.மாணவர்கள் மத்தியில் ÀÛÅø ´ý¨È ÅÆí¸¢ ஆண்பால், பெண்பால்

¦º¡ü¸¨Çì ¦º¡ü¸ÙìÌì §¸¡Ê¼ô ÀÉ¢¾ø.

3.மாணவர்களைச் சுயமாக ஆண்பால், பெண்பால் ¦º¡ü¸¨Çî

சொற்களை உருவாக்கப் பனிதல்.

4 தனியார் முறையில் மாணவர்கள் ஆண்பால், பெண்பால்

¦º¡Ü களுக்கு வாக்கியம் அமைப்பர்

முடிவு 1.மாணவர்கள் மத்தியில் சில படங்களைக் காட்டி அதற்கு வாக்கியம்

கூறப் பனிதல்.

மாணவர் தொடர் குறைநீக்கல் நடவடிக்கை திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்தும்

நடவடிக்கை ஆண்பால், பெண்பால் நடவடிக்கை:
காலியான இடத்தில் ஆண்பால்,
¦º¡ü¸¨Çì அடையாளம் காண்பர் வாக்கியம் அமைப்ப
பெண்பால் ¦º¡ü¸¨Çì
சொற்களைக் கொண்டு நிரப்புவர்
 நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் __44
பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி:
நலக்கல்வி ¯¼ø ͸¡¾¡ÃÓõ ஆண்டு 1 25/1/2022
À¡ÖÚôÒ¸Ùõ கிழமை:
நேரம்:
தலைப்பு: 8.15am-8.45am செவ்வாய்

À¡ÖÚôÒ¸ள்

உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

1.1 விழிப்புணர்வு ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு,

கற்றல் திறன்: தகவல் தொடர்புத் தொழில்நுட்பம், மொழி,

1.1.1 அறிவியலும் தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல்
கல்வி, நன்னெறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்று

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

1. Á¡½Å÷¸û ¬§Ã¡ì¸¢ÂÁ¡É ¯½× Өȸ¨Çì
இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் ÀÕÅÁ¨¼¾Ä¢ý ÜÚÅ÷.
¦À¡Õ¨Çì ÜÚÅ÷. 2. Á¡½Å÷¸û காலை உணவின் அவசியத்தைக்
கூறுவர்.
சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:
பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள்,
Í ͸¡¾¡ÃÓõ þÉô¦ÀÕì¸Óõ.
சிந்தனை குமிழி, மாஹ்§ƒ¡ங் தாள், சிறு
வெண்பலகை, ................................................................

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை மீட்சி

பீடிகை / தொடக்க நடவடிக்கை 17/17 மாணவர்கள்
1. Á¡½Å÷¸û Áò¾¢Â¢ø §¸ûÅ¢ §¸ð¼ø.
2. À¾¢ø ÜÈ¢Â×¼ý «ý¨ÈÂô À¡¼ò¨¾ò ¦¾¡¼í̾ø.
முதன்மை நடவடிக்கை: பருவமடைதலின்
1. மாணவர்கள் மத்தியில் சில கேள்விகளைக்
பொருளைக் கூறினர்.
கேட்டல்.
8/8 மாணவர்கள்
2. மாணவர்கள் மத்தியில் பருவமைடைதல்
சூழல்களுக்க்கு ஏற்ப
பற்றியக் கலந்துரையாடல் செய்தல்.
விளக்கினர்
3. குழு நடவடிக்கை
4. Á¡½Å÷¸û À¨¼ôÒ.
5. ¬º¢Ã¢Â÷ ÅƢ측ð¼ø.
முடிவு
1. கேள்வி பதில் நடவடிக்கை.

மாணவர் தொடர் நடவடிக்கை குறைநீக்கல் திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்தும்

நடவடிக்கை நடவடிக்கை:
.

நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் _44_)

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி:
உடற்கல்வி அடிப்படை விளையாட்டுத் திறன்கள் ஆண்டு 1 22/10/2022
கிழமை:
(தாக்குதல்சார் விளையாட்டுகள்) நேரம்: செவ்வா
பந்தை பெறுதல் 7.45 காலை 8.15 ய்
காலை

உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு :ஒற்றுமை விரவி வரும் கூறுகள்:

1.6 ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு,
தகவல் தொடர்புத் தொழில்நுட்பம், மொழி,
கற்றல் திறன்: அறிவியலும் தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச்
1.6.2 பந்தை சூழல் கல்வி, நன்னெறிப் பண்பு,
நாட்டுப்பற்று
கைகால்களையும்
உபகரணங்களையு
ம் கொண்டு
பல்வேறு
தூரத்திலிருந்து
பெறுதல்.

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் பந்தை கைகால்களையும் 1.மாணவர்கள் பந்தை கைகால்களையும் உபகரணங்களையும்
விளையாடுவர்
உபகரணங்களையும் கொண்டு பல்வேறு தூரத்திலிருந்து
¦ÀÚÅ÷.

சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

¯À¸¡Ã½í¸û ÀóÐ, §¸¡ñ, ŨÇÂõ, Ãùñ¼÷Š
கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை மீட்சி
பீடிகை /
தொடக்க 1. Á¡½Å÷¸û Áò¾¢Â¢ø ¦ÅÐôÀø ¦ºö¾ø.
நடவடிக்கை

முதன்மை
நடவடிக்கை: 1. Á¡½Å÷¸û Áò¾¢Â¢ø Àó¨¾ ÅÆíÌõ ¯ò¾¢¸¨Çì ¸üÀ¢ò¾ø.
(Teknik Hantaran bola)- aras bahu, atas, bawah sisi
2. À¢ý, Àó¨¾ ¦ÀÚõ §À¡Ð ÀÂýÀÎòÐõ ¾¨º¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç
«È¢Ó¸õ ¦ºöÅ÷.(biceps, triceps)
3. ¦¾¡¼÷óÐ, Ãùñ¼÷Š Å¢¨Ç¡𨼠«È¢Ó¸õ ¦ºö¾ø.
4. Å¢¾¢Ó¨È¸¨Ç Å¢Çì̾ø.(peraturan)
5. Á¡½Å÷¸û Áò¾¢Â¢ø §À¡ðÊ ¨Åò¾ø.
(pertandingan antara kumpulan)

முடிவு
ÜÄ¢í ¦¼¡ùý ¦ºö¾ø
¿¢ø ¦ºø Å¢¨Ç¡𨼠Ţ¨Ç¡ξø.
Á¾¢ôÀ£Î Á¡½Å÷¸û Àó¨¾ò வீசும் ÁüÚõ ¦ÀÚõ முறையை
மதிப்பிடுதல்
மாணவர் தொடர் குறைநீக்கல் நடவடிக்கை திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்தும் நடவடிக்கை:
நடவடிக்கை
 நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் _44____)

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி:

உடற்கல்வி அடிப்படை விளையாட்டுத் ஆண்டு 4 25/1/2022

திறன்கள் (தாக்குதல்சார் நேரம்: கிழமை:

விளையாட்டுகள்) 7.45 – 8.15 காலை
புதன்

தலைப்பு:
µÎ¾ø
உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு :ஒற்றுமை விரவி வரும் கூறுகள்:
1.9 ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு, தகவல்
தொடர்புத் தொழில்நுட்பம், மொழி, அறிவியலும்
கற்றல் திறன்:
தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, நன்னெறிப் பண்பு,
1.9.2
நாட்டுப்பற்று

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் ÌÈ¢ôÀ¢ð¼ àÃò¾¢ø «ïºø µð¼õ µÎÅ÷. 1.மாணவர்கள் ̨Èó¾Ð 3/5 µÎõ Ôì¾¢¸¨Çô(teknik) ÀÂýÀÎò¾¢ பொரு¨Ç இலக்கை

§¿¡ì¸¢ §º÷À÷.(psikomotor)
2.Á¡½Å÷¸û குறைந்தது 3/5 ஓடுதல் திறனின் §À¡Ð ÀÂýÀÎòÐõ (otot) ¡¨Å
 ±ýÀ¨¾Ôõ ÜÚÅ÷.(kognitif)
3. மாணவர்கள் மனமகிழ்வுடன் விளையாட்டை விளையாடுவர்(afektif)

சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

உபகாரணங்கள் ÀóÐ, §¸¡ñ, ŨÇÂõ...

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை மீட்சி

பீடிகை / தொடக்க 17/17 மாணவர்கள் அஞ்சல்
நடவடிக்கை 2. மாணவர்கள் மத்தியில் குரங்கு பிடி விளையாட்டை அறிமுகம் செய்தல். பின், அதன் வழி
ஓட்டம் ஓடினர்.
வெதுப்பல் பயிற்சியைச் செய்தல்.
முதன்மை நடவடிக்கை:
1. Å¢¨Ç¡𨼠«È¢Ó¸õ ¦ºö¾ø.
2. பந்தை முதலில் இணையராக வீசுதல்.
3. À¢ý, குழுவாக மாணவர்களை நிற்க பனிதல்.
4. தொடர்ந்து, அம்மாணவரை மற்ற மாணவர்களுக்குப் பந்தை வழங்கப் பனிதல்.
5. அடுத்ததாக pemangsa மாணவர் ஒருவரை வட்டத்தின் நடுவில் நிற்க செய்தல்.
6. தொடர்ந்து, மற்ற மாணவர்களிடம் பந்தை வழங்கி நடுவில் இருக்கும் மாணவரிடம் கொடுக்க
பனிதல். (attack)
7. தலைப் பகுதி மீது வீசுவதைத் தவிர்த்தல்.
8.மாணவர்களைச் சரியான யுக்திப் பயன்படுத்தி வீசப் பனிதல்.
முடிவு
ÜÄ¢í ¦¼¡ùý ¦ºö¾ø
¿¢ø ¦ºø Å¢¨Ç¡𨼠Ţ¨Ç¡ξø.
Á¾¢ôÀ£Î Á¡½Å÷¸û Àó¨¾ò வீசும் முறையை மதிப்பிடுதல்
மாணவர் தொடர் நடவடிக்கை குறைநீக்கல் நடவடிக்கை திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்தும் நடவடிக்கை:
பந்தை வளையத்தினுள் வீசுவர்.
மாணவர்கள் மத்தியில் பந்தை பெரும்
யுக்தி முறையை வாய்மொழியாக்
கேட்டல்.

நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 44

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி: 26/1/2022
தமிழ் மொழி எழுத்து ஆண்டு 3 கிழமை
தலைப்பு:
நேரம்: : புதன்
வாசிப்பு 8.15 அம்-10.15 அம்- google meet

பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு, தகவல் தொடர்புத் தொழில்நுட்பம்,
´üÚ¨Á மொழி, அறிவியலும் தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, நன்னெறிப் பண்பு,
நாட்டுப்பற்று

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û வாக்கியத்தை வாசித்துப் 1 மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியத்தை மொளன வாசிப்பு

புரிந்து கொள்வர். செய்வர்.

2.மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியத்தை உரக்க வாசிப்பர்.

சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:
பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், சிந்தனை குமிழி, மாஹ்§ƒ¡ங் தாள், சிறு
திருக்குறள் வெண்பலகை, ................................................................

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை

மீட்சி
பீடிகை / தொடக்க நடவடிக்கை
1. Á¡½Å÷¸û ¦¸¡Îì¸ôÀð¼ô À¼õ ±¾¨É ¯½÷òÐ츢ÈÐ ±É 18/18
¾í¸û ¦Àü§È¡÷¸Ç¢¼õ மாணவர்கள்
ÜÈ×õ.(GOOGLE CLASSROOM)- அன்றையப் பாட உரையாடலிலு
தலைப்பை மாணவர்கள் கண்டுப்பிடித்தல் ள்ள முக்கியக்
கருத்துக்களை
முதன்மை நடவடிக்கை Å¢Çì¸õ
க் கூறினர்.
1. Á¡½Å÷¸û Áò¾¢Â¢ø (teks book) Å¡º¢ôÒ ÀÛÅ¨Ä ÅÆí̾ø.
¬Òh®ø ¯ûÇ Å¡ì¸¢Âí¸¨Ç Å¡º¢òÐ ¦Àü§È¡÷¸Ç¢¼õ ¸¡ðξø மாணவர்கள் i
2. ¦ÁªÉ Å¡º¢ôÒ ¦ºöÂ×õ , ¯Ãì¸ Å¡º¢ôÒ ¦ºöÂ×õ,
¦Àü§È¡÷¸Ç¢¼õ Å¡º¢òÐì think முறையில்
¸¡ðξø. உரையாடலிளு
3 ¦¾Ã¢Â¡¾î ¦º¡ü¸ÙìÌì §¸¡Êξø. ள்ள முக்கியக்
4. «¸Ã¡¾¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾¢ô ¦À¡Õû §¾Î¾ø
கருத்துக்களை
ÌÈ¢ôÒ. எழுதினர்.

பாடத்துணைப்பொருள் அனைத்தையும் Google Classroom

வழி அறியவும்
https://classroom.google.com/c/MjQ2OTkzMzgwOTEy/m/
Mjc1NDk0MzA0NTIy/details

முடிவு 1.¬º¢Ã¢Â÷ Á£ñÎõ «ý¨ÈÂô À¡¼ò¨¾ Á£ðν÷¾ø

¦ºö¾ø.

மாணவர் தொடர் நடவடிக்கை குறைநீக் திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்து

கல் ம்
Ó츢Âì ¸ÕòÐ츨Ç
நடவடிக் ÁɧÅð¼Å¨Ã¢ø ±Ø¾×õ. நடவடிக்கை:
கை கையெழுத்து
வாசிப்பு

நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் _44

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி: 29/7/4/2021
தமிழ் மொழி எழுத்து ஆண்டு 3 கிழமை: செவ்வாய்
தலைப்பு:
நேரம்: 8.15 அம்-10.15 அம்

பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

4.7 மரபுத்தொடரையும் அவற்றின் பொருளையும் அறிந்து ´üÚ¨Á ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், தொழில் முனைப்பு, தகவல் தொடர்புத்
சரியாகப் பயன்படுத்துவர். தொழில்நுட்பம், மொழி, அறிவியலும் தொழில்நுட்பமும், சுற்றுச்

சூழல் கல்வி, நன்னெறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்றுவ்

4.7.3 மூன்றாம் ஆண்டுக்கான மரபுத்தொடரையும் அவற்றின்
பொருளையும் அறிந்து சரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

1. மாணவர்கள் மரபுத்தொடரையும் அதன் பொருளையும் கூறுவர்.
இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் மரபுத்தொடரையும் அதன்
பொருளையும் அறிந்து சரியாகப் பயபடுத்துவர்.
2. மாணவர்கள் மரபுத்தொடரையும் அதன் பொருளையும்
நகமும் சதையும் போல நிரல்படுத்தி எழுதுவர்.

3. மாணவர்கள் மரபுத்தொடரையும் அதன் பொருளுக்கு ஏற்ப

சூழல் அமைப்பர்.

சொற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

உவமைத்தொடர் பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், சிந்தனை குமிழி, மாஹ்§ƒ¡ங்

தாள், சிறு வெண்பலகை, ................................................................

கற்றல் நடவடிக்கை சிந்தனை

மீட்சி
பீடிகை / தொடக்க நடவடிக்கை
1 மாணவர்கள் மத்தியில் சில கேள்விகளைக் கேட்டல் .
2.மாணவர்கள் பதில் கூறியவுடன் ஆசிரியர் அன்றையப் .21/21
பாடத்தைத் தொடங்குதல் மாணவர்கள்
மரபுத்தொடரை
யும்தொடரையும்
அதன்
முதன்மை நடவடிக்கை
1. மாணவர்கள் மத்தியில் மரபுத்தொடரையும் பொருளையும்
அதன் பொருளையும் விளக்குதல்.பத்தி வழங்கி கூறினர்
சூழலை வாசிக்கப் பனிந்து மரபுத்தொடரையும்
அதன் பொருளையும் விளக்குதல்.
2. மாணவர்கள் மத்தியில் மரபுத்தொடரையும்
அதன் பொருளையும் வழங்கி நிரல்படுத்தப்
பனிதல்.
3. பின், மாணவர்களிடம் அன்றாட
சூழ்நிலையோடு மரபுத்தொடரையும்
பொருளோடு விளக்குதல்.
4. சூழல் அமைத்தல்

முடிவு 1.¬º¢Ã¢Â÷ Á£ñÎõ «ý¨ÈÂô À¡¼ò¨¾ Á£ðν÷¾ø ¦ºö¾ø.-

மாணவர் தொடர் நடவடிக்கை குறைநீக்கல் நடவடிக்கை திடப்படுத்தும் நடவடிக்கை வளப்படுத்தும் நடவடிக்கை:

.
கையெழுத்து

உவமைத்தொடரையும் அதன் பொருளையும் கூறுதல்

வாசிப்பு
வாக்கியம் அமைத்தல்
சூழல் அமைத்தல்

நிரல்படுத்தி எழுதுதல்