நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 6____)

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி:

உடற்கல்வி «ÊôÀ¨¼ ஆண்டு 3 29/4/2022
Å¢¨Ç¡ðÎò ¾¢Èý¸û
¾¢¼øº¡÷ கிழலை:
Å¢¨Ç¡ðθû)µÎ¾ø நேரம்:
வெள்ளி
தலைப்பு: 7.45அம் – 8.15am
இசைக்கு ஏற்ப காலை
இயங்குதல்
உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு :ஒற்றுலை விரவி வரும் கூறுகள்:
1.2 ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், ததாழில்
முலைப்பு, தகவல் ததாடர்புத்
கற்றல் திறன்:
1.25 ததாழில்நுட்பம், தைாழி, அறிவியலும்
ததாழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல்
கல்வி, நன்தைறிப் பண்பு,
நாட்டுப்பற்று

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணெர்கள் இசைக்கு ஏற்ப இயங்குெர். 1. மாணெர்கள் ஒலிப்பரப்படும் இசைகளுக்கு ஏற்ப
முசையாகத் துலங்குெர்..

சசாற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

இயங்குதல் ÀóÐ, §¸¡ñ, ŨÇÂõ................................................................

கற்றல் ேடவடிக்லக சிந்தலை ைீ ட்சி

பீ டிலக / சதாடக்க 17/17 ைாணவர்கள்
1. ¦ÅÐôÀø À¢üº¢ ¦ºö¾ø.(இசையுடன்
ேடவடிக்லக துலங்குெர்) இலைக்கு ஏற்ப
2. Àó¨¾ì ¨¸Â¢ø ÅÆí¸¢ ¦ÅÐôÀø À¢üº¢ துைங்கிைர்.
¦ºö¾ø.
முதன்லை
1. மாணெர்கள் மத்தியில் என்சைப் பிடி ெிசளயாட்சட
ேடவடிக்லக: அைிமுகம் வைய்தல்.
2. இசைசய ஒலிப்பரப்புதல்.
3. அதற்ககற்ப துலங்கப் பைிதல்.
4. பின், “என்சைப் பிடி எனும் “ெிசளயாட்சட
அைிமுகம் வைய்தல்.
5. Åð¼Á¡É ӨȢø ŨÇÂò¨¾î ÍüÈ¢ «Îì̾ø
6. மாணெகள் ெட்டமாக ஓடுதல்
7. இசைசய நிறுத்தியவுடன் ெட்டத்தில் நிற்ைல்.
8. எந்த மாணென் ஒருென் ெசளயத்தின் வெளியில்
நிற்கின்ைா§É¡ «Å§É ÁüÈ Á¡½Å÷¸û ÜÚõ
¦ºÂ¨Ä ¦ºö §ÅñÎõ.
முடிவு
ÜÄ¢í ¦¼¡ùý ¦ºö¾ø
¿¢ø ¦ºø Å¢¨Ç¡𨼠Ţ¨Ç¡ξø.

Á¾¢ôÀ£Î Á¡½Å÷¸û Àó¨¾ò ¾ÎìÌõ §À¡Ð Á¾¢ôÀ£Îî ¦ºö¾ø.

ைாணவர் சதாடர் குலறேீ க்கல் திடப்படுத்தும் ேடவடிக்லக வளப்படுத்தும்
ேடவடிக்லக ேடவடிக்லக ேடவடிக்லக:
 நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் __6_)

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி:

¯¼ü¸øÅ¢ 1.2 அடிப்பசட ஆண்டு 1 26/4/2022
இடம்வபயர்
இயக்கங்கசள நேரம்: கிழலை:
முசையாக 7.15«õ-8.15am வைவ்வாய்
கமற்வகாள்ளும்
ஆற்ைசலப்
வபறுதல்
தலைப்பு
குதிசரப் கபால்
ஓடுதல்
:

உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

´üÚ¨Á ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், ததாழில் முலைப்பு,
2.1
தகவல் ததாடர்புத் ததாழில்நுட்பம், தைாழி,
5.2.
அறிவியலும் ததாழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல்
கற்றல் திறன் கல்வி, நன்தைறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்று
:2. 1.1 : நடவடிக்லககலை மைற்தகாள்ளும்மபாது உடல்
அலைப்பு, ைைன்நிலை, உடல் எலட ைாற்றம் ைற்றும் ைிதலவ
நிலைலயக் கூறுவர்.
5.1.1 : உடற்கல்வி நடவடிக்லககலை மைற்தகாள்ளும் மபாதும்,
முன்னும், பின்னும் தயார் நிலையில் இருப்பர்.
5.2.1 : உடற்கல்வியில் புதிய நடவடிக்லககலை மைற்தகாள்ளும்
மபாது ைகிழ்ச்ைிலய தவைிப்படுத்துவர்.

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û Àó¨¾ò சகயில் உருட்Ê ¦ÀÚÅ÷ 1. Á¡½Å÷¸û கநராகவும்,ெசளந்தும்
இயக்கங்கசள கமற்வகாள்ளுதல்.
2. Á¡½Å÷¸û ̾¢¨Ãô §À¡ø µÎÅ÷.
3. மாணெர்கள் §À¡ðÊô §À¡ðÎì ¦¸¡ñΠ̾¢¨Ãô
§À¡ø µÎÅ÷.
சசாற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:
¾¢¨º Šகிட்வடல், ŨÇÂõ

கற்றல் ேடவடிக்லக சிந்தலை ைீ ட்சி

பீடிலக / சதாடக்க 17/17
1. Á¡½Å÷¸û Áò¾¢Â¢ø ¦ÅÐôÀø À¢üº¢ ¦ºö ÀÉ¢¾ø. ைாணவர்கள்
ேடவடிக்லக
பந்லத உருட்டி
முதன்லை ேடவடிக்லக:  Á¡½Å÷¸¨Ç குழுப் பிரித்தல்.
 பின், Á¡½Å÷¸û கநராக µÎÅ÷.. தபருவர்
 À¢ý, ŨÇóÐ µÎÅ÷.
 மற்ை மாணெர்கள் ̾¢¨Ãô §À¡ø µÎÅ÷.
 Á¡½Å÷¸û Áò¾¢Â¢ø §À¡ðÊ ¨Åò¾ø.

முடிவு
1. Á¡½Å÷¸û ̾¢¨Ãô §À¡ø µÎÅ÷.

ைாணவர் சதாடர் குலறேீ க்கல் ேடவடிக்லக திடப்படுத்தும் ேடவடிக்லக வளப்படுத்தும்

ேடவடிக்லக மாணெர்கள் ̾¢¨Ãô §À¡ø µÎõ §À¡Ð Á¾¢ôÀ£Î
¦ºöÅ÷. ேடவடிக்லக:
.
 நாள் பாடதிட்டம் (வாரம்6)

பாடம்: தலைப்பு: வகுப்பு: திகதி: 27.4.202

தமிழ்ம ாழி இலக்கணம் ஆண்டு 4
கிழலை:புதன்
நேரம்: காலை 8.15-9.15

உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

5.3தைால்ைிைக்கணத்லத ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், மதாழில் முனைப்பு, தகவல் மதாடர்புத் மதாழில்நுட்பம், மைாழி,
ஒழுக்கம் அறிவியலும் மதாழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, ேன்மெறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்று
அறிந்து ைரியாகப்
பயன்படுத்துவர். பயிற்றியல் :
கற்றல் திறன்: ததர்ச்சிதிறம் கற்றல்
5.3.20 இலடச்தைாற்கலை
உ.சி.தி :
அறிந்து ைரியாகப்
ஆய்வுச் சிந்தனை
பயன்படுத்துவர்.

பாட நோக்கம்: Kriteria Kejayaan/ ாணவர் அனடவுநினை: சிந்தனை மீட்சி

16/16 ாணவர்கள்
ாணவர்கள் 1.மாணவர ்கள் எடுத்துக்காட்டு வாக்கியங்கனை
இனடச்ம ாற்க
னை வாசித்து இனடச்ம ாற்ககனை அறிதல். இனடச்ம ாற்கனை மகாண்டு
என்பைவற்றுக்கு
பின் வலிமிகும் 2. மாணவர ்கள் மத்தியிை் வாக்கியம் அன த்தைர்.
என்பனத அறிந்து
ரியாகப் இலைச ்சசாற் கள் சதாைர ்பான 3/3 ாணவர்கள் காலியாை
பயன்படுத்துவர் விளக்கத்லதக் காசணாலி வழியாக
இடத்தில் ரியாை இனடச்ம ாற்கனை எழுதிைர்
விளக்குதை்.

3மாணவர ்கள் மத்தியிை் ஆதைாை் ,

மற்றும் ஆலகயாை் ,
எனவவ,ஏசனன்றாை் , எசனனிை் ,
ஆகவவஇலைச ்சசாற் கள்
சதாைர ்பான விளக்கம் சகாடுத்தை் -
சம் பவம் சதாைர ்பான

4. மாணவர ்கள் சுயமாக

வாக்கியம் அலமத்தை்.

5. பின், மாணவர ்கள் மத்தியிை்

அதன் சதாைர ்பான பயிற் சி
வழங் குதை்
முடிவு ாணவர்கள் த்தியில் பனுவல் ஒன்னற வழங்கி அதில் உ ள்ை இனடச்ம ாற்கனை க் கண்டுப்பிடிப்பர்.
வைப்படுத்துதல்- ாணவர்கள் ஆதாைால் ஆனகயால் மதாடர்பாை வாக்கியம் அன த்தல், கருத்துணர்தல் பயி
குனறநீக்கல்- காலியை இடத்னத நிரப்புவர்

ைதிப்பீடு
 Lesson Plan (week 6)
Subject: THEME: Class: Year 2 Date:25.42022
SCIENCE INQUIRY IN SCIENCE
Topic: Science Process Day :MONDAY
Time: 9.15am-11.05am
Skills

Content Standard: Moral Values : Cross Curricular Elements : i-Think

1.1 Science Process Skills
kindness Language Circle map
Learning Standard: cleanliness Environmental Tree map /
1.1.2Classify by comparing or sustainability
integrity Values Bubble map
identifying similarities and respect Sciences and / Double bubble map
differences based on common technology
courage Patriotism and Flow map
characteristics. citizenship
love Creativity and / Multi- flow map
1.1.3Measure and use innovation
numbers by using appropriate honesty Entrepreneurship Brace map
gratitude ICT Bridge map
tools and standard units with
patriotism Global Sustainability
correct techniques
cooperation / Financial education

Objective: Successful Criteria:

Pupils are able to: Classify 1. Classify by comparing or identifying similarities and
by comparing or identifying differences based on common characteristics
similarities and differences 2. Measure and use numbers by using appropriate tools and
standard units with correct techniques
based on common
characteristics and Measure
and use numbers by using
appropriate tools and
standard units with correct
techniques
Vocabulary Teaching Aids:
Observation, compare, senses, taller, stem youtube ,google calssroom, quizziz , word card,picture card

Procedurs Impact/Reflection
Starter 1 Teacher display video frm youtube about the science process Attn: 16/16
skills https://youtu.be/PyAlIH5xT5c -
1.Teacher shows a few pictures showing a man at different Students able to classifiey the
ages i.e. infant, toddler, andTeenager things correctly- revision
2. Teacher emphasize in doing experiments to prove that
plants grow
4.Pupils do the experiment.Pupils record their observations on
Activities: the growth of plants from the aspect of the numberof leaves,
the perimeter of the stem, and height according to their
creativity.
5.Pupils make a conclusion based on the gained data Pupils
do report based on their experiments
6.Pupils answer the questions

Plenary Question and answer session about the experiment that

was carried out
Remedial Reinforcement Enrichment
Pupils write observation based on pictures Pupils answer objective questions
Student’s to follow up
 நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 6 )

பாடம்:தமிழ்ம ாழி தலலப்பு: வகுப்பு: திகதி: 25/4/2022

கை் வி ஆண்டு 4
கிழல : திங் கள்
. நநரம்: பகல்
11.05அம் -12.05அம்

உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

3.5 பத்தி அன ப்பு முனறகனை அறிந்து எழுதுவர். ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், மதாழில் முனைப்பு, தகவல் மதாடர்புத் மதாழில்நுட்பம், மைாழி, அறிவியலும்
ஒழுக்கம் மதாழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, ேன்மெறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்று

கற்றல் திறன்: பயிற்றியல் :

3.5.5 முதன்ல க் கருத்து , ததர்ச்சிதிறம் கற்றல்
துலணக்கருத்து, விளக்கம், சான்று
ஆகியவற்லற உள்ளடக்கிய பத்திலய உ.சி.தி :

எழுதுவர்.
ஆக்கச் சிந்தனை

பாட நோக்கம்: Kriteria Kejayaan/ ாணவர் அனடவுநினை:

ாணவர்கள்
மசவிம டுத்த 1. மாணவர ்கள் சகாடுக்கப்பை்ை தலைப்பிை் முதன்லமக் கருத்து,
உலரயாடலிலுள்ள துலணக்கருத்து, விளக்கம் , சான்று ஆகியவற்லற உள் ளைக்கிய
பத்திலய எழுதுதை்.
முக்கியக்
2. மாணவர ்கள் சகாடுக்கப்பை்ை முதன்லமக் கருத்து,
கருத்துகலளக் துலணக்கருத்லதக் சகாண் டு விளக்கம் , சான்று உள் ளைக்கிய
கூறுவர் பத்திலய எழுதுதை் .

ம ாற்களஞ்சியம் பயிற்றுத் துனண மபாருள்:

கைலமகள் , பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், , ாஹ்த ாங் தாள், சிறு மவண்பைனக, பட அட்னட , காதணாளி,
கவனம் , சான்று, இனணயம்
காசணாளி

கற்றல் ேடவடிக்லக சிந்தலெ மீட்சி

பீடிலக / மதாடக்க மாணவர ்கள் காசணாளி வழி முதன்லமக் கருத்து, 16/16 ைாணவர்கள்
ேடவடிக்லக துலணக்கருத்து, விளக்கம் , சான்று ஆகியவற்லற
உள் ளைக்கிய பத்திலய எழுதும் முலறலயக் தைவிைடுத்த முக்கியக்
காணுதை் . கருத்துக்கலைக்
முதன்லை ேடவடிக்லக: 1. ாணவர்கள் மாதிரி முதன்லமக் கூறிைர்
கருத்து,துலணக்கருத்து, விளக்கம் , சான்று
ஆகியவற்லற உள் ளைக்கிய பத்திலய வாசித்தை்.
2. ாணவர்கள் சகாடுக்கப்பை்ை முதன்லமக் கருத்து,
துலணக்கருத்து, சகாண்டு விளக்கம் , சான்று
எழுதுதை் .
4. ாணவர்கள் குழுவிை் சகாடுக்கப்பை்டுள்ள
தலைப்பிற் கு ஏற் றவாறு முதன்லமக் கருத்து,
துலணக்கருத்து, விளக்கம் , சான்று ஆகியவற்லற
உள் ளைக்கிய பத்திலய எழுதுதை்.(mine and combine)
5. ாணவர்கள் எழுதிய முதன்ன க் கருத்து, துனணக்கருத்து,
விைக்கம், ான்னறயும் பத்தியில் எழுதுதல்..
முடிவு எழுதிய பத்திகலள வாசித்தை் .
ைாணவர் மதாடர் ேடவடிக்லக குலறநீக்கல் ேடவடிக்லக திடப்படுத்தும் ேடவடிக்லக வளப்படுத்தும் ேடவடிக்லக:
வாக்கியம் எழுதுதை் தலைப்லபக் சகாண்டு பத்தி
எழுதுதை் .
 நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 6)
பாடம்:தமிழ்ம ாழி தலலப்பு: வகுப்பு: திகதி: 26.4.2022
நினறந்த வாழ்வு ஆண்டு 4
கிழல : சசவ் வாய்
நநரம்: பகை் 12.35-
1.05
உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:
2.4 வாசித்துப் புரிந்து மகாள்வர் ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், மதாழில் முனைப்பு, தகவல்
ஒழுக்கம் மதாடர்புத் மதாழில்நுட்பம், ம ாழி, அறிவியலும்
மதாழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, ேன்மெறிப் பண்பு,
கற்றல் திறன்: நாட்டுப்பற்று
2.4.8 வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ை
பயிற்றியல் :
கருப்மபாருனை அ டயாைம் காண்பர்.
ததர்ச்சிதிறம் கற்றல்

உ.சி.தி
சீர்தூக்கிப் பார்த்தல்

பாட நோக்கம்: Kriteria Kejayaan/ ாணவர் அனடவுநினை:

மாணவர ்கள் வாசிப்புப்
பகுதியிலுள்ை கருச்ம ாற்கனை
அனடயாைம் காண்பர் 1. ாணவர்கள் வாசிப்புப் பகுதிலயச ் சரியான உச ்சரிப்புைன் வாசித்தை்.
2. ாணவர்கள் வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ை முக்கியக் கருச்ம ாற்கனைக் கூறுதல்;எழுதுதை்
3. ாணவர்கள் கருத்துணர் தகள்விகளுக்கு வினடயளித்தல்
.
ம ாற்களஞ்சியம் பயிற்றுத் துனண மபாருள்:
வர்ணத்தாள், , ாஹ்த ாங் தாள், சிறு மவண்பைனக, பட அட்னட , காதணாளி, இனணயம்,
வகாணத்திை் ,வீதியி
ை் ,சிை் ைலற,வாசகம்
, அருள் கூர ்ந்து

கற்றல் ேடவடிக்லக சிந்தலெ மீட்சி

பீடிலக / மதாடக்க
ேடவடிக்லக ாணவர்கள் காமணாளியில் காட்டப்படும் 18 /18 மாணவர ்கள்
படங்கனைக் கண்டு உனரயாடுதல். வாசிப்புப் பகுதிலய
முதன்லை ேடவடிக்லக: 1.ஆசிரியர ் வாசிப்புப் பகுதிலய மாணவர ்கள் வாசித்து
வாசிக்கப் பணித்தை். கருச ்சசாற் கலள
2.மாணவர ்கள் வாசிப்புப் பகுதியிை் உள் ள
அலையாளம் கண்டு
கருப்சபாருள அலையாளம் கண்டு கூறுதை்.
சிந்தலன
.3.மாணவர ்கள் ...வாசிப்புப் பகுதியிலுள் ள
வலரப்பைத்திை்
முக்கியக் கருச ்சசாற்கலள அலையாளம் கண்டு
எழுதினர.்
மனவவாை்ைவலரயிை் எழுதுதை் .
4 வாக்கியங் களிை் உள் ள முக்கியக்
கருச ்சசாற் கலளக் கைந்துலரயாடுதை் .(Share n
Turns)
5.வாசிப்புப் பகுதி சதாைர ்பான கருத்துணர ்
வகள்விகளுக்கு விலை எழுதுதை்.
முடிவு வாசிப்புப் பகுதியிை் உள் ள நன்சனறிப்
 பண் புகலளக் கூறுதை் .

ைாணவர் மதாடர் ேடவடிக்லக குலறநீக்கல் ேடவடிக்லக திடப்படுத்தும் ேடவடிக்லக வளப்படுத்தும் ேடவடிக்லக:

.
வாக்கியங் களில் அருஞ் சசாற் கள் சகாண்டு
விடுப் பட்ட ச ாற் களள வாக்கியம் அலமத்தை் .
எழுதுதல் .

நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் __6_)

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி

நைக்கல்வி அறிவு, ைைநிலை ஆண்டு 1 29.4.2022
ைற்றும் ைமுதாய
நேரம்: கிழலை:
சுகாதாரம்
தைவ்வாய்

தலைப்பு:

சுய சுகாதாரமும்
இைப்வபருக்க பால்
உறுப்புகளும்.
உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:
1.1 ெிழிப்புணர்வு ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், ததாழில்

கற்றல் திறன்: முலைப்பு, தகவல் ததாடர்புத்

1.12 ததாழில்நுட்பம், தைாழி, அறிவியலும்
ததாழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி,
நன்தைறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்று

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

2. மாணெர்கள் குசைந்தது 3 உறுப்புகளின்
இப்பாட இறுதிக்குள் மாணெர்கள்உடல்
வபயர்கசளக் கூறுெர்.
உறுப்புகசளக் கூறுெர்.
3. மாணெர்கள் உறுப்புகளின் பயன்பாட்சடக்
கூறுெர்.

சசாற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

பாட புத்தகம், பயிற்ைி புத்தகம், வர்ணத்தாள்,
Í ͸¡¾¡ÃÓõ þÉô¦ÀÕì¸Óõ.
ைிந்தலை குைிழி, ைாஹ்கƒாங் தாள், ைிறு
தவண்பைலக,
................................................................

கற்றல் ேடவடிக்லக சிந்தலை ைீ ட்சி

பீ டிலக / சதாடக்க 171/7 ைாணவர்கள்
1. மாணெர் மத்தியில் மாணென் ஒருெசை அசழத்தல்.
ேடவடிக்லக ைில ககள்ெிகசளக் ககட்டல். உடல்
2. Á¡½Å÷¸û À¾¢ø ÜÈ¢Â×¼ý «ý¨ÈÂ
உறுப்ப்புகலைக்
¾¨Äô¨Àò ¦¾¡¼í̾ø.
கூறிைர்
முதன்லை
1. மாணெர்கள் மத்தியில் º¢È¢Â ¦ÅñÀĨ¸¨Â
ேடவடிக்லக: ÅÆí̾ø
2. Á¡½Å÷¸Ç¢¼õ உடலில் உள்ள உறுப்புகளின்
வபயர்கசள எழுதப் பைிதல்..peta bulatan.
3. Á¡½Å÷¸¨Çì ÌØ Ó¨È¢ø Óý «¨ÆòÐ
 À¨¼ôÒ ¦ºö ÀÉ¢¾ø.
4. ¬º¢Ã¢Â÷ Á¡½Å÷¸¨Ç ÅÆ¢¿¼òоø. உடல்
உறுப்புகசளப் பற்ைி ைிறு ெிளக்கம் வகாடுத்தல்.
முடிவு
1. ககள்ெி பதில் நடெடிக்சக.
 நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 6)
பாடம்:தமிழ்ம ாழி தலலப்பு: வகுப்பு: திகதி: 26.4.2022
நினறந்த வாழ்வு ஆண்டு 4
கிழல : சசவ் வாய்
நநரம்: பகை் 12.35-
1.05
உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:
2.4 வாசித்துப் புரிந்து மகாள்வர் ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், மதாழில் முனைப்பு, தகவல்
ஒழுக்கம் மதாடர்புத் மதாழில்நுட்பம், ம ாழி, அறிவியலும்
மதாழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, ேன்மெறிப் பண்பு,
கற்றல் திறன்: நாட்டுப்பற்று
2.4.8 வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ை
பயிற்றியல் :
கருப்மபாருனை அ டயாைம் காண்பர்.
ததர்ச்சிதிறம் கற்றல்

உ.சி.தி
சீர்தூக்கிப் பார்த்தல்

பாட நோக்கம்: Kriteria Kejayaan/ ாணவர் அனடவுநினை:

மாணவர ்கள் வாசிப்புப்
பகுதியிலுள்ை கருச்ம ாற்கனை
அனடயாைம் காண்பர் 4. ாணவர்கள் வாசிப்புப் பகுதிலயச ் சரியான உச ்சரிப்புைன் வாசித்தை்.
5. ாணவர்கள் வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ை முக்கியக் கருச்ம ாற்கனைக் கூறுதல்;எழுதுதை்
6. ாணவர்கள் கருத்துணர் தகள்விகளுக்கு வினடயளித்தல்
.
ம ாற்களஞ்சியம் பயிற்றுத் துனண மபாருள்:
வர்ணத்தாள், , ாஹ்த ாங் தாள், சிறு மவண்பைனக, பட அட்னட , காதணாளி, இனணயம்,
வகாணத்திை் ,வீதியி
ை் ,சிை் ைலற,வாசகம்
, அருள் கூர ்ந்து

கற்றல் ேடவடிக்லக சிந்தலெ மீட்சி

பீடிலக / மதாடக்க
ேடவடிக்லக ாணவர்கள் காமணாளியில் காட்டப்படும் 18 /18 மாணவர ்கள்
படங்கனைக் கண்டு உனரயாடுதல். வாசிப்புப் பகுதிலய
முதன்லை ேடவடிக்லக: 1.ஆசிரியர ் வாசிப்புப் பகுதிலய மாணவர ்கள் வாசித்து
வாசிக்கப் பணித்தை். கருச ்சசாற் கலள
2.மாணவர ்கள் வாசிப்புப் பகுதியிை் உள் ள
அலையாளம் கண்டு
கருப்சபாருள அலையாளம் கண்டு கூறுதை்.
சிந்தலன
.3.மாணவர ்கள் ...வாசிப்புப் பகுதியிலுள் ள
வலரப்பைத்திை்
முக்கியக் கருச ்சசாற்கலள அலையாளம் கண்டு
எழுதினர.்
மனவவாை்ைவலரயிை் எழுதுதை் .
4 வாக்கியங் களிை் உள் ள முக்கியக்
கருச ்சசாற் கலளக் கைந்துலரயாடுதை் .(Share n
Turns)
5.வாசிப்புப் பகுதி சதாைர ்பான கருத்துணர ்
வகள்விகளுக்கு விலை எழுதுதை்.
முடிவு வாசிப்புப் பகுதியிை் உள் ள நன்சனறிப்
பண் புகலளக் கூறுதை் .

ைாணவர் மதாடர் ேடவடிக்லக குலறநீக்கல் ேடவடிக்லக திடப்படுத்தும் ேடவடிக்லக வளப்படுத்தும் ேடவடிக்லக:

.
வாக்கியங் களில் அருஞ் சசாற் கள் சகாண்டு
விடுப் பட்ட ச ாற் களள வாக்கியம் அலமத்தை் .
எழுதுதல் .
 நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் __6_)

பாடம்: கரு: வகுப்பு: திகதி

நைக்கல்வி அறிவு, ைைநிலை ஆண்டு 1 29.4.2022
ைற்றும் ைமுதாய
நேரம்: கிழலை:
சுகாதாரம்
தைவ்வாய்

தலைப்பு:

சுய சுகாதாரமும்
இைப்வபருக்க பால்
உறுப்புகளும்.
உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:
1.1 ெிழிப்புணர்வு ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், ததாழில்

கற்றல் திறன்: முலைப்பு, தகவல் ததாடர்புத்

1.12 ததாழில்நுட்பம், தைாழி, அறிவியலும்
ததாழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி,
நன்தைறிப் பண்பு, நாட்டுப்பற்று

பாட §¿¡க்கம்: Kriteria Kejayaan:

4. மாணெர்கள் குசைந்தது 3 உறுப்புகளின்
இப்பாட இறுதிக்குள் மாணெர்கள்உடல்
வபயர்கசளக் கூறுெர்.
உறுப்புகசளக் கூறுெர்.
5. மாணெர்கள் உறுப்புகளின் பயன்பாட்சடக்
கூறுெர்.

சசாற்களஞ்சியம் Bahan Bantu Mengajar:

பாட புத்தகம், பயிற்ைி புத்தகம், வர்ணத்தாள்,
Í ͸¡¾¡ÃÓõ þÉô¦ÀÕì¸Óõ.
ைிந்தலை குைிழி, ைாஹ்கƒாங் தாள், ைிறு
தவண்பைலக,
................................................................

கற்றல் ேடவடிக்லக சிந்தலை ைீ ட்சி

பீ டிலக / சதாடக்க 171/7 ைாணவர்கள்
3. மாணெர் மத்தியில் மாணென் ஒருெசை அசழத்தல்.
ேடவடிக்லக ைில ககள்ெிகசளக் ககட்டல். உடல்
4. Á¡½Å÷¸û À¾¢ø ÜÈ¢Â×¼ý «ý¨È உறுப்ப்புகலைக்
¾¨Äô¨Àò ¦¾¡¼í̾ø.
கூறிைர்
முதன்லை
5. மாணெர்கள் மத்தியில் º¢È¢Â ¦ÅñÀĨ¸¨Â
ேடவடிக்லக: ÅÆí̾ø
6. Á¡½Å÷¸Ç¢¼õ உடலில் உள்ள உறுப்புகளின்
வபயர்கசள எழுதப் பைிதல்..peta bulatan.
7. Á¡½Å÷¸¨Çì ÌØ Ó¨È¢ø Óý «¨ÆòÐ
À¨¼ôÒ ¦ºö ÀÉ¢¾ø.
8. ¬º¢Ã¢Â÷ Á¡½Å÷¸¨Ç ÅÆ¢¿¼òоø. உடல்
உறுப்புகசளப் பற்ைி ைிறு ெிளக்கம் வகாடுத்தல்.
முடிவு
2. ககள்ெி பதில் நடெடிக்சக.

நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 6 )

பாடம்:தமிழ்ம ாழி தலைப்பு: வகுப்பு: திகதி: 29.4.2022
ஆண்டு 4
ம ய்யுளும் கிழலை: மவள்ளி
ம ாழியணியும் நேரம்: பகை்
12.35-1.35

உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், மதாழில் முனைப்பு, தகவல்
4.6 ரபுத்மதாடர்கனையும் அவற்றின் மபாருனையும் ஒழுக்கம் மதாடர்புத் மதாழில்நுட்பம், மைாழி, அறிவியலும்
அறிந்து ரியாகப் பயன்படுத்துவர். மதாழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, ேன்மெறிப்
கற்றல் திறன்: பண்பு, நாட்டுப்பற்று
பயிற்றியல் :
4.6.4 நான்காம் ஆண்டுக்காை. ரபுத்மதாடர்கனையும்
அவற்றின் மபாருனையும் அறிந்து ரியாகப் பயன்படுத்துவர் சூழைன வு கற்றல்
உ.சி.தி
சீர்தூக்கிப் பார்த்தல்

பாட நோக்கம்: Kriteria Kejayaan/ ாணவர் அனடவுநினை:

ாணவர்கள் ரபுத்மதாடர்கனையும்
அவற்றின் மபாருனையும் அறிந்து

ரியாகப் பயன்படுத்துவர். 1. ாணவர்கள் ரபுத்மதாடர்கனையும் அதன் மபாருனையும் கூறுதல்.

2. ாணவர்கள் ரபுத்மதாடருக்கு ஏற்ற சூழனை உருவாக்கிக் கூறுதல்.
3. ணவர்கள் வாக்கியங்களில் மபாருத்த ாை ரபுத்மதாடனர எழுதுதல்.

ம ாற்களஞ்சியம் பயிற்றுத் துனண மபாருள்:

பாட புத்தகம், பயிற்சி புத்தகம், வர்ணத்தாள், , ாஹ்த ாங் தாள், சிறு மவண்பைனக,
ணக்தகாட்னட, பட அட்னட
மதான்று மதாட்டு

கற்றல் ேடவடிக்லக சிந்தலெ மீட்சி

பீடிலக / மதாடக்க ஆசிரியர் சூழனைக் கூறுதல். ாணவர்கள் சூழலில் உள்ை
181/8 ைாணவர்கள்
ேடவடிக்லக மரபுத்சதாைலரக் கூறுதல். மரபுத்சதாைலரஅறிமுகப்படுத்துதல்.
ைரபுத்ததாடலரயும்
முதன்லை ேடவடிக்லக: 1. ாணவர்கள் ஏற்மகைதவ பயின்ற மரபுத்சதாைலரக் கூறுதல். அதஹ் தபாருலையும்
2.பாடப்பகுதியில் உள்ை கனதனய வாசித்தல். கூறிைர்- ஆண்டு 1-
3. ாணவர்கள் கனதயில் உள்ை மரபுத்சதாைலரக் கூறுதல்.
ஆண்டு 3 ைீ ள்பார்லவ
4. ாணவர்கள் ரபுத்மதாடரின் மபாருள்கனைக் .கூறுதல்.
5 ாணவர்கள் ரபுத்மதாடருக்கு ஏற்ப சூழல்கனை உருவாக்கி கூறுதல். தைய்யப்பட்டது.
6. ணவர்கள் வாக்கியங்களில் மபாருத்த ாை மரபுத்சதாைலர எழுதுதல். வைப்படுத்துதல்-

முடிவு ாணவர்கள் ரபுத்மதாடனரயும் மபாருனையும் கூறுதல், objektif மகள்விகள்

தகாடுக்கப்பட்டது
குலறநீக்கல்-
தைாற்தறாடர்கலை
உருவாக்கும் பயிற்ைி
வழங்கப்பட்டது

ைாணவர் மதாடர் ேடவடிக்லக குலறநீக்கல் ேடவடிக்லக திடப்படுத்தும் ேடவடிக்லக வளப்படுத்தும் ேடவடிக்லக:

 ரபுத்மதாடனர ரியாை ரபுத்மதாடரின் மபாருனை எழுதுதல். ாணவர்கள் ரபுத்மதாடருக்கு ஏற்ற சிறிய
வரிவடிவத்துடன் எழுதுதல். கனத உருவாக்கி எழுதுதல்.

நாள் பாடதிட்டம் (வாரம் 6)

பாடம்:தமிழ்ம ாழி தலலப்பு: வகுப்பு: திகதி: 28.4.202
அறிந்ததாம் ஆண்டு 4
மதளிந்ததாம்
கிழல : வியாழன்
நநரம்: பகை் 12.35-
1.05

உள்ளடக்கத்திறன்: பண்பு : விரவி வரும் கூறுகள்:

2.5 «¸Ã¡¾¢¨Âô ஆக்கமும் புத்தாக்கமும், மதாழில் முனைப்பு, தகவல்
ஒழுக்கம் மதாடர்புத் மதாழில்நுட்பம், ம ாழி, அறிவியலும்
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
மதாழில்நுட்பமும், சுற்றுச் சூழல் கல்வி, ேன்மெறிப் பண்பு,
நாட்டுப்பற்று
கற்றல் திறன்: பயிற்றியல் :
2.5.4 «Ê¡ü¸¨Ç «È¢Â ததர்ச்சிதிறம் கற்றல்
«¸Ã¡¾¢¨Âô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
உ.சி.தி
சீர்தூக்கிப் பார்த்தல்

பாட நோக்கம்: Kriteria Kejayaan/ ாணவர் அனடவுநினை:

மாணவர ்கள் þÄ츢Âõ ¦¾¡¼÷À¡É
¯¨Ã¿¨¼ô À̾¢¨Â Å¡º¢òÐì 1. ாணவர்கள் உயர்ந்த தூது உனரநனடப் பகுதினயச் சரியான
உச ்சரிப்புைன் வாசித்தை் .
¸Õòн÷ §¸ûÅ¢¸ÙìÌô 2. ாணவர்கள் கருத்துணர ் வகள்விகளுக்குப்
À¾¢ÄÇ¢ôÀ÷. பதிைளித்தை்.
3. சசாற் களுக்குப் சபாருத்தமான வாக்கியங் கள்
அலமத்து வாசித்தை்.
ம ாற்களஞ்சியம் பயிற்றுத் துனண மபாருள்:
வர்ணத்தாள், , ாஹ்த ாங் தாள், சிறு மவண்பைனக, பட அட்னட ,
காதணாளி, இனணயம்,
உைற் பயிற் சி, விலளயாை்டு,
உணர ்வு, பிரித்து, குறிப்பு

கற்றல் ேடவடிக்லக சிந்தலெ மீட்சி

ாணவர்கள் காமணாலி வாயிைாக வினையாட்டின்
பீடிலக / மதாடக்க
முக்கியத்துவத்னத ம வி டுத்தல். ாணவர்கள் பைவனகயாை
வருலக: 17/17
ேடவடிக்லக
வினையாட்டுகனைக் கூறுதல்..

முதன்லை ேடவடிக்லக: 1.ஆசிரியர ் மாணவர ்கலள அறிந்வதாம் 17/17 ாணவர்கள்

சதளிந்வதாம் உலரநலைப் பகுதிலய வாசிக்கப் த்தியில் இத்திறனண
பணித்தை் நடத்த இயைவில்னை-
ாதிரி த ாதனை
2. வாசிப்புப் பகுதிலய ஒை்டி கைந்துலரயாடுதை். நடத்தப்பட்டது-
2. மாணவர ்கள் வாசிப்புப் பகுதியிை் உள் ள
இத்திறனை மீண்டும்
அருஞ் சசாற் கலள வாசித்தை்.
அடுத்த இைக்கண
வகுப்பில் நடத்தப்படும்.
3மாணவர ்கள் அச ்சசாற்களின் அடிச ்சசாை் லைக்
கூறுதை்.

4.மாணவர ்கள் சகாடுக்கப்பை்ை சசாற்களின்

அடிச ்சசாை் லை அகராதி துலணயுைன் எழுதினர.்
 ..

முடிவு வாசிப்புப் பகுதியிை் உள் ள சசாற் கலளயும்

அதன் சபாருலளயும் கூறுதை்.

ைாணவர் மதாடர் ேடவடிக்லக குலறநீக்கல் ேடவடிக்லக திடப்படுத்தும் ேடவடிக்லக வளப்படுத்தும் ேடவடிக்லக:

வாக்கியங் களில் அருஞ் சசாற் கள் சகாண்டு

விடுப் பட்ட ச ாற் களள வாக்கியம் அலமத்தை் .
எழுதுதல் .