தமிழ் நடவடிக்கை

(நாள் பாடத்திட்டம்)
பாடம் : தமிழ்மொழி

ஆண்டு :1

நாள்:திங்கள் (26/09/2011)

நேரம் :8.15 – 9.15 காலை

மாணவர் எண்ணிக்கை : 19/19

தலைப்பு : திருக்குறள் (கற்க
கசடற)

மொழித்திறன் : 4.6 திருக்குறளின்

பொருளை அறிந்து கூறுவர்;
எழுதுவர்

கற்றல்பேறு :4.6.1 ஒன்றாம்

ஆண்டுக்கான திருக்குறளின்
பொருளை அறிந்துக்
கூறுவர்; எழுதுவர்.
ஒருகிணைப்பு

திறன் : 2.13 பல்வேறு எழுத்து

படிவங்களை வாசித்து துய்ப்பர்

1.10 தன் கருத்தை

முறையாகவும் தெளிவாகவும்
கூறுவர்.
பாடம் : நன்னெறிக்கல்வி

மாணவர் முன்னறிவு : மாணவர்கள்

முன்னமே இரு திருக்குறளை
பயின்று விட்டனர்.
பாட நோக்கம் : இப்பாட இறுதிகுள்
மாணவர்கள்:-

அ) திருக்குறளை சரளமாக உச்சரிப்பர்

ஆ) அத்திருக்குறளை மனனம் செய்து

ஒப்புவிப்பர்.

இ) ‘கற்க கசடற’ எனும் திருக்குறளின் அர்தத்தை

அறிவர்; ஒப்புவிப்பர்
ÀñÒìÜÚ : ¯Â÷¦Åñ½õ,
அறிவு

º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý : °¸¢ò¾ø

Å¢ÃÅ¢ ÅÕõ ÜÚ¸û : ÝÆÄ¢Âø

ÀøŨ¸ Ññ½È¢× : ¦Á¡Æ¢

ÝÆÄ¢Âø : Á¡ÉÅ÷¸û இத்திருக்குறளில்
ÅÄ¢ÔÚòÐõ ¸Õòи¨Çì
¸¨¼ôÀ¢Êì¸î ¦ºÂøÀ¼ ÓÂüº¢
¦ºöÅ÷.

À¢üÚò Ш½ô¦À¡Õû¸û :உருவ பொம்மை

(திருவள்ளுவர்), Å¡º¢ôÒô À̾¢, மனிலா «ð¨¼,
¦Åñ¾¡û (A4) ÁüÚõ பயிற்சித் தாள்.
ÀÊ / À¡¼ô¦À¡Õû ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ÌÈ¢ôÒ
§¿Ãõ ¿¼ÅÊ쨸¸û
பீடி பாட அறிமுகம் அ). ஆசிரியர் சில பாடத்
கை கேள்விகள் கேட்டல்
துணைப்பொரு
• தாடியுள்ளவர் யார்? ள்
•ஓலைச்சுவடியில்
எழுதியவர் யார்?

ஆ) மாணவர்கள் •உருவ பொம்மை

பதிலளித்தவுடன
்,ஆசிரியர்
திருவள்ளுவர் போல்
உள்ள உருவ பொம்மையை
காட்டுதல்.

இ) அதன்பிறகு,
அப்பொம்மையை ஒட்டி
சில கேள்விகளை
எழுப்புதல்.

®) À¡Ã¾¢Â¡¨Ãô ÀüÈ¢Âî º¢Ú

ÌÈ¢ôÒ¸¨Çì ÜÈ¢; ¬º¢Ã¢Â÷
À¡¼ò¨¾ò ¦¾¡¼í̾ø.
படி பாடத்
1 «) ¬º¢Ã¢Âர் Á¡½Åர்¸ÙìÌ
துணைப்பொரு
கற்க கசடறக் எனும் கதைச் சூழல்
ள்
எÛõ Å¡º¢ôÒô À̾¢யைì
¦¸¡Îò¾ø.
•வாசிப்பு
¬) Á¡½Åர்¸û Å¡º¢ôÒô பனுவல்
À̾¢யை ¦ÁªÉÁ¡¸ Å¡º
¢ò¾ø.
þ) µÃ¢Õ Á¡½Åர்¸û Å¡º
¢ôÒô À̾¢யைò ¾É¢Â¡û
Óறை¢ø ¯Ãì¸ Å¡º¢ò¾ø.
படி 2
அ) ஆசிரியர் திருக்குறளை பாடத்துணைபொ
கற்க தனித் தனி அட்டை எழுது ருள்:
கசடறக்
எடுத்து வருதல்
கற்பவை மனிலா அட்டை
கற்றபி ஆ) மாணவர்களுக்கு அந்த
ன்
அட்டையை குழுவாரியாக முறைத்திறன் :
நிற்க
குழுமுறை
அதற்கு பிரித்து கொடுத்து
த்
வெண்பலகையில் ஒட்ட
தக
வைத்தல். அதனை உரக்க
வாசிக்க வைத்தல். ஆசிரியர்
அதன் பொருளை விளக்குதல்.
படி 3 முறைத்திறன்
அ) முதலில் கற்ற
குழுமுறை
குழுவிளையாட்
டு திருக்குறளை மனன்ம் செய்ய
வைத்தல்.
ஆ)பிறகு சிறு விளையாட்டை
மேற்கொள்ளல்.
இ)மாணவர்களை வட்டமாக
உட்கார வைத்து மனனம் செய்த
திருக்குறளை ஒவ்வொரு
மாணவரின் காதிலும்
வரிசையாக ஒப்புவிக்க செய்ய
வைத்தல்.
 முறைத்திறம்:
®) இறுதி மாணவரின் காதில்
தனியாள் முறை
என்ன கேட்டதோ அதனை
ஒப்புவிக்க செய்தல். பண்புக்கூறு:
அறிவை
வளர்த்தல்
உ)அந்த மாணவன் சரியான
முறையில் ஒப்புவிப்பதை
உறுதிபடுத்துதல்

ஊ)பிழையற ஒப்புவித்தலுக்கு
பாராட்டு நல்குதல்.
முடி முறைத்திறம்:
வு «) ¬º¢Ã¢Âர் Á¡½Åர்¸ÙìÌ
¾¢¸¾¢ : தனியாள் முறை
¸¡Ä¢Â¡É þ¼ò¨¾î ºÃ À¢üº¢ò¾¡Ç¢னைì
¢Â¡É ¦º¡ü¸¨Çì
¦¸¡ñÎ ¿¢ÃôÒ¸ ¦¸¡Îò¾ø. பாடத்துணைபொ
¬) ¸¡Ä¢Â¡É þ¼ò¾¢ø ºÃ ருள் :
கற்க________.
கற்பவைக்_________ பயிற்ச்சித்தாள்
___ _______________.
¢Â¡É ¦º¡øலை எؾ¢; ¬ò¾
¢ÝÊயைÔõ «¾ý
சூ
ழலு
க்கேற்
ப ¦À¡ÕளைÔõ Á¡½Å÷¸û
திருக்குறளை
எழுத்துதல். ¿¢ÃôÒ¾ø.
þ) ¦ºö¾ À¢üº¢Â¢னை ¬º¢Ã
¢ÂÕõ Á¡½Åர்¸Ùõ ºÃ
¢ôÀ¡ர்ò¾ø.
ஈ) ¬º¢Ã¢Â÷ ¿ýÈ¢ ÜÈ¢,
À¡¼ò¨¾ þÉ¢§¾ ÓÊ×ìÌì
¦¸¡ñÎ ÅÕ¾ø.
 தயாரிப்பு :

 உமாமகேஸ்வரி முனியாண்டி
வளர்மதி குணசேகரன்