1.

Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học lớp 1
KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH
TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 1
(Dành cho một nhóm học sinh)
Xác định khó Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động
khăn của HS giáo dục
trong hoạt
động giáo dục
Hoạt Khó Mục tiêu Nội dung tư Thời Người thực Phương Đánh
động khăn (Xác định vấn, hỗ trợ gian hiện (Giáo viên tiện và giá kết
giáo của học rõ kết (Cách thức (Xác bộ môn, Giáo điều quả tư
dục/ sinh quả kỳ tư vấn, hỗ định viên chủ nhiệm, kiện vấn, hỗ
Môn (Xác vọng sau trợ là thực thời giáo viên kiêm thực trợ (dự
học định rõ khi kết hiện chủ gian nhiệm công tác hiện kiến
tên của thúc chủ đề độc bắt tư vấn cách
khó đề/ nội lập hoặc 1 đầu học đường hoặ thu
khăn đó dung/hoạ nội dung và c chuyên thập
/ hoặc t động tư được lồng kết gia ...) thông
tên vấn, hỗ ghép vào 1 thúc) tin để
nhóm trợ cho hoạt động đánh
khó học sinh) trong giá
khăn đó HDGD/mô mức
trong n học) độ đáp
hoạt ứng
động mục
giáo tiêu)
dục/mô
n học)
- Môn - Biểu - 100% - Tổ chức - Từ Giáo viên dạy - Tài -
Tiếng hiện khó HS đọc phụ đạo cho tuần Tiếng Việt, liệu Nghiên
Việt. khăn: đúng các các em đọc, 5 đến Giáo Gv môn môn cứu hồ
+ Đọc âm, vần, viết trong tuần Tiếng Việt, Gv Tiếng sơ HS
chưa tiếng, từ. 20 phút sau 20 chủ nhiệm Việt; tiến bộ
đúng hết - HS cải khi kết thúc - Từ bảng rõ rệt
các âm, thiện kỹ buổi học tuần chữ qua
vần; năng viết chính khóa. 5 đến cái, bộ từng
tiếng, đúng mẫu - Vào các tuần chữ thời
từ. chữ. tiết rèn 20 thực điểm:
+ Viết luyện Tiếng - Từ hành, Hàng
chưa việt (buổi tuần SGK tháng;
đúng học 2), 5 đến Tiếng Cuối
mẫu phân hóa tuần việt, vở HKI
chữ, cỡ đối tượng 20 luyện - ...%
chữ. (5/ học sinh để - Từ viết HS
26 HS) rèn luyện: tuần - Các đọc,
- Nhóm + Giao 5 đến clip, viết
khó những bài tuần video đúng
khăn tập nâng 20 minh theo
trong cao cho các - Từ họa đọc yêu
học tập. em học tốt tuần mẫu, cầu
thực hiện. 5 đến viết
+ Phân các tuần mẫu
bài tập vừa 20 - Các
sức với - bài viết
những đối Hằng đẹp,
tượng học tuần, sáng
sinh còn lại. từ tạo
+ GV sẽ tổ tuần - Quà
chức rèn 5 đến khen,
luyện riêng tuần tặng
cho các em 20
đọc, viết
chưa đạt
yêu cầu.
- Lập các
nhóm học
tập “đôi bạn
cùng tiến”
để những
em học tốt
giúp đỡ các
em gặp khó
khăn về đọc
và viết
trong các
giờ học
Tiếng Việt.
- Hằng tuần
tổ chức
đánh giá
phong trào
thi đua Vở
sạch chữ
đẹp để cải
thiện chữ
viết.
- Sưu tầm
những bài
viết đẹp,
chữ viết
sáng tạo
cho các em
tham khảo,
học hỏi
theo chu kì
hàng tuần.
- Phối hợp
với giáo
viên chủ
nhiệm để
kết nối với
phụ huynh
học sinh
cùng giúp
đỡ các em
việc rèn
luyện đọc,
viết ở nhà:
+ Chia sẻ
với phụ
huynh các
clip, video
về hướng
dẫn đọc và
kỹ thuật
viết để phụ
huynh có
cơ sở hỗ trợ
các em.
+ Nhờ phụ
huynh theo
dõi việc ôn
tập, rèn chữ
viết vào
trong vở
luyện viết
thêm của
giáo viên
cung cấp.
+ Nhờ phụ
huynh ghi
 lại hình
ảnh, quay
video khi
các em thực
hiện nhiệm
học tập để
kịp thời
điều chỉnh
cũng như
khen ngợi
các em
đúng lúc.
- - Biểu - 100% - Trò - Gv chủ nhiệm - Điên - Quan
Công hiện khó học sinh chuyện Hàng Tổng phụ trách thoại, sát;
tác khăn về thực hiện thường tuần, đội, Gv bộ máy Phân
chủ thói được thói xuyên với từ môn, phụ tính, tích
nhiệm quen tự quen tự phụ huynh tuần huynh HS. máy sản
phục vụ: phục vụ và các em 2 đến trình phẩm;
+ Chưa cho bản học sinh tuần chiếu phỏng
biết thân. này để hiểu 15 - Tư vấn.
chuẩn bị - 100% về hoàn - liệu - HS
đồ dùng học sinh cảnh gia Trong trang bị đạt
học tập cải thiện đình, điều 7 chuyên được
của bản được kỹ kiện sống, phút đề, các niềm
thân; năng tự sinh hoạt, từ mẫu mong
+ Trang phục vụ thói quen tuần chuyện, đợi của
phục bản thân. học tập của 2 đến - Các bản
chưa các em. tuần đồ thân.
phù hợp - Thực hiện 15 dùng, - ...%
với nội một hoạt - dụng HS
quy của động “ Em Hằng cụ học biết tự
trường tự phục vụ ngày, tập phục
(đầu bản thân” từ - Quà vụ bản
tóc, lồng ghép tuần khen, thân.
quần áo vào giờ 2 đến tặng
…); sinh hoạt tuần
- Nhóm lớp hằng 15
khó tuần. - 35
khăn - Tổ chức phút
phát cho các em - 15
triển có thói phút
bản thân quen tự: Kê - 10
bàn ghế phút/
ngay ngắn, 1
sắp xếp Bộ hoạt
thực hành động
ngăn nắp, -
phối hợp Hàng
với nhau tuần,
sắp xếp từ
khai đựng tuần
phấn, bông 2 đến
lau bảng tuần
trên mỗi 15
bàn … -
- Phối hợp Hàng
với Tổng tuần,
phụ trách từ
Đội tổ chức tuần
Chuyên đề 2 đến
về “ Giáo tuần
dục kỹ năng 15
thói quen tự -
phục vụ bản Hàng
thân” trong tuần,
tuần 13. từ
- Lồng ghép tuần
vào hoạt 2 đến
động trải tuần
nghiệm 15
(chủ đề 4/
tuần 14) tiết
sinh hoạt
theo chủ đề
“Em tự
chăm sóc
và phục vụ
bản thân”
- Lồng ghép
một hoạt
động “thói
quen tự phụ
vụ bản
thân” vào
môn Đạo
đức với chủ
đề:
+ Tự giác
làm việc
của mình
trong tuần 9
và 10.
+ Sinh hoạt
nề nếp
trong tuần
17.
- Sưu tầm
những mẫu
chuyện, tấm
gương điển
hình về thói
quen tốt
trong việc
tự phục vụ
cho bản
thân để các
em bắt
chước và
biết cách
điều chỉnh
bản thân.
- Phối hợp
với các giáo
viên bộ
môn để trao
đổi, nắm
bắt về
những biểu
hiện, thói
quen tự
phục vụ của
các em một
cách
thường
xuyên.
- Phối hợp
với phụ
huynh ghi
hình, quay
video học
sinh có
những cải
 thiện biết tự
trang bị,
sắp xếp đồ
dùng học
tậ, tự trang
phục… để
điều chỉnh
và khen
ngợi kịp
thời.
2. Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học lớp 2
1. Xác định khó khăn của HS trong hoạt động giáo dục và dạy học
- Khó khăn về giao tiếp
- Khó khăn về vận động
- Khó khăn về viết chữ
- Khó khăn về hòa nhập
- Khó khăn về tập trung học tập
2. Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ (TV, HT) khó khăn về giao tiếp.
2.1. Mục tiêu
- Giúp HS tự tin khi giao tiếp, hợp tác với thầy cô, bạn bè và mọi người xung
quanh.
- Có cách thức hỗ trợ cụ thể giúp học sinh tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp.
- HS nhận ra được những khó khăn của bản thân trong hoạt động giao tiếp, hợp
tác; Xác định những nguyên nhân dẫn đến khó khăn của HS trong giao tiếp, hợp
tác.
- Các em tích cực, chủ động, hăng hái học tập, lựa chọn được phương pháp học tập
và cải thiện kết quả học tập.
2.2. Người thực hiện
- GVCN, Tổng phụ trách, GV bộ môn, bạn bè.
2.3. Thời gian Từ tháng 9/2021 đến tháng 1/2022
- Từ tháng 9 -> 10: Rèn cho HS kỹ năng chào hỏi, làm quen
- Từ tháng 11-> 12: Rèn kỹ năng giao tiếp: Biết thưa gửi, bày tỏ ý kiến cá nhân.
- Từ tháng 12 -> tháng 1/2022: Rèn cho HS mạnh dạn, tự tin chia sẻ trước đám
đông
2.4. Nội dung và cách thức tư vấn, hỗ trợ
* Nội dung hỗ trợ: Tư vấn, hỗ trợ, đưa ra các biện pháp giúp HS mạnh dạn, tự tin
trong giao tiếp. Nâng cao khả năng giao tiếp cho HS.
* Cách thức tư vấn, hỗ trợ:
Thời Dự kiến kết
STT Nội dung Cách thức tư vấn, hỗ trợ
gian quả đạt được
1 Tháng Rèn cho HS - GV hỗ trợ trực tiếp cho HS. - HS có kỹ
9 -> 10 kỹ năng - GV tìm hiểu những khó khăn về năng chào hỏi
chào hỏi, giao tiếp của HS để từ đó đưa ra khi gặp mọi
 biện pháp phù hợp.
- Tổ chức vào các giờ học nhóm,
giờ sinh hoạt lớp... để HS có thời
người
gian chào hỏi, làm quen với bạn
- HS dám làm
bè ( qua việc xử lí tình huống,
làm quen quen khi gặp
đóng vai)
bạn mới, thầy
- Xây dựng đôi bạn cùng tiến để
cô mới.
hs hỗ trợ nhau.
- Kết hợp với gia đình, bạn bè để
giúp các em có kỹ năng chào hỏi.
- GV hỗ trợ trực tiếp cho HS. - HS biết trình
- GV tạo nhiều câu hỏi tình huống bày ý kiến cá
gần gũi với HS để HS có thể bày nhân của
Rèn kỹ năng
tỏ ý kiến cá nhân của mình. mình.
giao tiếp:
- GV thường xuyên khuyến - HS chủ
Tháng 11 Biết thưa
2 khích, động viên để HS viết thư động chia
-> 12 gửi, bày tỏ ý
bày tỏ ý kiến, chia sẻ những điều Sẻ với GV
kiến cá
mình thắc mắc hoặc chưa biết. những điều
nhân.
- Kết hợp với gia đình và bạn bè mình còn thắc
để HS có thể bày tỏ ý kiến cá mắc hoặc
nhân của mình. chưa biết.
- GV hỗ trợ trực tiếp và gián tiếp
cho HS.
- GV thường xuyên tổ chức các
hoạt động học tập để HS có thể
trình bày trước đám đông như:
Các cuộc thi đua trong nhóm, lớp
về kể chuyện, âm nhạc, dẫn
chương trình rung chuông vàng,
tổng kết thi đua tháng...
HS mạnh - HS có khả
Tháng - Gv thường xuyên động viên,
dạn, tự tin năng trình
3 12->1 khuyến khích HS để khơi gợi ở
chia sẻ trước bày trước
/2022 các em sự mạnh dạn, tự tin.
đám đông nhóm, lớp.
- Giúp HS biết tôn trọng kỉ luật,
tập thể; Tuân thủ nội quy chung
của trường, lớp; Kính thầy mến
bạn; Đoàn kết, hỗ trợ; Thân thiện,
học hỏi bạn bè…
- Phối hợp với HS: Các bạn động
viên, khuyến khích nhau để có thể
mạnh dạn, tự tin trình bày trước
lớp.
2.5. Phương tiện, điều kiện thực hiện TV, HT
- Cơ sở vật chất: Phòng học, sân trường (máy chiếu, tivi, … )
- Tổ chức các sân khấu trong lớp để HS có thể giao lưu, tự tin trình bày trong các
giờ học.
- Cho các em xem các video về giao tiếp để các em học tập và cảm thấy có hứng
thú hơn.
2.6. Đánh giá kết quả TV, HT sau khi thực hiện kế hoạch
* Cách đánh giá kết quả:
- Quan sát những thay đổi của học sinh hằng ngày qua giao tiếp với bạn bè, thầy
cô.
- Tổ chức các trò chơi học tập để HS tham gia qua đó GV sẽ đánh giá được sự tiến
bộ của Hs ở mức nào.
- HS đạt được những kết quả học tập nhất định, thông qua sự ghi nhận, động viên
khích lệ kịp thời của thầy cô, cha mẹ.
* Dự kiến kết quả đạt được:
- HS có hứng thú học tập, kết quả học tập tiến bộ.
- HS chủ động thưa gửi, bày tỏ ý kiến cá nhân.
- HS tự tin, mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước đám đông.