‫التصنيفات‬

‫م‬
‫تصفح المواضيع‬

‫
‬ ‫
‬

‫الرئيسية
‪ /‬تعليم
‪ ، ‬مهارات دراسية
‪ /‬مهارات النجاح‬

‫مهارات النجاح‬
‫تمت الكتابة بواسطة‪ :‬طارق محمد‬

‫آخر تحديث‪ ٥ ، ٠٩:٤٢ :‬أكتوبر ‪٢٠٢١‬‬

‫
ذات صلة‬

‫طرق النجاح في‬

‫العمل‬

‫طرق النجاح في‬

‫االمتحان‬

‫عوامل نجاح فريق‬

‫العمل‬

‫خطوات النجاح‬
‫في الدراسة‬
 ‫محتويات‬ ‫م‬

‫‪ .١‬ما هو النجاح‬

‫‪ .٢‬مهارات النجاح‬

‫‪ .٣‬المراجع‬

‫ما هو النجاح‬
‫يمكن تعريف مصطلح النجاح (بالالتينّي ة‪ )successus :‬على أّن ه‪ :‬التقُّد م‪ ،‬أو‬
‫الصعود‪ ،‬أو الَّن هج‪ ،‬وذلك دون أن يتّم تحديد الهدف الذي يسعى الفرد‬
‫إليه‪]١[.‬‬ ‫للوصول‬

‫يتمَّت ع الفرد الناجح بالعديد من الصفات‪ ،‬وهي‪ :‬مقدرته على تحُّم ل المسؤولّي ات‬
‫التي تقع على عاتقه‪ ،‬حيث إّن الطريق األساسّي ‪ ،‬واألّو ل لتحُّم ل الفرد‬
‫للمسؤولّي ة هو اختيار الوجهة الصحيحة‪ ،‬والتركيز على ما ُي مكنه التحُّك م فيه‬
‫في حياته‪ ،‬علمًا بأّن أهدافه تكون في العادة ذات طابع واضح‪ ،‬وواقعّي ‪ ،‬وهو‬
‫يهتُّم بترتيب أولوّي اته‪ ،‬خصوصًا إذا حدث تعاُر ض بين هذه األهداف‪ ،‬وغالبًا ما‬
‫تتمَّت ع الشخصّي ات الناجحة بالذكاء‪ ،‬والعزيمة‪ ،‬كما أّن ها تتمَّت ع بالمرونة‪ ،‬وتحديد‬
‫نقاط القّو ة لديها؛ لتعزيزها‪ ،‬وتقويتها‪ ،‬باإلضافة إلى تحديد نقاط ضعفها؛‬
‫لمعالجتها‪ ،‬واألفراد الناجحون ينظرون إلى الحياة‪ ،‬وإلى اآلخرين نظرة إيجابّي ة‪،‬‬
‫وهم يدركون أّن ه ال يمكنهم النجاح دون مساعدة اآلخرين‪ ،‬مّم ا يؤّد ي إلى جعل‬
‫عالقاتهم االجتماعّي ة قوّي ة‪ ،‬بحيث تكون َم بنّي ة على االحترام الُم تباَد ل‪.‬‬
 ‫م‬

‫مهارات النجاح‬
‫لكي يصَل الفرد إلى النجاح في حياته على األصعدة جميعها‪ ،‬فإّن عليه أن‬
‫يتمَّت ع بالعديد من المهارات‪ ،‬وفيما يلي ِذ كر للبعض منها‪:‬‬

‫مهارة الدافعّي ة واإلنجاز‬

‫ُت عَّر ف الدافعّي ة على أّن ها‪ :‬الرغبات‪ ،‬والحاجات‪ ،‬والُق وى التي تجعل الفرد يؤّد ي‬
‫سلوكًا ُم عَّي نًا ‪ ،‬وُت وِّج هه نحو هدف ُم حَّد د‪ ،‬أّم ا فيما يتعَّل ق بتعريف اإلنجاز‪ ،‬فهو‪:‬‬
‫ما ُي حِّق قه الفرد‪ ،‬ويحرص على إتمامه من أشياء‪ ،‬ومهّم ات قد يراها اآلخرون‬
‫الطرق‪]٢[.‬‬ ‫أمورًا صعبة‪ ،‬والسيطرة على البيئة‪ ،‬والصعوبات التي ُت واجهه بأفضل‬

‫ومن الجدير بالذكر أّن هناك العديد من الُم تطَّل بات التي يحتاجها الفرد؛ حتى‬
‫يأتي‪]٢[:‬‬ ‫يصل إلى تحقيق النجاح‪ ،‬واإلنجاز‪ ،‬ومنها ما‬

‫الرغبة واإلرادة‪ :‬حيث ُت عتَب ر الخطوة األولى لوصول الفرد إلى تحقيق النجاح‪،‬‬
‫واإلنجاز‪ ،‬علمًا بأّن عدم وجودها قد ُي ؤِّث ر في اإلنجاز لدى الفرد‪.‬‬
‫التخطيط‪ :‬فالتخطيط السليم‪ ،‬والجّي د‪ ،‬يساعد الفرد على تحقيق أهدافه‪ ،‬مّم ا‬
‫ُي ؤّد ي إلى وصوله إلى تحقيق النجاح‪.‬‬
‫إدارة األولوّي ات والوقت‪ :‬إذ ال ُب ّد من تقدير األمور الضرورّي ة التي يجب تحقيقها‬
‫لكٍّل من الَم هاّم المطلوبة‪.‬‬
‫الثقة بالنفس‪ :‬فمن خاللها يكون لدى الفرد الدافع؛ للبحث عن اإلنجاز‪.‬‬
‫مواجهة المشكالت‪ :‬وذلك عن طريق التكُّي ف‪ ،‬واالنسجام مع الظروف الُم حيطة‬
‫بسرعة‪ ،‬وذلك من خالل استخدام اإلمكانّي ات‪ ،‬والقدرات بشكل أفضل‪.‬‬
‫القدوة‪ :‬حيث إّن وجود َم ثل أعلى للفرد في عمل ُم عَّي ن‪ ،‬من شأنه أن ُي شِّك ل‬
‫دافعًا قوّي ًا ؛ للوصول إلى تحقيق النجاح‪ ،‬واإلنجاز‪.‬‬

‫مهارة حّل المشكالت‬

‫يمكن تعريف المشكلة على أّن ها‪ :‬موقف صعب‪ ،‬أو وضع صعب يتعَّر ض له‬
‫الفرد‪ ،‬بحيث ُي سِّب ب له حالة من االرتباك‪ ،‬أو عدم االرتياح‪ ،‬وفي العادة يكون حّل‬
‫هذا الموقف غير واضح‪ .‬ومن الجدير بالذكر أّن لكّل مشكلة طريقة مختلفة؛‬
‫لمواجهتها؛ فبعض هذه المشكالت تحتاج إلى حلول سريعة‪ ،‬في حين أّن‬
‫البعض اآلخر ال يمكن حّل ه بشكل جذرّي ‪ ،‬إاّل أّن ه يمكن التخفيف من آثاره‪ ،‬كما‬
‫أّن هناك مشكالت قد تحتاج إلى أن يتكَّي ف معها الفرد؛ نظرًا لعدم وجود‬
 ‫حلول لها‪ ،‬سواء كانت بشكل نهائّي ‪ ،‬أو بشكٍل يؤّد ي إلى تخفيفها؛ ولهذا‬
‫م‬
‫[‪]٢‬‬
‫ُو ِج دت العديد من االستراتيجّي ات؛ لحّل هذا المشكالت‪ ،‬ومنها ما يأتي‪:‬‬

‫استراتيجّي ة التجفيف‪ :‬أي حّل المشكلة من جذورها‪ ،‬وبشكل كامل‪.‬‬

‫استراتيجّي ة التخفيف‪ :‬وهي التقليل من حّد ة المشكلة‪ ،‬حيث ُت ستخَد م هذه‬
‫االستراتيجّي ة في حّل المشكالت العميقة‪ ،‬والتي تحتاج إلى وقت طويل؛‬
‫لحّل ها‪.‬‬
‫استراتيجّي ة التكُّي ف‪ :‬حيث يجري في العادة استخدام استراتيجّي ة التكُّي ف مع‬
‫المشكالت التي ال حلول لها‪ ،‬مثل إصابة الفرد ببعض األمراض الخطيرة التي ال‬
‫عالج لها‪ ،‬وهذا يقتضي التأقُل م معها‪ ،‬واالنسجام مع ُم تطَّل باتها‪.‬‬

‫وُي َع ُّد استخدام األسلوب العلمّي في حّل المشكلة أفضَل طريقة لحّل‬
‫المشكالت التي ُت واجه الفرد‪ ،‬ويكون ذلك باِّت باع عّد ة خطوات‪ ،‬على النحو اآلتي‪:‬‬
‫[‪]٢‬‬

‫تحديد المشكلة وإدراكها‪ :‬أي أن يدرك الفرد‪ ،‬أو ُي حِّد د نوع المشكلة التي وقع‬
‫فيها‪.‬‬
‫تحديد األسباب الُم مِك نة‪ :‬حيث يتُّم تعيين الِع لل التي أَّد ت إلى حدوث هذه‬
‫المشكلة بدّق ة‪.‬‬

‫تحديد الحلول والبدائل‪ :‬وذلك عن طريق البحث عن العديد من الُّس ُب ل التي يتّم‬
‫من خاللها حّل المشكلة‪.‬‬
‫اختيار الحّل وتطبيقه‪ :‬وهو الذي يراه صاحب المشكلة األفضل من بين البدائل‬
‫المطروحة‪.‬‬
‫تقييم النتائج‪ :‬أي التأُّك د من أّن هذا الحّل هو البديل المناسب لهذه المشكلة‪.‬‬

‫مهارة ادراة الوقت‬

‫نعني بإدارة الوقت‪ :‬العملّي ة التي ُي وِّز ع من خاللها الفرد الوقت الذي لديه بين‬
‫الَم هّم ات المطلوبة منه؛ بهدف الوصول إلى إنجازها‪ ،‬وتكمن أهّم ية ادارة‬
‫الوقت في مقدرة الفرد على استغالل الوقت الذي يقضيه في تحقيق‬
‫أهدافه‪ ،‬علمًا بأّن هناك العديد من األمور التي ُت ساهم في إضاعة وقت الفرد‪،‬‬
‫ومنها‪ :‬عدم تحديد الفرد لألولوّي ات في حياته؛ أي عدم مقدرته على تحديد‬
‫األهّم من الُم هّم خالل عملّي ة تحقيقه ألهدافه‪ ،‬كما أّن التسويف ُي َع ُّد من‬
‫األمور الُم هّم ة التي تدفع الفرد إلى إضاعة وقته‪ ،‬ونعني به‪ :‬تأجيل الفرد‬
‫للَم هّم ات التي تقع مسؤولّي ة إنجازها على عاتقه إلى أوقات الحقة‪ ،‬باإلضافة‬
‫إلى أّن وجود بعض أنواع األصدقاء قد يكون من األمور التي تساهم في‬
 ‫إضاعة الوقت؛ حيث إّن انشغال المرء طوال الوقت مع أصدقائه ُي َع ُّد سببًا‬
‫م‬
‫وقته‪]٢[.‬‬ ‫مساعدًا على ضياع‬

‫ولكي يستطيع الفرد إدارة الوقت‪ ،‬عليه أن يمَّر بعّد ة خطوات‪ ،‬منها ما يأتي‪:‬‬
‫[‪]٢‬‬

‫التسجيل‪ :‬أي اإللمام بشكل عام عن كيفّي ة قضاء الوقت خالل اليوم‪.‬‬
‫التحليل‪ :‬وهي ثاني الخطوات التي يبتعد من خاللها الفرد عن الَم هّم ات التي‬
‫يراها غير ضرورّي ة‪ ،‬ومحاولة تنفيذ الَم هّم ات الضرورّي ة بالسرعة المطلوبة‪،‬‬
‫والكفاءة العالية‪.‬‬
‫التخطيط‪ :‬حيث يعني تخطيط الوقت‪ :‬توزيع الفرد لَم هّم اته على الوقت الُم تاح‪،‬‬
‫من خالل توُّق ع الوقت الُم توِّف ر؛ ألدائها‪.‬‬
‫التنظيم‪ :‬حيث يكون تنظيم الوقت عن طريق ترتيب األولوّي ات‪ ،‬والضرورّي ات من‬
‫الَم هاّم ‪ ،‬واألهداف‪.‬‬
‫التنفيذ‪ :‬وهي تنفيذ الخّط ة الموضوعة إلدارة الوقت‪ ،‬ويكون ذلك عن طريق‬

‫الَب دء بالَم هاّم الكبيرة التي تحتاج إلى وقت أكبر‪ ،‬ثّم االنتقال إلى الَم هاّم‬
‫الصغيرة‪.‬‬
‫التقييم‪ :‬وهو متابعة تنفيذ الُخ َط ط‪ ،‬والتأُّك د من تنفيذها على الوجه الصحيح‪،‬‬
‫وتحديد أسباب عدم التنفيذ‪ ،‬والُم عِّو قات‪ ،‬والصعوبات التي ُو ِج دت أثناء التنفيذ‪.‬‬

‫المراجع‬

‫هل كان المقال مفيدًا ؟‬

‫ال‬ ‫نعم
‬

‫طرق النجاح في العمل‬

‫طرق النجاح في االمتحان‬

 ‫مواضيع ذات صلة بـ ‪ :‬مهارات النجاح
‬
‫م‬

‫خطوات النج‬ ‫عوامل نجاح فريق العمل‬ ‫طرق النجاح في االمتحان‬ ‫طرق النجاح في العمل‬

‫أفضل طريقة‬ ‫مهارات السكرتارية‬ ‫تعبير شفوي عن النجاح‬ ‫كيف تخطط للنجاح‬

‫التنفيذية‬

‫ما هي الصداقة‬

‫قد يعجبك أيضًا‬

‫الزوار شاهدوا أيضًا‬

‫مكونات الذرة‬
 ‫م‬

‫كيف أقوي ذاكرتي‬

‫تفسير األحالم من شمس‬

‫كيفية غسل الميت‬

‫طريقة تعلم اللغة اإلنجليزية‬

‫حركات الجسد و الحالة النفسية‬

‫كيفية الرسم‬

‫تعليم برنامج ‪WORD‬‬

 ‫م‬

‫كيف أذاكر الرياضيات‬

‫صفات الموظف المثالي الناجح‬

‫أول من اعتبر األسبوع سبعة أيام‬

‫قصة للتعبير‬

‫مقاالت من تصنيف تعليم‬

‫معايير الكتابة‬

‫كيف أعرف نفسي وأفهمها‬

 ‫من هم األكراد‬
‫م‬

‫من هو أول من صنع الدروع‬

‫أجمل إذاعة مدرسية‬

‫كيف أطور نفسي‬

‫انواع التفاعالت الكيميائية‬

‫انواع المثلثات‬

‫كيفية كتابة ‪cv‬‬

 ‫من لقب بأبي الطب العربي‬
‫م‬

‫الرسم باليد‬

‫ما هو الكوكب الذي يشبه كوكب األرض‬

‫مقاالت منوعة‬

‫طريقة طهي جلبانة يابسة‬

‫كيفية طبخ اللفت‬

‫أكالت بطاطس مختلفة‬

‫طريقة عمل مسقعة باللحمة‬

‫أكالت الكوسا بالدجاج‬

‫طريقة عمل خضار سوتيه مشوى‬

‫طريقة طبخ زهرة بطحينة‬

‫طريقة طهي بطاطا حلوة‬

‫طريقة شوي الخضار‬

‫طريقة طبخ اللوبيا الحمراء‬

‫
‬ ‫
‬

‫جميع الحقوق محفوظة ©

موضوع ‪2022‬‬

‫عن موضوع‬
‫سياسة الخص‬
‫م‬
‫‪About Us‬‬

‫جميع الحقوق محفوظة ©

موضوع ‪2022‬‬