STT Họ tên Mã sinh viên Đánh giá

123 Nguyễn Hà Lan Linh 695701082

121 Lê Cẩm Linh 695701080

157 Nguyễn Thị Cẩm Tú 695701171 quá tuỵt zời

114 Dương Nguyễn Thanh Hương 695701064

96 Lê Thị Minh Châu 695701019

109 Nguyễn Thị Thanh Hiền 695701051

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TỔ ANH THPT

Năm học: 2021 - 2022

TRƯỜNG THPT… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ NGOẠI NGỮ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Năm học 2021 - 2022)
 1. Khối lớp: 10; Số học sinh: 400

STT Chủ đề Yêu cầu cần Số tiết Thời Địa điểm Chủ trì Phối hợp Điều kiện thực hiện
(1) đạt (3) điểm (5) (6) (7) (8)
(2) (4)

1 Câu lạc bộ Rèn khả 05 Tháng Hội trường Tổ Tiếng Anh Đoàn trường - Âm thanh
Tiếng Anh năng giao 2 - Ánh sáng
tiếp, nghe, - Trang phục
nói lưu loát, - Một số điều kiện
hoạt động sơ sở vật chất
ngoại khóa khác (Máy chiếu,
(kịch, ca bàn ghế,...)
hát,...)

2 Hội thi Rèn luyện 02 Tháng Sân trường Tổ Tiếng Anh Đoàn trường - Âm thanh
Hùng biện kỹ năng 3 - Trang trí
Tiếng Anh giao tiếp, - Giấy bút
cấp trường thuyết trình, - Máy chiếu
phản biện. - Loa
- Mic

3 Rung Khả năng 05 Tháng Sân trường Tổ Tiếng Anh Đoàn trường - Âm thanh
chuông giao tiếp, 4 GVCN - Ánh sáng
vàng nghe, nói - Ghế
lưu loát, kĩ - Bảng
năng giải - Máy chiếu
quyết vấn - Loa
đề - Mic
(1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.
(2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.
(3) Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.
(4) Thời điểm thực hiện hoạt động (tuần/tháng/năm).
(5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phòng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, sân chơi, bãi tập, cơ sở sản xuất, kinh doanh, tại
di sản, tại thực địa...).
(6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.
(7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.
(8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu…

TỔ TRƯỞNG TXQT, ngày 25 tháng 1 năm 2021

(Ký và ghi rõ họ tên) HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)
 RUBRIC ĐÁNH GIÁ BÀI TẬP XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
NHÀ TRƯỜNG
Mức “Cần hoàn thiện”: Kế hoạch còn thiếu các nội dung cơ bản, lô - gic nội dung chưa chặt chẽ.
Mức “Đạt”: Kế hoạch giáo dục đầy đủ nội dung thực hiện chương trình giáo dục trong nhà trường với công việc, thời gian hợp lý.
Mức “Khá”: Kế hoạch giáo dục thể hiện tính khoa học, tiết kiệm nguồn lực, tận dụng thời gian...
Mức “Tốt”: Kế hoach giáo dục phát huy được thế mạnh, khắc phục điểm yếu và thể hiện được bản sắc của nhà trường.

Tiêu chí Mức độ

1 – Không 2 – Cần hoàn thiện 3 – Đạt 4 – Khá 5 – Tốt

đánh giá được (5 điểm) (10 điểm) (15 điểm) (20 điểm)
(0 điểm)
1. Phân Không có Kế hoạch phân tích sơ Kế hoạch phân tích được Kế hoạch phân tích Kế hoạch phân tích rõ
tích bối minh chứng sài một vài điểm điểm 1 số điểm điểm mạnh, đầy đủ điểm mạnh, điểm mạnh, điểm yếu,
cảnh và để đánh giá mạnh, điểm yếu, thời điểm yếu, thời cơ, thách điểm yếu, thời cơ, thời cơ, thách thức của
đưa ra cơ, thách thức của nhà thức chính của nhà thách thức của nhà nhà trường. Định
định trường. Định hướng trường. Định hướng xây trường. Định hướng hướng xây dựng kế
hướng xây xây dựng kế hoạch dựng kế hoạch nhà trường xây dựng kế hoạch hoạch phù hợp với bối
dựng kế giáo dục nhà trường ít liên quan đến bối cảnh liên quan đến bối cảnh.
hoạch giáo không liên quan đến cảnh.
dục nhà bối
trường cảnh

2. Mục tiêu Không Mục tiêu giáo dục Mục tiêu giáo dục cơ Mục tiêu giáo dục Mục tiêu giáo dục
giáo dục có chưa đáp ứng được yêu bản đáp ứng được yêu cầu đáp ứng được yêu đáp ứng hoàn toàn
của nhà minh chứng cầu SMART và chưa SMART và có biểu hiện cầu SMART và thể được yêu cầu
trường để đánh giá thể hiện đặc trưng đặc trưng của nhà trường. hiện được đặc SMART và thể hiện rõ
riêng của nhà trường. trưng riêng của nhà đặc trưng riêng
trường. của nhà trường.

3. Nội Không có Nội dung chương trình Nội dung chương trình Nội dung chương Nội dung chương trình
dung minh chứng còn thiếu và chưa thể giáo dục nhà trường đầy trình giáo dục nhà giáo dục nhà trường
chương để đánh giá hiện được tinh thần của đủ và đúng tinh thần trường phong phú, phong phú, vận dụng
trình giáo Chương trình giáo dục Chương trình giáo dục đúng tinh thần sáng tạo tinh thần
dục nhà phổ thông 2018. phổ thông 2018. Chương trình giáo Chương trình giáo dục
trường dục phổ thông 2018 phổ thông 2018 và thể
 và thể hiện được nét hiện rõ nét đặc trưng
riêng của nhà trường. riêng của nhà
trường.

4. Kế Không có Thể hiện chưa đầy đủ Cơ bản thể hiện tiến trình Thể hiện đầy đủ tiến Thể hiện rõ ràng, đầy
hoạch tổng minh chứng tiến trình thực hiện các thực hiện các nội dung trình thực hiện các đủ tiến trình thực hiện
hợp của để đánh giá nội dung chương trình chương trình giáo dục nhà nội dung chương các nội dung chương
năm học giáo dục nhà trường trường theo thời gian cụ trình giáo dục nhà trình giáo dục nhà
theo thời gian cụ thể thể trong năm học. trường theo thời gian trường theo thời gian
trong năm học. cụ thể trong năm cụ thể trong năm học.
học.

5. Tổ chức Không có Chưa phân công thực Phân công thực hiện đầy Phân công thực hiện Phân công thực hiện và
thực hiện minh chứng hiện đầy đủ nội dung đủ nội dung chương trình và phân cấp trong phân cấp trong quản lý
kế hoạch để đánh giá chương trình và không và phân rõ vai trò của các quản lý thực hiện kế thực hiện kế hoạch
giáo dục phân rõ vai trò của các bên liên quan trong quản hoạch giáo dục nhà giáo dục nhà trường cụ
nhà trường bên liên quan trong lý thực hiện kế hoạch giáo trường cụ thể, sát với thể, rõ ràng, phù hợp
quản lý thực hiện kế dục nhà trường. bối cảnh nhà trường. với bối cảnh nhà
hoạch giáo dục nhà trường.
trường.

Tổng điểm tối đa: 100 điểm

· Dưới 50 điểm: Chưa đạt
· Từ 50-66 điểm: Trung bình
· Từ 67-83 điểm: Khá
· Từ 84 – 100 điểm: Giỏi