1

Arts
Kwarter 4 – Modyul 1:
Ang 2-Dimensional ug Ang 3-
Dimensional
Arts – Unang Baitang
Alternative Delivery Mode
Ikaapat na Markahan – Modyul 1: Ang 2-Dimentional at 3-Dimentional
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa
modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Mga Bumuo ng ADM Modyul

Writer/Author: Marvin S. Aquino

Tagasalin: Kent I. Peromingan

Editor/s: Marilou G. Gammad, Ana Grace Gallardo

Reviewers: Marilou G. Gammad

Tagasuri: Rochien R. Titong

Illustrators and Layout Artists: Kent I. Peromingan

Management Team: CID and LRMS Unit of SDO Cauayan City

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________________

Department of Education – Region II
Office Address: Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
Telefax: (078) 304-3855; (078) 396-9728
E-mail Address: region2@deped.gov.ph
Department of Education – Region XI
Office Address: F. Torres St., Davao City
Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147
E-mail Address: regionxi@deped.gov.ph * lrms.regionxi@deped.gov.ph
 1

Arts
Kwarter 4 – Modyul 1:
Ang 2-Dimensional ug ang 3-
Dimensional
Paunang Salita
Alang sa Tigdumala:
Isip usa ka tigdumala, ikaw gilauman nga pasabton ang mga
magtutungha sa angay nga himuon sa modyul. Kinahanglan nimo usab
nga masubay ang pag-uswag sa mga nahibal-an samtang gitugotan sila
nga magdumala sa ilang kaugalingon nga pagkat-on sa balay. Dugang
pa, gilauman usab nga dasigon ug giyahan ang mga nagkat-on samtang
gibuhat nila ang mga buluhaton nga gilakip sa modyul.

Alang sa Magtutungha:
Kini nga modyul gilaraw aron mahatagan ka og makalingaw ug
makahuluganon nga kasinatian ug higayon aron magiyahan ang imong
kahanas sa pagkat-on sa imong kaugalingon nga tulin ug oras. Mamahimo
nimo nga maproseso ang sulod sa kahinguhaan sa pagkat-on nga usa ka
aktibo nga magtutungha. Kini nga material gihimo nga dali maabot alang
kanimo aron makat-on og maayo ug mabansay nga mahimong
gawasnon ug responsable ang imong pagkat-on.
Mga pipila pahinumdom sa paggamit sa modyul:
1. Ampingi ang paggamit sa modyul. Ayaw pagbutang og marka o
sulat sa bisan asang bahin sa modyul. Paggamit og usa ka lahi nga
papel sa pagtubag sa mga buluhaton.
2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayan Nato sa dili pa mopadayon
sa ubang buluhaton.
3. Basaha og tarong ang mga panudlo sa dili pa maghimo sa matag
buluhaton.
4. Magmatinud-anon ug aduna’y kaligdong sa pagbuhat sa mga
buluhaton ug pagsusi sa imong mga tubag.
5. Humanon usa ang buluhaton nga nauna sa dili pa mopadayon sa
sunod.
6. Ibalik/Iuli kini nga modyul sa imong magtutudlo/tigdumala sa
higayon nga mahuman nimo.
Kung nakasinati ka og bisan unsang kalisod sa pagtubag sa mga buluhaton
sa modyul, ayaw pagpanuko sa pagkonsulta sa imong magtutudlo o
tigdumala. Kanunay ibutang sa hunahuna nga wala ka nag-inusara.
Naglaum kami nga pinaagi niini nga material, masinati nimo ang
makahuluganon nga pagkat-on ug makaangkon og lawom nga pagsabot
nga aduna’y kalabotan sa katakos. Mahimo nimo kini!

ii
 Alamin

Ang 2-dimensional mao ang mga sagad nga porma

sama sa lingin, kuwadrado, ug rektanggulo nga masukod
ang gitas-on o gilapdon. Ang 3-dimensional mao ang
mga porma nga aduna’y mga nawong, ngilit, ug vertex.
Ang parehas nga dagway gigamit sa pagpalambo sa
laraw sa mga artwork.

Niini nga modyul, ang mga magtutuon gilauman

nga:
1. makaila sa kalainan sa 2-dimensional ug 3-
dimensional nga artwork ug masulti ang kalainan
niini (A1EL-Iva).

Subukin

Panudlo: Isulat ang 2D kung 2-dimensional ang gipakita

sa hulagway ug 3D kung 3-dimensional. Isulat sa papel
ang hustong tubag.

__________ 1.

__________ 2.

1
 __________ 3.

__________ 4.

__________ 5.

Balikan

Sa dili pa mopadayon niini nga modyul, tubaga ang

mosunod nga mga pangutana.

1. Unsa ang imong namatikdan bahin sa mga porma

sa niaging buluhaton?
_______________________________________
2. Paghatag og usa ka 2-dimensional gikan sa mga
hulagway
ug usa ka 3-dimensional.
________________________________________________
________________________________________________

2
 3. Makita ba nimo sa imong palibot ang mga butang
nga parehas og mga porma sa taas?
_______________________________________________

Tuklasin

Tan-awa ang mga hulagway sa ubos. Tun-i kini pag-

ayo pagkahuman tubaga ang mga pangutana sa Suriin.

Suriin

1. Unsa ang mga 2-dimensional nga butang nga

makita sa mga hulagway?
_____________________________________________
_____________________________________________
Unsa usab ang mga 3-dimensional nga butang?
_____________________________________________
_____________________________________________

3
2. Asa sa mga litrato ang gusto nimo? Ngano?
________________________________________________
________________________________________________
3. Unsa ang mga kalainan nga imong namatikdan
sa 2-dimensional ug 3-dimensional nga
hulagway?
________________________________________________
________________________________________________
4. Aduna ba’y ubang mga butang nga sama niini
sa imong palibot?
_________________________________________

Ang 2-dimensional mao ang mga

kasagaran nga porma sama sa lingin,
kuwadrado, ug rektanggulo nga masukod ang
gitas-on o gilapdon. Ang 3-dimensional mao
ang mga porma nga aduna’y mga nawong,
ngilit, ug vertex. Ang parehas nga dagway
gigamit sa pagpalambo sa laraw sa mga
artwork.

4
 Pagyamanin

Panudlo: Tan-awa pag-ayo ang duha ka hulagway.

Tubaga ang mga pangutana bahin niini sa Buluhaton
1.

Buluhaton 1

1. Unsa ang imong nakita sa una nga litrato?

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Unsa imong nakita saa ikaduha nga litrato?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

2. Unsa ang ilang porma?

___________________________________________________

3. Naa ba ka’y nakita nga kalahian sa duha?

___________________________________________________

5
Buluhaton 2

Panudlo: Tun-i pag-ayo ang mga litrato. Tubaga ang

mga pangutana bahin niini.

1. Unsa ang imong nakita sa una nga litrato?

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Unsa imong nakita sa ikaduha nga litrato?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

2. Unsa ang ilang porma?

__________________________________________________

3. Naa ba ka’y nakita nga kalahian sa duha?

__________________________________________________
Na aba ka’y nakita nga kalahian sa ilang lawas?
__________________________________________________

6
Buluhaton 3

Panudlo: Tan-awa pag-ayo ang mga hulagway sa

ubos. Butangi og tsek (√) kung uyon ka sa gipahayag.

_____ 1. Dibuho sa gitara ug biseklita ang mga

hulagway.
_____ 2. Ang duha ka mga butang sa hulagway
aduna’y usa ka patag nga panagway.
_____ 3. Ang duha ka hulaway puros mga 2-
dimensional nga butang.
_____ 4. Gitas-on ug gilapdon ra ang gipakita niini.
_____ 5. Daghang mga sama niini sa atong palibot.

7
Buluhaton 4

Panudlo: Tan-awa pag-ayo ang mga hulagway sa

ubos. Butangi og tsek (√) kung uyon ka sa gipahayag.

_____ 1. Kini ang 3-dimensional nga mga hulagway.

_____ 2. Ang duha ka mga imahe aduna’y 3-
dimensional nga karakter.
_____ 3. Kini aduna’y mga nawong, ngilit, ug vertex
nga dili sama sa 2-dimentional.
_____ 4. Ang mga butang labing nindot sa 3-
dimensional nga porma.
_____ 5. Ang 3-dimensional lahi sa 2-dimensional.

Isaisip
Niini nga Modyul, imong nahibal-an nga ang 2-
dimentional mao ang kasagarang mga porma sama sa
lingin, kuwadro, ug rektanggulo nga masukod lamang
ang gitas-on ug gilapdon.
Ang 3-dimentional mao ang mga porma nga
aduna’y nawong, ngilit, ug vertix. Kining duha ka mga
dagway gigamit sa pagpalambo sa laraw sa mga
artwork.

8
 Isagawa
Panudlo: Sayra kung 2-dimention ba o 3-dimentional ang
mosunod nga mga hulagway. Isulat sa kahon
ang 2D kung 2-dimentional ug 3D kung 3-
dimentionl.

1.

2.

3.

4.

5.

Tayahin

Kini nga bahin sa Modyul mosukod sa imong

kinatibuk-an nga natun-an aron mahibal-an kung
magpadayon ba ka sa sunod nga Module o dili. Kung
nakuha nimo ang 3-5 nga puntos, padayon sa sunod
buluhaton. Apan kung 0-2 nga puntos ang imong
nakuha, balika pagtuon ang module.
9
Panudlo: Isulat ang 2D kung ang pahayag naghisgot
bahin sa 2-dimensional ug 3D kung bahin sa 3-
dimensional. Isulat ang tubag sa papel.

______ 1. Kini nga hulagway lahi kaysa 2-

dimentional.

______ 2. Kini ang porma nga aduna’y gitas-on ug

gilapdon.
______ 3. Kini ang mga butang nga mailhan pinaagi sa
mga nawong, ngilit, ug vertex nga sama niini

______ 4. Ang aduna’y gitas-on ug gilapdon.

______ 5. Ang cone usa ka 3-

dimensional.

10
 Karagdagang Gawain
Sa usa ka limpyo nga papel, pagdrawing og usa ka
2-dimensional ug 3-dimensional nga butang nga naa sa
inyong balay.
Sa ubos mao ang rubric sa imong artwork.

Pamantayan Iskor
Nahuman nga limpyo ug makalipay 5
Limpyo ug makalipay apan aduna’y kulang 4
Dili hinlo ug dili makalipay ang pagkahimo 3
Dili limpyo, dili makalipay, ug aduna’y kulang 2
Gihimo apan wala nahuman 1
Wala naghimo og artwork 0

11
 12
TAYAHIN Isagawa Buluhaton 4 Buluhaton 3
1.3D 1. 3D 1. √ 1. √
2.2D 2. 3D 2. √ 2. x
3.3D 3. 2D 3. √ 3. x
4.2D 4. 2D 4. √ 4. x
5.3D 5. 3D 5. √ 5. √
Pagyamanin Suriin Balikan
Buluhaton 1 Aduna’y Aduna’y SUBUKIN
Buluhaton 2 managlahing managlahing 1.2D
Aduna’y tubag tubag 2.3D
managlahing 3.2D
tubag 4.3D
5.2D
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian

Arts Curriculum Guide

13
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph

14