OPERATIVNI PLAN RADA NASTAVNIKA

MJESEC: APRIL (27. i 28. nedjelja) 2020/21. GODINE

Nastavnici: Selma Biberović, Almasa Kurahović Naziv predmeta: Bosanski jezik i književnost Razred: VII Sedmični fond časova: 4

Način organizacije
Red. nastave (onlajn
Nast Međupredmetno
Metode platforma koja se Način praćenja
avna br. Nastavna jedinica Tip časa Oblik rada
rada
Ishodi povezivanje i koristi, način napredovanja i
tema kompetencije
časa komunikacije sa postignuća učenika
učenicima)

Gmail, Viber, Dostignuća učenika se

WhatsApp, Google prate na osnovu izrade
- razlikuje duge i kratke akcente, classroom. domaćih zadataka,
Dijaloška
Na sajtu BNV-a Power kvizova, vježbanja i
silazne i uzlazne; Srpski jezik Point i YouTube testova.
102. Gramatika: Rečenični akcent Obrada Frontalni Monološka
prezentacije Nastavnik vodi evidenciju
- pravilno izgovara riječi vodeći
u svom dnevniku
računao dužini akcenta i intonaciji; evidencije

Gmail, Viber, Dostignuća učenika se

WhatsApp, Google prate na osnovu izrade
classroom. domaćih zadataka,
Dijaloška Na sajtu BNV-a Power kvizova, vježbanja i
103. Bezlične rečenice Obrada Frontalni Srpski jezik Point i YouTube testova.
- Razlikuje bezlične rečenice
Monološka prezentacije Nastavnik vodi evidenciju
u svom dnevniku
evidencije

Gmail, Viber, Dostignuća učenika se

WhatsApp, Google prate na osnovu izrade
Srpski jezik classroom. domaćih zadataka,
Dijaloška Na sajtu BNV-a Power kvizova, vježbanja i
104. Bezlične rečenice Utvrđivanje Frontalni
- Razlikuje bezlične rečenice Point i YouTube testova.
Monološka prezentacije Nastavnik vodi evidenciju
u svom dnevniku
evidencije

105. Ivo Andrić: Djeca Obrada Frontalni Dijaloška uočava osnovne elemente strukture Gmail, Viber, Dostignuća učenika se
književnoumjetničkog djela: tema, WhatsApp, Google prate na osnovu izrade
Monološka motiv, radnja, vrijeme i mjesto radnje; Srpski jezik classroom. domaćih zadataka,
Na sajtu BNV-a Power kvizova, vježbanja i
- analizira uzročno-posljedične odnose
Point i YouTube testova.
u tekstu i vrednuje istaknute ideje koje prezentacije Nastavnik vodi evidenciju
tekst nudi; u svom dnevniku
- interpretira djelo vodeći računa o evidencije
 fabulativnoj i tematsko-idejnoj okosnici
djela;
- analizira postupke likova u
književnoumjetničkome djelu, služeći
se argumentima iz teksta;
- obrazlaže svoje tvrdnje o djelu
potkrepljujući ih citatima iz teksta;
-razlikuje pojam pripovjedača u odnosu
na autora;
- uočava različite pozicije pripovjedača;
- razlikuje oblike kazivanja;

uočava osnovne elemente strukture Gmail, Viber, Dostignuća učenika se

književnoumjetničkog djela: tema, WhatsApp, Google prate na osnovu izrade
motiv, radnja, vrijeme i mjesto radnje; classroom. domaćih zadataka,
Na sajtu BNV-a Power kvizova, vježbanja i
Point i YouTube testova.
- analizira uzročno-posljedične odnose prezentacije Nastavnik vodi evidenciju
u tekstu i vrednuje istaknute ideje koje Srpski jezik u svom dnevniku
tekst nudi; evidencije
- interpretira djelo vodeći računa o
Ivo Andrić: Djeca Dijaloška fabulativnoj i tematsko-idejnoj okosnici
106. Utvrđivanje Frontalni djela;
Monološka - analizira postupke likova u
književnoumjetničkome djelu, služeći
se argumentima iz teksta;
- obrazlaže svoje tvrdnje o djelu
potkrepljujući ih citatima iz teksta;
-razlikuje pojam pripovjedača u odnosu
na autora;
- uočava različite pozicije pripovjedača;
- razlikuje oblike kazivanja;

- sastavi koherentan pisani tekst u Gmail, Viber, Dostignuća učenika se

skladu sa zadatom temom narativnog i WhatsApp, Google prate na osnovu izrade
classroom. domaćih zadataka,
deskriptivnog tipa;
Na sajtu BNV-a Power kvizova, vježbanja i
Metoda - upotrebljava različite oblike usmenog i Point i YouTube testova.
107. Tema: Moje želje i snovi Vježba Individualni pisanih pismenog izražavanja: prepričavanje prezentacije Nastavnik vodi evidenciju
radoova različitih tipova tekstova, bez sažimanja Srpski jezik u svom dnevniku
i sa sažimanjem, pričanje (o događajima evidencije
i doživljajima) i opisivanje;

108. Dnevnik Ane Frank Obrada Frontalni Dijaloška uočava osnovne elemente strukture Gmail, Viber, Dostignuća učenika se
književnoumjetničkog djela: tema, WhatsApp, Google prate na osnovu izrade
Monološka motiv, radnja, vrijeme i mjesto radnje; classroom. domaćih zadataka,
Na sajtu BNV-a Power kvizova, vježbanja i
Srpski jezik Point i YouTube testova.
- analizira uzročno-posljedične odnose prezentacije Nastavnik vodi evidenciju
 u tekstu i vrednuje istaknute ideje koje u svom dnevniku
tekst nudi; evidencije
- interpretira djelo vodeći računa o
fabulativnoj i tematsko-idejnoj okosnici
djela;
- analizira postupke likova u
književnoumjetničkome djelu, služeći
se argumentima iz teksta;
- obrazlaže svoje tvrdnje o djelu
potkrepljujući ih citatima iz teksta;
-razlikuje pojam pripovjedača u odnosu
na autora;
- uočava različite pozicije pripovjedača;
- razlikuje oblike kazivanja;

uočava osnovne elemente strukture Gmail, Viber, Dostignuća učenika se

književnoumjetničkog djela: tema, WhatsApp, Google prate na osnovu izrade
motiv, radnja, vrijeme i mjesto radnje; Srpski jezik classroom. domaćih zadataka,
Na sajtu BNV-a Power kvizova, vježbanja i
Point i YouTube testova.
- analizira uzročno-posljedične odnose prezentacije Nastavnik vodi evidenciju
u tekstu i vrednuje istaknute ideje koje u svom dnevniku
tekst nudi; evidencije
- interpretira djelo vodeći računa o
Dijaloška fabulativnoj i tematsko-idejnoj okosnici
109. Dnevnik Ane Frank Utvrđivanje Frontalni djela;
Monološka - analizira postupke likova u
književnoumjetničkome djelu, služeći
se argumentima iz teksta;
- obrazlaže svoje tvrdnje o djelu
potkrepljujući ih citatima iz teksta;
-razlikuje pojam pripovjedača u odnosu
na autora;
- uočava različite pozicije pripovjedača;
- razlikuje oblike kazivanja;