RESULTS AND DISCUSSION

This chapter presents the finding of the study in illustrative tables and analysis

as well as the interpretation based from the treatment of the data.

Demographic Profile

Gender

Male
50% 50%
Female

Figure 2. Gender

Out of 40 respondents from first-year Computer Engineering students of Emilio

Aguinaldo College Cavite, there are 50% or 20 of female who answered in the survey

while the other 50% or 20 are male.

Age

19 years old
40%
20 years old
60%

Figure 3. Age
Based on the accumulated data coming from the respondent first-year Computer

Engineering students, there are 60% or 24 respondents that are 19 years old, and 40%

or 116 respondents are 20 years old.

Percentage
Statement #1.1

Strongly Agree

Agree

Disagree

Strongly Disagree
100%

Figure 4. Statement #1: Gumagamit ka ba ng Mobile Broadband or Fixed Wireless Access Solutions
(data o prepaid wifi) bilang isang alternatibong paraan ng pagkonekta sa Online Class.

Sa pahayag na “Gumagamit ka ba ng Mobileband o Fixed Wireless Access

23
Solutions (data o prepaid wifi) bilang isang alternatibong paraan ng pagkonekta sa

Online Class” sa 40 respondente, may 0% o 0 na respondente ang sumagot ng Lubos

na Sumasang-ayon at 100% o 40 na respondente ang sumagot ng Sang-ayon.

Statement #1.2

Strongly Agree

Agree

Disagree

Strongly Disagree
100%

Figure 5. Statement #2: Ang paggamit ng Fixed Wireless Access Solutions sa Online na set-up ng
klase ay may epekto sa Akademik Performans ng mga mag-aaral?

Sa pahayag na “Ang paggamit ng Fixed Wireless Access Solutions sa Online na

set-up ng klase ay may epekto sa Akademik Performans ng mga mag-aaral?” sa 40

respondente 100% o 40 na respondente ang sumagot ng Lubos na Sumasang-ayon, 0%

o 0 na respondente ang sumagot ng Sang-ayon at 0% o 0 ang sumagot ng Hindi Sang-

ayon..
 Statement #1.3
2% 11%
Strongly Agree

29% Agree

Disagree

59% Strongly Disagree

Figure 6. Statement #3: Sapat ba ang nakukuhang internet speed sa paggamit ng Mobile Broadband or
Fixed Wireless Access Solutions (data o prepaid wifi) kaysa sa mga tradisyunal na wifi connection?

Sa pahayag na “Sapat ba ang nakukuhang internet speed sa paggamit ng Mobile

Broadband or Fixed Wireless Access Solutions (data o prepaid wifi) kaysa sa mga

tradisyunal na wifi connection?” sa 40 respondente 1% ng respondente ang sumagot

ng Lubos na Sumasang-ayon, 11% ng respondente ang sumagot ng Sang-ayon, 59%

ng respondente ang sumagot ng Hindi Sang-ayon at 29% ang sumagot ng Lubos na

Hindi Sumasang-ayon.

Statement #1.4
3%
Strongly Agree
Agree
39%
58% Disagree
Strongly Disagree

Figure 7. Statement #4: Naka e-encounter ng mga teknikal na problema o connection problems sa paggamit
ng Mobile Broadband or Fixed Wireless Access (FWA) Solutions (data o prepaid wifi) sa Online Class.

Sa pahayag na “Naka e-encounter ng mga teknikal na problema o connection

problems sa paggamit ng Mobile Broadband or Fixed Wireless Access (FWA)

Solutions (data o prepaid wifi) sa Online Class.” sa 40 respondente 58% ng

 respondente ang pumili ng Lubos na Sumasang-ayon, 39% ang pumili ng Sang-ayon

at 3% ang pumili ng Hindi Sang-ayon.

Statement #1.5
2%
Strongly Agree
Agree
42%
56% Disagree
Strongly Disagree

Figure8. Statement #5: Nakagagastos ng malaking halaga ng pera para makagamit ng Fixed
Wireless Access (FWA) Solutions (data o prepaid wifi) sa Online Class

Sa pahayag na “Nakagagastos ng malaking halaga ng pera para makagamit ng

Fixed Wireless Access (FWA) Solutions (data o prepaid wifi) sa Online Class.” sa 40

respondente 56% ng respondente ang pumili ng Lubos na Sumasang-ayon, 42% ang

pumili ng Sang-ayon at 0% ang pumili ng Hindi Sang-ayon.

.
Statement #2.1
5%
Strongly Agree

Agree
32%
Disagree
64%
Strongly Disagree

Figure 9. Statement #6: Base sa rating scale, mabisa bang gamitin ang Mobile Broadband or FWA
Solutions bilang isang alternatibong paraan pang koneksyon sa Online Class ng mga estudyante?

In the statement “Base sa rating scale, mabisa bang gamitin ang Mobile Broadband or

FWA Solutions bilang isang alternatibong paraan pang koneksyon sa Online Class ng
mga estudyante?” out of 40 respondents there are __% or __ respondent who chose

Strongly Agree, __% or __ chose Agree and __% or __ chose Disagree.

 Statement #2.2
6% 2%
Strongly Agree

Agree
35% Disagree
58%
Strongly Disagree

Figure 10. Statement #7: Sa iyong palagay, tunay nga bang nakatutulong ang paggamit ng Fixed
Wireless Access Solutions upang makasabay ang lahat ng mga mag-aaral sa online na set-up ng klase?

In the statement “Sa iyong palagay, tunay nga bang nakatutulong ang paggamit

ng Fixed Wireless Access Solutions upang makasabay ang lahat ng mga mag-aaral sa

online na set-up ng klase?” out of 40 respondents there are __% or __ respondent who

chose Strongly Agree, __% or __ chose Agree and __% or __ chose Disagree.

Statement #2.3

Strongly Agree

Agree
39%
Disagree
61%
Strongly Disagree

Figure 11. Statement #8: Para sa iyo, malaki ba ang naitulong nang paggamit ng Mobile
Broadband or FWA Solutions sa pag-aaral o sa iyong akademik performans?

In the statement “Para sa iyo, malaki ba ang naitulong nang paggamit ng Mobile

Broadband or FWA Solutions sa pag-aaral o sa iyong akademik performans?” out of 40

respondents there are __% or __ respondent who chose Strongly Agree, __% or __

chose Agree and __% or __ chose Disagree.

 Statement #2.4

Strongly Agree

Agree
36%
Disagree
64%
Strongly Disagree

Figure 12. Masasabi mo bang sapat at mabisa ang internet speed na nakukuha mo sa paggamit ng
Mobile Broadband or FWA Solutions bilang alternatibong gamit pang koneksyon sa internet?

In the statement “Masasabi mo bang sapat at mabisa ang internet speed na

nakukuha mo sa paggamit ng Mobile Broadband or FWA Solutions bilang

alternatibong gamit pang koneksyon sa internet?” out of 40 respondents there are __%

or __ respondent who chose Strongly Agree, __% or __ chose Agree and __% or __

chose Disagree.

Statement #2.5
3%
Strongly Agree

Agree
33%
Disagree
64%
Strongly Disagree

Figure 13. Statement #10: Tunay nga bang abot kaya ang halaga nang paggamit ng Mobile Broadband or
FWA Solutions sa Online Class ng mga mag-aaral, imbes na gumamit ng tradisyunal na wifi connection?

In the statement “Nakagagastos ng malaking halaga ng pera para makagamit ng

Fixed Wireless Access (FWA) Solutions (data o prepaid wifi) sa Online Class.” out of

40 respondents there are __% or __ respondent who chose Strongly Agree, __% or __

chose Agree and __% or __ chose Disagree.

 Statement #3.1

Strongly Agree

Agree
48% 52% Disagree

Strongly Disagree

Figure 14. Statement #11: Nagpapaload upang magamit o ma-access ang mga Online Platforms
tulad ng Google Meet, Zoom, MS Teams atbp.

In the statement “Nagpapaload upang magamit o ma-access ang mga Online

Platforms tulad ng Google Meet, Zoom, MS Teams atbp.” out of 40 respondents there

are __% or __ respondent who chose Strongly Agree, __% or __ chose Agree and __%

or __ chose Disagree.

Statement #3.2
2%
Strongly Agree

Agree
41%
Disagree
58%
Strongly Disagree

Figure 15. Statement #12: Gumagawa ng mga aktibidades gamit lamang ang Mobile Broadband
or Fixed Wireless Access (FWA) Solutions

In the statement “Gumagawa ng mga aktibidades gamit lamang ang Mobile

Broadband or Fixed Wireless Access (FWA) Solutions.” out of 40 respondents there

are __% or __ respondent who chose Strongly Agree, __% or __ chose Agree and __

% or __ chose Statement #3.3 Disagree.

2%
Strongly Agree

Agree
41%
Disagree
58%
Strongly Disagree
 Figure 16. Statement #13: Matiyagang naghahanap nang maayos na lokasyon upang makasagap ng Data
Connection.

In the statement “Matiyagang naghahanap nang maayos na lokasyon upang

makasagap ng Data Connection.” out of 40 respondents there are __% or __

respondent who chose Strongly Agree, __% or __ chose Agree and __% or __ chose

Disagree.

Statement #3.4

Strongly Agree

Agree
48% 52% Disagree

Strongly Disagree

Figure 17. Statement #14: Paggamit ng Mobile Broadband o Fixed Wireless Access Solutions sa
Synchronous Classes.

In the statement “Paggamit ng Mobile Broadband o Fixed Wireless Access Solutions sa

Synchronous Classes.” out of 40 respondents there are __% or __ respondent who chose

Strongly Agree, __% or __ chose Agree and __% or __ chose Disagree.

Statement #3.5

Strongly Agree

Agree
44%
56% Disagree

Strongly Disagree
 Figure 18. Statement #15: Ginagamit ang Mobile Data Connection sa pakikipag-usap o interaksyon sa
mga kamag-aral at guro.

In the statement “Ginagamit ang Mobile Data Connection sa pakikipag-usap o

interaksyon sa mga kamag-aral at guro.” out of 40 respondents there are __% or __

respondent who chose Strongly Agree, __% or __ chose Agree and __% or __ chose

Disagree.

Weighted Mean

WEIGHTED MEAN

Statement 5 4 3 2 1 Weighted Scale

Mean
Value

Gumagamit ka ba ng Mobile 18 10 4 2 6 3.8 Oo

Broadband or Fixed Wireless (45%) (25%) (10%) (5%) (15%) (palagi)
Access Solutions (data o
prepaid wifi) bilang isang
alternatibong paraan ng
pagkonekta sa Online Class?

Batay sa mga naipon na datos at nakalkulang Weighted Mean na nagmumula sa

respondente, lumalabas na ang resulta ay 3.8 na ang ibig sabihin ay Oo o (palagi) .

Ipinapakita nito na ang mga mag-aaral ay palaging gumagamit ng Mobile Broadband or

Fixed Wireless Access Solutions (data o prepaid wifi) bilang isang alternatibong paraan ng

pagkonekta sa Online
Table Class nakamay
1. Gumagamit ba ng18 na respondente
Mobile 45%Wireless
Broadband or oFixed ng respondente. Sumunod
Access Solutions (data o rito
prepaid wifi) bilang isang alternatibong paraan ng pagkonekta sa Online Class?
ang madalas na paggamit na may 10 na respondente o 25% ng respondente na sinundan

ng 4 na respondente o 10% ng respondente na may minsan na paggamit. Mayroon

namang 3 na respondente o 5% ng respondente ang bihira na gumamit at 6 na

repondente o 15% ng respondete ang hindi gumagamit.

WEIGHTED MEAN

Statement 5 4 3 2 1 Weighted Scale

Mean
Value

Ang paggamit ng Fixed 17 9 10 4 0 3.975 o Oo

Wireless Access Solutions sa (42.5%) (22.5%) (25%) (10%) (0%) 3.98 (palagi)
Online na set-up ng klase ay
may epekto sa Akademik
Performans ng mga mag-
aaral?

Gaya ng ipinapakita sa talahanayan at sa Weighted Mean na nagmumula sa mga

respondente, lumalabas na ang resulta ay 3.975 o 3.98 na nangangahulugang Oo o

(palagi). Ibig sabihin nito na ang paggamit ng Fixed Wireless Access Solutions sa Online na

set-up ng klase ay palaging nakaka-epekto sa Akademikong Performans ng mga mag-aaral na

may 17 na Table 2. Ang paggamit

respondente ng Fixedng
o 42.5% Wireless Access Solutions
respondente. sa Online rito
Sumunod na set-up
angng madalas na
klase ay may epekto sa Akademik Performans ng mga mag-aaral?
naapektuhan na may 9 na respondente o 22.5% ng respondente na sinundan ng 10 na

respondente o 25% ng respondente na may minsan lang na maapektuhan. Mayroon

namang 4 na respondente o 10% ng respondente ang bihirang maapektuhgan at 0 na

repondente o 0% ng respondete ang walang hindi naapektuhan.

 WEIGHTED MEAN

Statement 5 4 3 2 1 Weighte Scale

d Mean
Value

Sapat ba ang nakukuhang internet 5 11 13 5 6 3.1 Minsan

speed sa paggamit ng Mobile (12.5%) (27.5%) (32.5%) (12.5%) (15%)
Broadband or Fixed Wireless Access
Solutions (data o prepaid wifi) kaysa sa
mga tradisyunal na wifi connection?

Ayon sa nakalkulang mga datos na nagmumula sa mga respondente at Weighted

Mean, ang resulta ay 3.1 na nangangahulugang Madalas. Ibig sabihin na ang mayorya

sa mga estudyante ay madalas na nagkakaroon ng sapat na nakukuhang internet speed sa

paggamit ng Mobile Broadband or Fixed Wireless Access Solutions (data o prepaid wifi)

kaysa sa mga
Table tradisyunal
3. Sapat internet speed na
na wifi connection
ba ang nakukuhang pinangunahan
sa paggamit ng Mobile ng 13 naorrespondente
Broadband Fixed o
Wireless Access Solutions (data o prepaid wifi) kaysa sa mga tradisyunal na wifi connection?
32.5% ng respondente na sinundan ng madalas ng pagkakaroon ng internet speed na

may 11 respondente 0 27.5%. Mayroon din na 6 respondente o 15 ng respondente ang

hindi nakakakakuha ng sapat na internet speed na sinundan ng 5 na respondente o

12.5% ng respondente na bihira lamang magkaroon ng sapat ng internet speed at may

5 na respondente o 12.5% ng respondente ang palaging nagkakaroon ng internet

speed.

WEIGHTED MEAN

Statement 5 4 3 2 1 Weigh Scale

ted
Mean
Value

Naka e-encounter ng mga teknikal 12 12 9 4 3 3.65 Oo

na problema o connection
problems sa paggamit ng Mobile (30%) (30%) (22.5%) (10%) (7.5%) (palagi)
Broadband or Fixed Wireless
Access (FWA) Solutions (data o
prepaid wifi) sa Online Class.

Ayon sa talahanayan na ipinakita sa itaas at batay sa Weighted Mean, lumalabas

na ang resulta ay 3.65 na nangangahulugang Oo o (palagi), ito ay nagpapakita na ang

mga mag-aaral ay palaging naka e-encounter ng mga teknikal na problema o connection

problems sa paggamit ng Mobile Broadband or Fixed Wireless Access (FWA) Solutions (data o

prepaid wifi) sa Online Class na pinangunahan ng 12 na respondente o 30% ng respondente

Table 5. Nakagagastos ng malaking halaga ng pera para makagamit ng Fixed Wireless Access
na pinapantayan ng madalas
(FWA) Solutions na nakaka
(data o prepaid e-encounter
wifi) sa Online Class. na may 12 na respondente o 30% ng

respondente na sinundan ng 9 na respondente o 22.5% ng respondente na may minsan

lamang maka e-encounter. Mayroon namang 4 na respondente o 10% ng respondente

ang bihira na maka-encounter at 3 na repondente o 7.5% ng respondete ang hindi.

WEIGHTED MEAN

Statement 5 4 3 2 1 Weighted Scale

Mean
Value

Nakagagastos ng malaking halaga 14 14 8 3 1 3.925 o Oo

ng pera para makagamit ng Fixed (35%) (35%) (20%) (7.5%) (2.5%) 3.93 (palagi)
Wireless Access (FWA) Solutions
(data o prepaid wifi) sa Online
Class.

Table 4. Naka e-encounter ng mga teknikal na problema o connection problems sa paggamit ng Mobile
Broadband or Fixed Wireless Access (FWA) Solutions (data o prepaid wifi) sa Online Class.
 Batay sa mga naipon at nakalkulang datos na nagmumula sa mga respondente,

ang resulta mula sa Weighted Mean ay 3.925 o 3.93 na nangangahulugang Oo o

(palagi). Ito ay nagpapakita na na ang mga mag-aaral ay palaging gumagastos ng

malaking halaga ng pera para makagamit ng Fixed Wireless Access (FWA) Solutions (data o

prepaid wifi) sa Online Class na pinangungunahan ng 14 na respondente o 35% ng

respondente pinapantayan ng madalas na gumagastos na may 14 na respondente o

35% ng respondente na sinundan ng 4 na respondente o 10% ng respondente na

minsan lamang gumastos. Mayroon namang 3 na respondente o 7.5% ng respondente

na bibihira lamang gumastos at 1 na repondente o 2.5% ng respondete ang hindi

gumastos.

WEIGHTED MEAN

Statement 5 4 3 2 1 Weighted Mean Value Scale

Base sa rating scale, mabisa bang __ or __ ____

gamitin ang Mobile Broadband or
FWA Solutions bilang isang
alternatibong paraan pang
koneksyon sa Online Class ng
mga estudyante?

Based on the accumulated and computed data coming from the respondents, the result

from the Weighted Mean is __ or __ which means _______, it shows that ---.

Table 6. Base sa rating scale, mabisa bang gamitin ang Mobile Broadband or FWA Solutions bilang
isang alternatibong paraan pang koneksyon sa Online Class ng mga estudyante?
 WEIGHTED MEAN

Statement 5 4 3 2 1 Weighted Mean Scale

Value

Sa iyong palagay, tunay nga bang __ or __ ____

nakatutulong ang paggamit ng
Fixed Wireless Access Solutions
upang makasabay ang lahat ng
mga mag-aaral sa online na set-up
ng klase?

Based on the accumulated and computed data coming from the respondents, the

result from the Weighted Mean is __ or __ which means ______, it shows that ----.

WEIGHTED MEAN
Table 7. Sa iyong palagay, tunay nga bang nakatutulong ang paggamit ng Fixed Wireless Access
Solutions upang makasabay ang
Statement 5 lahat 4ng mga3mag-aaral
2 sa online
1 na set-up ngMean
Weighted klase?
Value Scale

Para sa iyo, malaki ba ang __ or __ ____

naitulong nang paggamit ng
Mobile Broadband or FWA
Solutions sa pag-aaral o sa iyong
akademik performans?

Based on the accumulated and computed data coming from the respondents, the

result from the Weighted Mean is __ or __ which means ______, it shows that ----.

Table 8. Para sa iyo, malaki ba ang naitulong nang paggamit ng Mobile Broadband or FWA
Solutions sa pag-aaral o sa iyong akademik performans?
WEIGHTED MEAN

Statement 5 4 3 2 1 Weighted Mean Scale

 Value

Masasabi mo bang sapat at mabisa ang 42 24 0 0 3.6 or 4 Strongly Agree

internet speed na nakukuha mo sa
paggamit ng Mobile Broadband or FWA
Solutions bilang alternatibong gamit pang
koneksyon sa internet?

In accordance to the table above and based on the Weighted Mean, it appears

that the result is __ or __ which means ________, it tells that ----.

Table 9. Masasabi mo bang sapat at mabisa ang internet speed na nakukuha mo sa paggamit ng
Mobile Broadband or FWA Solutions bilang alternatibong gamit pang koneksyon sa internet?
WEIGHTED MEAN

Statement 5 4 3 2 1 Weighted Mean Scale

Value

Tunay nga bang abot kaya ang __ or ___ ______

halaga nang paggamit ng Mobile
Broadband or FWA Solutions sa
Online Class ng mga mag-aaral,
imbes na gumamit ng tradisyunal
na wifi connection?

In accordance to the table above and based on the Weighted Mean, it appears

that the result is __ or __ which means ____, it tells that ---.

WEIGHTED MEAN

Table 10. Tunay nga bang abot kaya ang halaga nang paggamit ng Mobile Broadband or FWA
Solutions sa Online Class ng mga mag-aaral, imbes na gumamit ng tradisyunal na wifi connection?
 Statement 5 4 3 2 1 Weighted Mean Scale
Value

Nagpapaload upang magamit o ma- __ or __ ____

access ang mga Online Platforms tulad
ng Google Meet, Zoom, MS Teams
atbp.

As shown in the table and in the Weighted Mean coming from the respondent, it

appears that the result is __ or __ which means ____. It means ---.

WEIGHTED
Table 11. Nagpapaload upang MEAN
magamit o ma-access ang mga Online Platforms tulad ng Google Meet, Zoom, MS Teams atbp.

Statement 5 4 3 2 1 Weighted Mean Scale

Value

Gumagawa ng mga aktibidades __ or __ ____

gamit lamang ang Mobile
Broadband or Fixed Wireless
Access (FWA) Solutions

As shown in the table and in the Weighted Mean coming from the respondent, it

appears that the result is __ or __ which means ____. It means ---.

WEIGHTED MEAN

Statement 5 4 3 2 1 Weighted Mean Scale

Value
Table 12. Gumagawa ng mga aktibidades gamit lamang ang Mobile Broadband or Fixed Wireless Access (FWA) Solutions.

Matiyagang naghahanap nang __ or __ ____

maayos na lokasyon upang
makasagap ng Data Connection
 Based on the accumulated and computed data coming from the respondents, the

result from the Weighted Mean is __ or __ which means ____, it shows that ---.

WEIGHTED MEAN

Statement 5 4 3 2 1 Weighted Mean Scale

Value

Paggamit ng Mobile Broadband o __ or __ ____

Fixed Wireless Access Solutions sa
Synchronous Classes.

WEIGHTED MEAN

Statement 5 4 3 2 Weighted Mean Scale

Value

Ginagamit ang Mobile Data Connection sa __ or __ _____

pakikipag-usap o interaksyon sa mga kamag-aral at
guro.
Table 14. Paggamit ng Mobile Broadband o Fixed Wireless Access Solutions sa Synchronous Classes.

In accordance to the table above and based on the Weighted Mean, it appears

that the result is __ or __ which means _____, it tells that ---.

In accordance to the table above and based on the Weighted Mean, it appears

that the result is __ or __ which means _____, it tells that ---.

Chi-Square

Statement Chi-Square Interpretation

Table 15. Ginagamit ang Mobile Data Connection sa pakikipag-usap o interaksyon sa mga kamag-aral at guro.

A.1 Gumagamit ka ba ng Mobile Broadband or Fixed

Wireless Access Solutions (data o prepaid wifi) 1.44 < 7.815 VALID
bilang isang alternatibong paraan ng pagkonekta sa
Online Class?
A.2 Ang paggamit ng Fixed Wireless Access 0.7 < 7.815 VALID
Solutions sa Online na set-up ng klase ay may
epekto sa Akademik Performans ng mga mag-
aaral?
A.3 Sapat ba ang nakukuhang internet speed sa
paggamit ng Mobile Broadband or Fixed Wireless 3.4 < 7.815 VALID
Access Solutions (data o prepaid wifi) kaysa sa
mga tradisyunal na wifi connection?
A.4 Naka e-encounter ng mga teknikal na problema
o connection problems sa paggamit ng Mobile
Broadband or Fixed Wireless Access (FWA)
Solutions (data o prepaid wifi) sa Online Class.

A.5 Nakagagastos ng malaking halaga ng pera para

3.8 < 7.815 VALID
makagamit ng Fixed Wireless Access (FWA)
Solutions (data o prepaid wifi) sa Online Class.
B.1 Base sa rating scale, mabisa bang gamitin ang
Mobile Broadband or FWA Solutions bilang isang 2.96 < 7.815 VALID
alternatibong paraan pang koneksyon sa Online
Class ng mga estudyante?
B.2 Sa iyong palagay, tunay nga bang nakatutulong
ang paggamit ng Fixed Wireless Access Solutions 0.46 < 7.815 VALID
upang makasabay ang lahat ng mga mag-aaral sa
online na set-up ng klase?
B.3 Para sa iyo, malaki ba ang naitulong nang
2.5 < 7.815 VALID
paggamit ng Mobile Broadband or FWA Solutions
sa pag-aaral o sa iyong akademik performans?
B.4 Masasabi mo bang sapat at mabisa ang internet
speed na nakukuha mo sa paggamit ng Mobile 0.98 < 7.815 VALID
Broadband or FWA Solutions bilang alternatibong
gamit pang koneksyon sa internet?
B.5 Tunay nga bang abot kaya ang halaga nang 0 < 7.815 VALID
paggamit ng Mobile Broadband or FWA Solutions
sa Online Class ng mga mag-aaral, imbes na
gumamit ng tradisyunal na wifi connection?
C.1 Nagpapaload upang magamit o ma-access ang 1.2 < 7.815 VALID
mga Online Platforms tulad ng Google Meet, Zoom,
MS Teams atbp.
C.2 Gumagawa ng mga aktibidades gamit lamang 0.4 < 7.815 VALID
ang Mobile Broadband or Fixed Wireless Access
(FWA) Solutions.
C.3 Matiyagang naghahanap nang maayos na 0.04 < 7.815 VALID
lokasyon upang makasagap ng Data Connection.
C.4 Paggamit ng Mobile Broadband o Fixed 1.04 < 7.815 VALID
Wireless Access Solutions sa Synchronous Classes.
C.5 Ginagamit ang Mobile Data Connection sa 0.22 < 7.815 VALID
pakikipag-usap o interaksyon sa mga kamag-aral at
guro.

Table 16. Chi-Square

 Ang talahanayan sa itaas ay nagpakita ng nakalkulang halaga ng Chi-Square.

Ang 7.815 ay ang alpha level na ihahambing sa nakalkulang P-value.

Statement #1: Regular kong ginagamit ang aking telepono at internet.

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 1.44 na mas

mababa kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag

ng mga resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #2: Regular na ginagamit ng aking mga magulang ang kanilang mga

telepono at internet.

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 0.7 na mas mababa

kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag ng mga

resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #3: Ang aking mga magulang ay may oras upang pumunta sa aking

unibersidad upang magbayad ng mga bayarin sa paaralan..

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 3.4 na mas mababa

kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag ng mga

resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #4: Ang madalas na paraan ng pamamahagi ng anunsyo tungkol sa

pagbabayad sa paaralan ay sa pamamagitan ng pasalita o nakasulat sa isang waiver.

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 3.8 na mas mababa

kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag ng mga

resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #5: Ang aking adviser ay palaging kumukuha ng bayad sa amin tuwing may

bayad sa paaralan na kailangang bayaran.

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 2.96 na mas

mababa kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag

ng mga resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #6: Matapat kong sinasabi sa aking mga magulang ang impormasyon

tungkol sa mga bayarin sa paaralan, lalo na ang tunay na halaga.

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 0.46 na mas

mababa kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag

ng mga resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #7: Ang layo at lokasyon ng aming unibersidad ay napakalayo sa aming

tahanan.

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 2.5 na mas mababa

kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag ng mga

resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #8: Ang pinakamahusay na paraan upang mabawasan ang abala at stress

sa pagbabayad sa paaralan ay ang pagkakaroon ng online na sistema ng aplikasyon sa

pagbabayad.
 Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 0.98 na mas

mababa kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag

ng mga resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #9: Ang PDCash App ay nalulutas ang mga problema sa pagbabawas ng

stress ng mga magulang sa oras ng pagbabayad ng paaralan.

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 0 na mas mababa

kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag ng mga

resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #10: Pinapabuti ng PDCash App ang pagbabayad ng transaksyon ng

Philippine Christian University.

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 1.2 na mas mababa

kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag ng mga

resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #11: Pinahuhusay ng application ang kakayahan ng seguridad ng

unibersidad sa pagbabayad.

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 0.4 na mas mababa

kaysa sa halaga ng antas ng alpha na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag ng

mga resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #12: Ang application ay nagbibigay ng kahusayan para sa mga magulang

at mag-aaral sa mga tuntunin ng pagbabayad.

 Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 0.04 na mas

mababa kaysa sa halaga ng antas ng alpha na 7.815. Nangangahulugan ito na ang

pahayag ng mga resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #13: Ang mga tampok ng application ay interactive at madaling gamitin.

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 1.04 na mas

mababa kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag

ng mga resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #14: Ang PDCash App ay nilulutas ang mga problema o isyu sa pagitan ng

mga magulang at mag-aaral sa mga tuntunin ng pagbabayad.

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 0.22 na mas

mababa kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag

ng mga resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Statement #15: Ang PDCash App ay may user-friendly na interface na nagbibigay-daan

sa mga magulang na tingnan o ipaalam kapag mayroong anumang anunsyo o

pagbabayad sa paaralan na kailangang bayaran.

Sa pahayag na ito, ang halaga ng Chi-Square na nakalkula ay 3 na mas mababa

kaysa sa halaga ng alpha level na 7.815. Nangangahulugan ito na ang pahayag ng mga

resulta ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik ay wasto.

Hypothesis Testing

Statement Value Interpretation

Statement #10: Pinapabuti ng
PDCash App ang pagbabayad ng
Reject H0,
transaksyon ng Philippine -0.4999 < 0.05
Accept H1
Christian University.

Statement #11: Pinapabuti ng

PDCash App ang pagbabayad ng
-0.4999 < 0.05 Reject H0,
transaksyon ng Philippine Accept H1
Christian University.

Statement #14: Ang PDCash App

ay nilulutas ang mga problema o
isyu sa pagitan ng mga magulang -0.4999 < 0.05 Reject H0,
at mag-aaral sa mga tuntunin ng Accept H1
pagbabayad.

Table 17. Hypothesis Testing

Statement #10: PDCash App improves the paying transaction of the Philippine Christian

University.

It concludes that the statement being stated and computed in Statement #10 is related to

the Alternative Hypothesis which means that the implementation of PDCash Application

helps the university to manage the school payment of the students and their parents and it

appears valid based on the computation of the researcher.

Statement #11: The application enhances the capability of the university’s security in

paying.

Based on the Statement #11, it concludes that it is greatly related to the Alternative

Hypothesis created by the researcher which is the implementation of PDCash Application

helps the university to manage the school payment of the students and their parents and the

result are valid.

Statement #14: PDCash App solves problems or issues between parents and students

in terms of paying.

In accordance to the Hypothesis Testing computed by the researchers, it appears that the

Statement #14 is valid, this statement is interrelated to the alternative hypothesis which is the

implementation of PDCash Application helps the university to manage the school payment of

the students and their parents.