Készítette: Katona Réka – Y4U5O5
Oktató: dr. Verebélyi Gabriella
Tantárgy: Tanulásban akadályozottak pedagógiája és pszichológiája (AKNB_GPTM030)
A gyógypedagógusok, ezen belül a tanulásban akadályozott szakirányon végző gyógypedagógusok kompetenciái
tudás
gyógypedagógusok általános
kompetenciái
- a gyógypedagógiához kapcsolódó
határtudományok ismerete a
fogyatékos és sérült személyek
vonatkozásában
- a komplex gyógypedagógiai
diagnosztika ismerete (rehabilitációs,
terápiás módszerek, és környezeti
értelemben véve is)
- átfogó anatómiai és pedagógiai
ismeretek
- művészetterápiai ismeretek
- IKT ismeretek
- Képes legyen a differenciálásra
(ismerje személyek fejlődési
sajátosságait)
tanulásban akadályozottak
pedagógiája szakirányon végzettek
plusz kompetenciái
- a TANAK-os személyek egyéni és
szociális képességeinek fejlesztéséhez
megfelelő ismeretekkel rendelkezzen
- tanulásbiológiai alapjainak ismerete
- a problémák
pszichológiai/diagnosztikai hátterének
ismerete
- integrált/inkluzív nevelés sajátosságai
- a különböző kognitív területek
fejlesztési módszertanaival tisztában
van
- megérti a tanulási/magatartási
problémák összefüggéseit
- a célok (pl. nevelési) megvalósítása
érdekében alkalmazott
eszközöket/technológiákat
- tudja motiválni azokat, akikkel
foglalkozik
- a tanulók teljes személyiségének
ismerete (képességek, célok stb.)
Készítette: Katona Réka – Y4U5O5
Oktató: dr. Verebélyi Gabriella
Tantárgy: Tanulásban akadályozottak pedagógiája és pszichológiája (AKNB_GPTM030)
képesség - a fogyatékosság, mint orvosi diagnózis
értelmezése
- pszichológiai ismereteinek
alkalmazása többféle módon,
munkájába építve
- ismereteinek segítségével képes a
differenciált munkára (egyéni
képességek, szükségletek mentén)
- ötvözni tudja a didaktikai/metodikai
alapelveket a fogyatékosság típusának
megfelelően
- IKT eszközök megfelelő alkalmazása
- önellenőrzésre való képesség
- idegen nyelven különböző
szakszövegek megértése, olvasása
- képes együtt dolgozni más
szakemberrel
attitűd - nyitottság a gyógypedagógiai
elméletek megértésére
- a különböző problémák megoldását
több szempontból végzi, mérlegel
- teljes önismeret, pozitív énkép,
önreflexió és önelfogadás jellemeze
- saját és mások képességeinek
határának tiszteletben tartása
- igény a folyamatos fejlődésre, a
- a gyermekek/fiatalok különböző
szükségleteinek (speciális nevelési)
megállapítása, ahhoz diagnózis
készítésére
- képes olyan gyógypedagógiai
fejlesztéseket tartani, melyek a
személyek állapotának/élethelyzetének
javítására irányulnak
- a fejlesztéshez megfelelő oktatási
tartalmak kiválasztása
- egyéni/differenciált fejlesztés és
értékelés, ahhoz megfelelő eszközök
kiválasztása
- a műveltségi tárgyak keretében
fejleszti a tanulók kognitív képességeit
- figyelembe veszi a tanulók
szociokulturális hátterét, azok
ismeretét adaptív módon alkalmazni
(egyénre szabott nevelés pl.)
- idegennyelvi oktatás fontossága
Készítette: Katona Réka – Y4U5O5
Oktató: dr. Verebélyi Gabriella
Tantárgy: Tanulásban akadályozottak pedagógiája és pszichológiája (AKNB_GPTM030)

különböző gyp-i folyamatok

elemzésére, megértésére
- erkölcsiségre való törekvés
- célja a személyek tanulási és terápiás
szükségleteinek kielégítése ahhoz
megfelelő környezet kialakítása

autonómia és felelősség - felelősséggel lássa el az óvodai

csoportokban és általános iskolai
osztályokban a nevelési/oktatási
feladatokat
- nevelőotthonokban/ készségfejlesztő
és diákotthonokba nevelési feladatok
ellátása
- tudományos/módszertanilag
megalapozott nézeteit és döntéseit
felelősséggel vállalja
- a különböző gondozási/fejlesztési
intézményekben (pl. a pedagógiai
szakszolgálat) egyéni fejlesztések,
rehabilitációs/habilitácós feladatok
ellátása
- hatékony tanácsadás, ugyanakkor
tudjon ő is segítséget kérni
- akikkel foglalkozik értük felelősséget
vállal
- együttműködési/kezdeményezési
szándéka megvan