Republic of the Philippines

Division of Biliran
Kawayan District 2
INASUYAN INTEGRATED SCHOOL

BUDGET OF LESSON (BOL)

Quarter 3
Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao S.Y. 2021-2022 Grade Level: 9
Week Most Essential Learning Competencies CODE Support Learning Materials (Printed, Audio, Remarks
(MELCs) Video, etc.)
Nakikilala ang mga palatandaan ng EsP9KP-IIIc-9.1
katarungang panlipunan
1  Printed-CO-Q3-EsP9-Module1
Nakapagsusuri ng mga paglabag sa EsP9KP-IIIc-9.2  Parallel test
katarungang panlipunan ng mga
tagapamahala at mamamayan
Napatutunayan na may pananagutan EsP9KP-IIId-9.3
ang bawat mamamayan na ibigay sa  Printed-CO-Q3-EsP9-Module2
2 kapwa ang nararapat sa kanya  Parallel test
 Natutugunan ang pangangailangan ng EsP9KP-IIId-9.4
kapwa o pamayanan sa mga angkop na
pagkakataon  Performance task with rubrics

Natutukoy ang mga indikasyon na may EsP9KP-IIIa-11.1

kalidad o kagalingan sa paggawa ng
isang gawain o produkto kaakibat ang
wastong paggamit ng oras para rito
 Printed-CO-Q3-EsP9-Module3
3  Parallel test
Nakabubuo ng mga hakbang upang EsP9KP-IIIa-11.2
magkaroon ng kalidad o kagalingan sa  Performance task with rubrics
paggawa ng isang gawain o produkto
kasama na ang pamamahala sa oras na
ginugol dito
Naipaliliwanag na kailangan ang EsP9KP-IIIb-11.3
kagalingan sa paggawa at paglilingkod
na may wastong pamamahala sa oras
upang maiangat ang sarili, mapaunlad
ang ekonomiya ng bansa at
mapasalamatan ang Diyos sa mga  Printed-CO-Q3-EsP9-Module4
4 talentong Kanyang kaloob  Parallel test
Nakapagtatapos ng isang gawain o EsP9KP-IIIb-11.4
produkto na mayroong kalidad o
kagalingan sa paggawa at wastong
pamamahala sa oras
 Natutukoy ang mga indikasyon ng taong EsP9KP-IIIe-12.1
masipag, nagpupunyagi sa paggawa,
nagtitipid at pinamamahalaan ang
naimpok
 Printed-CO-Q3-EsP9-Module5
5  Parallel test
Nakagagawa ng journal ng mga gawaing EsP9KP-IIIe-12.2
natapos nang pinaghandaan, ayon sa
pamantayan at may motibasyon sa
paggawa

Napatutunayan na: EsP9KP-IIIf-12.3

a. Ang kasipagan na nakatuon sa
disiplinado at produktibong gawain na
naaayon sa itinakdang mithiin ay  Printed-Learning Activity Sheet (LAS)
6 kailangan upang umunlad ang sariling  Parallel test
pagkatao, kapwa, lipunan at bansa.  Performance task with rubrics
b. Ang mga hirap, pagod at pagdurusa
ay nadadaig ng pagpupunyagi tungo sa
pagtupad ng itinakdang mithiin
Nakagagawa ng Chart ng pagsunod sa EsP9KP-IIIf-12.4
hakbang upang matupad ang itinakdang
gawain nang may kasipagan at
pagpupunyagi

Prepared by: Reviewed by:

JENEVEY A. ALCOBER JENNIFER D. VERUEN
Teacher School Head
 Republic of the Philippines
Division of Biliran
Kawayan District 2
INASUYAN INTEGRATED SCHOOL

BUDGET OF LESSON (BOL)

Quarter 4
Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao S.Y. 2021-2022 Grade Level: 9
Week Most Essential Learning Competencies CODE Support Learning Materials (Printed, Audio, Remarks
(MELCs) Video, etc.)
Nakikilala ang mga pagbabago sa kanyang EsP9PK-IVa-13.1
talento, kakayahan at hilig (mula Baitang 7)
at naiuugnay ang mga ito sa pipiliing
kursong akademiko, teknikal-bokasyonal,
1 sining at palakasan o negosyo  Printed-CO-Q4-EsP9-Module1
Napagninilayan ang mga mahahalagang EsP9PK-IVa-13.2  Parallel test
hakbang na ginawa upang mapaunlad ang
kanyang talento at kakayahan ayon sa
kanyang hilig, mithiin, lokal at global na
demand
2 Napatutunayan na ang pagiging tugma ng EsP9PK-IVb-13.3  Printed-CO-Q4-EsP9-Module2
mga personal na salik sa mga  Parallel test
pangangailangan (requirements) sa napiling
 Performance task with rubrics
kursong akademiko, teknikal-bokasyonal,
sining at isports o negosyo ay daan upang
magkaroon ng makabuluhang hanapbuhay
o negosyo at matiyak ang pagiging
produktibo at pakikibahagi sa pagpapaunlad
ng ekonomiya ng bansa
 Natutukoy ang kanyang mga paghahandang EsP9PK-IVb-13.4
gagawin upang makamit ang piniling
kursong akademiko, teknikal-bokasyonal,
sining at palakasan o negosyo (hal.,
pagkuha ng impormasyon at pag-unawa sa
mga tracks sa Senior High School)
Nakapagpapaliwanag ng kahalagahan ng EsP9PK-IVc-14.1
Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay

 Printed-CO-Q4-EsP9-Module3
3  Parallel test
Natutukoy ang mga hakbang sa pagbuo ng EsP9PK-IVc-14.2
Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay

Nahihinuha na ang kanyang Personal na EsP9PK-IVd-14.3

Pahayag ng Misyon sa Buhay ay dapat na
nagsasalamin ng kanyang pagiging
natatanging nilalang na nagpapasya at
kumikilos nang mapanagutan tungo sa  Printed-CO-Q4-EsP9-Module4
kabutihang panlahat
4  Parallel test
Nakapagbubuo ng Personal na Pahayag ng EsP9PK-IVc-14.1
Misyon sa Buhay  Performance task with rubrics

Prepared by: Reviewed by:

JENEVEY A. ALCOBER JENNIFER D. VERUEN
Teacher School Head