Email Address: saa_bayawan@yahoo.

com

CURRICULUM AUDIT (C.A.)

School Year: 2019-2020

QUARTER: 1st Quarter SUBJECT AREA: Edukasyon sa Pagpapakatao (ESP) YEAR/GRADE LEVEL & SECTION: Grade 10- ST. MONICA

SUBJECT MATTER BUDGET:

CURRICULUM AUDIT // (EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO) 10_FIRST QUARTERPage 1

 ACCOMPLISHED TOPICS UNACCOMPLISHED TOPICS
LEARNING COMPETENCIES REASONS
(Please specify) (Please specify)
Ang Mataas na Gamit at  Natutukoy ang mataas na  Nakagagawa ng mga angkop Mayroon lamang 2 mga pagpupulong bawat
Tunguhin ng Isip at Kilos- gamit at tunguhin ng isip at na kilos upang maipakita ang linggo kaya 1 aralin ang ginagawa sa oras ng 2
Loob (Will) kilos-loob EsP10MP -Ia-1.1 kakayahang mahanap ang linggo upang magkaroon ng 4 na talakayan.
 Nakikilala ang kanyang mga katotohanan at maglingkod at
kahinaan sa pagpapasya at magmahal EsP10MP -Ib-1.4
nakagagawa ng mga
kongkretong hakbang
upamg malagpasan ang mga
ito EsP10MP -Ia-1.2
 Napatutunayan na ang isip at
kilos-loob ay ginagamit para
lamang sa paghahanap ng
katotohanan at sa
paglilingkod/pagmamahal
EsP10MP -Ib-1.3
 Nakagagawa ng mga angkop
na kilos upang maipakita
ang kakayahang mahanap
ang katotohanan at
maglingkod at magmahal
EsP10MP -Ib-1.4

Paghubog ng Konsiyensiya  Natutukoy ang mga  Napatutunayan na ang Mayroon lamang 2 mga pagpupulong bawat
batay sa Likas na Batas prinsipyo ng Likas na konsiyensiyang nahubog batay linggo kaya 1 aralin ang ginagawa sa oras ng 2
Moral Batas Moral EsP10MP -Ic- sa Likas na Batas Moral ay linggo upang magkaroon ng 4 na talakayan.
2.1 nagsisilbing gabay sa tamang
 Nakapagsusuri ng mga pagpapasiya at pagkilos
pasiyang ginagawa sa EsP10MP -Ic-2.3
araw-araw batay sa  Nakagagawa ng angkop na
paghusga ng konsiyensiya kilos upang itama ang mga
EsP10MP -Ic-2.2 maling pasyang ginawa
 Napatutunayan na ang EsP10MP -Ic-2.4
konsiyensiyang nahubog
batay sa Likas na Batas
CURRICULUM AUDIT // (EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO) 10_FIRST QUARTERPage 2
 II. PERFORMANCE TASK/PROJECTS/ ACTIVITIES

TITLE/S
Differentiated Tasks (Song, Speech Choir, Rap,
Poems and Roleplay)
Horizontal Articulation
SHORT DESCRIPTION
(Subjects Integrated)
Students are grouped into five and were given assigned
task based on the multiple intelligences a student belongs.

III. ACADEMIC PERFORMANCE LEVEL

A. PERIODICAL EXAMS
PERCENTAGE OF PASSING & FAILURE
Passed Failed (Please specify)
100% 0%

B. FINAL GRADES

STANINE 1&2 STANINE 3 &4 STANINE 5-6 STANINE 7-8 STANINE 9 TOTAL
(70-74) (75-79) (80-84) (85-89) (90-95) NUMBER OF
LOW BELOW AVERAGE AVERAGE ABOVE AVERAGE SUPERIOR STUDENTS
(Please specify) (Please specify) (Please specify) (Please specify) (Please specify)

39 39

Students are
ACADEMIC encouraged and
INTERVENTIONS praised and were
given constant
feedback to maintain
their outstanding
performance.

CURRICULUM AUDIT // (EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO) 10_FIRST QUARTERPage 3

IV. FEEDBACK/REFLECTIONS
BEST FEATURES CHALLENGES & DIFFICULTIES SUGGESTIONS & PLANS IN THE AREA

Students are fast paced learners and can easily One of the challenges is the differences of the
cope up with what is given to them. Completed learners’ that led me to creating more engaging
tasks at a given time with proficiency. and differentiated tasks to cater students’
multiple intelligences.

Prepared and Submitted by:

MS. JUVELYN A. ABUGAN

Teachers’ Name & Signature Date

Noted by:

SR. SHERYL U. GARCIA, AR

Academic Coordinator/Principal Date

CURRICULUM AUDIT // (EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO) 10_FIRST QUARTERPage 4