Republic of the Philippines

COMMISSION ON HIGHER EDUCATION (RV)

DR. CARLOS S. LANTING COLLEGE
Tomas Cabiles St., Tabaco City

COURSE INFORMATION

Course Code FILIPINO 11

Course Title Mga Anyo ng Kontemporaryong Panitikang Filipino
Units 3 YUNIT
Pre-requisite FILIPINO 1, 2 at 3
Term UNANG SEMESTRE
School Year 2016-2017
Schedule
Instructor LAWRENCE P. MENDOZA, M. Filipino
Consultation Schedule
E-mail

Rasyonale:

Mahaba at malawak ang saklaw panitikang Tagalog. Sintanda ito ng wika at ng mga taga-Pilipinas na nabibilang sa liping Tagalog. Nagmula ito sa pasalindilang panitikan (memoryado, bahagi ng kamalayan)
hanggang sa panitikang itinala ng mga kagamitang elektroniko (pelikula, telebisyon, kompyuter, atb). Mula sa pananaw ng kasaysayan lalapitan ang kursong ito ngunit bibigyang-diin ang kontemporaryong panitikang
Tagalog.

Tutukuyin ng "kontemporaryo"ang panahong pagkatapos ng ikalawang digmaang pandaidig (sa Pilipinas, 1941-45). Ang literatura ay yaong mga akdang prosa (maikling kuwento, sanaysay. nobela at drama)
at tulain (tula, epiko, atbp.) na nasulat sa wikang Tagalog (na tinatawag ngayong Filipino). Aalamin nito ang mga suliranin, panaginip, pagpapahalaga at iba pang makabuluhang bagay na nauugnay sa pagiging
Pilipino batay sa nilalaman ng mga akda. Sapagkat introduksyon lamang, babasahin lamang sa kurso ang mga representatibong akda ng bawat panahon.

Deskripsyon ng Kurso:

Ang mga tradisyon ng pagpapamana ng panitikang pambansa: pasalindila, pasalinsulat, at pasalintroniko ang isasaalang-alang sa pag-aaral.   Mapanuri ang pag-aaral kaya ang ilang batayang teoryang
pampanitikan ay isasaalang-alang din. Kaugnay nito, aalamin ang kaligirang pangkasaysayan ng bawat genre:  Sanaysay, Tula, Maikling Kuwento, Novela,  at Dula mula sa katutubo hanggang sa kaanyuang
kontemporaryo.  Pagtatangahal ng mga akdang pampanitikan upang masukat ang kakayahan sa pag-arte.   

Institutional Intended Learning Outcomes (Profile of the DCLC- DR. Ruby L. Casaul Educational Foundation, Inc.Graduates)

1. LEADERSHIP – The Lantinian participates actively in the life of society and the global community and grows in the consciousness of his/her dignity and personal purpose in engaging the world.

2. COMPETENCE. The Lantinian actuates the gift of education as an instrument ofempowerment of creativity, innovativeness, cognitive, technical and practical skills fitted to various professional sectors’
norms and standards of quality serviceand fully understand and appropriately respond to its stakeholders’ needs in accordance to the intent and spirit of their requirements
 3. EXCELLENCE - The Lantinian lives a life of exemplary integrity by cultivating an upright conscience that impresses on him/her the imperative to positively contributes to the economic sustainability and
social development of the country and the rest of the world

4. FORTITUDE- TheLantinian embeds in him/herself the “NEVER SAY DIE” spirit; the bravery and courage to accept the challenge of the changing times and conquer his/her fears with dignity..

Kasanayang Pampagkatuto:

Sa pagtatapos ng kursong ito, inaasahan na ang mga mag-aaral ay:

1. Nauunawaan ang bisyon, misyon at mga tunguhin ng DCLC.

2. Kritikal na makapagsuri ng mga akdang pampanitikan sa iba’t ibang tradisyon at genre.
3. Makilala, mabasa at maranasan ang mga ilang katangi-tanging kuwento, tula, dula at iba pang makabagong akdang Filipino.
4. Matukoy ang kultura at pagpapahalagang Filipino na masasalamin sa mga akda.
5. Mapalawak ang kasanayan sa pagninilay-nilay (analitikal) at pagsusuri (kritikal) sa wikang Filipino.
6. Maisulat at maipahayag ang damdamin, palagay, puna at pagsusuri sa mga akdang binasa.
7. Makapagpahalaga sa nilalaman at kaanyuan ng iba’t ibang akdang pampanitikan batay sa estetika at pangkahalagahang fangksyon.  
8. Makapanaliksik at makatalakay ng mga batayang pangkasaysayan, pampanunuring teorya, at pangkaunlarang kaligiran ng iba’t ibang genre ng Panitikang Filipino.  

Mga Pangangailangan ng Kurso:

 Aktibo at makabuluhang partisipasyon sa klase

 Pasalitang pagpapahayag/Pagsusulit/Komposisyon
 Portfolio(Pagsulat ng Jornal/talaarawan/Literary Folio)
 Pag-ulat at pakikiisa sa mga pangkatang talakayan o gawain

Sistema ng Pagmamarka:

Mga Medyor na Pagsusulit (prelim,midterm,pre-final at final) -40%

Maikli at mahabang pagsusulit -20%
Pakikilahok sa Talakayan/ Interaksyon sa klase -20%
Proyekto/Pasalita/Pasulat na Pagsasanay -10%
Pagdalo sa klase/ Wastong Saloobin -10%
Kabuuan - 100%

Pinal na Marka

Prelim na pagsusulit + midterm + pre-final + final = pinal na pagmamarka

Under the College new grading system, grades are assigned according to an eleven-level scale with the indicated point values and descriptions. These are:

Numerical Grade Point Value Description

98-100 1.0 Excellent Academic Performance
95-97 1.25 Very Good Academic Performance
92-94 1.5 Good Academic Performance
89-91 1.75 Very Satisfactory Performance
86-88 2.0
84-85 2.25
Satisfactory Performance
80-83 2.5
78-79 2.75
75-77 3.0 Fair Academic Performance
74 & below 5.0 Unacceptable Performance

Other Symbols for Academic Performance and their Meanings

AW The student officially withdrew from the course within the period allowed by the College as shown in the Withdrawal Slip submitted by the student to the Office of the Registrar.

UW The student unofficially withdrew from the course without permission from Office of the Registrar.
INC The student has not fulfilled the course requirements within the semester. It is a temporary grade which obliges the student to complete the requirement within one year from the date (semester)
the incomplete was incurred.

Course Policy

On the Conduct of Classes

On Attendance
1. Attendance will be checked by the instructor and the class beadle every meeting.
2. 15 minutes would be the grace period for the latecomers. Beyond the grace period, s/he would be considered as absent.
3. Three times tardy in class would be equivalent for one absence.
4. Attendance would be considered when rating class participation.
5. Attendance would be checked to monitor if a student is still part of the class. For absentee student, the University policy in dropping a student from the course would be strictly observed.

On Class Participation
1. If one is scheduled to do an oral presentation but failed to come on time, the class will not wait for him/her so s/he loses the chance to report unless s/he made prior arrangement with the course or with
his/her classmates regarding his/her absence or tardiness.
2. During one’s scheduled presentation, s/he should also take the responsibility to facilitate the routines of the class.
3. In case the instruction is not around 15 minutes after the start of the class time without any notice for the class, the presenters could proceed to the presentation under the supervision of a co-teacher.

On Course Requirements
1. Artifacts/portfolio entries must be strictly submitted as scheduled.
2. Each artifact has deadline for submission. It is required that every artifact/entry in the portfolio be given during the agreed upon-deadlines.
3. Failure to submit them on the set deadline may not be accepted or would have corresponding demerits.
 4. If the final portfolio is not submitted during the agreed upon-deadline, the student will receive a grade of INC. The student must re-submit said portfolio not later than a week before midterm of the next
semester.

On Examinations
1. The course uses alternative assessment. Thus, less pen and paper exams are expected.
2. Examinations will be administered as scheduled.
3. Delayed examination may be given consistent to the College Policy on Delayed Examination.

Sanggunian:

 Aguila, Reuel Molina, et al (Mga Editor). Kamao: Panitikan ng Protesta 1970-1986 (Tula), Cultural Center of the Philippines. 1987.
 Arrogante, Jose A. Panitikang Filipino: Antolohiya. Maynila: National Bookstore. 1983
 Cruz, Isagani at Soledad Reyes. Ang Ating Panitikan. Maynila. Goodwill Trading Company, Inc. 1984.
 Dela Rosa, JJ Alvarez at Roland Tolentino. Engkwentro: Kalipunan ng mga Akda ng mga Kabataang Manunulat . Maynila: Kalikasan Press. 1990.
 Medina Jr., B.S. Tatlong Panahon ng Panitikan. Manila: National Bookstore, 1972.
 Pineda, P., Gerturdes Pinada at Tomas Ongoco, Ang Panitikang Pilipino sa Kaunlarang Bansa, Maynila: National Bookstore, 1979.
 Torres-Yu, Rosario. (Ed) Panitikan at Kritisismo, Bahagi I-III. Maynila: National Bookstore, 1981.
 Almario, Virgilio S. (1984)  Balagtisismo Versus Modernisismo Panulaang Tagalog ng Ika-20 Siglo.  Quezon City, Metro Manila: Ateneo de Manila University Press.                                   

BALANGKAS NG KURSO:

Tiyak na Kasanayang Kagamitang Ebalwasyon/ Bilang

Pampagkatuto Pamantayan sa Nilalaman/Paksa Pamamaraan Panturo Assessment Task ng
Pagganap Oras

Oryentasyon ng Kurso
Malayang Talakayan Sipi ng bisyon, Pagsusuri/fidbak 2
Natatalakay at nasusuri A. Bisyon, Misyon at Tunguhin ng DCLC. misyon at tunguhin
Nauunawaan ang bisyon, misyon
ang Bisyon, Misyon at Pagbabagyong-isip ng DCLC Affective assessment
at mga tunguhin ng DCLC. Tunguhin ng DCLC. B. Pagtalakay sa Balangkas ng Kurso ng
Filipino 11. Sipi ng silabus Critikal thinking
Natatalakay ang nilalaman assessment
ng kurso
Panimulang Pag-aaral ng Panitikan

Kritikal na makapagsuri ng mga Naibibigay ang kaligirang  Ano ang Panitikan Power point Reaksyon/fidbak 10.5
kaalaman ukol sa mga Pagbabagyong-isip presentation
akdang pampanitikan sa iba’t
Anyo ng Kontemporaryong Ang Panitikan at Kasaysayan
ibang tradisyon at genre. Panitikang Filipino. Mga Paraan ng Pagpapahayag ng Pag-uulat Pagsusulit
Panitikan Sangguniang aklat /pasalitang
Bakit Dapat Mag-aral ng Panitikan Lektyur-talakayan Pagsubok
Ang Impluwensiya ng Panitkan Handouts
Pangkalahatang Uri ng Panitikan Reasoning skill
Ang mga Akdang Tuluyan assessment
  Mga Akdang Patula
Sipi ng ulat Pagsusuri
Uri ng Tulang Pasalaysay Think-Pair-Share
Uri ng Tulang Liriko Larawan Praktikum
Makilala, mabasa at maranasan Makilala, mabasa at Tulang Dula o Pantanghalan Ulat-talakayan
ang mga ilang katangi-tanging maranasan ang mga Tulang Patnigan
kuwento, tula, dula at iba pang ilang katangi-tanging
makabagong akdang Filipino. kuwento, tula, dula at  Kahulugang Saklaw ng Panitikang
iba pang makabagong Filipino
akdang Filipino.
Panahon Bago Dumating ang mga Pagbabagyong-isip
Kastila (mula sa simula – 1565)
Pag-uulat
 Kaligirang Kasaysayan
 Mga Bahagi ng Panitikang Filipino Bago Lektyur-talakayan
Dumating ang mga Kastila
 Mga Unang Tulang Filipino Ulat-talakayan

Preliminary na Pagsusulit 1

Panahon ng mga Kastila Think-Pair-Share Reaksyon/fidbak 12.5

Power point
Maipakita ang mga
 Kaligirang Kasaysayan Ulat-talakayan presentation
pagbabagong naganap  Mga Impluwensiya ng Kastila sa Pagsusulit
Matukoy ang kultura at sa panitik, kultura at Panitikang Filipino /pasalitang
pagpapahalagang Filipino na kaugalian ng mga  Mga Dulang Panlibangan Sangguniang aklat Pagsubok
masasalamin sa mga akda. Pilipino sapul noong
bago dumating ang mga Panahon ng Pagbabagong Isip Handouts Reasoning skill
Kastila hanggang sa Pagbabagyong-isip assessment
kasalukuyang panahon.  Ang Kilusang Propaganda
 Mga Taluktok ng Propaganda Pag-uulat
 Ang Panahon ng Tahasang Pagsusuri
Paghihimagsik Lektyur-talakayan Sipi ng ulat
Mapalawak ang kasanayan sa Praktikum
Naipapakita sa Panahon ng Amerikano Ulat-talakayan Larawan
pagninilay-nilay (analitikal) at
pamamagitan ng mga
pagsusuri (kritikal) sa wikang akdang Filipino ang  Mga Katangian ng Panitikan sa
Filipino. magagandang kaugalian Panahong ito
ng mga Pilipino noon na
maaaring makabuluhan pa Panahon ng mga Hapones
sa kasalukuyan.
 Ang mga Tula sa Panahong ito
 Ang Maikling Kuwento sa Panahong ito

Panggitnang pagsusulit 1
 Panahon ng Isinauling Kalayaan Think-Pair-Share Reaksyon/fidbak 12.5
Power point
Maisulat at maipahayag ang
 Ang Kalagayan ng Panitikan ng Ulat-talakayan presentation
damdamin, palagay, puna at Panahong ito Pagsusulit
pagsusuri sa mga akdang binasa.  Ang Bagong Panitikan sa Tagalog ng /pasalitang
Panahong ito. Sangguniang aklat Pagsubok
 Ang Muling Pagsigla ng Panitikan sa
Ingles Handouts Reasoning skill
Pagbabagyong-isip assessment
Panahon ng Aktibismo
Makapagpahalaga sa nilalaman at
Pag-uulat
kaanyuan ng iba’t ibang akdang  Ang Binhi ng Aktibismo Pagsusuri
pampanitikan batay sa estetika at  Ang Panulaang Filipino ng Panahon ng Lektyur-talakayan Sipi ng ulat
pangkahalagahang fangksyon.   Aktibismo Praktikum
Ulat-talakayan Larawan
Panahon ng Bagong Lipunan

 Ang Panulaang Tagalog sa Bagong

Lipunan
 Ang Awiting Filipino sa Bagong Lipunan
 Ang Dula sa Bagong Lipunan
 Kabuuang Tanaw sa Panitkan sa
Panahon ng Bagong Lipunan

Pre-final na Pagsusulit 1

Makapanaliksik at makatalakay ng Panahon ng Ikatlong Republika Think-Pair-Share Reaksyon/fidbak 12.5

mga batayang pangkasaysayan, Power point
 Ang Panulaang Tagalog ng Panahon ng Ulat-talakayan presentation
pampanunuring teorya, at
Ikatlong Republika Pagsusulit
pangkaunlarang kaligiran ng iba’t  Kabuuang Tanaw ng Panitikang Filipino /pasalitang
ibang genre ng Panitikang ng Panahon ng Ikatlong Republika Sangguniang aklat Pagsubok
Filipino.  
Ang Panitikan sa Kasalukuyan Handouts Reasoning skill
Pagbabagyong-isip assessment
 Ang Kalagayan ng Panitikan sa
Panahong ito Pag-uulat
 Ang Panulaang Filipino sa Panahong ito Pagsusuri
 Ang mga Manunulat sa Kasalukuyan Lektyur-talakayan Sipi ng ulat
Praktikum
Ulat-talakayan Larawan

Pinal na Pagsusulit 1