DLLQ3W4

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
SILANGANG MALICBOY NATIONAL HIGH SCHOOL
SILANGANG MALICBOY, PAGBILAO, QUEZON
Paaralan: Baitang / Antas: Grade – 9

GRADES 1 to 12 Guro: Asignatura: Filipino
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa / Oras: Ikaapat na Linggo Markahan: Ikatlo
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimag Araw
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
I. LAYUNIN 1awain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Kanlurang Asya
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F9PN-IId-47 F9-PT-II-d-47 F9-PT-II-d-47 F9PU-IId-49 ICL

Isulat ang code sa bawat kasanayan Naipaliliwanag ang pananaw ng Naipaliliwanag ang mga salitang Naipaliliwanag ang mga salitang Naisussulat ang isang talumpating
may-akda tungkol sa paksa batay di-lantad ang kahulgan batay sa di-lantad ang kahulgan batay sa naglalhad ng sariling pananaw
sa napakinggan konteksto ng pangungsap konteksto ng pangungusap
F9WG-II-d-49
Nagagamit ang angkop na mga
pahayag sa pagbibigay ng
ordinaryong opinion, matibay na
paninindigan at mungkahi
Usok at Salamin: Usok at Salamin: Elemento ng Sanaysay Pamaksa at Pantulong na

Ang Tagapaglingkod at Ang Tagapaglingkod at Pangungusap
II. NILALAMAN Paglilingkuran Paglilingkuran
III. KAGAMITANG PANTURO
“Sa Silangang Malicboy, edukasyon ay patuloy.”

Address: Sitio Magsaysay, Brgy. Silangang Malicboy, Pagbilao, Quezon
Contact No.: 0907-252-2500
Email Address: 308030@deped.gov.ph | SMNHS308030seniorhighschool@gmail.com
Facebook Page: DepEd Tayo Silangang Malicboy NHS | SMNHS Senior High School Program
REGION IV-A
A. Sanggunian Panitikang Asyano Panitikang Asyano Panitikang Asyano Panitikang Asyano

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro p103 p.104 p.105 p.107
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- pp. 215-217 pp. 219-221 pp.224-227 p.230-231
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, powerpoint tsart tsart tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Pagpapakilala sa araling Itanong kong ano ang Muling itanong sa mga mag-aaral Itanong kung ano ang
Pagsisimula ng Bagong Aralin tatalakayin. etimolohiya? ang nilalaman ng akda. kahalagahan ng pamaksa at
pantulong na pangungusap[ sa
pagbuo ng argumento.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Gawain 1: Discussion Web Gawain 3: Paglinang ng Pagbibigay kung ano ang Pagbuo o pagsulat ng talumpating
Talasalitaan pamaksa at pantulong na naglalahad ng sariling pananaw
Gawain 2: Pagpapakita ng a.Graphic Organizer pangungusap.
Dokumentaryong palabas b. Makabuluhang Pangungusap
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Pagsusuri sa unang akda.

Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Ipabigay ang mga element ng Pagpapabasa ng tampok na akda. Pagpapabigay ng halimwa ng Pagpapakita ng rubrics o
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 sanaysay. bawat isa. pamantayan sa pagsasagawan ng
talumpati.
E. Paglinang sa Kabiihasaan Ano-ano ang pagkakaiba ng mga Pagpapabigay sa mga mag-aaral Pagbuo ng sariling talumpati
(Tungo saFormative Assessment) elemento. ng kanilang ideya/kaisipan sa tungkol sa isang napapanahong
akda. isyu sa paksa sa ating bansa.

Contact No.: 0907-252-2500
REGION IV-A
F. Paglalahat ng Aralin Mula sa binasang akda, ano ang Pagpapabigay ng kaibahan ng Itanong sa mga mag-aaral kung
paksa, tono at hatid na kaisipan sanaysay na binasa sa iba pang paano nakatutulong ang paggamit
ng akda? uri ng mga akdang pampanitikan. ng pamaksa at pantulong na
kaisipan sa pagbuo ng talumpati.
G. Pagtataya ng Aralin Pagsasagawa ng Pagsasanay 1
at 2
H. Karagdagang Gawain/Kasunduan Alamin kung paano nababatid ang Isagawa ang Maghanda para sa pagsagawa ng
likas na kahulugan o etimolohiya Pagsasanay 3 talumpati.
ng salita.
V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras. sa oras. sa oras. sa oras.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang pinag- aaral patungkol sa paksang pinag- aaral patungkol sa paksang pinag- aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan. aaralan. aaralan. aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo.
Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:

Contact No.: 0907-252-2500
REGION IV-A
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin
VI. PAGNINILAY
upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga estratehiyang pampagtuturo ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
ang nakatulong nang lubos? Paano ito ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
nakatulong? ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
talakayan talakayan talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa

Contact No.: 0907-252-2500
REGION IV-A
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?

_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin. ang aralin. ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila. naiatas sa kanila. naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons: Other reasons: Other reasons:
___________________________ ___________________________ ___________________________
F.Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at superviso
G. Anong kagamitang panturop ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni:
JENEBETTE P. TAMPOC
GURO SA FILIPINO 9l

Contact No.: 0907-252-2500

DLLQ3W4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLLQ3W4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Paaralan: Baitang / Antas: Grade – 9

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F9PN-IId-47 F9-PT-II-d-47 F9-PT-II-d-47 F9PU-IId-49 ICL

Usok at Salamin: Usok at Salamin: Elemento ng Sanaysay Pamaksa at Pantulong na

III. KAGAMITANG PANTURO

“Sa Silangang Malicboy, edukasyon ay patuloy.”

A. Sanggunian Panitikang Asyano Panitikang Asyano Panitikang Asyano Panitikang Asyano

C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Pagsusuri sa unang akda.

“Sa Silangang Malicboy, edukasyon ay patuloy.”

“Sa Silangang Malicboy, edukasyon ay patuloy.”

“Sa Silangang Malicboy, edukasyon ay patuloy.”

pagtuturo: pagtuturo: pagtuturo:__

Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?

“Sa Silangang Malicboy, edukasyon ay patuloy.”

You might also like