МВЗЛ

ФРГМ
3 курс
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 5
ТЕМА: «АНАЛІЗ ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ТВОРІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ В
ШКОЛІ. ТРАДИЦІЙНІ ТА НОВІТНІ ШЛЯХИ Й ПРИЙОМИ АНАЛІЗУ ХУДОЖНЬОГО
ТВОРУ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ»
І. Теоретичні питання

1. Поясніть, як ви розумієте поняття «аналіз художнього твору».

2. Розкрийте, у чому полягає специфіка, мета та основні завдання шкільного аналізу
художнього твору.
3. Поясніть, що таке інтерпретація художнього твору, як вона співвідноситься з
аналізом твору?
4. Прокоментуйте тезу: «Концепція множинності інтерпретації не тотожна концепції
вседозволеності і довільності інтерпретації».
5. Поясніть, що таке реінтерпретація і постінтерпртація художнього твору.
6. Розкрийте поняття: «прийом аналізу художнього твору».
7. Назвіть специфічні для шкільного курсу зарубіжної літератури прийоми аналізу
художнього твору.
8. Розкрийте поняття «шлях аналізу художнього твору».
9. Поясніть, як співвідносяться між собою поняття «прийом аналізу» і «шлях
аналізу».
10. Назвіть і прокоментуйте відомі вам традиційні шляхи аналізу художнього твору та
прийоми аналізу, якими вони реалізуються.
11. Назвіть і прокоментуйте відомі вам новітні шляхи аналізу художнього твору
зарубіжної літератури та прийоми аналізу, якими вони реалізуються.

ІІ. Практичні завдання

Скласти план-конспект комбінованого типу уроку з використанням певного

шляху аналізу художнього твору в 5-9 класах на вибір за модельною програмою
Ніколенко О.М. (URL:
https://drive.google.com/file/d/1myDwRAT92XMoo9rbvqHhTjP6EpRiXc8F/view?usp=sharing)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ
Предмет: Зарубіжна література
Клас:
Тема:
Очікувані результати навчання:
1) взаємодія з іншими особами усно, сприймання і
використання інформації у різних комунікативних
 ситуаціях –

2) аналіз, інтерпретація, критичне оцінювання

інформації в текстах різних видів –

3) висловлювання думок, почуттів, ставлень,

письмова взаємодія з іншими особами, зокрема в
цифровому середовищі –

4) дослідження літературних і мовних явищ,

читацької діяльності та індивідуального мовлення –

ПЕРЕБІГ УРОКУ (схема уроку)

№ Назва етапу Час Назва методу або Обладнання/
(хв.) прийому або виду Е-ресурс
діяльності
1 Організаційний момент 1 хв

2 Повідомлення теми і мети 1 хв

уроку
3 Мотивація навчальної 2 хв
діяльності
4 Актуалізація опорних знань 3 хв
5 Пояснення нового 8 хв
матеріалу
6 Застосування знань, вмінь 17
та навичок (основний етап хв
уроку)
7 Повторення (узагальнення 3 хв
та систематизація)
8 Контроль (та корекція 5 хв
знань, вмінь, навичок)
9 Домашнє завдання, 3 хв
оцінювання
10 Кінець уроку (рефлексія) 2 хв

ЛІТЕРАТУРА
1. Модельна програма зарубіжної літератури 5-9 кл. Ніколенко О.М. URL:
https://drive.google.com/file/d/1myDwRAT92XMoo9rbvqHhTjP6EpRiXc8F/view?
usp=sharing
2. Гін А.О. Прийоми педагогічної техніки. – Х. : Веста: Видавництво «Ранок», 2007. –
176 с. URL:
https://drive.google.com/file/d/1_69wIYBIdmbPCMgiO0LttR3KV0XrFkhy/view?
usp=sharing (див. стор. 110-111)
3. Журнали «Зарубіжна література в школах України»
https://drive.google.com/drive/folders/1zLnLUIVCqAIKY7wgDvj9DmsLiftUDs1S?
usp=sharing
4. Інтерактивні технології на уроках зарубіжної літератури. URL:
http://www.isaieva.kiev.ua/downl-f/prez-1-12-interaktiv.pdf
5. Ісаєва О.О. На допомогу студентам. Матеріали з МВЗЛ. URL:
http://www.isaieva.kiev.ua/student-us.html#speccifra
6. Медіаосвітні технології вивчення заруіжної літератури в школі. URL:
http://www.isaieva.kiev.ua/downl-f/prez-1-10-medtehn.pdf

7. Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх

навчальних закладах: Підручник для студентів-філологів. – К. : «Вища школа»,
2007. С. 137 – 159. URL:
https://drive.google.com/file/d/1vlTvjR3FjWR2UrUn0ePIpBvukyqC1HY4/view?
usp=sharing
8. Опорна карта конструювання уроку. URL:
https://docs.google.com/presentation/d/13nbfVicOyZFrmsBucX9aP6fqG9RGQ_7z/edit?
usp=sharing&ouid=113614731982827077104&rtpof=true&sd=true
9. Прийоми технології критичного мислення URL:
https://drive.google.com/drive/folders/17OpgZx9UeImbYhuCBrwWqFNXZTKMTjNe?
usp=sharing

10. Скрипник М.І. Шкільний урок ХХІ ст. URL:

https://drive.google.com/file/d/1btd6yZzrQlzhISeycg3CM3W5Sd0gAO-N/view?
usp=sharing