FIL 7

FILIPINO 7

Adapted from Deped

Jerry U. Esguerra

Jerryesguerra143@gmail.com
09304609181

Laboratory
High School
Filipino – Baitang 7
Alternative Delivery Mode
Ikaapat na Markahan – Modyul 1: Paglalahad ng Sariling Pananaw Ukol sa Motibo ng May-
akda
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa
anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o
tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring
gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
2. Pagpipilian
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark,
palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga Panuto: Basahin at unawain ang mga sumusunod na
iyon. Pinagsumikap ang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales.
Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit pahayag. Piliin ang titik ng sagot sa loob ng kahon at
maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
isulat ito sa sagutang papel.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang
walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon 10

a. allegro e. tugma
Regional Director: Dr. Arturo B. Bayocot, CESO III
Assistant Regional Director: Dr. Victor G. De Gracia Jr., CESO V b. batay sa anyo f. kababalaghan
c. Ibong Adarna g. supernatural
Development Team of the Module
Author/s: Noel Jay S. Pahayac, T – I
d. sukat h. korido

Reviewers: Gideon J. Pascubillo, HT – III

Marietess M. Santos, HT – I 2. Isa sa paksa ng korido
Margene P. Caigan, T – III
Jessica G. Burlat, T – I 3. Ang tawag sa himig ng korido
Roland Z. Lauron, T – I
Ariel A. Camingao, T – I 4. Katangian ng tauhan sa akdang korido
Ana M. Junio, T – I
5. Katangian ng korido kung saan nakapaloob ang
Illustrator and Layout Artist: Noel Jay S. Pahayac, T – I pagpapantig
Management Team 6. Isang maikling tulang pasalaysay na may sukat na
Chairperson: Dr. Arturo B. Bayocot, CESO III
Regional Director wawaluhing pantig at magkatugma ang salita
Co-Chairpersons: Dr. Victor G. De Gracia Jr., CESO V
Asst. Regional Director
Edwin R. Maribojoc, EdD, CESO VI
Schools Division Superintendent
Myra P. Mebato,PhD, CESE
Assistant Schools Division Superintendent NMSCST Laboratory High School
Mala Epra B. Magnaong, Chief ES, CLMD
Members: Neil A. Improgo, EPS-LRMS
Grading System
Bienvenido U. Tagolimot, Jr., EPS-ADM
Samuel C. Silacan, EdD, CID Chief
Written Works 50%
Lorena R. Simbajon, EPS - Filipino
Rone Ray M. Portacion, EdD, EPS – LRMS
(Modular Activities)
Marilyn C. Panuncialman, EdD, PSDS
Maria Cheryl T. Samonte, EdD, Principal III / DIC Performance Task 50%
Agnes P. Gonzales, PDO II
Vilma M. Inso, Librarian II
(Final Assessment)

Inilimbag sa Pilipinas ng
Total: 100%
Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon 10
Office Address: Zone 1, DepEd Building, Masterson Avenue, Upper Balulang, Cagayan de Oro City
Contact Number: (088) 880 7072
E-mail Address: region10@deped.gov.ph
 si Don Juang nanunubok;
ang labaha ay dinukot
at ang palad ay binusbos.
Hindi ba ang mga huling titik at tunog sa bawat linya ay „g‟, „k‟, „t‟ at „s‟?
Ang mga titik na iyan ay tinatawag na katinig. Pero pansinin mo rin ang titik
7
bago ang mga dulong tunog na nabanggit kanina. Ito ay pawang „o‟ na tinatawag
namang patinig. Kung hindi magkapareho ang huling patinig ay hindi

Filipino
masasabing magkatugma ang mga salita.

Gawain 2
Panuto: Basahin at unawain ang mga katanungan sa ibaba. Isulat ang titik ng
sagot sa sagutang papel. Ikaapat na Markahan
1. Anong himig mayroon ang korido?
a. mabagal b. mabilis c. malumanay d. mahinahon Paglalahad ng Sariling Pananaw Ukol sa
2. Ilang taludtod mayroon sa bawat saknong ang korido?
Motibo ng May-akda
a. dalawa b. tatlo c. apat d. lima
3. Ano ang karaniwang paksa ng tulang korido?
a. pag-ibig c. pamilya
b. pananampalataya d. pagsubok
4. Ilang pantig mayroon ang bawat saknong ng korido?
d. siyam
a. anim b. pito c. walo
Ang materyal sa pagtuturong ito ay magkatuwang na inihanda at
sinuri ng mga piling guro, punong guro, at Education Program
Gawain 4 Supervisor sa Filipino ng Kagawaran ng Edukasyon – Sangay ng
Misamis Occidental. Hinihikayat ang mga guro at ibang nasa larangan
Panuto: Punan ng angkop na mga salita ang mga
ng edukasyon na mag-email ng kanilang puna at mungkahi sa
pangungusap upang mabuo ang diwa nito. Isulat Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon 10 sa region10@deped.gov.ph.

ang sagot sa sagutang papel. Mahalaga ang inyong mga puna at mungkahi.

1.
Ang korido ay maikling tulang ____________
2.
na may sukat a ____________. Ito ay binubuo ng
3.
____________ pantig sa loob ng isang
4.
taludtud at _____________ na taludtod sa isang
saknong. Ito ay may himig na mabilis na tinatawag na
5.
_____________.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka o
sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot
sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at sa
pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang sagutin
lahat ng pagsasanay.
Ang saknong sa taas may 8 pantig sa bawat taludtod o linya at may apat na taludtod
O linya naman sa bawat saknong.
3. Musika
Mayroon itong himig na mabilis na tinatawag na „allegro‟.

4. Paksa
Napapatungkol ito sa pananampalataya, alamat, at kababalaghan.

5. Katangian ng mga Tauhan
May kapangyarihang supernatural o kakayahang magsagawa ng mga
kababalaghang hindi magagawa ng karaniwang tao.
Halimbawa: “Ang Ibong Adarna”, “Kabayong Tabla”, at “Prinsipe Florinio”
Narito ang iba pang mga katangian ng korido:
5. May sukat at tugma.
May sukat ang tula kung pare-pareho ang bilang ng pantig ng mga

Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag
salitang bumubuo sa bawat taludtod o linya ng tula.
mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng Bilangin mo nga ang mga pantig na nasa ibaba.
tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga
“Bawat kantang pakikinggan,
kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-
ang palad mo ay sugatan;
iisa.
saka agad mong pigaan
ng dayap ang hiwang laman.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng makahulugang
pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi Ilan ang bilang ng pantig sa bawat taludtod? Walo, hindi ba? Pare-
parehong walo ang pantig sa bawat taludtod. Kapag korido ang pinag-uusapan,
laging mayroong walong pantig sa bawat taludtod.
May tugma naman kung ang mga dulong salita sa bawat taludtod ay
magkakapareho ng tunog.
Pansinin ang halimbawang nasa ibaba.
“Bawat kantang pakikinggan,
ang palad mo ay sugatan;
saka agad mong pigaan,
ng dayap ang hiwang laman.
Ang mga salitang pakikinggan, sugatan, pigaan, at laman ay may tugma

dahil magkakapareho sila na may tunog na /-an / sa dulong salita ng bawat linya.

Pansinin naman natin ang iba pang halimbawa sa ibaba at suriin natin ang
tugma sa saknong na ito.
Natukso nang matulog
 “Ama ko’y iyong tulutan
ang bunso mo’y magpaalam, ako ang hahanap naman ng iyo pong
kagamutan.

“Ngayon po’y tatlong taon na di pa bumabalik sila, labis ko pong alaala

ang sakit mo’y lumubha pa.”

1 . Motibo ni Don Juan:

______________________________________________________________
______________________________________________________________
2 . Motibo ng May-akda:
______________________________________________________________

Ang korido ay maikling tulang pasalaysay na may

sukat at tugma. Ito ay naglalaman ng pakikipagsapalarang
imposibleng maganap sa tunay na buhay.
Isa sa pinakamagandang halimbawa ng korido ay ang
akdang “Ibong Adarna”.

Ano-ano kaya ang mga katangian ng korido? Pag-aralan natin ito!

Katangian ng Korido
Batay sa Anyo
---Binubuo ito ng walong pantig saloob ng isang taludtod o linya at apat na taludtod o linya
naman sa isang saknong.
Halimbawa:
Natutukso ng matulog ……………1 na linya na may 8 pantig
1 Si Don Juang nanunubok …………..2 na linya na may 8 pantig
Ang alabaha ay dinukot …………...3 na linya na may 8 pantig
At ang palad ay binusbos. …………...4 na linya na may 8 pantig

Lamang ngumiti sa balat …………….1 na linya na may 8 pantig

pinigaan na ng dayap ………………2 na linya na may 8 pantig
II sa hapdi’y halos maiyak ……………...3 na linya na may 8 pantig
dugo’y bumukal sa sugat. ………………4 na linya na may 8 pantig

Sa araling ito, pag-aaralan mo ang isang obra maestrang panitikang
Pilipinong pinamagatang “Ibong Adarna” na kinapalolooban ng mga ginintuang
aral. Ilan sa mga ito ang pagkakaroon ng mataas na pagpapahalaga sa kapakanan
ng pamilya, paggalang ng mga anak sa magulang, pagtulong sa mga
nangangailangan, pagkakaroon ng tibay at lakas ng loob sa pagharap sa mga
pagsubok ng buhay at iba pa. Ang mga natatanging kaugalian at pagpapahalaga
ay inaasahang magdudulot ng kabutihan sa bawat kabataang Pilipinong matututo
at magsasabuhay ng mga ito.
Pagkatapos ng iyong pag-aaral, inaasahang ikaw ay makalalahad ng
sariling pananaw tungkol sa mga motibo ng may-akda sa binasang bahagi ng
akda.
Layunin
A. Nailalahad ang sariling pananaw tungkol sa mga motibo ng may-akda sa
bisa ng binasang bahagi ng akda (F7PB-Iva-b-20)
a. Natutukoy ang mga motibo ng mga tauhan sa binasang bahagi ng akda
1
6. Ang mga tauhan sa korido ay may kapangyarihang supernatural.
7. Walang taglay na kapangyarihang supernatural ang mga tauhan sa korido.
8. Ang korido ay tungkol sa bayani at mandirigma.
9. Ang korido ay binubuo ng 12 pantig sa loob ng taludturan.
10. Ang korido ay napatutungkol sa pananampalataya.
11. Binubuo ng 8 pantig sa loob ng isang taludtod ang korido.
12. Ang korido ay may himig na mabilis.
13. Ang mga akdang napapatungkol sa kababalaghan na hindi magagawa ng
karaniwang tao ay isang halimbawa ng korido.
14. May 4 na taludtod sa isang taludturan ang korido.
16. Ang akdang Florante at Laura ay isang halimbawa ng korido.
Noong nakaraang modyul, nalaman at naintindihan mo ang mga motibo ng
may-akda sa pagsulat ng isang akda. Para masukat ang iyong kaalaman, may
gawain akong inihanda para sa iyo. Sagutin mo ito nang buong husay.
Gawain 1
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan. Ibigay ang motibo sa mga
sumusunod na saknong. Isulat ang sagot sa nakalaang guhit sa ibaba.
  Bilang isang mambabasa, ano-ano ang iyong sariling motibo o dahilan sa
pagbabasa ng isang kuwento?
Halimbawa: Ang aking sariling motibo sa pagbabasa ng kuwento ay upang
may makukuha akong aral.
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
5. ______________________________________________________________
Sa araling ito, pag-aaralan mo ang mga kahulugan at katangian ng korido.
Makatutulong ito para malaman mo ang dahilan kung bakit napabilang sa korido
ang akdang “Ibong Adarna”. Sa pag-aaral na ito, mararagdagan ang iyong
kaalaman tungkol sa kahulugan at mga katangian ng korido.
Layunin
A. Naibibigay ang kahulugan at mga katangian ng “korido” (F7PT-IVa-b-18)
a.1 Natutukoy nang wasto ang mga katangian ng korido
a.2 Naihahambing ang katangian ng korido sa isa pang halimbawang tula
Panuto: Suriin ang mga pangungusap. Isulat sa sagutang papel ang tsek (√) kung
tama ang isinasaad ng bawat pangungusap, at ekis (X) naman kung
hindi.
1. Isang maikling tulang pasalaysay ang korido.
2. Ang korido ay tulang may sukat at tugma.
3. Ang korido ay tungkol sa pakikipagsapalarang posibleng maganap sa tunay na
buhay.
4. Isang halimbawa ng korido ang akdang Ibong Adarna.
5. May himig na mabagal ang korido.
Panuto: Basahin at unawain ang mga pahayag. Isulat sa sagutang papel ang
TAMA kung naglalahad ito ng dahilan ng manunulat sa pagsulat ng isang
akda at MALI naman kapag hindi naglalahad ng dahilan ang may-akda.
1. Nais ng may-akda na may matutunang aral ang mga mambabasa.
2. Layunin niyang madagdagan ang kaalaman ng mga mambabasa.
3. Gusto ng may-akdang lubusang malito ang mga mambabasa.
4. Gusto ng manunulat na maging tanyag at ipagyabang sa lahat ang kaniyang
mga sinulat na akda.
5. Hangad ng may-akdang maramdaman ng mambabasa ang emosyong
nakapaloob sa binasa.
6. Nais ng manunulat na gabayan ang mga mambabasa sa kanilang desisyon sa
buhay.
7. Gusto niyang makulong ang isipan ng mga mambabasa sa mundo ng delusyon
at mahika.
8. Nais ng manunulat na lumawak pa ang imahinasyon ng mambabasa.
9. Layunin niyang hikayatin ang mga mambabasang maniwala sa mga maling
impormasyon.
10. Hangad niyang maiugnay ang pangyayari ng kuwento sa totoong buhay ng
mambabasa.
11. Hangad ng awtor na mahasa ang sariling kakayahan sa pagsulat ng akda.
12. Gusto ng manunulat na malinang ng mga mambabasa ang iba pang
kakayahan tulad ng paglalaro, pagsasayaw, pag-aarte, at iba pa.
13. Layunin ng may-akdang mabigyan ng agarang solusyon ang lahat ng
suliraning kinakaharap ng mga mambabasa.
14. Nais ng sumulat na magkaroon nang malalim na pag-unawa ang mga
mambabasa sa nilalaman ng binasa.
15. Nais ng sumulat na mapukaw ang interes ng mga mambabasa.
2
 9. Bakit binigyan ni Don Juan ng tinapay ang matanda?
Paglalahad ng Sariling Pananaw a. dahil siya ay naaawa sa matanda
Ukol sa Motibo ng May-akda b. dahil marami pa siyang pagkaing dala
c. dahil may utang na loob siya sa matanda
d. dahil alam niyang tutulungan din siya ng matanda
Magandang buhay!
10. Ano ang mensahe ng may-akda sa mga mambabasa?
Sa pagtatapos ng araling ito, ikaw ay makalalahad ng sariling
a. Piliin ang taong gusto mong tulungan.
pananaw tungkol sa mga motibo ng may-akda sa binasang bahagi ng
b. Tulungan ang taong nangangailangan.
akda.
c. Huwag basta-basta magtiwala sa taong hindi mo kilala.
Alam kong handa ka na! Halina‟t ating simulan.
d. Dapat tulungan lamang ang mga taong siyang makatutulong sa iyo.
II. Tama o Mali
Panuto: Basahin at unawain ang mga pahayag. Isulat sa sagutang papel ang
TAMA kung naglalahad ito ng dahilan ng manunulat sa pagsulat ng
Naniniwala ka ba sa mahika? Sa tingin mo, may ibon nga bang akdang “Ibong Adarna” at MALI naman kapag hindi ito naglalahad ng
nakapagpapagaling ng sakit? Nakakita ka na ba ng malaking ahas na may pitong dahilan ng may-akda.
ulo? Kung hindi pa, pansinin mo ang mga larawan sa ibaba. 1. Nais ng manunulat na makulong ang isipan ng mambabasa sa mundo ng
Gawain 1 ilusyon at mahika.
Panuto: Pumili ng isang larawan mula sa apat na iyong nagustuhan. Ilahad ang 2. Gusto ng may-akda na makuha ng mambabasa ang mga motibo sa pagsulat
iyong sariling opinyon kung bakit ito ang iyong napili. Isulat ang sagot sa ng “Ibong Adarna”.
iyong sagutang papel. 3. Layunin ng sumulat na magamit ng mga mambabasa ang kanilang natutunan
sa totoong buhay.
4. Hangad ng may-akda na iparating sa mga mambabasa na magpakatatag na
harapin ang pagsubok sa buhay.
5. Pinatutunayan ng manunulat sa mga mambabasang totoo ang Ibong Adarna

https://www.viator.com/en-IE/tours/Munich/Neusch https://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/
at hindi lang ito gawa-gawa lamang.

Gawain 6
https://www.pinterest.co.uk/pin/292241463298098661/ https://www.inkedgaming.com/products/hydra-green

Panuto: Maglahad ng limang (5) sariling motibo tungkol sa katanungang nasa

 Ano ang iyong nagustuhang larawan? Bakit ito ang iyong napili?
ibaba. May ibinigay na halimbawa upang magsilbing gabay sa pagsagot.
  Ang aking nagustuhang larawan ay ang ________________________
________________________________________________________
19

3
5. Ano ang dahilan ng pamamahinga ni Don Pedro?
a. Nakatulog siya dahil sa labis na antok.
b. Sobra siyang napagod sa mahabang paglalakbay
c. Nawalan na siya ng pag-asa at nainip siya sa kahihintay sa
Pasukin ang mundo ng mahikang nababalutan ng hiwaga at aral. Basahin
mahiwagang ibon.
ang nilalaman ng klasikong akdang “Ibong Adarna”. Nakapaloob dito ang mga
d. Wala siyang makain at gutom na gutom na siya kaya mabilis siyang
piling saknong ng akda mula sa unang pangyayari hanggang sa pag-umpisa ng
nakatulog.
paglalakbay para mahanap ang mahiwagang ibon.
6. Ano ang nais ipahayag ng may-akda sa saknong?
IBONG ADARNA
a. Ang pagdurusa ay magdudulot sa iyo ng kaginhawaan.
Obra Maestra sa Panitikang Filipino
b. Ang kabiguan ay magbubunga sa iyo ng kawalan ng pag-asa.
c. Ang pag-iisip nang sobra ay nakasasama sa iyong kalusugan. Noong mga unang araw Ang pangatlo‟y siyang bunso
d. Ang pagtulog ay mabisang paraan upang malimutan ang problema. sang-ayon sa kasaysayan, si Don Juan na ang puso
Para sa bilang 7 – 8 sa Berbanyang Kaharian sutlang kahit na mapugto
maputol
may haring hinahangaan. ay puso ring may pagsuyo.
Gayong kayraming nagdaang Kaya ba’t ang kanyang wika,
mga ibong kawan-kawan, “Ano bang laking hiwaga, pag-ibig / pagmamahal

walang dumapong isa man punong ganda’y tila tala di Pangalan ng haring ito Ganito ang napagsapit
sa kahoy na kumikinang. makaakit sa madla.” ay mabunying Don Fernando, ng haring kaibig-ibig
7. Bakit laking pagtataka ang nadarama ni Don Diego sa punongkahoy? sa iba mang mga reyno kagalang-galang nang siya ay managinip

a. sapagkat gumagalaw ito nang mag-isa tinitingnang maginoo. isang gabing naiidlip.
b. sapagkat marami itong bunga na iba-iba asawa natutulog

c. sapagkat walang kahit na isang dahong tumutubo rito Kabiyak ng puso niya Di umano‟y si Don Juan
d. sapagkat walang lumalapit at dumadapong ibon sa mga sanga nito ay si Donya Valeriana, pinagtaksilan bunso niyang minamahal
8. Ano ang motibo ng may-akda sa saknong? ganda‟y walang pangalawa ay nililo at pinatay
sa bait ay uliran pa. ng dalawang tampalasan.
a. Nakaaakit sa mata ang mga kumikinang na bagay. huwaran /
b. Dapat maging mapanuri sa lahat ng bagay ang isang tao. modelo masamang tao napakalalim

c. Huwag basta-basta magtitiwala sa iyong nakikita dahil maaaring nililinlang Sila ay may tatlong anak Nang patay na‟y inihulog
pagmamahalan
ka lang nito. tatlong bunga ng pagliyag sa balong hindi matarok;
d. Ang pagtitiwala ay kinakailangang itaguyod dahil mabisa itong ugnayan ng binata na‟t magigilas, ang hari sa kanyang tulog
makikisig
pakikipagkapwa-tao. sa reyno ay siyang lakas. nagising na nalulunos.
Para sa bilang 9 – 10 nalulungkot pumayat

Sa lalagya’t dinukot na Kaylaki ng katuwaan Si Don Pedro ang panganay Dahil dito‟y nangayayat
nanghina
yaong tinapay na dala, ng matanda kay Don Juan, may tindig na pagkainam, sa sakit naging parang buto‟t balat,
iniabot nang masaya halos ito’y kanyang hagkan
gulang nito ay sinundan mahinahon naratay na‟t nababakas
sa matandang nagdurusa. sa ganda ng kalooban.
. ni Don Diegong malumanay. ang dating ng huling oras.
18
4

Sa kalooban ng Diyos
may nakuhang manggagamot
ito nga ang nakatalos
sa sakit ng haring bantog.
“May isang ibong maganda
ang pangalan ay Adarna,
pag narinig mong kumanta
sa sakit ay giginhawa.”
“Kaya, mahal na Monarka,
iyan po ang ipakuha‟t
gagaling na walang sala
ang sakit mong dinadala.”
Nang sa haring mapakinggan
ang hatol na kagamutan,
agad-agad
kapagdaka‟y inutusan
ang anak niyang panganay.
Si Don Pedro‟y tumalima
sa utos ng haring ama,
iginayak kapagdaka inihanda
kabayong sasakyan niya.
Sa masamang kapalaran
hindi sukat na asahan,
nang sumapit sa ibabaw
kabayo niya‟y namatay.
Sa masamang kapalaran
ang prinsipe‟y nakatagal,
matagumpay
narating ding mahinusay
ang Tabor na kabundukan.
May namasdang punongkahoy
madahon
mga sanga mayamungmong
nakaalam sa nagtubong naroroo‟y
bukod-tangi yaong dahon.
tanyag kalungkutan
Natira sa pamamanglaw
at inip ng kalooban,
yamang walang hinihintay
mamahinga ang mainam.
hari mabuti
Tila naman isang tukso‟t
kabiguan
kasawian ni Don Pedro,
ang Adarnang may engkanto
mahika
dumating nang di naino.
namalayan
Ugali nitong Adarna
matapos ang kanyang kanta,
ang siya‟y magbawas muna
bago matulog sa sanga.
sumunod
Sa masamang kapalaran
si Don Pedro‟y napatakan,
biglang naging batong-buhay
sa punong kinasandalan.
Si Don Diego‟y inatasang
napahamak
hanapin ang naparawal;
ang prinsipe‟y di sumuway
at noon di‟y nagpaalam.
nakarating Hindi niya nalalamang
siya pala‟y nakadatal
sa Tabor na sadyang pakay,
ganda
dikit ay di ano lamang.
5 17
c. Binigyan ng hari ang kaniyang mga anak ng kalayaang pumili ng kanilang
nais.
d. Gusto ng hari na sundin ng mga anak ang kaniyang nais na sumunod sa
kaniyang trono.
2. Ano ang nais iparating ng may-akda sa mga mambabasa?
a. Magsawalang kibo at pabayaan na lamang ang mga anak.
b. Bigyan ng kalayaan ang mga anak na piliin ang kanilang gustong tahakin na
landas sa buhay.
c. Kinakailangang masunod ang gusto ng magulang para sa mga anak dahil
para ito sa kanilang ikabubuti.
d. Dapat na maging malupit na magulang para sa mga anak dahil ito‟y paraan
ng pagpapakita ng pagmamahal.
Para sa bilang 3 – 4
Ngunit itong ating buhay Ganito ang napagsapit
talinghagang di malaman ng haring kaibig-ibig
matulog ka nang mahusay nang siya ay managinip
magigising nang may lumbay. isang gabing naiidlip.
3. Ano ang dahilan ng pagkalumbay ni Haring Fernando nang siya‟y magising?
a. Nanaginip siya ng isang masamang pangitain.
b. Napanaginipan niyang may lulusob sa kanilang kaharian.
c. Napanaginipan niyang may magtatangkang pumatay sa kaniya.
d. Nanaginip siyang iiwanan nang mag-isa ng kaniyang mga mahal sa buhay.
4. Ano ang motibo ng may-akda sa saknong?
a. May mga panaginip na nangyayari sa totoong buhay.
b. Mag-ingat palagi dahil may magtatangka sa iyong buhay.
c. Magpakasaya ka hangga‟t hindi pa dumarating ang kalungkutan.
d. Hindi sa lahat ng oras ay puro kasiyahan ang mararanasan, bagama‟t may
kasama rin itong kalungkutan.
Para sa bilang 5 – 6
Pagkabigo’t pagtataka’y Natira sa pamamanglaw at
kapwa nagbibigay-dusa inip ng kalooban yamang
hanggang pati ang pag- walang hinihintay
asa sa sarili’y nawala na. mamahinga ang mainam.
.
 BATAYAN SA PAGBIBIGAY NG PUNTOS
Noon niya napagmalas payagan “Ama ko‟y iyong tulutan
5 4 3 2 1
ang puno ng Piedras Platas, napagmasdan ang bunso mo‟y magpaalam,
Maayos at Maayos at Maayos Hindi Hindi maayos
daho‟t sanga‟y kumikintab ako ang hahanap naman
may kaisahan may kaisahan ngunit wala masyadong at walang
ginto pati mga ugat. ng iyo pong kagamutan.”
ang ideya, ang ideya, masyadong maayos at kaisahan ang
wasto ang may kaunting kaisahan sa walang ideya,
Nang ang gabi‟y lumalim na “Bunso kong anak Don Juan”
paggamit ng kamalian sa ideya, may kaisahan ang maraming maganda
kalangitan ay maaya, ang sagot ng haring mahal,
gramatika at paggamit ng kaunting ideya, mali- kamalian sa
si Don Diego‟y namahinga “kung ikaw pa‟y mawawalay
baybay, at gramatika at kamalian sa mali ang paggamit ng
sa batong doo‟y nakita. ay lalo kong kamatayan.”
madaling baybay ngunit paggamit ng paggamit ng gramatika at
maintindihan madaling gramatika at gramatika at baybay Sa upo‟y di natagalan Si Don Jua‟y lumuhod na
ang maintindihan baybay ngunit baybay ngunit ngunit lungkot
ang prinsipeng naghihintay, sa haring may bagong dusa,
nilalaman. ang naintindihan mayroong mayroong ibong Adarna‟y dumatal “Bendisyon mo, aking ama,
dumating
nilalaman. ang kaunting ideya kaunting mula sa malayong bayan. babaunin kong sandata.”
nilalaman. sa nilalaman ideya sa Basbas ng pagpapala
nilalaman. Sa lambing ng mga awit, Ang bendisyo‟y iginawad
ang prinsipeng nakikinig, nang may luhang nalalaglag,
mahal
mga mata‟y napapikit gayundin ang inang liyag
nakalimot sa daigdig. nakatulog kalungkuta‟y di masukat.

Matapos ang pagkokoplas Di gumamit ng kabayo

I. Pagpipilian pag-awit
ang Adarna ay nagbawas, sa paglalakbay na ito,
Panuto: Basahin at unawain ang mga piling saknong sa ibaba. Tukuyin ang mga
si Don Diegong nasa tapat tumalaga nang totoo
sumusunod na motibo ng mga tauhan at may-akda ayon sa binasang
inabot ng mga patak. sa hirap na matatamo.
saknong. Isulat ang titik ng sagot sa sagutang papel. makakamit

Katulad din ni Don Pedro Doo‟y kanyang natagpuan

Para sa bilang 1 – 2 siya‟y biglang naging bato, isang matandang sugatan,
“Yamang ngayo’y panahon nang Tugon nilang malumanay magkatabi at animo‟y sa hirap na tinataglay
kayong tatlo’y tumalaga sa magandang katanungan: mga puntod na may multo. ay lalambot pusong bakal.
mili kayo sa dalawa: “Humawak ng kaharian
matigas na kalooban
magpari o magkorona?” bayan nati’y paglingkuran.”
Nainip sa kahihintay Sa lalagya‟y dinukot na
1. Ano ang motibo ni Haring Fernando sa saknong? ang Berbanyang kaharian; yaong tinapay na dala,
a. Wala siyang pakialam kung anoman ang gusto ng mga anak. ama‟y hindi mapalagay iniabot nang masaya
b. Nabahala ang hari sa magiging kahihinatnan ng pinili ng mga anak. lumubha ang karamdaman. sa matandang nagdurusa.

16 6
Muli‟t muling pasalamat  Paano nabago ng akda ang pananaw mo bilang isang mambabasa? Ano ba
mahalina
ang masayang binibigkas, ang naitulong ng pag-alam sa motibo ng tauhan at motibo ng may-akda sa
at sa nais makabayad iyong buhay?
nagsabi
sa prinsipe‟y nagpahayag. 
mawawala
1. Malaki ang naitulong ng pag-alam ng motibo ng tauhan at may-akda sa aking
“Kaya ngayon ang bilin ko buhay sapagkat _________________________________________________
payo
ay itanim sa puso mo, ______________________________________________________________
mag-iingat kang totoo ______________________________________________________________
at nang di ka maging bato.”

“Sa pook na natatanaw

ay may kahoy kang daratnan
dikit ay di ano lamang
Gawain 5
kawili-wiling titigan.”
Panuto: Basahin ang saknong sa ibaba. Sagutin ang tanong na may kaugnayan
kaganda-ganda
sa inilahad ng saknong. Gawing batayan ang rubrik na makikita sa
susunod na pahina. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

O, Birheng kaibig-ibig Kaya, Inang mapagmahal

Ina naming nasa langit ako’y iyong patnubayan
liwanagin yaring isip nang mawasto sa pagbanghay
“Doo‟y huwag kang titigil nang sa layo’y di malihis. nitong kakathaing buhay.
at sa ganda‟y mahumaling,
sapagkat ang mararating
buhay mo‟y magmamaliw. Motibo ng May-akda

Nais niyang iparating sa mambabasa na

“Sa ibabaw tumanaw ka
kailangan nating manalig at magkaroon ng
may bahay na makikita;
malapit na ugnayan sa Diyos sa lahat ng
ang naroong tao‟y siyang
panahon.
magtuturo sa Adarna.”
1. Batay sa saknong na nasa itaas, tama kaya ang motibo ng may-akda na
kailangang manalig sa Diyos sa lahat ng panahon? Ipaliwanag.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

7 15
 (Mula sa Pinagyamang Pluma 7, pp.406-428)

Alam mo bang mayroong motibo

ang may-akda sa mga pangyayaring
Gawain 3
nakapaloob sa kuwento? Gusto mo bang
Panuto: Batay sa mga pahayag mula sa obra maestrang akdang “Ibong Adarna”,
malaman kung ano ang kaniyang
basahin at dugtungan ang pahayag na nasa ibaba ng iyong sariling
motibo? Kung oo, halina at suriin natin.
pananaw tungkol sa motibo o dahilan ng may-akda. Isulat ang sagot sa
Pero bago ang lahat, alamin mo muna
sagutang papel.
ang kahulugan ng motibo.
1. Ang mga anak ay handang humarap sa pagsubok at ilagay sa panganib ang
sariling buhay para sa kanilang magulang.

Ang masasabi ko sa motibo ng may-akda sa pahayag na ito ay

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
https://www.pinterest.co.uk/pin/362680576234160549/
2. Pananalig sa Panginoon ang mas pagtibayin lalong-lalo na sa panahong ikaw
ay nahihirapan.

Ang pananaw ko sa motibo ng may-akda sa pahayag na ito ay

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Huwag basta-basta magpasilaw o mahumaling sa mga nakikita sa kapaligiran

upang makaiwas sa kapahamakan.

Ang opinyon ko sa motibo ng may-akda sa pahayag na ito ay

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Gawain 4
Panuto: Basahin nang may pag-unawa ang tanong sa loob ng kahon na nasa
susunod na pahina. Dugtungan ito ng iyong sariling pananaw. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.

14
 b. dahil nais niyang mahirang na bayani ng kaharian
c. dahil may pabuya siyang matatanggap d. dahil
wala siyang mapagpipilian
Si Don Diego’y inatasang
Ang motibo ay ang dahilan para gawin
shorturl.at/muPU0 hanapin ang naparawal,
ang isang bagay. Ito ay maaaring mangyari ang prinsipe’y di sumuway
bugso ng pangangailangan o sadyang at noon di’y nagpaalam.

kagustuhan lamang ng may-gawa.

Ang motibo ng isang tao ay maaaring

4. Sa iyong opinyon, tama kaya ang motibo ng may-akda na dapat sumunod sa
mabuti o masama depende sa kaniyang
utos ng magulang ang anak?
sitwasyon. Ito ay nakatuon sa pakay o balak ng
a. Oo, dahil ang pagsunod sa magulang ay nararapat lamang na gawin ng
isang tao.
mga anak.
b. Oo, dahil walang mapagpipilian ang anak kung hindi ang sumunod sa
magulang.
c. Hindi, dahil may karapatan ang anak na tumanggi sa kanilang utos.
Mga Pahiwatig o Palatandaan sa Pagbibigay ng Motibo: d. Hindi, dahil hindi ito makatutulong sa buhay ng mga anak.
 Ang motibo . . .
 “Bunsong anak kong Don Juan,”
 Ang dahilan . . . ang sagot ng haring mahal,

 Ang pakay . . . “kung ikaw pa’y mawawalay
 ay lalo kong kamatayan.”
 Ang rason . . .

 Nais / Gusto / Ibig / Hangad na iparating . . .

 Nais / Gusto / Ibig / Hangad na ipabatid . . .
 5. Sa iyong palagay, totoo bang ikamamatay ng magulang na mawalay ang
 Nais / Gusto / Ibig / Hangad na ipahayag . . .
 kaniyang anak?
 Nais / Gusto / Ibig / Hangad na ipaintindi . . .
 a. Oo, sapagkat hindi magagawa ng magulang ang mga bagay kung wala ang
 Nais / Gusto / Ibig / Hangad na ipaunawa . . .
 anak.
 Nais / Gusto / Ibig / Hangad na ipakita . . .
 b. Oo, sapagkat biyaya ng Panginoon ang anak para sa magulang.
 Nais / Gusto / Ibig / Hangad na ikintal sa isipan . . .
c. Hindi, sapagkat walang kinalaman ang anak sa buhay nila.
d. Hindi, sapagkat pabigat lamang ang anak.

Halina‟t basahin mo ang mga pangyayaring nakapaloob sa akdang “Ibong

Adarnang” naglalaman ng motibo o dahilan ng mga tauhan at may-akda.
13

8
 “Ama ko’y iyong tulutan
ang bunso mo’y magpaalam,
ako ang hahanap naman ng
Gawain 2
iyo pong kagamutan.”
Panuto: Basahin at unawain ang mga sumusunod na katanungan sa ibaba. Suriin
kung ano ang motibo ng tauhan at may-akda sa mga piling saknong ng Motibo ng Tauhan
akda. Isulat ang titik ng sagot sa sagutang papel. Ang motibo ni Don Juan kung
“Ngayon po’y tatlong taon
na di pa bumabalik sila,
labis ko pong pag-alala
ang sakit mo’y lumubha pa.”
Motibo ng May-akda
Ang nais na iparating ng

Di umano’y si Don Juang bakit humingi siya ng pahintulot may-akda sa mambabasa ay

bunso niyang minamahal sa kaniyang ama ay para ang sobrang pagmamahal ng
ay nililo at pinatay hanapin ang lunas sa sakit ng anak sa kaniyang pamilya na
ng dalawang tampalasan.
ama dahil habang tumatagal hindi mapapantayan.
ay lalo itong lumulubha.

1. Ano kaya ang motibo ng tauhan sa pagpatay ng dalawang tampalasan kay

Don Juan?
a. labis na pagmamahal c. labis na pagkainggit
b. labis na pag-aaruga d. labis na pagkagalit Batay sa saknong na iyong nabasa, sino ba ang nagsasalita? Tama ka!
Ang bunsong anak ang taong tinutukoy rito. Muli nating balikan ang saknong at
Dahil dito’y nangayayat
naging parang buto’t balat alamin ang iyong pinagbabatayan sa pagkilala ng tauhan.
naratay na’t nababakas “Ama ko’y iyong tulutan
ang dating ng huling oras. ang bunso mo’y magpaalam,
Makikita sa mga linyang ito na ang bunsong anak ay humihingi ng
pahintulot sa kaniyang amang hari.
2. Ano ang dahilan bakit naging parang buto‟t balat ang kinahinatnan ng haring
Sino ba ang bunsong anak ng hari? Tumpak! Si Don Juan ang bunsong
ama?
anak ng hari. Sa madaling sabi, ang taong nagsasalita sa saknong ay si Don
a. sa sobrang galak c. sa sobrang pagdadalamhati
Juan.
b. sa sobrang pagkabahala d. sa sobrang kawalan ng makakain
Bakit nga ba humingi ng pahintulot si Don Juan sa kaniyang ama?
Si Don Pedro’y tumalima “Ama ko’y iyong tulutan . . .
sa utos ng haring ama, ako ang hahanap naman
iginayak kapagdaka ng iyo pong kagamutan
kabayong sinakyan niya. . . . labis ko pong pag-alala
ang sakit mo’y lumubha pa.”
Makikita sa saknong na humingi ng pahintulot si Don Juan sa kaniyang
3. Bakit agad na sumunod si Don Pedro sa utos ng haring ama? ama para hanapin ang lunas sa sakit nito dahil habang tumatagal ay lalo itong
a. dahil siya ang panganay na anak at gusto niyang gumaling ang ama lumulubha.

12 9
 Batay sa sagot na iyong nabuo, ito ngayon ang matatawag nating motibo Sino ba ang taong nanalangin sa Birheng nasa langit? Magaling! Si Don

ng tauhan dahil nakatuon ito sa pakay o balak ng tauhan para gawin ang isang Juan na siyang bunsong anak ng haring ama ang nagsasalita sa saknong.

bagay.
Upang malaman mo kung sino ang taong nakasaad sa saknong ay

Sa tingin mo, ano kaya ang nais na iparating ng may-akda sa iyo bilang kinakailangang nabasa at naunawaan mo ang akdang “Ibong Adarna” sapagkat

mambabasa? nakapaloob doon ang pagkakakilanlan ng tauhan.

Ang gustong iparating ng may-akda sa mambabasa ay tunay na mahal ng Ano ba ang motibo o dahilan ni Don Juan na manalangin sa Birheng nasa

anak ang kaniyang magulang at pamilya dahil sadyang hindi matitiis ng anak na langit? Basahing muli ang saknong at unawain ang motibo ng tauhan.

makitang nahihirapan ang kaniyang pamilya lalong-lalo na sa panahong sila ay “Ako’y iyong kahabagan,

may kinakaharap na problema. Birheng kalinis-linisan

Ito na ngayon ang matatawag nating motibo ng may-akda sapagkat nang akin ding matagalan
itong matirik na daan!”
nakapokus ito sa dahilan ng may-akdang makuha ang aral at mensaheng nais
na matutunan ng mambabasa. Mapapansin sa saknong na nanalangin si Don Juan sa Birheng nasa
langit upang magabayan at mabigyan siya ng ibayong lakas na makayanan ang
Naintindihan mo na ba ang motibo ng tauhan at may-akda sa binasang paglalakbay (motibo ng tauhan).
“Ibong Adarna”? Kung oo, maaari mo ng simulan ang gawain sa Suriin. Kung hindi
naman, may inihanda akong iba pang halimbawa sa ibaba. Halina at pag-aralan Sa iyong opinyon, ano kaya ang nakatagong aral na nais iparating ng
mo. manunulat sa iyo bilang mambabasa?
Dapat palagi nating tandaan na sa oras ng problema, huwag nating
“Ako’y iyong kahabagan, Nang sa Birhe’y makatawag
kalimutang lumapit at manalangin sa Panginoon. Siya ang sandigan natin sa
Birheng kalinis-linisan ay sandaling namanatag,
lahat ng problema. Ugaliing manalangin araw-araw at magpasalamat sa lahat ng
nang akin ding matagalan lubusang nagpasalamat sa
biyayang dumating sa ating buhay (motibo ng may-akda).
itong matirik na daan!” Diyos, Haring mataas.

Motibo ng Tauhan Motibo ng May-akda

Ang dahilan ni Don Juan kung Ang nais iparatingng
bakit siya nanalangin sa Inang may-akda sa mambabasa 11
Birheng nasa Langit ay upang ay huwag kalimutang
patnubayan siya sa kaniyang manalangin sa Panginoon
mahabang paglalakbay nang sa lahat ng panahon.
sa gayon ay magtagumpay
siya sa kaniyang pakay.

10