Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region VIII – Eastern Visayas
Division of Leyte
VILLABA NATIONAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL
Brgy. Cabungaan, Villaba, Leyte
BANGHAY – ARALIN SA FILIPINO 9
Unang Markahan
Grade Level 9
October 03, 2023 (Martes)
Teaching Date Grade 9 Platinum -2:00-3:00 pm
Grade 9 Gold- 3:00-4:00 pm
Teacher JENELYN M. DE GUZMAN

I – OBJECTIVE
F9PT-Ie-41
Natutukoy at naipaliliwanag ang kahulugan ng pahayag sa ilang taludturan.

II – SUBJECT MATTER
Topic Tula
Isang Punongkahoy ni Jose Corazon de Jesus
Ang Guryon ni Ildefonso Santos
Reference Unang Markahan Modyul 1 – Modyul 3 ; DepEd Region IX
Panitikang Asyano Modyul ng Mag-aaral sa Filipino 9
https://filipino.net.ph/ano-ang-tula/#Talinhaga
Materials ppt presentation, telebisyon,
KBI Pagbibigay halaga sa aral nang napakinggang tula.
III – PROCEDURE
Review - Ano ang tula?
- Ano ang ibig ipahiwatig ng tulang “Elehiya para kay Ram”

Motivation Ibigay ang kahulugan ng mga salitang mababasa sa telebisyon. Gamitin ang mga bahagi
ng tula bilang mga pahiwatig sa conteksto.
 Sa tuwing ikaw ay gigising hagikgik muna ang aking madidinig
At kapag ikaw ay dinungawan iyong namimilog na mga mata sa aki'y nakatitig
 "Mapuputing kamay, malasutla't lambot,Kung hinahawi mo itong aking buhok,
Ang lahat ng aking dalita sa loob, Ay nalilimot ko nang lubos na lubos.
 Ang totoo, ang totoo, paninirang-puri na naman ito
Sa mga babaing siniraa’t nililo, Ng hunghang na patriarko.

Activity Pakinggan ng mabuti ang tulang ipaparinig ng guro.

“Isang punongkahoy” ni Jose Corazon de Jesus

Analysis A. Basahin ang mga pahayag. Initindihin ang nais ipahiwatig ng bawat pahayag.

1. Ang tao, gaano man kaganda ang buhay, gaya ng paglagas ng mga dahoon ay
kusa ring mawawala.
2. Ang buhay ay di nasasayang kung ito’y pinag-iingatan.
3. Paano maihahalintulad ang buhay ng tao sa isang punong kahoy?

Mga Elemento ng Tula

Abstraction 1. Anyo
2. Kariktan
 3. Persona
4. Saknong
5. Sukat
6. Talinhaga
7. Tugma
Oral Participation
Application
Direksyon : Tukuyin ang nabanggit sa ibaba:
1. Ito ay ang pagkakasingtunog ng mga huling pantig ng mga taludtod ng tula. Ang
tugma ay nagbibigay ng musika o himig sa tula
2. Ito ay tumutukoy sa malinaw at hindi malilimutang impresyon na natatanim sa
isipan ng mga mambabasa.
3. Ito ay tumutukoy sa bilang ng pantig sa bawat taludtod ng tula.
4. Ito ay tumutukoy sa paggamit ng mga tayutay o matatalinhagang mga pahayag
upang pukawin ang damdamin at imahinasyon ng mga mambabasa.
5. Ito ang nagsasalita sa tula.
IV – EVALUATING LEARNING
Direksyon : Pakinggan ang tulang “Ang Guryon”. Piliin sa saknong ang kahulugan ng sinalungguhitang
mga salita.

1. tanggapin mo, anak, itong munting guryon, na yari sa patpat at papel de Hapon
(laruan, saranggola)
2. ang solo't paulo'y sukating magaling, nang hindi mag-ikit o kaya'y magkiling.
(masira, umikot)
3. datapwa't ang pisi'y tibayan mo, anak,at baka lagutin ng hanging malakas.
(lubid, kahoy)
4. ibigin mo't hindi, balang araw ikaway mapapabuyong makipagdagitan;
(sasaya, mapilitan)
5. o, paliparin mo't ihalik sa Diyos, bago pa tuluyang sa lupa'y sumubsob.
(bumagsak, madumihan)

V – ASSIGNMENT
Direksiyon : Gumawa ng isang linyahang tula, gamitin ang mga salita sa ibaba, pumili lamang ng isa.
Isulat ang iyong takdang aralin sa ¼ sheet of paper.
 mutya, tampo, balakid, ligaya, sinta

VI – REMARKS STUDENT DEVELOPMENT REPORT

Section Mastery Nearing Beginning Action

Mastery Mastery Line
Titanium
Copper

Prepared by: Checked by:

JENELYN M. DE GUZMAN IRENE FELLE M. CABONEGRO
Guro sa Filipino 9 Filipino Coordinator

Reviewed by: Approved by:

ELVIE R. SALADAGA ISIDORE VICENTE V. VILLARINO, D.M.
OIC /MT II Principal IV