RATING SCALE Kasanayan na itinakda sa Kindergarten Curriculum

Naipapakita ang inaasahan kakayahan nang

RATING INDICATOR Guide.
madalas/
Q1 malimit
Q2 Q3 Q4 Kabuuan
Naipapakita ang inaasahang kakayahan subalit Consistent ( C ) Nakikilahok at malayang gumagawa sa mga
bihira lamang ito.
Kabuuang Bilang ng gawaing pansilid- aralan nang madalas/ malimit CHRISTIAN A. BAUTISTA _____________
Beginning (B) Nakikilahok sa mga gawaing pansilid- aralan o
Araw ng Pagpasok Nakagagawa ng mga gawaing itinaas ng higit pa Guro Petsa
malayang gumawa ngunit madalang sa inaasahan
Nagpapakita ng interes sa gawain subalit Bilang ng Araw na
nangangailangan ng masusing pagsubaybay Pumasok
SANDRA B. ESTIMADA _____________
Naipapakita ang inaasahang kakayahan Bilang ng Araw na Punungguro III Petsa
Nakikilahok at gumagawa sa mga gawaing Lumiban
Developing (D) pansilid- aralan Bilang ng Araw na
Nagpapakita ng pag- unlad sa paggawa ng
Petsa: __________________
Nahuli
itinakdang gawain
K A T U N AYA N N G P A G L I P A T
PUNA NG GURO
Nararapat tanggapin sa Baitang ________
Unang Markahan
(Una hanggang ika- 8 Linggo)
______________________ PAGKANSELA NG KATIBAYAN NG PAGLIPAT
______________________ Tinanggap sa __________________ noong ________
______________________ (Paaralan) (Petsa)
______________________
______________________
SANDRA B. ESTIMADA
______________________ Pununguro III
Lagda ng Magulang
Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Lungsod ng Calamba

SAN RAMON ELEMENTARY SCHOOL

Canlubang, Calamba City

Progress Report
BILANG NG PAGPASOK SA BUONG MARKAHAN

Pinatutunayan na si DOMINGO, CYRON KIEL ng

Antas Kindergarten ay nalinang ang Pangkalahatang
 KALUSUGAN,PANGANGATAWAN AT KASANAYANG WIKA,LITERASI AT PAKIKIPAGTALASTASAN Q1 Q2 Q3 Q4 23. Naipapakita ang interes sa pagbasa sa pamamagitan
Q1 Q2 Q3 Q4 ng pagbuklat sa pahina ng aklat, paghihinuha kung tungkol
MOTOR
ULAT SA PAG-UNLAD
1. Naipapakita ang tamang gawaing pangkalusugan upang
PAKIKINIG AT PANONOOD saan ang kuwento at nagpapakita ng wastong paghawak
Panuruang Taon 2020-2021
mapanatili ang kalinisan at kaayusan. 1.Natutukoy ang kaibahan ng elemento ng tono (mababa ng aklat (hal. Pagbuklat ng sunod sunod na pahina at
2. Naipapakita ang wastong gawi na magtataguyod ng at mataas) at tunog (malakas at mahina) pagtingin simula sa kaliwa papunta sa kanan.
pansariling kaligtasan. 24. Nabibigyang kahulugan ang mga impormasyon muli sa
LRN: 109861200358 2. Nakikinig nang mataman sa mga kuwento/ tula/ awit
3. Naisasagawa nang wasto ang mga kilos lokomotor gaya ng pictograph, mapa at iba pang limbag.
3. Natatandaan ang mga detalye sa kuwento/ tula/ awit/ na
paglakad,
Pangalan : DOMINGO, CYRON KIEL
pagtakbo, palundag lundag, pagtalon, pag- akyat
napakinggan PAGSULAT
nang wasto kung naglalaro, sumasayaw o nag- eehersisyo. 25. Naisusulat ng wasto ang buong pangalan.
4. Naiuugnay ang pangyayari sa kwento batay sa sariling
4.
Pangalan :
NaisasagawaKinder :
nang wasto ang mga kilos
Lotus di-lokomotor
Kasarian
ng pagtulak, paghila, pag- ikot, pagbuwelo, pagyuko,
gaya
Lalaki karanasan. 26. Naisusulat ang malaki at maliit na letra.
Edad sapagsalo
paghagis, Simula ng Taong
at pagsipa nangPanuruan:
wasto kung naglalaro, Q1 Q2 Q3 Q4 27. Naipapahayag ang ideya sa pamamagitan ng simbolo
sumasayaw o nag- eehersisyo 5. Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari ayon sa (hal. pagguhit, nilikhang baybay)
5. Naisasagawa ang fine motor skills na kailangan sa Taon___Buwan___ kwentong napakinggan.
pansariling pangangalaga gaya ng pagsesepilyo, pagkakabit
MATEMATIKA Q1 Q2 Q3 Q4
Edad sa Pagtatapos ng Taong Panuruan: 6. Nahihinuha ang ugali at nararamdaman ng tauhan sa
ng butones, pagbubukas at pagsasarado ng mga lalagyan at 1.Natutukoy ang iba’t ibang kulay
kuwento
wastong paggamit ng kutsara at tinidor atbp. Taon___Buwan__ 7. Natutukoy ang simpleng sanhi at bunga at ang suliranin-
2. Natutukoy ang iba’t ibang hugis
6. Naisasagawa ang fine motor skills na kailangan upang 3. Napapangkat ang mga bagay ayon sa hugis, laki at
maipamalas ang sariling kakayahan sa sining gaya ng _ solusyon sa mga pangyayari sa kwento o sa katulad ng
karanasan. kulay
Sa mgapagkakapit,
paggupit, Magulang, pagkopya, pagguhit, pagkukulay,
4. Napaghahambing at napagsusunod- sunod ang mga
paghuhulma, pagpipinta, paglalagay ng palamuti, atbp. 8. Nahuhulaan ang kalalabasan ng kwento.
7. Nababakat, nakokopya o nasusulat ang mga letra at mga bagay ayon sa uri nito (laki, haba, bilang o tagal)
9. Napaghahambing ang mga bagay/larawan tulad ng
bilang Ang layunin ng ulat na ito ay upang ipabatid sa mga pagkakatulad at pagkakaiba, natutukoy ang nawawalang
5. Natutukoy at nasusunod ang pattern
bahagi sa bagay/larawan at natutukoy kung alin ang naiiba 6. Nasasabi ang ngalan ng mga araw sa isang linggo
SOSYO- EMOSYONAL AT KAKAYAHNG sa mga bagay/ larawan. 7. Nasasabi ang mga buwan sa isang taon
Q1 Q2 Q3 Q4
MAKIPAMUHAY 8. Natutukoy ang panahon at nasasabi ang oras gamit ang
1. Nakapagbibigay ng impormasyon tungkol sa sarili PAGSASALITA orasan.
(pangalan, kasarian, edad at kapanganakan) 10.Nagagamit ang tamang ekspresyon at magalang na 9. Paulit- ulit na nabibilang isa hanggang dalawampu. Ang
2. Nasasabi ang pansariling interes at pangangailangan pagbati sa angkop na sitwasyon bata ay nakabibilang mula 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
3. Naipapakita ang kahandaan sa pagsasagawa ng 11. Nakapagsasalita tungkol sa detalye ng mga bagay, tao, 15 16 17 18 19 2, atbp
bagong kaalaman at naisasagawa nang mag- isa ang mga atbp, gamit ang angkop na mga salita. 10 Nakabibilang ng mga bagay mula isa hanggang
gawain na may tiwala sa sarili 12. Masiglang nakalalahok sa mga gawain sa silid – aralan sampu. Ang bata ay nakabibilang mula 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Naipapahayag ang damdamin sa angkop na paraan at (hal. Pagbigkas ng tula, tugma, atbp) at sa talakayan sa 11. Nakasusulat ang mga bata ng bilang isa hanggang
sa iba’t ibang sitwasyon pamamagitan ng pagsagot sa mga katanungan. sampu. Naisusulat ng mga bata ang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. Nakasusunod nang may kawilihan sa mga tuntunin ng 13. Nakapagbibigay ng simpleng tanong gamit ang Ano, 12. Napagsusunod- sunod nang wasto ang mga bilang
paaralan at naisasagawa ang mga gawaing pampaaralan Saan, Kalian at Paano
13. Natutukoy ang tamang kalalagyan ng mga bilang (1st,
nang naaayon at maayos 14. Nakapagbibigay ng isa o dalawang bahaging (steps) 2nd, 3rd, atbp) sa grupo ng mga bagay
6. Nakikilala ang iba’t ibang damdamin, nakikilala ang direksyon
14. Nasasagutan ang payak na addition problem
pangangailangan ng iba at nagpapakita nang kagustuhang 15. Nauulit ang payak na kuwentong napakinggan o
naisasalaysay ang sariling karanasan 15. Nasasagutan ang payak na subtraction problem
tumulong
16. Napapangkat ang mga tunay na bagay nang may
7. Nagpapakita ng paggalang sa mga kaklase at sa mga PAGBASA
parehong bilang (beginning multiplication)
nakatatanda 16. Natutukoy ang tunog ng mga letra ng Alpabetong
17. Napaghihiwalay ang grupo ng tunay na bagay nang
8. Natutukoy ang bawat miyembro ng pamilya Filipino. Ang mga bata ay natutukoy ang tunog ngmga
may parehong bilang (beginning division)
9. Natutukoy ang mga kasapi at mga lugar sa paaralan at sumusunod na letra:
/a/b/c/d/e/f/g/h/i/j/k/l/m/n/ñ/ng/o/p/q/r/s/t/u/v/w/x/y/z/ 18. Nasusukat ang haba, kapasidad, timbang ng mga
sa komunidad bagay gamit ang non-standard na panukat
17. Nakikilala ang malaki at maliit na letra (Alpabetong
magulang ang kakayahan ng mag- aaral ayon sa Kindergarten Filipino) 19. Nakikilalala ang perang barya at papel (hanggang
Curriculum Guide. Dito masasalamin ang buod ng pagkatutong A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,Ñ,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z, Php20.00)
a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,ñ,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z, 20. Nakikilala ang mga sumusunod na barya at perang
ganap ng bawat mag- aaral. Ipinakikita rito ang antas ng pag papel: 5 sentimos, 10 sentimos, 25 sentimos, 1 piso, 5
18. Napaghahambing ang malaki at maliit na letra.
unlad batay sa iba’t ibang “domains” tuwing ika- sampung piso, 10 piso at 20piso
19. Natutukoy ang simulang tunog ng ibinigay na salita.
lingo upang maisagawa ang nararapat na paggabay upang
20. Natutukoy ang mga salitang magkatugma.
matupad ng bawat mag- aaral ang lubos na kasanayan na PANG-UNAWA SA PISIKAL AT LIKAS NA
Q1 Q2 Q3 Q4
21. Nabibilang ang pantig ng bawat salita. KAPALIGIRAN
naaayon sa edad nila na limang (5) taon. 22. Natutukoy ang bahagi ng aklat (harap, likod, may akda, 1.Natutukoy ang mga bahagi ng katawan at mga gamit
pamagat, tagaguhit at iba pa) nito
2. Naitatala ang mga namasid at datos na may larawan,
bilang o simbolo
3. Natutukoy ang mga bahagi ng halaman at hayop
4. Nauuri ang mga hayop ayon sa pagkakapare- pareho ng
katangian ng mga ito
5. Nailalarawan ang pangunahing pangangailangan at
pangangalaga sa mga halaman at hayop sa komunidad.
6. Natutukoy ang iba’t ibang uri ng panahon