Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region VI – Western Visayas
Schools Division of Capiz
MARCIANO M. PATRICIO NATIONAL HIGH SCHOOL
Natividad- San Blas, Pilar, Capiz
Weekly Home Learning Plan
Araling Panlipunan 8
Quarter 1, WEEK 1-8

Day and Time Learning Area Learning Competencies Learning Tasks Mode of Delivery
WEEK 1 ARALING PANLIPUNAN 8  nasusuri ang mga Basahin ang nilalaman ng modyul 1 at
mahalagang konsepto sa gawin ang mga sumusunod na mga
katangiang pisikal ng gawain.
I. Subukin: (Pahina 2-3)
daigdig;
II. Gawain I: Maala- ala
 nailalarawan ang daigdig
Mo Kaya? ? (Pahina 4)
base sa nakakapaloob sa
III. Gawain II: Talaan ng
teksto;
Bituing Nagniningning
 napapahalagahan ang mga Ipapasa ng mga magulang ang
(Pahina 12)
biyayang bigay ng kalikasan
IV. Gawain III: Anong output/activity at ilalagay sa kaukulang
para sa mga tao; at drop box sa kanilang silid-aralan
Tema Mo? (Pahina 19)
 nakakagawa ng slogan at V. Gawain IV: Iguhit
nakakasulat ng tula tungkol Mo! (Pahina 20)
sa pangangalaga ng daigdig VI. Tayahin: (Pahina 22-
 nasusuri ang katangiang 23)
pisikal ng daigdig (MELC1) VII. Karagdagang Gawain:
(Pahina 24)

WEEK 2 ARALING PANLIPUNAN 8  nasusuri ang mga Basahin ang nilalaman ng modyul 2 at Ipapasa ng mga magulang ang
mahalagang konsepto sa gawin ang mga sumusunod na mga output/activity at ilalagay sa kaukulang
katangiang pisikal ng gawain. drop box sa kanilang silid-aralan
I. Subukin (Pahina 2-3)
daigdig;
II. Gawain I: Ilarawan Mo
 nailalarawan ang daigdig (Pahina 4)
base sa nakakapaloob sa III. Gawain II: Concept Map
teksto; (Pahina 4)
 napapahalagahan ang mga IV. Gawain III: Word Hunt
biyayang bigay ng kalikasan (Pahina 8)
para sa mga tao; at V. Gawain IV: Pahalagahan
 nakakagawa ng slogan at Mo! (Pahina 8)
VI. Gawain V: Ipaliwanag
 nakakasulat ng tula tungkol Mo! (Pahina 9)
sa pangangalaga ng daigdig.
 nasusuri ang katangiang
pisikal ng daigdig
(AP8HSK-Id-4
WEEK 3 ARALING PANLIPUNAN 8  nasusuri ang mga Basahin ang nilalaman ng modyul 2 at
mahalagang konsepto sa gawin ang mga sumusunod na mga
katangiang pisikal ng gawain.
VII. Gawain V: Ang Aking
daigdig;
Pinagmulan (Pahina 10)
 nailalarawan ang daigdig VIII. Gawain VI: Wika Ko,
base sa nakakapaloob sa Mahal Ko! (pahina 11)
teksto; IX. Tayahin (Pahina 12-13)
Ipapasa ng mga magulang ang
 napapahalagahan ang mga X. Gawain VII: Pagbuo ng
output/activity at ilalagay sa kaukulang
biyayang bigay ng kalikasan Jingle (Pahina 14)
drop box sa kanilang silid-aralan
para sa mga tao; at
 nakakagawa ng slogan at
nakakasulat ng tula tungkol
sa pangangalaga ng daigdig.
 nasusuri ang katangiang
pisikal ng daigdig
(AP8HSK-Id-4
WEEK 4 ARALING PANLIPUNAN 8  nasusuri ang timeline ng Basahin ang nilalaman ng modyul 3 at Ipapasa ng mga magulang ang
yugto ng pag-unlad ng gawin ang mga sumusunod na mga output/activity at ilalagay sa kaukulang
kultura sa panahong gawain. drop box sa kanilang silid-aralan
I. Subukin (Pahina 2-3)
prehistoriko;
II. Gawain I: Pagtatambal-
 naipaliliwanag ang Tambal (Pahina 4)
kahalagahan ng mga III. Gawain II: I- hashtag
gawaing prehistoriko sa Mo! (Pahina 5)
kasalukuyang panahon; IV. Gawain III: Kahala-
 nakapagtala ng mga gamit o Ganap (Pahina 8)
kasangkapan sa panahong V. Gawain IV: Kunin Mo
prehistoriko na patuloy pa Ako (Pahina 9)
ring ginagamit sa VI. Gawain V: Itala Mo
(Pahina 9)
kasalukuyan; at
VII. Gawain VI: I- diyagram
 nakabubuo ng konklusyon Mo! (Pahina 10)
sa epekto ng heograpiya sa VIII. Tayahin (Pahina 11-12)
pag-usbong ng unang IX. Gawain VII: Alamin Mo
pamayanan, epekto ng (Pahina 13)
agrikultura sa pamumuhay
ng tao, at higit na pagunlad
ng tao dahil sa paggamit ng
 metal.
 Nasusuri ang yugto ng pag-
unlad ng kultura sa
panahong prehistoriko.
(AP8HSK-If-6)
WEEK 5 ARALING PANLIPUNAN 8  nasusuri ang kaugnayan ng Basahin ang nilalaman ng modyul 4 at
heograpiya sa pagbuo at gawin ang mga sumusunod na mga
pag-unlad ng mga gawain.
I. Subukin (Pahina 2-3)
sinaunang sibilisasyon sa
II. Gawain I: Balik- Tanaw
daigdig; (Pahina 5)
 nakapagtatala ng III. Gawain II: Suri- Awit
halimbawa na nagpapakita (Pahina 6)
ng kahagahan heograpiya sa IV. Gawain III: Kumpletuhin
aspetong ekonomiya at Mo! (Pahina 12)
pulitika na nakaapekto sa V. Gawain IV: Venn
pamumuhay ng mga tao; Diagram (Pahina 12) Ipapasa ng mga magulang ang
 nakapagsusulong ng isang VI. Gawain V: I- output/activity at ilalagay sa kaukulang
Raphalagahan Mo! drop box sa kanilang silid-aralan
adbokasiya sa pamamagitan
(Pahina 13)
ng photo essay na VII. Tayahin (Pahina 14-16)
nagpapakita ng kahalagahan VIII. Karagdagang Gawain
ng mga katangiang pisikal (Pahina 17)
sa paghubog at pagunlad ng
pamumuhay ng mga tao sa
kasalukuya;
 Naiuugnay ang heograpiya
sa pagbuo at pag-unlad ng
mga sinaunang kabihasnan
sa daigdig. (MELC4)
WEEK 6 ARALING PANLIPUNAN 8  nasusuri ang heograpikal na Basahin ang nilalaman ng modyul 5 at Ipapasa ng mga magulang ang
kalagayan ng mga gawin ang mga sumusunod na mga output/activity at ilalagay sa kaukulang
sinaunang kabihasnan at gawain. drop box sa kanilang silid-aralan
I. Subukin (pahina 2-3)
ang kani-kanilang naiambag
II. Gawain I: Tuklasin
sa daigdig; (Pahina 4)
 natutukoy ang mga III. Gawain II: Kaban Ko,
mahahalagang ambag ng Yaman Ko! (Pahina 13)
mga sinaunang kabihasnan IV. Gawain III: Hanap-
sa iba’t ibang larangan; Kahon (Pahina 14)
 naiisa-isa ang mga
mahahalagang pangyayari
sa pagsulong ng mga
sinaunang kabihasnan sa
 daigdig;
 nasusuri ang kalagayang
pulitika, ekonomiya, at
paniniwala ng mga
sinaunang kabihasnan;
 nakakalikha ng poster na
naglalarawan ng
kahalagahan ng pagtatanim
 nasusuri ang sinaunang
kabihasnan ng Ehipto,
Mesopotamia, India at Tsina
batay sa pulitika,
ekonomiya, kultura,
relihiyon, paniniwala at
lipunan. (MELC5
WEEK 7 ARALING PANLIPUNAN 8  nasusuri ang heograpikal na Basahin ang nilalaman ng modyul 5 at Ipapasa ng mga magulang ang
kalagayan ng mga gawin ang mga sumusunod na mga output/activity at ilalagay sa kaukulang
sinaunang kabihasnan at gawain drop box sa kanilang silid-aralan
ang kani-kanilang naiambag
sa daigdig;
I. Gawain IV: Isaisip at
 natutukoy ang mga
Isagawa (Pahina 15)
mahahalagang ambag ng II. Gawain V: Tayahin
mga sinaunang kabihasnan (Pahina 16-17)
sa iba’t ibang larangan; III. Karagdagang Gawain
 naiisa-isa ang mga (Pahina 18)
mahahalagang pangyayari
sa pagsulong ng mga
sinaunang kabihasnan sa
daigdig;
 nasusuri ang kalagayang
pulitika, ekonomiya, at
paniniwala ng mga
sinaunang kabihasnan;
 nakakalikha ng poster na
naglalarawan ng
kahalagahan ng pagtatanim
 nasusuri ang sinaunang
kabihasnan ng Ehipto,
Mesopotamia, India at Tsina
batay sa pulitika,
ekonomiya, kultura,
 relihiyon, paniniwala at
lipunan. (MELC5
WEEK 8 ARALING PANLIPUNAN 8  naiisa-isa ang kontribusyon Basahin ang nilalaman ng modyul 5 at Ipapasa ng mga magulang ang
ng sinaunang kabihasnang gawin ang mga sumusunod na mga output/activity at ilalagay sa kaukulang
Mesopotamia, Indus, Tsino, gawain drop box sa kanilang silid-aralan
at Egypt; I. Subukin (Pahina 2-3)
 nasusuri ang mahahalagang II. Balikan (Pahina 4)
ambag ng mga sinaunang III. Tuklasin (Pahina 5)
kabihasnan sa iba’t ibang IV. Gawain I: I- Tsart Mo
larangan; Kaya (Pahina 13)
V. Gawain II. Maglista Ka
 natutukoy ang kahalagahan
(Pahina 13)
ng kontribusyon ng
VI. Gawain III. Kwento-
sinaunang kabihasnan sa
Kwenta (Pahina 14)
kasalukuyang panahon;
VII. Isagawa (Pahina 14)
 nagagawa ang tsart at
VIII. Tayahin (Pahina15-16)
nakapagsulat ng kuwento sa
IX. Karagdagang Gawain
pagpapahalaga ng
(Pahina 17)
kontribusyon sa sinaunang
kabihasnan;
 napahahalagahan ang mga
kontribusyon ng mga
sinaunang kabihasnan sa
daigdig. (MELC 6