서울대학교 자유전공학부 서경호 명예교수 (중문학)

2021 년 1 학기 / 991.101.001-003 이상민 교수 (물리학)

화 오후 2-5 시 ( 220 동 201 호) 조준희 교수 (역사학)

주제탐구세미나 1 – 문명 : 혁신
(21.01.20 초안)

(Raoul Dufy, La Fée Électricité (1937) © Musée d'Art moderne de Paris)

수업개요
오늘날 “혁신”은 문명사적 사명으로 간주된다. “대학혁신사업”, “정부혁신평가”, “기술혁신”,
“디지털 혁신”, “혁신금융 및 경영혁신”, “제도혁신”, “혁신병원, 혁신신약,” “AI 혁신” 등에
이르기까지 대학, 정부, 기업, 의료, 민간을 망라하고 “혁신”을 부르짖으며 “혁신”에 사활을 걸고
있다. 그러나 넘쳐나는 “혁신” 가운데 정작 “혁신”은 무엇을 의미하며, 어떻게 담보할 수 있고,
무엇이 추동할 수 있으며, 어떠한 결과를 낳는지에 대해서는 여전히 모호하다. 본래 ‘원래 것을
되찾는다’는 복원(復原 innovatio) 이라는 의미에서 근대 들어서서 ‘바꾸어 새롭게 한다’는
혁신(革新 innovation)이라는 의미로 바뀌고, 20 세기 후반부터 창의(創意 creativity)와 함께
널리 통용되기 시작하면서, “혁신”은 21 세기를 표상하는 용어가 되었다. 본 수업에서는 문학과
물리와 역사, 동양과 서양과 현대, 문자와 기술과 상업, 전통과 제도와 투자를 넘나들면서, 문명의
변화를 이끌어온 핵심으로서 “혁신”에 대해서 다각적으로 검토할 것이다. 그래서 수강생이 각자
“혁신”에 대해서 인문·사회적 및 과학·공학적 융합적인 이해와 통찰을 갖추고 미래 문명의 “혁신”을
이끌 수 있도록 한다.

수업방식
수업은 매주 화요일 오후 2~5 시 사이에 강의 1.5 시간과 분반토론 1.5 시간으로 구성된다. 먼저
오후 2 시부터 220 동 201 호에서 합반으로 1 시간 반 강의 후, 각 분반 별로 220 동 201 호(001 반),
206 호(002 반), 310 호(003 반) 실에서 토론을 진행한다.

강의. 서경호, 이상민, 조준희 교수가 돌아가면서 “혁신”이라는 대주제에 대한 세부 주제를

강의한다. 강의는 대주제에 대한 서로 다른 접근 방식을 소개하고, 세부적인 주제와 소재에 대한
설명을 하고, 구체적인 사례와 문제 제기를 통해서 “혁신”에 대한 새로운 이해를 구한다.

토론. 수강 학생들은 반별로 나뉘어 조교의 인도 하에 조별 토의를 진행한다. 토론은 읽기자료와

강의내용을 바탕으로 미리 제시된 질문과 함께 학생들이 토론 과정에서 제기한 질문을 중심으로
이루어진다. 수업 전에는 읽기 자료를 탐독하고, 각자의 질문과 견해를 미리 준비하고, 수업
시간에는 타인과 자신의 견해를 나누며 서로에게 배울 것이다.

발표. 수강 학생들은 자발적으로 조를 편성하고, 수업에서 다룬 주제 가운데 흥미롭고 더 탐구하고

싶은 소재를 택하여, 자기 주도적인 연구를 통해서 주제에 대한 이해를 발전시킨다. 기말에 모든
조들은 전체 수강생들 앞에서 자신의 연구 내용을 서로 발표하고 평가한다.

수업 교재
별도의 수업교재 대신, 매주 다양한 읽기자료를 배포할 것이다. 각 수업의 읽기자료는 최소 1 주일
전에 토론질문과 함께 온라인으로 제공될 것이고, 조교실에도 복사본이 비치될 것이다. 수강생은
해당 수업 전까지 읽기자료를 숙지하고 eTL 게시판에 토론질문에 대한 자신의 의견을 게재한다.

수업 과제
출석과 참여. 강의 뿐만 아니라 토론을 통해서 서로의 이해를 향상에 기여하는 것이 필수적이기에
수업 출석과 토론 참여는 수업의 필요 불가결한 부분이다. 따라서 수업을 2 회 이상 결석할 경우,
학점에 영향을 미칠 것이고, 수업을 1/3 결석시에는 이수 학점을 못 받을 것이다. 토론을 위해서 eTL
게시판을 이용해서 수업 전에 질문과 견해를 작성하도록 할 수 있고, 이는 토론 점수에 반영한다.
적극적인 토론 참여자에게 학점을 우대를 하겠다.

소과제. 수업 진행 상황에 따라, A4 1 장 분량의 짧은 과제들 – 자기 소개, 미디어 비평, 자료 요약,

지도 해독, 일러스트와 캡션 만들기 등 – 의 소과제가 요구될 수 있다.

글쓰기 과제. 수업 읽기자료, 강의내용 및 토론을 바탕으로, 주어진 질문에 대해서 스스로 연구를
하고 자신의 생각을 개진하는 글(A4 3~4 장) 분량의 글을 세번 작성한다. 각 글쓰기 과제별
구체적인 질문과 가이드는 별도 제공할 것이다.

조별 발표. 수업 주제 가운데 하나를 심화 발전시키는 발표를 준비할 것이다. 각 조는 학생들이

자발적으로 4~5 인이 1 조를 이루도록 편성한다. 발표 주제는 교수와의 상의하는 가운데 학생들이
자유롭게 선택할 수 있다.

수업 평가

수업출석 및 토론 참여도 30% 소과제 10%

글쓰기 과제 (3 편) 30% 기말발표 30%

학문적 정직성
본 수업을 수강하는 모든 학생은 학문의 정직성을 지킬 것을 약속한다. 강의, 토론, 발표에서
상호간의 존중, 신뢰와 배려를 유념하여 실천하고, 연구에서 있어서 부정행위 (자료 및 분석의 도용,
위조 및 변조)를 인지하여 거부하고, 글쓰기에서 진실하게 자신의 목소리를 드러내도록 (출처를
밝히지 않고 다른 사람의 생각, 결과, 글을 자신의 것인 양 제시하는 표절을 하지 않을 것을) 할
것이다.

학생 지원
수업에 참여하는 데 있어서 특별한 고려사항이나 어려움이 있는 학생들은 별도로 담당교수에게
연락을 하거나 장애지원센터(02-880-8787)로 문의하기를 바란다.

eTL
eTL 은 수업 관리의 공식 채널이다. eTL 은 수업 공지, 진행과 일정, 읽기자료 게재, 토론 게시판,
과제 안내 및 제출 등 수업 관리의 중추기능을 감당할 것이기에, 수강학생은 수업 eTL 사용법을
숙지하고 정기적으로 접속 및 확인해서 수업 진행을 인지하고 활용해야 한다.
비대면 강의 유의사항
코로나로 인해 비대면으로 온라인상에서 모이더라도 수업은 어디까지나 수업이고 그에 합당하게
참여해야 한다. 기본적으로 강의실 대면 수업에서 지켜야할 상식대로 줌 비대면 수업에서도 지켜야
한다.
• 비대면 수업시 가능한한 조용하고 혼자 수업에 집중할 수 있는 장소에서 자리잡고 접속한다.
이동 중 모바일 기기로 접속은 다른 수강생들에게 방해가 되기에 허락되지 않는다. (수업에
지각하더라도 자리잡고 카메라를 고정하고 수업에 접속 참여한다.)
• 비대면 수업 중에는 세미나 수업과 마찬가지로 항시 영상과 음성 모두 켜 놓고 강의 및
토론에 참여한다. (영상 혹은 음성이 없을 경우에는 결석으로 처리한다.)
• 비대면 수업에는 가상 공간이라도 강의실 수업과 마찬가지로 공적인 공간이기에 그에
합당한 자세로 임한다. (예를 들어, 침대나 소파 등에 누워서 접속하기, 잠옷 등을 입고
접속하기, 접속 중에 식사하거나 문자하거나 전화하는 행위 등을 피해야한다. 비대면 수업
참여 중 불가피하게 다른 일을 해야할 경우, 강의실을 나가듯이 잠시 음성과 영상을 끄고 볼
일을 보도록 한다.)
• 비대면 수업간 안정적인 접속과 참여를 위해서 가능한한 전원선 및 배터리 충전량 확인하고,
특히 수업 중에 인터넷 접속을 느리게할 다른 프로그램/애플리케이션은 꺼둔다.
• 비대면 수업은 서울대 저작권 및 수업 참가자 초상권을 위해서 녹화를 하지 않는다.
마찬가지로 비대면 수업시 옆에서 다른 사람이 함께할 경우, 사전에 허락을 받고 청강한다.
• 비대면 수업 참여 관련해서 불확실한 부분 있으면 어디까지나 공적 수업인 만큼 대면 수업
상식과 예의에 따르면 되고, 그래도 모르겠으면 먼저 물어본다.

대면 특강 유의사항
대면 특강은 220 동 201 호에서 (75 인실에 학생 20 여명 참석) 방역수치 지키며 진행한다.
• 각자 마스크를 착용하여 강의실로 이동하고 (여분 마스크 강의실 비치)
• 강의실 출입시 문진표를 작성하고 세정제를 이용해서 손을 소독하고 (손세정제 비치)
• 정해진 자리에 사회적 거리두기를 지키며 착석하여 살균티슈로 개인공간 역시 소독하고
(살균티슈 비치)
• 강의실 창문은 열어두고 환기시키며 (강의 전후 및 도중)
• 또한 특강 후 다 함께 저녁 식사를 배달해서 할 수 있다.

* 대면 특강 방역 사항은 대학 방침과 교육부 지침에 따라 변경될 수 있다.

수업 일정 (안)
* 아래 수업 일정은 수업 진행 상황 등에 따라 변경될 수 있으며, 모든 일정 변경은 ETL 에 공지될
것이다.

3/2 도입
전체 수업 소개
분반 소개

제1부. 문명과 혁신의 고리

3/9 “문명과 혁신의 담론”

문명의 성패를 가르는 핵심 요인으로 혁신이 부상한 과정과 그로 인해서 문명에 대한 이해가
새롭게 변모하여 오늘날 문명론에 이른 과정을 개괄한다. (조준희)

3/16 “중화문명과 문자의 혁신”

중화문명의 형성과 지속에서 지대한역할을 한 문자의 통일을 살펴봄으로써 오늘날까지
연속적으로 존재하는 문명의 조건들을 고찰한다. (서경호)

3/23 “근대 과학 문명과 표준화”

“표준 단위계”의 탄생으로 근대적이고 보편적인 과학이 정립되고, 나아가 표준화를 통해서
공학적인 혁신이 지속적으로 확장되는 경로를 살펴본다. (이상민)

제 1 차 글쓰기 과제 제출 – 4/3 [조준희]

제2부. 문명과 혁신의 상호작용

3/30 “르네상스인 혹은 천재의 탄생”

근대초 유럽에서 천재라는 인간상과 다재다능한 르네상스인이라는 이상형이 탄생한 역사를
통해서 혁신의 원형을 비판적으로 검토한다. (조준희)

4/6 “문명 혁신의 제도화 – 제자백가와 과거제”

중국문명의 독특성과 연속성을 이해하기 위해서 백가쟁명이 유학(儒學)으로 정립되고 다시
과거제(科擧制)를 통해서 중화체제가 공고해지는 과정을 천착한다. (서경호)

4/13 “관용과 소통 - 아랍 과학의 황금기”

 한때 눈부신 혁신을 이끌었던 아랍 문명권의 흥망성쇠를 조망한다. 성장 비결과 몰락 이유,
지난 문명권에서 물려받은 유산과 뒤이은 문명권에 남긴 유산 등을 살핀다. (이상민)

제 2 차 글쓰기 과제 제출 – 4/24 [서경호]

4/20 “화폐의 혁신 – 시장, 상업, 금융의 역사”

어떻게 화폐가 상상의 나래를 통해서 수단에서 가치로 변모하며 근대 세계의 특질 곧 인간과
사회 관계를 시장 거래를 중심으로 재편한 역사를 추적한다. (조준희)

4/27 중간고사

5/4 “동서 충돌과 충격, 그리고 중국의 혁신과 부흥”

19 세기 중반 아편전쟁을 통해서 중화문명은 소위 ‘백년치욕’으로 떨어졌지만 다시
1980 년대 이래 부흥의 길로 들어서게 되었다. 이러한 충격과 혁신의 양상을 관찰한다.
(서경호)

5/11 “현대 문명의 열쇠 - 소통과 연결의 혁신”

현대 과학이 통신과 교통의 혁신적인 발전으로 시간과 거리를 초압축하여 전지구적인
문명을 탄생시킬 수 있었던 조건과 그로 인한 변화에 주목한다. (이상민)

제3부. 미래 문명과 지속 혁신?

5/18 “혁신과 혁명 – 문명의 분기점?”

혁신은 기존 체제의 발전과 지속을 가능하게 하는가 혹은 체제의 전복을 촉진하고 혁명을
유발하는가? 오늘날 혁신이 혁명과 중첩되는 양태를 돌이켜본다. (조준희)

5/25 “중화문명 – 우리에게 남기는 자산?”

21 세기 대국굴기(大國屈起)에서 AI 경쟁에 이르기까지 중국문명은 폭발적인 잠재력을
드러내고 있다. 우리에게 중화문명의 굴기가 시사하는 바는 무엇인지 고민한다. (서경호)

6/1 “에너지 – 지속 가능한 문명?”

“1 인당 에너지 사용량”은 문명 연구 정량화의 기본 척도이자 미래 문명의 지속 가능성을
계산하는 출발점이다. 현대 문명은 에너지 문제를 혁신으로 해결할 수 있을까? (이상민)
6/8 “다시, 혁신을 논한다.”
서경호-이상민-조준희 종합토론 및 분반 토론

6/15 기발발표회

방학!