K

Kindergarten
Kwarter 1 – Modyul 5:
Ako Adunay Pagbati
Kindergarten
Kwarter 1 – Modyul 5: Ako Adunay Pagbati (I Have Feelings)
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng
Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pa gkakakitaan. Kabilang
sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebi siyon, pelikula, atbp.)
na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa
paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito
ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon XI

Regional Director: Allan G. Farnazo
Assistant Regional Director: Maria Ines C. Asuncion
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Billaluza S. Sagpang, Madelyn F. Sanchez, Glorifel Amor P. Calam

Editor: Billaluza S. Sagpang, Madelyn F. Sanchez, Glorifel Amor P. Calam,
Arnel S. Zaragosa, Ailyn Verula-Ponce, RL., Leah B. Fariolen
Tagasuri: Marlita M. Manuel
Tagaguhit: Madelyn F. Sanchez, Glorifel Amor P. Calam
Tagalapat: Glorifel Amor P. Calam
Tagagawa ng Template: Neil Edward D. Diaz
Tagapamahala: Allan G. Farnazo Alona C. Uy
Mary Jeanne B. Aldeguer Maria Gina F. Flores
Analiza C. Almazan Arnel S. Zaragosa
Leah B. Fariolen

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – Division of Mati City
Office Address: Government Center, Dahican City of Mati, Davao Oriental
Telefax: (082) 388 4527
E-mail Address: mati.city@deped.gov.ph
 K
Kindergarten
Kwarter 1 – Modyul 5:
Ako Adunay Pagbati
Paunang Salita

Alang sa Tigdumala:
Isip usa ka tigdumala, ikaw gilauman nga pasabton ang mga magtutungha sa angay nga himuon sa modyul.
Kinahanglan nimo usab nga masubay ang pag-uswag sa mga nahibal-an samtang gitugotan sila nga magdumala sa
ilang kaugalingon nga pagkat-on sa balay. Dugang pa, gilauman usab nga dasigon ug giyahan ang mga nagkat-on
samtang gibuhat nila ang mga buluhaton nga gilakip sa modyul.

Alang sa Magtutungha:
Kini nga modyul gilaraw aron mahatagan ka og lingaw ug makahuluganon nga kasinatian ug higayon aron
magiyahan ang imong kahanas sa pagkat-on sa imong kaugalingon nga tulin ug oras.Mamahimo nimo nga
maproseso ang sulod sa kahinguhaan sa pagkat-on nga usa ka aktibo nga magtutungha.Kini nga material gihimo nga
dali maabut alang kanimo aron makat-on og maayo ug mabansay nga mahimong gawasnon ug responsable ang
imong pagkat-on.
Mga pipila pahinumdom sa paggamit sa modyul:
1. Ampingi ang paggamit sa modyul. Ayaw pagbutang og marka o sulat sa bisan asang bahin sa modyul.
Paggamit og usa ka lahi nga papel sa pagtubag sa mga buluhaton.
2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayan Nato sa dili pa magpadayon sa ubang buluhaton.
3. Basaha og tarong ang mga panudlo sa dili pa maghimo sa matag buluhaton.
4. Magmatinud-anon ug adunay kaligdong sa pagbuhat sa mga buluhaton ug pagsusi sa imong mga tubag.
5. Humanon usa ang buluhaton nga naa sa dili pa mopadayon sa sunod.
6. Ibalik/Iuli kini nga modyul sa imong magtutudlo/tigdumala sa higayon nga mahuman nimo.
Kung nakasinati ka og bisan unsang kalisud sa pagtubag sa mga buluhaton sa modyul, ayaw pagpanuko sa
pagkonsulta sa imong magtutudlo o tagdumala. Kanunay ibutang sa hunahuna nga wala ka nag-inusara. Naglaum
kami nga pinaagi niini nga material, masinati nimo ang makahuluganon nga pag-kat-on ug makaangkon og lawom
nga pagsabot nga adunay kalabutan sa katakus. Mahimo nimo kini!
 Unang Adlaw
Magkat-on Kita

Human sa pagtuon niining modyul, kamo:

1. Makaila sa mga nagkalain-laing pagbati sama sa malipayon, magul-anon,
Mahadlokon, ug masuk-anon; ug
2. Makaila sa mga letra, numero, ug pulong nga magkapareho, ug pulong nga pareho
ang sinugdanan.

Sulayan Nato
Panugon: Lingini ( ) ang sakto nga letra nga nagpakita sa sakto nga pagbati sa
matag sitwasyon.
1. Kung awayon ka sa imong klasmeyt, unsa ang imong bation?

a. b. c.

2. Sa imong adlawng natawhan, gihatagan ka sa imong mama ug regalo, unsa ang

imong bation?

a. b. c.

1
3. Sa imong paglakaw padulong sa eskwelahan, adunay iro nga nigukod
kanimo, unsa ang imong bation?

a. b. c.

4. Asa nianing mga pagbati, ang imong bation kung mosakit ang imong tiyan?

a. b. c.

5. Unsa imong bation kung magdula kamo sa baybayon kauban ang imong higala?

a. b. c.

2
Tun-an Pag-usab:
1. Lingini ( ) ang mga hulagway nga kaya nimo buhaton.

2. Lingini ( ) ang letra, numero, ug pulong nga nalahi sa matag grupo.

1.
A B B

2. 3 1 3

3. kanta sulat kanta

3
 Magtuon Kita

Mga Pangutana:

1. Nakahibalo ba ka kung unsa ang pagbati?

2. Karong orasa, unsa man ang imong gibati?
3. Unsaon nimo pagpakita sa imong gibati?
4. Nganong bation nato kini?
5. Unsa man ang mga nagkalain-lain nga mga pagbati?

Pagtuki sa mga lisod nga pulong:

1. bagotbot – nagpakita og pagreklamo sa pagbuhat sa mga buluhaton

2. higala – mag-amigo/mag-amiga
3. globe paper mache – usa ka butang nga naporma ug globo gamit ang balloon,
newspaper ug glue

4
 Sugilanon
Basaha kining sugilanon nga nag-ulohan
Si Happy Ug Ang Iyang Tulo Ka Higala

Si Happy Ug Ang Iyang Tulo Ka Higala

Gisulat ni: Billaluza S. Sagpang
Gidibuho ni: Glorifel Amor P. Calam

Adunay upat ka
managhigala nga
nagtungha sa Kindergarten.
Sila mao si Happy, Saddy,
Fearly, ug Angerly.
Si Happy ang bata nga
malipayon. Si Saddy ang
bata nga magul-anon, si
Fearly ang bata nga dali ra
mahadlok, ug si Angerly ang
bata nga sapoton ug dali ra
masuko.

5
 Usa ka adlaw, gipabuhat sila sa
ilang maestra og globe paper mache
gamit ang balloon, newspaper, ug glue.
Excited kaayo si Happy samtang
siya naghimo sa iyahang proyekto, ug
malipayon siya nga nakahuman sa
maong buluhaton.
6
Samtang si Saddy naguol kay basin
og dili maayo ang resulta sa iyahang
proyekto. Giduol siya ni Happy ug
gitabangan. Tungod niini, dako iyang
pasalamat kay Happy kay
nagmalampuson siya sa iyahang gihimo.

Samtang nagbuhat si Fearly sa
iyang proyekto, nagkurog siya sa
kahadlok tungod kay basin og dili siya
makahuman niini. Miduol kaniya sila
Happy ug Saddy ug ilaha siyang
gitudluan sa paghimo. Nahuman sa
buluhaton si Fearly nga malipayon ug
mapasalamaton sa iyahang mga higala.
7
Samtang si Angerly sige pa og
bagotbot ug gamug-ot tungod niini wala
pa siya nahuman sa iyang buluhaton.
Miduol sa iyaha si Saddy ug iya kining
gitabangan, apan aksidenteng naigo sa
iyang lapis ang balloon ug mibuto kini.
Perting sukoa ni Angerly ug gikasab-an
niya si Saddy. Samtang si Fearly nahadlok
basin iyang pasakitan ang iyang klasmeyt
nga si Saddy.
 Maayo nalang kay miduol si Happy
sa ilaha ug iyang gibadlong si Angerly
ug iya kining gipasabot. Gitagaan nila
siya ug mga gamit sama sa balloon,
newspaper, ug glue.
Nananghid si Happy sa ilang
maestra nga si Ma’am Feely nga
tabangan ang ilahang klasmeyt nga si
Angerly tungod sa panghitabo, misugot
ang ilang maestra.
8
Nagtinabangay ang upat ka
managhigala nga si Happy, Saddy,
Fearly, ug Angerly sa pagbuhat sa globe
paper mache. Nangayo ug pasaylo si
Angerly kay Saddy tungod sa iyang
gibuhat ug mapasalamaton si Angerly
sa iyang mga higala kay nahuman na
ang iyang globe paper mache. Tungod
niini, malipayon ang managhigala sa
ilang pagpamauli sa tagsa-tagsa nilang
panimalay.
Mga Pangutana:

1. Unsa ang ulohan (title) sa istorya?

2. Kinsa ang mga managhigala sa istorya?
3. Kung ikaw si Happy, andam ba ka nga mutabang sa imong mga higala/klasmeyt nga
nagkalisod sa ilang buluhaton? Nganu man?
4. Kung ikaw papilion, kinsa sa upat nga managhigala ang gusto nimo nga pilion?
Ngano man?
5.Unsa ang imong buhaton kung adunay ipabuhat nga mga buluhaton ang imong
maestra? Motuman ba ka? Nganu man?

9
 Ikaduhang Adlaw
Mao kini ang mga sitwasyon sa matag pagbati:
Malipayon

gipalitan og munyeka
sa iyang mama adlaw’ng natawhan

nagdula sila sa gihatagan siya og nag-outing iyang

baybayon hamburger tibuok pamilya

10
 Magul-anon

gikasab-an sa iyang
naguba iyang dulaan mama

Magul-anon
gibiyaan sa iyang
nagsakit ang iyang tiyan mga amiga Ika-duhang
gimingaw sa iyang Adlaw
mama

11
 Masuk-anon

giguba ang iyang

cellphone gisungog sa iyang higala

wala gihatagan og naibog kay wala gibungkag iyang

balloon siya’y bola mga dulaan

12
 Mahadlukon

nahadlok sa damang gigukod sa iro

nahadlok sa bitin nahadlok sa maskara nahadlok sa sakyanan

13
Magkaparehas nga mga Letra, Numero ug Pulong:
Mao kini ang mga letra:
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Mao kini ang pipila ka mga numero:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mao kini ang pipila ka mga pulong:
malipayon, magul-anon, masuk-anon, mahadlukon
Mao kini ang pipila ka mga ngalan nga magkaparehas ug sinugdanan nga letra:
Happy, Harry, Mary, Marie, Sally, Sam, Fely, Fiona
Mao kini ang magkaparehas nga letra:
M M H H S S G G
Mao kini ang magkaparehas nga mga numero:
0 0 1 1 2 2 3 3

Mao kini ang magkaparehas nga mga pulong:

lipay lipay suko suko hadlok hadlok guol guol

Mao kini ang mga ngalan nga magkaparehas og sinugdanan ang letra:
Happy Harry Mary Marie Sally Sam Felly Fiona

14
 Magbansay Kita

A. Idibuho sa kahon ang sakto nga gibati sa matag sitwasyon.

1. 2. 3.

. .
4. 5.

15
 Ikatulong Adlaw
Magbansay Pa Kita

A. Ikahon ( ) ang magkaparehas nga letra.

I H H
M A M

D D K
Y C C

S T S

B. Lingini ( ) ang magkaparehas nga mga pulong.

lipay suko suko

hadlok guol hadlok
lipay lipay guol
guol guol suko
hadlok hadlok lipay

16
C. Isumpay gamit ang linya sa mga pangalan nga magkaparehas og sinugdanan
nga letra.

Mary Sally

Fiona Harry

Happy Marie

Sam Arnold

Ana Fely

D. Itsek ( ) ang mga magkaparehas nga mga numero.

0 1 1
1 0 0
3 2 2
2 3 3
2 0 2

17
E. Gupita ang mga parte sa nawong nga anaa sa panid 20, ug idikit kini sa bakante
nga nawong sumala sa iyang gibati.

18
19
Pahinumdom:
Kinahanglan ang paggiya sa ginikanan sa pagbuhat niining buluhaton, tungod kay
mogamit sila og gunting. Atong likayan nga dili sila masamad sa maong buluhaton.

20
 Ika-upat nga Adlaw
Hinumduman Nato

Adunay klase-klase nga mga pagbati nga atong bation sa matag sitwasyon sa
atong kinabuhi, mao kini ang: pagkamalipayon, pagkamagul-anon, pagkamasuk-anon,
ug pagkamahadlukon.

Susihon Nato
A. Lingini ( )ang saktong letra sa nagpakita og saktong pagbati sa matag
sitwasyon.
1. Sa imong paglakaw, kalit lang ninggawas ang usa ka damang sa imong atubangan.
Unsa imong bation?

a. b. c.

2. Gitagaan ka og dulaan sa imong mama, unsa ang imong bation?

a. b. c.

21
3. Gidulaan ang imong cellphone sa imong manghod og nahulog kini ug nabuak. Unsa
imong bation?

a. b. c.

4. Gimingaw ka sa imong mama. Unsa imong bation?

a. b. c.

5. Nag-outing ang tibuok nimong pamilya sa daplin sa sapa. Unsa imong bation?

a. b. c.

22
B. Lingini ( ) ang mga magkaparehas nga mga letra, pulong, ug numero sa kada
kahon.

P B P
A C A
hadlok suko hadlok

lipay lipay guol

1 2 1
23
 Ikalimang Adlaw
Magpalambo Kita
Isumpay gamit ang linya ang hugpong sa mga pulong ngadto sa iyang hustong
hulagway.

gigukod sa iro

nakuratan sa damang

nagsakit ang tiyan

nahadlok sa bitin

nakuratan sa sakyanan

24
 Mamalandong Kita

A.
1. Tan-awa ang mga hulagway nga anaa sa sulod sa matag kahon ug ihapa ang
mga bata sa kada kahon. Tubaga ang mga pangutana.

Malipayon Magul-anon Masuk-anon Mahadlukon

3 2 2 1

a. Pila ka bata ang malipayon? _______________________

b. Pila ka bata ang magul-anon? _____________________
c. Pila ka bata ang masuk-anon? _____________________
d. Pila ka bata ang mahadlokon? _____________________
e. Unsa nga pagbati ang daghan og bata? ___________

25
2. Maniid kamo sa mga pagbati nga kasamtangang gibati sa inyong pamilya.
Mangutana kamo kung ngano nga gibati nila kini. Ibutang ang tsek ( ) sa
saktong pagbati nga anaa sa ubos.

Miyembro sa Malipayon Magul-anon Masuk-anon Mahadlokon

Pamilya

Papa

Mama

Kuya

Ate

Bunso

26
3. Tubaga ang pangutana pinaagi sa pagdibuho diha sa linya.

Sitwasyon:

Nagtan-aw ka og telebisyon, unya giilugan ka og remote control sa imong

manghod og iyang gibalhin sa laing salida.
1. Unsa imong bation? __________

Adunay mga sitwasyon nga makabati kita og nagkalain-laing pagbati. Apan

ato kining ibutang sa hustong pamaagi aron dili kita makasakit sa uban o maoy
hinungdan sa dakong kagubot sa atong pamilya o sa atong isig katawo, o sa
atong mga higala. Atong batasanon ang pagsabot sa tanang sitwasyon aron
kita magpuyo nga malinawon. Kung kita masinabtanon, makabaton usab kita ug
daghang mga higala.

27
B. Pangitaa ang saktong pares nga anaa sa sulod sa kahon ug lingini ( ) kini.

1. R R T 4. hadlok hadlok lipay

2. S I S 5. 3 2 3

3. P R P

C. Isulat ang kaparehas nga letra, pulong ug numero sa linya.

1. M _______

2. I _______

3. suko ________

4. 2 _______

5. 0 _______

28
Susi sa Pag-insakto

29
 Reperensiya

Philippines.Department of Education.2017.Kindergarten Teacher’s

Guide.1st ed.Pasig City:Department of Education.pp. 65-78, 139.

Philippines.Department of Education.2020.Most Essential Learning Competencies.

https://commons.deped.gov.ph/K-to-12-MELCS-with- CG-Codes.pdf.pp.9-10.

Philippines.Department of Education.Standards and Competencies for Five- Year-

Old Filipino Children.Pasig City:Department of Education.pp.10,31.

30
Para sa mga pangutana o komento, sulat o tawag sa:
Department of Education – Region XI
F. Torres St., Davao City
Telefax: (082) 291-1665, (082) 221-6147
Email Address: lrms.regionxi@deped.gov.ph