Glossaire Des Indicateurs 2022 Version 05-01-2022

‫دليل مؤشرات التربية‬
‫‪Glossaire des Indicateurs‬‬

‫‪De l’Education‬‬
‫مديرية الاسرتاتيجية والإحصاء والتخطيط‬

‫املقر املركزي للوزارة – ابب الرواح – الرابط‪ -‬الهاتف‪ / 05 37 68 72 20 21 :‬الفاكس‪05 37 77 20 46 :‬‬
‫تقديـــم‬
‫هيدف هذا ادلليل‪ ،‬واذلي مت اإعداده عىل صعيد مديرية الاسرتاتيجية والإحصاء والتخطيط‪ ،‬اإىل توحيد‬
‫املصطلحات وتعريف املؤرشات الرتبوية املس تخدمة يف نظام التعلمي املدريس‪ ،‬ويشلك مرجعا للمدبرين‬
‫واخملططني الرتبويني عىل اكفة ربوع امللكة‪ .‬من دون شك فاإن الالزتام ابس تخدام س يممن تايف يي لسس يف‬
‫تعريف وتفسري هذه املؤرشات وحتقيق نوع من التجانس بيهنا يف املس توايت الرتابية الثاثة لنظام التعلمي‬
‫املدريس‪ ،‬كام سيسهم يف حتقيق موثوقيهتا ومصداقيهتا‪.‬‬
‫تسمح املؤرشات املدرجة يف هذا ادلليل‪ ،‬بتكوين نظرة عامة عىل وضعية املنظومة الرتبوية‪ ،‬وعىل سريها‬
‫ويداهئا‪ ،‬وخاصة ابلزتامن مع تفعيل مقتميات القانون الإطار‪ 51.17‬وتطبيق الزتامات املغرب املرتبطة بأهداف‬
‫التمنية املس تدامة (‪)ODD4‬‬
‫لاس تجابة لهذه الرهاانت‪ ،‬تبدو احلاجة جد ماسة اليوم للرقام واملؤرشات‪ ،‬وذكل من يجل‪:‬‬
‫‪ ‬الاس تجابة حلاجيات املدبرين واخملططني عىل املس توى الوطين وا إلقلميي من حيث حتليل وتقيمي نظام‬
‫التعلمي املدريس؛‬
‫‪ ‬امتاك املؤرشات الرتبوية الساس ية اليت تسعف يف مسار التوجي والتخطيط وقيادة املنظومة‬
‫الرتبوية‪ ،‬وكذكل لإغناء املناقشات واملرافعات حول مجمل قمااي الشأن التعلميي عىل صعيد خمتلف‬
‫تراب اململكة؛‬
‫‪ ‬ضامن قابلية املقارنة لداء النظام املدريس داخليا وخارجيا وتقدمي تقرير حوهل خملتلف املتدخلني ورشاكء‬
‫املنظومة الرتبوية‪.‬‬
‫غين عن البيان اإىل ين قد مت جتميع املؤرشات املعمتدة يف هذه الوثيقة وتصنيفها حسب ثاثة جمالت ويه‪:‬‬
‫الإنصاف وتاكفؤ الفرص‪ ،‬الارتقاء جبودة الرتبية والتكوين ويخريا حاكمة املنظومة والتعبئة‪.‬‬
‫للك مؤرش من هذه املؤرشات‪ ،‬مت ختصيص بطاقة حتتوي عىل امس املؤرش‪ ،‬وحمور وجمال انامتئ ‪ ،‬والهدف‬
‫من ‪ ،‬وتعريف ‪ ،‬والبياانت املطلوبة وطريقة احتساب ‪ ،‬ومس توى التجميع‪ ،‬ويخريا التوزيع وتردد املؤرش‪.‬‬
‫‪2‬‬
Préambule
Le présent glossaire a pour finalité principale d’unifier la terminologie et les définitions des
indicateurs couramment utilisés dans le système d’enseignement scolaire. Il constitue une
référence et un support pour les gestionnaires et planificateurs de l’éducation, son utilisation
assurera certes une homogénéité entre les principaux indicateurs des trois paliers du système
d’enseignement scolaire et renforcera leur fiabilité et crédibilité.
Dans ce cadre, la Direction de la Stratégie, des Statistiques et de la Planification a jugé

opportun de sélectionner une liste d’indicateurs afin d’éviter toutes confusions suscitées lors
des définitions et des interprétations des indicateurs de l’éducation entre les services centraux
et les services déconcentrés. Les indicateurs retenus dans ce glossaire, permettent en général
d’avoir une vue d’ensemble de l’état du système scolaire sous tous ses aspects, et de donner
une description globale de son fonctionnement, surtout avec l’avènement de la Loi-cadre
51.17 et les Objectifs de Développement Durable (ODD4) et le besoin pressant en termes de
chiffres et d’indicateurs et ce pour :
 Répondre aux différents besoins des gestionnaires au niveau national, régional et

provincial en matière d’analyse et d’évaluation du système de l’enseignement scolaire;
 Disposer des principaux indicateurs standardisés et unifiés, utiles pour le pilotage et la
planification du système éducatif, ainsi que pour les débats publics à tous les niveaux
territoriaux du royaume ;
 Assurer la comparabilité des performances inter et intra-régions du système scolaire,
afin à la fois de se rendre compte de l’état du système éducatif, et également de rendre
compte de cet état à l’ensemble des acteurs du système et ses partenaires.
Les indicateurs retenus dans ce document sont groupés et classés en trois domaines, à savoir:
l’équité et égalité des chances, la promotion de la qualité de l’éducation et de formation et
enfin la gouvernance du système et sa mobilisation.
Pour chacun des indicateurs, une fiche synthétique indique, l’intitulé de l’indicateur, son axe,
son domaine, l’objectif, sa définition, ses données requises, sa méthode de calcul, niveau
d’agrégation, sa ventilation, et sa fréquence
3
‫الئحة مؤشرات الدليل حسب مجاالت‬
51.17 ‫القانون اإلطار‬
Liste des Indicateurs du
Glossaire par domaines de
la Loi-Cadre 51.17
4
Domaine/‫مجال‬ Indicateurs ‫المؤشرات‬ Page
Taux brut d’inscription en 1ère année primaire ‫النسبة الخام للتسجيل بالسنة األولى ابتدائي‬ 11
Taux net d’inscription en 1ère année primaire ‫النسبة الصافية للتسجيل بالسنة األولى ابتدائي‬ 12
Taux de scolarisation des enfants de 6 ans ‫ سنوات‬6 ‫نسبة تمدرس أطفال‬ 13

Taux brut d’inscription en 1 ère
année
collégiale
‫النسبة الخام للتسجيل بالسنة األولى إعدادي‬ 14
Taux net d’inscription en 1ère année collégiale ‫النسبة الصافية للتسجيل بالسنة األولى إعدادي‬ 15
Taux brut d’inscription au tronc commun ‫النسبة الخام للتسجيل بالجذع المشترك‬ 16
Taux net d’inscription au tronc commun ‫النسبة الصافية للتسجيل بالجذع المشترك‬ 17
Taux brut de préscolarisation ‫النسبة الخام للتمدرس بالتعليم األولي‬ 18
Taux spécifique de scolarisation (4-5 ans) ‫ سنوات‬5-4 ‫نسبة تمدرس أطفال‬ 19

Equité et égalité des chances
Taux brut de scolarisation au primaire ‫النسبة الخام للتمدرس باالبتدائي‬ 20
Taux net de scolarisation au primaire ‫النسبة الصافية للتمدرس باالبتدائي‬ 21

‫اإلنصاف وتكافؤ الفرص‬
Taux spécifique de scolarisation (6-11 ans) ‫ سنة‬11-6 ‫نسبة تمدرس أطفال‬ 22
Taux brut de scolarisation au collégial ‫النسبة الخام للتمدرس باإلعدادي‬ 23
Taux net de scolarisation au collégial ‫النسبة الصافية للتمدرس باإلعدادي‬ 24
Taux brut de scolarisation au qualifiant ‫النسبة الخام للتمدرس بالثانوي التأهيلي‬ 26
Taux net de scolarisation au qualifiant ‫النسبة الصافية للتمدرس بالثانوي التأهيلي‬ 27
Espérance de vie scolaire au primaire ‫معدل سنوات الدراسة باالبتدائي‬ 29
Espérance de vie scolaire au collégial ‫معدل سنوات الدراسة بالثانوي اإلعدادي‬ 30
Espérance de vie scolaire au qualifiant ‫معدل سنوات الدراسة بالثانوي التأهيلي‬ 31

Part des élèves inscrits dans l’enseignement
privé
‫حصة التالميذ المتمدرسين بالتعليم الخصوصي‬ 32
Taux de couverture des communes rurales par ‫نسبة تغطية الجماعات القروية بالتعليم الثانوي‬
33
l’enseignement collégial ‫اإلعدادي‬
Taux de couverture des communes rurales par ‫نسبة تغطية الجماعات القروية بالتعليم الثانوي‬
34
l’enseignement qualifiant ‫التأهيلي‬
Part des établissements du cycle primaire ‫نسبة مؤسسات التعليم االبتدائي الحاضنة للتعليم‬
35
abritant le préscolaire ‫األولي‬
Taux spécifique des élèves âgés de 6 à 16 ans ‫ سنة‬16-6 ‫نسبة تمدرس أطفال‬ 36
5
‫النسبة المتوسطة للتكرار بالسلك االبتدائي‬
Taux de redoublement au primaire par niveau 38
‫حسب المستوى‬
Taux moyen de redoublement du cycle
primaire
‫النسبة المتوسطة للتكرار بالسلك االبتدائي‬ 39
‫النسبة المتوسطة لالنقطاع حسب المستوى‬
Taux d’abandon au primaire par niveau 40
‫بالسلك االبتدائي‬
Taux moyen d’abandon du cycle primaire ‫النسبة المتوسطة لالنقطاع بالسلك االبتدائي‬ 41
Proportion des élèves non réinscrits au ‫حصة التالميذ غير الملتحقين بالسلك االبتدائي‬
42
primaire par niveau ‫حسب المستوى‬
Proportion des élèves non réinscrits du cycle
primaire
‫حصة التالميذ غير الملتحقين بالسلك االبتدائي‬ 43
‫النسبة المتوسطة للتكرار بالسلك اإلعدادي‬
Taux de redoublement au collégial par niveau 44
Promotion de la qualité de l’éducation et de formation

collégial
‫النسبة المتوسطة للتكرار بالسلك اإلعدادي‬ 45
Taux d’abandon au collégial par niveau 46
‫بالسلك اإلعدادي‬
Taux moyen d’abandon du cycle collégial ‫النسبة المتوسطة لالنقطاع بالسلك اإلعدادي‬ 47
Proportion des élèves non réinscrits au ‫حصة التالميذ غير الملتحقين بالسلك اإلعدادي‬
48
‫االرتقاء بجودة التربية والتكوين‬
collégial par niveau

collégial
‫حصة التالميذ غير الملتحقين بالسلك اإلعدادي‬ 49
Taux de redoublement au qualifiant par ‫النسبة المتوسطة للتكرار بالسلك التأهيلي‬
50
niveau ‫حسب المستوى‬
qualifiant
‫النسبة المتوسطة للتكرار بالسلك التأهيلي‬ 51
Taux d’abandon au qualifiant par niveau 52
‫بالسلك التأهيلي‬
Taux moyen d’abandon du cycle qualifiant ‫النسبة المتوسطة لالنقطاع بالسلك التأهيلي‬ 53
Proportion des élèves non réinscrits au ‫حصة التالميذ غير الملتحقين بالسلك التأهيلي‬
54
qualifiant par niveau ‫حسب المستوى‬
qualifiant
‫حصة التالميذ غير الملتحقين بالسلك التأهيلي‬ 55
‫نسبة االنتقال من السلك االبتدائي إلى السلك‬
Taux de transition du primaire au collégial 56
‫اإلعدادي‬
‫نسبة االنتقال من السلك اإلعدادي إلى السلك‬
Taux de transition du collégial au qualifiant 57
‫التأهيلي‬
Taux d’achèvement du primaire sans
redoublement
‫نسبة استكمال الدراسة باالبتدائي بدون تكرار‬ 58
Taux d’achèvement des deux cycles (primaire ‫نسبة استكمال الدراسة باالبتدائي واإلعدادي‬
59
+ collégial) sans redoublement ‫بدون تكرار‬
Taux d’achèvement des trois cycles (primaire ‫نسبة استكمال الدراسة باألسالك الثالثة بدون‬
60
+ collégial + qualifiant) sans redoublement ‫تكرار‬
Taux d’achèvement des diplômés bacheliers ‫نسبة استكمال الدراسة حتى الحصول على‬
61
sans redoublement ‫الباكالوريا بدون تكرار‬
Taux d’achèvement du primaire Avec
redoublement
‫نسبة استكمال الدراسة باالبتدائي مع تكرار‬ 62
Taux d’achèvement des deux cycles (primaire ‫نسبة استكمال الدراسة باالبتدائي واإلعدادي‬
63
+ collégial) Avec redoublement ‫مع تكرار‬
6
Taux d’achèvement des trois cycles (primaire ‫نسبة استكمال الدراسة باألسالك الثالثة مع‬
64
+ collégial + qualifiant) Avec redoublement ‫تكرار‬
Taux d’achèvement des Diplômés bacheliers ‫نسبة استكمال الدراسة حتى الحصول على‬
65
Avec redoublement ‫الباكالوريا مع تكرار‬
Proportion des élèves en retard d’une année ‫حصة التالميذ المتأخرين بسنة واحدة‬
66
au primaire ‫باالبتدائي‬
Proportion des élèves en retard de plus d’une ‫حصة التالميذ المتأخرين بأكثر من سنة‬
67
année au primaire ‫باالبتدائي‬
Proportion des élèves en retard d’une année ‫حصة التالميذ المتأخرين بسنة واحدة بالسلك‬
68
au collégial ‫اإلعدادي‬
Proportion des élèves en retard de plus d’une ‫حصة التالميذ المتأخرين بأكثر من سنة بالسلك‬
69
année au collégial ‫اإلعدادي‬
Proportion des élèves en retard d’une année ‫حصة التالميذ المتأخرين بسنة واحدة بالسلك‬
70
au qualifiant ‫الثانوي التأهيلي‬
Proportion des élèves en retard de plus d’une ‫حصة التالميذ المتأخرين بأكثر من سنة بالسلك‬
71
année au qualifiant ‫الثانوي التأهيلي‬
Part des élèves de l’enseignement préscolaire ‫حصة تالميذ التعليم األولي من دون التعليم‬
72
autre que « Non structuré » "‫األولي "غير المهيكل‬
Proportion des nouveaux inscrits en 1ère année ‫نسبة المسجلين الجدد بالسنة األولى ابتدائي‬
73
primaire issus du préscolaire ‫المستفيدين من التعليم األولي‬
Taux de réussite en fin du cycle primaire ‫نسبة النجاح بالسنة النهائية بالسلك االبتدائي‬ 74
Taux de réussite en fin du cycle secondaire
collégial
‫نسبة النجاح بالسنة النهائية بالسلك اإلعدادي‬ 75
Taux de réussite au baccalauréat ‫نسبة النجاح في الباكالوريا‬ 76

Part des élèves orientés vers les troncs ‫حصة التالميذ الموجهين إلى الجذوع المشتركة‬
77
communs scientifiques et techniques ‫العلمية والتقنية‬
Part des filières scientifiques et techniques ‫حصة الشعب العلمية والتقنية‬ 78
41 ‫حصة األقسام التي يصل عدد تالميذها‬
Part des classes ayant 41 élèves et plus 79
‫وأكثر‬
45 ‫حصة األقسام التي يصل عدد تالميذها‬
Part des classes ayant 45 élèves et plus 80
‫وأكثر‬
Indice de parité entre sexes (F/G) en matière
de scolarisation
‫مؤشر المساواة بين الجنسين في التمدرس‬ 81
Indice de parité entre milieux (R/U) en ‫مؤشر المساواة في التمدرس بين الوسطين‬
82
matière de scolarisation )‫قروي‬/‫(حضري‬
7
Ratio élèves par enseignant ‫معدل التالميذ للمدرس‬ 84
Age moyen des enseignants ‫متوسط سن المدرسين‬ 85
Part d’enseignant exerçant la charge horaire ‫حصة المدرسين المشتغلين الساعات‬

86
légale au primaire ‫القانونية بالتعليم االبتدائي‬
Taux d’utilisation des heures d’enseignement ‫معدل استعمال ساعات التعليم بالتعليم‬
87
‫االبتدائي‬
Gouvernance du système et mobilisation
au primaire
Part d’enseignant exerçant la charge horaire ‫حصة المدرسين المشتغلين الساعات‬

88
légale au collégial ‫القانونية بالتعليم الثانوي اإلعدادي‬
Taux d’utilisation des heures d’enseignement
‫معدل استعمال ساعات التعليم بالتعليم‬
‫حكامة المنظومة والتعبئة‬
au collégial 89
‫اإلعدادي‬
Part d’enseignant exerçant la charge horaire
‫حصة المدرسين المشتغلين الساعات‬
légale au qualifiant 90
‫القانونية بالتعليم الثانوي التأهيلي‬
Taux d’utilisation des heures d’enseignement ‫معدل استعمال ساعات التعليم بالتعليم‬
91
au qualifiant ‫الثانوي التأهيلي‬
Ratio élèves par classe ‫معدل التالميذ بالقسم‬ 92
Ratio élèves par salle ‫معدل التالميذ بالحجرة‬ 93
Part des unités scolaires raccordées aux réseaux ‫حصة الوحدات المدرسية المربوطة بشبكة‬
94
d’électricité ‫الكهرباء‬
Part des unités scolaires raccordées aux réseaux ‫حصة الوحدات المدرسية المربوطة بالشبكة‬
95
d’eau potable ‫الوطنية للماء الصالح للشرب‬
Part des unités scolaires raccordées aux réseaux ‫حصة الوحدات المدرسية المربوطة بشبكة‬
96
d’assainissement ‫التطهير‬
Part d’établissements dotés d’internat ‫حصة المؤسسات المتوفرة على داخلية‬ 97
8
‫بطاقات المؤشرات‬
Fiches des indicateurs
9
10
Indicateur Taux brut d’inscription en 1ère année primaire
‫المؤشر‬ ‫النسبة الخام للتسجيل بالسنة األولى ابتدائي‬
Axe Accès et participation scolaire

‫المحور‬ ‫الولوج والتمدرس‬
Domaine Equité et égalité des chances

‫المجال‬ ‫اإلنصاف وتكافؤ الفرص‬
Objectif Mesurer et analyser l’accès à l’enseignement primaire

‫الهدف‬ ‫قياس وتحليل الولوج إلى التعليم االبتدائي‬
Le nombre des élèves nouveaux inscrits en 1ère année primaire (Tout âge),
Définition
exprimé en pourcentage de la population de 6 ans
‫التعريف‬
‫ سنوات‬6 ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من ساكنة‬،)‫عدد الملتحقين الجدد بالسنة األولى ابتدائي (جميع األعمار‬
Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année primaire

Données requises Population de 6 ans
‫البيانات المطلوبة‬ ‫عدد المسجلين الجدد بالسنة األولى ابتدائي‬
‫ سنوات‬6 ‫ساكنة‬
Méthode de Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année primaire / Population de 6 ans x
Calcul 100
‫طريقة االحتساب‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية‬،‫ سنوات‬6 ‫عدد المسجلين الجدد بالسنة األولى ابتدائي من بين ساكنة‬
Niveau National, régional, provincial

d’agrégation ‫ إقليمي‬،‫ جهوي‬،‫وطني‬
‫مستوى التجميع‬
Milieu, genre
Ventilation
‫ جنس‬،‫وسط‬
‫التوزيع‬
Fréquence Annuelle
‫التردد‬ ‫سنوي‬
Données de la population - Haut-Commissariat au Plan

Source de données Système d’Information Statistique (ESISE)
‫مصدر المعطيات‬ ‫المندوبية السامية للتخطيط‬- ‫معطيات الساكنة‬
‫منظومة اإلحصاء‬
11
Indicateur Taux net d’inscription en 1ère année primaire
‫المؤشر‬ ‫النسبة الصافية للتسجيل بالسنة األولى ابتدائي‬

Le nombre des nouveaux inscrits en 1ère année primaire âgé de 6 ans, exprimé
Définition en pourcentage de la population de 6 ans
‫التعريف‬ 6 ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من ساكنة‬،‫ سنوات‬6 ‫عدد الملتحقين الجدد بالسنة األولى ابتدائي البالغين‬
‫سنوات‬
Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année primaire âgés de 6 ans

Population de 6 ans
Données requises
‫البيانات المطلوبة‬
‫ سنوات‬6 ‫عدد المسجلين الجدد بالسنة األولى ابتدائي البالغين‬
Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année primaire âgés de 6 ans / Population
Méthode de
de 6 ans x 100
Calcul
6 ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من ساكنة‬،‫ سنوات‬6 ‫عدد الملتحقين الجدد بالسنة األولى ابتدائي البالغين‬
‫طريقة االحتساب‬
‫سنوات‬
National, régional, provincial
Niveau d’agrégation
‫ إقليمي‬،‫ جهوي‬،‫وطني‬
Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle
12
Indicateur Taux de scolarisation des enfants de 6 ans
‫المؤشر‬ ‫ سنوات‬6 ‫نسبة تمدرس أطفال‬
Le nombre des élèves du primaire âgé de 6 ans, exprimé en pourcentage de la
Définition
population de 6 ans
‫ سنوات‬6 ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من ساكنة‬،‫ سنوات‬6 ‫عدد تالميذ اإلبتدائي البالغين‬
Effectif des élèves du primaire âgés de 6 ans

‫البيانات المطلوبة‬ ‫ سنوات‬6 ‫أعداد تالميذ اإلبتدائي البالغين‬
Méthode de
Effectif des élèves du primaire âgés de 6 ans / Population de 6 ans x 100
Calcul
‫ سنوات معبر عنه بنسبة مئوية‬6 ‫ سنوات على ساكنة‬6 ‫خارج قسمة أعداد تالميذ اإلبتدائي البالغين‬

Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle
13
Indicateur Taux brut d’inscription en 1ère année collégiale
‫المؤشر‬ ‫النسبة الخام للتسجيل بالسنة األولى اعدادي‬
Le nombre des nouveaux inscrits en 1ère année collégial (Tout âge), exprimé en
Définition pourcentage de la population de 12 ans
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬،)‫عدد المسجلين الجدد بالسنة األولى إعدادي (جميع األعمار‬
‫سنة‬12
Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année collégial

‫البيانات المطلوبة‬ ‫أعداد المسجلين الجدد بالسنة األولى إعدادي‬
‫سنة‬12 ‫الساكنة ذات‬
Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année collégiale / Population de 12 ans x

Méthode de
100
Calcul
‫ سنة مضروب‬12 ‫ سنة على الساكنة ذات‬12 ‫قسمة أعداد المسجلين الجدد بالسنة األولى إعدادي البالغين‬
‫في مئة‬

Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle
14
Indicateur Taux net d’inscription en 1ère année collégiale
‫المؤشر‬ ‫النسبة الصافية للتسجيل بالسنة األولى إعدادي‬
Objectif Mesurer l’accès à l’enseignement collégial
‫الهدف‬ ‫قياس وتحليل الولوج إلى التعليم اإلعدادي‬
Le nombre des nouveaux inscrits en 1ère année collégiale âgé de 12 ans,

Définition exprimé en pourcentage de la population de 12 ans
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬،‫ سنة‬12 ‫عدد المسجلين الجدد بالسنة األولى إعدادي البالغين‬
‫سنة‬12
Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année collégiale âgés de 12 ans

‫البيانات المطلوبة‬ ‫ سنة‬12 ‫أعداد المسجلين الجدد بالسنة األولى إعدادي البالغين‬
‫ سنة‬12 ‫الساكنة ذات‬
Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année collégiale âgés de 12 ans /

Méthode de
Population de 12 ans x 100
Calcul
‫ سنة مضروب‬12 ‫ سنة على الساكنة ذات‬12 ‫قسمة أعداد المسجلين الجدد بالسنة األولى إعدادي البالغين‬
‫في مئة‬

Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle
15
Indicateur Taux brut d’inscription au tronc commun
‫المؤشر‬ ‫النسبة الخام للتسجيل بالجذع المشترك‬
Objectif Mesurer l’accès à l’enseignement qualifiant
‫الهدف‬ ‫قياس الولوج إلى التعليم التأهيلي‬
Le nombre des nouveaux inscrits au tronc commun (Tout âge), exprimé en

Définition pourcentage de la population de 15 ans
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة‬،)‫عدد المسجلين الجدد بالسنة األولى جذع مشترك (جميع األعمار‬
‫سنة‬15 ‫ذات‬
Effectif des nouveaux inscrits au tronc commun du qualifiant

‫البيانات المطلوبة‬ ‫أعداد المسجلين الجدد بالجذع المشترك‬
Méthode de
Effectif des nouveaux inscrits au tronc commun / Population de 15 ans x 100
Calcul
‫سنة بنسبة مئوية‬15 ‫خارج أعداد المسجلين الجدد بالجذع المشترك على الساكنة ذات‬

Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle
16
Indicateur Taux net d’inscription au tronc commun
‫المؤشر‬ ‫النسبة الصافية للتسجيل بالجذع المشترك‬
Objectif Mesurer l’accès à l’enseignement qualifiant
‫الهدف‬ ‫قياس الولوج إلى التعليم التأهيلي‬
Le nombre des nouveaux inscrits au tronc commun âgés de 15 ans, exprimé en

Définition
pourcentage de la population de 15 ans
‫سنة‬15 ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬،‫ سنة‬15 ‫عدد المسجلين الجدد بالجذع المشترك البالغين‬
Effectif des nouveaux inscrits au tronc commun âgés de 15 ans

‫البيانات المطلوبة‬ ‫ سنة‬15 ‫أعداد المسجلين الجدد بالجذع المشترك البالغين‬
Effectif des nouveaux inscrits au tronc commun âgés de 15 ans / population de

Méthode de
15 ans x 100
Calcul
‫سنة‬15 ‫ سنة على الساكنة ذات‬15 ‫قسمة أعداد المسجلين الجدد بالسنة األولى جذع مشترك البالغين‬
‫مضروب في مئة‬

Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle
17
Indicateur Taux brut de préscolarisation
‫المؤشر‬ ‫النسبة الخام للتمدرس بالتعليم األولي‬
Objectif Mesurer la capacité d’accueil du préscolaire
‫الهدف‬ ‫قياس مستوى الطاقة االستيعابية بالتعليم األولي‬
Effectif des élèves du préscolaire (Tout âge), exprimé en pourcentage de la

Définition
population de 4-5 ans
‫ سنوات‬5-4 ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬،)‫أعداد تالميذ التعليم األولي (جميع األعمار‬
Effectif des élèves du préscolaire (Tout âge), exprimé en pourcentage de la

Données requises
‫ سنوات‬5-4 ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬،)‫أعداد تالميذ التعليم األولي (جميع األعمار‬
Méthode de
Effectif des élèves du préscolaire / Population de 4-5 ans x 100
Calcul
‫ بنسبة مئوية‬،‫ سنوات‬5-4 ‫خارج قسمة أعداد تالميذ التعليم األولي على الساكنة ذات‬

Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle
18
Indicateur Taux spécifique de scolarisation (4-5 ans)
‫المؤشر‬ ‫ سنوات‬5-4 ‫نسبة تمدرس أطفال‬
Objectif Mesurer le niveau de la scolarisation de la petite enfance
‫الهدف‬ ‫ سنوات‬5-4 ‫قياس مستوى تمدرس الفئة العمرية‬
Effectif des élèves âgés de 4 à 5 ans (du préscolaire ou du primaire), exprimé
Définition
en pourcentage de la population de 4-5 ans
‫ سنوات‬5-4 ‫ سنوات معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬5-4 ‫أعداد التالميذ البالغين‬
Effectif des élèves âgés de 4 à 5 ans
Données requises Population de 4-5 ans
‫البيانات المطلوبة‬ ‫ سنوات‬5-4 ‫أعداد التالميذ البالغين‬
‫ سنوات‬5-4‫الساكنة ذات‬
Méthode de
Effectif des élèves âgés de 4-5 ans / Population de 4-5 ans x 100
Calcul
‫ سنوات مضروب في مئة‬5-4‫ سنوات على الساكنة ذات‬5-4 ‫قسمة أعداد التالميذ البالغين‬
Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle
19
Indicateur Taux brut de scolarisation au primaire
‫المؤشر‬ ‫النسبة الخام للتمدرس باالبتدائي‬
Objectif Mesurer la capacité d’accueil du primaire
‫الهدف‬ ‫قياس مستوى الطاقة االستيعابية بالتعليم االبتدائي‬
Effectif des élèves du primaire (Tout âge), exprimé en pourcentage de la
Définition
‫ سنة‬11-6‫أعداد تالميذ التعليم االبتدائي (جميع األعمار) معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬
Effectif des élèves du primaire
‫البيانات المطلوبة‬ ‫أعداد تالميذ التعليم االبتدائي‬
‫ سنة‬11-6‫الساكنة ذات‬
Méthode de
Effectif des élèves du primaire / Population de 6-11 ans x 100
Calcul
‫ سنة بنسبة مئوية‬11-6‫خارج قسمة أعداد تالميذ التعليم االبتدائي على الساكنة ذات‬
Niveau
d’agrégation
Ventilation Milieu, genre
‫التوزيع‬ ‫ جنس‬،‫وسط‬
Fréquence Annuelle
20
Indicateur Taux net de scolarisation au primaire
‫المؤشر‬ ‫النسبة الصافية للتمدرس باالبتدائي‬
Objectif Mesurer le niveau de scolarisation des enfants de 6-11 ans
‫الهدف‬ ‫سنوات‬11-6 ‫قياس مستوى تمدرس أطفال‬
Effectif des élèves du primaire âgés de 6-11 ans, exprimé en pourcentage de la
Définition
‫ سنة‬11-6‫ معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬،‫سنة‬11-6 ‫أعداد تالميذ التعليم االبتدائي البالغين‬
Effectif des élèves du primaire âgés de 6-11 ans

‫البيانات المطلوبة‬ ‫سنة‬11-6 ‫أعداد تالميذ التعليم االبتدائي البالغين‬
Méthode de
Effectif des élèves du primaire âgés de 6-11 ans / Population de 6-11 ans x 100
Calcul
‫ سنة مضروب في مئة‬11-6‫سنة على الساكنة ذات‬11-6 ‫قسمة أعداد تالميذ التعليم االبتدائي البالغين‬
Niveau
d’agrégation

Fréquence Annuelle
21
‫المؤشر‬ ‫ سنة‬11-6 ‫نسبة تمدرس أطفال‬
Objectif Mesurer la fréquentation scolaire des enfants de 6-11 ans
‫الهدف‬ ‫ سنة‬11-6 ‫قياس مستوى تمدرس أطفال‬
Effectif des élèves âgés de 6 à 11 ans (tous cycles confondus), exprimé en
Définition pourcentage de la population de 6-11 ans
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه‬،‫ سنة‬11-6 ‫سنة (كيفما كان سلك التمدرس) على الساكنة ذات‬11-6 ‫أعداد التالميذ البالغين‬
‫بنسبة مئوية‬

‫البيانات المطلوبة‬ ‫سنة‬11-6 ‫أعداد التالميذ البالغين‬
‫ سنة‬11-6 ‫الساكنة ذات‬
Méthode de
Calcul
‫ سنة بنسبة مئوية‬11-6 ‫سنة على الساكنة ذات‬11-6 ‫خارج قسمة أعداد التالميذ البالغين‬
Niveau
d’agrégation

Fréquence Annuelle
22
Indicateur Taux brut de scolarisation au collégial
‫المؤشر‬ ‫النسبة الخام للتمدرس باإلعدادي‬

Mesurer la capacité d’accueil de l’enseignement collégial

Objectif
‫قياس مستوى الطاقة االستيعابية بالتعليم اإلعدادي‬
‫الهدف‬
Effectif des élèves du secondaire collégial (Tout âge), exprimé en pourcentage

Définition
de la population de 12-14 ans
‫ معبر عنه بنسبة مئوية‬،‫ سنة‬14-12 ‫أعداد تالميذ الثانوي اإلعدادي (جميع األعمار) على الساكنة ذات‬
Effectif des élèves du collégial

Données requises population de 12-14 ans
‫البيانات المطلوبة‬ ‫أعداد تالميذ الثانوي اإلعدادي‬
Méthode de
Effectif des élèves du collégial / Population de 12-14 ans x 100
Calcul
‫ بنسبة مئوية‬،‫ سنة‬14-12 ‫خارج قسمة أعداد تالميذ الثانوي اإلعدادي على الساكنة ذات‬


Fréquence Annuelle
23
Indicateur Taux net de scolarisation au collégial
‫المؤشر‬ ‫النسبة الصافية للتمدرس باإلعدادي‬

Mesurer la participation scolaire au secondaire collégial des enfants de 12-14
Objectif
ans
‫الهدف‬ ‫ سنة بالثانوي اإلعدادي‬14-12 ‫قياس مستوى تمدرس أطفال‬
Effectif des élèves du collégial âgés de 12-14 ans, exprimé en pourcentage de la

Définition
‫التعريف‬ ‫ سنة‬14-12‫ سنة معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬14-12 ‫أعداد تالميذ الثانوي اإلعدادي البالغين‬
Données requises Effectif des élèves du collégial âgés de 12-14 ans

‫البيانات المطلوبة‬ Population de 12-14 ans
‫ سنة‬14-12‫أعداد تالميذ الثانوي اإلعدادي البالغين‬
Effectif des élèves du collégial âgés de 12-14 ans / Population de 12-14 ans x
Méthode de
100
Calcul ‫ مضروب في مئة‬،‫ سنة‬14-12‫ سنة على الساكنة ذات‬14-12‫قسمة أعداد تالميذ الثانوي اإلعدادي البالغين‬
Niveau
d’agrégation
‫مستوى التجميع‬ ‫ إقليمي‬،‫ جهوي‬،‫وطني‬

Fréquence Annuelle

24



‫الهدف‬ ‫ سنة‬14-12 ‫قياس مستوى تمدرس أطفال‬
Effectif des élèves âgés de 12 à 14 ans (tous cycles confondus), exprimé en

Définition
pourcentage de la population de 12-14 ans
‫ سنة‬14-12 ‫ سنة معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬14-12‫أعداد التالميذ البالغين‬

Données requises population de 12-14 ans
‫البيانات المطلوبة‬ ‫ سنة‬14-12 ‫أعداد التالميذ البالغين‬
Méthode de
Calcul
‫ مضروب في مئة‬،‫ سنة‬14-12 ‫ سنة على الساكنة ذات‬14-12‫قسمة أعداد التالميذ البالغين‬

Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle

25
Indicateur Taux brut de scolarisation au qualifiant
‫المؤشر‬ ‫النسبة الخام للتمدرس بالثانوي التأهيلي‬


Objectif Mesurer la capacité d’accueil de l’enseignement qualifiant

‫الهدف‬ ‫قياس مستوى الطاقة االستيعابية بالتعليم التأهيلي‬
Effectif des élèves du secondaire qualifiant (Tout âge), exprimé en

Définition
‫ سنة‬17-15 ‫أعداد تالميذ التعليم التأهيلي معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬
Effectif des élèves du qualifiant

‫البيانات المطلوبة‬ ‫أعداد تالميذ التعليم التأهيلي‬
Méthode de
Effectif des élèves du qualifiant / Population de 15-17 ans x 100
Calcul
‫بنسبة مئوية‬،‫ سنة‬17-15‫خارج قسمة أعداد تالميذ التعليم التأهيلي على الساكنة ذات‬

Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle

26
Indicateur Taux net de scolarisation au qualifiant
‫المؤشر‬ ‫النسبة الصافية للتمدرس بالثانوي التأهيلي‬
Mesurer la participation scolaire des enfants de 15-17 ans, au secondaire
Objectif
qualifiant
‫الهدف‬
‫ سنة بالثانوي التأهيلي‬17-15 ‫قياس مستوى تمدرس أطفال‬
Effectif des élèves du qualifiant âgés de 15-17 ans, exprimé en pourcentage de

Définition
la population de 15-17 ans
‫ سنة‬17-15 ‫ سنة معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬17-15 ‫أعداد تالميذ التعليم التأهيلي البالغين‬
Effectif des élèves du qualifiant âgés de 15-17 ans

‫البيانات المطلوبة‬ ‫ سنة‬17-15 ‫أعداد تالميذ التعليم التأهيلي البالغين‬
Effectif des élèves du qualifiant âgés de 15-17 ans / Population de 15-17 ans x
Méthode de
100
Calcul
‫ مضروب في‬،‫ سنة‬17-15‫ سنة على الساكنة ذات‬17-15 ‫قسمة أعداد تالميذ التعليم التأهيلي البالغين‬
‫مئة‬
Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle
27

‫الهدف‬ ‫ سنة‬17-15 ‫قياس مستوى تمدرس األطفال البالغين‬
Effectif des élèves âgés de 15-17 ans (tous cycles confondus), exprimé en
Définition
‫ سنة‬17-15 ‫ سنة معبر عنه بنسبة مئوية من الساكنة ذات‬17-15 ‫أعداد التالميذ البالغين‬

‫البيانات المطلوبة‬ ‫ سنة‬17-15 ‫أعداد التالميذ البالغين‬
Méthode de
Calcul
‫ مضروب في مئة‬،‫ سنة‬17-15‫ سنة على الساكنة ذات‬17-15 ‫قسمة أعداد التالميذ البالغين‬

Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle
28
Indicateur Espérance de vie scolaire au primaire
‫المؤشر‬ ‫معدل سنوات الدراسة باالبتدائي‬

Mesurer les années de scolarisation dont a bénéficié, en moyenne, la

Objectif
population en âge scolaire au primaire
‫الهدف‬
‫ الساكنة في سن التمدرس باالبتدائي‬،‫قياس عدد السنوات التي تستفيد منه في المتوسط‬

Définition
population en âge scolaire au primaire
‫ الساكنة في سن التمدرس باالبتدائي‬،‫قياس عدد السنوات التي تستفيد منه في المتوسط‬
Effectif des élèves par âge simple (de 6 à 11 ans)

Données requises Population par âge simple (de 6 à 11 ans)
‫البيانات المطلوبة‬ ‫سنة‬11 ‫ إلى‬6 ‫أعداد التالميذ موزعين حسب السن من‬
‫سنة‬11 ‫ إلى‬6 ‫الساكنة موزعة حسب سن من‬
Méthode de L’une des estimations de cet indicateur est la somme des taux spécifiques de
Calcul scolarisation pour chaque âge du primaire
‫طريقة االحتساب‬ ‫ جمع نسب التمدرس الخاصة بكل سن باالبتدائي‬،‫من بين الطرق لحساب هذا المؤشر‬

Milieu, genre
Ventilation
Fréquence Annuelle
29
Indicateur Espérance de vie scolaire au collégial
‫المؤشر‬ ‫معدل سنوات الدراسة بالثانوي اإلعدادي‬



Objectif
population en âge scolaire au secondaire collégial
‫الهدف‬
‫ الساكنة في سن التمدرس بالثانوي اإلعدادي‬،‫قياس عدد السنوات التي تستفيد منه في المتوسط‬
La moyenne des années de scolarisation de la population en âge scolaire du

Définition
primaire et collégial (6-14 ans)
)‫سنة‬14-6( ‫متوسط سنوات تمدرس الساكنة ذات سن التمدرس باالبتدائي واإلعدادي‬
Effectif des élèves par âge simple (de 6 à 14 ans)

Données requises Population par âge simple (de 6 à 14 ans)
‫البيانات المطلوبة‬ ‫سنة‬14 ‫ إلى‬6 ‫أعداد التالميذ موزعين حسب السن من‬
‫سنة‬14 ‫ إلى‬6 ‫الساكنة موزعة حسب سن من‬
Calcul scolarisation pour chaque âge du primaire et du collégial:
‫طريقة االحتساب‬ ‫ جمع نسب التمدرس الخاصة بكل سن باالبتدائي واإلعدادي‬،‫من بين الطرق لحساب هذا المؤشر‬


Fréquence Annuelle

30
Indicateur
Espérance de vie scolaire au qualifiant
‫المؤشر‬
‫معدل سنوات الدراسة بالثانوي التأهيلي‬
Objectif Mesurer les années de scolarisation dont a bénéficié, en moyenne, la
‫الهدف‬ population en âge scolaire au secondaire qualifiant
‫ الساكنة في سن التمدرس بالثانوي التأهيلي‬،‫قياس عدد السنوات التي تستفيد منه في المتوسط‬
Définition La moyenne des années de scolarisation de la population en âge scolaire du
‫التعريف‬ primaire jusqu’au qualifiant (6-17 ans)
)‫سنة‬17-6( ‫متوسط سنوات تمدرس الساكنة ذات سن التمدرس باالبتدائي حتى الثانوي التأهيلي‬
Données requises Effectif des élèves par âge simple (de 6 à 17 ans)
‫البيانات المطلوبة‬ Population par âge simple (de 6 à 17 ans)
‫ سنة‬17 ‫ إلى‬6 ‫أعداد التالميذ موزعين حسب السن من‬
‫ سنة‬17 ‫ إلى‬6 ‫الساكنة موزعة حسب السن من‬
Calcul scolarisation pour chaque âge du primaire, du collégial et du qualifiant:
‫طريقة االحتساب‬ ‫ واإلعدادي‬،‫ جمع نسب التمدرس الخاصة بكل سن باالبتدائي‬،‫من بين الطرق لحساب هذا المؤشر‬
‫والثانوي التأهيلي‬
Niveau
d’agrégation
Fréquence Annuelle

31
Indicateur
Part des élèves inscrits dans l’enseignement privé
‫المؤشر‬
‫حصة التالميذ المتمدرسين بالتعليم الخصوصي‬
Objectif Participation du secteur privé à la scolarisation
‫الهدف‬ ‫قياس مستوى مساهمة القطاع الخاص في التمدرس‬
Définition C’est la proportion des élèves de l’enseignement privé d’un cycle donné, parmi
‫التعريف‬ le nombre total des élèves scolarisés dans ce cycle
‫حصة التالميذ المسجلين بالتعليم الخصوصي بسلك معين من بين العدد اإلجمالي للمتمدرسين بهذا السلك‬
Données requises Nombre d’élèves inscrits dans l’enseignement privé
‫البيانات المطلوبة‬ Effectif total des élèves (public+privé)
‫عدد المتمدرسين بالتعليم الخصوصي‬
‫العدد اإلجمالي للتالميذ بالتعليم العمومي والخصوصي‬
Méthode de Effectif des élèves inscrits au privé / Effectif total des élèves (public+privé) x
Calcul 100
‫طريقة االحتساب‬ ‫خارج قسمة أعداد المتمدرسين بالتعليم الخصوصي على العدد اإلجمالي للتالميذ بالتعليم العمومي‬
‫ بنسبة مئوية‬،‫والخصوصي‬
Niveau
d’agrégation

Fréquence Annuelle

‫مصدر المعطيات‬ ‫منظومة اإلحصاء‬
32
Indicateur Taux de couverture des communes rurales par l’enseignement collégial
‫المؤشر‬ ‫نسبة تغطية الجماعات القروية بالتعليم الثانوي اإلعدادي‬
Objectif Généralisation de l’enseignement collégial en milieu rural
‫الهدف‬ ‫قياس مستوى تغطية الوسط القروي بالتعليم الثانوي اإلعدادي‬
Définition C’est le nombre de communes rurales couvertes par l’enseignement collégial,
‫التعريف‬ rapporté au nombre total des communes rurales
،‫عدد الجماعات القروية المغطاة بالتعليم الثانوي اإلعدادي من بين العدد اإلجمالي للجماعات القروية‬
‫معبر عنه بنسبة مئوية‬
Données requises Nombre de communes rurales pourvues d’un établissement dispensant
‫البيانات المطلوبة‬ l’enseignement collégial
Nombre total des communes rurales
‫عدد الجماعات القروية المتوفرة على األقل على مؤسسة للتعليم اإلعدادي‬
‫عدد الجماعات القروية‬
Méthode de Nombre de communes rurales pourvues de collèges / Nombre total des
Calcul communes rurales x 100
‫طريقة االحتساب‬ ‫قسمة عدد الجماعات القروية المتوفرة على مؤسسات التعليم الثانوي اإلعدادي على عدد الجماعات‬
‫ مضروب في مئة‬،‫القروية‬
Niveau
d’agrégation National, régional, provincial
Ventilation
-
Fréquence Annuelle
Système d’Information Statistique (ESISE)
Source de données
Système de Gestion des Etablissements Scolaires et Administratifs (GRESA)
‫مصدر المعطيات‬
‫ منظومة المستند المرجعي للمؤسسات‬،‫منظومة اإلحصاء‬
33
Indicateur
‫المؤشر‬ Taux de couverture des communes rurales par l’enseignement qualifiant
‫نسبة تغطية الجماعات القروية بالتعليم الثانوي التأهيلي‬
Objectif Généralisation de l’enseignement qualifiant en milieu rural
‫الهدف‬ ‫قياس مستوى تغطية الوسط القروي بالتعليم الثانوي التأهيلي‬
Définition
C’est le nombre de communes rurales couvertes par l’enseignement qualifiant,
rapporté au nombre total des communes rurales
،‫عدد الجماعات القروية المغطاة بالتعليم الثانوي التأهيلي من بين العدد اإلجمالي للجماعات القروية‬
‫معبر عنه بنسبة مئوية‬
Données requises
‫البيانات المطلوبة‬ Nombre de communes rurales pourvues d’un établissement dispensant
l’enseignement qualifiant
Nombre total des communes rurales
‫عدد الجماعات القروية المتوفرة على األقل على مؤسسة للتعليم الثانوي التأهيلي‬
‫عدد الجماعات القروية‬
Méthode de
Nombre de communes rurales pourvues de Lycées / Nombre total des
Calcul
communes rurales x 100
‫قسمة عدد الجماعات القروية المتوفرة على مؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي على عدد الجماعات‬
‫ مضروب في مئة‬،‫القروية‬
Niveau
d’agrégation National, régional, provincial
Ventilation
‫التوزيع‬ -
Fréquence Annuelle
Source de données
34
Indicateur Part des établissements du cycle primaire abritant le préscolaire
‫المؤشر‬ ‫نسبة مؤسسات التعليم االبتدائي الحاضنة للتعليم األولي‬
Objectif Mesurer la proportion des établissements primaires publics offrant le
‫الهدف‬ préscolaire
‫تحديد نسبة المؤسسات االبتدائية العمومية التي توفر التعليم األولي‬
Définition Le nombre des établissements du cycle primaire public abritant le préscolaire
‫التعريف‬ exprimé en pourcentage du nombre total d’unités scolaires du primaire public
‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين العدد‬،‫عدد المؤسسات االبتدائية العمومية الحاضنة للتعليم األولي‬
‫اإلجمالي للوحدات المدرسية االبتدائية‬
Données requises Nombre d’établissements du primaire abritant le préscolaire
‫البيانات المطلوبة‬ Nombre total d’unités scolaires du primaire
‫عدد المؤسسات االبتدائية الحاضنة للتعليم األولي‬
‫العدد اإلجمالي للوحدات المدرسية االبتدائية‬
Méthode de (Nombre d’établissements du primaire abritant le préscolaire) / (Nombre total
Calcul d’unités scolaires du primaire) X 100
‫طريقة االحتساب‬ ‫يقسم عدد المؤسسات االبتدائية الحاضنة للتعليم األولي على العدد اإلجمالي للوحدات المدرسية بالتعليم‬
‫االبتدائي ويضرب في مئة‬
Ventilation Milieu
‫التوزيع‬ ‫وسط‬
Fréquence Annuelle
Source de données
35
Indicateur
Taux spécifique des élèves âgés de 6 à 16 ans
‫المؤشر‬
‫ سنة‬16-6 ‫نسبة تمدرس أطفال‬


Objectif Mesurer le niveau de la généralisation de l’enseignement obligatoire

‫الهدف‬ ‫قياس مستوى تعميم التمدرس اإللزامي‬
C’est l’effectif des élèves âgés de 6-16 ans (tous cycles confondus), exprimé
Définition en pourcentage de la population âgées de 6-16 ans
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه‬،‫ سنة‬16-6‫سنة (كيفما كان سلك التمدرس) على الساكنة ذات‬16-6 ‫أعداد التالميذ البالغين‬
Effectif des élèves âgés de 6 à 16 ans (tous cycles)

‫البيانات المطلوبة‬ ‫سنة‬16-6 ‫أعداد التالميذ البالغين‬
Méthode de
Effectif des élèves âgés de 6 à 16 ans) / (Population de 6-16 ans) X 100
Calcul
‫ سنة بنسبة مئوية‬16-6 ‫سنة على الساكنة ذات‬16-6 ‫خارج قسمة أعداد التالميذ البالغين‬


Fréquence Annuelle
36
37
Indicateur Taux de redoublement au primaire par niveau
‫المؤشر‬ ‫النسبة المتوسطة للتكرار بالسلك االبتدائي حسب المستوى‬
Axe Processus et fonctionnement du système

‫المحور‬ ‫سيرورة وسير المنظومة التربوية‬
Domaine Promotion de la qualité de l’éducation et de formation

‫المجال‬ ‫االرتقاء بجودة التربية والتكوين‬
Objectif Mesurer les déperditions scolaires au primaire

‫الهدف‬ ‫قياس مستوى الهدر المدرسي باإلبتدائي‬
Nombre total des élèves redoublants d’un niveau (i) du primaire l’année t+1,
Définition exprimé en pourcentage parmi le total des élèves de ce niveau l’année t
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة‬، t+1‫العدد اإلجمالي للتالميذ المكررين لمستوى معين بالسلك االبتدائي في السنة‬
t‫مئوية من بين مجموع تالميذ نفس المستوى في السنة‬
Nombre total d’élèves redoublants leur niveau (i) pendant l’année t+1
Données requises Nombre total d’élèves de ce niveau l’année t
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫(في السنة‬i) ‫العدد اإلجمالي للتالميذ المكررين للمستوى‬
t‫مجموع تالميذ نفس المستوى في السنة‬
Effectif des redoublants du niveau (i) l’année (t+1) / Effectif des élèves du
Méthode de
niveau (i) l’année (t) x 100
Calcul
‫ مضروب في‬، t‫(في السنة‬i) ‫ على عدد تالميذ المستوى‬t+1 ‫(في السنة‬i) ‫قسمة عدد مكرري المستوى‬
‫مئة‬


Source de données Système d’Information Statistique (ESISE), Système d’Information MASSAR

‫مصدر المعطيات‬ ‫ منظومة مسار‬،‫منظومة اإلحصاء‬
38
Indicateur Taux moyen de redoublement du cycle primaire
‫المؤشر‬ ‫النسبة المتوسطة للتكرار بالسلك االبتدائي‬



‫الهدف‬ ‫قياس مستوى الهدر المدرسي االبتدائي‬
Nombre total des élèves du primaire redoublants leurs niveaux l’année t+1,
Définition exprimé en pourcentage parmi le total des élèves de ce cycle l’année t
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة‬، t+1‫العدد اإلجمالي لتالميذ السلك االبتدائي المكررين لمستواهم الدراسي في السنة‬
t‫مئوية من بين مجموع تالميذ السلك في السنة‬
Nombre total d’élèves redoublants leurs niveaux pendant l’année t+1

Données requises Nombre total d’élèves du primaire l’année t
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫العدد اإلجمالي لتالميذ السلك االبتدائي المكررين لمستواهم الدراسي في السنة‬
t‫إجمالي تالميذ السلك في السنة‬
Effectif des redoublants du primaire l’année (t+1) / Effectif total des élèves du
Méthode de
primaire l’année (t) x 100
Calcul
‫ على إجمالي عدد تالميذ السلك االبتدائي في‬t+1‫خارج قسمة عدد مكرري السلك االبتدائي في السنة‬
‫ بنسبة مئوية‬، t‫السنة‬


Fréquence Annuelle

39
Indicateur Taux d’abandon au primaire par niveau
‫المؤشر‬ ‫النسبة المتوسطة لالنقطاع حسب المستوى بالسلك االبتدائي‬



‫الهدف‬ ‫سيرورة وسير المنظومة التربوية‬
Effectif des élèves ayant abandonné à un niveau (i) du primaire entre les
années t et t+1, exprimé en pourcentage parmi le total des élèves de ce niveau
Définition
l’année t
‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين مجموع تالميذ هذا‬، t+1‫(باالبتدائي في السنة‬i) ‫عدد المنقطعين بمستوى‬
t‫المستوى في السنة‬
Effectif des élèves ayant abandonné à un niveau (i) du primaire entre les
années t et t+1
Données requises
Nombre total d’élèves de ce niveau l’année t
t+1‫ و‬t‫(باالبتدائي مابين السنتين‬i) ‫عدد المنقطعين بمستوى‬
t‫مجموع تالميذ هذا المستوى في السنة‬
Effectif des abandons du niveau (i) entre les années t et t + 1 / Effectif des
Méthode de
élèves du niveau (i) l’année (t)
Calcul
، t‫ على عدد تالميذ هذا المستوى في السنة‬t+1 ‫ و‬t‫قسمة عدد منقطعي مستوى معين ما بين السنتين‬


Fréquence Annuelle

40
Indicateur Taux moyen d’abandon du cycle primaire
‫المؤشر‬ ‫النسبة المتوسطة لالنقطاع بالسلك االبتدائي‬


Objectif Mesurer les déperditions scolaires du primaire

Effectif total des abandons du primaire entre les années t et t+1, exprimé en
Définition pourcentage parmi le total des élèves de ce cycle l’année t
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين إجمالي التالميذ‬، t+1‫ و‬t ‫عدد المنقطعين باالبتدائي مابين السنتين‬
t‫بالسلك في السنة‬
Effectif des élèves ayant abandonné au primaire entre l’année t et l’année t+1
Données requises Nombre total d’élèves du primaire l’année t
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫ و‬t‫عدد المنقطعين باالبتدائي مابين السنتين‬
t‫إجمالي التالميذ بالسلك في السنة‬
Effectif des abandons du primaire entre les années t et t + 1 / Effectif total des
Méthode de
élèves du primaire l’année (t) x 100
Calcul
‫ مضروب‬، t‫ على عدد تالميذ االبتدائي في السنة‬t+1 ‫ و‬t‫قسمة عدد المنقطعين باالبتدائي ما بين السنتين‬
‫في مئة‬


Fréquence Annuelle

41
Indicateur Proportion des élèves non réinscrits au primaire par niveau
‫المؤشر‬ ‫حصة التالميذ غير الملتحقين بالسلك االبتدائي حسب المستوى‬



Effectif des élèves non-réinscrits l’année t+1 d’un niveau (i) du primaire,
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين‬، t+1‫عدد التالميذ بمستوى معين باالبتدائي غير الملتحقين في السنة‬
Effectif des élèves non-réinscrits l’année t+1 d’un niveau (i) du primaire
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫(باالبتدا ئي غير الملتحقين في السنة‬i) ‫عدد التالميذ بمستوى‬
Effectif des élèves non réinscrits du niveau (i) l’année t +1 / Effectif des élèves
Méthode de
du niveau (i) l’année (t) x 100
Calcul
‫ على مجموع تالميذ هذا‬t+1 ‫(باالبتدائي غير الملتحقين في السنة‬i) ‫خارج قسمة عدد التالميذ بمستوى‬
‫ بنسبة مئوية‬، t‫المستوى في السنة‬


Fréquence Annuelle

42
Indicateur Proportion des élèves non réinscrits du cycle primaire
‫المؤشر‬ ‫حصة التالميذ غير الملتحقين بالسلك االبتدائي‬



Effectif total des élèves du primaire non-réinscrits l’année t+1 , exprimé en

Définition pourcentage parmi le total des élèves du primaire l’année t
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين مجموع تالميذ‬، t+1‫عدد تالميذ االبتدائي غير الملتحقين في السنة‬
t‫السلك في السنة‬
Effectif total des élèves du primaire non-réinscrits l’année t+1

Données requises Nombre total des élèves du primaire l’année t
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫عدد تالميذ االبتدائي غير الملتحقين في السنة‬
t‫مجموع تالميذ السلك في السنة‬
Effectif des élèves non réinscrits du primaire l’année t + 1 / Effectif total des
Méthode de
élèves du primaire l’année (t) x 100
Calcul
، t‫ على مجموع تالميذ السلك في السنة‬t+1 ‫قسمة عدد تالميذ االبتدائي غير الملتحقين في السنة‬


Fréquence Annuelle

43
Indicateur Taux de redoublement au collégial par niveau
‫المؤشر‬ ‫النسبة المتوسطة للتكرار بالسلك اإلعدادي حسب المستوى‬


Objectif Mesurer les déperditions scolaires au secondaire collégial

‫الهدف‬ ‫قياس مستوى الهدر المدرسي باإلعدادي‬
Nombre total des élèves redoublants d’un niveau (i) du collégial l’année t+1,
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة‬، t+1‫العدد اإلجمالي للتالميذ المكررين لمستوى معين بالسلك اإلعدادي في السنة‬
t‫مئوية من بين مجموع تالميذ نفس المستوى في السنة‬
Nombre total d’élèves redoublants leur niveau(i) pendant l’année t+1

‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫(في السنة‬i) ‫العدد اإلجمالي للتالميذ المكررين لمستوى‬
t‫إجمالي تالميذ نفس المستوى في السنة‬
Méthode de
Calcul
‫ مضروب في‬، t‫(في السنة‬i) ‫ على عدد تالميذ المستوى‬t+1 ‫(في السنة‬i) ‫قسمة عدد مكرري المستوى‬
‫مئة‬


Fréquence Annuelle

44
Indicateur Taux moyen de redoublement du cycle collégial
‫المؤشر‬ ‫النسبة المتوسطة للتكرار بالسلك اإلعدادي‬



Nombre total des élèves du collégial redoublants leurs niveaux l’année t+1,
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة‬، t+1‫العدد اإلجمالي لتالميذ السلك اإلعدادي المكررين لمستواهم الدراسي في السنة‬

Données requises Nombre total d’élèves du collégial l’année t
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫العدد اإلجمالي لتالميذ السلك اإلعدادي المكررين لمستواهم الدراسي في السنة‬
t‫إجمالي تالميذ السلك في السنة‬
Effectif des redoublants du collégial l’année (t+1) / Effectif total des élèves du
Méthode de
collégial l’année (t) x 100
Calcul
‫ على إجمالي عدد تالميذ السلك اإلعدادي في‬t+1‫خارج قسمة عدد مكرري السلك اإلعدادي في السنة‬


Fréquence Annuelle

45
Indicateur Taux d’abandon au collégial par niveau
‫المؤشر‬ ‫النسبة المتوسطة لالنقطاع حسب المستوى بالسلك اإلعدادي‬



Effectif des élèves ayant abandonné à un niveau (i) du collégial entre les
années t et t+1, exprimé en pourcentage parmi le total des élèves de ce niveau
Définition
l’année t
‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين مجموع‬، t+1‫ و‬t ‫(باإلعدادي مابين السنة‬i) ‫عدد المنقطعين بمستوى‬
‫تالميذ هذا المستوى في السنة‬
Effectif des élèves ayant abandonné à un niveau (i) du collégial entre les
années t et t+1
Données requises
t+1‫ و‬t‫(باإلعدادي مابين السنتين‬i) ‫عدد المنقطعين بمستوى‬
Méthode de
élèves du niveau (i) l’année (t) x 100
Calcul
، t‫ على عدد تالميذ هذا المستوى في السنة‬t+1‫ و‬t‫قسمة عدد منقطعي مستوى معين ما بين السنتين‬


Fréquence Annuelle

46
Indicateur Taux moyen d’abandon du cycle collégial
‫المؤشر‬ ‫النسبة المتوسطة لالنقطاع بالسلك اإلعدادي‬



Effectif total des abandons du collégial entre les années t et t+1, exprimé en
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين إجمالي التالميذ‬، t+1‫ و‬t‫عدد المنقطعين باإلعدادي مابين السنتين‬
Effectif des élèves ayant abandonné au collégial entre l’année t et l’année t+1
Données requises Nombre total d’élèves du collégial l’année t
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫ و‬t‫عدد المنقطعين باإلعدادي مابين السنتين‬
t‫إجمالي التالميذ بالسلك في السنة‬
Effectif des abandons du collégial entre les années t et t + 1 / Effectif total des
Méthode de
élèves du collégial l’année (t) x 100
Calcul
، t‫ على عدد تالميذ االبتدائي في السنة‬t+1 ‫ و‬t‫قسمة عدد المنقطعين باإلعدادي ما بين السنتين‬


Fréquence Annuelle

47
Indicateur Proportion des élèves non réinscrits au collégial par niveau
‫المؤشر‬ ‫حصة التالميذ غير الملتحقين بالسلك اإلعدادي حسب المستوى‬



Effectif des élèves non-réinscrits l’année t+1 d’un niveau (i) du collégial,
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين‬، t+1‫عدد التالميذ بمستوى معين باإلعدادي غير الملتحقين في السنة‬
Effectif des élèves non-réinscrits l’année t+1 d’un niveau (i) du collégial
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫(باإلعدادي غير الملتحقين في السنة‬i) ‫عدد التالميذ بمستوى‬
Effectif des élèves non-réinscrits l’année t+1 d’un niveau (i) du collégial
Méthode de
Calcul
t+1‫(باإلعدادي غير الملتحقين في السنة‬i) ‫عدد التالميذ بمستوى‬


Fréquence Annuelle

48
Indicateur Proportion des élèves non réinscrits du cycle collégial
‫المؤشر‬ ‫حصة التالميذ غير الملتحقين بالسلك اإلعدادي‬



Effectif total des élèves du collégial non-réinscrits l’année t+1, exprimé en

Définition pourcentage parmi le total des élèves du collégial l’année t
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين مجموع تالميذ‬، t+1‫عدد تالميذ اإلعدادي غير الملتحقين في السنة‬
Effectif total des élèves du collégial non-réinscrits l’année t+1

Données requises Nombre total des élèves du collégial l’année t
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫عدد تالميذ اإلعدادي غير الملتحقين في السنة‬
t‫مجموع تالميذ السلك في السنة‬
Effectif des élèves non réinscrits du collégial l’année t + 1 / Effectif total des
Méthode de
élèves du collégial l’année (t) x 100
Calcul
، t ‫ على مجموع تالميذ السلك في السنة‬t+1 ‫قسمة عدد تالميذ اإلعدادي غير الملتحقين في السنة‬


Fréquence Annuelle

49
V
Indicateur Taux de redoublement au qualifiant par niveau

‫المؤشر‬ ‫النسبة المتوسطة للتكرار بالسلك التأهيلي حسب المستوى‬


Objectif Mesurer les déperditions scolaires au secondaire qualifiant

‫الهدف‬ ‫قياس مستوى الهدر المدرسي بالسلك التأهيلي‬
Nombre total des élèves redoublants d’un niveau (i) du qualifiant l’année t+1,
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة‬، t+1 ‫العدد اإلجمالي للتالميذ المكررين لمستوى معين بالسلك التأهيلي في السنة‬
t ‫مئوية من بين مجموع تالميذ نفس المستوى في السنة‬
Nombre total d’élèves redoublants leur niveau (i) pendant l’année t+1)1(
Données requises Nombre total d’élèves de ce niveau l’année t (2)
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫(في السنة‬i) ‫العدد اإلجمالي للتالميذ المكررين للمستوى‬
t ‫مجموع تالميذ نفس المستوى في السنة‬
Méthode de
Calcul
‫ مضروب في‬، t‫(في السنة‬i) ‫ على عدد تالميذ المستوى‬t+1 ‫( في السنة‬i) ‫قسمة عدد مكرري المستوى‬
‫مئة‬


Fréquence Annuelle

50
Indicateur Taux moyen de redoublement du cycle qualifiant
‫المؤشر‬ ‫النسبة المتوسطة للتكرار بالسلك التأهيلي‬



Nombre total des élèves du qualifiant redoublants leurs niveaux l’année t+1,
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة‬، t+1‫العدد اإلجمالي لتالميذ السلك التأهيلي المكررين لمستواهم الدراسي في السنة‬

Données requises Nombre total d’élèves du qualifiant l’année t
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫العدد اإلجمالي لتالميذ السلك التأهيلي المكررين لمستواهم الدراسي في السنة‬
t‫إجمالي عدد تالميذ السلك التأهيلي في السنة‬
Effectif des redoublants du qualifiant l’année (t+1) / Effectif total des élèves
Méthode de
du qualifiant l’année (t) x 100
Calcul
‫ على إجمالي عدد تالميذ السلك التأهيلي في‬t+1‫خارج قسمة عدد مكرري السلك التأهيلي في السنة‬


Fréquence Annuelle

51
Indicateur Taux moyen d’abandon au qualifiant par niveau
‫المؤشر‬ ‫النسبة المتوسطة لالنقطاع حسب المستوى بالسلك التأهيلي‬



Effectif des élèves ayant abandonné à un niveau (i)du qualifiant entre les
années t et t+1, exprimé en pourcentage parmi le total des élèves de e niveau
Définition
l’année t
‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين‬، t+1‫ و‬t ‫(بالسلك التأهيلي مابين السنتين‬i) ‫عدد المنقطعين بمستوى‬
Effectif des élèves ayant abandonné à un niveau (i) du qualifiant entre les
années t et t+1 (1)
Données requises
Nombre total d’élèves de ce niveau l’année t (2)
t+1‫ و‬t‫(بالسلك التأهيلي مابين السنتين‬i) ‫عدد المنقطعين بمستوى‬
t ‫مجموع تالميذ هذا المستوى في السنة‬
Méthode de
Calcul
، t‫ على عدد تالميذ هذا المستوى في السنة‬t+1‫ و‬t ‫قسمة عدد منقطعي مستوى معين ما بين السنتين‬


Fréquence Annuelle

52
Indicateur Taux moyen d’abandon du cycle qualifiant
‫المؤشر‬ ‫النسبة المتوسطة لالنقطاع بالسلك التأهيلي‬



Effectif total des abandons du qualifiant entre les années t et t+1, exprimé en
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين إجمالي التالميذ‬، t+1‫ و‬t‫عدد المنقطعين بالسلك التأهيلي مابين السنتين‬
Effectif des élèves ayant abandonné au qualifiant entre l’année t et l’année t+1
Données requises Nombre total d’élèves du qualifiant l’année t
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫ و‬t ‫عدد المنقطعين بالسلك التأهيلي مابين السنتين‬
t ‫إجمالي التالميذ بالسلك في السنة‬
Effectif des abandons du qualifiant entre les années t et t + 1 / Effectif total des
Méthode de
élèves du qualifiant l’année (t) x 100
Calcul
، t ‫ على عدد تالميذ االبتدائي في السنة‬t+1‫ و‬t ‫قسمة عدد المنقطعين بالسلك التأهيلي ما بين السنتين‬


Fréquence Annuelle

53
Indicateur Proportion des élèves non réinscrits au qualifiant par niveau
‫المؤشر‬ ‫حصة التالميذ غير الملتحقين بالسلك التأهيلي حسب المستوى‬



Effectif des élèves non-réinscrits l’année t+1 d’un niveau (i) du qualifiant,
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من‬، t+1‫عدد التالميذ بمستوى معين بالسلك التأهيلي غير الملتحقين في السنة‬
t‫بين مجموع تالميذ هذا المستوى في السنة‬
Effectif des élèves non-réinscrits l’année t+1 d’un niveau (i) du qualifiant
‫البيانات المطلوبة‬ t+1 ‫( بالسلك التأهيلي غير الملتحقين في السنة‬i) ‫عدد التالميذ بمستوى‬
Effectif des élèves non réinscrits du niveau (i) l’année t + 1 / Effectif des
Méthode de
Calcul
‫ على مجموع تالميذ هذا المستوى في‬t+1 ‫(غير الملتحقين في السنة‬i) ‫قسمة عدد التالميذ بمستوى‬
‫ مضروب في مئة‬t ‫السنة‬


Fréquence Annuelle

54
Indicateur Proportion des élèves non réinscrits du cycle qualifiant
‫المؤشر‬ ‫حصة التالميذ غير الملتحقين بالسلك التأهيلي‬



Effectif total des élèves du qualifiant non-réinscrits l’année t+1 , exprimé en

Définition pourcentage parmi le total des élèves du qualifiant l’année t
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين مجموع تالميذ‬، t+1‫عدد تالميذ السلك التأهيلي غير الملتحقين في السنة‬
Effectif total des élèves du qualifiant non-réinscrits l’année t+1

Données requises Nombre total des élèves du qualifiant l’année t
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫عدد تالميذ السلك التأهيلي غير الملتحقين في السنة‬
t ‫مجموع تالميذ السلك في السنة‬
Effectif des élèves non réinscrits du qualifiant l’année t + 1 / Effectif total des
Méthode de
élèves du qualifiant l’année (t) x 100
Calcul
‫ على مجموع تالميذ السلك في السنة‬t+1 ‫قسمة عدد تالميذ السلك التأهيلي غير الملتحقين في السنة‬
‫ مضروب في مئة‬،t


Fréquence Annuelle

55
Indicateur Taux de transition du primaire au collégial
‫المؤشر‬ ‫نسبة االنتقال من السلك االبتدائي إلى السلك اإلعدادي‬


Réduire les déperditions scolaires et garantir le suivi du parcours scolaire des

Objectif
élèves inter-cycles
‫الهدف‬
‫تقليص الهدر المدرسي وضمان تتبع المسارالدراسي للتالميذ بين األسالك التعليمية‬
C’est l’effectif des nouveaux inscrits en 1ère année collégiale de l’année t+1,
Définition rapporté à l’effectif des élèves de la 6ème année du primaire l’année t
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين عدد‬، t+1‫عدد المسجلين الجدد بالسنة األولى بالتعليم اإلعدادي في السنة‬
t‫تالميذ السنة السادسة إبتدائي في السنة‬
Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année collégiale l’année t+1

Données requises Nombre total des élèves de la 6ème année du primaire l’année t
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫عدد المسجلين الجدد بالسنة األولى بالتعليم اإلعدادي في السنة‬
t‫عدد تالميذ السنة السادسة إبتدائي في السنة‬
Effectif des nouveaux inscrits en 1ère A.C l’année t + 1 / Effectif des élèves de
Méthode de
la 6ème A.P l’année (t) x 100
Calcul
‫ على عدد تالميذ السنة‬t+1 ‫خارج عدد المسجلين الجدد بالسنة األولى بالتعليم اإلعدادي في السنة‬
‫ بنسبة مئوية‬، t ‫السادسة إبتدائي في السنة‬


Fréquence Annuelle

56
Indicateur Taux de transition du collégial au qualifiant
‫المؤشر‬ ‫نسبة االنتقال من السلك اإلعدادي إلى السلك التأهيلي‬


Réduire les déperditions scolaires et garantir le suivi du parcours scolaire des

Objectif
élèves inter-cycles
‫الهدف‬
‫تقليص الهدر المدرسي وضمان تتبع المسارالدراسي للتالميذ بين األسالك التعليمية‬
C’est l’effectif des nouveaux inscrits en tronc commun du qualifiant l’année

Définition t+1, rapporté à l’effectif des élèves de la 3ème année du collégial l’année t
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين‬، t+1‫عدد المسجلين الجدد بالجذع المشترك بالسلك التأهيلي في السنة‬
t‫عدد تالميذ السنة الثالثة إعدادي في السنة‬
Effectif des nouveaux inscrits en tronc commun du qualifiant l’année t+1

Données requises Nombre total des élèves de la 3ème année du collégial l’année t
‫البيانات المطلوبة‬ t+1‫عدد المسجلين الجدد بالجذع المشترك بالسلك التأهيلي في السنة‬
t ‫إجمالي تالميذ السنة الثالثة إعدادي في السنة‬
Effectif des nouveaux inscrits en tronc commun l’année t + 1 / Effectif des

Méthode de
élèves de la 3ème A.C l’année (t) x100
Calcul
‫ على عدد تالميذ تالميذ‬t+1 ‫خارج عدد المسجلين الجدد بالجذع المشترك بالسلك التأهيلي في السنة‬
‫ بنسبة مئوية‬، t ‫السنة الثالثة إعدادي في السنة‬


Fréquence Annuelle

57
Indicateur Taux d’achèvement du primaire sans redoublement
‫المؤشر‬ ‫نسبة استكمال الدراسة باالبتدائي بدون تكرار‬
Axe Résultats et qualité de l’enseignement

‫المحور‬ ‫نتائج وجودة التعليم‬

Objectif Mesurer l’efficacité interne du système

‫الهدف‬ ‫قياس الفعالية الداخلية للمنظومة‬
La proportion des élèves d’une cohorte d’élèves inscrits en 1ère année primaire
Définition qui atteignent la 6ème année primaire sans redoublement
‫التعريف‬ ‫نسبة كتيبة من التالميذ المسجلين بالسنة األولى ابتدائي الذين يصلون إلى السنة السادسة ابتدائي بدون‬
‫تكرار‬
Les taux de promotion de chaque niveau scolaire de la 1ère année primaire

Données requises
jusqu’à la 5ème année primaire d’une année t
‫ بكل مستوى دراسي باالبتدائي من السنة األولى إلى السنة الخامسة‬t ‫نسب االنتقال السنة‬
La méthode transversale adoptée ici consiste à suivre le cheminement d’une

cohorte fictive de 1000 élèves, en appliquant les taux de promotion observés
Méthode de
l’année (t) des niveaux scolaires de la 1ère année primaire jusqu’à la 6ème année
Calcul
‫ وتطبيق نسب‬،‫ تلميذ‬1000 ‫ هي تتبع مسار كتيبة افتراضية من‬،‫الطريقة المعتمدة لحساب هذا المؤشر‬
،‫ بكل مستوى دراسي باالبتدائي من السنة األولى إلى السنة السادسة‬t‫االنتقال المسجلة السنة‬
‫ في جداء نسب االنتقال المسجلة بالسنة األولى حتى السنة‬1000 ‫الخامسة يتم حساب هذه النسبة بضرب‬


Fréquence Annuelle

58
Taux d’achèvement des deux cycles (primaire + collégial) sans
Indicateur
redoublement
‫المؤشر‬
‫نسبة استكمال الدراسة باالبتدائي واإلعدادي بدون تكرار‬



C’est la proportion des élèves d’une cohorte d’élèves inscrits en 1ère année
Définition primaire qui atteignent la 3ème année collégiale sans redoublement
‫التعريف‬ ‫نسبة تالميذ كتيبة من التالميذ المسجلين بالسنة األولى ابتدائي الذين يصلون إلى السنة الثالثة إعدادي‬
‫بدون تكرار‬

Données requises
jusqu’à la 2ème année collégiale d’une année t
‫ بكل مستوى دراسي من السنة األولى ابتدائي إلى السنة الثانية إعدادي‬t‫نسب االنتقال السنة‬

Méthode de l’année (t) des niveaux scolaires de la 1ère année primaire jusqu’à la 3ème année
Calcul ‫ وذلك بتطبيق‬،‫ تلميذ‬1000 ‫ هي تتبع مسار كتيبة افتراضية من‬،‫الطريقة المعتمدة لحساب هذا المؤشر‬
‫طريقة االحتساب‬ ‫ نسب االنتقال المسجلة السنة‬t‫بكل مستوى دراسي من السنة األولى ابتدائي إلى السنة الثالثة إعدادي‬.
‫ في جداء نسب االنتقال المسجلة بالسنة السنة األولى ابتدائي إلى‬1000 ‫يتم حساب هذه النسبة بضرب‬
‫السنة الثانية إعدادي‬



59
Taux d’achèvement des trois cycles (primaire + collégial + qualifiant) sans
Indicateur
redoublement
‫المؤشر‬
‫نسبة استكمال الدراسة باألسالك الثالثة بدون تكرار‬



C’est la proportion des élèves d’une cohorte d’élèves inscrits en 1ère année
Définition primaire qui atteignent la 2ème année baccalauréat sans redoublement
‫التعريف‬ ‫نسبة تالميذ كتيبة من التالميذ المسجلين بالسنة األولى ابتدائي الذين يصلون إلى السنة الثانية باكالوريا‬
‫بدون تكرار‬

Données requises jusqu’à la 1ère année baccalauréat d’une année t
‫البيانات المطلوبة‬ ‫ لكل مستوى دراسي من السنة األولى ابتدائي حتى السنة األولى‬t ‫نسب االنتقال والتكرار السنة‬
‫باكالوريا‬

Méthode de l’année (t) des niveaux scolaires de la 1ère année primaire jusqu’à la 2ème année
Calcul ‫ وذلك بتطبيق‬،‫ تلميذ‬1000 ‫ هي تتبع مسار كتيبة افتراضية من‬،‫الطريقة المعتمدة لحساب هذا المؤشر‬
‫طريقة االحتساب‬ ‫ نسب االنتقال المسجلة السنة‬t‫بكل مستوى دراسي من السنة األولى ابتدائي إلى السنة الثانية باكالوريا‬.
‫ في جداء نسب االنتقال المسجلة بالسنة األولى ابتدائي حتى السنة‬1000 ‫يتم حساب هذه النسبة بضرب‬
‫األولى باكالوريا‬



60
Indicateur Taux d’achèvement des Diplômés bacheliers sans redoublement
‫المؤشر‬ ‫نسبة استكمال الدراسة حتى الحصول على الباكالوريا بدون تكرار‬



qui achèvent les trois cycles d’enseignement (primaire + collégial + qualifiant)
Définition
et obtiennent le baccalauréat sans redoublement
‫نسبة تالميذ كتيبة من التالميذ المسجلين بالسنة األولى ابتدائي الذين ينهون األسالك الثالثة ويحصلون‬
‫على شهادة الباكالوريا بدون تكرار‬

Données requises
jusqu’à la 2ème année baccalauréat d’une année t
‫ بكل مستوى دراسي من السنة األولى ابتدائي إلى السنة الثانية باكالوريا‬t ‫نسب االنتقال السنة‬
l’année (t) des niveaux scolaires de la 1ère année primaire jusqu’à la 2ème année
Méthode de baccalauréat
Calcul ‫ وذلك عن‬،‫ تلميذ‬1000 ‫ هي تتبع مسار كتيبة افتراضية من‬،‫الطريقة المعتمدة لحساب هذا المؤشر‬
‫طريقة االحتساب‬ ‫ طريق تطبيق نسب االنتقال المسجلة السنة‬t ‫بكل مستوى دراسي من السنة األولى ابتدائي حتى السنة‬
‫الثانية باكالوريا‬
‫نسبة استكمال الدراسة هي نسبة تالميذ هذه الكتيبة الذين وصلوا إلى السنة الثانية باكالوريا وحصلوا‬
‫على الباكالوريا‬

Fréquence Annuelle

61
Indicateur Taux d’achèvement du primaire Avec redoublement
‫المؤشر‬ ‫نسبة استكمال الدراسة باالبتدائي مع تكرار‬



Définition qui atteignent la 6ème année primaire Avec redoublement
‫التعريف‬ ‫نسبة تالميذ كتيبة من التالميذ المسجلين بالسنة األولى إبتدائي الذين يصلون إلى السنة السادسة إبتدائي‬
‫مع تكرار‬
Les taux de promotion et de redoublement de chaque niveau scolaire de la 1ère

Données requises
année primaire jusqu’à la 6ème année primaire d’une année t
‫ بكل مستوى دراسي باالبتدائي من السنة األولى إلى السنة السادسة‬t ‫نسب االنتقال والتكرارالسنة‬

cohorte fictive de 1000 élèves, en appliquant les taux de promotion et de
redoublement observés l’année (t) des niveaux scolaires de la 1ère année
Méthode de
primaire jusqu’à la 5ème année primaire
Calcul
‫ وذلك بتطبيق‬،‫ تلميذ‬1000 ‫ هي تتبع مسار كتيبة افتراضية من‬،‫الطريقة المعتمدة لحساب هذا المؤشر‬
‫ بكل مستوى دراسي باالبتدائي من السنة األولى إلى السنة‬t‫نسب االنتقال والتكرارالمسجلة السنة‬
.‫الخامسة‬
‫نسبة استكمال الدراسة هي نسبة تالميذ هذه الكتيبة الذي يصلون إلى السنة الخامسة‬.


Fréquence Annuelle

62
Taux d’achèvement des deux cycles (primaire + collégial) Avec
Indicateur
redoublement
‫المؤشر‬
‫نسبة استكمال الدراسة باالبتدائي واإلعدادي مع تكرار‬


Définition qui atteignent la 3ème année collégiale Avec redoublement
‫التعريف‬ ‫نسبة تالميذ كتيبة من التالميذ المسجلين بالسنة األولى ابتدائي الذين يصلون إلى السنة الثالثة إعدادي مع‬
‫تكرار‬

Données requises
année primaire jusqu’à la 3ème année collégiale d’une année t
‫ بكل مستوى دراسي من السنة األولى ابتدائي إلى السنة الثالثة إعدادي‬t‫نسب االنتقال والتكرار السنة‬

Méthode de
primaire jusqu’à la 2ème année collégiale
Calcul
‫ بكل مستوى دراسي من السنة األولى ابتدائي حتى السنة الثانية‬t‫نسب االنتقال والتكرار المسجلة السنة‬
.‫إعدادي‬
‫نسبة استكمال الدراسة هي نسبة تالميذ هذه الكتيبة الذين يصلون إلى السنة الثالثة إعدادي‬


Fréquence Annuelle

63
Taux d’achèvement des trois cycles (primaire + collégial + qualifiant)
Indicateur
Avec redoublement
‫المؤشر‬
‫نسبة استكمال الدراسة باألسالك الثالثة مع تكرار‬



Définition qui atteignent la 2ème année baccalauréat Avec redoublement
‫التعريف‬ ‫نسبة تالميذ كتيبة من التالميذ المسجلة بالسنة األولى ابتدائي الذين يصلون إلى السنة الثانية باكالوريا مع‬
‫تكرار‬

Données requises
année primaire jusqu’à la 2ème année baccalauréat d’une année t
t ‫نسب االنتقال والتكرار بكل مستوى دراسي من السنة األولى ابتدائي حتى السنة الثانية باكالوريا السنة‬

Méthode de
primaire jusqu’à la 1ère année baccalauréat
Calcul
‫ بكل مستوى دراسي من السنة األولى ابتدائي حتى السنة األولى‬t‫نسب االنتقال والتكرار المسجلة السنة‬
.‫باكالوريا‬
‫نسبة استكمال الدراسة هي نسبة تالميذ هذه الكتيبة الذين وصلوا إلى السنة الثانية باكالوريا‬


Fréquence Annuelle

64
Indicateur Taux d’achèvement des Diplômés bacheliers Avec redoublement
‫المؤشر‬ ‫نسبة استكمال الدراسة حتى الحصول على الباكالوريا مع تكرار‬



qui achèvent les trois cycles d’enseignement (primaire + collégial + qualifiant)
Définition
et obtiennent le baccalauréat Avec redoublement
‫نسبة تالميذ كتيبة من التالميذ المسجلين بالسنة األولى ابتدائي الذين ينهون األسالك الثالثة ويحصلون‬
‫على شهادة الباكالوريا مع تكرار‬

Données requises
année primaire jusqu’à la 2ème année baccalauréat d’une année t
‫ بكل مستوى دراسي من السنة األولى ابتدائي إلى السنة الثانية باكالوريا‬t ‫نسب االنتقال والتكرار السنة‬
Méthode de primaire jusqu’à la 2ème année baccalauréat
Calcul ‫ وذلك عن‬،‫ تلميذ‬1000 ‫ هي تتبع مسار كتيبة افتراضية من‬،‫الطريقة المعتمدة لحساب هذا المؤشر‬
‫طريقة االحتساب‬ ‫ طريق تطبيق نسب االنتقال والتكرار المسجلة السنة‬t ‫بكل مستوى دراسي من السنة األولى ابتدائي حتى‬
‫السنة الثانية باكالوريا‬
‫نسبة استكمال الدراسة هي نسبة تالميذ هذه الكتيبة الذين وصلوا إلى السنة الثانية باكالوريا وحصلوا‬
‫على الباكالوريا‬

Fréquence Annuelle

65
Indicateur Proportion des élèves en retard d’une année au primaire
‫المؤشر‬ ‫حصة التالميذ المتأخرين بسنة واحدة باالبتدائي‬



Pourcentage des élèves du primaire dont l’âge dépasse l’âge officiel de leurs
Définition
niveaux d’une année
‫نسبة تالميذ التعليم االبتدائي الذي يتجاوز سنهم بسنة واحد ة السن الرسمي المتعلق بمستوياتهم الدراسية‬
Nombre d’élèves dont l’âge dépasse d’une année l’âge officiel par niveau
scolaire
Données requises
Effectif total des élèves du primaire
‫عدد التالميذ حسب المستوى الدراسي الذين سنهم يتجاوز السن الرسمي بسنة واحدة‬
‫مجموع تالميذ التعليم االبتدائي‬
Elèves 7 ans 1AP + 8 ans 2AP + 9 ans 3AP + 10 ans 4AP + 11 ans 5AP + 12
Méthode de
ans 6AP / Effectif total des élèves du Primaire
Calcul
‫قسمة مجموع عدد التالميذ حسب المستوى الدراسي الذين سنهم يتجاوز السن الرسمي بسنة على‬
‫ مضروب في مئة‬،‫مجموع تالميذ التعليم االبتدائي‬


Fréquence Annuelle

66
Indicateur Proportion des élèves en retard de plus d’une année au primaire
‫المؤشر‬ ‫حصة التالميذ المتأخرين بأكثر من سنة باالبتدائي‬


Objectif Mesurer les déperditions scolaires

‫الهدف‬ ‫قياس الهدر المدرسي‬
Pourcentage des élèves du primaire dont l’âge dépasse l’âge officiel de leurs
Définition niveaux de plus d’une année
‫التعريف‬ ‫نسبة تالميذ التعليم االبتدائي الذي يتجاوز سنهم بأكثر من سنة السن الرسمي المتعلق بمستوياتهم‬
‫الدراسية‬
Nombre d’élèves dont l’âge dépasse de plus d’une année l’âge officiel par
niveau scolaire
Données requises
‫عدد التالميذ حسب المستوى الدراسي الذين سنهم يتجاوز السن الرسمي بأكثر من سنة‬
‫مجموع تالميذ التعليم االبتدائي‬
Elv1AP>7ans+2AP>8ans+3AP>9ans+4AP>10ans+5AP>11ans+6AP>12ans /
Méthode de
Calcul
‫قسمة مجموع عدد التالميذ حسب المستوى الدراسي الذين سنهم يتجاوز السن الرسمي بأكثر من سنة‬
‫ مضروب في مئة‬،‫على مجموع تالميذ التعليم االبتدائي‬


Fréquence Annuelle

67
Indicateur Proportion des élèves en retard d’une année au collégial
‫المؤشر‬ ‫حصة التالميذ المتأخرين بسنة واحدة بالسلك اإلعدادي‬



Pourcentage des élèves du collégial dont l’âge dépasse l’âge officiel de leurs
Définition
niveaux d’une année
‫نسبة تالميذ التعليم اإلعدادي الذي يتجاوز سنهم بسنة واحدة السن الرسمي المتعلق بمستوياتهم الدراسية‬
Données requises scolaire
‫البيانات المطلوبة‬ Effectif total des élèves du collégial
‫عدد التالميذ حسب المستوى الدراسي الذين سنهم يتجاوز السن الرسمي مجموع تالميذ التعليم اإلعدادي‬
Elèves 13 ans 1AC + 14 ans 2 AC + 15ans 3AP / Effectif total des élèves du
Méthode de
collégial x 100
Calcul
‫ مضروب في مئة‬،‫مجموع تالميذ التعليم اإلعدادي‬


Fréquence Annuelle

68
Indicateur Proportion des élèves en retard de plus d’une année au collégial
‫المؤشر‬ ‫حصة التالميذ المتأخرين بأكثر من سنة بالسلك اإلعدادي‬



Pourcentage des élèves du collégial dont l’âge dépasse l’âge officiel de leurs
‫التعريف‬ ‫نسبة تالميذ التعليم اإلعدادي الذي يتجاوز سنهم بأكثر من سنة السن الرسمي المتعلق بمستوياتهم‬
Données requises
scolaire1 Effectif total des élèves du collégial
‫عدد التالميذ حسب المستوى الدراسي الذين سنهم يتجاوز السن الرسمي مجموع تالميذ التعليم اإلعدادي‬
Elèves 1AC > 13ans + 2AC > 14ans + 3AC > 15 ans / Effectif total des élèves
Méthode de
du collégial x 100
Calcul
‫ مضروب في مئة‬،‫على مجموع تالميذ التعليم اإلعدادي‬


Fréquence Annuelle

69
Indicateur Proportion des élèves en retard d’une année au qualifiant
‫المؤشر‬ ‫حصة التالميذ المتأخرين بسنة واحدة بالسلك الثانوي التأهيلي‬



Pourcentage des élèves du qualifiant dont l’âge dépasse l’âge officiel de leurs
Définition niveaux d’une année
‫التعريف‬ ‫نسبة تالميذ التعليم الثانوي التأهيلي الذي يتجاوز سنهم بسنة واحدة السن الرسمي المتعلق بمستوياتهم‬
scolaire
Données requises
Effectif total des élèves du qualifiant
‫عدد التالميذ حسب المستوى الدراسي الذين سنهم يتجاوز السن الرسمي بسنة‬
‫مجموع تالميذ التعليم الثانوي التأهيلي‬
Elèves 16ans T.C + 17ans 1AB + 18 ans 2 AB / Effectif total des élèves du
Méthode de
qualifiant x 100
Calcul
‫ مضروب في مئة‬،‫مجموع تالميذ التعليم الثانوي التأهيلي‬


Fréquence Annuelle

70
Indicateur Proportion des élèves en retard de plus d’une année au qualifiant
‫المؤشر‬ ‫حصة التالميذ المتأخرين بأكثر من سنة بالسلك الثانوي التأهيلي‬



Pourcentage des élèves du qualifiant dont l’âge dépasse l’âge officiel de leurs
‫التعريف‬ ‫نسبة تالميذ التعليم الثانوي التأهيلي الذي يتجاوز سنهم بأكثر من سنة السن الرسمي المتعلق بمستوياتهم‬
Nombre d’élèves dont l’âge dépasse de plus d’une année l’âge officiel par
niveau scolaire
Données requises
Effectif total des élèves du qualifiant
‫عدد التالميذ حسب المستوى الدراسي الذين سنهم يتجاوز السن الرسمي بأكثر من سنة‬
‫مجموع تالميذ التعليم الثانوي التأهيلي‬
Elèves T.C > 16ans + 1AB > 17 ans + 2AB > 18 ans / Effectif total des élèves
Méthode de
du qualifiant x 100
Calcul
‫ مضروب في مئة‬،‫على مجموع تالميذ التعليم الثانوي التأهيلي‬


Fréquence Annuelle

71
Indicateur Part des élèves de l’enseignement préscolaire autre que « Non structuré »
‫المؤشر‬ "‫حصة تالميذ التعليم األولي من دون التعليم األولي "غير المهيكل‬


Objectif Degré de modernisation de l’enseignement préscolaire

‫الهدف‬ ‫قياس مستوى تحديث التعليم األولي‬
Nombre des élèves du préscolaire moderne, exprimé en pourcentage du total

Définition
des élèves du préscolaire
‫ معبر عنه بنسبة مئوية من مجموع تالميذ التعليم األولي‬،‫عدد تالميذ التعليم األولي العصري‬
Nombre d’élèves du préscolaire moderne (Public + Privé + Partenariat)

Données requises Effectif total des élèves du préscolaire
‫البيانات المطلوبة‬ )‫الشراكة‬+‫خصوصي‬+‫عدد تالميذ التعليم األولي العصري(عمومي‬
‫العدد اإلجمالي لتالميذ التعليم األولي‬
Méthode de Nombre d’élèves du préscolaire moderne / Effectif total des élèves du

Calcul préscolaire x 100
‫طريقة االحتساب‬ ‫ بنسبة مئوية‬،‫خارج قسمة عدد تالميذ التعليم األولي العصري على العدد اإلجمالي لتالميذ التعليم األولي‬


Fréquence Annuelle

72
Proportion des nouveaux inscrits en 1ère année primaire issus du
Indicateur
préscolaire
‫المؤشر‬
‫نسبة المسجلين الجدد بالسنة األولى ابتدائي المستفيدين من التعليم األولي‬


Objectif Volume des nouveaux inscrits au primaire ayant un prérequis scolaire

‫الهدف‬ ‫قياس حجم المسجلين الجدد بالسنة األولى ابتدائي ذوي التعلمات القبلية‬
Nombre des élèves du préscolaire moderne, exprimé en pourcentage du total

Définition
des élèves du préscolaire
‫ معبر عنه بنسبة مئوية من مجموع تالميذ التعليم األولي‬،‫عدد تالميذ التعليم األولي العصري‬
Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année primaire ayant bénéficié du

préscolaire
Données requises
Nouveaux inscrits en 1ère année primaire
‫أعداد المسجلين الجدد بالسنة األولى ابتدائي المستفيدين من التعليم األولي‬
‫مجموع المسجلين الجدد بالسنة األولى ابتدائي‬
Nombre nouveaux inscrits en 1ère AP ayant bénéficié du préscolaire / Total des

Méthode de
nouveaux inscrits en 1ère AP x 100
Calcul
‫قسمة أعداد المسجلين الجدد بالسنة األولى ابتدائي المستفيدين من التعليم األولي على مجموع المسجلين‬
‫ مضروب في مئة‬،‫الجدد بالسنة األولى ابتدائي‬


Fréquence Annuelle

73
Indicateur Taux de réussite en fin du cycle primaire
‫المؤشر‬ ‫نسبة النجاح بالسنة النهائية بالسلك االبتدائي‬


Objectif Mesurer les acquisitions scolaires des élèves

‫الهدف‬ ‫قياس مستوى تعلمات التالميذ‬
La part des élèves qui ont réussi l’examen final de la 6ème année primaire,
Définition parmi les candidats scolarisés et présents à cet examen
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين المرشحين‬،‫عدد الناجحين في االمتحان النهائي للسنة السادسة ابتدائي‬
‫الممدرسين الذين حضروا هذا االمتحان‬
Nombre d’admis à l’examen de la 6ème année primaire

Données requises Nombre de candidats scolarisés et présents à cet examen
‫البيانات المطلوبة‬ ‫عدد الناجحين في االمتحان النهائي للسنة السادسة ابتدائي‬
‫عدد المرشحين الممدرسين الذين حضروا هذا االمتحان‬
Nombre d’admis à l’examen de la 6ème année primaire / Nombre de présent à

Méthode de
l’examen de la 6ème année primaire x 100
Calcul
‫ مضروب‬،‫قسمة عدد الناجحين في امتحان السنة السادسة ابتدائي على عدد الحاضرين في هذا االمتحان‬
‫في مئة‬


Fréquence Annuelle

74
Indicateur Taux de réussite en fin du cycle secondaire collégial
‫المؤشر‬ ‫نسبة النجاح بالسنة النهائية بالسلك اإلعدادي‬



La part des élèves qui ont réussi l’examen final de la 3ème année collégiale,
Définition parmi les candidats scolarisés et présents à cet examen
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين المرشحين‬،‫عدد الناجحين في االمتحان النهائي للسنة الثالثة إعدادي‬
‫الممدرسين الذين حضروا هذا االمتحان‬
Nombre d’admis à l’examen de la 3ème année collégiale

Données requises Nombre de candidats scolarisés et présents à cet examen
‫البيانات المطلوبة‬ ‫عدد الناجحين في االمتحان النهائي للسنة الثالثة إعدادي‬
Nombre d’admis à l’examen de la 3ème année collégiale / Nombre de présents à

Méthode de
l’examen de la 3ème année collégiale x 100
Calcul
‫ مضروب‬،‫قسمة عدد الناجحين في امتحان السنة الثالثة إعدادي على عدد الحاضرين في هذا االمتحان‬
‫في مئة‬


Fréquence Annuelle

75
Indicateur Taux de réussite au baccalauréat
‫المؤشر‬ ‫نسبة النجاح في الباكالوريا‬



La part des bacheliers de l’enseignement public et/ou privé, parmi les

Définition candidats scolarisés et présents à l’examen du baccalauréat
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين‬،‫عدد الحاصلين على الباكالوريا بالتعليم العمومي والخصوصي‬
‫المرشحين الممدرسين الذين حضروا امتحان الباكالوريا‬
Nombre d’admis à l’examen du baccalauréat

Données
Nombre de candidats scolarisés et présents à cet examen
requises
‫عدد الناجحين في امتحان الباكالوريا‬
Nombre d’admis à l’examen du baccalauréat / Nombre de présents à l’examen

Méthode de
du baccalauréat x 100
Calcul
‫ مضروب في‬،‫قسمة عدد الناجحين في امتحان الباكالوريا على عدد الحاضرين في امتحان الباكالوريا‬
‫مئة‬


Fréquence Annuelle

Source de données
Système d’Information MASSAR
‫ منظومة مسار‬،‫منظومة اإلحصاء‬
76
Part des élèves orientés vers les troncs communs scientifiques et
Indicateur
techniques
‫المؤشر‬
‫حصة التالميذ الموجهين إلى الجذوع المشتركة العلمية والتقنية‬


Objectif Orientation des élèves vers les branches scientifiques et techniques

‫الهدف‬ ‫قياس مستوى التوجيه نحو الشعب العلمية والتقنية‬
Proportion des élèves de la 3ème année collégiale orientés vers les branches
Définition
scientifiques et techniques
‫نسبة تالميذ السنة الثالثة إعدادي الموجهين نحو الشعب العلمية والتقنية‬
Nombre d’élèves de la 3ème année collégiale orientés vers les branches

scientifiques ou technique
Données requises Nombre total d’élèves de la 3ème année collégiale ayant réussi à l’examen de la
‫البيانات المطلوبة‬ 3ème année collégiale
‫عدد تالميذ السنة الثالثة إعدادي الموجهين نحو الشعب العلمية والتقنية‬
‫العدد اإلجمالي لتالميذ السنة الثالثة إعدادي الناجحون في امتحان السنة الثالثة إعدادي‬
Nombre d’élèves 3ème AC orientés vers les branches sciences et techniques /

Méthode de
Nombre d’élèves ayant réussi l’examen de la 3ème AC x 100
Calcul
‫خارج قسمة عدد تالميذ السنة الثالثة إعدادي الموجهين نحو الشعب العلمية والتقنية على عدد التالميذ‬
‫ معبر عنه بنسبة مئوية‬،‫الناجحين في امتحان السنة الثالثة إعدادي‬


Fréquence Annuelle

77
Indicateur Part des filières scientifiques et techniques
‫المؤشر‬ ‫حصة الشعب العلمية والتقنية‬


Objectif Mesurer le poids des filières scientifiques et techniques

‫الهدف‬ ‫قياس حصة الشعب العلمية والتقنية‬
Proportion des élèves des filières scientifiques et techniques de l’enseignement

Définition secondaire qualifiant, parmi les élèves de ce cycle
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من مجموع تالميذ‬،‫عدد تالميذ الشعب العلمية والتقنية بالسلك الثانوي التأهيلي‬
‫هذا السلك‬
Nombre d’élèves des filières scientifiques et techniques au qualifiant

Données requises Nombre total d’élèves du qualifiant
‫البيانات المطلوبة‬ ‫عدد تالميذ الشعب العلمية والتقنية بالسلك الثانوي التأهيلي‬
‫العدد اإلجمالي لتالميذ السلك الثانوي التأهيلي‬
Nombre d’élèves des filières scientifiques et techniques / Nombre total des

Méthode de
élèves x 100
Calcul
،‫يقسم عدد تالميذ الشعب العلمية والتقنية بالسلك الثانوي التأهيلي على العدد اإلجمالي لتالميذ السلك‬
‫ويضرب في مئة‬


Fréquence Annuelle

78
Indicateur Part des classes ayant 41 élèves et plus
‫المؤشر‬ ‫ وأكثر‬41 ‫حصة األقسام التي يصل عدد تالميذها‬


Objectif Améliorer l’environnement physique et les conditions d’apprentissage

‫الهدف‬ ‫تحسين شروط التعلم‬
Proportion des classes ayant 41 élèves et plus rapporté au nombre total de

Définition
classes
‫ وأكثر معبر عنه بنسبة مئوية من العدد اإلجمالي لألقسام‬41 ‫عدد األقسام التي يصل عدد تالميذها‬
Nombre de classes ayant 41 élèves et plus

Données requises Nombre total des classes
‫البيانات المطلوبة‬ ‫ وأكثر‬41 ‫عدد األقسام التي يصل عدد تالميذها‬
‫العدد اإلجمالي لألقسام‬
Méthode de
Nombre de classes ayant 41 élèves et plus / Nombre total des classes x 100
Calcul
‫ وأكثر على العدد اإلجمالي لألقسام ويضرب في مئة‬41 ‫يقسم عدد األقسام التي يصل عدد تالميذها‬

Ventilation Milieu, cycle

‫التوزيع‬ ‫ وسط‬،‫سلك‬
Fréquence Annuelle
Système d’Information Statistique (ESISE),

Source de données
79
Indicateur Part des classes ayant 45 élèves et plus
‫المؤشر‬ ‫ وأكثر‬45 ‫حصة األقسام التي يصل عدد تالميذها‬


Objectif Améliorer l’environnement physique et les conditions d’apprentissage

‫الهدف‬ ‫تحسين شروط التعلم‬
Proportion des classes ayant 45 élèves et plus rapporté au nombre total de

Définition
classes
‫ وأكثر معبر عنه بنسبة مئوية من العدد اإلجمالي لألقسام‬45 ‫عدد األقسام التي يصل عدد تالميذها‬
Nombre de classes ayant 45 élèves et plus

Données requises Nombre total des classes
‫البيانات المطلوبة‬ ‫ وأكثر‬45 ‫عدد األقسام التي يصل عدد تالميذها‬
‫العدد اإلجمالي لألقسام‬
Méthode de
Nombre de classes ayant 45 élèves et plus / Nombre total des classes x 100
Calcul
‫ وأكثر على العدد اإلجمالي لألقسام ويضرب في مئة‬45 ‫يقسم عدد األقسام التي يصل عدد تالميذها‬


Fréquence Annuelle
Système d’Information Statistique (ESISE),

Source de données
80
Indicateur Indice de parité entre sexes (F/G) en matière de scolarisation
‫المؤشر‬ ‫مؤشر المساواة بين الجنسين في التمدرس‬


Objectif Mesurer l’égalité des chances en matière de scolarisation entre filles et garçons
‫الهدف‬ ‫قياس تكافؤ الفرص في التمدرس بين الذكور واإلناث‬
C’est le rapport entre le taux de scolarisation des filles et le taux de

Définition
scolarisation des garçons
‫خارج نسبة تمدرس اإلناث على نسبة تمدرس الذكور‬
Taux brut de scolarisation des filles

Données requises Taux brut de scolarisation des garçons
‫البيانات المطلوبة‬ ‫النسبة الخام لتمدرس اإلناث‬
‫النسبة الخام لتمدرس الذكور‬
Méthode de Taux brut de scolarisation des filles / Taux brut de scolarisation des garçons x
Calcul 100
‫طريقة االحتساب‬ ‫خارج النسبة الخام لتمدرس اإلناث مقسومة على النسبة الخام لتمدرس الذكور مضروب في مئة‬


Fréquence Annuelle

81
Indicateur Indice de parité entre milieux (R/U) en matière de scolarisation
‫المؤشر‬ )‫قروي‬/‫مؤشر المساواة في التمدرس بين الوسطين ( حضري‬


Mesurer l’égalité des chances en matière de scolarisation entre les milieux

Objectif
urbain et rural
‫الهدف‬
‫قياس تكافؤ الفرص في التمدرس بين الوسط الحضري والقروي‬
C’est le rapport entre le taux de scolarisation en milieu rural et le taux de

Définition
scolarisation en milieu urbain
‫خارج نسبة التمدرس بالوسط القروي على نسبة التمدرس بالوسط الحضري‬
Taux brut de scolarisation en milieu rural

Données requises Taux brut de scolarisation en milieu urbain
‫البيانات المطلوبة‬ ‫النسبة الخام للتمدرس بالوسط والقروي‬
‫النسبة الخام للتمدرس التمدرس بالوسط الحضري‬
Taux brut de scolarisation en milieu rural / Taux brut de scolarisation en milieu

Méthode de
urbain x 100
Calcul
‫خارج النسبة الخام للتمدرس بالوسط القروي مقسومة على النسبة الخام للتمدرس بالوسط الحضري‬

Ventilation Milieu, Cycle

Fréquence Annuelle

82
83
Indicateur Ratio élèves par enseignant
‫المؤشر‬ ‫معدل التالميذ للمدرس‬


‫المجال‬ ‫حكامة المنظومة والتعبئة‬
Objectif Optimiser l’utilisation des ressources humaines

‫الهدف‬ ‫استعمال أمثل للموارد البشرية‬
Le rapport entre le nombre d’élèves inscrits d’un cycle d’enseignement et le

Définition
nombre d’enseignants de ce cycle
‫هو خارج عدد التالميذ المسجلين بسلك تعليمي على عدد مدرسي هذا السلك‬
Effectif des élèves du cycle

Données requises Effectif des enseignants de ce cycle
‫البيانات المطلوبة‬ ‫عدد تالميذ السلك التعليمي‬
‫عدد مدرسي السلك التعليمي‬
Méthode de
Effectif total des élèves / Effectif des enseignants
Calcul
‫يقسم عدد تالميذ السلك التعليمي على عدد مدرسي نفس السلك‬


Fréquence Annuelle

84
Indicateur Age moyen des enseignants
‫المؤشر‬ ‫متوسط سن المدرسين‬


Effet calendaire des effectifs des enseignants: anticipation des besoins

Objectif
éventuels en enseignants
‫الهدف‬
‫توقع الحاجيات من المدرسين‬
La moyenne arithmétique de la répartition des enseignants par âge simple d’un

Définition
cycle d’enseignement
‫المعدل الحسابي لتوزيع المدرسين حسب السن بسلك تعليمي معين‬
Données requises Répartition des enseignants d’un cycle par âge simple
‫البيانات المطلوبة‬ ‫توزيع المدرسين بسلك تعليمي معين حسب السن‬
Méthode de total des somme(Age simple(i)*Effectif des enseignants(i))/Effectif des

Calcul enseignants(i)
‫طريقة االحتساب‬ ‫مجموع جداء السن في عدد المدرسين بالسلك مقسوم على أعداد المدرسين بالسلك‬


‫التوزيع‬ ‫ سلك‬،‫سوسط‬
Fréquence Annuelle

85
Indicateur Part d’enseignant exerçant la charge horaire légale au primaire
‫المؤشر‬ ‫حصة المدرسين المشتغلين الساعات القانونية بالتعليم االبتدائي‬



Le nombre d’enseignants exerçant la charge horaire légale (30h), rapporté au

Définition nombre total d’enseignants de ce cycle
‫التعريف‬ ‫ ساعة) على العدد اإلجمالي للمدرسين بالسلك‬30( ‫خارج عدد المدرسين المشتغلين الساعات القانونية‬
‫ معبر عنه بنسبة مئوية‬،‫االبتدائي‬
Nombre d’enseignants exerçant la charge horaire légale (30 heures

hebdomadaires)
Données requises
Nombre total d’enseignants du primaire
)‫ساعة في األسبوع‬30(‫عدد المدرسين المشتغلين الساعات القانونية‬
‫العدد اإلجمالي للمدرسين بالتعليم االبتدائي‬
Effectif des enseignants exerçant la charge horaire légale / Nombre total

Méthode de
d’enseignants du primaire x 100
Calcul
،‫يقسم عدد المدرسين المشتغلين الساعات القانونية على العدد اإلجمالي للمدرسين بالتعليم االبتدائي‬
‫ويضرب في مئة‬

Ventilation Milieu
Fréquence Annuelle

86
Indicateur Taux d’utilisation des heures d’enseignement au primaire
‫المؤشر‬ ‫معدل استعمال ساعات التعليم بالتعليم االبتدائي‬



Le taux théorique de couverture des charges horaires moyennes des classes par
les enseignants , exprimé en fonction des charges horaires hebdomadaires des
Définition
classes et la charge horaire légale des enseignants (30h) au primaire
‫ بداللة ساعات األقسام األسبوعية وساعات‬،‫النبسة النظرية لتغطية المدرسين لمتوسط ساعات األقسام‬
)‫ساعة‬30( ‫عمل المدرسين القانونية بالتعليم االبتدائي‬
Nombre de classes
Charges horaires hebdomadaires des classes
Nombre total d’enseignants du primaire
Données requises Charge horaire légale des enseignants (30 heures)
‫البيانات المطلوبة‬ ‫عدد األقسام‬
‫ساعات األقسام األسبوعية‬
‫العدد اإلجمالي للمدرسين بالتعليم االبتدائي‬
)‫ساعة‬30( ‫ساعات عمل المدرسين القانونية بالتعليم االبتدائي‬
Nombre de classes x charge horaire des classes / Nombre d’enseignants x

Méthode de
charge horaire légale des enseignants x 100
Calcul
‫جداء عدد األقسام وساعات األقسام األسبوعية مقسوم على جداء عدد المدرسين وساعات عمل‬
‫ مضروب في مئة‬،‫المدرسين القانونية‬

Ventilation Milieu
Fréquence Annuelle

87
Indicateur Part d’enseignant exerçant la charge horaire légale au collégial
‫المؤشر‬ ‫حصة المدرسين المشتغلين الساعات القانونية بالتعليم الثانوي اإلعدادي‬




‫التعريف‬ ‫ معبر عنه‬، ‫خارج عدد المدرسين المشتغلين الساعات القانونية على العدد اإلجمالي للمدرسين باإلعدادي‬

hebdomadaires)
Données requises
Nombre total d’enseignants du collégial
)‫ ساعة في األسبوع‬24(‫عدد المدرسين المشتغلين الساعات القانونية‬
‫العدد اإلجمالي للمدرسين بالسلك اإلعدادي‬

Méthode de
d’enseignants du collégial x 100
Calcul
‫يقسم عدد المدرسين المشتغلين الساعات القانونية على العدد اإلجمالي للمدرسين بالتعليم الثانوي‬
‫ ويضرب في مئة‬، ‫اإلعدادي‬

Niveau d’agrégation
Ventilation Milieu
Fréquence Annuelle

88
Indicateur Taux d’utilisation des heures d’enseignement au collégial
‫المؤشر‬ ‫معدل استعمال ساعات التعليم بالتعليم اإلعدادي‬



Le taux théorique de couverture des charges horaires moyennes des classes par
Définition
classes et la charge horaire légale des enseignants (24h) au collégial
)‫ساعة‬24( ‫عمل المدرسين القانونية بالتعليم اإلعدادي‬
Nombre de classes
Nombre total d’enseignants du collégial
‫العدد اإلجمالي للمدرسين بالتعليم الثانوي اإلعدادي‬
)‫ ساعة‬24(‫ساعات عمل المدرسين القانونية بالتعليم الثانوي اإلعدادي‬

Méthode de
Calcul

Ventilation Milieu
Fréquence Annuelle

89
Indicateur Part d’enseignant exerçant la charge horaire légale au qualifiant
‫المؤشر‬ ‫حصة المدرسين المشتغلين الساعات القانونية بالتعليم الثانوي التأهيلي‬




‫التعريف‬ ‫خارج عدد المدرسين المشتغلين الساعات القانونية على العدد اإلجمالي للمدرسين بالتعليم الثانوي‬
‫ معبر عنه بنسبة مئوية‬، ‫التأهيلي‬

hebdomadaires)
Données requises
Nombre total d’enseignants du qualifiant
)‫ساعة في األسبوع‬21( ‫عدد المدرسين المشتغلين الساعات القانونية‬
‫العدد اإلجمالي للمدرسين بالتعليم الثانوي التأهيلي‬

Méthode de
d’enseignants du qualifiant x 100
Calcul
‫يقسم عدد المدرسين المشتغلين الساعات القانونية على العدد اإلجمالي للمدرسين بالتعليم الثانوي‬
‫ ويضرب في مئة‬،‫التأهيلي‬

Ventilation Milieu
Fréquence Annuelle

90
Indicateur Taux d’utilisation des heures d’enseignement au qualifiant
‫المؤشر‬ ‫معدل استعمال ساعات التعليم بالتعليم الثانوي التأهيلي‬



Le taux théorique de couverture des charges horaires moyenne des classes par
Définition
classes et la charge horaire légale des enseignants (21h) au qualifiant
)‫ساعة‬21( ‫عمل المدرسين القانونية بالتعليم الثانوي التأهيلي‬
Nombre de classes
Nombre total d’enseignants du qualifiant
‫العدد اإلجمالي للمدرسين بالتعليم الثانوي التأهيلي‬
)‫ ساعة‬21(‫ساعات عمل المدرسين القانونية بالتعليم الثانوي التأهيلي‬

Méthode de
Calcul

Ventilation Milieu
Fréquence Annuelle

91
Indicateur Ratio élèves par classe
‫المؤشر‬ ‫معدل التالميذ بالقسم‬


Objectif Optimiser l’utilisation des ressources matérielles

‫الهدف‬ ‫االستعمال األمثل للموارد المادية‬
Le rapport entre le nombre d’élèves inscrits d’un cycle et le nombre de classes

Définition
de ce cycle
‫خارج عدد تالميذ سلك على عدد األقسام بهذا السلك‬
Effectif des élèves inscrits d’un cycle

Données requises Nombre de classes de ce cycle
‫البيانات المطلوبة‬ ‫عدد تالميذ السلك‬
‫عدد األقسام بهذا السلك‬
Méthode de
Effectif total des élèves / Nombre de classes
Calcul
‫قسمة عدد تالميذ السلك على عدد األقسام بهذا السلك‬

Ventilation Cycle, Milieu

Fréquence Annuelle

92
Indicateur Ratio élèves par salle
‫المؤشر‬ ‫معدل التالميذ بالحجرة‬


Objectif Optimiser l’utilisation des ressources matérielles

‫الهدف‬ ‫االستعمال األمثل للموارد المادية‬
Le rapport entre le nombre d’élèves inscrits d’un cycle et le nombre de salles

Définition
de ce cycle
‫خارج عدد تالميذ سلك على عدد الحجرات بهذا السلك‬
Effectif des élèves inscrits d’un cycle

Données requises Nombre de salles de ce cycle
‫البيانات المطلوبة‬ ‫عدد تالميذ السلك‬
‫عدد الحجرات بهذا السلك‬
Méthode de
Effectif total des élèves / Nombre de salles
Calcul
‫قسمة عدد تالميذ السلك على عدد الحجرات بهذا السلك‬


Fréquence Annuelle

93
Indicateur Part des unités scolaires raccordées aux réseaux d’électricité
‫المؤشر‬ ‫حصة الوحدات المدرسية المربوطة بشبكة الكهرباء‬


Optimiser l’utilisation des ressources matérielles et améliorer la qualité de

Objectif
l’offre éducative
‫الهدف‬
‫االستعمال األمثل للموارد المادية وتحسين جودة العرض التربوي‬
Le rapport entre le nombre d’unités scolaires d’un cycle pourvues d’électricité

Définition et le nombre total des unités scolaires de ce cycle
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين عدد الوحدات‬،‫عدد الوحدات المدرسية بسلك المتوفرة على الكهرباء‬
‫المدرسية بهذا السلك‬
Nombre d’unités scolaires raccordées au réseau d’électricité

Données requises Nombre total d’unités scolaires du cycle
‫البيانات المطلوبة‬ ‫عدد الوحدات المدرسية بالسلك المتوفرة على الكهرباء‬
‫العدد اإلجمالي للوحدات المدرسية بالسلك‬
Nombre d’unités raccordées au réseau d’électricité / Nombre total d’unités

Méthode de
scolaires x 100
Calcul
‫قسمة عدد الوحدات المدرسية بالسلك المتوفرة على الكهرباء على العدد اإلجمالي للوحدات المدرسية‬
‫ مضروب في مئة‬،‫بالسلك‬


Fréquence Annuelle

Source de données
94
Indicateur Part des unités scolaires raccordées aux réseaux d’eau potable
‫المؤشر‬ ‫حصة الوحدات المدرسية المربوطة بالشبكة الوطنية للماء الصالح للشرب‬



Objectif
‫الهدف‬
Le rapport entre le nombre d’unités scolaires d’un cycle pourvues d’eau

Définition potable et le nombre total des unités scolaires de ce cycle
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين عدد‬،‫عدد الوحدات المدرسية بسلك المتوفرة على الماء الشروب‬
‫الوحدات المدرسية بهذا السلك‬
Nombre d’unités scolaires raccordées au réseau d’eau potable

‫البيانات المطلوبة‬ ‫عدد الوحدات المدرسية بالسلك المربوطة بالشبكة الوطنية للماء الصالح للشرب‬
Nombre d’unités raccordées au réseau d’eau potable / Nombre total d’unités

Méthode de
scolaires x 100
Calcul
‫قسمة عدد الوحدات المدرسية بالسلك المربوطة بالشبكة الوطنية للماء الصالح للشرب على العدد‬
‫ مضروب في مئة‬،‫اإلجمالي للوحدات المدرسية بالسلك‬


Fréquence Annuelle

Source de données
95
Indicateur Part des unités scolaires raccordées aux réseaux d’assainissement
‫المؤشر‬ ‫حصة الوحدات المدرسية المربوطة بشبكة التطهير‬



Objectif
‫الهدف‬
Le rapport entre le nombre d’unités scolaires d’un cycle raccordées aux

Définition réseaux d’assainissement et le nombre total des unités scolaires de ce cycle
‫التعريف‬ ‫ معبر عنه بنسبة مئوية من بين عدد الوحدات‬،‫عدد الوحدات المدرسية بسلك المربوطة بشبكة التطهير‬
Nombre d’unités scolaires raccordées au réseau d’assainissement

‫البيانات المطلوبة‬ ‫عدد الوحدات المدرسية بالسلك المربوطة بشبكة التطهير‬
Nombre d’unités raccordées au réseau d’assainissement / Nombre total

Méthode de
d’unités scolaires x 100
Calcul
‫قسمة عدد الوحدات المدرسية بالسلك المربوطة بشبكة التطهير على العدد اإلجمالي للوحدات‬
‫ مضروب في مئة‬،‫المدرسية بالسلك‬


Fréquence Annuelle

Source de données
96
Indicateur Part d’établissements dotés d’internat
‫المؤشر‬ ‫حصة المؤسسات المتوفرة على داخلية‬



Objectif
‫الهدف‬
Le rapport entre le nombre d’unités scolaires d’un cycle disposant d’un

Définition internat et le nombre total des unités scolaires de ce cycle
‫التعريف‬ ‫عدد الوحدات المدرسية بسلك المتوفرة على داخلية معبر عنه بنسبة مئوية من بين عدد الوحدات‬
Nombre d’unités scolaires disposant d’un internat

‫البيانات المطلوبة‬ ‫عدد الوحدات المدرسية بالسلك المتوفرة على داخلية‬
Nombre d’unités scolaires disposant d’internat / Nombre total d’unités

Méthode de
scolaires x 100
Calcul
‫قسمة عدد الوحدات المدرسية بالسلك المتوفرة على داخلية على العدد اإلجمالي للوحدات المدرسية‬
‫ مضروب في مئة‬،‫بالسلك‬


Fréquence Annuelle

Source de données
97

Glossaire Des Indicateurs 2022 Version 05-01-2022

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Glossaire Des Indicateurs 2022 Version 05-01-2022

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫دليل مؤشرات التربية‬

‫‪Glossaire des Indicateurs‬‬

‫مديرية الاسرتاتيجية والإحصاء والتخطيط‬

Dans ce cadre, la Direction de la Stratégie, des Statistiques et de la Planification a jugé

 Répondre aux différents besoins des gestionnaires au niveau national, régional et

Taux de scolarisation des enfants de 6 ans ‫ سنوات‬6 ‫نسبة تمدرس أطفال‬ 13

Taux brut de préscolarisation ‫النسبة الخام للتمدرس بالتعليم األولي‬ 18

Taux spécifique de scolarisation (4-5 ans) ‫ سنوات‬5-4 ‫نسبة تمدرس أطفال‬ 19

Taux brut de scolarisation au primaire ‫النسبة الخام للتمدرس باالبتدائي‬ 20

Taux net de scolarisation au primaire ‫النسبة الصافية للتمدرس باالبتدائي‬ 21

Taux spécifique de scolarisation (6-11 ans) ‫ سنة‬11-6 ‫نسبة تمدرس أطفال‬ 22

Taux brut de scolarisation au collégial ‫النسبة الخام للتمدرس باإلعدادي‬ 23

Taux net de scolarisation au collégial ‫النسبة الصافية للتمدرس باإلعدادي‬ 24

Taux spécifique de scolarisation (12-14 ans) ‫ سنة‬14-12 ‫نسبة تمدرس أطفال‬ 25

Taux brut de scolarisation au qualifiant ‫النسبة الخام للتمدرس بالثانوي التأهيلي‬ 26

Taux net de scolarisation au qualifiant ‫النسبة الصافية للتمدرس بالثانوي التأهيلي‬ 27

Taux spécifique de scolarisation (15-17 ans) ‫ سنة‬17-15 ‫نسبة تمدرس أطفال‬ 28

Espérance de vie scolaire au primaire ‫معدل سنوات الدراسة باالبتدائي‬ 29

Espérance de vie scolaire au collégial ‫معدل سنوات الدراسة بالثانوي اإلعدادي‬ 30

Espérance de vie scolaire au qualifiant ‫معدل سنوات الدراسة بالثانوي التأهيلي‬ 31

Taux moyen de redoublement du cycle

collégial par niveau

Taux de réussite au baccalauréat ‫نسبة النجاح في الباكالوريا‬ 76

Age moyen des enseignants ‫متوسط سن المدرسين‬ 85

Part d’enseignant exerçant la charge horaire ‫حصة المدرسين المشتغلين الساعات‬

Part d’enseignant exerçant la charge horaire ‫حصة المدرسين المشتغلين الساعات‬

Ratio élèves par classe ‫معدل التالميذ بالقسم‬ 92

Ratio élèves par salle ‫معدل التالميذ بالحجرة‬ 93

Axe Accès et participation scolaire

Domaine Equité et égalité des chances

Objectif Mesurer et analyser l’accès à l’enseignement primaire

Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année primaire

Niveau National, régional, provincial

Données de la population - Haut-Commissariat au Plan

Objectif Mesurer et analyser l’accès à l’enseignement primaire

Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année primaire âgés de 6 ans

Effectif des élèves du primaire âgés de 6 ans

Niveau National, régional, provincial

Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année collégial

Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année collégiale / Population de 12 ans x

Niveau National, régional, provincial

Le nombre des nouveaux inscrits en 1ère année collégiale âgé de 12 ans,

Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année collégiale âgés de 12 ans

Effectif des nouveaux inscrits en 1ère année collégiale âgés de 12 ans /

Niveau National, régional, provincial

Le nombre des nouveaux inscrits au tronc commun (Tout âge), exprimé en

Effectif des nouveaux inscrits au tronc commun du qualifiant

Niveau National, régional, provincial

Le nombre des nouveaux inscrits au tronc commun âgés de 15 ans, exprimé en

Effectif des nouveaux inscrits au tronc commun âgés de 15 ans

Effectif des nouveaux inscrits au tronc commun âgés de 15 ans / population de

Niveau National, régional, provincial

Effectif des élèves du préscolaire (Tout âge), exprimé en pourcentage de la

Effectif des élèves du préscolaire (Tout âge), exprimé en pourcentage de la

Niveau National, régional, provincial

Effectif des élèves du primaire âgés de 6-11 ans

Ventilation Milieu, genre

Effectif des élèves âgés de 6 à 11 ans

Ventilation Milieu, genre

Domaine Equité et égalité des chances

Mesurer la capacité d’accueil de l’enseignement collégial

Effectif des élèves du secondaire collégial (Tout âge), exprimé en pourcentage

Effectif des élèves du collégial