PROBLEM BASED LEARNING

Grade 7
Araling Panlipunan (Kasaysayan ng Asya)
Quarter 1 WEEK NO. 4 & 5
Nilalaman: Ang mga Implikasyon ng Kapaligirang Pisikal sa Pamumuhay ng mga Asyano.
Most Essential Learning Competency (MELC): Natataya ang mga implikasyon ng kapaligirang
pisikal at yamang likas ng mga rehiyon sa pamumuhay ng mga Asyano noon at ngayon.

Pagkatapos ng gawain ang mga mag-aaral ay inaasahang:

1. Nakasusulat ng sanaysay tungkol sa papel na ginampanan ng kapaligirang pisikal sa
pamumuhay ng tao noon at ngayon; at
2.Nakagagawa ng panayam sa mga awtoridad (Barangay opisyal) hinggil sa implikasyon ng
kapaligirang pisikal sa pamumuhay ng mga tao sa nasabing barangay.

REAL LIFE SITUATION

Ang pamumuhay ng mga tao ay naaayon sa uri ng kapaligiran na kanilang

tinitirhan. Ang kapaligirang pisikal ay binubuo ng klima, lokasyon, vegetation cover,
hugis, sukat at anyo. Malaki ang bahaging ginampanan nito sa pamumuhay ng tao.
Hal. Kung ikaw ay nakatira malapit sa dagat, ikaw ay maging mangingisda. Kung ikaw
naman ay nakatira sa bukid, ikaw ay maging magsasaka.
Sa inyong komunidad, ano ang kadalasang pamumuhay ng mga tao? Bakit?

ANTICIPATED PROBLEMS

1. Ano ang papel na ginampanan ng kapaligirang pisikal sa pamumuhay ng tao noon at ngayon?
2. Paano nakakaapekto ang kapaligirang pisikal sa pamumuhay ng tao?

ASSESSMENT PLAN

Mga patunay na mayroon pagkatuto.
1. Nakasusulat ng sanaysay tungkol sa
papel na ginampanan ng kapaligirang
pisikal sa pamumuhay ng tao noon at
ngayon.
2. Nakasasagawa ng panayam sa mga
awtoridad (Opisyales sa Barangay)
hinggil sa implikasyon ng
kapaligirang pisikal sa pamumuhay
ng mga tao.
Mga Paraan upang ipakita ang mga
gawa ng mga mag-aaral.
1. Sa isang buong papel ay magsusulat ng
sanaysay ang mga mag-aaral hinngil sa
papel na ginampanan ng kapaligirang
pisikal sa uri ng pamumuhay ng tao
noon at ngayon.
2. Ang mga mag-aaral ay magsasagawa
ng panayam sa mga awtoridad hinggil
sa implikasyon ng kapaligirang pisikal
sa pamumuhay ng tao. Magsisilbing
documentary compilation ito.
OUTCOMES-BASED TEACHING AND LEARNING PROCESS:
LEARNING PROCESS TEACHING PROCESS
Ano ang gagawin ng mga mag-aaral? Ano ang inyong gagawin bawat yugto?
Saan nila hahanapin ang mga detalye at Anu-anong mga patnubay ang iyong ibibigay?
impormasyon?
Anu-ano ang mga pamantayan sa pagbuo ng
rubric?

Paglalahad ukol sa Paksa at Pagsasagawa ng Facilitation Process

mga gawain T1.
DAY 1  Magpapakita ng larawan at susuriin ng mga
mag-aaral. Ipabigay ang konseto na inilalahad
Task 1: Magpakita ng larawan ang guro at at ilalarawan ito.
magkaroon ng picture analysis. (Pakisangguni sa
T2.
attachment no.1)  Bibigyan ng panuto ang mga mag-aaral na
Task 2: Pagkatapos na nasuri ang larawan, pumili gagawa ng sanaysay na binubuo ng dalawang
ng isang konsepto ukol sa ugnayan nito sa talata. Pipili ng isang konsepto ukol sa
kapaligirang pisikal at pamumuhay ng tao. Sumulat ugnayan ng kapaligirang pisikal at
ng sanaysay na binubuo ng dalawang talata. pamumuhay ng tao.
Konsepto: Konsepto:
F. Agrikultura A. Agrikultura
G. Ekonomiya B. Ekonomiya
H. Panahanan C. Panahanan
I. Kultura D. Kultura
E. Pamantayan sa Pagmamarka (Pagsulat ng
Task 3: Ipangkat sa dalawahan (by pair) ang mga Sanaysay)
mag-aaral. Magsagawa ng panayam sa mga Kaangkupan sa Paksa – 25%
awtoridad hinggil sa implikasyon/ugnayan ng Organisasyon ng mga Ideya – 25%
kapaligirang pisikal sa pamumuhay ng mga tao. Orihinalidad – 25%
A. Agrikultura - magsasaka May kaisahan ang mga detalye – 25%
B. Ekonomiya - negosyante sa bawat talata 100%
C. Panahanan - ina/ama T3.
D. Kultura - matatanda  Bibigyan ng panuto ang mga mag-aaral.
DAY 2 Magsagawa ng panayam sa mga awtoridad
Task 1: Pumili ng isang interviewee at itanong ang hinggil sa ugnayan ng kapaligirang pisikal sa
pamumuhay ng mga tao.
mga gabayang tanong.
Pamprosesong mga Tanong: D2 - T1.
1. Ano ang papel na ginampanan ng kapaligirang  Pipili ng isang interviewee at itanong ang mga
pisikal sa pamumuhay ng tao? gabayang tanong.
2. Bakit magkakaugnay ang kapaligirang pisikal sa T2.
pamumuhay ng tao?  Irerecord ang mga kasagutan. Bubuo ng
3. Paano nagkakaugnay kapaligirang pisikal sa apat documentary compilation.
na konsepto:
A.Agrikultura
B. Ekonomiya
C. Panahanan
D. Kultura
Task 2: Ang mga kasagutan ay magsisilbing
documentary compilation.
Mga Sanggunian:
1. SLM - ArPan 7: Q1_W4&5
2. Blando, Rosemarie C., et.al.(2014) Asya:
Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Eduresources Publishing, Inc.
Mga Kagamitan:
1. Lapis
2. Bondpaper
3. Cellphone/gadgets/recorder

Prepared by:
MS. LORNA A. SALISE District: SECONDARY
SST - III School: JUNOB NATIONAL HIGH SCHOOL
Attachment No. 1
Panuto: Suriin at ibigay ang isinasaad sa larawan. Isulat kung anong konsepto ito.
(AGRIKULTURA, EKONOMIYA, PANAHANAN, KULTURA)

__________________________________________________________

______________________________________________________________

________________________________________________________

_______________________________________________________