Republic of the Philippines

Department of Education
TABLE OF SPECIFICATION
UNANG MARKAHANG PANGSUSULIT
Filipino I

Mga Layunin Bilang Weight Antas ng Pagtatasa Kinalalagyan

ng (%) (60) (30) (10) Ng Bilang
Araw Rememering, Application, Evaluation,
Understanding Analysis Creating
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
napakinggang pabula, tugma/tula, at
tekstong pang-impormasyon
Nakapagtatanong tungkol sa isang 3 7.5% 1 1
larawan, kuwento, at napakinggang
balita
Nagagamit ang magalang na
pananalita sa angkop na sitwasyon
tulad ng pagpapakilala ng sarili, 3 7.5% 1 1 2,16,23
pagpapahayag ng sariling karanasan
at pagbati
Nasasabi ang mensaheng nais
ipabatid ng nabasang pananda, 3 7.5% 1 1 3,17
patalastas, babala, o paalala
Nakasusulat ng malalaki at maliliit na
letra na may tamang layo sa isa't isa 2 5% 1 4
ang mga letra
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng
bawat letra ng alpabetong Filipino 2 5% 1 5

Natutukoy ang kahulugan ng salita

batay sa kumpas, galaw, ekspresyon 2 5% 1 1 6,18
ng mukha; ugnayang salita-larawan; o
kasalungat
Nagagamit nang wasto ang
pangngalan sa pagbibigay ng pangalan 2 5% 1 1 7,19
ng tao, lugar, hayop, bagay at
pangyayari
Natutukoy ang kailanan ng 3 7.5% 1 1 8,20
pangngalan
Nakasusunod sa napakinggang panuto 3 7.5% 1 1 9,24
na may 1-2 hakbang
Napapalitan at nadadagdagan ang 3 7.5% 1 1 1 10,21
mga tunog upang makabuo ng bagong
salita
Nagagamit ang naunang kaalaman o 3 7.5% 1 1 11,22
karanasan sa pag-unawa ng
napakinggang alamat/teksto
Nakikilala ang mga tunog na bumubuo 2 5% 1 12
sa pantig ng mga salita
Nabibilang ang pantig sa isang salita 3 7.5% 1 13
Napagsusunod-sunod ang mga 3 7.5% 1 1 14,25
pangyayari sa napakinggang kuwento
sa tulong ng mga larawan at
pamatnubay na tanong
Naiuulat nang pasalita ang mga 3 7.5% 1 15
naobserbahang pangyayari sa paligid
(bahay, komunidad, paaralan) at sa
mga napanood (telebisyon, cellphone,
kompyuter)
TOTAL 40 100% 15 7 3 25

Inhanda ni:

ARRAH MAE C. SAMSON

Binigyang Pansin: Guro I
REYNALDO D. LUCES JR.
Punong Guro II
 Republic of the Philippines
Department of Education
TABLE OF SPECIFICATION
UNANG MARKAHANG PANGSUSULIT
Filipino I

Mga Layunin Bilang Weight Antas ng Pagtatasa Kinalalagyan

ng (%) (60) (30) (10) Ng Bilang
Araw Rememering, Application, Evaluation,
Understanding Analysis Creating
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
napakinggang pabula, tugma/tula, at
tekstong pang-impormasyon
Nakapagtatanong tungkol sa isang 3 9% 1 1
larawan, kuwento, at napakinggang
balita
Nagagamit ang magalang na
pananalita sa angkop na sitwasyon
tulad ng pagpapakilala ng sarili, 3 9% 1 1 2,16,23
pagpapahayag ng sariling karanasan
at pagbati
Nasasabi ang mensaheng nais
ipabatid ng nabasang pananda, 2 6% 1 1 3,17
patalastas, babala, o paalala
Nakasusulat ng malalaki at maliliit na
letra na may tamang layo sa isa't isa 2 6% 1 4
ang mga letra
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng
bawat letra ng alpabetong Filipino 2 6% 1 5

Natutukoy ang kahulugan ng salita

batay sa kumpas, galaw, ekspresyon 2 6% 1 1 6,18
ng mukha; ugnayang salita-larawan; o
kasalungat
Nagagamit nang wasto ang
pangngalan sa pagbibigay ng pangalan 2 6% 1 1 7,19
ng tao, lugar, hayop, bagay at
pangyayari
Natutukoy ang kailanan ng 2 6% 1 1 8,20
pangngalan
Nakasusunod sa napakinggang panuto 2 6% 1 1 9,24
na may 1-2 hakbang
Napapalitan at nadadagdagan ang 2 6% 1 1 1 10,21
mga tunog upang makabuo ng bagong
salita
Nagagamit ang naunang kaalaman o 2 6% 1 1 11,22
karanasan sa pag-unawa ng
napakinggang alamat/teksto
Nakikilala ang mga tunog na bumubuo 2 6% 1 12
sa pantig ng mga salita
Nabibilang ang pantig sa isang salita 2 6% 1 13
Napagsusunod-sunod ang mga 2 6% 1 1 14,15
pangyayari sa napakinggang kuwento
sa tulong ng mga larawan at
pamatnubay na tanong
Naiuulat nang pasalita ang mga 3 9% 1 15
naobserbahang pangyayari sa paligid
(bahay, komunidad, paaralan) at sa
mga napanood (telebisyon, cellphone,
kompyuter)
TOTAL 33 100% 15 7 3 25

Inhanda ni:

ARRAH MAE C. SAMSON

Binigyang Pansin: Guro I
REYNALDO D. LUCES JR.
Punong Guro II