‫وزارة التعليم‬

‫إلادارة العامة للتعليم بمحافظة جدة‬

‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنات‬
‫إدارة إلاشراف التربوي‬
‫قسم اللغة العربية‬

‫نص الفهم القرائي‬

‫( شون ) الشجاع۔‬

‫للعام الدراسي ‪1443 / 1442‬هـ‬

‫صفوف العليا‬
‫لطالبات ال َّ‬
‫( رابع ‪ ،‬خامس ‪ ،‬سادس )‬

‫رقم ال َّنموذج (‪)2‬‬

‫نموذج خاص بالطالبة‬

 ‫تعليمات قبل البدء‬
‫ال تجعلي الوقت يغلبك ‪ ،‬واحرص ي على القراءة بتركيز۔‬ ‫‪.1‬‬
‫اقرئي ألاسئلة أوال قبل النص لفهم املطلوب ۔‬ ‫‪.2‬‬
‫اقرئي إلاجابات املحتملة للسؤال لطرحها على الذهن ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫عودي إلى النص لقراءته ‪ ،‬وستصلين بسرعة إلى املطلوب ۔‬ ‫‪.4‬‬
‫في حالة اللبس تعاد هذه إلاجراءات مرة أخرى ‪.‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪ .6‬بعد أن تنتهي عودي إلى قراءة النص قراءة صامتة النص ‪ ،‬واحسبي سرعتك القرائية ‪،‬‬
‫واكتبي في الجدول أدناه۔‬

‫َّ‬
‫الذاتي على القراءة َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫السريعة‬ ‫نظم التدريب‬
‫م ِّ‬

‫َّ‬
‫الزمن الذي استغرقته في قراءة النص‬
‫عدد مرات قراءة‬
‫‪3‬د‬ ‫‪5‬د‬ ‫‪8‬د‬ ‫‪ 10‬د‬ ‫َّ‬
‫النص‬

‫املرة ألاولى‬

‫َّ‬
‫املرة الثانية‬

‫َّ‬
‫املرة الثالثة‬

‫املرة َّ‬
‫الرابعة‬

‫وطني السعودية ‪ ،‬منحتنا الكثير ‪ ،‬وسنرفع اسمك ً‬

‫عاليا‪.‬‬
 ‫شون الشجاع‬
‫ً‬
‫كان (شون) مختلفا عن بقية الخراف ألاخرى منذ والدته‪ ،‬فبينما تقف جميع الحمالن باستحياء‬
‫ً‬
‫مستعدا للمغامرة ‪.‬‬ ‫بالقرب من أمهاتها ‪ ،‬كان (شون ) يقفز حولها‬
‫عاش (شون) مع جميع الخراف ألاخرى على جانب التل البعيد‬
‫عن املزرعة‪.‬‬
‫وكان هناك راع يعتني بهم‪ ،‬ولديه ٌ‬
‫كلب كبير في السن اسمه‬ ‫ٍ‬
‫(جاك) والذي أراد السيطرة على (شون)‪ ،‬لكن (شون) لم يخف منه‪.‬‬
‫في إحدى املرات‪ ،‬قفز (شون) في النهر وسبح في مياهه املتدفقة بقوة‪،‬‬
‫فقالت الخراف ألاكبر سنا وهي تهز رأسها (مه‪ ،‬مه) ماذا عساهم أن يقولوا لو علموا أن (شون) يتجول بالليل‬
‫خفية في الريف‪ ،‬فعندما تكون باقي الخراف نائمة كان (شون) يتسلل ً‬ ‫ً‬
‫بعيدا إلى مكانه السري؛ ليحدق بالقمر‬
‫‪ ،‬حتى أن (جاك ) لم يلحظ ذلك ؛ فأذناه لم تعد جيدة هذه ألايام ‪.‬‬
‫ً ُ‬ ‫وفي يوم من ألايام حدث ٌ‬
‫أرضا وكسرت ساقه‪.‬‬ ‫أمر مريع ٌ‪ ،‬سقط الراعي‬
‫ً‬
‫نبح (جاك) وأخذ يدور حول الراعي‪ ،‬لكن هذا لم يساعده بتاتا‪،‬‬
‫ً‬
‫استلقى الراعي فوق ألاعشاب متأملا (آه آه ) ال يعرف ما يفعل ‪،‬‬
‫سنا‪ :‬ال بد أن يذهب ٌ‬ ‫ًّ‬
‫أحد ما إلى بيت املزارع في الوادي‬ ‫قال أكبر الخراف‬
‫طالبا املساعدة‪ ،‬وقال آخر‪ :‬يجب أن يذهب (جاك)؛ فهو الوحيد الذي يعرف الطريق‪،‬‬ ‫ً‬
‫جدا‪ ،‬كما أن (جاك)قلما يستطيع إدارة القطيع هذه ألايام‪ ،‬فهز آلاخرون رؤوسهم بيأس‬ ‫رد آخر‪ :‬لكنه بعيد ً‬
‫وردوا‪ :‬نعم هذا صحيح‪ ،‬عندها قال (شون ) ‪ ( :‬أنا سأفعل ذلك ‪ ،‬سأذهب ) تمتم الخروف الكبير‪( :‬شون)‬
‫؟! هذا غير معقول‪ ،‬فلم يسبق أن ذهب خروف إلى الوادي وحده‪.‬‬
‫ً‬
‫تجمعت الخراف الكبيرة بجانب بعضها قلقة‪ ،‬لكن (شون) ال يسمعهم؛ فقد غادر بالفعل؛ باحثا عن‬
‫قاطعا الجدول‪ ،‬كان الوقت منتصف الليل عندما‬ ‫ً‬ ‫الطريق الصحيح إلى الوادي‪ ،‬انطلق (شون) عبر الحقول‬
‫وصل (شون) إلى الطريق املزدحم‪ ،‬وتوقف؛ ليراقب حركة املرور‪ ،‬ملح سائق شاحنة (شون) فتوقف له‬
‫ً‬
‫وسأله‪ :‬هل أنت ذاهب إلى الوادي؟ أومأ (شون) برأسه موافقا‪ .‬استمتع (شون) بركوب الشاحنة السريعة‪،‬‬
‫لكنه ما إن وصل إلى بيت املزارع حتى شعر باألسف؛ فلقد كان املزارع ً‬
‫نائما عندما طرق (شون) بأنفه على‬
‫نافذة منزله‪ .‬قال املزارع‪ :‬إنه (شون) جاء وحده؛ البد أن هناك ً‬
‫خطبا ما!‬
‫ً‬
‫مستلقيا على العشب‪،‬‬ ‫توجه (شون)واملزارع بالجرار نحو املرعى‪ ،‬وعندما وصلوا كان الراعي املسكين ال يزال‬
‫وعلى الفور أخذه املزارع إلى املشفى‪.‬‬
‫بقيت ساق الراعي في الجبيرة مدة ستة أسابيع قبل أن يتمكن من العودة إلى خرافه‪ ،‬وعندما عاد ابتسم‬
‫حرا كما يحلو له‪.‬‬ ‫ابتسامة عريضة لـ (شون) ومنذ ذلك الوقت و(شون) يتجول ًّ‬
 ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫اقرئي النص َّثم أجيبي عن ألاسئلة التالية‪:‬‬

‫ً‬
‫‪1‬ـ كان (شون) مختلفا عن بقية الخراف ‪ ،‬استدلي بموقفين تؤكد ذلك ‪.‬‬
‫شون في النهر وسبح في مياهه املتدفقة بقوة ‪.‬‬ ‫قفز ـ‬

‫يتجول بالليل خفية في الريف عندما تكون باقي الخراف نائمة ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ كان (شون) يذهب عندما تنام الخراف إلى ‪:‬‬
‫ـ مكانه الخاص‬
‫ـ جانب النهر‬
‫ـ املزرعة‬
‫ـ مخبئه‬

‫ً‬
‫مستلقيا وسط ألاعشاب؟‬ ‫‪3‬ـ َ‬
‫لم كان الراعي‬
‫ٌ‬
‫متعب من عمله‬ ‫ـ‬
‫ُ‬
‫ـ كسرت ساقه‬
‫ـ أراد النوم‬
‫ـ ليحدق في القمر‬

‫لم َ ُيعتبر (جاك) ألافضل لطلب املساعدة‪.‬‬ ‫ً‬

‫واحدا يبين َ‬ ‫‪ 4‬ـ اذكري ً‬
‫سببا‬

‫النه الوحيد الذي يعرف الطريق‪.‬‬

‫ً‬
‫واحدا ُيبين ِّل َم ال ُيعتبر (جاك) ألافضل لطلب املساعدة‪.‬‬ ‫‪ 5‬ـ اذكري ً‬
‫سببا‬

‫النه كبير في السن و اليسمع جيدا ً‪.‬‬

‫‪ 6‬ـ َبم شعرت الخراف الكبيرة عندما غادر (شون)؟ بـ ‪:‬‬

‫ـ السعادة‬
‫ـ الراحة‬
‫ـ القلق‬
‫ـ الغضب‬

‫ًّ‬ ‫‪7‬ـ َ‬
‫لم لم يتمكن ( شون ) من سماع الخروف ألاكبر سنا ؟‬
‫النه غادربالفعل؛باحثا ًعن الطريق الصحيح ‪.‬‬
 ‫‪ 8‬ـ شعر (شون) باألسف عند وصوله إلى بيت املزارع؛ ألنه‪:‬‬
‫ـ يفتقد بقية الخراف‪.‬‬
‫ـ يجب عليه إيقاظ املزارع‪.‬‬
‫ـ أحب ركوب الشاحنة‪.‬‬
‫ـ قلق على الراعي‪.‬‬

‫ٌ‬
‫خطب ما؟‬ ‫‪ 9‬ـ كيف عرف املزارع أن هناك‬
‫ـ جاء (شون) وحده‪.‬‬
‫ـ أخبره (شون) بذلك‪.‬‬
‫ـ جاء (شون)في شاحنة‪.‬‬
‫ـ ظهر على جون مالمح ألاسف‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫فسري سر ابتسامة الراعي‪.‬‬ ‫‪10‬ـ ابتسم الراعي لـ (شون) ابتسامة عريضة‪.‬‬

‫إعجابا ً بشون وماقام بِه ‪.‬‬

‫‪ 11‬ـ القيمة التي تعلمتها من خالل القصة‪:‬‬
‫ـ التعاون‬
‫ـ إغاثة امللهوف‬
‫ـ الصدق‬
‫ـ ألامانة‬

‫ً‬
‫ً‬
‫مناسبا ً‬
‫آخرا للقصة؟‬ ‫لم ُيعد (الخروف الجرئ) عنوانا‬ ‫‪12‬ـ َ‬
‫ألنه ذهب إلى بيت املزارع في الوادي عبر الحقول و في منتصف الليل ‪.‬‬
‫‪ 13‬ـ ماذا يمكن أن يحدث لو أن (شون) لم يذهب لطلب املساعدة؟‬
‫لظل الراعي مستلقيا ً على العشب يتألم ‪ ،‬و لم يصل الراعي للمستشفى ‪.‬‬
‫فت من خالل القصة على شخصية الكلب (جاك)‪ ،‬أي الجمل التالية تنطبق عليه؟‬ ‫‪ 14‬ـ تعر ِّ‬
‫ـ ُمراقب يهتم بشؤون فريقه‪.‬‬
‫ـ حارس غير قادر على إدارة فريقه‪.‬‬
‫ُ‬
‫شديد املالحظة واليقظة‪.‬‬ ‫ـ ُمراقب‬
‫طيب يعتمد عليه آلاخرون‪.‬‬‫حارس ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ـ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ 15‬ـ رتبي ألاحداث التالية ترتيبا صحيحا حسب ورودها في القصة‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫( ‪) ٣‬‬ ‫ـ وجد املزارع الراعي‪.‬‬
‫ـ يحتاج الراعي إلى املساعدة ( ‪) ١‬‬
‫( ‪) ٤‬‬ ‫‪ -‬ذهب الراعي إلى املشفى‪.‬‬
‫‪ -‬توجه (شون) نحو الوادي‪) ٢ ( .‬‬
‫تمت‪،‬‬