MGA PAKSA

1. Pagpili ng Batis (Source) ng Impormasyon

2. Kategorya sa Pagproseso ng Impormasyon
3. Pagbasa at Pananaliksik ng Impormasyon

MGA LAYUNIN

Sa pagtatapos ng Aralin 2, ang mga mananaliksik na mag-aaral ay

inaasahang:

 Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at

kapakipakinabang sa sanggunian sa pananaliksik.
 Makakagawa ng malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng
impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
 Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay ng paggamit ng iba’t
ibang porma ng midya.

A Singkaw- kaisipan
 Gaano katalas ang iyong isip? Kapag ikaw ay nagbabasa, ganoon ba kadaling
maimbak sa iyong memorya ang mahalagang impormasyon? O ikaw ay
nangangailangan ng susulatang papel upang itala ang mahahalagang impormasyon?
Kapag nagpoproseso ng impormasyon, mas gusto mo bang nakahiga o nakaupo
upang maging mabilis ang daloy ng pag-iisip? O nakakapagproseso ka ng
impormasyon sa anumang paraan na naisin mo?

B Lusong-kaalaman
Ang pagpoproseso ng impormasyon ay maihahalintulad sa kung paano
inaayos ang tahanan at opisina. Ginagamitan ito ng iba’t ibang mahuhusay na
estratehiya. Tulad ng pag-aayos ng tahanan at opisina, inaalam kung paano
maoorganisa ang mga kasangkapan, kung saang lugar ilalagay ang mga ito at kung
paano iaayos ang mga ito sa lagayan. Sa pagproseso naman ng impormasyon,
nilalapatan ng maayos na sistema at organisasyon ang mga konsepto o mga kaisipan
upang maintindihan ito nang lubos at mapanatili sa kaisipan.

C Bungkal – kabatiran

Kasingkahulugan ng Impormasyon: Katotohanan, kaalaman at datos

KAALAMAN DATOS
Pagproseso ng Impormasyon
 Pagkuha, pagtatala, pagpapakita, pag-intindi at pagpapalaganap ng
impormasyon.
 Nakukuha ng direkta mula sa pakikisalamuha.
 Sariling paraan.
 *Paralanguage – Ang naprosesong impormasyon sa utak ay naihahayag sa
pamamagitan ng mga tunog, kilos, ekspresyon.
Halimbawa:
Gusto mo bang tumingin sa mapa, o mas gusto mong basahin na lamang ang
mga direksyon kapag magmamaneho? Gusto mo bang mag-aral sa isang art class o
pumasok sa klase ng pag- eehersisyo? Kapag ikaw ay masaya, ngumingiti ka lamang
ba o tumatalon dahil sa nararamdamang kagalakan? Ang iyong mga sagot ay
nagpapahiwatig ng ilan sa mga paraan kung saan naipakikita ang paraan ng

pagproseso ng impormasyon.

1. Pandinig 2. Pampaningin 3. Pagkilos

(aural o auditory) (visual) (kinaesthetic)

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.proprofs.com%2Fquiz-
Hakbang sa Pagproseso ng Impormasyon
school%2Fstory.php %3Ftitle%3Dvak-quiz-visual-auditory-
kinesthetic&psig=AOvVaw0YTS49uSeaGtOQcCIVxQvz&ust=15937437
76743000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCKCUr6_EreoCFQAAAAAdAAAAABAD
 Nagsisimula ang pagproseso ng impormasyon sa pamamagitan ng pagtukoy
sa kung anong impormasyon ang kailangan. Inihanda ang mga kagamitan tulad ng
aklat na mapagkukunan ng impormasyon, taong mapagtatanungan, kagamitang
mapapanood, usapan na maririnig, panayam, at maaari ding hanguan sa media o
internet. Mula sa mga kagamitang nabanggit ay masusing pinipili ang mga
impormasyong kailangan, inihihiwalay at iniiwan ang mga impormasyong nagdudulot
ng kalituhan. Ang mga tiyak na impormasyon na maaaring makatulong o magamit
ang binibigyang pansin. Inililista, pinakikinggan o iniimbak sa memorya ang mga
kinakailangang impormasyon. Ang mga impormasyon o kaalamang nakalap ay
inaayos upang mabilis itong maibahagi at matasa kung ang mga ito ay nakatugon sa
pangangailangan ng impormasyon. Upang lubos itong maunawaan ay tunghayan ang
halimbawa ng pagproseso ng impormasyon.
Mga Halimbawa ng pagproseso ng impormasyon.

Prinsipyo Halimbawa ng Gawain

1. Kunin ang atensyon ng mga Gumagamit ng mga pahiwatig o cues kapag
mag-aaral. handa ka nang magsimula.
Maglakad sa paligid ng silid-aralan habang
nagsasalita.
2. Isipin ang bagong pag- Suriin ang mga aralin noong nakaraang araw ng
aaralan. pag-aaral.
Magkaroon ng talakayan hinggil sa mga
nakaraang paksang-aralin.
3. Banggitin ang mahalagang Maghanda ng hand-outs.
impormasyon. Maaring isulat ang mga impormasyon sa pisara
o gumamit ng kagamitang panturo para sa mga
impormasyon.
4. Ibahagi ang impormasyon Ipakita ang mga impormasyon ayon sa
sa maayos na paraan. pagkakasunod- sunod ng mga konsepto at mga
kasanayan.
 Kapag magbabahagi ng bagong kaalaman,
simulan mula sa pinakasimple patungo sa
pinakakomplikadong impormasyon.
5. Ipakita sa mga mag-aaral Maaaring gumamit ng teknik tulad ng key word
kung paano gumamit ng mga method.
coding sa pagsasaulo ng mga
datos.
6. Magbigay ng pag-uulit na Ibahagi ang mahalagang impormasyon ng ilang
pag-aaral. beses sa pamamagitan ng iba’t ibang estratehiya.
7. Ibahagi sa mga mag-aaral  Ipakita ang mga impormasyon ayon sa
ang pagkakapangkat ng mga pagkakapangkat- pangkat.
impormasyon.

 Teknolohiya = INFORMATION AGE

 Nawawala na ang makabuluhang pananaliksik ng impormasyon.

Produkto ng Pinakamabilis na Pinakamabilis na

Makabagong hanguan ng midyum ng
Teknolohiya kaalaman komunikasyon

“The more you read, the more you know, the more you know the smarter you grow,
the stronger your voice when speaking your mind and making your choice.”
I. PAGBASA ng IMPORMASYON
 Proseso ng pagkuha at at/o pag-unawa ng/sa nakalimbag o nakasulat na
impormasyon o ideya/simbolo.
Computer Language – matatawag ding pagbasa ang pagkuha ng datos mula sa ilang
uri ng imbakan ng kompyuter.
A. Kahulugan ng Pagbasa

B. Kahalagahan ng Pagbasa
 https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.rappler.com%2Fnation%2F153369
-araw-pagbasa-hope-reading&psig=AOvVaw3Hy3xYKI29njLOzfpa5y5C&ust=1593745064222000
&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIDSq5fJreoCFQAAAAAdAAAAABAD
C. Mga Uri ng Pagbasa

II. PANANALIKSIK ng IMPORMASYON

A. Kahulugan ng Pananaliksik

B. Layunin ng Pananaliksik
 Makahanap ng solusyon hinggil sa isang problema o suliranin.
  Nakagagawa ng mga bagay-bagay na nagpaparanas ng mga bagong
kasanayan at nakapagbabahagi rin ng mga kaalaman ayon sa mga karanasang
natutuhan.

Gaano kahalaga na matuto ang bawat mag-aaral na manaliksik?

1. Matututuhan nilang hanapin at alamin ang mga bagong kaalaman o
interesanteng mga bagay na sila mismo ang aalam o gagawa nito.
natutulungan ang sarili upang maging masipag, matiyaga, malikhain at
malayang magdesisyo, kumilos o gumalaw sa paghahanap ng impormasyon.
2. Makapagsasanay kung paano matuto nang mag-isa. Sapagkat hindi lamang
pandama ang ginagamit dito, bagkos pati ang malalim na pagsusuri at
interpretasyon sa bawat kaalaman.
3. Isang kasangkapan para lalong mapahusay ang kakayahan sa
pakikipagtalastasan; lalong mapapalawak ang magandang relasyon sa kapwa
at lalo pang mapalawig ang kaniyang kaalaman hinggil sa kapaligiran at
lipunang ginagalawan.

C. Kahalagahan ng Pananaliksik
Alamin
Ang mag produkto ng makabagong teknolohiya ang siyang pinakamabilis na
hanguan ng kaalaman. Bukod dito, ang mga ito ay siya ring pinakamabilis na midyum
ng komunikasyon kung saan ay naibabahagi o naipapalaganap ang mga
impormasyon.
Mahalaga ang komunikasyon para magkaunawaan ang mga tao sa mundo. Sa
pakikipagkomunikasyon natin naipapahayag ang ating mga saloobin hinggil sa ating
mga nakikita at nadarama. Ang komunikasyon ang nagpapanatili ng kapayapaan sa
lipunan.
Likas sa isang tao namakisama, makihalubilo at makipag talastasan sa kapwa,
Ito ang dahilan kung bakit patuloy na pinauunlad ang teknolohiya sa larangan ng
komunikasyon .Magkagayunman, hindi sapat na alam ng tao na gamitin ang
komunikasyon nang mabisa at mapanghikayat, higit na mahalagang matuto siya sa
mahalagang impormasyon na mapupulot sa pakikipagkomunikasyon.

D Linang-diwa