1.

a osztály
Digitális kultúra
Tanmenet
Fazekas Éva Ildikó
Szeptember
Óraszám Az óra Ismeret Eszközök
célja Tantárgyi
koncentráció
1 Baleset- és Ismerkedés a számítógépterem • Informatika
munkavédelmi rendjével. kisisk. 1., 8 o.
oktatás, Az elektromos készülékek veszélye,
lateralitás, védelme.
finommotorika Beszélgetés az inf. eszközökről (szg.,
fejlesztése robotok, videó, tévé, telefon).
Robotjátékok: irányok (bal, jobb)
Egérmozgatás gyakorlása.
testnevelés
2 Kapcsolatunk Jelek, piktogramok a mindennapi • piktogramok
az informatikai életben: felismerésük, újak alkotása. • Informatika
környezettel Jelkészletek, óvodás jelek, óvoda- kisisk. 1. 6.,7.o.
iskola összehasonlítása.
Az iskola. környezetism.
magyar ny.
3 Lateralitás, Irányok (bal, jobb, előre, hátra) • irány kártyák
logikai, beszéd- gyakorlása térben robotjátékokkal
, olvasási Tájékozódás térben („kincskeresés”
készség, robotnyelven).
szókincs A család (családtagok, munkájuk,
fejlesztése családfa). környezetism.
magyar ny.
4 A logikai Irányok, gyakorlása térben. • irány kártyák
készség, Tárgyak összehasonlítása, relációs • Informatika
testséma, jelek. kisisk. 1. 20 o.
formaérzék, Formák egymáshoz rendelése.
megfigyelőkész
ség fejlesztése
rajz

1
Október
Óraszám Az óra célja Ismeret Eszközök
Tantárgyi
koncentráció
5 Az algoritmizáló és a Robot útvonalának • nagy nyilak
megfigyelőkészség, megrajzolása térben • Informatika kisisk.
irányérzék nyilakkal. Különféle 1. 21. o.
fejlesztése formák körüljárása
„robotnyelven”,
kirakása nyilakkal:
Irányok gyakorlása
(jobb, bal előtt,
mögött, mellett, stb.) matem,. körny
6 Az algoritmizáló, Tájékozódás síkban • „teknőc kertje”
olvasási készség („teknőc kertje” társasjáték
fejlesztése társasjáték)
magyar ny. i.
7 Rajzkészség, „Kincskeresés” – • Informatika kisisk.
kreativitás, csapatjáték. A 10-11. o.
kooperativitás közlekedés:
fejlesztése járművek
csoportosítása,
közlekedési táblák
(piktogramok)
Közlekedési tábla
tervezése
rajzolóprogrammal. rajz
8 Formaérzék, Formák logikai készlet
megfigyelőkészség, megfigyelése,
finommotorika, párosítása, fedésbe
olvasási, számolási hozása, rész-egész
készség fejlesztése megfigyelése.
Párosítások,
válogatások (0-10) matematika,
magyar ny. i, rajz

2
November
Óraszám Az óra célja Ismeret Eszközök
Tantárgyi
koncentráció

Ő sz i sz ü n e t
9 Tájékozódás, „Teknőc kertje” • irány kártyák
irányérzék, játék a
lateralitás, olvasási számítógépen.
készség fejlesztése Irányok gyakorlása a
képernyőn.
magyar ny. i.
10 Tájékozódás, „Teknőc kertje” • irány kártyák
irányérzék, játék a
lateralitás, számolási számítógépen.
készség fejlesztése Irányok gyakorlása a
képernyőn.
Több lehetséges
megoldás keresése.
A leghosszabb és a
legrövidebb út.
Halmazok,
mennyiségek
összehasonlítása.
Számlálás 10-ig.
matematika
11 Memória, figyelem, Robotjáték: több logikai készlet
lateralitás, olvasási utasítás összefűzése.
készség fejlesztése Foglalkozások,
mesterségek.
Veszélyes munkák. környezetism,
magyar ny. i.

3
December
Óraszám Az óra célja Ismeret Eszközök
Tantárgyi
koncentráció
12 Analizáló- Rajzok és betűk. • Informatika kisisk.
szintetizáló, olvasási Memóriás játék. 1. 28-29. o.
készség, memória • (Betűkirakó)
fejlesztése • (Memória)

magyar ny. i.
13 Időérzék, számolási Az idő, különböző • Informatika kisisk.
készség fejlesztése időmérők. 1. 33. o.
Múltjelen-jövő.
Időrend.
Napok, hetek,
hónapok.
Számjegyek képének
felismerése.
Műveleti jelek
rajzolása
számítógéppel. Matematika,
környezetism.
14 Kreativitás, beszéd-, Mikulási, karácsonyi
olvasási, íráskészség, üdvözlőlap
finommotorika létrehozása, írása,
fejlesztése nyomtatása,
színezése.
magyar ny. i., rajz

Téli szünet

4
Január
Óraszám Az óra célja Ismeret Eszközök
Tantárgyi
koncentráció
15 Memória, lateralitás, „Ellen”-robotjáték
figyelem, olvasási (az utasítások
készség fejlesztése ellentettjét kell
végrehajtani.)
magyar ny. i.
16 Írás, olvasási, Betűk pótlása
beszédkészség, szavakból, szavak
finommotorika kirakása betűkből.
fejlesztése Képalakítás
megadott szavak
elolvasása alapján.
Nyomtatás, színezés.
magyar ny. i.
17 Kreativitás, írás, Képalakítás • Informatika kisisk.
olvasási, megadott szavak 28-29.o.
beszédkészség, alapján.
finommotorika A szavak leírása.
fejlesztése A kép és az írás
nyomtatása.
Mondatalkotás a
szavakkal.
Történet kitalálása a
képről szóban.
magyar ny. i.
18 Megfigyelőkészség, Sorozatok folytatása. • tárgyak sorozathoz
kifejezőkészség, Képek sorrendje. • Informatika kisisk.
logika fejlesztése Számok sorrendje. 1. 14.o.
Különböző anyagok,
tulajdonságaik
(könnyű-nehéz,
törékeny-nem matematika,
törékeny, stb.). környezetism.

5
Február
Óraszám Az óra célja Ismeret Eszközök
Tantárgyi
koncentráció
19 Analizáló- Anyagok • Informatika kisisk.
szintetizáló készség csoportosítása, 1. 18-19. o.
logika fejlesztése tulajdonságaik.
Halmazállapotok.
Szabályjátékok. matematika,
környezetism
20 Beszédkészség, Meseillusztráció
olvasási, íráskészség, készítése különböző
finommotorika programokkal:
fejlesztése A három pillangó.
Nyomtatás, színezés.
magyar ny. i.
21 Íráskészség, A billentyűzet
finommotorika használatának
fejlesztése gyakorlása: 2-3
mondatos történet
másolása a
mesekönyvhöz.
Nyomtatás, színezés.
magyar ny. i.
22 Hanganalizáló Hangok felismerése • Informatika kisisk.
készség, irányérzék, (hangszerek, állatok, 1. 36. o.
tájékozódás tárgyak, gépek, • Informatika kisisk.
fejlesztése emberek). 1. 20-21. o.
Tájékozódás a
labirintusban.
ének-zene

6
Március
Óraszám Az óra célja Ismeret Eszközök
Tantárgyi
koncentráció
23 Beszédkészség, Az időjárás elemei, hőmérő
kifejezőkészség, jelzései.
rendszerező Az öltözködés.
gondolkodás A hőmérő.
fejlesztése matematika,
környezetism
24 Olvasás- és Képalakítás hiányos
íráskészség, mondatok alapján.
finommotorika A kiegészített
fejlesztése mondatok leírása.
Nyomtatás, színezés
magyar ny. i.
25 Szintetizáló, Rész és egész  (Kirakó)
szövegalkotási viszonya: kép-puzzle  Informatika
készség fejlesztése kirakása. kisisk. 1. 25-
Szóbeli
szövegalkotás az 26. o.
elkészült képről.
magyar i.
26 Számolási készség Számok bontása 10-
fejlesztése es átlépéssel.
Összeadás, kivonás
20-ig. matematika

7
Április
Óraszám Az óra célja Ismeret Eszközök
Tantárgyi
koncentráció

T a v a sz i sz ü n e t
Olvasás-, írás- és Képalakítás
27
szövegalkotási mondatok sorba
készség, rendezésével.
finommotorika A szöveg leírása.
fejlesztése (Tavaszi szünet,
húsvét.)
Nyomtatás, színezés.
magyar ny. i.
28 Beszéd-, Lakóhelyünk: a falu
szövegalkotási és a város
készség fejlesztése összehasonlítása.
A lakás helyiségei,
berendezési tárgyai.
környezetism.
29 Olvasás,- írás- és Anyák napi
szövegalkotási üdvözlőlap
készség, tervezése.
finommotorika Köszöntőszöveg
fejlesztése önálló megalkotása.
Nyomtatás, színezés. magyar ny. i.

8
Május
Óraszám Az óra célja Ismeret Eszközök
Tantárgyi
koncentráció
30 Ok-okozati Az évszakok.
összefüggések Tulajdonságaik,
felismerése, sorrendjük.
rendszerező Geometriai
gondolkodás tulajdonságok.
fejlesztése matematika,
környezetismeret
31 Megfigyelőkészség, Az egyformák • Com Logo
formaérzék keresése. (Építőjáték)
fejlesztése Adott forma kirakása
megfigyelés után
matematika
32 Önálló Állatkertek
ismeretszerzés honlapjainak
gyakorlása megismerése:
http://www.zoo.hu
Információgyűjtés az
ott élő állatokról.
környezetismeret
33 Ismeretek Ismerkedés a
alkalmazása budapesti állatkert
lakóival.
környezetismeret

9
Június
Óraszám Az óra célja Ismeret Eszközök
Tantárgyi
koncentráció
34-35 Nyelvi készségek, Képalakítás:
finommotorika Állatkertben
fejlesztése jártunk...
Két-három mondatos
szöveg megalkotása
a képről.
Nyomtatás színezés.
környezetism.
36-37 Készségfejlesztés a Látogatás az iskolai • Informatika kisisk.
számítástechnika könyvtárban. 1. 38-41. o.
alkalmazásával, A könyvtár rendje. • Ablak-Zsiráf
finommotorika Ablak-Zsiráf: család (gy.lexikon és
fejlesztése – szócikk keresése. szoftver)
Illusztráció
készítése, szöveg
másolása,
kiegészítése.
Nyomtatás színezés.

magyar ny. i.

Zölddel jelölt részek a digitális oktatás szerves

részét is képezik.

10
Követelmények a 1. osztály végén:

 Ismerje a számítógép üzemeltetésének rendjét.

 Ismerje és tartsa be az egészség-, vagyon- és balesetvédelemmel kapcsolatos
szabályokat.
 Tudjon egyszerű folyamatokat algoritmikus elemekre bontani.
 Ismerje a Logo programnyelv alap építőelemeit.
 Tudjon a megismert programokkal egyszerű produktumot (szöveget, rajzot)
létrehozni.
 Ismerjen és értelmezzen egyszerű jeleket, piktogramokat.
 Ismerje a számítógép legfontosabb részeinek nevét, a legalapvetőbb informatikai
fogalmakat.
 Tudja az alkalmazott programokat elindítani, használni, bezárni.
 Ismerje az alfanumerikus billentyűzetet, tudja az egeret kezelni.
 Alapszinten tudjon tájékozódni grafikus környezetben.
 Ismerje az információ szerzést az e- Világban.
 Tudjon védekezni a digitális világ veszélyei ellen
 Ismerje a robotika és a kódolás alapjait
 Tudjon, alkotás létrehozni digitális eszközökkel

11