TANMENET

RAJZ
8. osztály
MOZAIK KIADÓ – SZEGED, 2012
Készítette:
TÓTH PÉTER
tanár
 Kedves Kollégák!
A Mozaik Kiadó készülő, új munkatankönyvcsaládja az 5–8. osztályos rajz és vizuális kultúra
tanításához nyújt segítséget. A sorozat negyedik darabja a 8. osztályosoknak készült. A
munkatankönyv a Mozaik Kiadó és az Oktatási Minisztérium Kerettanterveinek megfelelő
tartalmakat foglalja magában. A 8.osztályos rajz és vizuális kultúra tanmenetünk szorosan
illeszkedik az évfolyam munkatankönyvéhez. Az éves munkánk során egy-egy oldalpár (vagy
dupla oldalpár) jelent egy-egy vizuális problémakört, rajzórai egységet. A 8. osztályos
tanmenetünknek is hangsúlyos elemei a tantárgyak közti koncentráció, valamint a különböző
kompetenciaterületek fejlesztésének lehetőségei. A tanmenetben igyekeztünk a
mozgóképkultúra és médiaismeret tartalmakkal meglévő határterületeket is maximálisan
kihasználni.
Az előző tanévekhez hasonlóan továbbra is többféle kulcskompetencia fejlesztésére
alkalmasak a feladataink, például:
• Tanulási kompetenciák
• Szociális és állampolgári (együttműködés, segítőkészség, alkalmazkodás, társas viselkedés,
kompromisszumkészség)
• Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség (önkifejezés, tartalom és forma
egysége, esztétika)
A tanmenet és a tankönyv használata szabadságot ad minden pedagógusnak: a különböző
nehézségű feladatok alkalmat adnak differenciálásra. Az oldalpárokon egyféle megoldási
javaslatot teszünk az adott tartalmak feldolgozására, de ezek mellett számtalan más módszer,
lehetőség is létezik, amelyek kipróbálhatóak a tanórákon. A változatos munkaformákat is
figyelembe veszi a munkatankönyvünk és a tanmenetünk. Az órai munka mellett alkalmazható
otthoni önálló és csoportos feladatok megoldására is (kutató-kísérletező jellegű feladatok és
gyűjtőmunkák, kiselőadásokhoz). A csoportmunkát nem jelöltük külön a tanmenetben.
Reméljük, hogy az új tankönyvekkel és a hozzájuk kapcsolódó tanmenetekkel
élvezetesebbé, könnyebbé és változatosabbá válik a rajztanítás!

3
 Tananyag, Ismeretek, Tanulói Technikák Tantárgyi
Ór Kompetenc
tanítási fogalmak tevékenységek, , koncentrá
a iák
egység készségfejlesztés eszközök ció
1. Év eleji Felszerelés, Jegyzetkészítés Figyelem diavetítés Történelem
szervezőmu felelősök „Kérdezz-felelek!” Felismerés (Művészett
nka és Művészettörté Gyűjtőmunka Aktív örténet)
ismétlés neti (befogadóképesség felidézés
ismereteink , rendszerezés) Megfogalm
átismétlése azott
megértés
2. Perspektivik Perspektíva, Szerkesztés Rajzolás szerkesztő Matematika
us ábrázolás főpont, Rajzolás, kihúzás Megértéshez eszközök (mértan)
1. horizont, Szögszerkesztés kötődő grafitceruz Technika
(épület, összetartás, Pontosság, következete a
utcarészlet) rövidülés, eszközhasználat sség
láthatóság Megfogalm
azott
megértés
Szabályköve
tő ábrázolás
3. Perspektivik Perspektíva, Előzetes Megfigyelés ceruza Matematika
us ábrázolás főpont, gyűjtőmunka, Megértéshez (mértan)
2. horizont, rajzolás kötődő
(szögletes összetartás, Rajzi tervezés, következete
testek rövidülés, szerkesztés sség
látványrajza láthatóság (eszközhasználat, Rajzolás
i) pontosság, Rész-egész
alkotóképességek, észlelés
kreativitás)
4. Geometrikus Forgástest, Egyszerűbb Figyelem ceruza Matematika
testek szem- geometrikus Felismerés rajzszén (mértan)
ábrázolása magasság, testcsoport Konstruálás vagy
1. rálátás- szerkezeti rajzai Rajzolás pittkréta
(szögletes alálátás, ceruzával Rész-egész
testek rövidülés Hasábok monokróm észlelés
szerkezeti Önárnyék, tónusozása Szabályköve
és tónusos vetett árnyék, tő ábrázolás
rajzai) árnyékválaszt
ó, szórt fény,
irányfény
5. Geometrikus Rész és egész Rajzolás, Rajzolás grafitceruz Matematika
testek viszonya monokróm Konstruálás a (mértan)
ábrázolása Arányok tónusozás Megértéshez rajzszén
2. Önárnyék, (megfigyelés, kötődő színes
(hengeres vetett árnyék, alkotóképességek, következete kréták
formák árnyékválaszt eszközhasználat) sség
szerkezeti ó, szórt fény, Szabályköve
és tónusos irányfény tő ábrázolás
rajzai)
6. „A festészet Impresszioniz Jegyzet készítése Összehasonl grafitceruz Történelem
forradalma” mus Műalkotások ítás a Művészettö
Az Plein air elemzése Jellemzés tus rténet
impresszioni festésmód Megadott Rajzi hurkapálca Technika
zmus Pointillizmus szempontok tervezés tempera
alapján rajzolás és Megértéshez vízfesték
festés „pointillista kötődő
módszerrel” következete
sség
Produktív

4
 Tananyag, Ismeretek, Tanulói Technikák Tantárgyi
Ór Kompetenc
tanítási fogalmak tevékenységek, , koncentrá
a iák
egység készségfejlesztés eszközök ció
képzelet
Kreativitás
Térlátás
7. „Utak és Posztimpressz Csendéletek Megfogalm színes Történelem
művészek ionizmus rajzolása és festése azott ceruzák Művészettö
1.” csendélet színes technikákkal megértés tempera rténet
A impasto (vizuális fantázia, Produktív vízfesték Matematika
posztimpres technika alkotóképességek, képzelet (mértan)
szionizmus előtér–téma– pontosság) Kreativitás Színtan
háttér Konstruálás
textúra– Eredetiség
faktúra
ecsetkezelés
8. „Utak és Posztimpressz Kompozíciós Megfogalm grafitceruz Történelem
művészek ionizmus vázlatok rajzolása azott a Művészettö
2.” tájkép Tájképek festése megértés tempera rténet
(Tájképek) színkontraszto temperával Produktív vízfesték Színtan
k (megfigyelőképes- képzelet
térmélység ség, Kreativitás
ecsetkezelés alkotóképesség) Konstruálás
kompozíciós Eredetiség
vázlat
9. „Utak és egyszerűsítés Színes plakát Rajzi ceruza Történelem
művészek lényegkiemel készítése tervezés karton Művészettö
3.” és papírmetszet Megértéshez ragasztó rténet
(Redukció– montázs technikával kötődő szike Színtan
papírmetsze dúc, (vizuális fantázia, következete tempera Matematika
t 1.) festékezés alkotóképességek, sség (mértan)
pontosság) Produktív
képzelet
10. „Utak és egyszerűsítés Színes plakát Rajzi ceruza Történelem
művésze 4.” lényegkiemel készítése tervezés karton Művészettö
(Redukció– és papírmetszet Megértéshez ragasztó rténet
papírmetsze montázs technikával kötődő szike Színtan
t 2.) dúc, (vizuális fantázia, következete tempera Matematika
festékezés alkotóképességek, sség (mértan)
pontosság) Produktív
képzelet
11. Az enteriőr enteriőr, Szerkesztő- Megfogalm grafitceruz Történelem
(A belső tér biedermeier magyarázó azott a Művészettö
ábrázolása) harmónia rajzok készítése megértés szerkesztő rténet
térmélység (eszközhasználat, Felismerés, eszközök Matematika
térbeliség pontosság) Térlátás színes (geometria)
színharmóniá alkotóképességek, Konstruálás ceruzák
k kreativitás Szerkesztés
vizuális fantázia Kreativitás
gyűjtőmunka
12. A szecesszió aszimmetria, Rajzi tervezés Megfigyelés grafitceruz Történelem
1. ornamentika, színes ceruzával Megfogalm a Művészettö
(Tükörkeret) túldíszítettség (alkotóképességek, azott színes rténet
, kreativitás, megértés, ceruzák Biológia
iparművészet, vizuális fantázia) Szerkesztés
összművészet Felismerés,
(Horta, Klimt, Térlátás
Gaudí)

5
 Tananyag, Ismeretek, Tanulói Technikák Tantárgyi
Ór Kompetenc
tanítási fogalmak tevékenységek, , koncentrá
a iák
egység készségfejlesztés eszközök ció
13. A szecesszió aszimmetria, Rajzi tervezés, Megfogalm grafitceruz Történelem
2. ornamentika, szerkesztés azott a Művészettö
(Ékszer vagy túldíszítettség (alkotóképességek, megértés szerkesztő rténet
lámpa , kreativitás, vizuális Szerkesztés eszközök Technika
tervezése) iparművészet, fantázia) Felismerés, drót,
összművészet Makettkészítés Térlátás gyurma,
(Horta, Klimt, (pontosság) Konstruálás olló,
Gaudí) Kreativitás ragasztó
14. A plakátok modern Tipográfiai Szerkesztés ceruza Történelem
1. plakátok tervezési feladatok Megértés színes Művészettö
(tipográfia) Toulouse- (alkotóképességek, Produktív ceruzák rténet
Lautrec, kreativitás, vizuális képzelet tűfilc Ének-zene
Alfons Mucha fantázia) Kreativitás Irodalom
művei Eredetiség
kalligráfia
betűtípusok
15– A plakátok szövegfolt és Színes plakát Megfigyelés grafitceruz Történelem
16. 2. képi elem készítése montázs- Produktív a Művészettö
(kollázs- egysége kollázs technikával képzelet olló rténet
montázs harmónia (eszközhasználat, Kreativitás ragasztó Ének-zene
plakátok) kompozíció kreativitás, Eredetiség újságok Irodalom
pontosság, vizuális Konstruálás Technika
fantázia)
17– Forma és belső-külső Értelmező- Megfogalm grafitceruz Matematika
18. szerkezet 1– felépítés magyarázó rajzok azott a (geometria)
2. szerkezet készítése összetett megértés színes Technika
(Természeti hosszmetszet természeti Arányérzék ceruzák Biológia
formák) és formákról 1. Felismerés szerkesztő
keresztmetsze Embléma (logó) Konstruálás eszközök
t tervezése a Kreativitás
szabályosság tanulmányrajzaink Vizuális
harmónia felhasználásával 2. fantázia
19. Az emberi Az emberi test Tanulmányrajzok Arányérzék grafitceruz Történelem
test 1. arányrendszer készítése álló Térlátás a rajzszén Művészettö
e, életkor és alakról Rajzolás rténet
nemek csoportmodell Jellemzés Biológia
szerinti alapján Ábrázolás
arányok, (megfigyelőképessé Megfigyelés
álló alak g, vizuális fantázia,
felépítése, a alkotóképességek,
csontváz főbb formaérzék)
jellemzői vázolás lépéseinek
elsajátítása
20. Az emberi A kéz és a láb Kéztanulmányok Megfigyelés grafitceruz Biológia
test 2. csontjainak készítése önállóan Összefüggés a Matematika
jellemzői, értelmező- kifejezése rajzszén (geometria)
végtagok magyarázó rajzok Megértéshez
formája, (megfigyelőké- kötődő
arányai pesség, vizuális következete
fantázia, sség
alkotóképességek, Szabályköve
formaérzék) tő ábrázolás
Konstruálás
21– A modern Forma és Modern épületek Szerkesztés szerkesztő Történelem
23. építészet funkció rajzi tervezése 1. Térlátás eszközök Művészettö

6
 Tananyag, Ismeretek, Tanulói Technikák Tantárgyi
Ór Kompetenc
tanítási fogalmak tevékenységek, , koncentrá
a iák
egység készségfejlesztés eszközök ció
kezdete Szerkezeti A megtervezett Vizuális grafitceruz rténet
(Épületterv rend épület makettjének fantázia a Technika
ezések 1–2.) Bauhaus elkészítése 2-3. Konstruálás olló Matematika
Wright és Le (vizuális fantázia, Kreativitás ragasztó (geometria)
Corbusier alkotóképességek, kartonpapí
művészete formaérzék) r
kiterített rajz,
alaprajz
homlokzati
rajz
24. Lakóhely, hajlékok Gyűjtőmunka Kreativitás grafitceruz Művészettö
lakótér megújuló Tervezési feladatok Produktív a rténet
(Környezett energiák (vizuális fantázia, képzelet színes Technika
udatosság környezettud alkotóképességek, Térlátás ceruza Matematika
és építészet) atosság formaérzék) Konstruálás filctollak (geometria)
passzívház
természeti
környezet és
épület
kapcsolata
25. A modern avantgárd Képi gondolkodás Rajzolás- ceruza Történelem
művészet expresszioniz Portrék rajzolása és festés tempera Művészettö
kezdete 1. mus festése többféle Megértéshez vízfesték rténet
(Portrék) kubizmus technikával a kötődő Biológia
Munch és modern stílusok következete Matematika
Picasso, „modorában” sség (mértan)
Braque (vizuális fantázia, Produktív
portrék, alkotóképességek, képzelet
ecsetkezelés eszközhasználat) Kreativitás
Jellemzés
Ráismerés
26. A modern absztrakt Rajzolás, festés Rajzolás színes Történelem
művészet szürrelizmus Egyéni és Festés ceruza Művészettö
kezdete 2. Kandinszkij, csoportmunka Mintázás vízfesték, rténet
(absztrakt Dalí (vizuális fantázia, Megértéshez tempera Matematika
festészet és munkássága alkotóképességek) kötődő (mértan)
szobrászat) egyszerűsítés- következete
sűrítés sség
Önkifejezés
Együttműkö
dés
27. Valóság a szem Térbeli alakzatok Szerkesztés szerkesztő Művészettö
vagy felépítése szerkesztése Konstruálás eszközök rténet
káprázat pupilla, (vizuális fantázia, Rajzolás színes Matematika
(Optikai vakfolt alkotóképességek, Kreativitás ceruzák (geometria)
csalódások) szaruhártya pontosság, Produktív
optika eszközhasználat) képzelet
érzéki
csalódás
op-art
fogalma
28– A fotó A fényképezés Fotósorozatok Megfigyelés kamera Művészettö
29. A modern rövid készítése Összefüggés vagy rténet
médiumok története egyszerűbb kifejezése mobiltelef Fotótörténe
objektív motívumokról! Megértéshez on t
mélységéless (vizuális fantázia, kötődő Matematika

7
 Tananyag, Ismeretek, Tanulói Technikák Tantárgyi
Ór Kompetenc
tanítási fogalmak tevékenységek, , koncentrá
a iák
egység készségfejlesztés eszközök ció
ég alkotóképességek, következete (geometria)
expozíció pontosság, sség (Rajz-
színek eszközhasználat) Kreativitás színtan)
használata Produktív Mozgóképk
kompozíció képzelet ultúra és
képkivágás médiaismer
et
30. A film 1. képzőművész Krokik rajzolása Összefüggés ceruza Történelem
et, egymásról kifejezése rajzszén Művészettö
pillanatfelvéte (megfigyelőképessé Megértéshez rténet
l g, kötődő Biológia
kroki eszközhasználat, következete Mozgóképk
képregény pontosság) sség ultúra és
Képalkotás, Konstruálás médiaismer
perspektíva, Rajzolás et
térbeliség
(Mürón,
Degas)
31. A film 2. animáció Animációs kisfilm Összefüggés grafitceruz Mozgóképk
képregény tervezése kifejezése a ultúra és
jelenet képregényes Kreativitás színes médiaismer
szereplők formában, Produktív ceruzák et
Rész és egész elkészítése otthon képzelet szerkesztő Technika
viszonya, csoportmunkában Komponálás eszközök
arányok, (vizuális memória, Önkifejezés
karakter, képzelet,
forma eszközhasználat,
alkotóképességek)
32. A modern felhőkarcolók A felhőkarcolónk Rajzolás szerkesztő Művészettö
épületek szerkezeti kartonmakettjének Megértéshez eszközök rténet
(Felhőkarcol rend megalkotása kötődő olló Technika
ók) betonépítésze Előzetes következete ragasztó
t gyűjtőmunka sség szerkesztő
függönyfal (alkotóképességek, Kreativitás eszközök
makett vizuális fantázia, Konstruálás
megfigyelés, Pontosság
pontosság)
33. A modern Nyolcak, Szöveges feladatok Összefüggés ceruza, toll Történelem
magyar Ferenczy K., a tankönyv alapján kifejezése füzet Művészettö
művészet Rippl-Rónai (rendszerezés) Megértéshez laptop rténet
(a 20. József, Fényes Projektoros kötődő projektor Irodalom
századi Adolf, Barcsay vetítéssel következete tempera
izmusok a Jenő, Bernáth összekapcsolva sség
festészetben Aurél, Victor Festés önállóan, Ráismerés
) Vasarely, szabadon választott Következtet
Berény stílusban és
Róbert, Kreativitás
Kassák Lajos, Önkifejezés
Egry József,
Csontváry K.
Tivadar
34. Rekonstrukci ábrázolási Ismétlés- A tudásról szerkesztő Matematika
ós feladatok rendszerek rendszerezés való tudás eszközök (geometria)
3 képsíkos szerkesztések (metakog- grafitceruz
vetületi Rekonstrukciós níció) a
ábrázolás rajzok készítése, Rendszerezé

8
 Tananyag, Ismeretek, Tanulói Technikák Tantárgyi
Ór Kompetenc
tanítási fogalmak tevékenységek, , koncentrá
a iák
egység készségfejlesztés eszközök ció
axonometria értelmezése s
szerkezeti rajz (Pontosság, Kreativitás
eszközhasználat, Pontosság
vizuális memória) Térlátás
35. A giccs dísztárgy, Gyűjtőmunka Megértéshez színes Irodalom
(Szépség és műalkotás Festmények kötődő ceruzák Művészettö
érték) modorosság átalakítása a következete rténet
giccs megismert sség
tartalom és tulajdonságok Ráismerés
forma figyelembevételéve Következtet
egysége l és
(esztétikai Kreativitás
fogékonyság, Önkifejezés
kreativitás)
36. Utak és pop-art Egyéni Kreativitás színes Irodalom
útkeresők 1. (Warhol, K. szimbólumrendszer Önkifejezés ceruzák Művészettö
Haring,) ek kialakítása filctollak rténet
land-art vizuális alapelemek tus Matematika
street-art (pont, vonal, folt, hurkapálca (geometria)
(Christo, színek)
Oldenburgh) alkalmazásával
37. Év végi paszpartu Az éves munka Megértéshez Szerkesztő Technika
szervezőmu kiállítási értékelése kötődő eszközök
nka anyag Saját kiállítási következete szike
előkészítése, anyagunk sség ragasztó-
rendezése összeállítása Ráismerés szalag
A paszpartuzás Pontosság színes
„trükkjei” Rendszerezé kartonok
s