በትምህርት ሚኒስቴር

/
የመምህራንና የት ቤት አመራሮች ሙያ ፈቃድ

አሰጣጥና እድሳት ዳይሬክቶሬት

የመምህራንየክንዋኔማህደረ ተግባር ምዘናየውጤት አሰጣጥ መመዘኛ መስፈርት

የካቲት 2009 ዓ.ም

ትምህርትሚኒስቴር

የመምህራን የክንዋኔ ማህደረ ተግባር ምዘናየውጤት አሰጣጥ መመዘኛ መስፈርት

ንኡስ ብቃቶች /ተግባራት ዝቅተኛ (0.25) መካከለኛ (0.5) ከፍተኛ (0.75) በጣም ከፍተኛ (1.00)
የብቃት ደረጃዎች
1. ውጤታማ ማቀድ እቅዱ አካቶና አሳታፊ፤ ይዘቱን፣ አካቶና አሳታፊ፤ ይዘቱን፣
የመማር (2 ነጥቦ ከመማር ማስተማር ስነዘዴውና አካቶና አሳታፊ ይዘቱን፣ ከመማር ከመማር ማስተማር አካቶና አሳታፊ ፤ ይዘቱን፣ ከመማር አካቶ፣ አሳታፊ፣ ፤ ይዘቱ ከመማር
ማስተማር ች) ከምዘናው ጋር የተሳሰረ የማድረግ ማስተማር ስነዘዴውና ከምዘናው ጋር ስነዘዴውና ከምዘናው ጋር ማስተማር ስነዘዴውና ከምዘናው ማስተማርና ከምዘና ስነዘዴጋር የተሳስረ
ዕቅድ ብቃት(2) ያልተሳሰረ አመታዊና ሳምንታዊ የተሳሰረ አመታዊና ጋር የተሳሰረ አመታዊና ሳምንታዊ አመታዊ፤ ሳምንታዊና ሌሎች ችግር መፍቻ
ማዘጋጀትና እቅድማቀድ ሳምንታዊ እቅድ አልፎ እቅድ ሳይቆራረጥማቀድ እቅዶችማቀድ
ተግባራዊ አልፎ ማቀድ
ማድረግ
0.5 1 1.5 2
መማር አካቶና አሳታፊ፣ አዎንታዊ አካቶና አሳታፊ፣ አዎንታዊ
(7 ነጥቦች) አካቶና አሳታፊ፣ አዎንታዊ አካቶ፣ አሳታፊ፣ አዎንታዊ ግንኙነትና
ማስተ ግንኙነትና መስተጋብር ያለው አካቶና አሳታፊ፣ አዎንታዊ ግንኙነትና ግንኙነትና መስተጋብር
ግንኙነትና መስተጋብር የመማር መስተጋብር ያለው የመማር ማስተማር
ማር (5 የመማር ማስተማር ስትራቴጂ መስተጋብር የመማርማስተማር የመማርማስተማር
ማስተማር ስትራቴጂን ስትራቴጂ በመጠቀም የተማሪዎችን
ነጥቦች) የመጠቀም ብቃት(2) ስትራቴጂን አለመጠቀም ስትራቴጂንአልፎ
ሳይቆራረጥመጠቀም የትምህርት አቀባበል ማሳደግ
አልፎመጠቀም
0.5 1 1.5 2
የተለያዩ የመማር ማስተማር ስነ የችግር ፈቺነት ክህሎት ለማሳደግ የተለያዩ ተገቢ የመማር ማስተማር ስነ
የተለያዩ የመማር ማስተማር
ዘዴዎች በመጠቀም ዉስንየመማር ማስተማር ስነ ዘዴ የሚረዱየተለያዩ ዘዴዎችን በመጠቀም የተማሪዎችን ጥልቅ
ስነ ዘዴዎችን አልፎ
የተማሪዎቹን ጥልቅ አስተሳሰብና መጠቀም የመማርማስተማር ስነ ዘዴዎች አስተሳሰብና የችግር ፈቺነት ክህሎት
አልፎመጠቀም
ችግር ፈቺነት ክህሎት የማሳደግ ሳይቆራረጥ መጠቀም ማሳደግ
ብቃት(2) 0.5 1 1.5 2
የመማሪያ ማስተማሪያ መጽሀፍት የመማሪያ ማስተማሪያ የመማሪያ ማስተማሪያ መጽሀፍት ወቅቱን የጠበቀ የመማሪያ ማስተማሪያ
የመማሪያ ማስተማሪያ መጽሀፍት ግምገማ
ግምገማ የማድረግ ብቃት (1) መጽሀፍት ግምገማ አድረጎ ግምገማ አድርጎ ችግሮችን ለይቶ መጽሀፍት ግምገማ አድርጎየተገኙ ችግሮችን
ማድረግመጀመር
ችግሮችን መለየት መፍትሄ ማስቀመጥ ለይቶ መፍትሄ በማስቀጥ ፤ተቀባይነት ማግኘት
0.25 0.5 0.75 1
2. አጋዥና ምቹ የተለያዩ ዘዴዎችን በመጠቀም የመማሪያ ክፍል ውስጠ ደንብ
የትምህርት አካባቢ ምቹ የመማሪያ አካባቢ ምቹ የመማሪያ አካባቢ ለመፍጠር የመማሪያ ክፍል ውስጠ ደንብ በተዘጋጀው ውስጠ ደንብ መሰረት ከማዘጋጀትና ከመተግበር ባሻገር
በማዘጋጀትና የአተገባበር
መፍጠርና ማስጠበቅ የመፍጠር ብቃት (1) የመማሪያ ክፍልውስጠ ደንብ እንዲተገብሩ በማድረግ ምቹ
ስልት በመንደገፍ ተማሪዎች የመማሪያ አካባቢን መፍጠር
ተማሪዎች ተደራጅተው ሳቢና የተደራጀ
ማዘጋጀት ምቹ የመማሪያ አካባቢ እንዲፈጥሩ
ግንዛቤ እንዲኖራቸዉ ውይይት ማድረግ
(3 ነጥቦች) ማድረግ

0.25 0.5 0.75 1

የክፍል ውስጥ ተግባራትን የመምራት የላቀ ውጤት ያስመዘገቡና ክፍተት

ተማሪዎችን ለመማር ማስተማር ተማሪዎች በቡድናቸው ንቁ ክፍተት የታባቸዉን ቡድኖች /ተማሪዎች የተሻለ
ብቃት (1) ተሳትፎ እንዲያደርጉ ክትትል
በሚመች መልኩ በቡድን ማደረጀት ማድረግ
የታየባቸዉ ቡድኖችን/
ዉጤት እንዲያስመዘግቡ ማበረታታት
ተማሪዎችንመለየት

0.25 0.5 0.75 1

 የትምህርት መርጃ መሳሪያዎች የትምህርት መርጃ የትምህርት መርጃ መሳሪያዎችን
የማዘጋጀትና የመጠቀም የትምህርት መርጃ መሳሪያዎችን የትምህርት መርጃ መሳሪያዎችን
መሳሪያዎችን በማዘጋጀት በአካባቢው ከሚገኙ ቁሰቁሶች አሻሽሎ
በማዘጋጀት አልፎ አልፎ መጠቀም በአካባቢው ከሚገኙ ቁሰቁሶች
ብቃት (1) ሳይቆራረጥመጠቀም መዘጋጀትና መጠቀም ፤ሌሎችም
በማዘጋጀት መጠቀም
እነዲያዘጋጁና እንዲጠቀሙ ማበረታታት

0.25 0.5 0.75 1

3. ምዘናዎችን የተማሪዎችን የመማርና የውጤት
ማከናወን፣ ግብረ መልስ እድገት ለመለካት የተለያዩ የተማሪዎችን ዉጤት በተተነተነው የተማሪዎች ውጤት
መረጃዎችን መሰብሰብና የተማሪዎች ውጤት
መስጠትና ሪፖርት አጠናቅሮ ውጤት መተንተን መሰረት ክፍተት የታየባቸዉን በተቀየሰዉ ስልት ተመስርቶ በመተግበር
ማስፈሪያ/Mark list/
ማድረግ የመተንተን ብቃት (1) አዘጋጀቶ ውጤቱን ማጠናቀር
ተማሪዎች ለመደገፍ ስልት ቀይሶ የተማሪዎችን ውጤት ማሻሻል
መተግበር
(3) ነጥቦች
0.25 0.5 0.75 1
የተማሪዎችን ውጤት ለማሳደግ የተለያዩ የምዘና ዘዴዎችን መሰረት በተገኘው ውጤት ተንተናተመስርቶ ቀጣይ
ዉስን የምዘና ዘዴዎችን የተለያዩ የምዘና ዘዴዎችን
የተለያዩ የምዘና ዘዴዎችን አድርጎ ዉጤት የመማር ማስተማር አላማና ግቦችን
ብቻመጠቀም መጠቀም
የመጠቀም ብቃት (1) ማጠነቀርናመተነተን እንድገና በማስተካከልማቀድና መተግበር
0.25 0.5 0.75 1
ወቅታዊና ተገቢ የሆነ ግብረ መልስ ለተማሪዎችና ለወላጆች ወቅቱን
ለተማሪዎችና ወላጆችወቅቱን ለተማሪዎችና ወላጆችወቅቱን ለተማሪዎችና ለወላጆችወቅቱን
የመስጠት ብቃት (1) የጠበቀናገንቢ ግብረ መልስበመስጠቱ
ያልጠበቀ ግብረ መልስ መስጠት የጠበቀ ግብረ መልስ መስጠት የጠበቀናገንቢግብረ መልስመስጠት
የተማሪዎችን ውጤት ማሻሻል
0.25 0.5 0.75 1
4. በተከታታይ ሙያ የተከታታይ ሙያ ማሻሻያ /ተሙማ/ የተከታታይ ሙያ ማሻሻያ /ተሙማ/ በተለዩት ክፍተቶች መሰረት
የተከታታይ ሙያ ማሻሻያ /ተሙማ/ የተከታታይ ሙያ ማሻሻያ /ተሙማ/ ዕቅድ
ማሻሻያ መርሃ ግብር ዕቅድና የድርጊት መርሃ ግብር የቅድሚያ ትኩረት ነጥቦች በቅደም
ዕቅድ ለማዘጋጀት ክፍተትመለየት ተከተል ማስቀመጥ ዕቅድማዘጋጀት የድርጊት መርሃ ግብር ማዘጋጀት
መሳተፍ የማዘጋጀት ብቃት(1)
0.25 0.5 0.75 1
(5 ነጥቦች)
የተሙማ የክንውን ጽብረቃ
የተሙማ የአፈጻጸም ሪፖርትና የክንውን
የማቅረብ ብቃት(2) በእቅዱ የድርጊት መረሃ ግብር የተሙማ የአፈጻጸም ሪፖርትና
በእቅዱ የድርጊት መረሃ ግብር መሰረት ጽብረቃ በጠንካራ ጎንና በክፍተት ለይቶ
መሰረት የተሙማን ተግባራት የክንውን ጽብረቃ ማቅረብ
የተሙማንተግባራት ማከናወን
አከናዉኖ ሪፖርት ማቅረብ በማቅረብ ከተሙማ አመቻች ግብረ -
መልስ ማግኘት

0.5 1 1.5 2
የመማር ማስተማር ችግር መፍቻ የመማር ማስተማር ችግርለመፍታት ችግርለመፍታት በተለየዉ የጥናት ችግር ፈች የመማር ማስተማር ወቅታዊ የመማር ማስተማር ችግር ፈች
ጥናት የማድረግ ብቃት (1) የሚያስችል የጥናት ርዕስመለየት ርዕስ መሰረት የድርጊት መረሃ ጥናት ፕሮፖዛል ማዘጋጀት ጥናታዊ ጽሁፍ በመስራትተቀባይነት ማግኘት
ግብር መንደፍ
 0.25 0.5 0.75 1
የጥናቱን ግኝት በተግባር ላይ የማዋል የጥናቱን ግኝት ለመተግበርስልት የጥናቱን ግኝት ተግባራዊ በማድረግ ችግሩ
የጥናቱን ግኝት ማስተዋወቅ የጥናቱን ግኝት ተግባራዊ ማድረግ
ብቃት(1) መቀየስ በመፈታቱ የመጣዉን ለዉጥ ሪፖርት ማድረግ
0.25 0.5 0.75 1
5. ከስራ ባልደረባዎች፣ በተማሪዎች ስነምግባር መሻሻል
ከወላጆች/ከአሳዳጊዎች ከወላጆች/ አሳዳጊዎች ጋር
በተለዩ የተማሪዎች የስነምግባር
ናከማህበረሰቡ ጋር ተገቢውን ውይይት የማድረግ በተለዩ የተማሪዎች የስነምግባር
ችግሮች ላይ ከት/ቤቱ ማህበረሰብና ከት/ቤቱ ማህበረሰብና ከወላጆች
ሙያዊ ተሳተፎ ብቃት (1) የተማሪዎችን የስነምግባርችግሮች ችግሮች ላይ ከት/ቤቱ
መለየት ከወላጆች /አሳዳጊዎች ጋር /አሳዳጊዎች ጋር በጋራ በመስራት
ማድረግ (2 ነጥቦች) ማህበረሰብ ጋር ውይይት
በመወያየት ችግሮችን ለመፍታት የተማሪዎችን ስነምግባር ማሻሻል
ማድረግ
ስልት ነድፎ መንቀሳቀስ

0.25 0.5 0.75 1

የመምህርነት በመማር ማስተማሩ
በመማር በመማር ማስተማሩ ሂደት በመምህርነት
ስነምግባር በመማር ማስተማሩ ማስተማሩ ሂደት
የማሟላት ሂደት የስነ-ምግባር ስነምግባር ለት/ቤት
ሂደት በተማሪዎች ቅሬታ መቅረቡ የስነ-ምግባር ቅሬታ
ችግር እንዳይከሰት መከላከል ማህበረሰብና ለተማሪዎች
ብቃት (1) አልመቅረብ
አርአያ መሆን
0.25 0.5 0.75 1