St.

Paul College of Makati

D. M. Rivera St. Poblacion, Makati City UbD-ARP-G10-004

HIGH SCHOOL DEPARTMENT

Understanding by Design Unit Plan
A.Y. 2016-2017

Markahan Blg. /Yunit Blg.: Ikaapat na Markahan – Yunit IV Asignatura: Araling Panlipunan 10

Pamagat: Mga Sektor Pang-Ekonomiya at Mga Patakarang

Pang-Ekonomiya Nito Unang Burador: Marso 31, 2017

Isinulat ni: Bb. Aica C. Ortega Nirebisa: Mayo 16, 2017

Araw/Sesyon: 17

Buod ng Yunit:

Ang ekonomiya ay lumalago at umuunlad dahil sa interaksiyon at kontribusyon ng iba’t ibang sektor ng lipunan. Sa yunit na
ito, mababatid ng mga mag-aaral kung paano nagkakaugnayan ang iba’t ibang sektor upang matulungan ang isa’t isa. Ang mga sektor
pang-ekonomiya ay nakapokus sa daloy ng mga produkto at serbisyo at ang kaugnayan nito sa kabuuang kita ng bansa. Ang ugnayan na
nagaganap sa loob at labas ng mga sektor ay inaasahang nakaaapekto sa bansa. Ito ang isa mga indikasyon ng isang matatag na
ekonomiya. Bibigyang-pansin ang iba’t ibang sektor ng ekonomiya, ang mga pamamaraan ng pagpapaunlad ng mga sektor na ito at ang
kahalagahan ng bahaging ginagampanan ng pamahalaan sa matalinong pagpaplano sa pagpapaunlad ng bansa.

Sa pagtatapos ng yunit na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang makagawa ng isang magasin na magpapakita ng mga epekto
ng implasyon sa buhay ng mga mamamayan at sa ekonomiya ng bansa. Ang magasin ay mamarkahan ayon sa mga sumusunod na
pamantayan: (1) Pagtugon sa tema; (2) Mensahe; (3) Pagkakalagay ng elementong biswal at pagkamalikhain; (4) Organisasyon ng
ideya; at (5) Pagpasa sa takdang araw at oras.
Unit Design Checklist:

Naisaad ng tama at mahusay ang mga pamantayan na nakabatay sa silabus ng kurso

Naaayon ang mga Kakailanganing Pag-unawa (Essential Understanding) sa Pangunahing kaalaman (Big Idea)
Pumupukol ng mga katanungan na gigising sa interes ng mga mag-aaral upang mabatid ang mga
kakailanganing pag-unawa
Ang Inaasahang Pagganap ay makatotohanan; Naisasabuhay nito ang mga pagkatuto at nakikitaan ng
dalawa o higit pang aspekto ng pag-unawa.
Ang Pamantayan o Rubrik ay angkop at humihikayat sa mga mag-aaral na magkaroon ng de-kalidad na gawa
Ang mga gawain ay naaayon at batay sa paksa
Nailatag ng mahusay ang mga layunin sa bawat araw
3I (Introduksyon, Interaksyon at Integrasyon) naplanong mabuti ang mga gawain.
Mahusay na naplano ang Banghay ng Pagkatuto; angkop na paglalaan ng oras, nagpapakita ng baryasyon
ng mga gawain at angkop na panapos.
Nakapaloob sa mga aralin ang Gospel-Paulinian Values
Ang mga Aralin ay kakikitaan ng iba’t ibang istratehiya; Differentiated Instruction, Research Facilitated
Instruction and Outcomes-based Assessment

1
 STAGE 1—DESIRED RESULTS
Established Goals:

Pamantayan sa Programa (Program Standard):

Naipamamalas ang pag-unawa sa mga konsepto at isyung pangkasaysayan, pangheograpiya, pang-ekonomiya, pangkultura,
pampamahalaan, pansibiko, at panlipunan gamit ang mga kasanayang nalinang sa pag-aaral ng iba’t ibang disiplina at larangan ng
araling panlipunan kabilang ang pananaliksik, pagsisiyasat, mapanuring pag-iisip, matalinong pagpapasya, pagkamalikhain,
pakikipagkapwa, likas-kayang paggamit ng pinagkukunang-yaman, pakikipagtalastasan at pagpapalawak ng pandaigdigang pananaw
upang maging isang mapanuri, mapagnilay, mapanagutan, produktibo, makakalikasan, makabansa at makatao na papanday sa
kinabukasan ng mamamayan ng bansa at daigdig.

Pamantayan sa Bawat Baitang (Grade/Year Level Standard):

Naipamamalas ang malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa mga pangunahing kaisipan at napapanahong isyu sa ekonomiks gamit
ang mga kasanayan at pagpapahalaga ng mga disiplinang panlipunan tungo sa paghubog ng mamamayang mapanuri , mapagnilay,
mapanagutan, makakalikasan, produktibo, makatarungan, at makataong mamamayan ng bansa at daigdig.

Pamantayang Pangnilalaman (Content Standard):

Ang mga mag-aaral ay nauunawaan ang mga sektor ng ekonomiya at mga patakarang pang-ekonomiya nito sa harap ng mga hamon at
pwersa tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.

Pamantayan sa Pagganap (Performance Standard):

Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikibahagi sa maayos na pagpapatupad at pagpapabuti ng mga sektor ng ekonomiya at mga
patakarang pang-ekonomiya nito tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.

Mga Kakailanganing Pag-unawa (Essential Understandings): Mahalagang Tanong (Essential Questions):

Ang mga mag-aaral ay nauunawaan na:

1. ang mga sektor ng ekonomiya sa bansa ay ang 1. Ano-ano ang mga sektor ng ekonomiya sa bansa?
agrikultura, industriya, at paglilingkod, gayundin ng 2. Paano nakakapag-ambag ang mga sektor ng ekonomiya at
impormal na sektor at kalakalang panlabas; mga patakarang pang-ekonomiya sa pagtatamo ng
2. ang mga sektor ng ekonomiya ay nakakapag-ambag sa pambansang pagsulong at pag-unlad?
pagtatamo ng ng pambansang pagsulong at pag-unlad sa 3. Ano ang gampanin ng kalakalang panlabas sa isang bansa?
pamamagitan ng mga serbisyo, kalakal, kita at
oportunidad ng hanapbuhay na dala nito; at
3. ang pakikipagkalakalan ang nagpapabago at
nagpapabilis ng takbo ng pamumuhay ng mga tao at
bansa.

STAGE 2—ASSESSMENT EVIDENCE

Authentic Performance Tasks Using Grasps Format:

Layunin (Goal): Nakabubuo ng isang magasin na magpapakita sa kahalagahan, suliranin at solusyon sa suliranin ng isa sa mga sektor
ng ekonomiya sa bansa.

Tungkulin o Papel na gagampanan (Role): Grupo ng mga mag-aaral na kasali sa patimpalak ng paggawa ng magasin

Manonood (Audience): Mga editor ng magasin

Sitwasyon (Situation): Ang Manila Times ay naglunsad ng isang patimpalak para sa mga grupo ng mga mag-aaral upang bumuo ng
isang magasin na itatampok ng kanilang palimbagan para sa buwan ng Abril.

2
Produkto/Pagganap (Product(s) or Performances): Magasin

Pamantayan (Standards for evaluation):

Ang magasin ay mamarkahan ayon sa mga sumusunod na pamantayan:

a. Pagtugon sa tema;
b. Mensahe;
c. Pagkakalagay ng elementong biswal at pagkamalikhain;
d. Organisasyon ng ideya; at
e. Pagpasa sa takdang araw at oras.

Naratibo ng Inaasahang Pagganap (Narrative):

Ang Manila Times ay naglunsad ng isang patimpalak para sa mga grupo ng ikaapat na taon upang bumuo ng isang magasin na magiging
bahagi ng kanilang pahayagan. Ang nilalaman ng nasabing magasin ay tumatalakay sa sektor pang-ekonomiya ng Pilipinas. Ang
magasin ay mamarkahan ayon sa pagtugon sa tema, mensahe, pagkakalagay ng elementong biswal at pagkamalikhain, organisasyon ng
ideya at pagpasa sa takdang araw at oras.

Pamantayan sa Pagmamarka / Rubrik

Kailangan pa ng
Pamantayan Katangi-tangi Mahusay Katamtaman dagdag na Marka
4 3 2 pagsasanay
1
Pagtugon sa tema Lubos na Nakatugon sa tema Hindi gaanong Malayo sa tema at
at angkop na nakatugon sa tema at may ilang nakatugon sa tema hindi angkop ang
impormasyon at angkop ang impormasyon na at maraming impormasyon
30% impormasyon hindi angkop impormasyon ang
hindi angkop
12 9 6 3
Mensahe Angkop at lubos na Angkop at Makabuluhan ang Hindi gaanong
20% makabuluhan ang makabuluhan ang mensahe angkop at
mensahe mensahe makabuluhan ang
mensahe
8 6 4
2
Pagkakalagay ng Napakahusay at Mahusay ang Hindi gaanong Walang kaayusan
elementong biswal higit sa inaasahan pagkakalagay ng mahusay ang sa elementong
20% ang pagkakalagay elementong biswal pagkakalagay ng biswal
ng elementong elementong biswal
biswal 4
8 6 2
Organisasyon ng Lubos na Organisado ang Hindi masyadong Magulo ang daloy
ideya organisado ang daloy ng organisado ang ng presentasyon
20% daloy ng presentasyon at daloy ng
presentasyon presentasyon 2

8 6 4

Pagpasa sa takdang Nakapagpasa ng Nakapagpasa sa Nahuli ng isang Nahuli ng

araw at oras ng maaga sa takdang oras araw sa pagpasa dalawang araw at
pagpasa itinakdang oras higit pa
10%
4 3 2 1

KABUUAN

3
 STAGE 3—LEARNING PLAN
Inaasahang Pagkatuto (Expected Learning Outcomes):
1. Nakapagsasagawa ng isang pagpaplano kung paano makapag-ambag bilang mamamayan sa pag-unlad ng bansa. (AP9MSP-IVc-5)
2. Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng agrikultura, pangingisda, at paggugubat sa ekonomiya at sa bansa. (AP9MSP-IVc-6)
Bilang ng Sesyon: 1 Paksa: Pagpapaliwanag ng Balangkas ng Aralin para sa
Ikaapat na Markahan at ang Authentic Task
Mga Layunin:
1. Natutukoy ang mga paksang pag-aaralan sa Ikaapat na Markahan.
2. Naiisa-isa ang mga gawain sa sa inaasahang pagganap.
3. Nasusuri ang kaugnayan at kahalagahan ng mga sektor ng ekonomiya sa pang-araw-araw na buhay.
Introduksyon (20 minuto) Interaksyon (25 minuto) Integrasyon (15 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:

Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan 1. Talakayin ang iba’t ibang sektor ng 1. Magtala ng kaugnayan at Bakit kailangang pag- 3-2-1 Activity
ekonomiya batay sa mga salitang kahalagahan ng mga sektor pang- aralan ang mga sektor
1. Ipabuod sa mga mag-aaral ang mga ibinigay ng mga mag-aaral. pang-ekonomiya? Punan ang mga
ekonomiya sa pang-araw-araw
mahahalagang natutunan nila sa Magbigay ng maikling sumusunod:
mong pamumuhay.
Ikatlong Markahan. introduksyon sa bawat sektor. Core Value:
2. Magpasulat ng isang repleksyon 2. Talakayin ang balangkas ng aralin a. Paano ito nakaaapekto sa iyo? 3 – araling interesado
b. Paano naman kaya ito Christ-Centeredness: kang talakayin
tungkol sa ekonomiya ng bansa sa Ikaapat na Markahan.
nakatutulong sa pambansang Community 2 – katanungan
taong 2016 at kung ano ang 3. Ipaliwanag ang Authentic Task
palagay nila ang magiging takbo ng kaunlaran? patungkol sa
para sa Ikaapat na Markahan. Tiyak na (mga)
ekonomiya ngayong 2017. mga paksang
Tumawag ng mag-aaral na 4. Ipasipi sa kwaderno ang balangkas kaasalan: Pagkakaroon tatalakayin sa
magbabahagi ng kanyang ng aralin at ang mga gawain sa ng kaalaman sa Ikaapat na
repleksyon. Authentic Task. nagaganap sa lipunan Markahan
3. Sa pamamagitan ng Fact Storming 5. Ipangkat ang mga mag-aaral para 1 – mahalagang
Web (PA) isusulat ng mga mag- sa kanilang Authentic Task. gampanin ng
aaral ang mga salitang sa tingin mga sektor ng
nila ay may ekonomiya sa
kaugnayan sa Sektor Pang- buhay mo
ekonomiya (Tingnan ang
Attachment #1).

4
Bilang ng Sesyon: 2
Mga Layunin:
1. Nakapagbibigay ng sariling pakahulugan sa pambansang kaunlaran.
2. Natutukoy ang iba’t ibang gampanin ng mamamayang Pilipino upang makatulong sa pambansang kaunlaran.
3. Napahahalagahan ang sama-samang pagkilos ng mamamayang Pilipino para sa pambansang kaunlaran.
Introduksyon (15 minuto)
Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan
1. Balitaan
2. Balik-aral
a. Ano-ano ang mga bumubuo sa
sektor ng pananalapi?
b. Ano ang gawain ng bawat
sektor?
c. Paano ito nakatutulong sa
bawat mamamayan?
3. Pagbibigay ng maikling pagsusulit
tungkol sa nakaraang aralin. (SA,
WW)
Mga bahagi ng pagsusulit:
a. Multiple Choice- 10 puntos
b. Identification- 5 puntos
c. Essay- 5 puntos
4. Pagganyak
Ang bawat mag-aaral ay magtatala
sa kwaderno ng mga katangian ng
isang maunlad na bansa. Tumawag
ng apat na mag-aaral na
magbabahagi ng kanilang sagot.
(PA)
Interaksyon (15 minuto)
1. Ipaliwanag ang kahulugan ng pag-
unlad at kaibahan nito sa
pagsulong.
2. Talakayin ang iba’t ibang
palatandaan ng kaunlaran.
3. Ipakita ang mga datos na may
kinalaman sa pambansang
kaunlaran ng Pilipinas.
4. Bigyan ng maikling introduksyon
ang mga katangian na
kinakailangan para sa sama-
samang pagkilos tungo sa
pambansang kaunlaran.
Paksa: Konsepto at Palatandaan
ng Pambansang Kaunlaran
Integrasyon (30 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:
1. Pinag-iba-ibang Gawain (SA, 1. Pagsusuri ng awitin Ano-ano ang palatandaan
PTask) Ipasuri ang awiting ng pambansang
Hatiin ang klase sa apat na pinasikat ni Noel kaunlaran?
pangkat. Ang bawat pangkat ay Cabangon, “Mabuting
bibigyang ng isang gawain upang Pilipino”.
ipakita ang katangian na Pamprosesong tanong:
kinakailangan para sa sama- a. Ano ang
samang pagkilos tungo sa pangkalahatang
pamabansang kaunlaran na mensahe ng
matatalaga sa kanilang grupo. awitin? Paano mo
Ang presentasyon ang hindi maiuugnay ito sa
lalagpas tatlong (3) minuto. pagtatamo ng
Pangkat 1: Skit – Mapanagutan kaunlaran?
Pangkat 2: Jingle – Maabilidad Ipaliwanag.
Pangkat 3: Tableau – Makabansa b. Kanino kayang
Pangkat 4: Tula – Maalam mga tungkulin ang
*Bigyan ng 15 minuto ang bawat inilahad sa awitin?
pangkat para sa paghahanda. Ano ang
implikasyon nito
Pamprosesong tanong: sa pambansang
Bakit mahalaga ang pagsusulong kaunlaran?
sa pambansang kaunlaran? c. Paano ka
makatutulong sa
pag-unlad ng
bansa bilang isang
mabuting
Pilipino?
Pagtibayin.
Core Value:
Christ-Centeredness:
5
 Community, Commission

Tiyak na (mga) kaasalan:

Pagmamalasakit sa kapwa,
paggawa ng tungkulin,
pagtutulungan

Bilang ng Sesyon: 3 Paksa: Maikling Pagsusulit at Paggawa ng

Plano para sa Inaasahang Pagganap

Mga Layunin:
1. Naipapamalas ang pag-unawa sa mga aralin tungkol sa Pambansang kaunlaran sa pamamagitan ng maikling pagsusulit.
2. Nakagagawa ng plano para sa Inaasahang Pagganap.
3. Napahahalagahan ang kaalaman sa ekonomiks sa pamamagitan ng paggamit nito para sa paggawa ng kanilang proyekto
Introduksyon (10 minuto) Interaksyon (40 minuto) Integrasyon (10 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:

Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan
1. Balitaan
2. Balik-aral
a. Ano-ano ang mga konseptong
nakapaloob sa pambansang
kaunlaran?
b. Pagbibigay ng alituntunin para
sa maikling pagsusulit
1. Pagbibigay ng Maikling Pagsusulit.
(SA, WW)
Mga bahagi ng pagsusulit:
a. Multiple Choice- 10 puntos
b. Identification- 5 puntos
c. Essay- 5 puntos
2. Pagwawasto at pagpapaliwanag ng
kasagutan.
3. Bigyang-linaw ang mga aytem na
hindi gaanong naintindihan ng mga
mag-aaral.
4. Muling balikan ang kanilang
gawain para sa Inaasahang
Pagganap.
5. Bigyan ang bawat pangkat ng oras
para sa pagpaplano. Ang plano ay
isusulat sa isang buong papel at
ipapasa sa pagtatapos ng pagkikita.
Ipatala sa bawat pangkat ang mga
konsepto ng Ekonomiks na kanilang
nagamit sa pagpaplano nila ng
Inaasahang Pagganap. Tumawag ng 3
pangkat upang ibahagi ang kanilang
kasagutan
Sa paanong paraan Ipakumpleto ang
magagamit ang mga pahayag:
konseptong natutuhan sa Ang nagawa ng aming
pagplano at paggawa ng pangkat sa araw na ito ay
Inaasahang Pagganap? ….
Core Value:
Christ-Centeredness:
Charism, Commission,
Community
Tiyak na (mga) kaasalan:
Paggawa ng tamang
desisyon, paggawa ng
tungkulin, pagtutulungan

6
Bilang ng Sesyon: 4
Mga Layunin:
1. Natutukoy ang kasalukuyang kalagayan ng sektor ng agrikultura sa bansa.
2. Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng suliranin ng sektor ng agrikultura, pangingisda, at paggugubat sa bawat Pilipino.
3. Nabibigyang-halaga ang sektor ng agrikultura sa pang-araw-araw na pamumuhay at sa pambansang kaunlaran.
Introduksyon (15 minuto)
Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan
1. Balitaan
2. Balik-aral
Magpakita ng mga salita at
ipapaliwanag ito sa mga mag-aaral.
3. Pagsusuri ng kantang-bayan (PA)
Ipasuri ang kantang-bayang
“Magtanim ay ‘Di Biro”. Mag-isip
ng limang bagay na pumapasok sa
isip mo kapag binabasa, naririnig o
inaawit ang awiting ito.
Pamprosesong tanong:
a. Bakit ang limang bagay na ito
ang naisip mo kaugnay ng
awiting “Magtanim ay Di
Biro”?
b. Ano ang nabubuo o
pumapasok sa isipan mo
habang inaawit ang
“Magtanim ay Di Biro”?
c. Anong sektor ng ekonomiya
nabibilang ang tema ng
awitin? Ipaliwanag.
Bilang ng Sesyon: 5
Interaksyon ( 30 minuto)
1. Talakayin ang konsepto at ang
kasalukyang kalagayan ng sektor
ng agrikultura sa bansa.
2. Pag-uulat.(SA, PTask)
Hatiin ang klase sa apat pangkat.
Ang bawat pangkat ay mag-ulat ng
dahilan at epekto ng mga suliranin
sa sektor ng agrikultra at ang
maaaring solusyon dito. Ang pag-
uulat ng bawat pangkat ay hindi
lalagpas sa limang (5) minuto.
Pangkat 1: Pagsasaka
Pangkat 2: Pangingisda
Pangkat 3: Paggugubat/
Pagtotroso
Pangkat 4: Paghahayupan
Ang bawat pangkat ay isusulat ang
kanilang iuulat sa manila paper o
cartolina gamit ang format ng tsart
na ibibigay ng guro.
*Bigyan ng 15 minuto ang bawat
pangkat para sa paghahanda ng
kanilang ulat.
3. Pag-uulat ng bawat pangkat.
Paksa: Sektor ng Agrikultura
Integrasyon (15 minuto) Pagpapahalaga:
1. Pagsusuri ng Editoryal (FA)
Ipasuri ang editorial na
pinamagatang “Aangkat pa pala
ng bigas” (Tingnan ang Attacment
#2).
Pamprosesong tanong:
a. Ano ang magkatunggaling
isyu na ipinahihiwatig ng
editoryal?
b. Anong patakarang pang-
ekonomiya ang binibigyang-
diin sa binasa?
c. Ano ang kahalagahan ng
sektor ng agrikultura sa
pagkamit ng kaunlaran ng
bansa?
d. Kung ikaw ay isang
magsasaka o mangingisda,
anong suliranin ang dapat na
bigyan ng pansin ng
pamahalaan upang
mapaunlad ang sektor ng
agrikultura?
e. Kung ikaw ay kasapi ng
pamahalaan na nagpapatupad
ng mga batas o programa sa
sektor ng agrikultura, ano ang
gagawin mo para mapaunlad
ito?
Paksa: Maikling Pagsusulit at Paggawa ng
Panapos:
Kumuha ng isang bagay sa Batay sa iyong natutunan
loob ng silid-aralan o ngayong araw, paano mo
paaralan na sa iyong mailalarawan ang sektor
palagay ay maglalarawan o ng agrikultura ng bansa?
nagmula sa sektor ng
agrikultura. Humanap ng
ka-triad at talakayin ang
bagay na napili at ang
kaugnayan nito sa sektor.
Core Value:
Christ-Centeredness:
Charism, Commission
Tiyak na (mga) kaasalan:
Pagkakaroon ng disiplina,
pagpapahalaga sa kalikasan
Teksto mula sa Bibliya:
“At sila'y binasbasan ng
Dios, at sa kanila'y sinabi
ng Dios, Kayo'y
magpalaanakin, at
magpakarami, at kalatan
ninyo ang lupa, at inyong
supilin; at magkaroon kayo
ng kapangyarihan sa mga
isda sa dagat, at sa mga
ibon sa himpapawid, at sa
bawa't hayop na
gumagalaw sa ibabaw ng
lupa.” – Genesis 1:28
7
 Inaasahang Pagganap

Mga Layunin:
1. Naipapamalas ang pag-unawa sa mga aralin tungkol sa Sekor ng Agrikultura sa pamamagitan ng maikling pagsusulit.
2. Nakagagawa ng draft para sa Inaasahang Pagganap.
3. Napahahalagahan ang kaalaman sa ekonomiks sa pamamagitan ng paggamit nito para sa paggawa ng kanilang proyekto
Introduksyon (10 minuto) Interaksyon (40 minuto) Integrasyon (10 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:

Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan 1. Pagbibigay ng Maikling Ipatala sa bawat pangkat ang mga Sa paanong paraan Ipakumpleto ang
Pagsusulit. (SA, WW) konsepto ng Ekonomiks na kanilang magagamit ang mga pahayag:
1. Balitaan 2. Pagwawasto at pagpapaliwanag nagamit sa paggawa nila ng konseptong natutuhan sa Ang nagawa ng
2. Balik-aral Inaasahang Pagganap. Tumawag ng 3 pagplano at paggawa ng aming pangkat sa
ng kasagutan.
a. Ano-ano ang subsektor ng pangkat upang ibahagi ang kanilang Inaasahang Pagganap?
3. Bigyang-linaw ang mga aytem na araw na ito ay ….
agrikultura? kasagutan
b. Pagbibigay ng alituntunin hindi gaanong naintindihan ng
para mga mag-aaral.
sa maikling pagsusulit 4. Muling balikan ang kanilang
gawain para sa Inaasahang
Core Value:
Pagganap. Christ-Centeredness:
5. Bigyan ang bawat pangkat ng Charism, Commission,
oras para sa paggawa ng Community
inaasahang pagganap.
Tiyak na (mga) kaasalan:
Paggawa ng tamang
desisyon, paggawa ng
tungkulin, pagtutulungan

Inaasahang Pagkatuto (Expected Learning Outcomes):

1. Nasusuri ang pagkakaugnay ng sektor agrikultural at industriya tungo sa pag-unlad ng kabuhayan. (AP9MSP-IVe-10)
2. Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng sektor ng paglilingkod. (AP9MSP-IVf-12)
3. Natataya ang mga epekto ng impormal na sektor ng ekonomiya. (AP9MSP-IVh-16)
4. Natataya ang kalakaran ng kalakalang panlabas ng bansa. (AP9MSP-IVi-18)
Bilang ng Sesyon: 6 Paksa: Sektor ng Industriya

Mga Layunin:
1. Natutukoy ang mga sekondaryang sektor na bumubuo sa sektor ng industriya.
2. Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng sektor ng industriya sa pambansang kaunlaran.
3. Nasusuri ang magandang dulot at di-kagandahang dulot ng sektor ng industriya.
4. Nabibigyang-halaga ang mga patakarang pang-ekonomiya na nakatutulong sa sektor ng industriya.
Introduksyon (15 minuto) Interaksyon (30 minuto) Integrasyon (15 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:

8
Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan
1. Balitaan
2. Balik-aral
Magbigay ng isang suliranin sa
2.
sektor ng agrikultura. Ipaliwanag
ang dahilan at epekto nito.
3. Pagganyak
Magpakita ng mga larawan ng mga
produkto na dumaan sa proseso.
(PA)
Pamprosesong tanong:
a. Mula sa mga larawan, ano ang
iyong mabubuong hinuha?
b. Paano nabuo ang mga
produktong papel, sardinas at
furniture o muwebles?
Ipaliwanag.
c. Anong sekondaryang sektor ng
ekonomiya nakapaloob ang
transpormasyon ng mga
produkto?
3. Pag-uulat ng bawat pangkat.
4. Talakayin ang mga patakarang
Bilang ng Sesyon: 7
1. Talakayin ang konsepto at ang
kasalukyang kalagayan ng sektor
ng industriya sa bansa at ang
sekondaryang sektor nito.
Pag-uulat
Ang bawat mag-aaral ay
magbabahagi ng isang kasagutan sa
bawat paksa:
a. Kahalagahan ng sektor ng
industriya
b. Mga suliranin sa sektor ng
industriya
c. Mga solusyon sa mga suliranin
sa sektor ng industriya
Ang bawat pangkat ay isusulat ang
kanilang iuulat sa manila paper o
cartolina gamit ang format ng tsart
na ibibigay ng guro.
*Bigyan ng 15 minuto ang bawat
pangkat para sa paghahanda ng
kanilang ulat.
pang-ekonomiya na
nakatutulong sa sektor ng
industriya.
1. Magsagawa ng debate sa klase. 1. Kung ikaw ang pinuno Sumulat ng isang
Ipangkat ang klase sa dalawa. ng bayan, ano ang iyong pangungusap tungkol sa
Itakda ang bawat panig ayon higit na bibigyan ng iyong natutunan sa araw
magandang dulot at di- bigat sa paggawa ng na ito.
kagandahang dulot ng desisyon, ang benepisyo
industriyalisasyon. mula sa
Pamprosesong Tanong: industriyalisasyon o ang
a. Ano ang pinakatampok na epekto nito sa
Takdang-aralin:
isyu sa naging debate? kapaligiran at sa mga
Suriin ang mga batas o
b. Ano ang iyong personal na mamamayan?
katayuan sa isyu? Bakit? Pangatwiranan. patakaran kung ito ba ay
nakabubuti sa sektor ng
2. Paano nakatutulong sa
industriya.
mga mamamayan at sa
sektor ng industriya ang Gamitin at sundin ang
mga patakarang pang- paggamit ng Eco-signs
ekonomiya ukol sa na hango sa konsepto ng
sektor na ito? Magbigay traffic signs. Ang mga
ng halimbawa. panandang ito ay STOP,
Isulat ang sagot sa GO at CAUTION. Ang
kalahating papel, (SA, STOP ay ilalagay kung
WW) nais ihinto ang patakaran,
GO kung nais
Core Value: ipagpatuloy at
Christ-Centeredness: CAUTION kung itutuloy
Community, Commission nang may pag-iingat.
Punan ang talahanayan
Tiyak na (mga) kaasalan: para sa pagsagot.
Pangangalaga sa kalikasan, (SA, WW)
Pagsunod sa alituntunin
Teksto mula sa Bibliya:
“Sapagka't hindi ang mga
tagapakinig ng kautusan
ang siyang mga ganap sa
harapan ng Dios, kundi ang
nangagsisitalima sa
kautusan ay aariing mga
ganap” – Mga Taga-
Romano 22:13
Paksa: Maikling Pagsusulit at Paggawa ng
9

Mga Layunin:
1. Naipapamalas ang pag-unawa sa mga aralin tungkol sa Sekor ng Industriya sa pamamagitan ng maikling pagsusulit.
2. Nakagagawa ng plano para sa Inaasahang Pagganap.
3. Napahahalagahan ang kaalaman sa ekonomiks sa pamamagitan ng paggamit nito para sa paggawa ng kanilang proyekto
Introduksyon (10 minuto) Interaksyon (40 minuto)
Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan 1. Pagbibigay ng Maikling
Pagsusulit. (SA, WW)
1. Balitaan Mga bahagi ng pagsusulit:
2. Balik-aral
a. Multiple Choice- 10 puntos
Ano-ano ang sekondaryang
b. Identification- 5 puntos
sektor ng industriya?
3. Pagbibigay ng alituntunin para c. Essay- 5 puntos
sa maikling pagsusulit 2. Pagwawasto at pagpapaliwanag
ng kasagutan.
3. Bigyang-linaw ang mga aytem
na hindi gaanong naintindihan
ng mga mag-aaral.
4. Muling balikan ang kanilang
gawain para sa Inaasahang
Pagganap.
5. Bigyan ang bawat pangkat ng
oras sa paggawa ng inaasahang
pagganap.
Bilang ng Sesyon: 8
Inaasahang Pagganap
Integrasyon (10 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:
Ipatala sa bawat pangkat ang mga Sa paanong paraan Ipakumpleto ang
konsepto ng Ekonomiks na kanilang magagamit ang mga pahayag:
nagamit sa pagpaplano nila ng konseptong natutuhan sa Ang nagawa ng
Inaasahang Pagganap. Tumawag ng 3 pagplano at paggawa ng aming pangkat sa
pangkat upang ibahagi ang kanilang Inaasahang Pagganap?
araw na ito ay ….
kasagutan
Core Value:
Christ-Centeredness:
Charism, Commission,
Community
Tiyak na (mga) kaasalan:
Paggawa ng tamang
desisyon, paggawa ng
tungkulin, pagtutulungan
Paksa: Sektor ng Paglilingkod
10
Mga Layunin:
1. Natutukoy ang kasalukuyang kalagayan ng sektor ng paglilingkod sa bansa, mga pormal na industriyang bumubuo sa sektor ng paglilingkod at mga patakarang kaugnay dito.
2. Nasusuri ang gampanin ng sektor ng paglilingkod sa pambansang kaunlaran.
3. Nabibigyang-halaga ang sektor ng paglilingkod at ang mga patakarang pang-ekonomiya na nakakatulong dito.
Introduksyon (15 minuto)
Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan
1. Balitaan
2. Balik-aral
a. Ano-ano ang mga bumubuo sa
sektor ng industriya?
b. Magbigay ng isang suliranin sa
sektor ng industriya at
ipaliwanag ang dahilan, epekto
at maaaring solusyon para rito.
3. Ipakita ang larawan ng iba’t ibang
tao na nagbibigay ng paglilingkod
sa lipunan. Ipatukoy sa mga mag-
aaral ang gawain ng bawat isa sa
larawan. (PA)
A
Bilang ng Sesyon: 9
Interaksyon ( 30 minuto)
1. Talakayin ang konsepto ng sektor
ng paglilingkod, ang mga bumubuo
dito at ang kalagayan nito sa
kasalukuyan.
2. Ipakita ang logo ng mga
ahensiyang tumutulong sa sektor
ng paglilingkod at ipatukoy ito sa
mga mag-aaral.
a. Ano kaya ang gamapanin ng
bawat ahensya? Sa paanong
paraan sila nakatutulong?
3. Hatiin ang klase sa walong
pangkat. Bawat pangkat ay bigyan
ng isang sitwasyon at kopya ng
mga batas na may kinalaman sa
sektor ng paglilingkod. Ipasuri
kung anong batas ang nauukol sa
bawat sitwasyon.
4. Pagpapaliwanag ng bawat pangkat.
Pamprosesong tanong:
a. Sa mga nabanggit na
probisyon, alin ang
maituturing mong
pinakanakabubuti sa mga
manggagawa? Ipaliwanag.
b. Alin sa mga probisyon ang sa
palagay moa ng nakaligtaan o
napapabayaan ng
kinauukulan?
Integrasyon (15 minuto)
1. Pagsusuri ng larawan
Suriin ang larawan at ipaliwanag
ang isyung ipinakikita nito. (FA)
Pamprosesong tanong:
a. Ano ang kaugnayan ng
edukasyon sa pag-unlad ng
bansa?
b. Bakit dumarami ang bilang
ng mga manggagawang
Pilipino na nangingibang-
bayan partikular na ang labor
skilled worker at
propesyonal?
Paksa: Maikling Pagsusulit at Paggawa ng
Pagpapahalaga: Panapos:
1. Sa paanong paraan Batay sa iyong natutunan
nakatutulong ang ngayong araw, paano mo
sektor ng paglilingkod mailalarawan ang sektor
sa pambansang ng paglilingkod ng
kaunlaran? bansa?
2. Ano ang maaaring
mangyari kung walang
mga batas o patakaran
na nagpoprotekta sa
mga naglilingkod sa
bansa?
Core Value:
Christ-Centeredness:
Charism, Commission
Tiyak na (mga) kaasalan:
Pagkakaroon ng disiplina,
pagpapahalaga sa kalikasan
Teksto mula sa Bibliya:
“Gayon din naman ang
Anak ng tao ay hindi
naparito upang
paglingkuran, kundi upang
maglingkod, at ibigay ang
kaniyang buhay na
pangtubos sa marami.” –
Mateo 20:28
11
 Inaasahang Pagganap
Mga Layunin:
1. Naipapamalas ang pag-unawa sa mga aralin tungkol sa Sektor ng Paglilingkod sa pamamagitan ng maikling pagsusulit.
2. Nakagagawa ng Inaasahang Pagganap.
3. Napahahalagahan ang kaalaman sa ekonomiks sa pamamagitan ng paggamit nito para sa paggawa ng kanilang proyekto
Introduksyon (10 minuto) Interaksyon (40 minuto) Integrasyon (10 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:

Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan 1. Pagbibigay ng Maikling Pagsusulit. Ipatala sa bawat pangkat ang mga Sa paanong paraan Ipakumpleto ang
(SA, WW) konsepto ng Ekonomiks na kanilang magagamit ang mga pahayag:
1. Balitaan 2. Pagwawasto at pagpapaliwanag ng nagamit sa pagpaplano nila ng konseptong natutuhan sa Ang nagawa ng
2. Balik-aral Inaasahang Pagganap. Tumawag ng 3 pagplano at paggawa ng aming pangkat sa
kasagutan.
a. Ano-ano ang bumubuo sa pangkat upang ibahagi ang kanilang Inaasahang Pagganap?
3. Bigyang-linaw ang mga aytem na araw na ito ay ….
sektor ng paglilingkod? kasagutan
3. Pagbibigay ng alituntunin para sa hindi gaanong naintindihan ng mga
Core Value:
maikling pagsusulit mag-aaral.
Christ-Centeredness:
4. Muling balikan ang kanilang
Charism, Commission,
gawain para sa Inaasahang
Community
Pagganap.
5. Bigyan ang bawat pangkat ng oras Tiyak na (mga) kaasalan:
para sa pagpaplano. Ang plano ay Paggawa ng tamang
isusulat sa isang buong papel at desisyon, paggawa ng
ipapasa sa pagtatapos ng pagkikita. tungkulin, pagtutulungan

Bilang ng Sesyon: 10 Paksa: Impormal na Sektor

Mga Layunin:
1. Naibibigay ang kahulugan at katangian ng impormal na sektor.
2. Naipaliliwanag ang mga kadahilanan ng pagkakaroon ng impormal na sektor.
3. Nasusuri ang epekto ng impormal na sektor sa ekonomiya.
4. Napahahalagahan ang kontribusyon ng impormal na sektor lalo na sa panahong may suliraning pang-ekonomiya ang bansa.
Introduksyon (15 minuto) Interaksyon ( 30 minuto) Integrasyon (15 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:

Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan
1. Balitaan
2. Balik-aral
Tumawag ng mag-aaral upang
magbigay ng buod sa tinalakay
noong nakaraang pagkikita.
3. Pagsusuri ng picture collage (PA)
Pamprosesong tanong:
a. Patungkol saan ang mga
1. Talakayin ang konsepto ng 1. Ipabasa ang balitang, “Street 1. Sa paanong paraan Sa inyong kwaderno,
impormal na sektor, mga Vendors, legal sa Olongapo” at nakatutulong ang sumulat ng repleksyon
halimbawa nito at ang mga ipasagot ang pamprosesong impormal na sektor tungkol sa natutunan mo
tanong: lalo na sa panahong ngayong araw.
bumubuo dito at ang kalagayan
a. Tungkol saan ang balita? may suliraning pang-
nito sa kasalukuyan. b. Sa pamamagitan ng story ekonomiya ang bansa?
2. Ipanood ang dokumentaryo tungkol map chart isulat ang mga 2. Ano sa iyong palagay
sa impormal na sektor. pinakatampok na ang dapat bigyang-
The Philippine Informal Sector mahahalagang detalye ng pansin upang
balita. mabawasan ang mga
12
 larawan? (Documentary) c. Sa iyong palagay,
b. Saang lugar mo madalas Pamprosesong tanong: makatuwiran ba ang pumupunta sa
makikita ang mga ganitong a. Magbigay ng mga halimbawa inilalahad ng balita? Bakit? impormal na sektor?
sitwasyon?
ng impormal na sektor ayon sa
c. Paano mo maiuugnay ang mga Core Value:
larawang ito sa ekonomiya at pinanood.
Christ-Centeredness:
pamumuhay ng mga tao? b. Ano-ano ang mga dahilan ng
Charism, Commission
pagkakaroon ng impormal na
sektor? Tiyak na (mga) kaasalan:
c. Ano-ano ang epekto ng Pagkakaroon ng disiplina
impormal na sektor?
3. Takalayin ang mga patakaran Teksto mula sa Bibliya:
patungkol sa impormal na sektor. “Ipaalala mo sa kanilang
pasakop sa mga pinuno, sa
mga may kapangyarihan,
na mangagmasunurin, na
humanda sa bawa't gawang
mabuti”
–Titus 3:1
Bilang ng Sesyon: 11 Paksa: Maikling Pagsusulit at Paggawa ng
Plano para sa Inaasahang Pagganap
Mga Layunin:
1. Naipapamalas ang pag-unawa sa mga aralin tungkol sa impormal na sektor sa pamamagitan ng maikling pagsusulit.
2. Nakagagawa ng Inaasahang Pagganap.
3. Napahahalagahan ang kaalaman sa ekonomiks sa pamamagitan ng paggamit nito para sa paggawa ng inaasahang pagganap
Introduksyon (10 minuto) Interaksyon (40 minuto) Integrasyon (10 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:

Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan 1. Pagbibigay ng Maikling Ipatala sa bawat pangkat ang mga Sa paanong paraan Ipakumpleto ang
Pagsusulit. (SA, WW) konsepto ng Ekonomiks na kanilang magagamit ang mga pahayag:
1. Balitaan Mga bahagi ng pagsusulit: nagamit sa pagpaplano nila ng konseptong natutuhan sa Ang nagawa ng
2. Balik-aral Inaasahang Pagganap. Tumawag ng 3 pagplano at paggawa ng aming pangkat sa
a. Multiple Choice- 10 puntos
Ano-ano ang bumubuo sa pangkat upang ibahagi ang kanilang Inaasahang Pagganap?
b. Identification- 5 puntos araw na ito ay ….
sektor ng paglilingkod? kasagutan
3. Pagbibigay ng alituntunin para c. Essay- 5 puntos
sa maikling pagsusulit 2. Pagwawasto at pagpapaliwanag
ng kasagutan.
Core Value:
3. Bigyang-linaw ang mga aytem
Christ-Centeredness:
na hindi gaanong naintindihan Charism, Commission,
ng mga mag-aaral. Community
4. Muling balikan ang kanilang
gawain para sa Inaasahang Tiyak na (mga) kaasalan:

13
 Pagganap. Paggawa ng tamang
5. Bigyan ang bawat pangkat ng desisyon, paggawa ng
oras para sa paggawa ng tungkulin, pagtutulungan
inaasahang pagganap.

Bilang ng Sesyon: 12 Paksa: Ang Pilipinas at ang kalakalang Panlabas

Mga Layunin:
1. Natataya ang kalakaran o sitwasyon ng kalakalang panlabas ng Pilipinas
2. Napahahalagahan ang bahaging ginagampanan ng kalakalang panlabas sa ekonomiya ng ating bansa
3. Nasusuri ang ugnayan at mga patakarang pang-ekonomiya ng Pilipinas sa iba’t ibang samahan o organisasyong may kinalaman sa kalakalang pandaigdig.

Introduksyon (5 minuto) Interaksyon (40 minuto) Integrasyon (15 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:

Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan
1. Balitaan
2. Balik-aral
Tumawag ng mag-aaral upang
magbigay ng buod sa
tinalakay noong nakaraang
pagkikita.
3. Guess the Flag (PA)
Pamprosesong tanong:
a. Alin sa mga bansang ito
ang naging madali o
mahirap sagutin at
hanapin? Bakit?
b. Paano nakatulong ang
iyong paunang kaalaman
sa heograpiya at
kasaysayan ng daigdig
upang madali mong
masagutan ang bawat
bilang?
c. Sa iyong palagay, sa
paanong paraan
nagkakaroon ng ugnayan
ang mga bansang ito sa
Pilipinas?
1. Talakayin ang ugnayan ng
Pilipinas at ibang bansa sa
kalakalang panlabas.
2. Magpakita at ipasuria ng mga
datos tungkol sa paksa mula sa
Philippine Statistics Authority.
a. Philippine Exports by
Commodity Group
b. Balance of payment at balance
of trade
c. Merchandise exports
performance (2016)
3. Talakayin din ang mga samahang
pandaigdig na nagsusulong ng
kalakalang panlabas.
BALITA-NALYSIS (FA)
Ulo ng balita: PInas, obligadong
umangkat ng bigas (Tingnan ang
Attachment #4)
Sagutin ang mga pamprosesong
tanong na nasa ibaba batay sa iyong
Pagsusuri:
1. Tungkol saan ang balita?
2. Makatwiran ba ang isinasaad ng
balita? Bakit?
3. Maglista ng mga pahayag mula sa
balita na siyang nagpapahayag ng
pakikipag-ugnayan ng ating bansa sa
larangan ng kalakalang panlabas.
Bakit mahalaga ang
pakikipagkalakalan sa pag-
unlad ng aating bansa?
Core Value:
Christ-Centeredness:
Charism, Commission,
Community
Tiyak na (mga) kaasalan:
Pagtutulungan at
pagkakaisa; Paggawa ng
tamang desisyon
Anong programang
pangkalakalan ang
nararapat na ipatupad sa
Pilipinas upang
maproteksyunan nito ang
local na mamumuhunan
laban sa mga dayuhang
nais magnegosyo sa
bansa? Sa paanong
paraan nito maitataguyod
ang nasabing programa?
Pangatwiranan.

14
Inaasahang Pagkatuto (Expected Learning Outcomes):
1. Nakikibahagi sa maayos na pagpapatupad at pagpapabuti ng mga sektor ng ekonomiya at mga patakarang pang-ekonomiya nito tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.
(AP9MSP-IVe-11)
Bilang ng Sesyon: 13 Paksa: Maikling Pagsusulit at Paggawa ng
Inaasahang Pagganap
Mga Layunin:
1. Naipapamalas ang pag-unawa sa mga aralin tungkol sa kalakalang panlabas sa pamamagitan ng maikling pagsusulit.
2. Nakagagawa ng bahagi ng kanilang magasin.
3. Nakapagbabahagi ng mga pamamaraan upang masolusyonan ang suliranin sa bawat sektor ng ekonomiya.
Introduksyon (10 minuto) Interaksyon (40 minuto) Integrasyon (10 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:

Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan
1. Balitaan
2. Balik-aral
a. Magbigay ng mga halimbawa
ng impormal na sektor.
b. Ano-ano ang mga dahilan ng
impormal na sektor?
c. Ano ang mga epekto ng
impormal na sektor sa bansa?
3. Pagbibigay ng alituntunin para sa
maikling pagsusulit.
1. Pagbibigay ng Maikling Pagsusulit. Pagpasa at pagmamarka ng unang Magbigay ng isang paraan Tumawag ng isang
(SA, WW) bahagi ng magasin. upang masolusyonan ang miyembro sa bawat
Mga bahagi ng pagsusulit: suliranin sa sektor ng pangkat upang ibuod ang
ekonomiya ng bansa. nagawa nila ngayong
a. Multiple Choice- 10 puntos
araw.
b. Identification- 5 puntos
c. Essay- 5 puntos Core Value:
Christ-Centeredness:
2. Pagwawasto at pagpapaliwanag ng
Charism, Commission,
kasagutan.
Community
3. Bigyang-linaw ang mga aytem na
hindi gaanong naintindihan ng mga
Tiyak na (mga) kaasalan:
mag-aaral. Paggawa ng tamang
4. Muling balikan ang kanilang desisyon, paggawa ng
gawain para sa Inaasahang tungkulin, pagtutulungan
Pagganap.
5. Bigyan ang bawat pangkat ng oras
para sa paggawa ng inaasahang
pagganap.

Bilang ng Sesyon: 14 Paksa: Paggawa ng Ikalawang Bahagi ng

Magasin

Mga Layunin:
1. Naipapamalas ang pag-unawa sa mga aralin tungkol sa iba’t ibang sektor sa pamamagitan ng paggawa ng inaasahang pagganap.
2. Nakagagawa ng ikalawang bahagi ng kanilang magasin.
3. Nabibigyang-halaga ang pagtutulungan upang matapos ang gawain.

15
Introduksyon (10 minuto) Interaksyon (40 minuto) Integrasyon (10 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:

Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan 1. Muling balikan ang kanilang Pagpasa at pagmamarka ng ikalawang Paano niyo natapos ang Tumawag ng isang
gawain para sa Inaasahang bahagi ng magasin. gawain sa araw na ito? miyembro sa bawat
1. Pagpapaliwanag ng gawain at Pagganap. pangkat upang ibuod ang
inaasahang maipasa sa araw na ito. Core Value: nagawa nila ngayong
2. Bigyan ang bawat pangkat ng oras
para sa ikalawang bahagi ng Christ-Centeredness: araw.
magasin. Charism, Commission,
Community

Tiyak na (mga) kaasalan:

Paggawa ng tamang
desisyon, paggawa ng
tungkulin, pagtutulungan

Teksto mula sa Bibliya:

“Ako'y sa kanila, at ikaw

ay sa akin, upang sila'y
malubos sa pagkakaisa;
upang makilala ng
sanglibutan na ikaw ang sa
akin ay nagsugo, at sila'y
iyong inibig, na gaya ko na
inibig mo.”

-John 17:23

Inaasahang Pagkatuto (Expected Learning Outcomes):

1. Nakikibahagi sa maayos na pagpapatupad at pagpapabuti ng mga sektor ng ekonomiya at mga patakarang pang-ekonomiya nito tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.
(AP9MSP-IVe-11)
Bilang ng Sesyon: 15 Paksa: Paggawa ng Ikatlong Bahagi ng Magasin

Mga Layunin:
1. Naipapamalas ang pag-unawa sa mga aralin tungkol sa iba’t ibang sektor sa pamamagitan ng paggawa ng inaasahang pagganap.

16
 2. Nakagagawa ng ikatlong bahagi ng kanilang magasin.
3. Nabibigyang-halaga ang pagtutulungan upang matapos ang gawain.
Introduksyon (10 minuto) Interaksyon (40 minuto) Integrasyon (10 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:

Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan
1. Pagpapaliwanag ng gawain at
inaasahang maipasa sa araw na
ito.
1. Muling balikan ang kanilang Pagpasa at pagmamarka ng ikatlong Paano niyo natapos ang Tumawag ng isang
gawain para sa Inaasahang bahagi ng magasin. gawain sa araw na ito? miyembro sa bawat
Pagganap. pangkat upang ibuod ang
2. Bigyan ang bawat pangkat ng oras Core Value: nagawa nila ngayong
Christ-Centeredness: araw.
para sa ikatlong bahagi ng
magasin. Charism, Commission,
Community

Tiyak na (mga) kaasalan:

Paggawa ng tamang
desisyon, paggawa ng
tungkulin, pagtutulungan

Bilang ng Sesyon: 16 Paksa: Pagtapos sa Magasin (Pinal)

Mga Layunin:
1. Naipapamalas ang pag-unawa sa mga aralin tungkol sa iba’t ibang sektor sa pamamagitan ng paggawa ng inaasahang pagganap.
2. Nakagagawa ng ikalawang bahagi ng kanilang magasin.
3. Nabibigyang-halaga ang pagtutulungan upang matapos ang gawain.
17
Introduksyon (10 minuto) Interaksyon (40 minuto)
Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan 1. Muling balikan ang kanilang
gawain para sa Inaasahang
1. Pagpapaliwanag ng gawain at Pagganap.
inaasahang maipasa sa araw na ito.
2. Bigyan ang bawat pangkat ng oras
para sa ikalawang bahagi ng
magasin.
Bilang ng Sesyon: 17
Mga Layunin:
1. Naipapamalas ang pag-unawa sa mga aralin tungkol sa iba’t ibang sektor sa pamamagitan ng paggawa ng inaasahang pagganap.
2. Naipaliliwanag ang nilalaman ng magasin.
3. Nakapagbabahagi ng mga pamamaraan upang masolusyonan ang suliranin sa bawat sektor ng ekonomiya.
Integrasyon (10 minuto)
1. Pagpasa at pagmamarka ng sa
natapos ngayong araw.
2. Pagwawasto ng guro sa magasin
para sa pag-iimprenta nito.
Paksa: Presentasyon at pagpapaliwanag ng Magasin
Pagpapahalaga: Panapos:
Paano niyo natapos ang Tumawag ng isang
gawain sa araw na ito? miyembro sa bawat
pangkat upang ibuod ang
Core Value: nagawa nila ngayong
Christ-Centeredness: araw.
Charism, Commission,
Community
Tiyak na (mga) kaasalan:
Paggawa ng tamang
desisyon, paggawa ng
tungkulin, pagtutulungan
Teksto mula sa Bibliya:
“Masdan ninyo, na
pagkabuti at pagkaligaya
sa mga magkakapatid na
magsitahang magkakasama
sa pagkakaisa.”
- Psalm 133:1
18
4. Nabibigyang-halaga ang pagtutulungan upang matapos ang gawain.
Introduksyon (15 minuto) Interaksyon (30 minuto) Integrasyon (15 minuto) Pagpapahalaga: Panapos:

Panalangin, Pagsasaayos ng silid-aralan Presentasyon at pagpapaliwanag ng Pagpasa at pagmamarka sa magasin. Ano ang nakatulong sa Gumawa ng repleksyon
bawat pangkat. inyo upang matapos ang tungkol sa natutuhan mo
1. Pagpapaliwanag ng gawain at inyong inaasahang sa Ekonomiks ngayong
inaasahang maipasa sa araw na ito. pagganap? Taong Panuruan 2016-
2017.
Core Value:
Christ-Centeredness:
Charism, Commission,
Community

Tiyak na (mga) kaasalan:

Paggawa ng tamang
desisyon, paggawa ng
tungkulin, pagtutulungan

Teksto mula sa Bibliya:

“Mangagkaisa kayo ng
pag-iisip. Huwag ninyong
ilagak ang inyong pag-iisip
sa mga bagay na
kapalaluan, kundi
makiayon kayo sa mga
bagay na may
kapakumbabaan. Huwag
kayong mga pantas sa
inyong sariling mga haka.”
- Romans 12:16

Mungkahing Kagamitan:

Mga Kagamitan: Aklat: Weblinks:

Mga Larawan Department of Education. (2015). Gabay sa Pagtuturo
19
PPT Presentation ng Ekonomiks. Pasig City
Video Imperial, Consuelo M., et.al. (2015). Kayamanan:
Ekonomiks. Rex Book Store, Inc. Quezon City.
Sicat, Gerardo P. (1993). Economics. Kalayaan Press
Mktg. Ent., Inc. Quezon City.
Witztum. A. (2011). Introduction to Economics.
University of London. United Kingdom.
https://www.youtube.com/watch?v=hkfOuCzJl78
(Mabuting Pilipino by Noel Cabangon Lyrics)
https://www.youtube.com/watch?
v=d0RYVbLYnhQ (UNLISTED: The Philippine
Informal Sector)
https://www.youtube.com/watch?v=emByI6pUqe4
(Informal Sector – Documentary)

Puna:

Inihanda ni: Sinuri ni: Iwinasto ni: Inindorso ni: Inaprubahan ni:

Ms. Aica C. Ortega Ms. Annabel S. Morilla Mrs. Glore Vi Gungog Mr. Raymond Andre Samonte Sr. Maria Remedios Cayetano, SPC
Subject Teacher STL-Araling Panlipunan Instructional Services In-charge Assistant Academic Services Head Directress/Principal

Date:______________ Date:______________ Date:______________ Date:______________ Date:______________

Attachment #1: FACT STORMING WEB

Panuto: Isulat ang mga salita o pahayag na may kaugnayan sa Sektor ng Ekonomiya

Sektor ng Ekonomiya
20
Attachment #2: EDITORYAL - Aangkat pa pala ng bigas

 HINDI nagkakatugma ang sinasabi ng Department of Agriculture at National Food Autho-rity ukol sa pag-angkat ng bigas. Hindi malaman ng taumbayan kung
sino ang paniniwalaan.

Ayon sa NFA, tinatayang 120,000 tonelada ng bigas ang bibilhin ng Pilipinas sa

Thailand at Vietnam ngayong 2012. Darating ang mga bigas sa Hulyo. Bukod sa
Thailand at Vietnam, posible raw umangkat din ng bigas sa Cambodia. Mag-uusap pa
umano ang NFA at Cambodia para maisara ang usapan at maging supplier na ng
bigas ang nasabing bansa. Ang pahayag ng NFA sa pag-aangkat ng bigas ay
nagbibigay ng kalituhan sapagkat hindi pa natatagalan nang ihayag ni Agriculture
Secretary Proceso Alcala na sa susunod na taon ay hindi na aangkat ang Pilipinas ng
bigas. At sa 2016 umano ay maaaring ang Pilipinas na ang mag-export ng bigas. Sa
halip na bumili ng bigas sa Thailand at Vietnam, ang Pilipinas na ang magluluwas
katulad noong dekada ’60 na ang Pilipinas ang nangungunang rice exporter sa Asia.
Ayon kay Alcala, hindi na aangkat ng bigas ang Pilipinas sapagkat pauunlarin ang
sakahan ng bansa. Iri-rehabilitate umano ang mga irigasyon. Bibigyan ng makinarya at
binhi ang mga local na magsasaka. Isasailalim sa pagsasanay ang mga magsasaka.
Lahat daw ng pangangailangan ng mga magsasaka ay tutugunan.
Pero nakapagdududa kung magkakaroon ng katotohanan ang mga sinabi ni Alcala
sapagkat taliwas nga sa pahayag ng NFA na aangkat pa pala nang maraming bigas at
balak pang kausapin ang Cambodia para maging supplier. Ano ang totoo?

Kung positibo ang Agriculture department na sasagana ang ani, bakit pa dadagdagan
ang supplier. Bakit kailangang damihan pa ang aangkatin na umaabot sa 120,000
tonelada. Hindi kaya ito mabulok kagaya ng nangyari sa Arroyo admi-nistration?
Ipaliwanag ito sa taumbayan.

http://www.philstar.com/opinyon/811177/editoryal-aangkat-pa-pala-ng-bigas

21
Attachment #3:

Suriin ang mga batas o patakaran kung ito ba ay nakabubuti sa sektor ng industriya.
Gamitin at sundin ang paggamit ng Eco-signs na hango sa konsepto ng traffic signs. Ang mga panandang ito ay STOP, GO at CAUTION. Ang STOP ay ilalagay kung nais ihinto
ang patakaran, GO kung nais ipagpatuloy at CAUTION kung itutuloy nang may pag-iingat. Punan ang talahanayan para sa pagsagot. (Tingnan ang Attachment #7)
(SA, WW)

BATAS ECO-SIGN DAHILAN

Pagsusog (amendments) sa Executive Order (EO) No. 226 o

ang Omnibus Investment Code of 1987

Pagpapatibay sa anti-trust/ competition law

Pagpapabuti sa industriya ng Aviation

Pagsusog sa Tariff and Customs Code ng Pilipinas

Pagsusog sa Local Government Code

Pagsusog sa Export Development Act

22
Attachment #4: BALITA-NALYSIS

PINAS, OBLIGADONG UMANGKAT NG BIGAS

Mag-aangkat pa rin ng bigas ang Pilipinas kahit abot-kamay na ng bansa ang rice self-sufficiency ngayong taon.
Ito ang sinabi ni Agriculuture Secretary Proceso Alcala, sinabing may international commitment ang bansa sa World Trade Organization (WTO) na
minimum access volume ng bigas na maaaring ipasok sa alinmang bansa hanggang nababayaran ang kaukulang buwis para rito. Nilinaw ni Alcala na
hindi matatanggihan ng Pilipinas ang bigas na ipapasok ng mga dayuhan sa bansa dahil bahagi ito ng nasabing kasunduan sa WTO.
Sinabi ng kalihim na pinasok ng bansa ang kasunduan sa WTO noong kulang na kulang ang supply ng bigas sa bansa. Ito ang tugon ni Alcala sa
pagkuwestiyon ng ilan kung bakit kailangan pa ng Pilipinas na umangkat ng bigas kung sinasabi ng gobyerno na sapat ang inaani ng mga lokal na
magsasaka. – Jun Fabon

Pinagkunan: Online Balita. (2013). Pinas, obligadong umangkat ng bigas. Retrieved from http://www.balita.net.ph/2013/03/25/pinasobligadong-

umangkat-ng-bigas/ on November 7, 2014

23