11 Klas Vsesvitnja Istorija Ladichenko 2019 Stand

ÓÄÊ 94(100)(075.
3)
Ë15
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

(наказ Міністерства освіти і науки України від 12.04.2019 № 472)
Видано за рахунок державних коштів.

Ïðîäàæ çàáîðîíåíî
Ëàäè÷åíêî Ò. Â.
Ë15 Всесвітня історія : (рівень стандарту) : підруч. для
11-го кл. закл. заг. серед. освіти / Тетяна Ладичен-
ко. – Київ : Генеза, 2019. – 160 с. : іл., карти.
ISBN 978-966-11-1027-3.
У підручнику висвітлюються події світової історії від
закінчення Другої світової війни до сьогодення. Основну
увагу приділено формуванню розуміння учнями процесів і
тенденцій розвитку людства. Цьому сприятимуть докумен-
тальні, картографічні та інші матеріали. Запитання і зав-
дання спрямовано на реалізацію засад компетентнісно орі-
єнтованого навчання історії.
Зміст підручника відповідає вимогам нової навчальної
програми із всесвітньої історії рівня стандарту.
ÓÄÊ 94(100)(075.3)
© Ладиченко Т. В., 2019

© Видавництво «Генеза»,
ISBN 978-966-11-1027-3 оригінал-макет, 2019
ÄÎÐÎÃІ ÎÄÈÍÀÄÖßÒÈÊËÀÑÍÈÊÈ
ÒÀ ÎÄÈÍÀÄÖßÒÈÊËÀÑÍÈÖІ!
ви в в ви в вив
в в ї ї и и в в
ив и в и
в и А ї ви в в в и в
в в и и и и
в и в
и в в в в
и ї и в в и ї
ї ї ї ї и
в ив и и ї ї ї и ї
ї ви в в и в в
в в и в и
К и в и и и ив и и
в и и ви и и в ї в вив иви и
ї ви и в и «Ïîãëÿä
ó÷àñíèêà ïîäіé», «Ìîâîþ äîêóìåíòіâ», «Áëіö-îáãîâîðåííÿ», «Ôîð-
ìóєìî ïðåäìåòíі êîìïåòåíòíîñòі», «Ðîçâèâàєìî êðèòè÷íå ìèñ-
ëåííÿ»
Зв в ви в ви и ви
ви в и в
и ви и в в и в ї 3
в и вив и и и ви
в и и в ви
в ї в ї в ї ї
и ви и и
и и и в в
в и в в и в и и
в и в
ова о і на кра ими о а анн ми

Àâòîðêà
Ðîçäіë 1
О БЛАШТУВАННЯ ПОВОЄННОГО СВІТУ

§1 Зміни у світі внаслідок Другої
світової війни
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте з курсу 10 класу становище держав-учасниць
ПРЕДМЕТНИХ антигітлерівської коаліції на завершальному етапі війни.
КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
4 1. Ялтинсько-Потсдамські домовленості лідерів провідних держав ан-

тифашистської коаліції. ї в в їв и в и
и и в ї ї А и и и в
в ї в в в и и и и
и в в в и
и в ї и« и» в и ї ї
ї в и и и А и в в и
Н и и в в и и
и в и ї ї в и и и в
и ї в
З и и и и и ї в и и
и в и и ї ви в 11 л того 1 р в
в в «в и ї и» ри ська лтинська
кон ерен ія її в и в и
и в в Е Е ї
и в в
и и и в и ив иК и
ви в в в А и и вї
в и в в в и
в в в А
и ї и ї ив в в и в
ив и и в иви и К и ї
ї в и в и
ви и
в « ви и и в
»
сновні ідсу ки кон ерен ії
ÐÎÇÄІË 1
► и и в ї їН и и
► в и в и в
► в и ї ї її и
► в и и в
► в в ї Н и и в
и ї ви в в в
ї и и ви в и в и ї иви
и ї ї в и рганіза і
днани а і Н
Н в и в
в в Потсда ська кон ерен ія 17 ëèïíÿ – 2 ñåðïíÿ 1945 ð.
в в А в в Тру ен и в
и в узвельта и и
в в ерчілль и в и
и ви ттлі
сновні ідсу ки кон ерен ії
►ви и Н и и и и в и
и и и
► и и и и ї їН и и А и
и
►ви в и
►ви и К 5
► Н и и и и
► в в и в в и и
и и Н и її и и
в и ї ї и ви
в ї ї А в в в в ви
и и в в в ї ї и
и в в в ви в в
ви в в Г
в в в вв в и и и и и
в в и ї ї
 Делегація
Української РСР
на конференції
в Сан-Франциско
ізнайтеся з додатко
вих д ерел різвища
та осади діячів зо
бра ених на іл стра
ції.
в в в в А
ÐÎÇÄІË 1
в и и в
и в ї в
в ив и Н и и
и и в в ї А и и
и ви и в ив в ви в и ї в
в в и и ї и ив и Н
А в и А и и в
и и и и в Н и
и в и и и и и
в ив в в
2. Організація Об’єднаних Націй (ООН). Спеціалізовані організації під егі-
дою ООН. З и в и ї в в ї в и ви и в
ї ї и и и Г в
и в в в ї ї и
ї в и в А и ї и їв Н
ї в и ї
в в ив ї в и и в и и
вК и ви в и
в и квітня 1 р « » ї и
и и и ив в в и А теттініус
ив олотов и ден їв и
ї ї ї ї иви в и
ви ї и и в ї їв в
Н и в и и в и в и и Н в и ї
6 иї и
и Н
ї в
и и
и А ї А и и
Н
в
и и и
и и ї
ї
З в и и Н овтня
1 р. в в и вв в
Н ї и Н
Г в в ї ї
и и ї и
и и в
и и и в
и и Н в Тр гве альвдан Лі и в
Н в ї и ї ї вв и л того 1 р
Н в в в в в в и и
в и в З в в в Г
А Н в и и
оловні органи рганіза ії днани а і

1) Ãåíåðàëüíà Àñàìáëåÿ
Г А в и в в в Ни
ї в ви ї в
ї и Н и в и Н в в
в К ї и и в її в
в Г А ви и в Н К ї
в и ви в и и
в в ви вв в Г їА ї ї
в в ви в и и и в
ви ї Г
ÐÎÇÄІË 1
А ї и
и в в и
и
в в Г
ї А ї в
в и и в
ви и в и
и ї и
и и и в
в и в и в в
ї
 Комплекс будівель ООН
2) Ðàäà Áåçïåêè
Г в и в и и и и в
и в ї вН ив ви и
в и и и Ки
и и иА и и в ви и Г
А в и и и З
ї и Н її и ви в и
и в и и и и в в в в и
в ї в ви в иї и и
в ив в и и в
и и в и в ї и в
в ви в и ї
3) Ìіæíàðîäíèé ñóä 7
в ви и Г А ви и
в в ї и ви
в ї ї и и вГ Н и К ї и и
в и ви и и
в и в в и и и и
Г А и в и
и
е іалізовані організа ії ід егідо

Ìіæíàðîäíà îðãàíіçàöіÿ ïðàöі (ÌÎÏ)
в в Н
в в и и
в и в в и в в
ї в ив в
Н и в
в и в
в в и в и ви в в ї
в в ив и в в и в ї
в в и и и и и и ї
в и и и в в в и и и
в в в ї и
ї ї и ви ив и в
в в
Ìіæíàðîäíà àãåíöіÿ ç àòîìíîї åíåðãії (ÌÀÃÀÒÅ)
ÐÎÇÄІË 1
АГА Е в и в ви и ви
в ї в в и ви и
ї ї в А в
в и ї и ї ї ї
ї АГА Е в и и в
ї в и ив в и Н А в в и
и и Г А в и
в и АГА Е Н
З в в и и и АГА Е
и и ви и ї ї АГА Е
ви и в ви
АГА Е в в и ї и и в ї
в
ї ї
Îðãàíіçàöіÿ Îá’єäíàíèõ Íàöіé ç ïèòàíü îñâіòè, íàóêè і êóëüòóðè
(ÞÍÅÑÊÎ).
НЕ К в в ї и
Н и в в ї в в в и
и и и в ї и в
и в ви ї и
и
Н ви НЕ К ї А
в и в и в Г в и НЕ К
и в и ї НЕ К и в
8 и и НЕ К в в в и
и в и в и в и в и и
в и ї и в в в ї и и
в в в ї в в їв и и
« ї ї в »
Äèòÿ÷èé ôîíä ÎÎÍ, ÞÍІÑÅÔ

Н Е в в Н
в ї
її
ї и в в ї
и ви и и
Н Е и и ви
и ви ив в и
и ви и в и и и
и и в и и и и
и и в ив и и
в и в вив
Н Е в и в в и и и в
в в
Ñâіòîâèé áàíê
в ви в и
ї ви К ив и в в
в и в ї в ї в в ї
в и в и ї З вв и и в
в ї в и и в
и и в в и К ї и и
ÐÎÇÄІË 1
и в в в в и и
в в в в в в в и
в в и и в ви в и и
ї ви и в
в ви « » ви в
в в и в ї « в» в ї в и в ви
в и и в в и и ви и
в ви в и в ї в
ви и и ї в в в в
и в и в в и в и їв и
ї в в и ви в и в
ї и и в в и в
Âñåñâіòíÿ îðãàíіçàöіÿ îõîðîíè çäîðîâ’ÿ (ÂÎÎÇ
З в в ї и Н
и и в в в
в и в в З
в и ї и
їв и в
в ї ї и и в
и в и Н в и
в ї ї и в З
и З квітня 1 р вв
в ї ї в в ви в Г в
З и и в в ї в
З в и « в в » З 9
и в и в ви и
и в ви и в в
и и Н в в в ви
їв и и в и ї в и ї ї
в
3. «Загальна декларація прав людини» (1948 р.) і міжнародні пакти про
права людини (1966 р.). агальна деклара ія рав л дини и
в ви Н ив в в в и и и
и 1 грудня 1 р Г А Н
в и и и в и и
и и в и ї и ї в в
ї в ви и и и
и и ї ї и
и и
в в в
їГ їА ї Нв
грудня 1 р в
в и и и в
в в
ї и
ив
в в в и
и и и и
и и в и и  Чорновий варіант «Загальної деклара-
ви ції прав людини»
в в ї в в в и в и
ÐÎÇÄІË 1
в и в в и и и
и и и и ви ї и и
в
и в в ив и и
► в
► ви в
► и
► и в в в и и
► в и в в в и в
► в виї в ї ї и в ї
РОЗВИВАЄМО КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ

Ряд учасників обговорення декларації висловили зауваження, що
право безперешкодно пропагувати на чужих територіях будь-які
погляди є втручанням у державний суверенітет, адже не всі погляди
є прийнятними в різних країнах. Зокрема США та Велика Британія не по-
годилися навіть на заборону пропаганди нацизму. А що думаєте із цього
приводу ви? Свою точку зору аргументуйте.
ї и в в в в и
и в и и и в и в и и
в в и и в ив
в и в в и и и в и в и в
10
► в ви в ви и и в и в ї
► и в и ви
► в в ї ив в в в в ви в и
► ї и в в и в и
в в їв и
З в и и в
и в в в и и и в
и и и в и и и и
и в ї и ви в в
в и и в и и і народни акт ро еконо ічні со
іальні та культурні рава і народни акт ро гро адянські та олі
тичні рава в ив в и и и и
в и вив и и иЗ ї ї в
и и в ви и в и ї и и
и в и в ви и и
в и и в ив и ив її ви в и
в в и ви в в и
и в и ї и и и
ви и в и и в и
и в и в и в и
в в и в ї в и в
и в ї и в в и
в в в и в
ÐÎÇÄІË 1
►в в и и
► и и ї
►
и в в и в ї и и
в в в в
акультативни ротокол ви и и и
ив и в ї К в и и и
в и в в ив и и в в и и
в и и ви ї
в и и в и в в и
в в и в К в и ив в
и в в в в и и
ив в и
Н в и в в и «З в и и»
и в и
и в ив арті рав л дини
и и и в їв З в
и и и и ї в
в в в в Н Н и в и
в и и в и вв в ви и
в и и и З и в в и
и в и ив
и в
ив и
в в в ї и 11
Формуємо предметні компетентності
Хронологічну
Назвіть дати головних етапів створення ООН.
Просторову
Простежте на карті, які території відійшли до СРСР за рішеннями Ялтинської та
Потсдамської конференцій глав держав антигітлерівської коаліції.
Інформаційну
Використавши додаткові джерела, зробіть довідку про роль ООН у запобіганні та
припиненні збройних конфліктів у другій половині ХХ ст.
Логічну
1. Проаналізуйте основні підсумки Ялтинської та Потсдамської конференцій.
2. З якою метою було створено ООН?
3. Проаналізуйте зміст та значення документів, які входять до «Хартії прав людини».
Аксіологічну
Висловіть своє ставлення до того факту, що СРСР та УРСР утримались при голо-
суванні в ООН за «Загальну декларацію прав людини».
Мовленнєву
У групах обговоріть питання про виконання рішень Ялтинської та Потсдамської
конференцій. Чи всі вони були виконані і як змінився світ після їх втілення в життя?
Виконайте проект
Розділіться на групи, знайдіть матеріали про діяльність спеціалізованих органі-
зацій під егідою ООН та участь у ній України. Підготуйте та представте відповідні
презентації.
26 ÷åðâíÿ 1945 ð. – ïðèéíÿòòÿ Ñòàòóòó ÎÎÍ.
ÄÀÒÈ 10 ãðóäíÿ 1948 ð. – ïðèéíÿòòÿ «Çàãàëüíîї äåêëàðàöії ïðàâ ëþäèíè».
І ÏÎÄІЇ
ÐÎÇÄІË 1
§2 Початок «холодної війни»

АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте, які питання викликали суперечки в союзників по
ПРЕДМЕТНИХ антигітлерівській коаліції на завершальному етапі війни.
1. Радянська окупація Східної Європи. и в и ї и ї

ї в ї в ив и ї ї и и
в и и ї и в в ї
в ив и в в ї и в и и
в ї ї ї ї ив и в
А ї ї ї в и и
вї и в и вв и
в в и « в и
ї » в в и ї и и
и и и и в Н в и в ви в ви
вв в « и » и и и
ї и и и ї и ив в ї ї З ви
вї в и и в в и ви
2. Меморандум Дж. Кеннана і промова У. Чер-
чілля у Фултоні. ив в
и ї и и в и
в в и и в
12 в и в А в
орд еннан в и в л то у 1 р
и в в А и
и и и в
и и и в и в ви
К в в в и
 Джордж Кеннан
в в в в и
в в ї и и в
и и и в и и и в ив
и ив и е оранду о ен
нана в « и в »
К в « » ви в в и
в « »
и и в и « и
в » в и
в и
Ав и и« и в » и ив
в и и в
и и в и и А в
в и в ви в и в
и и и и
ÏÎÃËßÄ Ó×ÀÑÍÈÊÀ ÏÎÄІÉ

Мені слід було пояснити, що я не підозрював їх
(Радянський Союз) у якому-небудь бажанні на-  Карикатура на виступ
падати на нас. Це був післявоєнний час, і це У. Черчілля в радянській
було абсурдом думати, що вони збирались пресі
розвернутись та атакувати США. Я не думав, що мені необхідно це пояснювати, про-
ÐÎÇÄІË 1
те очевидно, що мені слід було це зробити. (З інтерв’ю Дж. Кеннана)
Чи підтверджують слова Кеннана те, що його ідея «стримування» була просто
використана американським керівництвом для розгортання «холодної війни»?
и и и и и
в в в и и ї и ї
в и
и Г в ви ерезня 1 р и
и А
в в в и и и и «
в в в » в
в в и в в в и в
вв « ї в и»
ОВО О ЕНТІВ
Від Штеттіна на Балтиці до Трієста на Адріатиці на континент
спустилася залізна завіса. За цією лінією сховані всі скарби стародав-
ніх країн Центральної та Східної Європи – Варшава, Берлін, Прага,
Відень, Будапешт, Белград, Бухарест, Софія. Усі ці знамениті міста
й населення цих країн знаходяться у (...) сфері радянського впливу.
Вплив цей проявляється у різних формах, однак уникнути його не
може ніхто. Більш того, всі вони зазнають відчутного зростаючого
контролю з боку Москви. Лише Афіни, столиця стародавньої та вічно прекрасної
Греції, з їх безсмертною славою мають можливість визначати своє майбутнє на
вільних і рівних виборах за участю британських, американських і французьких
спостерігачів (...).
Прокоментуйте наведений фрагмент. Висловте власну точку зору.
13
3. Доктрина Г. Трумена і план Маршалла. в « и

в » в и Г
1 ерезня 1 р в ї
в в ї и и и Г ї в
в и и и в в и в и
и в и
ви и в в А в и
ї и и « ив и в и в їв
и и в и »в « ї
в ї ї» Н и
в в и в и в
в ви в в и и
в и ї и и
А в в и и и
и в и в
ї ив ї в и и
и ї в ї и и в
доктрини Тру ена
и в иви и ї и ив
в и в лану ар алла
в и в в ї и
и в и и и  Державний секретар
и и и ви ви и и и США Дж. Маршалл
ї ї ви в ї в и ив
ÐÎÇÄІË 1
и в и и в « »
ви в А орд а ар алла и
червня 1 р и иГ в в и в ив и
в и Ав и ив в в в и
З в и ї Ав ї ї и
и ї Г ї ї ї ї ї Н Н в ї
ї и ї в ї в ї и и
и и и З Н
и и в и и и
в ви в в А и
в Н в и и в и и
и и З Н и
Н и
4. Поділ Німеччини. їН и и в в
и в и в ї и
и и и А
и и и А в в
в и ї в в и в и в
и ї в ї и и и в їН и и
и в грудня 1 р и
А и ї ї
ї и и и ви в
и ив и ви в и в в и и
и и и ї и
14 и и
вересні 1 р и ї в и в
и и в в и З и
и в и ив и в и в
и травня 1 р и и в и
в и и З Н и и ив в
З їН и и в и
и в и в ви
в в и З в едеративна ес у ліка і еччи
ни
вересня 1 р и ив ви в ї в в и
и ив в ив ї иН и и
ї в ви ив
и и в и в и Н
в в и и овтня 1 р и в
і е ької е ократичної ес у ліки Н в Н и в
и и и Н А
в и и в Н
5. НАТО та Організація Варшавського договору (ОВД): закріплення біпо-
лярності світу. в в в и ї ї и и
и и и в ї ї в в в и и
в и и и и в и в и и
и и в в и и А К и
в и в З иви А и в квітня 1 р
и в и и Г
К Н в А и и
в в Північноатлантичного акту в в
ÐÎÇÄІË 1
и Т и и в и в
в и и в и« и
и » ї в и «
» в и ї и
Н в ї и А и и в ї
и ив ї и 1 р НА  Емблема
в Н З иви А в НАТО
в в и ивА ї Т Т
в в їА ї ЕА ви и 1 р в
и її в и А и и
Ав Н в З и ї и
в ЕН и и
и и и
в в в ї и в в 1 р
в аду еконо ічної вза одо о оги Е
1 травня 1 р и ї и и и в  Емблема
в и в в в и ї OВД
в и и Н ї ї А ї и
и в
в и и в и в в ив
К в в ї и и и
и Н ви и рганіза ії ар авського договору в
и и ив и КК

15
1. До подій доберіть відповідні дати: проголошення доктрини Трумена; створення
СЕАТО; оприлюднено «меморандум Кеннана»; засновано РЕВ.
2. Зробіть хронологічний ланцюжок утворення ФРН.
Покажіть на карті, які країни отримували допомогу за планом Маршалла.
Використавши додаткові джерела, складіть історичний портрет Дж. Кеннана.
Логічну
1. Яка доктрина стала практичним втіленням ідеї «стримування комунізму»?
2. Як ви розумієте тезу, виголошену У. Черчіллем про «залізну завісу», яка спусти-
лася «від Штеттіна на Балтиці до Трієста на Адріатиці».
3. Визначте, яке значення, на вашу думку, мав план Маршалла для країн Європи.
Уявіть, як почувалися німці, коли їхню батьківщину розділили на різні частини. Чи
прагнули вони возз’єднатися?
У групах обговоріть питання: чому саме У. Черчілль, який ще рік тому був союзни-
ком Й. Сталіна, висловився про необхідність боротьби з СРСР?
5 áåðåçíÿ 1946 ð. – ïðîìîâà Ó. ×åð÷іëëÿ ó Ôóëòîíі

ÄÀÒÈ 5 ÷åðâíÿ 1947 ð. – ïðîãîëîøåíî ïëàí Ìàðøàëëà
І ÏÎÄІЇ 4 êâіòíÿ 1949 ð. – ñòâîðåíî ÍÀÒÎ
14 òðàâíÿ 1955 ð. – ïіäïèñàíî äîãîâіð ïðî ñòâîðåííÿ ÎÂÄ
Ðîçäіë 2
Д ЕРЖАВИ ПІВНІЧНОЇ АМЕРИКИ

ТА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ: ФОРМУВАННЯ
ПОСТІНДУСТРІАЛЬНОГО СУСПІЛЬСТВА
§3 Формування постіндустріального
світу
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте, що вам відомо про рівень технічного прогресу
ПРЕДМЕТНИХ у світі після Другої світової війни. Чим, на вашу думку, поясню-
16 КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ються швидкі зміни?
1. Концепція постіндустріального (інформаційного) суспільства.

в в ви
и и и и в
« » в ви и
Пенті в ви «
в в » в в ви и и
в в и « и
и »
ї в в їв и « » в ив и
іс ен и в в в и
в и Турена елла езинського То лера урасть
асуду и и ви в и в в в
ви и ї в и и в иви и и
в и ви ви в и и в
в
Н в в в и в в в в ви К
в « » ви и и ін ор а і не сус ільство
те нотронне сус ільство З и и А нау
кове сус ільство в и су еріндустріальна ивіліза
ія третя виля А А
в « » в в в и
ї Г в в и
в в в « и
в »
З в ви и ї
ÐÎÇÄІË 2
► в в
► в и в
► в
в и и и и и ї ї ер і стадії и
в другі треті в и и
и и Н ви ви ви
ив ї ви в и ви
в ви и
в и и и в ви и и
и ентрально ознако остіндустріального сус ільства
анування науки ви и в в и и
и ї и в
и и в и и в
ї
ї и
ив и в
и в и в
ив ив
ви и в и
в ви
и
в в и в и
и ї
ї ви в
З  Розгляньте ілюстрацію. Як ви розуміє- 17
в и в те її зміст? Аргументуйте.
и и и
ви и ви и в ив и и и в и
ви и и и и ви « ра чої ідноти
» и « ригніченого класу ив
и в ї ї и и и и
и ї
в в в и
и в ї ви в в и и в и
► в и и
► и в в
► в
► и и и
К ї« ї » в
и и ви в и
в и ви и в в в и и и в
и ї и и в
и в и в в
в в
2. Зміцнення демократії на Заході після Другої світової війни: розширен-
ня прав людини. и ї ви в и
и ви ї З ї в и в їА и и
и и и ви и и в ї в в їв и и
в и и ї вв и и в и и
ÐÎÇÄІË 2
в вї и
в и в в ї и и в и и в и
«З ї ї» Н и и
в и 1 р в и в в
и ї и в и в и в
в и и
в и в в ї ви и и в в и и
в и
а ливи и і народни и доку ента и з рав л дини тако
►К в и в
►К в в
► в и и
► в в в в ї и и ї
►К в в в в и и в и в
и в
► в и и в ї
►К в в в и и ї в
►К в в и и и
в в и и и в акл чно у акті аради з и
тань ез еки і с івро ітни тва и вГ в в
и и ї и А ї А К
в З и и в и и ви и
18 ви
и и в
в и в
в
в
и и
и
в и в
ив иви
в
и и в
и в
и
ї
и и в в и ив
в в ї в и ї в в и
ї З в в в в в в ї ви
в ї и и ї ви в и и в
в ви в в
и и и ви и в и в и
Усі громадяни володіють однаковою громадянською гідністю і рівні
перед законом, незважаючи на стать, расу, мову, релігію, політичні
переконання, особисте і соціальне становище. Завдання республіки –
усувати економічні і соціальні перешкоди, які, обмежуючи свободу і
рівність громадян, перешкоджають повноцінному розвиткові люд-
ської особистості й ефективній участі всіх робітників у політичній,
економічній і соціальній організації країни.
(Із конституції Італії)
в в и и и ви в в
ї ви и в и в в и и
в и ив в в и в в
в и и в в в и
и и ив в и и в и и
ви ив З и и
и в и и в
ви ви и в и и
ÐÎÇÄІË 2
и и и в в и ї
Н в и и ви в и в и и
в ви ї в в їв и и и
ив и в в и и и
ї Н и и и и и
и и в и в в и в
и в и
в и в в и и
и и и и в и в в и и
в ї в в в в и
и о удс ена в в їв1 р
и в и « в » ви
в и в и в ви и в ї
вв в в и
ї в ї в и в 1 1 ро і в ї
ї ї в1 ро і в Н в ї ї в
в вв Н в З в1 ро і
и 1 року ї в и
в в и и
А К и в в в и в в
в и ї в Н
в К в и и в в в
в и и Г и Н в
Г А и и и
Формуємо предметні компетентності 19

1. Коли вперше була запроваджена посада уповноваженого у справах людини?
2. У якому році була видана праця Д. Белла «Прийдешнє постіндустріальне су-
спільство. Досвід соціального прогнозування»?
Використавши текст підручника та додаткові джерела, зробіть таблицю «Захист
прав людини в документах ООН та інших міжнародних організацій у другій по-
ловині ХХ ст.».
Логічну
1. Які три стадії, на думку Д. Белла, пройшло людство в своєму розвитку?
2. Чим постіндустріальне суспільство, як вважає вчений, відрізняється від індустрі-
ального в економічній та соціальній сфері?
Висловіть своє ставлення до можливого конфлікту між «класом інтелектуалів» та
«працюючою біднотою», притаманного постіндустріальному суспільству. Які при-
чини цього конфлікту і в який спосіб його можна розв’язати?
Громадянську
Порівняйте Конституцію України (розділ ІІ) з уривком із Конституції Італії, вміщеним
у підручнику на с. 18. Обговоріть у групах, як українська та італійська держави за-
хищають свободи і рівність своїх громадян.
Гендерну
Дізнайтесь, яких прав, закріплених у міжнародних документах, домоглися жінки
за останні десятиріччя.
1970 ð. – Ä. Áåëë ïðîãîëîñèâ ñâîþ êîíöåïöіþ «ïîñòіíäóñòðіàëüíîãî

ÄÀÒÈ ñóñïіëüñòâà»
І ÏÎÄІЇ 1993 ð. – ðіøåííÿì ÎÎÍ çàñíîâàíî ïîñàäó Êîìіñàðà ó ñïðàâàõ ëþäèíè
ÐÎÇÄІË 2
§4 Падіння авторитарних режимів

у Південно-Західній Європі
в 1970-х рр.
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте обставини приходу до влади в Іспанії каудильйо
ПРЕДМЕТНИХ Ф. Франко. Висловіть власну точку зору, чому диктаторський
КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ режим в Іспанії тривав так довго.
1. «Революція гвоздик» у Португалії. и в и и и

в в и в и в и З в в и
в в и и в и ви нтоніо
алазар арчело аетано в « в ї ви»
ив ви и в ї ї ї ї ви
в в в и и
и в К и и в « А и и и
ї А и в ив в в »
Г ї в в и в и
и в и и и в
и в в и в ї ї
и ї и ви и и ї Н ив
ви в и и и ви в «
и и » MFA
и в и в в в и в ви и в ив
20 и ив и и в вА и
квітня 1 р в в и в А
К Г и в ив ив
ви в и ї и «Г » и
в ї и в в ї и в в и ив ї
ї в в и и в в в и в « в
в и » З и и и и и в
в в в в и и
и ив и
в , в в
в ї и и и и
и и и в ви ви
 На вулицях Лісабона
рокоментуйте
зобра ене на ото.
им на ва у думку
оясн ться саме така
реакція населення
ому ви так вва а те
Сво точку зору
ар ументуйте.
в в в
ÐÎÇÄІË 2
в ви ї в в и
ї ї и и
в о аль о ані а
2. Перехід до демократії в Іспанії після
смерті генерала Ф. Франко. в и
ї вв и
в и в
в Е
и в и иГ
 Каудильйо Ф. Франко
їв и и и
« и » Н и
в в и в и и «
в» ви и в ви и в в
и ї ї и ї и и
и Е и ї и ив и в
и ї и и Е и
в в и и и в и и и
и и в ви и и и ран
сіско ранко в в в в ї ї
в ви в в ї и уана арлоса ур она А
и и в ї овтня 1 р в в
и и
в в ї и и и
в ви и и в в и в
и в и и ви и
и и и и « » в и и 21
и в и
и ви и в в
и в и
3. Ліквідація режиму «чорних полковників» у Греції. 1 квітня 1 р
Г їв в в и в в ї в в
в в и еоргосо
Па адо улосо и « и в
и в» в и
в в в и в « в
в и вив и
ї и»
и в в в ви в Г ї
в и
и и ї
в и и и К
и и в и в ї  Керівники військової хунти. Крайній
ї в и зліва – Пападопулос.
в и в и
де но осново нового ре и у стали

► и
► « и и в » «Г ї и и »
► ї ї
и и ї и в и « и в и в»
ÐÎÇÄІË 2
и ви Г ї в в
ви и и и и
и ив ив
в и и и в ї в ви и и
и и ї и К и и
и и и ви в в в ив
и и и и Г в ви и и
и в 1 квітня 1 1 р в А в и и
ї в в и ив и
в в и и в и в
Н и в и и К и
и и в в вв и и
в и в ви и и в в
в в ї в и К в ли ні 1 р и вв в и и
в и « и в и в» в и
и в ив и онстантиносо ара анлісо и в
в К и в и иГ ї и в
Г Н ї и
в в
ї в ї в ив в и в в в в и
и и и и в и и и в
в ї и и в в
4. Утвердження принципів громадянського суспільства. и и и
в в в и ї З в
22 ОВО О ЕНТІВ
Потрібно шість місяців, щоб організувати вибори, десять років, щоб
побудувати ринкову економіку, але ціле покоління для того, щоб
створити громадянське суспільство.
(Професор Берлінського наукового центру соціальних
досліджень Р. Дарендорф)
Прокоментуйте слова дослідника. Чи погоджуєтесь ви з ним? Чому?
Свою точку зору аргументуйте.
ро адянсько у сус ільству рита анні три осо ливості

► в ви ви
► в и и в в їв и
► їв в в ив в в
ив и
З и и и и и в и и и в
в в ї З ї в и А и и
в и и вив ї
К вв в и « и и
и в в и в и в ви
в ив и и
ив ив в в
в в в в в и ї
в ї в и ви ї и и
в в в и и в и в и в»
в и в ив в в З
ÐÎÇÄІË 2
в в и и и ї в в ї
ї Н в и в и и в
в ви ив и и ї и
и ви З в
и и и ї в ї ї Г
ї и ив и ви и ви в и и ив и и
и
Г в З и ив и
в в в в и и
и и в в в и ви
и и її ви ви и ви в
в и ви и и и
и и в и ї в в А
в в вв и в в в и и в
и и в в и ї в
ив и в и в и в и
и и в в и в и
и в в и и и в ив в
и и
5. Тенденції повоєнного розвитку партійних систем. и
ї ї и и и в
► и и и и и ї и ї ї и
► ив и
► и и в
► ї ї и 23
► ви
► и и и и в
► и в в
► ї и
в ив в їв и ї
и в и ї и и и и
Н ии в и в и и
ї в ї в и З ї
ї в в їв и в и в в
и ї и в в
и и в ї и ї и и
З ви и и и ї З ї
в в їв и в в ви и и
► о ер е ї и и в и и ив
ї
► о дру е ї в и в
и в ив и в
► о трет в ив ї ї ї в и
ви
► о етверте в и ив и в
ї ив в
и в « ви » и ї
З в в и и А
и ив и ви в в ї З
ÐÎÇÄІË 2
в в и ї в ви и ив
в
БЛІЦ-ОБГОВОРЕННЯ
Ви вже знаєте, чим пропорційна виборча система відрізняється від ма-
жоритарної. Висловіть власну точку зору, чи одна з них є досконалі-
шою, чи доцільніше застосування змішаної системи? Свою думку аргу-
ментуйте прикладами.
и и ви и
в в в и и в
в и и ї и и ви в и в їв и
її ив ив

Складіть хронологічний ланцюжок процесу падіння авторитарних режимів у кра-
їнах Південно-Західної Європи.
Використавши додаткові джерела інформації, зробіть порівняльну таблицю авто-
ритарних режимів у Португалії та Іспанії. Визначте, що в них було спільного та від-
мінного в політичній, економічній та соціальній сферах.
Логічну
1. Які причини призвели до «революції гвоздик» у Португалії?
2. Як відбувався процес переходу Іспанії до демократії після смерті генерала
Франко?
24 3. Схарактеризуйте режим «чорних полковників» у Греції. Чи можна його назвати
авторитарним? Відповідь обґрунтуйте.
Соціологічні опитування засвідчують, що частина населення Іспанії, Греції, Порту-
галії мріє про повернення авторитарного правління. Поясніть, чому.
Як ви вважаєте, у демократичному суспільстві кожен громадянин має бути чле-
ном якогось громадського об’єднання або партії, чи це не обов’язково?
ÄÀÒÈ 25 êâіòíÿ 1974 ð. – ïåðåìîãà «ðåâîëþöії ãâîçäèê» ó Ïîðòóãàëії

І ÏÎÄІЇ Ñåðïåíü 1974 ð. – ïàäіííÿ ðåæèìó «÷îðíèõ ïîëêîâíèêіâ» ó Ãðåöії
§5 Етнонаціональні проблеми Заходу

у другій половині ХХ –
на початку ХХІ ст.
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте, що вам відомо про період рабства у США. Коли і
ПРЕДМЕТНИХ за яких обставин воно було скасоване?
1. Рух афроамериканців США за громадянські права. Мартін Лютер

Кінг. и в А
и в ив в ї
Н в и и в в и
ÐÎÇÄІË 2
и А и и ї в ї в и и ї
Н и в и А в в в и
и в и и ив ви и и и
К и и и в А
в в в и в и в и и ив и
Багато разів я бачив, як негри стояли ззаду, тоді як у передній час-
тині взагалі не було пасажирів. Траплялося і таке, що білі стояли, а
задні місця лишались вільними... Якщо білий чоловік поступався ко-
льоровій вагітній жінці місцем, водій виганяв із автобуса їх обох.
(Із спогадів американського письменника Г. Голдена «Правильний час»)
Прокоментуйте наведений текст. Чи має виправдання таке ставлення
до афроамериканців?
ви ї ї и А К
в в и в в К в
в и в К и в в и
и К
в в
К в в
ви и
и и иї
ви в в ив и
25
Н в и и и
в в К ви ив и и и
и и и и
в ї и
и в в в в в и  Мартін Лютер Кінг (другий зліва)
в
Роз ляньте ото. о вам відомо
в ро ц л дину
и А
в и в и
в
в вв
в и Н в в
вив в и и ви в ви и
и и ї в и ї и и и
ви ви в в ив в
и в в З в в и в
и и в и
и и и ї А в в и и в
ив в в в и в и
Н и и ви в ви в
в ї и в в
в в и їв и и и и
и в К и Н в
и квітня 1 р в в в в ви ї
їв и « в » в и
в и и и в Н и
ви в и в и и и в в
« и в» и
ÐÎÇÄІË 2
и и в в и
и и в ви и в ї и и
ї и и в в
Чому, на вашу думку, проблема расової сегрегації гостро стояла тільки
у США?
2. Прояви етнонаціоналізму (проблеми Квебеку, Ольстеру, баскське пи-

тання). и К ив
и ї и в в и и и
и и
и и и ї и и и
в Кв ї в
в в в и и ї и в
ви ви и и
Кв в ви ї ив
в в А А «ви в в » в
в в и и в и ви и
со ливості станови а у ве еку
►в в в ви
► и и в и
► и в в в ї
ив и
26 ► в и в в
З и в и в в в и в в и
и и и вв в в
З и ви в К
ї ї
и в и в ї ив и
и К и в ї ви и и ї ви
и в Кв в К и и и
и и и и и и Н в и в и и їв
Кв в в и и ї ви и в и
в Кв в ви и и ї ї
П Тр до
К и З
иви в ив
в
ї в ї ви в
З в в и
в и и в и Н и
ви в ї и ви и
в и
Н и и
и в и
К и в в А
К в Н
 Трюдо зі своїм сином Джастіном, и 17 êâіòíÿ 1982 ð.
який нині є прем’єр-міністром Канади в ив Àêò ïðî êîíñòèòóöіþ 1982 ð.
Н в и и в и ї и ї в ї и
ÐÎÇÄІË 2
и и и ви в в
в и в
К и в и в ви ї в
в З в в в в
и в ї ви в и в
и
и ї ви в в ї ї Кв
в в в и в К и в вв
и ив в в и ви и в и
в в и и и ї в и
Кв в в в и и
Кв и в в ї и и
Проблема Ольстеру. в в в
и и в ї ї и и в
и и и и
и
ви ї и и
и и в и Н и
ив в в
в в ив в ї
в и и
в и
в и и в
в и
ив и ї
и и в ї в в и 27
в в
и ив и  Так іноді виглядали свого часу вули-
в в ив ці ірландського Ольстеру
в в рокоментуйте зобра ене. ому на
ва у думку дівчинка зовсім не реа
в у на озбро ну л дину на вулиці
в
в и и и ї в ї
в ив в ї в в и и
и в вв в
и и и в ви ви в
и и в в ї
в А ив А
в в и и и в в А и А в
в и в и в и и и и и и и в и
А и в в и в и ив и и и
в в ив в и и в и в и и в
в и и и и и в « и »
и
Н в и и и и в А
в в ив в и и и
и и в и и и
в и и и и в А ї ви и ви в
и и в в ви и А и и и в ї
в и в и в
и и и и и
ÐÎÇÄІË 2
и и ї в в
и и ив и в и
и и и и А и
вв в в
в года великодньої ятни і
и в
К в в
и в в
1 р в ї в в
и в
в и в А ви в в
в в и
и и в и в
ї и и в и вив
и и в в ї ї 1 сер
ня р в
 Північна Ірландія та Ірландія и ї ї и и в в
ї ив в
З в « »З ї в и и
в в и и ив и и
в в в ви и и ова
рландська рес у ліканська ар ія в в
в
Баскське питання. Н и и и и и
28 и
ї
в
и в в
и и в
и
и
ї
и
в и
и и ї в К ї в ви и в
ї її ї в и и в ї и ви в
ив и в в
в в А и ї
1 р « ї ї
в и в в» « в в в
в в ї ї и и»
и ї ї ї ї ви в
в в К ї в в и ї
К и в ї в в и
ив в и К ї и в и ї и
в в в и в ї ї ї
►в
► в и
► в в и в и
► в в и
и ви в в в
и «Е А» в и в в
и и в ив и в в
«Е А» вв ив и в ї в ї и
ї« и ї ї» и и и и и
«Е А» в в
в ви и и и и и
ÐÎÇÄІË 2
►Пер и ета и в в и в
и ї и
« » в в
ї и и ї в и
ви в в ви и в ви ви
и в
► руги ета и и ви и «в ви »
ив в в и и в ї и
в и в ви и
►Треті ета в и и и и
в в и и и в ї в ї в аск
ської на іоналістичної артії Н и и и и
в и в ви в в в и и и
и в и и и
► етверти ета в « »
и в и Н ви в
и и ї и
З в и ив и и и и и «Е А»
и и и її «Е А» и и и в
в в и в ї в ї и ви
« ви » в в в«
» и ив в « и и ї и» в
в в К ї и в ви ив
в « ив и в
и в
в в ї» З 29
« » К ї в
ви ви в и
и в ї
ви в в в
и в и в ив
в и и в ї
в и в З
« » ив и
и ї в
в в
в и  Живий ланцюг басків на підтримку
незалежності Каталонії
в К ї и в її
в и в в в грудні р и и и
в и и в в и в и
в в и ї їв и и и
и и ї Ав в вв
и и и и
червня р и и в
в в в и в ви и и и
в їв и ї ив в и в
К ї и в и ви в ив и и в и
и ї
и и ви в и и и ив
и в ив и в и в и Н
и в в в ї ви и
ÐÎÇÄІË 2
К в и в ї в в К ї и в ви и
и и ви в иви
ї в
в и алісія аталонія и
в и и и и и в и в
її в и и в ив в
ї ви и в и и и в и
и
1. У якому році було «довге гаряче літо»?
2. Складіть хронологічну таблицю Ольстерської проблеми, зазначте часові межі
та суть кожного етапу.
Покажіть на карті, де знаходяться Квебек, Ольстер і Країна Басків. Як територі-
альне розташування регіонів впливає на внутрішню ситуацію в них?
Використавши додаткові джерела, складіть історичний портрет Мартіна Лютера
Кінга.
Логічну
1. Чому в такій демократичній країні, як Канада, виникла проблема з франкомов-
ним населенням?
2. Які економічні причини Ольстерської проблеми?
30 3. Чому баски, маючи широку політичну автономію, незадоволені своїм статусом?
Висловіть своє ставлення до боротьби воєнізованих угруповань, таких як ІРА та
«ЕТА», за права певної частини населення.
За які свої права найактивніше боролися афроамериканці в 1950–1960-х рр.?
1979 ð. – óõâàëåííÿ Ñòàòóòó àâòîíîìії Êðàїíè Áàñêіâ

ÄÀÒÈ 17 êâіòíÿ 1982 ð. – ïðèéíÿòòÿ êàíàäñüêèì ïàðëàìåíòîì Àêòà ïðî êîí-
І ÏÎÄІЇ ñòèòóöіþ 1982 ð.
10 êâіòíÿ 1998 ð. – ïіäïèñàííÿ Óãîäè âåëèêîäíüîї ï’ÿòíèöі ñòîñîâíî
Îëüñòåðó
§6 Боротьба за зміцнення
демократії в країнах Заходу
АКТУАЛIЗАЦIЯ Чому, на вашу думку, потребувало змін становище з правами
ПРЕДМЕТНИХ людини в країнах Заходу?
1. Захист прав конфесійних, мовних і сексуальних меншин. Н

в в и в в и в и
в в иви и ї в и и и и и и
ив и ї и и и
и и и в в и в и и
Н в в и и и в в
ÐÎÇÄІË 2
З ї ви и и и и и в и и
в и в в Н ив в в в
в и в
и в ви и и
и и в и и ви и
в и и и
и в в в в
и и в в ви в ви ї
ї ї в ї и и
в и ви в и и Н в
в и и иН и и и в в
и и ї в в їв и в в и
и и в и и ив и и и в ив в в
и в ив
о с е іальни рав ен ин о на зара увати такі

► в в и в и в
► в в в ї ї в в и
в ї и ї
► и и ї и и и
► в в
► в и в ї в и
в ив в ви и и
РОЗВИВАЄМО КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ 31

Cтаття 14 Європейської конвенції про захист прав людини та основ-
них свобод 1950 р. встановлює принцип недискримінації, зокрема
оголошує поза законом, принаймні стосовно користування пра-
вами і свободами, які гарантовані цією конвенцією, будь-яку дискриміна-
цію, що ґрунтується на таких особливостях, як мова або зв’язок з національ-
ною меншиною. Однак вона лише надає особам право не бути підданими
дискримінації, а зовсім не створює систему рішучого захисту мов меншин
та громад, що їх використовують. Тому Парламентська асамблея Ради Єв-
ропи закликала доповнити Європейську конвенцію захисним механізмом.
Який захисний механізм, на вашу думку, може бути створений?
и и в в К в и в и и
а кова конвен ія ро за ист на іональни ен ин
и и и и в и ви в
ви и в и и в и и
и и ви в в
и и и в
и
в ив и в и в ви
и и в в и в в и в и
вро е ська артія регіональни ов а о ов ен ин и
ї и в и ви и в и ї
и и и и и
в ив и и в
ї и в ви в ив
и в в и в и в ї ї
ив и в в и
ÐÎÇÄІË 2
и и и и в в
и в и и
и ви в в и в и и в в
и в в и в в в и в К и и
и в і р роти Туреччини в и и ї ї
и в и ї в и в в в
и К Н в в в
и в и в и и
ї ви
и и и и и в
и и в в в в
в и червні 11 р в и и Н
в и и и и и и
и и ї в и ї вї и
и и и в в ї
червні 1 р в и в ив и ив и в
и и А в и и в и
и в и А ив в и и
їв в ви в ї ї в и в
Висловіть своє ставлення до одностатевих шлюбів та дозволу на вси-
новлення дітей такими парами. Порушує чи ні таке всиновлення право
дітей виховуватись у традиційних сім’ях? Чому ви так вважаєте?
32 Аргументуйте.
2. Молодіжні виступи кінця 1960-х рр. Рух хіпі. и ї

ви и и и ив и и в
и в в в и ї и и в и
и в и и в ви в и в
и ив и и и и в и ив в и
ї ив ї и в в ив
Н в и в и в ви и ї и и иви
и в и и и и в
в ви
ї и ви ви в и и и ви
в и червони травень 1 р ї в и
в А
ив в ї1 р и в и
Н травня в и ив и и и ви и
« в в » в в и
в в в в и ви и в З в и в
в и в и в и и и
в и и и и и в и в и и
и в и и
в и в в ї травня в и и ви и
и в и ви ви и вив и и ї и
и в и ви ї и и и
ї 1 на 11 травня в «Н и » и ї
и и и в и и
и ви и и в и ї в
ї и и
ÐÎÇÄІË 2
ив и
в в и в
и в и
и в и и и и
в и и и и
в и в в в
и и в и
и в и в
ви и в
и ї ї и и Г  На вулицях Парижа
в и и в
в и ї в
и в и ви и
и и в и
З в и и и в ви в
и в в и ї и и в и
в в в в и в в ви
и и в в
« в в » и «З ви в » «З
» и и в в ї ви ї и и
и и и и в в и и ви и в и
и и в и в в и ї в и
в и в в в в
ви ї ив и и и
в ив и и и и ив иї и
и и в З и « в и в » в 33
и в в
и ви и ру і і ви и А
Хіпі hippy hippie в hip hep розу і о зна
и и и в в в и
в и и ив и и
в ї и в в « » и
и и и в в и и в « и »
« в » и в в и
в в « ив и в »
и в в в в в и в и и
и и
в ви и и в
в и в
ви ив и в
ї в и
и и в
в в в в
в « и
в в»
Г в и в в в и
в в в
в в в в
 Висловіть свої враження від зовніш- и
нього вигляду хіпі. Свою точку зору ар- « »
гументуйте. все о то і отрі но е
ов в в в вив в
ÐÎÇÄІË 2
« ви и» ер а виля и дру
га виля в
и и в и ви в в в
и и и и в ї и в и в
ви « ви » З в ви « ї ви »
и и в в в и и и в
ви иї ксивник в и и
ви ив Н енечки и
и в и и и и ви
в и в ив и « и» и
и и и ви и ви « и и » « ви »
в и и и и и в в
и Н в и и « и и » в ви ив ив
в и ив и в и и ї
в вив в ив в в и А З
в ив и и и и в в и и в и

Складіть хронологічний ланцюжок подій «червоного травня» у Франції.
Використавши текст підручника та додаткові джерела, напишіть есе про рух хіпі у
США.
Логічну
34 1. Проаналізуйте спеціальні права меншин, зафіксовані в міжнародних доку-
ментах.
2. Назвіть причини спалаху молодіжних рухів у другій половині 60-х рр. ХХ ст.
Аксіологічна
Висловіть своє ставлення до руху хіпі.
Мовленнєва
Обговоріть, яке значення для України має Європейська хартія регіональних мов
або мов меншин, яку ратифікувала Верховна Рада України. Використавши до-
даткові джерела, наведіть приклади використання цього документа у внутрішній
політиці України.
§7 Особливості економічного
розвитку країн Заходу у другій
половині ХХ ст.
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте економічне становище країн Заходу в першій по-
ПРЕДМЕТНИХ ловині ХХ ст. та зміни, що відбулися в ньому після Другої сві-
КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ тової війни.
1. Науково-технічна революція. ви в в
ив и вЗ и в и
ї в в в и
в
Т в ив ви и и ернал
и Н в в и
вив и ї в и
ÐÎÇÄІË 2
и и и и ви в ви в в
ви и в їв Н в и и в и в
в и и Е и в и
в ї ї в ї
►Ñóòíіñòü ÍÒÐ. Н в в Н и
ї ви и в в ї в в
в и и в в ви и
в ив ви и в
Провідні риси Т
► ніверсальність та всео о ність Н и » в «
и в в в ив и в в и и и и в
и и в в Н и в и и и и ви и в
в в и в и
►Пості не рискорення науково те нічни еретворень в
ви в и в в
ви и в ви и и в в
ї ї и в в в
в в ї и в и Н и в
ви и в в ви
и
► іна ролі л дини в сус ільно у виро ни тві в
и в в
►Тісни зв язок з ві ськови виро ни тво и и и 35
Н и в в ви и в и Н
и и ви и ї ї ви и
и в в и в в в
сновні на ря ки вдосконалення виро ни тва в у ова Т

►К и
►К в и ви и в и
в в
► и и ви ї и и
► и и в ви в в в и и и и
и
► и и ви ї и в и
и и ви
►К в ви и и
ви в и ввв в в
в и в и в и
2. Зростання ролі професійних фахівців і техніків.

ї и ви и ви в ви и и в
и в в и ви и в и
в и в в в ви и в в иї ви и
«К в» и ви и
в в ви и и и
в и в в и
в и в и и їв в
ÐÎÇÄІË 2
и ив и
Н ви ви и в и и в
ви

Статус працівника в постіндустріальному суспільстві визначається
не стільки освітнім рівнем, скільки його вміннями. Так, у 60–70-х рр.
минулого століття випускники коледжів вважалися висококваліфі-
кованими фахівцями і їхні прибутки зростали набагато швидше, ніж у ви-
пускників шкіл. Однак уже з кінця 1980-х рр. стали більше цінуватися носії
унікальних знань про певні виробничі процеси і технології. Тобто власники
дипломів коледжів перетворилися на звичайних працівників, а їхні прибутки
стали стійко знижуватися.
Чи завжди освітній рівень людини дає підвищення її зарплатні? Яка ситуа-
ція існує в Україні?
ив « в» ї в « » в «
» в и в и ї и ви и в
и в и в ї
в и и в в ї в
ї и ив и
и в и в ив ив ви
и в и в в и в и
в и ви в ї ї
ви и ви в в
36 в и и в в и и
« » в
3. Сучасні транснаціональні корпорації. З в и и
ивив в и в
в в в в ви и и и и вив и
ї в ви и ви и и
ї в и в е тса ви и
и А ї ви и и
в и и и в и и ви и в
Н ив и в ив и и в и и
в ив в середини 1 років
и в в и в в и в« в»
в и и в ви
в в и в ї и в и и
и и ви и в и и в
и в и и и
и в и З и и
в и и в и ив в и в
в и вв и и и ї
Ни и и в онад и в и
в в и ив и и
и в и и и в в
в и в« в» ї в
ви и Г
и ви и и
в в в в в в и и
ÐÎÇÄІË 2
в и в в ив и в и в в и
и и и и в
« и » в и
в « в и в » ї в и
4. Політика зменшення соціальної нерівності. и ви
ї З и и и
в ви и в и и в и
и в Н и в в в
в и ї ї в
в и в в в в
ив и в и и в в и в и
в и в ви и «
в » « в ив » « и и в в »

У ФРН сьогодні домінує трактування терміна «соціальна держава»
як організації, яка допомагає слабким, прагне вплинути на розпо-
діл економічних благ у дусі принципів справедливості, для забезпе-
чення гідного людини існування. Соціальна держава керується уявленнями,
відповідно до яких кожна людина має можливість і зобов’язана забезпечу-
вати себе та утримувати сім’ю. Відповідальність суспільства настає лише
тоді, коли вимоги людини не задовольняються державою належним чином,
що іменується соціальною допомогою.
Чи можна назвати сучасну Україну «соціальною державою»? Субсидії за
комунальні послуги – це соціальна допомога?
З ї в и в ї и в
37
З в ї
в ви и и
и в в в в
и и и в в в
и ви и ї в и и ї и
и ї
в в
и и в
в в ив и в и в в в в и и
А сус ільства загального ла
годенства в и в и
и в ї и и в
в и в и в ї в в и
и и и ї и в
и в ви и
ви в в в
в и и в и в в
в в Н и и ї
и и ілла лінтона в
в ви и
в в в ви в
в и и и и и и в
и в и ї Н и Ав ї ї и
и ї и в и ї
З ї в в в ви
в ви и ив и в ви и и
ÐÎÇÄІË 2
38
 Країни Європи на початку ХХІ ст.

ї в в ї Н в ї Н и и в и
ÐÎÇÄІË 2
ї ви в ив в ви
и и ви и и и и и
и и и в и и и и
и и и и и
Н в и в
в и в в ї
ї в в и и ї
и и в в и в
То а Пікетті и и в в в и
и и и и ви в ви ї и и
ї в и и в в З
в в в в в в в
в и и в вв «ви в »
в и в и в

В останні 30–40 років на Заході набагато швидше зростали доходи
від капіталу, ніж від продуктивної праці. Саме спекулятивно нажитий,
а не зароблений капітал став найважливішою причиною нерівності,
що дедалі зростає. Так, найзаможніші 10 % суспільства привласнюють собі
37 % національного багатства в Європі, 41 % – у Китаї, 46 % – у Росії. У Бразилії
та на Близькому Сході цей показник становить 55 % і 61 % відповідно. Тобто
якщо раніше утворився численний середній клас, який склав основу демо-
кратичного суспільства, то тепер відбувається розмивання середнього класу.
Як ви вважаєте, ситуація з середнім класом в Україні чимось суттєво від- 39
різняється від світової чи ні?
Зв ви и « и » З ив в в и
и и и в в и
ив в и ив и в ви в
и ви и и ї
ив ї
Н в в ї Н и
в в и и и
в
и в и Н в в
и и в в и ви в ив в
в ї и в и А и
и ї в и и в и
в и и в и в Н
в и и А в в ви ив в и в
и в А « в ви ї
в » и в в в
и и З в и А « и
ви в и »

Логічну
1. Визначте сутність науково-технічної революції.
2. Назвіть основні ознаки НТР.
3. Чому випускники коледжів у 60–70-ті рр. ХХ ст. цінувались достатньо високо,
ÐÎÇÄІË 2
а в наступні роки їхня зарплатня значно знизилася порівняно з іншими категоріями

населення?
4. Поясніть термін «соціальна держава».
5. Які причини збільшення соціальної нерівності в останні десятиліття називаються в
доповіді Тома Пікетті? Як можливо подолати зростаючу соціальну нерівність?
В Інтернеті знайдіть матеріали про конкретні програми допомоги з боку держав
Заходу своїм найменш захищеним громадянам. Обговоріть, з яких міркувань
влада запроваджує такі програми.
Висловіть своє ставлення до появи «класу інтелектуалів» у постіндустріальних кра-
їнах. Як молода людина може долучитися до цього «клубу обраних», і чи не ста-
неться так, що між звичайними людьми і новою елітою виникне глибока прірва,
яку важко буде здолати?
У групах обговоріть питання про нові транснаціональні компанії. Ознайомтеся з
життєписами їхніх засновників (наприклад, Б. Гейтс, І. Маск або С. Джобс). Мож-
ливо, ви знаєте про інших особистостей, які досягли значних статків завдяки сво-
єму розуму, працездатності, організаторським здібностям. Подумайте, чи є такі
люди в Україні? Чи можливий подібний шлях особисто для вас або ваших друзів?
§8 Соціальне ринкове господарство

40 в західних країнах
АКТУАЛIЗАЦIЯ Чи може, на вашу думку, ринкове господарство бути одночасно
ПРЕДМЕТНИХ і соціальним? Чому ви так вважаєте? Свою точку зору аргу-
КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ментуйте.
1. Теорія соціального ринкового господарства. и в

в и в и и и в и
« ви ї и»
► в и и в ї ї и и
► в в и в и в в и в и
в и ви и и и
► ив в в в ї ї в и
► в в в и в и в ї
Г в и и в в и
вв и ив и и ив в в и
в и и и ив в
в в ив ви и в и и в в
и и в в и Н и в
в и ї ї ив
и в в в в
в ив в в в в и
ї в в и ї
и и « и в в » вв
ÐÎÇÄІË 2
вв ив и в
в и и и и и в и и и
► и и и ви и ї ї
и и ї
► в и
и ї
► в и и ив и и и
ї ї в в и ив
► в и в и и в в ив
и и и «в в »
2. «Німецьке економічне диво». ї в в їв и Н

и и в и и А
и и и в ї и и ив ив
и ї и ї в и и в в
ви и в ив ї иН и и
ви и в и 1 сер ня 1 р и в ив ви и онрад
денауер в и
и в Н ив ви и и и и и
и в ви в и ви и в в и
ви и в в в їв Н и в и в
и и в и в и и и в ї ї вив
и А и ї и ї Н
« ив » и в 41
► в ї в в и
и в в в ї« и » и ї
ї ї и и и
►Н и и и и ви ї
и и ї и
► ї в в ї ї и и ив ї
в ї ї и в З и в
в и в в ї и и вив
и и в и в и и
►в и и в и ви и и в
в в в
► А иЗ Н и в« в ї и»
в вв и
ви в
 Конрад Аденауер – німецький політик, співзасновник і пре-

зидент Християнсько-демократичного союзу. Як канцлер Ні-
меччини (і одночасно міністр закордонних справ) відіграв ве-
лику роль у створенні ФРН як незалежної держави, пов’язаної
із Заходом. Разом із президентом Франції де Голлем працю-
вав над примиренням Франції та Німеччини й посиленням за-
хідного блоку в Європі.
За до омо о додаткових д ерел складіть олітичний ор
трет К. денауера.
и ви в в ви
ÐÎÇÄІË 2
и в в ви и ї и
в в и ї ї в в и в Е
ви в и в в и и и в ви и и в ї ї
ви и и в и и в и
и и в ї и вЛ р ард и
ив К А
и в в ив « и в в »
в и и ив и в в
и в в в в в ї ї ви
и в и в и и и и и в
в в ви и в и и и ї
ви и в в и в и ї в ї в ї и и
в в и и
в в и
и в в в ї и и
в и
3. Об’єднання Німеччини. З в и вив Н З и
в и в и в и в
в в ї и в в в в
в и в ї в и и ї и
в и ив и в в и в и
ви в и вН в ви и ї в ив
в ї « ви» в в в и
и и и и в и в и и и и
42 в
«Н ви » и и
и в и и в ї ви и и
и в в
З в и в и 1 листо ада 1 р
и З и в в
в З и и и и в
и и
и в и в К и
в и Н в їН ерезні 1 р вН
ви и и и и и и Н
и и в Н
1 сер ня 1 р и в Н Н
и вв їН
и и Н
ви в в
ї Н и и в
ї К и ви
в и А и и
в и в
и и в и
Н и и и НА
1 вересня в в и и
Н Н А и ї и
ї ї и и в
в в ї
 Так виглядала Берлінська стіна и
в и и в в
ÐÎÇÄІË 2
в в и в Н и
в в вив и в ї Н и и в в
в Н и и и в ви в Н и
в ви в ви и в в ї ї
ї ї
и в овтня 1 р в
Н и и в и ї и їв и и
в и в грудня и в ви и ї
Н и и и и и и
и и ив оль и в в ї
и
4. Здобутки і проблеми. Н и и в ив
в її в ї ви ї и
► ї в ї в ї и и ї
Н и в Н З ви в и в ви ви и
и и и З в
и и
► и ви в в
и З в и и и ви и
в в ї и иН и и
► и и и в и ї в
К иї в
и ви и и и и и ви
Н и и и в и и 43
в и и в в в в и в в
и в и в ви и в
в ї ив
Зв и Н и и и
ї Àíãåëà Ìåðêåëü.
 Ангела Меркель – німецький політик, лідер ХДС

(до кінця 2018 р.). Перша жінка, що стала федераль-
ним канцлером Німеччини (у 2005 р.) і чотириразово
переобиралася на цю посаду. Найгострішої критики
з боку німецького суспільства зазнала її політика
«відчинених дверей» для численних мігрантів, що
спричинила серйозне погіршання криміногенної об-
становки в країні.
исловіть власну точку зору чи ви равдано була
така олітика. Сво думку ар ументуйте.

Наше власне історичне минуле нагадує нам про необхідність збереження
миру як головної цінності і використання всіх можливостей для того, щоб
уникнути військових конфліктів... Проте воно ж нагадує нам, що неправиль-
но застосований радикальний пацифізм може призвести до загибелі, а ви-
користання сили, незважаючи на завдані страждання, є неминучим з метою
уникнення ще більшого зла. (З промови А. Меркель у бундестазі, березень 1999 р.)
Чи погоджуєтесь ви з позицією А. Меркель? Свою думку обґрунтуйте.
Н и в в и ї в
ÐÎÇÄІË 2
ї и в и и и
5. Франція: особливості соціально-економічного розвитку. и
вив ї « в в »
и и и и и и в
ви в и в
в ви ї в в в и
и и
1 1р ї ї и и в и ї и в
ви и в іттеран и в в ї
 Франсуа Міттеран – президент Франції у 1981–

1995 рр. Його президентство є найбільш тривалим
в історії Франції. У 1965–1968 рр. – лідер Федерації
демократичних і соціалістичних лівих сил. Перший
секретар Французької соціалістичної партії (1970–
1981 рр.).
За до омо о додаткових д ерел складіть олі
тичний ортрет Ф. Міттерана.
со ливості резидентства іттерана

► и ив и и в и и ви и в
► в и
44 ►
► и и
и
в
и
► и в и
ї и и в вв в
и ви и в в
и в и и и в и
ви и и ака ирака дуара аллад ра
и в в и и в
в в ви Н ї и
и 1 р
ив и и в в и в и и
ив и и и в и в в и
в в и ви и
и и и
в р в и и и
в и в ви и
ви ан арі Ле Пена
и и в
в ї ї в и
в и и и и и в и в и и и
и в и
и и ив и в ив
в и в и
и в и в и и и
в и и ив и
 Жак Ширак
и и в
6. Шведська модель соціально-економічного розвитку.
ÐÎÇÄІË 2
и и ви в ї и в ї
и в и ив ї в
ї в и ї и ви
її в в и в
в и и и
и ви в
ив в в в и в и и
в и в в ви и в в в ив
в и в в
в в в « в » и в ї
и ви ви
и и в и в ви в її и
и ви в в и в и и
Н ви и и в в в и и в
в и и в и и в и и
З в ви в
їв и в ї їв и
в в ї ив дер аво до ро уту
ив в ви и и в ви
в в и
в ви и
в в в в в в
в ї и в ив
► ив
►
►
в
ив
45
ив ї ви
ив и и
иив в
и ив
в и в и и
и и в в и и
в и в в и и ї в в и и
в в и Н в и и в в ї
и в ї и ї и и и в
в и ви и и ви в ї
в и и
в в Прокордіа
К иви ви и в и в
и в в и в в и ви
ї ї
З ви и ви в и в
и в в в в и и в в
в и и в ви в
їв и и и в в Н и ви ї в и
и її и в и
в в в ї в и и и

Складіть хронологічний ланцюжок дат перебігу об’єднання Німеччини.
ÐÎÇÄІË 2
Покажіть на карті, яка частина Німеччини (колишня НДР) увійшла до складу

об’єднаної держави.
Порівняйте діяльність двох визначних політиків Німеччини Конрада Аденауера та
Ангели Меркель. Що є спільного в їх економічній та соціальній політиці і чим різ-
ниться їх внутрішня політика?
Логічну
1. Визначте суть поняття «соціальне ринкове господарство».
2. Назвіть фактори, що сприяли німецькому «економічному диву».
3. Які умови, на вашу думку, потрібні для українського «економічного дива»?
4. Чим відрізнялась соціально-економічна політика президентів Ф. Міттерана та
Ж. Ширака?
5. На чому базується шведська соціальна модель розвитку?
Висловіть своє ставлення до шведської соціальної моделі. Чи може Україна, на
вашу думку, застосувати її?
У групах обговоріть ситуацію. Як відомо, шведи платять великі податки, які заби-
рають більше половини зарплатні. Чому вони з розумінням ставляться до такої по-
літики держави і не вимагають її перегляду?
§9 Неолібералізм
та неоконсерватизм у країнах
Європи та США
46 АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте, що означають терміни «лібералізм» та «кон-
ПРЕДМЕТНИХ серватизм». Яких представників цих напрямів ви можете на-
КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ звати?
1. Трансформація лібералізму. еолі ераліз ( ре нови і ат

ві ни и ви и ї ї
ї и и в в в ї
в в в и и в в и в
и и ї ви в в в и
К « ви » в в ив
и в Н ви и в
в в
и ви и и и
в в и
и в и в ив
и ив в в и и в ви
ив в и
и в в в ив в
в ив и и ви и и и и и
в и в в и ї и и ив
в и « в в »
в и и ив
и и и
в вї в в ив
и и в и в
и и« и и и»
2. Італійське «економічне диво». ї в в їв и ї ви
ÐÎÇÄІË 2
►в в и и в
► и и ви и в и и
в
► и в ви и в в вив и в
►
А и в
в ив їв ви и її и и в
ви в ї и и и ив
Е и де ас ері в ви в
и в ї в ви ив и и в
и и и и и и
и в и и ї в и и и ви
в ив и в и З
в и в и ив ив ви
в и в и и ви и и
и ив и в и
и в и ї
ї и
1 1 рр и
в в в ї ви в «
ив » в и ив в в и
и в и ив ви и Н
в и в и ив и и в 47
и и в
в в в иї в в
и в и в и ив и в в в « »в в
и в « » « »в в «Е »в
и в и ви и ї
в
со ливості розвитку талії у 1 1 рр
► в и в в и и в
► в и в и и и в
► и Н в
ї ї
и ї вив в в
ї и « в ї и» в
ви и в в и
и в в и в и и и в и и
ив и и и в ї и ільвіо ерлус
коні « » ви
в в и и в в и и и и в
в в в и и и и и
в и ви в и
ви в в в в
в в в
ÐÎÇÄІË 2
 Сільвіо Берлусконі – прем’єр-міністр Італії у 1994, 2001–

2006 та 2008–2011 рр. Закінчив юридичний факультет Мілан-
ського університету. Із 1961 р. займається бізнесом. Є влас-
ником кількох телевізійних каналів та газет. У 1986 р. при-
дбав один з найсильніших у світі футбольний клуб «Мілан», у
1988 р. – мережу найбільших супермаркетів Італії «Lа Bianko».
Із 1990 р. – співвласник видавничого тресту «Арнольдо Мон-
даторі едіторе». Крім того, контролює ряд страхових компаній,
інвестиційних та пенсійних фондів. У 2003 р. записав альбом
власних любовних балад. Протягом політичної кар’єри не мен-
ше 15 разів притягався до суду за звинуваченнями у фінансо-
вих махінаціях.
и и в и ї З ї в и в
в и и ви
3. «Тетчеризм». и и и в в и ї
в и в в в и и ї и ї и ї
в и в и в
и в в и ї и и и
ви в в и ї ї
и и и ї и ї в в в
в ив и и и и в в в
в и в и в ви и в
А в и
в
Е и в и ви вив и и
48 и в иї и в З
в в в в в и и и и и
ив и в в и и
в в А ї и в ї в в ї в и и
в и и и ви и
и А
и и ттлі вв
и и и в ви и А и
и в в ї в ї и в ї
и ви в и в и К и и и в и
и в в и в и в и
в ї и и и в в
ви и в в и и в в и и
ив и ив и и в ви
в ї ви и в и в и в в
и вЕ в и
в и и и и в в в ви и и и
в и и
ви в и и и
в в в в ив и іта и и ї
и ї в и и и ив ї и ив и
ив и ви и и ив и
в и и ив и ї ї
в и ви в ив
Тетчер в в в и ї
ÐÎÇÄІË 2
 Маргарет Тетчер – прем’єр-міністр Великої Британії у 1979–
1990 рр. Перша жінка на цій посаді, відома в політичних колах як
«залізна леді». Її адміністрацією було зменшено бюджет та скоро-
чено видатки на соціальні програми, зокрема на охорону здоров’я,
освіту та будівництво житла. Вона також запровадила обмеження на
друк грошей та прагнула зменшити вплив профспілок.
К в и и и в и в ї
вив и и и
► и и и и ї и ї и
► и и и и и и и
и и в и їв
► в и и в в в ви
и ив в ив и
►« и и» в в в в
в и в ї « в » ив ви
У цій країні є люди, яких можна й потрібно назвати великими руйнів-
никами; вони мріють знищити суть вільного суспільства, що ми ма-
ємо. Багато хто із цих руйнівників перебуває у профспілках.
(Із телевізійного виступу М. Тетчер у квітні 1979 р.)
Висловіть своє ставлення до слів М. Тетчер. Чи поділяєте ви її позицію 49
стосовно профспілок?
и ив и
и и в
в и и в и и
в ви в « и и в ив и в »
ї и и и в « и »
► и и
► в ив и и в и и и в
► в и и вв и
► и и и
► и и в в
ив ви ви в ї в
и и и ї в и и
ви вА и и в ви
в и « ї » в
и ви и ив в и
и ви и в в и в ив и
в и в и и в и и и її
ив и в в ви в ив ї ї и и и листо
аді 1 р и в в
в и в в ив ї ї в и її и и
в он е д ор и и и
ÐÎÇÄІË 2

Мій спадок був не багатообіцяльним. Ми були на порозі війни (у Персидській
затоці. – Авт.). Економічні бульбашки 1980-х лопалися. Інфляція досягала
двозначних цифр. Безробітних ставало більше приблизно на 50 тис. у мі-
сяць. Ціни на житло падали. Економіка перебувала в першій фазі гострої ре-
цесії. Попереду вимальовувалось падіння розвитку економіки, вартості ак-
цій, торгівлі й довіри – все це безпосередньо було пов’язане з розміром буму
наприкінці 1980-х. (Із спогадів Дж. Мейджора)
Спробуйте пояснити, чому політика М. Тетчер спричинила подібні наслідки. Свою
точку зору обґрунтуйте.
Н в в в в и ви
в в
в и в їв и
и ї и ї в
ви и в їв ї и и в
в и ив и в
и в и
в и ив в
 Тоні Блер в и в ї в
и
1 травня 1 р ви и ви и
и и Тоні леро
ви и в в и и и вв и
в в в в и и и в
и и и и в и и в ив ї
50 иви
З
и
в ив
и
и в в
в ив
ив в и
ви ви и в З и и и и
и в в и и в в и и и в
в ив и ї« »
и в ї и ї в
ив
в ї в и и и в в и и в и
и и и и в ї в ї їв в
и в ив и и ви
4. Утвердження США як провідної держави «вільного світу». А и
ив и и в и и в и ї в в їв и
в и ї и и в и и в и и и и и
и и и и в и
А и ї и в и в ї ви ви и и
ї и ви ї в в їв и К
и в ї ї А ви и в ї їв
в ви ї и и и и в
в вв и и и и и и
в и ви и
в и и А и в ви и ї и Н
и и и в в А и
и А и и ї ви и в и ви и и
и и и в в в и ив и « »
Н А и ви в в в в ї
в в в в и и в и в и
в ви в в ив и и А
в и ї в в ї в
ÐÎÇÄІË 2
и в в и и и и в в ив
в ї в и и в и А
и в и в и« и и и »
а
и в и А вї иви в ив
в в и НА А и и
и в и їв в и в З и и А в
и ї в и
иА и и ї в в їв и в и и в
в в
Г и и и в зен ауер З
в и ви в и ї
ви и и в в в и и
в и и в « в
в » «Е Е » в ї
в ї ви ви ви и в
и в в в в и ї и
ви и в в Е
и А Е ив
и и он еннеді и в ї в
ви в и и и ив ї и и А
и и в в и и и в в
в в ив « в в и
и в в в и и » А в
в в« ї и и ї и в и
ви и и ї и» 51
 Джон Фітцджеральд Кеннеді – 35-й президент
США. Під час Другої світової війни – командир
торпедного катера, відзначений за мужність. Після
війни – конгресмен, а потім сенатор від штату Мас-
сачусетс. Лауреат Пулітцерівської премії за публі-
цистичну книгу «Портрети мужніх». Прихильник
мирного розв’язання міжнародних конфліктів.
З в ив в и в
К иК в в в и Н вив в в
ив и и в в в
К в листо ада 1 р
в в и ї и
и в «в ив в »
К ї ив в и Лін
дон онсон в ив и и
ви ї ив и ив
и « їв и и » З и в
► и и и и в
► в ви ви в и в и
и в и и
► в в и и ї в и и и
►в ив и « и в » и в и
и и в в и
Н и в іксон ив и
ÐÎÇÄІË 2
ив в и в ив ви
З в и Н ив « в
и » и и ї ви и
Н и и в и в ив и и
► в в и
► ив и ви
► вив в и и
в в и и и и в ї и в
и и в в в ви в ви
в и и ви и и в ї и
ви в в
в и ї в
ви и в в в Н в и и и
ви и в ив в иви
и ї и и ви в ив
и и ви в и ви и и ив и
в и в ви и в
5. «Рейганоміка». листо ада 1 р и и ви
ональд е ган в и в и ї ї в
и и в ї А и и в
и и и ив в и
Е и в в
в ре гано іка и в и
52 и ви и
ив и в и и и
ви и в и в и в и
в и и и и
и в в
и в « ї » « »
« » « » « » «А »
и и
и в ї в и и и
и и ив и и
в А в
и ви и в ї и в ї
 Рональд Рейган в в в ви ви и
и и ви и в и
и в в в в ви в
и в ї и и в
ї в в и
и ив вив и ив и
ви ви и в в и и и ив ви
в А в ив в
в и в и и
в и и в в и и
в З и в « и» в А в
и и ив и в
► и ив и
в
► и ви ви ив ї в
ÐÎÇÄІË 2
и и « » в в и

Складіть хронологічний ланцюжок дат перебування при владі англійських консер-
ваторів та лейбористів.
Використавши текст підручника та додаткові джерела, зробіть презентацію на
тему «Найбільш визначний політик Західного світу (на вашу думку) у другій поло-
вині ХХ ст.».
Логічну
1. Визначте причини та наслідки італійського «економічного дива».
2. Які причини перетворення США на провідну державу світу після Другої світової
війни?
3. У чому полягають відмінності між політикою М. Тетчер і Р. Рейгана в економічній,
фінансовій та соціальній сферах?
У групах обговоріть питання про те, які заходи, використані провідними країнами
світу в періоди економічних криз останніх десятиліть, могла б запозичити україн-
ська влада.
1961–1963 ðð. – àìåðèêàíñüêèì ïðåçèäåíòîì áóâ Äæ. Ô. Êåííåäі
ÄÀÒÈ 1979–1990 ðð. – ïåðåáóâàííÿ ïðè âëàäі Ì. Òåò÷åð
І ÏÎÄІЇ 1981–1988 ðð. – ïîëіòèêà «ðåéãàíîìіêè»
53
§10 Процес економічної інтеграції
Західної Європи
АКТУАЛIЗАЦIЯ Як ви розумієте поняття «економічна інтеграція»? Наведіть
ПРЕДМЕТНИХ приклади відомих вам економічних об’єднань.
1. Від Європейського економічного співтовариства (ЄЕС) до Європей-

ського Союзу (ЄС). К и ви в
ви и и
►Пер и рин и в
в и в иви
ви и и
► руги рин и в ї в « »
в ї в и и и и в и и
в и и в и в
и ї и в
►Треті рин и ви в и в в
и и и и ви
в и в и и в в в
и ї в и иї в и
и и и и и в в ї в в и в
ви ї в в
Ев в ї ї в и и и ї ї
ÐÎÇÄІË 2
ї ї в ї и ив и етодо
оне
и и и ви в в òðè
ïіäñòàâè òà òðè ñêëàäîâі єâðîïåéñüêîї єäíîñòі
►у ду овному ані и и в в
и в в ї
►в економі ному ані в и в
в
►у о іти ному в в в ив їв и и и
в ив и ї и« и
в » и ї ї
в ї и ї и
ї ї З ї в и в
ї в в їв и ли ні 1 р в и
в и в в и в в о ітет вро е ського еко
но ічного с івро ітни тва и в в в ї
в в и в
и Н и в и в
в и и в ї в ви в
и и и в їв и ив ї в
ї и в ї и иви ви и в
лан у ана ви и и ив и
в в ви и в в ї
54 Н в и и и Н и
Н и ив и оговір ро створення вро е
ського о днання вугілля і сталі
в в ї в в и в
ї ї врато и и и в
и ви и ї ї в в в
и в в в и и в в Е
ерезня 1 р и и и в Н
Н и в Е и и в ї
и в в и и ї ї и и її
в и и и и її в
Е в в и ї Г и ї
и ї Е в в и
1 1р ї и Г 1 р
Ав в в
Н ив в и в и
в в ї ї и и и и и
в ивГ в в и и в
Г ї ї Е «вив и и в и и ї
и в в в » в
в и в в и
и в в в в ї и
л того 1 р и и вН
в ї Н и и в и в ї в Е
ї ї Н в ї ї ї ї Г ї
ї Н и и и ї и ї и и оговір ро вро е ськи
о з в Е ви и в
ÐÎÇÄІË 2
и в ив и и в и
ритерії всту у до вро е ського вал тного со зу
► и в ви и
► в и и и
► в ї в ив
їв и
► в в в и в и и и ви ви
в и в в и в ї и
и в в в ї и в в в
ї в ї и и и в в и в и
и в в К ї в и в и в
и в в и ї и и и в и
ви и в и и в и їв
ї и и и в в в и листо аді 1 р
в в в и в Ав
и Н и Г ви її
в Г К в и в
Н и в и в
в Е в
в и в в
в в и и и и ї в ї
ї и и ї и и в в в и
и и в в (Øåíãåíñüêó) óãîäó и 55
и и и
ргани у равління вросо зо
►ви и и и ада вро е ського о зу
в и в в в в и в ї в
►ви и в и вро арла ент в и
и и в и и
в
►ви и ви в їв и вроко ісія в и в
ї ї и
в и и ї ї
ви ви и в иви и в и ї в в
в ї в ї и їв и в в
в Н и в и и
ив ив в Н в в и
в ї и в ї К в
и и в
Н и ї в ви в и в в ї и в ї
ї в и и и и в ви
в и в и и и
и и и в и
и її и в и и ї Н в Ліса он
ськи договоро и и и в в
в « в » и ив в и в и
в« в » и в
ÐÎÇÄІË 2
в в и в и в
в в в в
и и и и и и и в и и
и ї иА и и ї ї и ї в и в
ив и в в ї и и
2. Європейська політика сусідства, Східне партнерство. вро е ську
олітику сусідства П в К в її
и в в в и в и
и в ї и и в в и травні
р и ви в в и и
в в и и и в и и и
в ідне артнерство в и в в
травні р в в в и ї ї
ї ї и и и в
в ви в и в и
и ї ї ї ї ї в и
в и и ї и и
и ї в в
и в в
ив в и и
ив в в в ї
ви в и ви ї в и в и в
в в и и и
в в в и и
56 в
в в и в в
ї и в и в в ї
в в и в и в и и
в ї ї в в и и в и
в и в
в и в ив в
и в и и ив в ї в
« в »
ив в и в ї
в ї и и в
ї и и в р ї и и
и в в и ив и
грудні 11 р ї в
в в и ї
1 ерезня 1 р в ї и
и и и З и
червня 1 р и и и
1 вересня 1 р в ї и в и и
и в и ї
в ї и и и
в ви в ї и и
и в ї и и в и
ви ви в и ї и и «
и ї ї ї ї» и и и
и и в ї
1 вересня 1 року ив и ї
ÐÎÇÄІË 2
ї и в
3. Brexit. ви ї ї евід е ерон

вив в и« » ви в ви
и ї в и и и в и
и в и ви и
в в в и и ви
К в ви в и в в
« » в в в
и и и червня 1 р
в
Н в и и и в ви
и и и в в в ї
и иА ї в ви в К вив
в в в в в и Тереза
е ви в и в ї
в в ї
и
ви и ї и ї в
и
и и
и в в
в и и в и ви и ив ив
ви в и
и и и в
к ви розумі те зміст
и
и ї
и
ви
Н и
и
ви и ї
ви ці ї карикатури Сво 57
точку зору ар умен
ї и ориса онсона туйте.
и и и и ви в
4. Роль США та ЄС у сучасних міжнародних відносинах. и

в и в и и и и и ї
и ї в в ї З в З в и в
и и и ив в и А и и и и и
в в и в ви З в в в
и и и в и и ї и ї в ї в
и в и в и в ви
и и ї в в А в ив
ви ї в
ї Ав НА и и в и в в и
в в в в в
и в ї и в А в
и в и и в иви и и
Н и и и и и в 11 вересня 1р и
А и ив «в и » їв
в в в в А в и в
А и и ї в и и
ї и ви и в ї в А Н и
А у ерезні р в в в и и в и и
ви в в и ви ви ї ї ї
и в А в и и и в и
ÐÎÇÄІË 2
 Барак Хуссейн Обама народився у 1961 р. на

Гаваях. 44-й президент США (з 2009 р.). Випускник
Колумбійського університету і школи права Гар-
вардського університету. Перший афроамерика-
нець, обраний на посаду президента США. Лауре-
ат Нобелівської премії миру 2009 р., що викликало
неоднозначну реакцію у світі. До обрання прези-
дентом був сенатором від штату Іллінойс.
 Обама з дружиною
З А Н и и и
и и и в ви в и в
и в ї и и и и и в и и в в и
в и и и и ї ї
Н и и ви р в ї А и в
и и в в а а и ив и
в ви в
в в в в ив в
и в в и А и в ви ив
и в в и и А
и и и в ї ви и
в їв и А ви
Ав и и ї и в и и и и в
58 и ї в и и и
А
 Дональд Трамп – 45-й президент США, політик,

бізнесмен, шоумен, ведучий телепрограм, навіть зні-
мався в кіно, де грав самого себе («Один вдома» та
інші). Має значні статки. У його бізнес-імперію входить
елітна нерухомість, транспорт, мережа казино, фарма-
цевтичні компанії.
оясніть чому на ва у думку л дина яка ніколи
не займалась олітико та не рац вала на дер ав
ній слу бі змо ла бути обрано резидентом С
З в и в ив и и и
в в и А ї и ви в
в ив и и
ви в и и ви ви и
и и ї и в и «
в ї и ї
в и и Ки в вв и и в и и и и
и и и » в А в и
в їв и и и
ли ні 1 р и ви в в ви и
в и в и и в и ї и в в и
в и в в в иви
и и в и в и в и
в и и и и и в в
ÐÎÇÄІË 2
и в и
1. Складіть хронологічний ланцюжок дат процесу створення Європейського
Союзу.
2. До подій доберіть відповідні дати: започаткування Східного партнерства; декла-
рація Шумана; підписання Лісабонського договору; обрання Дональда Трампа.
Покажіть на карті держави, що входили до Європейського об’єднання вугілля і
сталі (ЄОВС), та держави, що входять до ЄС.
Використавши додаткові джерела, зробіть порівняльний аналіз діяльності прези-
дентів США Барака Обами та Дональда Трампа.
Логічну
1. Схарактеризуйте базові принципи розбудови Європейського Союзу.
2. У чому полягав план Шумана?
3. Чим було викликано запровадження єдиної європейської валюти?
4. Які основні фактори сприяють провідному становищу США в сучасному світі?
Визначте своє ставлення до європейської політики Східного партнерства. На-
скільки вона важлива та ефективна для України, на вашу думку?
Обговоріть у групах, чому прихильників виходу Великої Британії з ЄС виявилося
більше, ніж опонентів.
ÄÀÒÈ
Êâіòåíü 1951 ð. – ïіäïèñàííÿ äîãîâîðó ïðî ñòâîðåííÿ Єâðîïåéñüêîãî
îá’єäíàííÿ âóãіëëÿ і ñòàëі
59
І ÏÎÄІЇ Áåðåçåíü 1957 ð. – ïіäïèñàííÿ Ðèìñüêîãî äîãîâîðó
Ëþòèé 1992 ð. – ïіäïèñàííÿ Ìààñòðèõòñüêîãî äîãîâîðó
×åðâåíü 2016 ð. – ðåôåðåíäóì ïðî âèõіä Âåëèêîї Áðèòàíії ç ЄÑ
1 âåðåñíÿ 2017 ð. – Óãîäà ïðî àñîöіàöіþ ìіæ Óêðàїíîþ òà ЄÑ íàáóëà
÷èííîñòі ó ïîâíîìó îáñÿçі
Ðîçäіë 3
Д ЕРЖАВИ ЦЕНТРАЛЬНО-СХІДНОЇ ЄВРОПИ:

ТРАНСФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ
§11 Втілення сталінської моделі

соціалізму в країнах
Центрально-Східної Європи
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте, які країни Центральної та Східної Європи були
60 ПРЕДМЕТНИХ окуповані нацистами, а які були їх сателітами.
1. Результати Другої світової війни для народів Центрально-Східної

Європи. в ї и в в ї ї
ї в ї в и в и и и
иН и Н ви в и и и и в
и и и в и
в и и и ви в в и в в
и и и в
и и в в в в
ї ї ив и и и и ви и ї
в в и и в в в и в
в и в и в в и и и и в
и в и в и ї в в и
в и и и в и в
в и в в в и и ї в ив ив
в в в и и и в в и
в в в и и в ї и в
и в и ив в и и в и и
и и и и и ив в
ї
Пер и ета в в и и в ї ив в
и їв ив в січні 1 р ї в л то у
1 р и и вв весни 1 р в
и л того 1 р
руги ета и и и и
ÐÎÇÄІË 3
в в и и Н
ї и и и и и и
в ив и в в и и ї в
в в в в в и
в и в в и и
в ив ви и ї ї и и
и в в и и и
в и и и в и ї
вв и ви ив и в и
ї и и и в треті ета
в и в и и
и и в и и в и и и и
и в в и в и в и в и и и и
в и ви и в и в в ї ї в
и ви и и ї и
в ив в в
в и в и ї вї А ї
в в в и Н ї
и ї и и в и и в
в и в в ви в и и ив
и З ви и в «в » ерут отвальд
в и ако і в и
со ливості со іалістични еконо ічни ре ор
► в ї ив ї
► в в в 61
► ї и и в в и
в и ї в и в ви
в ї и в К и ї и и и в и ї
в и в в и и в иї и в в
и ї в в и ви и в
в в в ї в ви
в в и в в и и и
в в ї и в ви и и ї и и
в в ї в и ї в и в в
Н и иви в в и в и и в
в в вїв в
ив в К ив ви
и в в ив и в и и в
в в ви ви и и и и и и
в в ї
2. Особливості встановлення сталінської моделі соціалізму в країнах
Центрально-Східної Європи.
Ïîëüùà
З и в ив в ї и и
и в и ї ви в и и в
и в в и ї ив ив и
в в ї в ви в
ÐÎÇÄІË 3
 Б. Берут виступає перед

молоддю
оясніть чому на ва у думку
влада риділяла велику ува у ід
літкам. Сво точку зору ар умен
туйте.
в в и ї и ї « »
и и в в в и в
« ї » в и и в
и в и ви и в и ї
и в в ї и олеслава ерута
в и в и в в в и и
и в и
×åõîñëîâà÷÷èíà
и в и и в в и и в и
ив ив Н в в ї и в в ї в и ив
в ї в в и и Е в
и в и в и в и и
в и К иї їК Г в
62 и и и и в ив в и
и и в и в и в в ив в и
в ив в
в ї и в и
в и в и
в и в ї в и
и
ви и в и
и ив ї в
в в в и в
в К в и в в в ви и
и в и ї
 К. Готвальд ї и ї и в в
в и и и и
в в и и в и и
и ї ї в и и в
и и
в и и и и в и и и и в и в
в« в и » в К Е в
в в в в и и от
вальда Н ви ив а ото ьки
и и
и и ви и в
ї в ив и и
и К в ив и ви и в в
и и в и в в и ї в « в
»
Óãîðùèíà
ÐÎÇÄІË 3
Н и в и ви Н и в и и и
в и и в Г
в ї и ї ї К в
и и Г ерен а адя и в ив в
в в и и в в
ив и и и и в ви и
в в в в и
в Г и в и и и
в и ив и в в в в и
в и и и и иви в
и в и в в
в в и и и
ї ив и горсько ародно ес у ліко Н
Ðóìóíіÿ
и и Н и и ї в в ї
в и
и и и в
ї в и
З и ви и и в в ї К и
ив и в ї ви в ив и
К ї у унсько ародно ес у ліко
в и в
в и и
ї в еоргіу е
и и и ї ї Н 63
З в ї в и К
ив и в в ї в в и и в и в в ї
и в в в и
в ви и в в в
в ив
Áîëãàðіÿ
ї в в їв и и Н и и в
и и в и и в
и ї и и в ї ї в и в и
Н и и
и в ї и в и
и ї ї
ї и в в еоргі и итров в К
ї и ї ї в и
в и ви и и и и в
ї ї в и и и
ви и и и в и
и ї ви и в и
З в в в ви в ви в
вересня 1 р в їв в
в їв и и в
в и в ї в
ародно рес у ліко її и
ви и в асиль оларов в  Георгій Димитров
и в ви и и и и в и в и
ÐÎÇÄІË 3
в и и и ї З и в в и ив
Г и и в К в и в ив и
ї и и ви и в в
в и ї и и в
в и и и
и и К
и ї К в вив її вГ и и в
в в и и и в в и и
и в и и
3. Особливості розвитку Югославії. в їв ив вї и ї в
в ви в ви вв и в в
и и оси о и в и и
роз Тіто
и и їв и и в иї и в
в и в в и ї
ви в и в в
в и К и в и в А и ї
и ї в в и ї ив ї вї и
в ви и и А
Н ви в ї и и листо ад 1 и и
в в гославсько едеративно ародно ес у
ліко З и Н в и в
и в и К в в Г ви в
К ї ви К и вї
К ви в в и в
64 ви червні 1 р
в К в в и в ви
в в «в в и »
и и в в в и в в
ї и и в и в в в и в в и в ї
в в и в ї
в Н в и и и в
и в и ви червня 1 р и
и Н Н и в ї в ив и
в в и в и в в и
в иви и и в и ї ї и ї
и и ї и З в грудня 1 р в в и в
и в в и
 Й. Броз Тіто (зліва)  Й. Броз Тіто і королева Єлизавета

и ви и
ÐÎÇÄІË 3
в в в в в и
в ви в в и и ив ї
в в и
ви в в иви и
и в и ви и в
ви в в ив в
и и
в и
в в и З
в и и в и ви
и в и ви
в ви
и ив в
З и в и ї ї
ї ив и о зо ко уністів  Радянська карикатура
на маршала Й. Броз Тіто
гославії К в ї
в в ви в в
в в и и ив ї в в и З
в ї ї и її в в ви
и и и и ив и в в
в и и и в и в и в и ї и
в в и и в в в и и ви ви
и ї и в в в в
в в ї ив и и ив
в в и и ви
вї в в в и и и ї 65
4. Спроба економічної інтеграції соціалістичного табору. Рада еконо-
мічної взаємодопомоги (РЕВ). и
в и и и в в ї в ї
ї ади еконо ічної вза одо о оги Е и ї
в и ви в и в
в и в и ї и в ї и
в и в
Е и л анія онго
лія у а тна Е в и
и и в в и и в А
и Н Е А Н в и
Е в в
и Е в и в в в и и
в и и и и в ви и
ви в и и и и в ї
Е в ив ви
в и в ї в и и її и в Е
в в и и ви ї ї в и в и в и
ви в и и в ви
и в ї Е и в в и
в ї и Е ви и и в в ї и в ї
ї и
и и и в и и и и и ї и
в ив ви и ї ї и и
ви в в в и в и ви
в в в и в
ÐÎÇÄІË 3
и и и ї
в в в и
и и в
ви в в в и
в в ї и
ив в ї в ї
и в ив Н в и
ви и в ї в и
 Прапор і логотип РЕВ Н в и и и в ви
и в в
в Е и в и и в
и в в и и и и и в и и в и и
в и в ви и в ви и
ї и ви и и ї в и и
и и в в

Складіть хронологічний ланцюжок дат приходу до влади комуністичних партій у
країнах Східної та Південно-Східної Європи.
Покажіть на карті, які країни входили до РЕВ.
Використавши додаткові джерела, складіть історичний портрет Йосипа Броз Тіто.
Логічну
66 1. Назвіть реформи, проведені урядами національних фронтів у країнах Цент-
рально-Східної Європи у 1945–1947 рр.
2. Порівняйте ситуацію в Югославії у 1940-х рр. та в інших країнах регіону.
3. З якою метою була утворена Рада економічної взаємодопомоги?
Висловіть своє ставлення до політики Югославії.
У групах обговоріть особливості побудови соціалістичної моделі в країнах Цен-
трально-Східної Європи.
25 ñі÷íÿ 1949 ð. – ñòâîðåííÿ Ðàäè åêîíîìі÷íîї âçàєìîäîïîìîãè (ÐÅÂ)

ÄÀÒÈ
І ÏÎÄІЇ
§12 Кризи комуністичних режимів

країн Центрально-Східної
Європи
1. Наростання внутрішньої нестабільності в 1950–1970-х рр.
в и ї ї в и и в
и и и
► «в и и» в и в и ї
и в и в ї
ÐÎÇÄІË 3
► и ив
ви в и
► и и в и и в
и и в ви в и в
► в в иви в и и и и
З
Н в и и в и в в и ї в и
в и
2. Антикомуністичні виступи.
À) Óãîðñüêà ðåâîëþöіÿ 1956 ð.
и в ї и
в и и в в и и и в в в и
и в и в и в и и ви
и ви в в в и и в и и и в и и
и в З « и » и в
и в и в в и адар
и ї и и и
и в в и Н ви в и ви
и и и и и в и и
К в вив в в
и и и и и и в ере
в в в и
в и и в и и ив и
и и в ив и Ав в и в 67
и и и Н и в в и в
и в в в ї и в ї и и и и в и
и в ї
и ви ви и ви и в и в ив и
в и и ре адя в в и
и Г и в
в и К їН ви ви и в и и в и в
в в и ив и и ви
її в в ви вив и и и и
ив и в и в и и ї и З
и и в в и в ив и и и в
и и
в и и
в в
ви и в
ив и и ви в и и
и « в
ї в ї »
К Н в
и в в ви
и З в в в
горська со іалістична ро ітнича ар
тія
Н в листо ада в
К в и в в  Янош Кадар
и в
ÐÎÇÄІË 3
и и и в
ви и
ив и в
в и ї и
и в и и в в
и и и и и и в и
и в
в в ви и
Н в
и в
в и ї ї
в ив
 Танки на вулицях Будапешта и ї в и и в и
и и и ї и
Á) «Ïðàçüêà âåñíà» 1968 ð.
Н и и ви ї и и и и
и ви и ї в ив в ив и
в в и в и и в и
в овотного З
ї и в лександра у чека и Л двіка во оду
и и и в в и в в и
в в и и в и и и и
в и« и и » в и и в и
в и и в и и в и и
68 в и
и
в
и в в и и в ї ї
ив в в и в ви и
ви и и ив ї и и в и и в
К
К в и в и и ї ї Н ви
в и ив ив в и ви и и иви
А в и в в ви
и и в в в
ив в и
1 сер ня и в и и в в в
в и в Н ї и и в
в ив в и в в в
ї и в и и в
в ив в в
и ив и
в и
и 1 сер ня 1 р в
и ї в в
в и в и и и
в ив и
и в
и и
ї в
сер ня и в
 А. Дубчек (у центрі) з Л. Брежнєвим в в
і М. Сусловим в в
в в ї ї
ÐÎÇÄІË 3
ви в ви ви в и в ї
Н ї и и и и и ї
Із стенограми переговорів керівників партії і уряду СРСР із
А. Дубчеком 23 серпня 1968 р.
Брежнєв. Хід подій... підтверджує, що за твоєю спиною... праві сили...
Тепер знайшлися й підпільні станції і склади зброї... Ти міг цього й не
знати... Ми... не окупували Чехословаччину, не збираємося тримати
її у «окупації», а хочемо, щоб вона була вільною... Ніякого диктату в
нас немає, давай шукати разом якийсь варіант.
Дубчек. Хотілося б, щоб комуністи зрозуміли всю реальність становища, ...але
боюся, що не зрозуміють, оскільки і я сам не розумію. Я вважаю, що таке збройне
вторгнення було передчасним, тим більше що не були використані внутрішні
збройні сили і решта органів примусу... Я... вважаю те, що сталося... найбільшою
політичною помилкою, що має трагічні наслідки. З вашого боку була нереальна
оцінка, (...) у цілому ми, вочевидь, діаметрально розійшлися.
Чи погоджуєтесь ви з думкою А. Дубчека? Чому?
квітні 1 р А и КК и уста
ва усака и в и ї и в и в в
« ї» в и в в
и в ї ї и З в и и
вК ї ви и в в
в и в ї и и и в 69
Поставте події у хронологічній послідовності: обрання Г. Густава першим секре-
тарем ЦК КПЧ; придушення повстання в Будапешті; введення військ Варшавського
договору до Чехословаччини.
Покажіть на карті країни, війська яких взяли участь у вторгненні до Чехословаччини
з метою придушення «Празької весни».
Використайте додаткові джерела і складіть історичний портрет керівника Угор-
ської революції Імре Надя або «архітектора «Празької весни» Александра Дуб-
чека (на вибір).
Логічну
1. Визначте причини наростання нестабільності в країнах Центрально-Східної Єв-
ропи в 1950–1960-х рр.
2. Чому, на вашу думку, саме в Угорщині вибухнули революційні події 1957 р.?
3. Які наслідки мали події 1956 р. в Угорщині для країн соціалістичного табору?
Висловіть своє ставлення до програми «соціалізму з людським обличчям». Чи
можливо було втілити ці ідеї в тодішніх умовах?
Визначте, які права людини і громадянина Чехословаччини були порушені з вве-
денням військ Варшавського договору до цієї країни.
1956 ð. – Óãîðñüêà ðåâîëþöіÿ

ÄÀÒÈ 1968 ð. – «Ïðàçüêà âåñíà»
І ÏÎÄІЇ
ÐÎÇÄІË 3
§13 Трансформаційні процеси

в країнах Центрально-Східної
Європи
АКТУАЛIЗАЦIЯ Про які «оксамитові» чи «кольорові» революції доводилось вам
ПРЕДМЕТНИХ чути? Що вам відомо про них?
1. Кризові явища у країнах регіону наприкінці 1980-х рр. и и и

и и и в и ї и ї в ви
и З ви и и и и
и в в и и и и в и
в в и в и
и в в и в в и
ив и в в и и
в и и в ви ви и в ї в ї
и їв и ї
и в в вив в и
в ї в в и в в и в
ви и и в в и ї ї ви и
и и в
в и в в и
70 ви в и в в и ї ив
в
► и и
► и и в в и
► в ви ви в и и в и ї в
в їв и
► ви и в и и и
ив в и и в ив в и и ви
вї в и ї ї
2. Перебудова в СРСР. К и в и и
и и в и
в и в и ор ачова
и в в нове ислення в
« в » в З
в и и в ив
и в и и и и
ї в ив в и в в и Г
в в и ї и ї в и
в вив в « и и в » ви в в
в и ї и и в
ви
З ив и и в
и в в ї
 М. Горбачов и ї и и в ї Н ї
в ив и и и и и ї ив
ÐÎÇÄІË 3
ви и и иГ в в ив ив в и в
в в
3. «Оксамитові» революції у країнах Східної Європи. ї
в ї и в и и и и в и
и и и в и и и
и и в и и и в « ї» « и в ї» в ї
в и ив ви ї и в и и и в
в ї и
в ви и ї ив ї
в и ви в ї и в в и и и
в ив и и и в и и и
в ї ї и и в и и и и в
« в »в и А и
и и и« в » и и и ви и и
ви и и и и и и и в и в
и в и в и и в и в ви
в и ив и в и в в
в в и и в и и в в
в и в ив и З
в и їв и ї в в
вив и в
ї ї в и в и в ив
и и ив в в в ви ї ї и
в и и в в 71
ї в ї и в и
Ïîëüùà. Н в и и и ї в
в « »в в и ї ви ив Ле
аленса и в в и олідарність « »
в в в Г в в в и
и и в и и в
« » в и ви в и и
и ї ї и ї ї в
в в и и и и З 1 р
и и в и ароля о тили в
в ив и ї ви
 Лех Валенса – польський політичний та профспілко-
вий діяч, лідер першої незалежної профспілки у Схід-
ній Європі – «Солідарність», президент Польщі (1990–
1995 рр.), лауреат Нобелівської премії миру. За фахом
електрик, працював на Гданській судоверфі. Після по-
разки на президентських виборах у 1995 р. практично
залишив велику політику.
« » ви и
в в и « »
ви Н ви « »
и и в
в и її в и и и
и в и ї и
ÐÎÇÄІË 3
в и ї ви и в
×åõîñëîâà÷÷èíà. «
ї в и» в и и в
ив и в в и и и и 1 вересня 1 р
в и и и ви
в в и в и
в ви и и в в
« » и и
в а лав авел и и
и в и в и и и и
и
в ї и и в « и
в ї в ї» и 1 листо ада 1 р и
в и в в и и ви
и в в
в ви и в
 Вацлав Гавел и и и
и и и в Н и
в « ї » ви и «Г и » и в и и
и «Г » и и
и ви и и и ї в К
и и в и вив и в и
в и и и ї и в вГ в Г в
и в вА 1 грудня 1 р в ї и
в ив и е о лова ько едеративно ес у ліко
Óãîðùèíà. в їв и в и и К ї
72 и ї и ї ї в и ї и
в ї в ї и в и ви и
и в ї ї и ви и
и и и и и и и
З и в и
в ии в в ви в ви овтня
1 р в и и и в и и и и ї в
ив и горсько ес у ліко в и в
ви и и и в и и и в
в и ви ї ї нтало и
ї и ї ї ьон а
и и
Áîëãàðіÿ. ив
и ви ї в ви
и в и и в
ив и в в Тодор
ивков Ни ив и
и в и и в в
в и в
ив в в ї и
и в в
ив
К К и
в П ладенов в
в и ив в и
в и и в в и  Л. Брежнєв і Т. Живков
и К К ив в в в в З К
ÐÎÇÄІË 3
в и и в и и
в ел ел в ї
и в ї и и в в и в в в и в и
и и
Ðóìóíіÿ. ї ви и в ї в в
и и ікола ау еску грудня 1 р в и и ї в и
ви и и в и в в и
и и в в ї и и в
ви и и в и и и и и в в
Н и и ї и ви и
«Г » и и и и
грудня 1 р ви и
ив їв в ї и
в в в в и ви и А ї и
в в и в ї
в в и
в он лі ску и
К К и
и и
и и и в и
и в и в грудня
в и и
и и ив
и грудня 1 р
в
ї ив травня 1 р 73
и и  Є. і Н. Чаушеску
в у унія
З в и и и в ї ї в и
в ї А З и в ви ив «
в »

Складіть хронологічний ланцюжок дат «оксамитових» революцій у країнах Цен-
трально-Східної Європи.
Покажіть на карті держави Центрально-Східної Європи, які входили до соціаліс-
тичного табору до революцій 1989–1991 рр.
Використавши матеріал підручника та додаткові джерела, складіть історичний
портрет Леха Валенси.
Логічну
1. Які прояви системної кризи у країнах Центрально-Східної Європи спостеріга-
лися в кінці 80-х рр. ХХ ст.?
2. Визначте основні передумови революцій у країнах Центрально-Східної Європи
наприкінці 1980-х – на початку 1990-х рр.
3. Чому «Солідарність» стала головною опозиційною силою комуністичному ре-
жиму в Польщі?
За допомогою додаткових джерел ознайомтеся з біографією та змістом полі-
тики «перебудови», розпочатої М. Горбачовим. Висловіть своє ставлення до нього
як особистості й політичного керівника.
ÐÎÇÄІË 3
§14 Розпад Радянського Союзу,

Югославії та Чехословаччини
АКТУАЛIЗАЦIЯ Із курсу 10 класу пригадайте обставини утворення Югославії.
ПРЕДМЕТНИХ Які сили й чому прагнули до цього?
1. Перебудова і розпад СРСР. « ви» в ив

в в и и в и К
А А и в в
и и Г в в и и
и їК уна ва и и и
в в и ол іна в в в и К
азар а в К ив ви и « и
ви в и в ив » ї А
и и в в и и и и
в ив
в в и и в
вв и и « ви и » в
ви и и ив ви Н и К в
в и и и и в и ї
1 1 рр и и и и
и и в и ив
74 ви в и
и
вї
в
и ви и
и
и
ви и и и
и в
Е ї и и и и и ви и и в
в и и в Е ї
и и и ї в и в Г в
в в « в в»
в ї и ї в и в и и 1 ерезня
1 1р в и и ви ви и
и в и в и ив в
в ї в ив и и в в и в
в в їв и ви и и и и Г в ви и
« » и
1 сер ня 1 1 р А в Г в
в ви в и в в и в и
в и в и
Г в
в
в ви
КН в и
и Г
в в и в
и и в ив
и КН и и и и ї
и и 1 черв
ня 1 1 р в и
ви и и ви
 Члени ДКНС в в и в
ÐÎÇÄІË 3
 Президент України Л. Крав-
чук, голова Верховної Ради
Білорусії С. Шушкевич
і президент Росії Б. Єльцин
у Біловезькій Пущі
З курсу історії України дізнай
теся ро одаль у олітичну
дол Л. Кравчука.
ви и и и и и « » и
ї в и и и и ив
и в в и в и и и ї
в ї и и в
« »ль ин и в и в ви в їв и
в и ї сер ня в в
и З и и и и и ї ї Н и и и
в в и в и в
и « » и в в и З
1 вересня 1 1 р и и в Е в ї
в А и Ки и
1 грудня 1 1 р в ї в в и 75
и ви ви и и и
и Л равчук в и и
ї и в в
грудня 1 1 р в и ї« и » в в
и в и и ї
ї и ви и К в Н в
и « в и
и и ив в в » и в в и
и ви Г в и
иГ в в и и Г в
и и и в в груд
ня 1 1 р
2. Розпад Югославії та громадянські війни. в и
и в в и в ив и
и К и и и в и
в и їв и в в и в и и и в
в ї ви и и и ї ї и
и в в в вї
в и
вї травня 1 р в в ї и и
и ї и и в и в ви ив в
К в и и в в и ив
їв Н и ив и и вї Н и
травня 1 1р в и в и в в
ї К в и и ви
и в и З
ÐÎÇÄІË 3
в и в и в Н
в и в ї в и и в
ї в
Н ив ї и
ви и ї в ї и и иви
вї в в 1 р в
ви и и ви
► в ив и ї в
► и ви
► в в
в в в и и и в
в и в ви и в ї и К и в и
и и и в в вї в ї
в ї и и и
и в К в
ви в ї червень 1 1 р в в ї
в ї и в ї и и и и
гославської народної ар ії НА и в и и
вї
в ї в и и и НА ви и и в в
ви и в и ив в
и ї в ї ив и ес у ліку ер ська раїна
и нін
76 в и и
в в ї
в в и
в и
ї и
вв в Н и в и и в и
в в в и в и в січні 1 р ви и и ви ив в
ви и ви и вї ви
в ї в и в її в в и
и ї в ї ви
и ї вв ї З вив в їв
в ї и ї ї в в в и и ви
К ї 1 р в в
« » в ї К ї в в
и в и и и в
в в в в
акедонія в в и
в ив ї ї ив в ї ї и
оснії та ер еговини в и в ви
и и в и и в в
в
Н в в ив и в ї ло одан ило евич
и в и А и и и
ерезні 1 р в и ї Г ви в
в в ив и и и и в в
ви и в и и и и в и в в и
и адовано арад иче
и и лі зет его
виче в и и
в ив в в в ї в и
ви и ив в и ив
ÐÎÇÄІË 3
и и и и
и в и в в и в и и ї ї и
в ї и в в Н в НА
и в Н в и в и в и ив и ї в
и и ив и в и в и
и и в и и в и и ив
в ви и и ї и
З ви ї Г ви в и и
и в и и в и ви
и в К в и ви и
в и ї в ї онтактної
гру и КГ ї Г ви и в и в ї А Н
ї и ї и ї и и и Н
в и и и ї в КГ и в
и и и и и в
в в и и и в и
З и и Г ви и и
в в її ви и в в
ї в ї ї и ї
в в в ерезні 1 р в осові и
и в и
и в в ив
и ї в и
и ви в ї
ї и січні л то у 77
1 р в и в ив
и и и
в и
в и и ив
и З вв
в НА К в и и
и в
ви в
НА и и и и  Американські війська у Косові
ви и и ерезні
1 р в в и в ви и ви
ив и в ї ив и в Н и в и
ви в и ив вв и в ви
и и ви в р в ив и ї К
и и ви в в в и
вГ в и в
в и ви р ви
ив К в
ви и ї в и А Н и
3. «Оксамитове розлучення». « и в ї в ї» груд
ня 1 р и ив и
в и и в в а лава авела и
ї и Г в и в в у чек « ї в и»
Н в в и в в в в в
в ив
1 р в и « » и в
ÐÎÇÄІË 3
в вК в в ив и ї
в в и в в в
в и ї и в в и ив и
ї в ви и и
Н в и в и ви в и
и в и ви и в
и ив в и и и и
и ви в в ви
в Г и Г в К
в и ви в и и и в и
и в ви в иви Г и в
и К ив ї Н и
и в и и в и ї и ви и и
в в в и в в
Г в и ви и и и и в ви и
и и в и в в ї в у чек в
в в ї и листо ада о ер А в и
и в и и и и и и
в ї и и в в
ї в и ви в ви
в
и еської ес у ліки в а лав авел ив а лав
лаус
4. Політичні, економічні, соціальні та національні трансформації у краї-
78 нах Центрально-Східної Європи після революцій. « и в» в ї
и в и в ї и и ї ї в
и в в в
Н и в и и и и и и олгарії в ї и
ї1 1р в иви ї и и в
► и в
►ви и в и ародні з ори
и в и в
►К в и и в ви в
в
► в в
и в и в и ї в в ї ви в в
в и ї и и
и
ив и ви ив З и в и ви
и в в и в в
и в ї ї ви и и и
в ї в в З и ї и и и
З в и и ї в
в в и
и ив и ї и ви и и в Поль і в ї и Н
и 1 р и « в ї ї» в
ї в Ле ек аль ерович в
в ї в в и
ÐÎÇÄІË 3
ви и в в и
ви в и ив и ї в
и в ви ив и и
в и и в
и и в
ив и
и ви и и и и
ив ї в и и ив
и и в в
и и и и и в
и и в ви и ї  «Архітектор»
польських реформ
и и в и и в и и Л. Бальцерович
и ви и в и ї
и в в ї в в ї ї
в ї и в и ви в в
в и в и и
гор ині и ї ї и в
и нтала и в ви
и и в в ї и в ї и
в ї и НА З в и в и
в и в в в и и в
и в в в ї ви ив
ї и
ї иви и и в и
в в в 79
ловенія ви и в ї
в ї и и в и
ив и и в ї и ї и
З р в НА
и ї в ї ї ї ї и в
ив в и и в и Е и и
в в и в и и в в
и ї ви и в в ив в и и
в ї Н и и
в З
ї в
в ї в в и и и в
в ив и вв в и и
ив в в и и ви в и и и и ї
в ви в и в и в ї и и
и и в
в
в в в в в ви и ї и
и в и и и ив и в ї и и ї
и и ї в ив ї
ї и ї в в и в и
ї в ї в и
ї в в и и и в и
ї и и в в в
и ї и и
ÐÎÇÄІË 3
в и и в
в в ї
и и в в
в и ї и ї ї в и и
и и ви и и и
в в в в ви

1. Зробіть хронологічний ланцюжок процесу розпаду СРСР.
2. До подій доберіть відповідні дати: етнічний конфлікт у Боснії та Герцеговині; опе-
рація «Буря»; Дейтонські угоди; вихід Чорногорії зі складу СРЮ.
Покажіть на карті держави, які з’явилися після розпаду Югославії.
Використавши матеріали підручника та додаткові джерела, напишіть есе про
Вацлава Гавела, його філософські та суспільні погляди, творчість (на вибір).
Логічну
1. Визначте причини розпаду СРСР.
2. Яке значення для країн Центральної та Східної Європи мав розпад СРСР?
3. Чому розпад Югославії призвів до виникнення громадянської війни та проти-
стояння між колишніми югославськими республіками?
4. Чому між Чехією і Словаччиною відбулося «оксамитове розлучення»?
5. Які країни Центральної та Східної Європи і чому випередили інших за темпами
соціально-економічних реформ?
80 Висловіть своє ставлення до дій західних держав у період югославської кризи.
Обговоріть у групах питання: досвід яких країн регіону і в яких сферах могла би
використати Україна сьогодні?
×åðâåíü 1991 ð. – ðіøåííÿ Ñëîâåíії òà Õîðâàòії ïðî âèõіä ç Þãîñëàâії

ÄÀÒÈ 8 ãðóäíÿ 1991 ð. – ïðèéíÿòî ðіøåííÿ ïðî ïðèïèíåííÿ іñíóâàííÿ ÑÐÑÐ
І ÏÎÄІЇ 1 ñі÷íÿ 1993 ð. – ïðîãîëîøåííÿ ×åñüêîї Ðåñïóáëіêè òà Ñëîâàöüêîї
Ðåñïóáëіêè
§15 Країни Центрально-Східної

Європи на початку ХХІ ст.
1. Нова роль цих держав у сучасних міжнародних відносинах. З в
и ви ї ї ї в ив в
в и в и ї
в в и ив и в в в
в ив в и ї и и
в и и в в и в иви в и
ви в в и и в
и ви ї ї ї в и
ї в в в
в и в
З и ї и в и и ї
и и її и в в ив в в
и ї в и в в и в
ÐÎÇÄІË 3
вв и
ї и ї в и ив и и и в и
« и » в и и Поль а
гор ина ловаччина е ія ловенія у унія олгарія
орватія в и в
в и ви и ви «в в ви и» в
Н и в ї и и
в в
в ив в ї в и и ї и ї
в и НА квітні 1 р и в и в
в її в и в и ї А
К 1 р и ї и в и
и НА в в ї ї в и
иї и и и в ви
в и и в и
и в НА в и и
и ї ї ї и и в
в Поль і е ії гор ини в и НА в
и в и НА и олгарія у у
нія ловаччина ловенія орватія л анія в
НА орногорія
К ї и ї в и ив
ї в ив в ї в ї ї и в и ї в ї
ї в ї травня 1 р в
Г в и и и К в и в ї в и
в и К ив К в и и 81
ви и ї ї в и в и
и и ї и К ив
в в в їК
в и в А їв ї ї и и в в
в и и ї ив и ї и
в и
► в в и и
► в и в и и
► в и
► в и и
► и и и и
в и и в и в ви
в в ив в и ї и
и и в и
в ї ви и в ив и ив
ї и ї в и ї и
в и
и и и и ив и и и и еград
ська гру а в и и в в
в ив в в її
и ї ї
и и ї и ї ї в и и и
ї и ї ї и
и НА
2. Політична, економічна та ідеологічна експансія Росії в регіоні.
ÐÎÇÄІË 3
в и в
и и в иї в и ив и
в и в в
в в ив и в ив
ї и в и в ви в и ї
ви и и
в и в ї ви и
и в и ї и ви и в
и в в ив
и ї в и и и в
в ї ї в и и в и в и
в и
в в и ї и
и в и
и ї
►ви її ив в в
► ив ї її в в
► и « и » и
► и в ви ви и и и в
ї

82 1. Зробіть хронологічний ланцюжок дат процесу вступу до ЄС країн Східної
Європи.
2. Визначте роки утворення таких організацій, як Центральна європейська ініціа-
тива та Вишеградська група.
Покажіть на карті країни, що стали членами НАТО за останні 20 років.
Використавши матеріал підручника і додаткові джерела, зробіть порівняльну
таблицю «Участь країн Центрально-Східної Європи в діяльності міжнародних
організацій».
Логічну
1. Чому країни Центрально-Східної Європи прагнули вступити до ЄС та НАТО після
революцій 1989–1991 рр.?
2. З курсу історії України дізнайтесь про участь України в Раді Європи. Висловіть
свою думку щодо діяльності цієї організації.
У класі обговоріть, чому Росія має значний вплив на країни Центрально-Східної
Європи і як країни регіону протистоять цьому впливу.
5 òðàâíÿ 1949 ð. – óòâîðåííÿ Ðàäè Єâðîïè.
ÄÀÒÈ 1995 ð. – Óêðàїíà ñòàëà ÷ëåíîì Ðàäè Єâðîïè.
І ÏÎÄІЇ
Ðîçäіë 4
Д ЕРЖАВИ АЗІЇ, АФРИКИ ТА ЛАТИНСЬКОЇ

АМЕРИКИ: ВИБІР ШЛЯХІВ РОЗВИТКУ
§16 Японія
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте становище Японії після завершення Другої світо-
ПРЕДМЕТНИХ вої війни. Коли і де було підписано акт про капітуляцію?
1. Повоєнне реформування держави. в и

83
и в и и в
в в в ї и ї ї ї
в в углас акартур
А и и в ї
и в в и ї и травня 1 р в
и и ив и и в и и в и
ї и ви
Пово нні ре ор и
►в її и и
« и в ви ї»
► и ї ї ви в и и
в ви А и ив и « и и
и» З в и и и в в ви и ви в
и ї и
► в в и в в ви
и в їв и
► в в и ї дза а у и в
в в и и
в ї и и в и
и ви и в
и в в ї в ї и и и
и и и и в и ив в и ї
в ї ї Н
и и и и и и в и
ÐÎÇÄІË 4
в в в в и и
2. Хірохіто. ив в и в
іро іто в в ив з
грудня 1 р до січня 1 р
в в и ви в ї ї и
в ї ви в и
ї в и и
в и Г
и и и и
и «в и и» «
и и и в » в и в
в и ви ив
в ив в
и в
и и ви и в ї и
 Імператор Хірохіто в и ї ї
ї в
Г в в и в
ї ї їв и З в и и
в и и и в ви
в ї
и в в
« в » и в и и
ї ї и в ив 1 січня
84 1 р в ив нінген сенген «
и и»
в и вв в
и в и и в и и
и и в в в и ив в
и и
в « » и в
ї и ї в в
в ї в ив її вив и ї
ви и и и в в и
в ї
ї в и кі іто
в в в в ив в
и в ару іто
3. Джерела та наслідки економічного піднесення. Причини швидкого еко-
номічного зростання Японії в 1950–1960-х рр. и ви
ї и в и в и и в и и в
– ер а ричина
в
ив в в в ї и в в и
в « ї» А ив и в ивК ї
ви и в в и и и в
и в и в – друга ричина
и в и в и и ї в
ви и и в в и и и и в в ви и в
третя ричина ви ви К ї и
1 р в
ÐÎÇÄІË 4
и ви
в и
лан дзангі в и
в З и
и в в в
и и в
и и в ї в в
и и ї ви
в ив и и
и
в и и
и и и в и в
и и в
ї и и  Завод фірми «Тойота» на початку
и З в и в 1950-х рр.
ив и в
в и и ви и в четверта ричина
« ив »
ив и и и в в
вив и ї в и в
ята ричина ви и и в в ї К
ви и в в и в и
ї З в и и ї в в и и
ї в в иї в ї ив в и и в и
в и и и оста ричина.
в в и в ї и ви 85
ив и и и и « и и и» и и
и и в в в в ви в и
сьо а ричина
А в в ї и її в в и в
в и ив и
ї и ви и и
в в ви и ї и в
и и в и и и ив в и
ї в в в
вось а ричина
ев яту ив и ви ив в в
ви ї ви и ї и в
ив и ї ви и и ви и
ви в ї и
ви и и в ви и и в и в
и и и и в в и
и в в в и и
ї вив в в и А и ви и
в ї и ї и и 1 р и в
ї в ї в десята ричина А ив
в и и ив и в в и
и и в ви и и ви в в и и в
ви ї и и ив и в и в и
ї
ив ив в и и ви в и ви и и и
и в ї и ви и и
и и и в и ив и в
ÐÎÇÄІË 4
в в и ї ї
и и
4. Внутрішньо- та зовнішньополітичні пріоритети. К и

в и и и и и
в ив иви в ви и вв
и и ив в и и в
и в в ив и и и и
в ви и в
и
Чи погоджуєтесь ви з такою думкою? Чому саме? Свою думку
аргументуйте.
ви ви ї ив и и З и
в и и и
и ви и и її « в » К
и в в в и и и
и и и и и ви в
в и и в ви и в в їв и в
в А Н
Н и и в ї ї ви ї
и в ї
и в в и в и в
86 и
Те нотроніка е атроніка ін ор атиза ія
и в ви
и ви
в
и
в в в в в и ви и в
ви ї ї
Е и ї ви и в
в в и и ї ви в и и и
А ви ви и и и и
ви в и и вв
в и ив и
и в и
ви ви и и и и и
ви и и в в и в ви и иви и
и в и и в Н ви и ив и и
и и и и в и и и и в ї в и
в и и в
« и ї и» ви в її
1 р и в и в и ив и и
в р и в и К и и и
ви в в и ї А ї
и в ви З
ив в и и
в в ив
ї и в в и ерезня квітня 11 р
А и и и в в и и и и и в
ї в в и и
и и в з1 о1 р
в и ив в и в
в її в в ї
ÐÎÇÄІË 4
в и и
и в в и
и в и
в в и в в в и
в и в и її в З р
и
и ї
и и
в Ки в К
Г в и и
їв в в и в и
и А  Аварія на станції Фукусіма

До подій доберіть відповідні дати: проведення аграрної реформи; аварія на атом-
ній станції Фукусіма; завершення перебування при владі імператора Хірохіто.
Покажіть на карті початок і кінець маршруту імператора Хірохіто по країні в 1949–
1954 рр.
Використавши додаткові джерела, складіть розповідь про трагедію на атомній
станції Фукусіма за таким планом: 1) причини; 2) що відбулося; 3) як поводилася
влада і пересічні громадяни; 4) які наслідки трагедії.
Логічну
1. Яке значення мали післявоєнні реформи для розвитку Японії?
2. Чому Японії довелося змінити економічну стратегію в 1970–1980-х рр.?
87
Як ви ставитесь до японського менталітету? Які риси національного характеру до-
помогли японцям досягти сучасного рівня країни?
У парах обговоріть твердження: «У 1960-х рр. Японія була майстернею світу, а в
1980-ті перетворилася на конструкторське бюро світу».
1 ñі÷íÿ 1946 ð. – «äåêëàðàöіÿ ëþäèíè» іìïåðàòîðà Õіðîõіòî.
ÄÀÒÈ 3 òðàâíÿ 1947 ð. – íàáðàëà ÷èííîñòі êîíñòèòóöіÿ ßïîíії.
І ÏÎÄІЇ
§17 Китай
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте, які сили прийшли до влади в Китаї після револю-
ПРЕДМЕТНИХ ційних подій 1925–1927 рр.
1. Проголошення КНР. в ї в в ї в и в Ки ї
и и в и в в ив в и и го індан ко
артія Ки и и ив в в и
и ї и в и и в в и
в и З К К и ви
А в и в ї в и
и и в в и и в в и в и
Г в
в Ки ї ив 1 о1 р в
ÐÎÇÄІË 4
ив ви в К и
и и и в и в Н в и
в А в в в
в в в в и и ї ви и и и
Н Г и и
вересні 1 р в в Н ї и ї
ив ї и Ки П в и ї и и в
и в и в П в и агальну рогра у в
и в ї и ї КН
1 овтня 1 р в и
ита ської ародної ес у ліки К
вив и и Ки ї и
в К ви в в в и и
и и и в Н в ви и в ита
ська ес у ліка
2. Культ особи Мао Цзедуна. «Великий стрибок», ко-
муни, культурна революція. Соціально-економічні екс-
перименти комуністів Китаю. Н ї
в в ї в
в в и
Ки и Н и
в в вв в
в и в ї и
в и иви в  Мао Цзедун
велики стри ко
88 со ливості олітики еликого стри ка
► в ви в и в ви в
в и ив и и и в ви вив
и и и в ви и
► в и ив и в в и
в « и » в и ив и ви и в
« » и в в в
в ї и и и З в в и в в
в в в и ив
в
З в в и и и и и
в и в в и и в и и ї
в « и и и » ив в и в
Я не претендую на право автора ідеї створення народних комун, я лише вніс
пропозицію... Я... закликав до масової виплавки 10,7 млн тонн сталі, і якщо ви
схвалювали це, теж можете розділити зі мною частину провини... Весь світ
проти досвіду народних комун... Може, ми зазнали цілковитої поразки? Ми
зазнали лише часткової поразки. (Із виступу Мао Цзедуна на нараді політбюро
ЦК КПК 23 липня 1959 р.).
Спробуйте пояснити, чому китайський лідер заявляв, що поразка «ве-
ликого стрибка» є лише частковою.
Н в и в «в и и » ви в
ÐÎÇÄІË 4
З в в ви и в культурна рево
л ія
Н
в в
и в ви
в « ї в ї» в
и и и в и
в в и в в и и
и ви и в
и ви и и и и и
и и в и и
иК К в КН Л ао і
и К К К ен
яо ін и
и в в  Хунвейбіни знищують книги
в и
« ї в ї» в и и и
вН и и и и в
и и и « в » унве іни
« в и и» зяо ані в «в и и и »
и и и и и и и и в в
и и в ви в и и в и
в и «в и ї ї ї в ї»
К в в « ї в ї» в
в їв и в ї в и в в
и и в ив в и и в и в 89
« ї в ї» ив в З «
в » и и в ї
3. Трансформаційні процеси в Китаї на зламі ХХ–ХХІ ст. Ден Сяопін. Н
и в ив в в ен яо ін в и
« ї в ї» в в в и в в в и
в в в в и
в в в ив в и и и Ки в и
в ви и К К в
 Ден Сяопін – партійний і державний діяч КНР, учасник грома-

дянської війни і народної революції. Активний прихильник пере-
творення Китаю до кінця XX ст. у передову державу з потужним
економічним і ракетно-ядерним потенціалом. У 1956–1966 рр. –
генеральний секретар ЦК КПК. Голова комісії радників КПК у
1982–1987 рр., голова Центральної воєнної ради у 1983–1990 рр.
и в в в в ив и
Ки в и в в КК К и
вив в и и ив в и ї и
и в Ки ї ив в и в и и
в в К иви и и и
в в в ї в в в и и в
в и и и и в в и в и в в
и и и в и в
в и в и ви в ї
ÐÎÇÄІË 4
в в Ки ї в в в и
и« в и » в и и Ки в в

Чому, на вашу думку, керівництво КПК змушено було повернути до
влади Ден Сяопіна і погодитися на запропонований ним економіч-
ний курс?
в и и Н
ви и в и в и
в ї и Г и
Ки в и ї ї в ї
ви и в в ви и
в и в и и и и
в и ї и и и в иви и и и ї
и
1 р и и в в и в
ї
в в в в и ив и ви
в и Н в и и в в и и
и и и ерезні 1 р ї ви в Ки
и и и в и ї и
и в в в в
ви в и и в
и и її ї їв в ви в
90 ї в ї
и в и и в в в
в в в и ви в ї в и вв
в в в в в и и
ви в
ив и и и и ї в и
в и « » в в и и в
в З и и и в
вив и в в ив в
и
Н в 1 р Ки ї в ї в и
« и в ї» в ї и ив ї
и К К К у о ана и и
1 квітня 1 р
и
в в в и
ї и и и
и ї и
и ї Н и
травня в и
и ви и и
и и и и и
и в ї и и в
в в
 Намети на площі Тяньаньмень в и и в и
и и и
и в в в и в
ÐÎÇÄІË 4
в
Н Ки в ив в в в в
в и в ї А ви
и Ки и їв и ив
и в ив ви в в
и їв и ив в
в ив ви и Ки ї
и и З в
в Ки ив и и ї и в в и
КН вив ї в в и
в ї и и ї ї и
ї и ї в и
и в в и и в и и
и и в ив и в в в и

Поставте події у хронологічній послідовності: «культурна революція»; громадян-
ська війна; реформа системи управління; «великий стрибок».
Покажіть на карті о. Тайвань, де була розташована друга Китайська Республіка.
Використавши додаткові джерела, складіть історичний портрет Мао Цзедуна.
Логічну
1. За яких обставин комуністи прийшли до влади в Китаї?
2. Визначте сутність експерименту «великий стрибок».
3. Які сили брали участь у здійсненні «культурної революції»?
91
4. Визначте напрямки економічних реформ у Китаї останніх десятиріч.
5. Яких успіхів в економіці досяг Китай протягом останніх десятиріч?
Висловіть своє ставлення до подій у травні 1989 р. на площі Тяньаньмень.
У класі обговоріть питання щодо перспектив подальшого розвитку Китаю. Чи мог-
ли вони призвести до зміни влади в Китаї?
1 æîâòíÿ 1949 ð. – ïðîãîëîøåííÿ ÊÍÐ
ÄÀÒÈ Ãðóäåíü 1978 ð. – ïëåíóì ÖÊ ÊÏÊ, ùî ðîçïî÷àâ ðåôîðìè
І ÏÎÄІЇ 30 òðàâíÿ 1989 ð. – ïîäії íà ïëîùі Òÿíüàíüìåíü
§18 Індія
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте ім’я найбільш відомого індійського борця за націо-
ПРЕДМЕТНИХ нальне звільнення першої половини XX ст. Які методи бороть-
КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ би він сповідував?
1. Утворення Індійської республіки та Пакистану. Конфесійне проти-

стояння в регіоні. ї А ї Н ви
в и ї и ив ї
в в їв и К в и и в ї НК и и
ї в ава арлал еру
ÐÎÇÄІË 4
у а едо лі инно
НК ви в
ї и ви в
ї ї и ви
Н ви в ї Л аунт еттен
ви и в
и в и и ив
в червні 1 р вив ї
и ї
и и в ви
и и и
в и и ї в
в в в в
« ї» и
и ї и ї ив и и в
 Карикатура: М. Ганді звер- в 1 сер ня 1 р Н в
тається до М. Л. Кінга: «Вра- ви и в в ви нді ськи о з
жаюче, пане Кінг, ці замаховці Пакистан
думають, що вони нас вби- К и в в и и в и
ли!» в и ив
ї и и и и в и
и в и и и ви и в и
в в К
К в в в и и в
в ї в и и
92 в в ви и в и и и и
и и и в и Н и ї и и
в в в « и К » в
и в и К и и и и и
и и в Н
и и и и и в
ї ї и ї З и и и и и в
в и и и в
и и
и їв ви ив а ат а анді
ив в А и Г и
и в січні 1 р
Г и и и в НК ї и и
и
Спробуйте пояснити, як ви розумієте зміст карикатури. Свою точку
зору аргументуйте.
в и и в в
в и и и вв
в в в в в и и и
листо ада 1 р в в и ї
и и ї ї
2. Індійський національний конгрес. и ї
ї в в Н и в в и и
в ї в в и її
ÐÎÇÄІË 4
и и в и ви
ви
со ливості еконо ічної олітики еру
► в и и и в и в и в и
и в и и в
ив и ив и в
► и и в и
► в ви в и и и в и ви
ив
З и в и и и в З ви и в
и в и в
ви в в в и
ви и в ви в в « в »
и в в и в ви
в и в и ив ї
ї и « в »
и и в в и
и и и в и ви
в
З в и и НК ви в
и и в и и
и в и в и ї
и
и и и ї иА ї и  Джавахарлал 93
и їв Неру
в їв и
в и и в вА ї А и и
в ї КН ви и в ї
и и ї в и
Н ї и ви в ру у не ри днання З иви
ї ї в ї вересні 1 1 р в в
в и в в в ї и и в и
в
и ив ив и и Ки Н и
КН ви ї ивГ
в и в и и в в и и в в
и « ив »в и в и ї и и
и и в и и в и в и
Ки в и и и ї и ївГ ї
в и и в Н в в в
З Н в и в и ї ї и
Н в в и ї и и ї и її в ї и и
З. Індіра Ганді. Н ї в Лал
а адур астрі в ви в вив
и в и Н в
в в Н в и и и ї ї
ї ї ндіра анді Н
Г и и и в в
и и и и и в в
ви и ив и
ÐÎÇÄІË 4
ї ви и ви и в и
ви и в в и в ив
и и в ив и
в в и
ив и и и в
ви и и ви в Н в
и и Г
ї и в в и
и и и в ї и и в
ив и ї З ї и ї в в
и и в червня 1 р ив ви
 Індіра Ганді
и ї
и и в в ї и и и
в ви и в в «
» в аната арті Н
Н ви в в и ерезні 1 р
и и в и и« » НК и
в « » ї НК и
в Н Г и в в ї
ї в ї її нді ськи на іональни конгрес и в
и Г Н
4. Індія на зламі ХХ – ХХІ ст. Н ви ви Н ї ив
ви и и в и НК и в и
в Г ї ви в и
в ив и
94 и в ви в и в ї
и и ї ви и в ї в ї
в и в и и и ї и
ви и и в
сик и в и и в и ї
в и ї и и и в ї
и в и в ив и и ї и и и в
в в и и и и и и и и и и
и и ив и и в и в в ї
в и в в и и и ви в и
и навесні 1 р в и и иЗ и вА
в и в ив и в и
ви в « и » и З в и и
и в в и ви и ви ї и
и в в и її ви в ив в
и и и и Г 1 овтня 1 р
ив и в и и и и
в в и
Н и ви и
ви вив и ї ив
в НК и в и и в
ї и в в и иГ ив
ад ива анді ив и в
ив в и и в ив ї и и
ї и и и и в
« и в в» в и в
ви и в и и и
ÐÎÇÄІË 4
и и ви
и в ив в в
в ї ї в ви и
и в в в
Н ви НК в ив в ви
в и ї ив в
ви и ив Г в в в и
в ї ви
и и в в и и и и и и
в ив в ив и
Г в в її
и ї в НК її в и в
в в ї ї  Раджив Ганді
в ї и и в и и
и ї в в и ан о ан інг
З Н

Запропонуйте свої варіанти подолання проблеми сикхського теро-
ризму в Індії.
Н ї
в ви в ив и ї в и и в в
в и и в и и и
ї и
в
и
в
и
в травні 1
в
р и
95
в ї ви в ї ї З ив и
в в в и в в ви и и«
» Н ї ви и и и вив
в и в в З
и в и ив
в и
и ви ив
в и ив ї
в ї ви ї в и Н ї ви ви

Визначте, скільки років минуло між першою конференцією Руху неприєднання,
коли Індія проголосила пріоритетом боротьбу за мир, і вступом до «ядерного
клубу».
Покажіть на карті кордони двох держав – Індії та Пакистану, у яких вони постали
після Другої світової війни.
Використавши додаткові джерела, складіть історичний портрет сім’ї Джавахар-
лала Неру, яка відіграла визначну роль в історії Індії XX ст.
Логічну
1. Схарактеризуйте становище Індії на момент закінчення Другої світової війни.
2. У чому полягають причини поділу Індії на дві держави?
3. Проаналізуйте курс Дж. Неру в економічній сфері.
ÐÎÇÄІË 4
Висловіть своє ставлення до дій прем’єр-міністра Індії Індіри Ганді щодо захоп-
лення Золотого храму в Амрітсарі урядовими військами у 1984 р. Як можна було
розв’язати конфлікт, на вашу думку?
Використавши додаткові джерела, обговоріть у парах перспективи українсько-
індійських відносин у економічній, торговельній та культурній сферах.
15 ñåðïíÿ 1947 ð. – êîëèøíÿ êîëîíіÿ Іíäіÿ ðîçäіëèëàñÿ íà äâà áðèòàí-

ÄÀÒÈ ñüêі äîìіíіîíè – Іíäіéñüêèé Ñîþç і Ïàêèñòàí
І ÏÎÄІЇ 26 ñі÷íÿ 1950 ð. – íàáóòòÿ ÷èííîñòі êîíñòèòóöієþ Іíäії
§19 Країни Близького та Середнього

Сходу
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте, що вам відомо про становище у країнах Близько-
ПРЕДМЕТНИХ го Сходу з курсу 10 класу.
1. Утворення Держави Ізраїль. в в ї ви и

и в в и Г
1 р и в в ив в
96 ви в їв и ї и и и ї в
в їв и и в в ї ї ї ви
в в ви в и в и ви
в Н А и и
в ви ї листо ада 1 р
Н в и в и
ї и и в в в ї и
ї ї
вив в и ї и ї
в и в иН
в и
и и в
ви в ї ви и
ви и и и и и
квітня 1 р в и
ви и и и
 Давид Бен-Гуріон и и в и
и в и и ви и
в вив и в ї в 1 травня 1 р ер
аву зраїль и її в ен уріон и
и в и и в ї ви в и и
2. Виникнення і загострення близькосхідної проблеми.
ї и ви и ї и и в в ї
и и и и и в и и в и в
ÐÎÇÄІË 4
 Розподіл Палестини за рішенням  Розподіл Палестини після війни
ООН від 1947 р. 1948 р.
и в в и А и и и ї и и и
в и в в ї в и в в
ї и в и и
в в и и в и
и в в в и в в ї
Н и и ї и в и Г З
и в в в и в и
ї в и и и и и
и ї и и и в и 97
3. Близькосхідна проблема та шляхи її врегулювання. ї
ї ив в и в в
и ї в в в ї и и и и
в в ви и и їв
ї ї и и вив и в їв
естиденна ві на в ї и и и ї
їв и в в в ив
в
ї в в и и ї в и
« и и ї » в ї ив и в в З и
Г и и Г ви и
и ї и ї и ви в в
Н в и в в и и
ї и ви
ви и ви в в
в ї в
и и и и в в в и в ї
и ї в и
ї в и и в
в в и
в в в
в в ї
и и ви в и ив ви в
и в
ви в и и в ї
в сір ра ат и в и
 Ясір Арафат
в в ї ви З
З и и в ї Н
ÐÎÇÄІË 4
и в и ї в ив А и
в в и ї и и
в ви в овтні 1 р и и
в ї и и ї и
ї З в в и в и в
иЗ в и в ї
и и в в З
овтні 1 р и ив ї
и А в Н в ї и ї
в
ї » ї«
етанья
у и в и и в З в вив
в и в в и в в и З в и и и
и в ви в в в ї Н ви и
в и и в
овтні р и в и и и и
и и и и в в ви в и в
и и и и в в в Н ви ви
ви и А и в в и в
и и в в и в и в и
и в и и и в Н и в и
А в ив и в ї и и и
и в в їв и ви
4. Ісламська революція в Ірані. в ив в и
ї в З и ви
в и в в в и и в ї
98 ви в вв и ви и в в в
в и в и и Н и
и и и в и в
ї и и и в и в и и и и
в в и и
в и и ї
и в ї в
и и в и в
и в ї ї и в
в в в и
в и и и и ї в ї
в
К в и в
Н в в и ви
и и и и в и в
ї в в и и в
 Аятола Хомейні в и и и и и и и
ив ив и в
и и и в в
и в и и ив 1 січня
1 р и и и ви ви в и и в
и А в и и в о е ні
в в ї «Е » в в в и
и
1 л того 1 р и и и и в в и ї
в в
ї и в в и
ÐÎÇÄІË 4
в ви в в ї и в в
в и в ив и в
и в ив ив и
в и и и и в ї и в ив
и ї в в в и К ї и и в в и
и ви ї в и и ви и ив
и в в в и вв в в и и в
и ї ї и в ви в
ив в в и и и и в и в
и и в и и и
5. «Арабська весна». «А в »
и и и и в и и ї в їА и и и
и в ви и в
в и в ї ив Н ї
ї ї и в в и ї и и
и
Чи можна, на вашу думку, вважати «Арабську весну» виявом лише сти-
хійного невдоволення? Чому? Аргументуйте.
ї «А їв и» и ви и в
и и в Г в ви и ви в и и
и и в в и в ви
и и ї
в
и в
в
в в 99
ї в и
в ї и и А и и и
и и « и»
в в и ї
и Н в и
и и и в и
и в ви
и в Г и в и
«А » «Н
в и » в в и
и и в
в и ви
и и в в  «Арабська весна» у Лівії
в и К ї
ї и А в
и и ї в в и в в
в в
в и и и в ї А в ї АЕ
в и и в и и и А ї в и в и
и и и иА и и и и
в и и и в ив вї
и и и в и в и и в и
и и в в и в в
в ви в и и в в
в в и ив вв и и
и и в в З и в ив «А ї в и» в З и в
А в ив в ив в в
ÐÎÇÄІË 4
в и и
в и ї в и в ї в и и и ісла істи
в и и и и ви
и« и и» ї в и в и и
в о а ед урсі ив и осні у арака и в
и ив и в и и в в и А
и и в « ї ї»
в ї ви З и в
и в «З » в и
и и и и и
в аль ісі и и в в
в и и и К и в и и
ив и и в ив в в в в
в и в їА вї АЕ
К в ї А и и и и ї и
ив и в и и в и ї
в в А вї и и и и
ив в ив в и ив и и
и и ї и и и в и и ї вї
в и и и и ви и и ї и и
ви и и ив и «А ї в и» и и ви
и и ви ви ви и и и в и
ив и ви и в в
в и и и в и и
100 и и и и в ї
в и и и в
и в ив в и в
и в и в и ї и и и
и в в и в
и ї и їв ї в в ї и
в ив в в и ви и и
и в в в в в З ї и
ї и в їА и и
и
ї в в в и
в А и ви и ї и в и ви
ї ив и и и в
ї її и и и и и в
в и в и ї ї ї и и ви
вв и ви и ї и и ї
Ав ї и и ви в в в в и в
в и и ї и їв ї А в и и
її и в в
6. Конфлікт у Сирії. ї и «А в »
и К ї ви в ї
в и в в и и и в ви
и и в и и в їА вї К и в
и и Н ї А ив в в
и и в « в » Г и в в в
и ї и ї
А и в ви ив и и и и ви «А ї
ÐÎÇÄІË 4
в и» в ерезні 11 р и ви и в в
в ив в и и
и ї в и и ї и в в А в
и и ви и и ї ив в и А
в в ї и и ви в
и и и в и в и и и ї Н
и в и и в в в в и А
и ви и и и в в
в ї в и в и ї и в в в иї
в и в ви К и їв
и и и ви и в и и ї
и
и в в и и и в в
ви ї и в и и в ї и и
и
А в А и и ив
и и ви в в в и « в в» К
в ї в ї ви в в ї« и» и иї в в
и и и ї и
в и в и 1 р
и в ви
в в в и
З и и
в в ви и в
в и ї
ї и 101
и и
и и в и
в в в в и
и и ви и ї
ї и и и  Так виглядає сьогодні більшість міст
и и в ї в и и Сирії
и и ї и ї
К и и А Г в в и Н
в в вив « и и в в и
в »
и и и и и ив ї и
и З в и и и и и
и и в ив
ви
З и ив в ї ї травні 1 р и и и и и
« ї ви» и и ї и и в
и ї и ви и ив в « вА
» и в и и в ї
ї и и
7. Ісламська держава Іраку і Леванту. Терористична діяльність. «
в » и и в в ви
в и
«А К ї и» в Н в ї в
« в » « в в »
в и ї в и в ї
Ни в в в ї и в « ї
ÐÎÇÄІË 4
ви» и « и ив в »
в
ви и в и и
в А в в и в
в ї иї в и в в и
в и в ив ив и и в
и и в ив и А в и
ив ї ї и ї в и в у
акра аль агдаді в и и в в ив в в в и в
в в и ї «А К ї » и
в в її ан аз ава ірі вив
«А К ї и»
« ї ви» в в и
и и в и ви в « в » ви
и и в
и в в и З в и и и
и З и
и и и в и в и
« в и » и и алі ато
в в и в и

Чим пояснюється, на вашу думку, постійне виникнення у світі ради-
кальних терористичних організацій? Чому навіть у наш час з ними
так складно боротися? Аргументуйте.
102 и в ив ї в и в
З в «в и и »« в »
и в в в и в
З и и « в » и в в
в и її и и и и в в и и
► и и и ви и и
в и
►« в»
► їв в
► и в в и и и в
в и ви « в » в и ив и «
ї ви» « в » ви и
З в в и в в
в и и и иї и в и и и и и
Н и в и и «
ї ви» и
З и и в « ї ви» и
в Н ї и в в и и в и
и в « » и ив вА и вї Н ї и
и и и в в А в в в и в
в ив ви и в ї
ї в в и
и и в и и и в К в
ÐÎÇÄІË 4
в в и « ї ви» ив
ив и в и
ї и в ї и
и и в и ї и

Зробіть хронологічний ланцюжок подій арабо-ізраїльських війн.
1. Покажіть на карті, які території були захоплені Ізраїлем у ході арабо-ізраїльських
війн.
2. Покажіть на карті держави, які були охоплені «Арабською весною».
1. Використавши додаткові джерела, складіть історичний портрет Ясіра Арафата.
2. Використавши матеріали підручника та додаткові джерела, визначте, які цілі
переслідують різні країни, що беруть участь у громадянській війні в Сирії.
Логічну
1. За яких обставин було утворено Державу Ізраїль?
2. Проаналізуйте причини арабо-ізраїльських воєн.
3. Які причини та наслідки ісламської революції в Ірані?
4. Чому, на вашу думку, виникла «Арабська весна» і які наслідки вона має?
Висловіть свою думку щодо арабо-ізраїльського примирення та шляхів врегулю-
вання близькосхідної проблеми.
У групах обговоріть перспективи закінчення громадянської війни в Сирії. За яких
103
умов це може відбутися?
14 òðàâíÿ 1948 ð. – ïðîãîëîøåííÿ Äåðæàâè Іçðàїëü

ÄÀÒÈ 1 êâіòíÿ 1979 ð. – ïðîãîëîøåííÿ Іñëàìñüêîї Ðåñïóáëіêè Іðàí
І ÏÎÄІЇ 2003 ð. – âòîðãíåííÿ ÑØÀ äî Іðàêó
§20 Країни Африки

АКТУАЛIЗАЦIЯ Чому країни Африки залишались колоніями? У чому виявлялися
ПРЕДМЕТНИХ негативні наслідки такого становища для населення? Чому
КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ демократичні держави мали колонії?
1. Деколонізація Африки. ї в в їв ивА и в и

и и ви и Е в А и и
Н ї в и и и ї ї ї
ї
К ї и ї в ї и иА и и ив
в и и в в А и
в и в в и в ї ї
ви в в ви и ї
и и
ÐÎÇÄІË 4
в в и в в и и К
и и Г в и и и и ви и
ив и ви в
и вА и и в и
в и в ив в 1 р и
в и З и ерезня 1 р
Г и ї и в ї ви ї и и и
в в и и
104
и и и ї Н
ÐÎÇÄІË 4
ї К З
в ї и З в в в
в в и и
Гв и в и в Н
К Г и
в їК К в К и в в и
и и
и ї и ви в в
в К А в
в и и в Н ї и в
и и Патріс Лу у а
Н и ви ви в А и
и и и в в в ї
ї З в в З їА и и Н ї
Південні одезії и и ї и
и в и в в и
и в и и ви и
и в в в и А и
в ви в в и в и и и
в в и и в ї и ви ви и и и
в и и и в и в в и Н
в в в и ви и
З в ви в в и и Н
ви ив и в о ерт уга е в
иЗ в
и вив Н ї Н 105
ив и и в в З А и А и
в и и Н ї в в и її Н и
ї в ви в и в и Н
в З їА и и А З и и и
и и А в в Н ви
« и и в в и Н ї»
и Н в и и и в А А
вив в А ї и в ви в в и в
Н в и ї Н ї А
А и и А ви ї в
ив Н и и
ї в е у о а А
2. Крах апартеїду на півдні Африки. З и и и в
А и в ив и ї «
в » в в и и и и А
А в и и и ї ив ви и в
« ви » и в в в в и и ї ї
и ви « и в» ви и и и
и в в и и
в в в в и в и и и и А Н
в и и и ї и ї
в А
и и и и ї в и в в и в
и А и и и АНК и « »
АНК в
ÐÎÇÄІË 4
в и и в « и ї»
в и в и
АНК ельсона анделу и и в
в
и и ви ї и в
ви в и
в в и и
в в в и в и ї
и в и редеріка де лерка
и ї ї и в и
 Нельсон Мандела ї и в ви и и
ї в
в и в К и
и и и ви и ив и и
в в и и ї
в и и в в
квітні 1 р в А в и ви и в ї и
и ї З и ви в АНК и в ви в
в и в
в в и и А ви в в и
в и и и и в и А
вН и в и З в ї
и в и в и
ї в и в и в ї
и ї в и в и ви и в
106 3. Країни регіону на зламі ХХ – ХХІ ст. и
ї А и и ви ї и и в ив її
в ви ив в и
и и в
в ив в и
ї ви в ви и ви в в и и
в в в їв и и в в и
и и иви и и в и и ї и и
ив в в и и
и и и ї и
и и ї ви и
ви в в в и в в и в
в ви
К в в
в и и в и
и в ї А и и вв в и и
в в
и и в и в
и и и и в и и и и
ви в и в и и в и ї и
ї в

Зробіть хронологічний ланцюжок процесу звільнення африканських країн
у 50–80-х рр. ХХ ст.
ÐÎÇÄІË 4
Покажіть на карті країни Південної Африки, де існували проблеми апартеїду.
Використавши додаткові джерела, складіть історичний портрет Нельсона
Мандели.
Логічну
1. Як відбувалося звільнення африканських країн від колоніальної залежності?
2. Чим, на вашу думку, пояснюються спалахи громадянських війн у країнах, що
звільнилися від колоніальної залежності?
3. Поясніть причини падіння режиму апартеїду.
Визначте своє ставлення до ідеї про відповідальність європейців за свої колишні
колонії.
У класі обговоріть проблему, чому африканські країни залишаються найвід-
сталішими.
1961 ð. – ïðîãîëîøåíî ðîêîì Àôðèêè
ÄÀÒÈ 1990 ð. – çâіëüíåííÿ îñòàííüîї êîëîíії – Íàìіáії
І ÏÎÄІЇ 1994 ð. – â ÏÀÐ âіäáóëèñÿ ïåðøі äåìîêðàòè÷íі âèáîðè, ïðåçèäåíòîì ñòàâ
Íåëüñîí Ìàíäåëà
§21 Латинська Америка

АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте з курсу всесвітньої історії за 10 клас, яким було
ПРЕДМЕТНИХ
становище в Латинській Америці до війни. 107
1. Особливості соціально-економічного та політичного розвитку країн
регіону в повоєнний час. и в ї в в їв и и ї
А и и и и ви в в
и в ив ї в и Н в в и
и и и и и ви З в и
в в ви и и и и
в и ви в ви и в в «
» в в и в и
и в в ви
и в и и А и и и и
в К
и в в ви ї в ї ї
в ї в ї и в в и в и ї А
и и ї и и в ї и в в
ви ї ї ї и ї и
и в ї їв в ви ив в и в в и
и и ви и и в в ви и в ї
в в и ви и в ї
ви в в в
З в и в ви в и А и ив и
и в А и ив її и ї
в и в в ї и в ї ї и їА и и
и и и и А и и уан
о інго Перон вв в ив и
ї и А и и в и и
ÐÎÇÄІË 4
и ви и в и в вА
и в и и А и
ив и и А ви и в
и и и и
и їв в в в и етуліо
аргас и в вив в и
в в и и в Н
и и уселіно у ічек
в ив Н
и ви в
и ви и в и
и и ви и ви и в
А и и її в
в ї в и в и и и
 Хуан Домінго Перон в в в и ви и в и ї
и ив в и и в
и вив
и в ви и в в и в и
в ї ї и
и и в
Н ив в в ї А и и и
и и Н ї їА и и в ї
вї Е в в в в
и ив ив
в и ви и в ї ї
в в и ви и в
108 в и и в и ив и
в ви и и вї ї
в в лати ундиз в и їА и и
ив и и и в и и
и в в в и в в в и
и в ив ви и в в и
З и в в и и в в и
в ив ї ї
иви и в и ви
и в ви ви и в и вв ї и
в в и ви в
в и и ї и и и и ив в и
 План м. Бразиліа та «візитна картка» міста – кафедральний собор

в и и ви
ÐÎÇÄІË 4
ви и и и в З
ви и ї и в ї
в и ви и в в в ив в в и и
и їА и и в и в
в в и в и и в и и
и в и и и и
в и и ї в и в в ї и в
ї и в
в в в в скара і е ра
в в и ї в и разиліа Н в и и и в
в ї и в и в
в в ї и и и и и
и и в и ї
и ї в и и
« » в ї в в
2. Військові перевороти та диктаторські режими. в и ї
и в в и и
їА и и їв и в и З и и
в и в и и и и и и ви и в в
и и в и в и в и ив
и в в ви и и ив и и ви в
ї в и и в и в в в
и ви и ив в
в и в и ви и ї ви и и
и
в в
и и и ї
ви в
и Зї
в
109
и и в Гв Е в и ї А и
З и А и и ви и и и
в ви в в в в и в
ви и дріа в ви и в
в и и о уло аль госа и
ї и в и в и в вї
К ви ви атісту
в їв ив тресснер в в ї
и в ив и її и и и
и в в в и и Гв
Г и ї А и
в в и в и в
ив в и и и Тру і
льо в о оси
Н и и и и и
в и и и и
и ї и и
в в в и в
и в и и  А. Стресснер
ви в
« в » А и и в ив
в и в в ї в и и ї и
в в ї и и в и и ив и А и
в в и в и ї в и в в в
и и в і а ериканськи договір и и вересня 1 р
А и и и и и и
ÐÎÇÄІË 4
и К К Е в в в
в и и и и в « ив ї
» в и А и ви А и ї и
в ї в и в в в в А
К квітня 1 р и рганіза ії а ериканськи
дер ав А и ївА и
в в в ив и и в и« и ї и» в
ї і а ериканської кон ерен ії в К
в и ив ї в ї
ї и и в и ї и ви ви «
и » и в ї и А
и и и и ви и и Гв в в
в « и ї» в ї и и
и р енса ї и и в ї и
в и и ї ї« » и
в и їГ Н и
в и в в и и в в
в и К астіль о р асо
и А и в и и и и ї и
К ї К и и
З и и и и в ви и
в в ви в в и и в и
и и ви и и ї К Е в К и в
в ви в в и и и в и
в К ї в ив в в
110 и и и в
в ї квітня 1 р ви в ив в ї и
їв в в и ив
и и и Н ви в в Н и
в Н Е и в в ї
овтні 1 р в ї и в в и и ив
в ї и ї ї в ви
и в в и и
и в в и и и и
и и и ї и
3. Кубинська революція. Державний переворот у Чилі. и
и и в и и в в
ви и ив ви в и и ї в ив ї ї
и їА и и в и и Гв
« в » в и К и и
ї в в в и А
Кв А « в в и и
» Н 1 рр ї в
в в и ив ви и ви и
в и в и ив в
в
З ив в и ї и и и в
и и ли ня 1 р в в в в
К Н в и в в и в
в и и ви в и и ив и и и и в
и и и и ї ї ив в в ви и и и и
ÐÎÇÄІË 4
 Фідель Кастро Рус – державний, політичний і вій-
ськовий діяч Куби. У 1976–2008 рр. – її президент. По-
ходив із заможної родини. За фахом – юрист. Разом із
братом Раулем і аргентинцем Че Геварою очолив рево-
люційний рух проти диктатора Батісти. Після перемоги
у 1959 р. став прем’єр-міністром Революційного уряду
республіки. У 1961 р. оголосив кубинську революцію со-
ціалістичною.
ив и и в и в
К и и и в в
в в и в в и в
в и виї и и и и в и в в груд
ня 1 р в и и и в и в К
ви ив и «Г » К ив в ї
и в и в и и и А и и
и и в и в
и и ви и в и в в в ив
в в в и и и
и и ив Н и в
в и и и ив и и в в и
и
1 січня 1 р в в
в К в и
и ви в ви
в К и и
и и ив в 111
в ї и и и
ї и в К
в и и и
в и иГ в січня ї ив  Один з лідерів кубинської
в и революції Е. Че Гевара
1 травня 1 р ви и
и и и в
в и в в в в и и
ї в и и ї ї и
в и в в и 11 ли
ня 1 р К и А ви в и Н
в и Е в в ї и А и
ї в и и в и в и и
и и и и в и в ї и и в
в ив ви и и и К
в и и в в и в вв
А
в в в и в К и в в
и в в и ї и и
в ї и К в в в
и в в в ив в и
в в в в в в и
в ив в и и ввЗ
ви 1 квітня 1 1 р ив и в З ви
и в и в в и
в ив
ÐÎÇÄІË 4
в
ви и в в
и ї и
ви и в
в ви и
и и и їА
и ив в и вересня 1 р
и и ви
ви и ї
 Учасники десанту в Затоці Свиней під и в ви «Н
конвоєм кубинських військових » альвадор ль нде
со ливості еконо ічни ре ор у илі

► в и
► ї и
► ив и в
в в в и в и
и ви и и ї и в ї и ви и в и в
в и и и в и и и
ви ви вв ви и и в
и в и и в и в и в в
и в и и угусто Піночет в и
ив в и в в вив ї и и и в и
и и и и и и
112 в и в вив
в и в и и в
и в и ви и в
в и и и ви в ви
и и и в
в в и и 1 р А
в ив и в в и
ї ви и ви и и
в и Н ви
в и и и ї
ї Патрісіо лвін А
в в в в в  Сальвадор Альєнде в об-
и и и и и и ложеному путчистами пре-
и и и и в зидентському палаці
и и
4. Проблеми політичного та економічного життя латиноамерикан-
ських держав на зламі ХХ–ХХІ ст. и А
и и и и ї в в и и и в
в и и и в и ви и и
и ив и в в и и
в в и и в в в в ви в
и и в ї в в и и и
ї и їА и и в и и їв в в
и и и Н в ив и и
в Н в ли ні 1 р в и їв ив
ви в ви в в в в
ÐÎÇÄІË 4
113
в и А и и А и и вив ї
в и ив ї и в и и ви
и и и в и ї ив в
в и в в в и ви в и ї и
іолетта а орро З ї аніель ртега
ив и и А и и и ї и
и и К и и и в
в в ви К
и в и в и в и в
в и А ї и ви и в в и
и и в и А и и и и
ив и в и К в в
К и в и ї в ив в
Ни К и и и и А и
ÐÎÇÄІË 4
ив в в го авес и
и и ви в и в и
З в и в и іколо адуро
в и в ї и и
в в в в в в в и и
и в и и її
в в К ї и
и ив в виї в
и ив в
в и ї и ї
А и и
►в ви и в и и
► и в ив и ї в ви и в
► ив в в в
и и
и в и ї и ив в
в в ви и в в в и и
в и в и в в в З в
в ї Н в и в ви
в в ї и їА и и в и
ив и в и ї в
в
Н и в ї в и ив и ви
114 ви
и
в
и
и в
и в
в ї
и
ї
А и
в
в в в ви в
в и в ї Гв в Н Г
К и в и и
А ї в и Г в ви
и в в в в
в и и
в ї в и
и ї ї
р иви и в
и К и в К в
Л в
ив А и и в
 Багаторічний лідер Венесуе- в ї и ї А и и К и
ли У. Чавес в К Е в Н
А и Г
и в и ї вГ в в
в в в и в и ви А А
квітні р ї и и и и
в в в в ї и в ї в ї и и
в в ви в в и в 1 січ
ня 1 р и и и ви и и в ї
и в и в ї в и в в и и
в и и в и и и и ї А и
и и ї и и
в ив ї в ви
ї в и и в и ї и
ÐÎÇÄІË 4
в в иви ї ив в в в и в
в и ви в ї ив
и

Поставте події у хронологічній послідовності: перемога Фронту національного ви-
зволення імені Сандіно у Нікарагуа; відставка генерала А. Піночета в Чилі; будів-
ництво нової столиці Бразилії м. Бразиліа; візит Б. Обами з дружиною на Кубу.
1. Покажіть на карті країни, у яких у повоєнні роки відбулися воєнні путчі.
2. Покажіть на карті країни, які входять до об’єднання АЛБА.
Заповніть таблицю «Імпортзамінна індустріалізація у Латинській Америці».
Найбільш економічно
Здобутки Проблеми Наслідки
розвинуті країни
Логічну
1. Поясніть суть імпортзамінної індустріалізації. До яких наслідків вона призвела?
2. Чому, на вашу думку, частим явищем у латиноамериканських країнах у пово-
єнний час були військові заколоти?
3. Назвіть причини кубинської революції.
4. Що стало причиною нікарагуанської революції та які наслідки вона мала?
Напишіть есе про Фіделя Кастро, його політичні погляди, діяльність, зазначивши 115
власне ставлення до цієї особистості.
Обговоріть питання щодо розвитку економічних, торговельних. культурних відно-
син між Україною та країнами Латинської Америки, адже в багатьох із них про-
живає чимало українців.
30 êâіòíÿ 1948 ð. – ïðèéíÿòòÿ ñòàòóòó ÎÀÄ

ÄÀÒÈ 1 ñі÷íÿ 1959 ð. – ïåðåìîãà ðåâîëþöії íà Êóáі
І ÏÎÄІЇ 11 âåðåñíÿ 1973 ð. – âіéñüêîâèé ïåðåâîðîò ó ×èëі
Ðîçäіë 5
М ІЖНАРОДНІ ВІДНОСИНИ
§22 Динаміка «холодної війни».
Протистояння НАТО й ОВД
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте, як починалася «холодна війна». Хто був її ініціа-
ПРЕДМЕТНИХ тором?
116
1. Причини та періоди «холодної війни». « в » в
в и и и
о внутрі ні ричин нале ать
► в ив в ви в в и в в
в и и А
► и и и ї в в їв и в
в в и в в и в
► в и «в » ї в в
в А
в в и в и « в» и и
в и в и в ї ї ї и и
и и и и и и в ї ив
и ви в в ив и и в З и
в « » и и в и
и ив в и
А « в в » и и и
ї в и в и и и
ї ї ви и в и в в в и
и и и и и А
о зовні ні ричин нале ать
► в А ви ви и и и и
и и в в
ÐÎÇÄІË 5
► в ї в в ї ї в и и
и ї и ї А
► « ив ив » Ав и в
► ив и З
« » в и и и и и
1 1 рр в в ви в НА ЕН ЕА
Н и и Н Н и в
« » в ивК ї
1 1 рр в в и в
А и ї и ї ї и и и ви в в и
в А
1 1 рр и и ї в и
в К и и и в
и ви в в
и З и и в и
в в
1 1 1 рр в « їв и» и в
и в А А и и
и ї в в
и
З и и в и« їв и» и и в ви
в в в и ив и и и и
и ив в и ви в
и в и и ї в в ї и ї
в в 117
ви в ї иЗ ї в
в и в и и« в » « »
« в » в и и в в и и в
НА в и в « в »
и и и и в в ви и в
и и ви в в и и и
в и ї ї ї и
ї иЗ ї в и 1 р в и и в и
и в в в в ї и ї в и в и
1 р А
и и и и ив и
в и и в
ви и и ви в
2. Прояви міжнародної напруженості

1
ерлінська криза и
в в в « и »
ви и и в
в ви и в
и и и в ї
и и в в
Н и З и ї А и ї и ї
ї и в
в в ї в ї и  Карикатура: Берлінська
и в в криза
в и и и
ÐÎÇÄІË 5
и в в и
ї и
и в и и в в и
в и в
и в червня 1 р и ив
ї З З ї Н и и в в ив и

Очевидним здається намір Радянського Союзу витіснити нас з Берліна,
оскільки чотиристоронній контроль над Берліном і над Німеччиною більше
не діє. У радянських є певні підстави вважати так, беручи до уваги тристо-
ронні дії, які ми здійснили стосовно Німеччини... Козирні карти росіян поля-
гають у контролі над залізничними і шосейними магістралями, що ведуть
до Берліна, у контролі над тепловою станцією, що постачає в місто електрику.
(Із листа військового міністра США Ройола)
Прокоментуйте наведений документ. Висловіть своє ставлення до
слів Ройола.
« ї и и» в в и
в и в в в « в и »
ви З и в и в в и
и ив в и ив червня 1 р
118 1 травня 1 р и ї Н и и и ви
и ви її в
А в З
и ви А
в и в в
и в Н Н ї в
и и
и и и« и и»
З в
и и и
« и » в в и З
в и
1 сер ня 1 1 р в
 Побудова Берлінської стіни Н и в
и ї 1 сер ня 1 1 р в
и и З и ї в и в в и
и в в в в ї ї
А ви А и в
и и в и и и Н З
в и и
в и и в и и и и
ив и Н и в
сер ня 1 1р и и ї и З
і на в ореї З К в в в и в ви
К и в К Н и
КН и З в А
ÐÎÇÄІË 5
ив З и в в и в черв
ня 1 р в КН К А ї ви ви
в и в и в їК ї
в и КН
в и и Н в и ї
и в вив и и
и в в ї в ив и
КН в їв А и и ї в
в и и в Н и в в и и и ви и и
З в в в и А КН
и в в и Ки и и и в в
и и и в в ї в ив и вв
и и и и в К и ив и
листо ада 1 р и ви ив ви и и
в в и и ви и
в в в ви ви вив и
и в в ви и и
Н и в в в ї в и ив
и в и и в в в
в К в в
3) Карибська криза. в в ви и
К и ї и и в Ав ив и и и в и
в К и ив и
ї в и и и ї и и и
А в и и и в и и К 119
и и ї Н
в К и и и и и
и и в и ив
и и и в квітні 1 1 р и и
в и и и в ив
в
в и А и ви
и К и и
в
и їК и ї ї ї
в в и и К ив
в в в ї и
К и и в ив и
в и в  Карикатура: Кеннеді
и ив в ї в Н и і Хрущов під час Кариб-
ї в и и ської кризи
Президент сказав, що... біда у тім, що варто лише зібрати групу
сенаторів, як серед них домінує той, хто пропонує найсміливішу,
тверду лінію... Варто лише поговорити з ними окремо, як виявиться,
що в них є розум... Сподіваюсь, ви розумієте, що для усіх не виста-
чить місця у сховищі Білого дому.
(Із спогадів помічника президента Кеннеді Т. Соренсена)
К ви и и в ви
ÐÎÇÄІË 5
в и в и и и и ви ви
и и в и и и и в К и
и ив в Н в и и« в»
в К ви ви и и и и
ви в и и и и и и ив вив
и и К ив и и и и в
К и в и в и ї в и в в
в в и
4) Війни у В’єтнамі й Афганістані.
Âіéíà ó Â’єòíàìі ї в в їв и в ї
в и в в в и в
ви и в ї в ив в
и и в и и
и в ив З
в и в в в и и в в ї и
в в ї и и и и и в
овтні 1 р в Південни тна в ес у
ліку тна Н її в и го інь ь и и в и
А в в ви в в в
и и и о и іна в и и и Н
1 листо ада 1 р в в в в и
в в в и ви в А и в и ив
и и и и в в ви в и
и ив в ив ї ї ив ї в в и «
и и » и сер ня 1 р и и « »
120 и и в вв и
А ви в и в и в в сер ня
ви и в в ви в
в и в
в ви и в и в в
З А и и и и в и в и
її и Ав А в в
в и ви и в в в
и и А
Ки в в ив и в
в в в
ви в в в
и А и ив и ї ви и и и и
в в в и и в и А Н з листо
ада 1 р Ав ви и в в в
и вив в ї в в в ив в и
и в в в и «в в и ви и и
» в и в в и в ив и в в
и
З ви в в 1 р в Ти часови рево
л і ни уряд и в в и и ї ї и
и и в и и и в и и
и ї А в
в и в и и и и и и в и
в в и вив в А ї в в
в в в ви Н в в в и
в в в в и и и
ÐÎÇÄІË 5
и и и ив ви в и
в в в и ви и Н и в
ли ня 1 р в и ив в о іалістичної
ес у ліки тна в в о и ін
Âòîðãíåííÿ ðàäÿíñüêèõ âіéñüê äî Àôãàíіñòàíó. ї в в їв
иА и в в и в в в и в
и и в ї и в
в в ви и ї и
в и в и
ли ні 1 р вА в в и в и
в и и в ауда и и ив
и ї в в в ив
и Н и А Н А
в в и и и и
в и ї в в в и ї « »
в вН « » в и
в ї К
квітня 1 р П в и и в и в и и в
в в и и и ї и в и и и и квітня
Н А Таракі в ви и ї и в и в в
в и и« в в в » в в в
ї ї и в и в
и и в в и и и и и ви
и в в в їв
ї в и ви їв в и
в и в в вА в в в ив 121
вересні 1 р в и Н А в
ї иН в и и
и и А
в
и и и в грудня 1 р
К К
ви К в и
в и и
в А и в
Н Н А в ї и в
ар аль
в и ви вА  Радянські війська залишають
и в в в Афганістан
и в А и в
в и ї їв и и ї в и
и и в и и в и
в и в в и в и и
Н в в и в Г ви ви в ї
и в и ви и и в и
и и в и Н в и и и
в в и иА и
А в в Н ви в
и в в и вив и в А
в
ÐÎÇÄІË 5

Поставте події у хронологічній послідовності: державний переворот в Афганістані,
який привів до влади НДПА на чолі з Н. Таракі; завершення переговорів у Парижі
щодо припинення війни у Вьєтнамі; будівництво Берлінської стіни; виступ прези-
дента Г. Трумена з погрозою використання ядерної зброї під час війни у Кореї.
Покажіть на карті, де відбувалися воєнні дії під час корейської війни та американ-
ської агресії у В’єтнамі.
Заповніть таблицю «Холодна війна» за схемою: причини (внутрішні, зовнішні) – пе-
ріоди – події.
Логічну
1. Назвіть причини та наслідки «берлінської кризи».
2. Проаналізуйте розвиток Карибської кризи, її причини та наслідки.
Якими міркуваннями, на ваш погляд, керувалися М. Хрущов та Дж. Кеннеді, йдучи
на компроміс під час Карибської кризи?
Обговоріть питання, у якій сфері життя прояви «холодної війни» були найтяжчими
для народів СРСР.
24 ÷åðâíÿ 1948 ð. – 12 òðàâíÿ 1949 ð. – áëîêàäà Çàõіäíîãî Áåðëіíà

ÄÀÒÈ 25 ÷åðâíÿ 1950 ð. – íàïàä ÊÍÄÐ íà Ïіâäåííó Êîðåþ
І ÏÎÄІЇ 22–28 æîâòíÿ 1962 ð. – Êàðèáñüêà êðèçà
1955–1975 ðð. – â’єòíàìî-àìåðèêàíñüêà âіéíà
15 ëþòîãî 1989 ð. – çàâåðøåííÿ âèâåäåííÿ ðàäÿíñüêèõ âіéñüê
ç Àôãàíіñòàíó.
122
§23 Період «розрядки»
в міжнародній політиці
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте основні міжнародні кризи наприкінці 1940-х –
ПРЕДМЕТНИХ у 1960-х рр. Чим вони були викликані?
1. Передумови розрядки міжнародної напруженості.

в и ив и ив ви в и
ї и ї в и
в и
► в в и в в и
А
► ив и ви ив ї и
► и Ав в и
► в в и и в и в и
З
Ðàäÿíñüêî-àìåðèêàíñüêі óãîäè. и в в в
ї и їв и и в и ви
в в и в А и
► в и и ї и
ÐÎÇÄІË 5
ви
► и в и и
в
► в
► в и ви в ї ї
ив и
1 р и и А
К в ви
и в и в
ї ї и ї ї
ї и
листо аді 1 р ив
в
К К Л ре н ва и
А орда и
 Дж. Форд і Л. Брежнєв
и ї
и
1 р А и и в в в и в и
и и
2. Гельсінська конференція 1975 р. в и ї
в Н и и и в и в в в в и в
и в и и в и ї ви
в в
їА
в
ї
и
А К и в
и НА
в
Н
в и
в
123
1 ли ня 1 сер ня 1 р и ї Г
в и в в ив
и в в и в и в и
в в и
и ив в
в в и в и в и
ви
и и
в ви в в
ви и в ї ви и
Г ї в и в ї ив и
и
Г и и ви
и в в ив и ї ви в и и
в и и и в и ї ив ї
и в в Г в їН и
и и в и в в в Н и
в в и А К Ни в и и
ив ив в и в и и Н
и и и в и в и
и в и ви в в ї в ї в и
3. Рецидиви «холодної війни» на зламі ХХ – ХХІ ст.
ї ї Г
в Г в и и ви и
ÐÎÇÄІË 5
ви в и в ї « в » и в и А
в и в вЕ ї А
в їв ї в и
в в и и в К
в вА и в и ивН
ви и и и А
З в и НА и в и в в
и в ви ви в
в ви и в и
и ї ї Н ї и и « и »
в вв ї ї в и ї
и и в и и ви и и Н ви и
в и и и в ви и
ї ї в її и и и ви
и в в и ї и
и А в ив А
и ив в
ї и ї и и и и
и в и в и ив ви и
в в в в и в
и и в в и З
ї в ви и
и и ї и и в в
и и в и Н
и ви и в в
124 4. «Нове політичне мислення». в в в в ї
в ив в ї и и в и
З « в »в в « в и
и » в и в в и и
ви и и и и в ив в и
К « в и и » ви в ї ї и
в и и и и ви З в
в в в в в в и в Н ив и и и в
в в ви ив ив ї
Н « в и и » в в
ї и в и и ї
У ядерну добу людство повинно виробити нове політичне мислення,
нову концепцію світу, що дає надійні гарантії виживання людства.
Світ, що дістався нам у спадок, належить теперішньому й майбут-
ньому поколінням. І це вимагає, щоб пріоритет надавався загально-
людським цінностям. Повинно визнаватися право кожного народу і
кожної людини на життя, свободу, мир і прагнення до щастя. Повин-
но поважатися право кожного народу на власний вибір – соціальний,
політичний, ідеологічний.
(Із Делійської декларації про принципи вільного від ядерної зброї
та ненасильницького миру від 27 листопада 1986 р.)
ÐÎÇÄІË 5
Висловіть і обґрунтуйте своє ставлення до змісту і характеру наведе-
ного документа.
и Г в в и в и листо
аді 1 р в и ви в
и А Г ви їв ив ї
и и в в в и
и в в в и
ви в в в и
К и в вв иви
в ї в и в в и
грудні 1 р и ї ви в
Г в и и
ї в З
в ї ї и в и
Ав ви и в ї
ли ні 1 1 р в ив и
Г в ви и и и и и в в
в в и в и и
Н и вв в в и в
в ї и в в и в
січні 1 р и и ї и А и и ви
в и и Н и
ї
125
Зробіть хронологічний ланцюжок процесу радянсько-американських домовле-
ностей про роззброєння.
Покажіть на карті країни, у яких відбулися ліворадикальні перевороти в другій по-
ловині 1970-х рр.
За допомогою додаткових джерел складіть таблицю «Втручання наддержав у
внутрішні справи інших країн» за схемою: наддержава – назва країни – рік – що
відбувалося.
Логічну
1. Як розвивалися американсько-радянські відносини в 1972–1976 рр.?
2. У чому полягає значення Наради з питань безпеки і співробітництва в Європі?
3. Назвіть причини загострення міжнародної ситуації у другій половині 1970-х рр.
4. Який вплив на внутрішню політику СРСР мала розрядка міжнародної напру-
женості?
5. У чому суть «нового політичного мислення»?
Обговоріть питання у групах: чому розрядка міжнародної напруженості не стала
незворотною?
1975 ð. – Íàðàäà ç ïèòàíü áåçïåêè і ñïіâðîáіòíèöòâà â Єâðîïі

ÄÀÒÈ 1987 ð. – Óãîäà ïðî ñêîðî÷åííÿ îçáðîєíü ñåðåäíüîãî ðàäіóñà äії
І ÏÎÄІЇ 1993 ð. – Äîãîâіð ïðî îáìåæåííÿ ñòðàòåãі÷íèõ íàñòóïàëüíèõ îçáðîєíü
(ÑÍÎ-2).
ÐÎÇÄІË 5
§24 Міжнародні відносини

наприкінці ХХ – на початку
ХХІ ст.
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте, що означає поняття «розрядка міжнародної на-
ПРЕДМЕТНИХ пруженості».
1. Характерні ознаки біполярної системи. «áіïîëÿðíіñòþ»

и и и и в и ї и и
в ив в в ї ив и ї и и и
и в
в в в в ї в и и и
в и и в ив в Г в
ї и и и в и и ї ї в
и в
► и в и и в ви иН и
и и и и в ї и ї Н и
и в и и ви в
ї в и ив и и З в и
в и ив
126 ► в в ви и А и и в
в в и ї в в їв и в ив ви
в Н в и А и и в
в в ї А и
Ав ви и в и и в ив
ї и и в ви и и
► в и и в и ви
в в в ив в и в
и в и в ив в
в и в и и и в и в и ви
► иви в и в и в
и и в в и и и и «
» и в
и в и в ї и и в
в ї в и и
ви и в в ив ї и и
и и и
в и и в и и в
в ї в ї и и и в
в ї в в їв и и в в
в в « ї » ї ви и « ї
» и и и и в в
и и « » и ви в
в и в в и
и в в ї и и
2. Перехід від біполярного до багатополярного світу. дно олярність
ÐÎÇÄІË 5
в ї ви в в и
в ї и и в в
в и А и
в в и в
Н в и в в
в З и и в в и
в и и в в в ив в
ви в в в и

Багатополярність передбачає існування держав, які здатні переби-
рати на себе вирішення регіональних і глобальних питань, мають
для цього необхідні економічні, політичні, військові можливості та
не підпорядковують (не узгоджують) свої національні інтереси з інтересами
інших полюсів сили (тобто необхідною умовою існування багатополярного
світу є також розбіжність полюсних характеристик).
Як ви вважаєте, скількох полюсів міжнародної сили потребує стабільна
багатополярність?
и и в и в и А в Ки
в ив ив в
ї и и в и З в А и и
ї и ї и ї в в ив Н в
и в и ї и в и в и и в и
и и и и и и и и в в в
и в и« и » « » и
127
в в ив и ви и в
З ї Н и и ї и Ки
ї и и в и в ї ї и и в
в в в ї
Н и в и и Г К в в
« » « и » в в
ви и в и в и ив

Я вважаю, що наш світ стане кращим і безпечнішим, якщо сильні та здорові
Сполучені Штати, Радянський Союз, Європа, Японія і Китай будуть врівно-
важувати одне одного. (Президент США Р. Ніксон)
Чи погоджуєтеся ви з думкою американського президента? Свою
думку аргументуйте.
в ї и в в в и
ї и и и в в в и и и в и и
и и и в в в и
в и її в и и в в и в в ї
и и и в и
в ив в и в
в в в в в
ÐÎÇÄІË 5
и в в ви и и и в в
ви в и и и и иви
в и и в в
в и ви
3. Проблема міжнародного тероризму. Г в її и
и ви в в Н в и в ви ви
и ї и в и в
в З и и и
ї ив
и ї и
Терористична діяльність у сучасни у ова арактеризу ться
таки и ознака и
► и и
►в ви и в и в в в в ї
и и и и и и и и
► в ї ив ї
в в и в и
► в и в
► и и
и в
в в и в и в в
128 ив в в вв и в и и
и и в в ви и ив и
и и и и
в ви и и и и
► в и в ви и
► и и в и и и
и и в
► в в и
Після нападу терористів.
Причини і народного терориз у кри ться у

► и ви ви в
► в в и и и
► ви и и и и в
ÐÎÇÄІË 5
►в в ив и и и и и
в в и в и в
учасни терориз розрізня ть за таки и різновида и

► в и в и и в и ї
► и и и и и и и
и
►в в и ви в
► и в в в
► ви и и и в
«Тероризм (…) це не тільки й не стільки вибухи, вбивства, захо-
плення заручників й інші фізичні засоби знищення людей, скільки мо-
ральний та психологічний вплив на свідомість людей. (…). Саме в
цьому й полягає стратегічна мета ідеологів тероризму. Свідо-
мість і тільки свідомість є головним об’єктом їхнього злочинного
впливу». (Генерал-лейтенант Служби безпеки України В. Крутов).
Прокоментуйте ці слова. Які заходи, на вашу думку, можна
запропонувати для ефективної боротьби з тероризмом?
З и ї и ви в и и и 129
и и в ви в и
в и и в иви
и и и в ив
и и ї в ї ив и и в и
и ив и и
и и и в в
ль аіда и и и и їв и и
» « в и в и » в в
в в ї ви в в
в и вА
ез ула в » « в и и
» в в и в и
и в и и ї ї и в в ї
днані акти са оо орони олу ії в в в
и в и « ви и в и»
в и и в
онська релігі на секта інрікьо и «А » в ив її
А в в в
в ї и
ітчизна асків і сво ода Т З в в
в в и Е А в ї в З
ї Н в и вК ї в
Ни и и в ї и и и и
ї в в в ви и и
ї и
и и ї «
ÐÎÇÄІË 5
в » « и Е А
» «А К ї » «
» и
в в и и
в и в и ив в «
» ї « ї
ви» и « Е А
» ви и в и и
« и » и ви
и и и и в
и в
 На місці одного з терактів и в
у Брюсселі 22 березня 2016 р.
в ї ви и и
ви и и в в
в « и и в в » и и
в в и ї
ви в и и и ї ви
и в Г в и и ви и и ї
в ви и и и в в
в и в в в и и
в и
актори о с рия ть розвитку терориз у
► ви в
► и ї
130 ► и и
► ї ви и
и и ї в ї и в
в в в в и в ви и
и и в и и в в и в и ви и
и ї в ї в и в и и
о на ря ів за о ігання роява екстре альної оведінки

та терориз у о на зара увати
► и в в в и в
и в и ви в в и и
в и
►ви в в в и и
► и в и в ї
ви в и и в
иви в ї вв и ї ви и в в
► ив и и
► в в в и в в
и в в в їв в в и
и в
► и в в и и
и ви
4. Збройна агресія Російської Федерації проти України.
ÐÎÇÄІË 5
в ї и ви в и ив и
в в и ї и ви и и
ї в в и їв и в
ви ї їв в ї ї и и
и ї и
и и и и и в
ї и и ї вК и и
в ї и в ї в и
и в
и ї и ї в
в и в и
в ви в
в в в и и
и ви
в в и и в ї и
и в
и ї ї
и и
в и
и ї и  Події на Майдані, 2014 р.
и и ив и и и
ї и и и в и и
у арови
и К и и
и и и в и и ї ї
З и ив в ив 131
в ви в и в вК
К и и и в в и в
и в їК и травня 1 р и и ви в
в ї Н в в ерезня
1 ерезня в и и
в ї и ї ї и
и ї в и в
ви в и и в
1 ерезня в и и в и вА К и А в
в в и ї и ив« и
» и їК и в в в вив и ї
и вв и в К и и и
в ї и
и и в и и в ї
в в ї и в ви и їК и
ї и и ви в и ї ивК и и
1 ерезня 1 р в в и в К и и
ив в в ї и в в и
и и ї и и и и в ви
в « в ив ви в К и » 1 ерезня 1 р и
в и К и ї ї в
в и в и в ї ї
ї в и
Г А Н в и и и
ї ї и и ї
и в и в в в ви ї їв
ÐÎÇÄІË 5
в в и и ив
ї К и и и в и ї и вв
и ї и и в и и и
ви и в ї ив и 1 ерезня 1 р в
в в З и в
и їв в квітня
в Н квітня в
Н Н и в ви и и Н
в в и ив и и в и ї и
в в в в и и в в и
и в ї и в и
в ви 1 квітня и в « и и и ї
ї» А Г 1 травня ви Н Н
и и и и и
и и и и и ви ви
Г в
ї ив в в и
и и її ви
в в
и и в ви
и и и
и травні 1 р
и
в в в и и
и в
132  Бойові дії на Донбасі и и в
в и и З
червня 1 р в и ив в
ї в и и ив в ї ви и в ї и
ї в в в «Г » З и и «К и и ї и»
в в в и в и и ї
и в в в в в и в в
Н и в в и и
и и в ї в и и и в в и
ї и З и ї и ив и и
и
Попри злагоджені дипломатичні зусилля в Женевському, Норманд-
ському та інших форматах, Росія не виконує своїх зобов’язань
щодо дотримання загальновизнаних норм міжнародного права та
вже досягнутих домовленостей. Так, Крим залишається окупова-
ним, а вимоги демократичної спільноти щодо припинення агресії,
постачання зброї, техніки та живої сили терористам ігноруються
Кремлем. Добрі наміри залишати двері відкритими для діалогу з
керівництвом Російської Федерації лише провокують нові криваві
терористичні акти в Україні. (Із звернення Верховної Ради України
від 27 січня 2015 р. про визнання Росії країною-агресором).
Прокоментуйте уривок з документа. Які заходи, на вашу думку, можна
запропонувати для ефективної боротьби з тероризмом?
в в вН и и ї ї и ї « и
ÐÎÇÄІË 5
» и в в л то у 1 р и и в
ви и и в в в в
и и и ви и и
травень 1 р ї ї ї и
и ив и Г в и и
и Н в в в и
в в в и в
З и ї и ив ї
и и ї и и и в
в и и
1 л того 1 р в и З ї и« в К и
ї ї и ви в в
в ї и в в в ї в и
в »
иви в ї в ї
и в в в в ї и
и січня 1 р Ки в

Спробуйте відновити хронологічний ланцюжок подій захоплення Криму Росій-
ською Федерацією.
Покажіть на карті держави, які вважаються центрами багатополюсного світу.
Використавши додаткову інформацію, розкажіть про причини збройної агресії 133
Російської Федерації проти України.
Логічну
Визначте причини створення біполярного світу після Другої світової війни.
Висловте своє ставлення до такого явища, як міжнародний тероризм.
Ðîçäіë 6
ÐÎÇÄІË 6
П ОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ
І КУЛЬТУРА
§25 Науково-технічна революція

АКТУАЛIЗАЦIЯ Які наукові відкриття першої половини XX ст. ви вважаєте
ПРЕДМЕТНИХ найважливішими для розвитку людства?
134
1. Наукові відкриття, нові галузі наук, високі технології, інтеграція на-
уки і виробництва. и в ив и и в и
в и ив и в в в
ї в ї Н
Т П Т
►кіне ь 1 1 ті рр ви и в
в ї ї
►1 ті рр и в ї
и и в ′ и
►із очатку 1 рр в и и
и и и
иви ви ї и в в в в ї
ї в и и
в и в в и ї в
в в и в ив и в Н
в и
и в ї ї и и и ї
її в ив в и ив
ї в в в в
в и и иЗ ї и и и
и в
и и и вив и multi media ви
ї в в и в
и и и в
ÐÎÇÄІË 6
ї
и в
ї
ви и
и и ї в
в и и
в в
в
и « и» в и и
« и и»» и и и в
и и в  Мультимедійні засоби передачі
« » інформації
в и
и и ви и в и в и
2. Зміни у змісті та характері праці, соціальній структурі суспільства,
якості життя людей країн світу. в ив Н в в и в ив
в и
в и и и и в и
в в в и и в в
в ї З в в ви ив и
и и в З в в ви и
в в в в в ї ї в
и в
и и в и и ви и
ви и в и в и и и в в
в в Н в и в в в ви
и и в и ви в и 135
в и ї и в и ви
Е и в
и в в ив в
и и
в и в
Н Н в ї и и вив
и и в и в в и ви
З в в в в в и Н в
и и в в и и и и ив
и ви ї в
и ив
и
и в
и в ви Н в и
и и ї и и
ив и
ви ї ї
ви и и и и
и
и в
ви и
и ї
и и и  Досконале знання комп’ютерів
и в визначає належність до «класу
и и и ви інтелектуалів»
в ви и ї и в
ÐÎÇÄІË 6
и ви в в и
и и
З ви в и в ви
в в и в ви и в
и и и в в в
в и в в и в в и в
в
в и и и в и ви в и
и и и З
►ви и в ви ї ї
► в и ви в и ви
и
► и ви
и в
► ив в и ви в
► и и и ви и и ив
► и
►
► в и и и и ив
в ив и в в и «
в» ви ив в в и и
и в в и и
в и
136 ви ї в
в в
в
«
и и
в»
и
в
ї
ї и и и и в
ив « в» ї в « їв» в «
» По ер е в и в и ї и ви и в
и в и в По друге ї
в и и в в ї в
ї и ив и
и в и в ив
ив ви и в и в в и
в и в и ви в ї ї
ви и
в в и в и и ї
ї ви в
и и в
в в и
и в в и
и в в
и и в
в и
и в и в
в «Е » « »
К и в
в и о с оз
няк и и
 С. Джобс ви и ви в
в и и и ви
ÐÎÇÄІË 6
ви и и її в ї ї в
ї и и в в и в «Е » и и ї
в и ив в и и и в
в в и в вив в « » вї и
в ив и в вв Н
«Е » и ви в в и в в
ї и и и и ви и
А и в ив в ив « в в и »
в в и в и ви вив и «Е » в и и
ви в в в ї ви и
и и и и «Е » в и
в в
и в и в и альтернативни л де в
ви и в ї
ив и и
в и

Чи погоджуєтеся ви з тим, що такі особистості і є головною «рушій-
ною силою» розвитку сучасного суспільства? Чому? Аргументуйте.
Н и и в в ив в
вї и А ї Ки ї ви и в А
и
їА и и и и в З
и ви и ї в в и в в ї 137
и и ї и ив и в и
и ив и и ив в и и
и в в и и в
в в и и в и и в
3. Розвиток систем соціального забезпечення. ив ї
и и ви и ї в в в
и и ив и и и в в в в в
ї ї ї в
и в ї и и и
и в в и и
в в и
Н и ви и и и и и и в
в в
и в в ив в
и и и
в ви в и в и
и ив в и и
и в и в ви
в в ї и и в
и и и в и и ви в и
в
в ив ви и в в и
в и ви и в в в
в и в и ви
и в
ви и в и
ÐÎÇÄІË 6
в и ї ви и и
в в ви в и З
и и їв и ви и и в А ї
в ї в ї
и и и ви в и в А
ї в в їв ви и
в ви и ви и и и
и ви в в
и и в в ив в Н в
и и ї в в в в и в
и и Н ви и
в в в и ви и
в и и и ї и
и и и и и и
в ви ї и в в и
в и в и и ив и в в и
и в в
и и в ї в ї Н
и в ї и и ї А ї
и и и и ви и и и
в ив ї в ї ї и и в в и в
ви и ї в в в в ї и
в вв в и в
138 и и и в
ив в и и в и
в и в
ви в и в ви в
и в ви ї ї
ї и ив ви в в и и
ї ив в в в и в
ив и

Зробіть хронологічний ланцюжок етапів НТР.
Використавши текст підручника та додаткові джерела, зробіть таблицю головних
науково-технічних досягнень, які були здійснені в другій половині ХХ – на початку
ХХІ ст.
Логічну
1. Як змінилося становище найманих робітників у промислово розвинутих краї-
нах завдяки НТР?
2. Як НТР вплинула на структурну зміну суспільства в передових країнах?
Висловіть своє ставлення до досягнень НТР, адже вони використовуються не лише
в цивільних, а й у військових сферах. Чим це загрожує людству?
Порівняйте систему соціального захисту в Україні та в країнах ЄС, зокрема в
Німеччині.
ÐÎÇÄІË 6
§26 Становлення
постіндустріального
(інформаційного) суспільства
АКТУАЛIЗАЦIЯ Пригадайте теорію постіндустріального суспільства. Які її
ПРЕДМЕТНИХ особливості ви пам’ятаєте?
1. Формування постіндустріального суспільства. в

и ви в
ви в ив в и
и в и в и
ви и в в ви и ї в и
в и
в в и и ви и
в ї в ви и в и и в и
и в в в
в в в и и и и и
в в в в в и и
и в в в
в и и ви Н
в ив « и » н ор а і не сус ільство
и ви
ї
и
ї
ї
ї ї
ив
139
їв ви
в и в в ї в ив
в
в и в в в и
З ї и и и и и ї
в в и и в ви
и и в и в ив ив ив в
ї и ив ви
в в в и и и и
и ив в Н и їв ив ї
ви и ив ї иви
и и З в ви
ви и ї в в и в и
в вв
и ив и и в
ї и
и ви и в в и в ї ви и
в в в в « и в и и»
l’art de vivre в в ви
и Н и ви и
в и и и в в и и
и в и и ї
и виї и в ї ї и и
А в в и в
ви ив ив и ви
ви ив и в и и
и ви в « » и и в
ÐÎÇÄІË 6
в в и и « и ї »
ви и її в в
в и и и и и в ї
и ив в ви ви ви
и ив ї ї
А и
2. Культура «віртуальної реальності». и
и и и в в и
в и и и ив ив и
Н віртуальна реальність ви в
в в и її и и
и и и и в
«в » virtual reality в в ив
и е рон Лань и в и в и
и в ви и ив в
в и ви в
в в и в К и в и и
и в и в в и в
и в и и ви и
иви и и в ї
в ї в и їв и в в
ї и ив в и в в в и в
в в в в
140 в и и в ви в
в ї и и и и и в и и и в
и в ї и в и и в
и и в в и и в ви и
в и в в и ив и
в ви в и ви в в ї ї
ви в в и и
в и в в в в и и и
ї в и Н в и и в в в
в и їв в в и в
в и в
К їв и и и ив
► и в ї в ї
и
►ви и ви ви в и в иви и в и и
и и в и и
и и ив ї в и в и З в и
и ви ї ї и ви и
ви и в и в и и ив
ї и и в и
и ви и в и в
и и в и в и и
в в
и в в и ив ї ви
ÐÎÇÄІË 6
ви и в ви и в
ви в и и
и и

Використавши текст підручника та додаткові джерела, дайте своє визначення по-
няттю «віртуальна реальність».
Логічну
1. Чому постіндустріальне суспільство називають іще інформаційним? Яку роль
відіграє наука в сучасному світі?
2. Які дві моделі постіндустріального суспільства існують зараз? Порівняйте їх.
3. Чому, на вашу думку, термін «віртуальна реальність» швидко набув поширення
і популярності?
4. Які вияви має сьогодні віртуалізація суспільства?
5. Які можливості відкриваються перед людиною завдяки використанню комп’ю-
терних технологій?
Визначте своє ставлення до віртуалізації культури і суспільства в цілому. Які пози-
тивні й негативні наслідки цього процесу ви вбачаєте в майбутньому?
Обговоріть питання, як занурення молоді у «віртуальну реальність» впливає на її
соціалізацію і самоідентифікацію.
§27 Сучасні тенденції в освіті 141

1. Освітні системи. ви и и в и в ив и
ви и в и ї в в
в в в в в в в в ї
ї в и в и в
в в и в и ї в в в в
в и в и в
в в и и в ї в в ви
в ї ви и в и в в и и
и и в К в в в
в ви ї и и ї
в ї
в
►в и
►
► в в
► в в ї в ї в в
в
ви в и и и ї в ив в
и в в и А в и и ив и в и
в и ї
и и в в ив и ї и и и
в и ї и в ив в и в
ви в К в в в
в в и и в и и її
ÐÎÇÄІË 6
в и її в в в
в ви в и ви в и и
в в PISA в и в
в в ви ви и и и и и и
и и ї Н в и в
и в и
1 анада и ї в ив иви в и
К в и в К в
и в и в в и и
інляндія и в и ив в и и
ви и в и в и в в ї в ї
онія и в ив в в
в в в в и в ї
ив и вв в в ї и
в и в и в в в и
и и
Поль а и и ї вв
в и в и в З и
в в и в и и и в ви и в в и
ив ї в в
и в и в в в в и
2. Університети як автономні осередки науки й освіти. Ав в
142 и в и в в в и
в ї в и и и в
Ав и ї в и
в ви и в и НЗ ив ви
в в ї и ви ї
в и в в в в
НЗ в и и и и и ив ї
►ви в в в и в
► в в ив и и в
► в в и и ї в ї в
в и и и ї и вв и в и
в и Київ и и в ви и в и
в и в
в к аси но о університету ї ви
и и ї
► в
► в
► в
► и
З íіìåöüêîþ ìîäåëëþ в и ви и в и и
в ї в и и и и в и и и
ї и в и в ви
З àíãëіéñüêîþ ìîäåëëþ в и ви и ив
ÐÎÇÄІË 6
и и и ї и и ї
и в в в ви
в и ви и и в ви в
ї ї и и
в àìåðèêàíñüêîї êîíöåïöії в и в ви
в ви в и и ви
в в в
и и и ви в и в в и и
в в ї ви
ив ї
в ôðàíöóçüêîї êîíöåïöії в ї в ви и
в и в в в в ї и
и ви в в в и ви и ї ви
ї в и в в и и вв
Н в в ї и ї в и
в и
► в
► в
► в
ї и ви ї в и ви и ви и и в
и и ї ї в ї ив
и в ї в и
и в ї ї и в и в в
ви З ї и« ви в » и и в и ви 143
в НЗ в в НЗ и
в ви
и в ї в
ви в в ї ї
в и в в и и
àêàäåìі÷íîþ àâòîíîìієþ в в ви в ви
в и в вив и в ви и в ї и
в и в в в в
її в в ви и
àâòîíîìієþ îðãàíіçàöії îñâіòíüîãî ïðîöåñó в в и

в и в и ви иї
в в и и ви и ї в и
в ви в и в в
в и и и
àâòîíîìієþ íàóêîâî-äîñëіäíèõ ïðîöåñіâ в
и в и и и в ї в и
в и ви и в и в
Àâòîíîìіÿ ó âíóòðіøíüîìó óïðàâëіííі в
ив в в в НЗ ви
ви и в ви в и ви
в и и в в в
в в в в и и в в ив
и в ви в в и в в и в в в и
и в в ив и в в и
ї и в в
åêîíîìі÷íîї àâòîíîìії в в ї и ви и
ÐÎÇÄІË 6
в в и и
в в в и и в
и в и и и и и и в ив
и в в в ив и ї
в ив в и и в и и и и в
и и и в в НЗ ив
ви в и и и
Н и в ї НЗ êàäðîâà àâòîíîìіÿ ив
в ви
ї и в ї в в в ви
и и в в и в в ив и и и
и ви ї в и в и
и в

Знайдіть на карті світу міста, в яких діють найвідоміші університети.
Використавши текст підручника та додаткові джерела, зробіть порівняльну таб-
лицю моделей університетської освіти, про які йдеться в параграфі, включивши
до неї Україну.
Логічну
1. Визначте завдання сучасної системи освіти.
2. Проаналізуйте міжнародні документи, у яких ідеться про автономізацію вищої
144 освіти.
3. У яких сферах передбачається автономія університетів? Розкрийте зміст кож-
ної з них.
Визначте своє ставлення до прагнення частини української молоді навчатися за
кордоном.
Обговоріть питання у групах: що треба зробити, щоб покращити університетську
освіту в Україні.
§28–29 Розвиток літератури,

образотворчого мистецтва,
архітектури, музики,
театру, кіно й спорту:
домінуючі тенденції
1. Основні тенденції й напрямки в розвитку літератури у другій полови-
ні ХХ – на початку ХХІ ст. Н ви в ї и в и и в ив
ви и в її и и и ї ив ї и
« в » и и в
и и в в
в
в и и ив ї ви и и
ÐÎÇÄІË 6
и и в и в ив и
и и и и и
и и в в ї ив
ї и в и
и и ви и и и в
ї р он и «К » рве азен « и »
рріа « и » З в в
ї в и Луї рагона и «З в
»в ив и в ив в и«
» «Н и » в в и в ї ив
и в в
и и и и и и ї и ї ви
и он о нтон Прістлі « ї » ре е рін « и и
и » «К и» арльз ноу
«К и и в и» « »
в и в ї в и
и и ив
в и
и и и А ілья олк
нер он те н ек
иви ви в « и
» в и и
и и и и а ріель арсіа
аркес в в в
в ї в и и и  Г. Маркес
и ї и ї 145
А и и « в » « » и и и и
ив и и в и
в и ви в
в ї в в в ви и ви
и Н в в и и ан Поль артр ль ер
а і она де овуар ріс ердок ілсон А е
лер А
в в и и в и и в ї
и ив и ив и в и
в в и в и в в ї ви и ї
в и и и и и и в ви в в
ив в и и ив и и и
гата рісті и и и ор і енон
ив ви Н в ив ви
в в и ви и в и и
и зи ов ларк еклі П ндерсон орсак ред ері
ив и
и ї ви и ви в в и и
и в в и и и в и и
и и в ив и в
в и в асової літерату
ри акту и ї в ї и и и и в
ї ив и « » ви ї и в и
« и и » ви и в в и
ви в в и
в в ви в
ÐÎÇÄІË 6
Добре відомо, якій спокусі піддаються вигадники всіх фантастичних
історій подібного типу... Ця спокуса – гроші. Але ціна, яку доводиться
сплатити за це, не обмежується грошовою сумою, витраченою на
скандальну книгу. Витрати охоплюють також втрату ідеалів,
втрату віри в людей, презирливу зневагу до доброго імені чесних осіб
і цілковиту байдужість до прискіпливого з’ясування істини.
(Із праці американського письменника Д. Спото «Мерилін Монро»)
Чи можна погодитися, на вашу думку, з точкою зору дослідника? Чому?
Аргументуйте.
2. Основні течії в образотворчому мистецтві. З ї

ї в и в ви в в и
и в и в в и
и в в в и и
ї в в и и и в
в и в
и и и и и ї
в в ї и и и ив и и в и и и
и в в и в и и и
в в
в и в и Г
146 в в в и «З и в и и ї» « и в А
» и и ндре у ерон в ї и
и « в А » и и и и и в
в в в в и и в ї
и в аруки ри аруки Поа о «
и» Ав и в и ив и и
и и и в в ви
в и и и в ив ї
ї ї и Т лонської
в
и и ив и и и
и З в и в и
ексон Поллок в в
« и » и в и
ви и и
в и в и
ї в и и и в и
ор ать в в в
в ї в и в и и
и и и и
в ї в
в и в ив в ї в и и
и в и и
в и и
 Картина Т. Яблонської в в и в и ив
«Ранок» и ї
Н и
ÐÎÇÄІË 6
в в и в ви
и и в ио арт
и в о арт и и
в и
в и и
и
и в
и в
и в в и
ви и А в и
и и ау ен а онс  Картина С. Далі «Жираф»
в
и и и и и ї Н в
и в в ви в « » Н
и и в ї
в в ви в
вив и в в и
в и
и и в и
в и в и в и Н в и
в и в альвадор алі в
и и в « и и » «А и Н » «А
» «А и и »
Н в и и и Па ло Пікас
со в в ив и ив в в в
в и в в и ї в и
ви в и в ив и в в
в и « и » и и и и 147
в в и и в и и А в
ив в и и и и
и в и ї и в в и« » « и »
З в в в и в ив
в и в в и
в и и и в в в ив в
в ви ив в
ив и в и и
ви и А и в и ї
3. Музика. и и и ви в и в
и « » « в » Г в в и « в ї и»
в « » и ї и в в
в
ив
в и и и« в ї» и и и и
ілла е лі « » в в и
и ви в
лвіса Преслі в и и и в
ї и и ви
ви и и ітлз олінг тоунз « »
в в и в в и ив и ви и в
ї и и и в и и и в
иї « в » «Н и » « и
и в и»
и и и « и и » и в в в
« » ї и ив ї
ї и и
ÐÎÇÄІË 6
ви и в в
« и
» и ндр е ера
и в
и в в и
и ї в
и и и и
и и и и
в ви ив иви
и вив и вив
и
 Гурт «Бітлз»
Н в и и и и в и
в и іре ать арль знавур Патрісія аас анса ль
а
и и и и а кл ексон адонна
Прин тінг Леді ага а с ьорлз
в ви и в и в и
в и «Зв и и и» « в » «
»
Н ви в и и и « » и и и и одіон
едрін ль ред нітке и ан лі ерн вятослав і тер в
остислав остро ович и авид стра и и
и и и и и и и и в ї и
в в и в и Лучано Паваротті Пласідо о інго
148 онсеррат а аль осе аррерас алина и невська натолі о
лов яненко
4. Театр і кіно. в и и в ив
и в и в и ви ви и
З и в в в ив и
и и и и и и
и и в в и и в в в
в и ив
А и ви и и и ї ї
и Н в и и и и Н ви ив и
ви и « в и » « в
» « и в » в и и ї
и в и в и и и
и и в Теннесі ілья с ртур іллер
« и в и » « в » « в » и
в и в и в в ї и
в и в и ви и
и и в в
іллера « в » « и » «
» ив в и и в и
в в и и в їв и и
ви « ви »
« и »
и иви в и и в
в в
и ви ви ї в
и и и и в
ÐÎÇÄІË 6
ив и и в в вив
и в и и в и и
в и ї и « в и» в и
и и и
в в и и З ї
в и ї ї и
ї ї в ї ї
и ив ви и в в и и в и
и Ли едеї и утс арн о ані
д зар и и и Периллос и и в в
ви и в в в ї ї и ї и
в ви в и в и и в и в и
вв и в в в в в
в К и ви и в
в в и в в
ос ос олів ви и и К
и в в ви ви в ви и в
в и в и и в ив в в
и и и и в в в и в и в
в и и в в в ив
ив в и и
в и
в « » ї
в в в ена онеско е еля еккета
и в в и в
З и и ви и и З в в 149
и и и Г ї в и и
и в и и и
К ї ви и вив в в и в
и и в в ї ив З и
осселіні Л ісконті нтоніоні елліні в и в
и и и и и
вв в и ї и и и« » « и » «
» «К и »
Н и и в и в и и в
ї в и ви и «З
ї в и» « в » ви
и и
и в и в и в и и
в и ї в в їв и ви в ви
и в и в и и и и
и в в
в в в и и З
и и в в ан Л к одар Л к ессон ан П р
ене рансуа зон и ан ено лен елон ан
Поль ель ондо П р і ар дрі Тоту о і арсо рістіан лав ать
ассовіт и їв в в ї и и и
и в Л ун ель « ви и
» « иви в и» и и и
в А ї в и и и и
и и З и в в и и «
и» « в »
А и ви и в Г в
ÐÎÇÄІË 6
в и и и и и и
в и в в ви и и и
в и и Г в в ви и и в
ив в ї и и и З
тівен іл ерг е с е ерон тенлі у рик лівер тоун
ї в в вив в
в в и ви ї
и и в и в и
ви в ї ви ив и в в
в и в и в
и и и и ї
в и в и и
и « и в» ергі Парад анов «К и и и »
« в К » « и » рі лл нко
« » Петро Тодоровськи «К и » Леонід сика
« в в и» іра уратова
в в ви в и и и
ї в ви и в в в и в
ї и «З » лександра ов енка
в її в и и
и и в в в ї в и
в и в и ви и и ви в Г в
в и в и в ї в и в
в в и в в ви и
и в и и в в ї ви в
150 и ив ви и и
и и« в в » ви в и
и в и в в и и и
в и и А и и ви ви
в и в и в в и и
в и и и в ви
в и и в и
и ви в « в и »
и в и и и и в ив
в и в ї Ки К ї Г
и ив в и
в ив в и
в в и
и ви ви їв и
З и в и и и в ив и
« и и їв » Е в и
в и и« и и» и
ви в и и и и в ив и
ив и ї и и ив в
в и в и и« и» в и
и в и и в
и в и в в в и и ив
и ви « ив» в и в
З и в в в в
в и и и іра устури і и то а есльовського Та
кесі ітано Пітера рінуея Ларса он Трі ра Педро ль одовара
и и вв в и и ви в и
ÐÎÇÄІË 6
Н в и и и К К ї
ї в и и ви и в
К ив и
и в и ї и и Г ї
в в и и
и и и и в в
5. Архітектура. в и в и и
и и и в в
ви ї и и
в в в и и и ви и в и и и
в и и в в и и и и в и и в в и
в и ї и и и
и в в и и ив и ї и
и в ви и в в
и и ви « и »
« и » и и в и
в в и и и в в и в
ив и и Н ви
в в и Н и« » « »
в в в в и Л іс ван дер ое
и в в
в и в ї ив и
и в ї и и ї ив и Ав ї
и орг т он
ви и и
в
в
и в и
и
и 151
и и и ви
в и
и
Н ви и Ле
ор зь в и и и и
и и и ї
и и ви и
в в ив и и
в в и в и
в ив в и
ви К
в в и в  Ле Корбюзьє
и ви и в и
в и в
и и в и и в и и
и и и и в и и и и вв
в в в ив ї и в
и ви и и скар і е р в
и в и З и и и
и в в и и в в
в и ив и ив и
и
З и в и в в в и
и в и и деконструктивіз и и в в
ив и в и и и и и
ви и в и и П зен ан Лі ескінд
ÐÎÇÄІË 6
и и и ив вв и « »
Н и адід Г в
ері
ви и и и и и и
в и ви и Н в и и и и в и
и и и и в в ї
и ви и в ї ви и
6. Спорт. и в и ї и
в и ви вив в
ї и и в
ив и ви в ї
в ї ї и и
ви ви

Чим, на вашу думку, професійний спорт відрізняється від фізкуль-
тури? Свою точку зору аргументуйте.
о основни сучасни тенден і розвитку с орту о на зара увати

►
►
►
►ви и ви ви в
152 ► ив и
►
ви и иви ви ив
З в в ви и каное оло чук ол ут ег и
ля ні ут ол ганд ол и З в и ї
в и в в в и
и ви в и ї ви и ї ви
и и ив и и и в и
и и су о и и
и ви ви и в
ви в и 1 р и в
її в в и в в и и
ї в в и р
в в в и и в
р ви и ви З ви в
ив в ї в и в и
и ви ви и ви и ив и в Г
и ив и и в
в в в в и
ви в и в и и в и и
и в и и ї ї
и ви и и и и и и
и и и ив и
и и ив ви ви и в в и
в ив иви ви
ї в в в и
ÐÎÇÄІË 6
в и ив
иви ви в К
ви ви и в и в
ив и в Е ив в
и в ї и и и ви и
в в в в и в и и
и и и в и ви и в и в
в ї Н и ви и в и в
ив и и в ви и
в и и ви ви
и в в и в и
в ив в и в КН ви и
ви и в и в в и
и и ив в
и в
в в и в
и ї в ив и
в и
З ви в и в З
в в и и
в в и ви в
ив ви в
и в З ви и и ив ї в
в и ив в
в в ив и ї и ї
в и и и
ви ви и З в 153
и в и в и в
и ї и и и в
в и и и вв
ї в ви и в в
и в и ї в ви в
ви
ви и ив и и
и и в и и и и ви
и в в и
и и и ї и в и
в ї ив в и в и и

Коли відбуваються Олімпійські ігри? Ким це було визначено?
Покажіть на карті міста, збудовані Ле Корбюзьє та Оскаром Німейєром.
Використавши текст підручника та залучивши інші джерела, зробіть таблицю «Об-
разотворче мистецтво другої половини ХХ – початку ХХІ ст.» за схемою: мистець-
кий напрям, найяскравіші представники, їхні твори.
Логічну
1. Назвіть основні напрями в літературі другої половини ХХ ст.
2. Які проблеми порушувалися у творах американських та європейських драма-
тургів другої половини ХХ ст.?
3. Якими засобами приваблює глядача сучасний театр?
4. Які архітектурні стилі вам подобаються? Поясніть чому.
ÐÎÇÄІË 6
5. Які проблеми, на вашу думку, має сьогодні спорт?

Розкажіть про свої музичні вподобання: пісні, які ви слухаєте, співаків, якими захо-
плюєтесь. Спробуйте пояснити, чому саме вони стали вашими кумирами.
Виконайте проект
Розділіться на групи і підготуйте презентації про особливості національного кіно-
мистецтва у США, Франції, Італії, Японії, Індії, Україні. Результати робіт презентуйте
в класі.
§30 Узагальнення до курсу

сновні тенден ії розвитку світу в другі оловині на очатку
ст
в ив и в в ви ї ви и
ви и и
1 ло аліза ія в
ї и ї в в в
и в и в в в и
и ї ї и и и
ви и в ї « в » ви З
и в ви и и в и и
ї ї ви и ви в в
ї ви и ї ив и и и
154 и и в
в и и и в в и
в в и ї ї и и и
и и ви и
в ви и и
нтегра ія ви и
в в и в и в в З ї в
в ї в и и в в в и и НА
Е Е НА А и
и ив и и и в
и в в и и и и и
и в и и и
в в в ив ви и и
ив ви
ауково те нічна револ ія и в и и
ви и в ви ви в и ви и в и
ив Н и ви и и в ви и
и и ви в в и и в
в и и и ви и
Н в в ви и ї ї
ї и
и ї в в їв ив в роз ад колоніаль
ної систе и ив в и ї
в в ив в ї А и и Н
ви и и и в и и
в и в и в в ви и и
ї и и и вив в и и и и и в
в и ви ї иА ї А и и и їА и и
Óçàãàëüíåííÿ äî êóðñó
в и« » ви и ї
ви в асо
ва культура в в ив и в ив в в и
в в и и в в в
и в « в ї и» ї З ї в и А
в и в в и ви и в ви
культура віртуальної реальності в ви и в
и З ив
в в в и и в в и ив и
«в » и
З в в в ив і народного терориз у
и в в ви в ив и и и и
в и в и в и и и и в в
и в и и в
в ви ї в ї
ви и ї З в ї в в їв и и
и ї в в в ї ви в
в и в и ї
в в ї в ї в остіндустріальне сус іль
ство и в « в» в
в в ви и в и и
в и
и в и ї в в їв и и
и в в А и в олодної ві
ни в в ив ви и ї в
в їв и в « ї в и» в 155
в и в и в в в и
и и и и в и в
и Ки и и и и в
в и и в и в в
ікаво ви в ви
и и и
в в и и и и в и в
в и ороть и за рава л дини в в иви
и
и ви в ви
и ив в и в и в
а іональні та гло альні виклики

Н ви и и и ї и в и в
ї А и и и ви и
в и ї А ив и
ви и и ї в иви ви и
и ї и и и
в и и и
ви и и и в в
ви äåìîãðàôі÷íà êðèçà ви и в
и и и в ї ви и
в и в в и
и в вив и и в
ви и ї в ви в в в ї вив
в и и и и З
А ї и и и ї З в и и З и
в « в ї и» ив и
ї иА ї А и и и їА и и
ëþäñòâî áåçóïèííî ñòàðіøàє в в
в и в и
и в ї ив ви
и ї и Н и ї и ив
в и ви в и в в
и в в и и ї и
в и
ї и и и в ї в и ви и
ї и в и ви ї
А ї А и и и їА и и и в Н в
и и ви « и и» ви
ив ви и и в ї и и Г и
и в ї и їА и и
Н в åíåðãåòè÷íà òà ñèðîâèííà êðèçà ви и
ї и ви и ви и и и в в
и и в
и и ви в ї в ви З и
и в и ї и и и и ив
ви ї в в в и в ив
З ви в и и и З ви и в
ив в ї в в и
и ї и в в åêîëîãі÷íà êðèçà
156 и в и
в и и и в и
в и в и и
и и и ви и в в и
ви в и и ви рік на ко ну л дину ри ада
іль е як тонн ро ислови та ін и від одів
в в в и и и
в ви в в и и ви и
в и З в в ви в
в в ви в
и и в и и ви ви в и и
в и ви и в З и в в
и и ви и и и и и
ви и и ї ї ї и в и
в и и в и
в и и ви
в в ви « и » и
и и и и ви
в в в и « в» ив и и ви
в в в в в в
Çàáðóäíåííÿ íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà òà ïðîäóêòіâ õàð÷óâàííÿ äå-
äàëі âіä÷óòíіøå ïîçíà÷àєòüñÿ íà çäîðîâ’ї íàñåëåííÿ.
и в в и« в ив ї» и
и и Н и їв в
и
З в в в в в
в в и и и ви в
и в в вв в
в и в в в
и в в ї в и и ї и
в в
и ви в и в в и
и и в и и и и и и и
и и в и и в в и ви
и и и и и в в и
и и и и
и ви и в в в в и в в òå-
ðîðèñòè÷íèõ àêòіâ А ив ви и çáðîї ìàñîâîãî
çíèùåííÿ ї ї ї и и и в
и и и
и и в ї ви и и и
ви в ив и и ив в и
и іри інносте л дського уття в сучасно у світі

и в в
в ви «äóõîâíіñòü» и и
в в и и вв и и
и її в ї ї и и
в в в її в в и ви ви в
Н ви ї и ив и в
ви и ви и її и в и и в
и и
З
«в
в в в
»
и и
в
и 157
ї в ив в в и и в иви
в и ї іíäèâіäóàëіçì
ї ви в иви
ї и и и и
ї в и в ї иви в и
в и в и и и и в
в в в ї ї ви ви
и и и и и и
ви ви и в и и Н
ив в и в ив ви
в и и и и иї в
и ви ви в и
країна у світово у с івтоваристві

ї в в и
в в ї в и в ви в и
ї иЗ ив в в
ив в и ї ї и и її
в в ї ї Н З иви
ї Н и и А
ї ї и ї и ї ви и в ї и и
ї и ї А ї и ї
и КН ї
Ó÷àñòü Óêðàїíè â äіÿëüíîñòі ìіæíàðîäíèõ îðãàíіçàöіé. Н
в ив в Н ї в в и
ї ї її З и ї
в и и и Н и її
в и и в в и и и в иви
ви ї Н в и и
и в и и ї в ї
в ї ї ї Н в
в и в и и ї ї ї
ЕК Н ї ї и и в иви ї и и
Н в в ї
и в
и в АГА Е и и в
в и в в ї « и и » ї АГА Е
в ї и и в и в
в и в и ви и
в и ви и ї ї и в
и и и и в
ив и и в в и в ї ї
и и К в ї в ї
Н в ї и в
и в ї и в К
Н ви и в и и К
и в З и
часть країни в і народни с ортивни з агання

ї ив в в в ви ив
и и и и італі олоди ир лички лек
158 сандр сик асиль Ло аченко и и и ви
и в и в и и и в и в Н
и и и в и в и и и лег ло ін и гор ланов
в иїв « и » « в » ндрі евченко
ї ив ї ви в и
и и в и ї и и
в в и А и ї ив
ви ї ї в
 Гравці молодіжної збірної
України – чемпіони світу з фут-
болу
и в ї ї и в ї и в в и
услан Поно арьов и ї и в в Лілія Подко
а ва в ив ї и и неса
раве ь в и и в и в и
и ксана а л и
и в в на лочкова и ви
ергі у ка
Т
ÐÎÇÄІË 6
Ро ді А АНН НН Г
З и в в ї в в їв и
« їв и»
Ро ді Е А Н Н А Е К А ЗА Н
АНН Н А Н Г А
в в
в и и и в в З в в
Е иЗ ви
їв ї З
ив ви ї З ви
и в в в и ї
Н в и ї в и А
ї їЗ ї в и
Ро ді Е А ЕН А Н Н АН А Н
Е
ї в ї ї в и
К и и и и и в ї ї в и
ив ї ї в и
вї в и и
К ї и ї в и
Ро ді Е А АЗ А К А А Н К А Е К
З К
159
Ки
К ї и и
К ї иА и и
и А и
Ро ді НА Н Н Н
и « ї в и» и НА
« и» в и
в и и и
Ро ді К ЕННЕ К А
Н в в
в в
їв в
ви и в и в и и и
ї
ЗАГА НЕНН К
Навчальне видання
ЛАДИЧЕНКО Тетяна В’ячеславівна
ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ
(рівень стандарту)
Підручник для 11 класу
закладів загальної середньої освіти
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
Видано за рахунок державних коштів.

Продаж заборонено
Головний редактор Н. Заблоцька

Редактор Ю. Заблоцький
Обкладинка Ю. Кущ

Технічний редактор Ц. Федосіхіна

Комп’ютерна верстка Л. Ємець
Коректор О. Симонова
Формат 70×100/16.
Ум. друк. арк. 13,0. Обл.-вид. арк. 12,64.
Тираж 59 886 пр. Вид. № 2046.

Зам. №

Видавництво «Генеза», вул. Тимошенка, 2-л, м. Київ, 04212.
Свідоцтво суб’єкта видавничої справи серія ДК № 5088 від 27.04.2016.
Віддруковано у ТОВ «ПЕТ», вул. Ольмінського, 17, м. Харків, 61024.

Свідоцтво суб’єкта видавничої справи серія ДК № 4526 від 18.04.2013.

11 Klas Vsesvitnja Istorija Ladichenko 2019 Stand

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

11 Klas Vsesvitnja Istorija Ladichenko 2019 Stand

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ÓÄÊ 94(100)(075.

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Видано за рахунок державних коштів.

© Ладиченко Т. В., 2019

ова о і на кра ими о а анн ми

О БЛАШТУВАННЯ ПОВОЄННОГО СВІТУ

4 1. Ялтинсько-Потсдамські домовленості лідерів провідних держав ан-

оловні органи рганіза ії днани а і

е іалізовані організа ії ід егідо

Äèòÿ÷èé ôîíä ÎÎÍ, ÞÍІÑÅÔ

РОЗВИВАЄМО КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ

§2 Початок «холодної війни»

1. Радянська окупація Східної Європи. и в и ї и ї

ÏÎÃËßÄ Ó×ÀÑÍÈÊÀ ÏÎÄІÉ

3. Доктрина Г. Трумена і план Маршалла. в « и

Формуємо предметні компетентності

5 áåðåçíÿ 1946 ð. – ïðîìîâà Ó. ×åð÷іëëÿ ó Ôóëòîíі

Д ЕРЖАВИ ПІВНІЧНОЇ АМЕРИКИ

1. Концепція постіндустріального (інформаційного) суспільства.

Формуємо предметні компетентності 19

1970 ð. – Ä. Áåëë ïðîãîëîñèâ ñâîþ êîíöåïöіþ «ïîñòіíäóñòðіàëüíîãî

§4 Падіння авторитарних режимів

1. «Революція гвоздик» у Португалії. и в и и и

де но осново нового ре и у стали

ро адянсько у сус ільству рита анні три осо ливості

Формуємо предметні компетентності

ÄÀÒÈ 25 êâіòíÿ 1974 ð. – ïåðåìîãà «ðåâîëþöії ãâîçäèê» ó Ïîðòóãàëії

§5 Етнонаціональні проблеми Заходу

1. Рух афроамериканців США за громадянські права. Мартін Лютер

2. Прояви етнонаціоналізму (проблеми Квебеку, Ольстеру, баскське пи-

Формуємо предметні компетентності

1979 ð. – óõâàëåííÿ Ñòàòóòó àâòîíîìії Êðàїíè Áàñêіâ

1. Захист прав конфесійних, мовних і сексуальних меншин. Н

о с е іальни рав ен ин о на зара увати такі

РОЗВИВАЄМО КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ 31

2. Молодіжні виступи кінця 1960-х рр. Рух хіпі. и ї

Формуємо предметні компетентності

сновні на ря ки вдосконалення виро ни тва в у ова Т

2. Зростання ролі професійних фахівців і техніків.

РОЗВИВАЄМО КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ

РОЗВИВАЄМО КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ

 Країни Європи на початку ХХІ ст.

РОЗВИВАЄМО КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ

Формуємо предметні компетентності

а в наступні роки їхня зарплатня значно знизилася порівняно з іншими категоріями

§8 Соціальне ринкове господарство

1. Теорія соціального ринкового господарства. и в

2. «Німецьке економічне диво». ї в в їв и Н

 Конрад Аденауер – німецький політик, співзасновник і пре-

 Ангела Меркель – німецький політик, лідер ХДС

ÏÎÃËßÄ Ó×ÀÑÍÈÊÀ ÏÎÄІÉ

 Франсуа Міттеран – президент Франції у 1981–

со ливості резидентства іттерана

Формуємо предметні компетентності

Покажіть на карті, яка частина Німеччини (колишня НДР) увійшла до складу

1. Трансформація лібералізму. еолі ераліз ( ре нови і ат

 Сільвіо Берлусконі – прем’єр-міністр Італії у 1994, 2001–

ÏÎÃËßÄ Ó×ÀÑÍÈÊÀ ÏÎÄІÉ

Формуємо предметні компетентності

1. Від Європейського економічного співтовариства (ЄЕС) до Європей-

3. Brexit. ви ї ї евід е ерон

4. Роль США та ЄС у сучасних міжнародних відносинах. и

 Барак Хуссейн Обама народився у 1961 р. на

 Дональд Трамп – 45-й президент США, політик,