‫مجموعه سواالت و جوابات مدیریت و منجمنت‬

‫و معلومات پیرامون سازمانهای بین المللی‬

Collection of Questions and Answers
regarding Management and information about
International Organizations

New Edition
2016
 ‫‪Written by M. U.Samin‬‬

‫بسم اهلل الرحمن الرحیم‬

‫سیاست چیست‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫عبارت از دستور عمل های کلی است که حدود و اندازه فعالیت و تصامیم الزم را که از طرف مجریان امور برای رسیدن به‬
‫اهداف سازمان گرفته میشود‪،‬مشخص و تعین مینماید‪.‬‬
‫سیاست داخلی و خارجی چیست‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫سیاست داخلی عبارت از تطبیق قوانین‪،‬قانون اساسی‪،‬دفاع از استقالل‪،‬حاکمیت ملی‪ ،‬تمامیت ارضی و حفظ منافع ملی‪.‬‬
‫سیاست خارجی عبارت از سیاست مثبت‪،‬فعالیت های بیطرفانه‪،‬عدم مداخله‪،‬حسن همجواری و احترام متقابل با سایر کشورها‪.‬‬
‫سیاست خارجی حکومت وحدت ملی در ‪ 5‬حلقه بقرار ذیل میباشد‪.‬‬
‫حلقه کشور های همسایه ‪ ،‬کشور های اسالمی‪ ،‬کشورهای امریکائی و اروپائی ‪،‬کشور های آسیائی و نهاد ها و سازمانهای بین‬
‫المللی ‪.‬‬
‫دولت را تعریف نماید و متشکل از چند قوه است‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫دولت از نظر حقوقی عبارت از سازمان سیاسی است که اداری موقعیت جغرافیائی و مرز های تعین شده بین المللی باشد و‬
‫تحت اداره یک قدرت عالیه قرار داشته باشد و متشکل از سه قوه میباشد‬
‫قوه اجرائیه ‪ -2‬قوه قضائیه ‪ -3‬قوه مقننه‬ ‫‪-1‬‬
‫وظایف اساسی دولت را بیان دارید‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫دفاع از استقالل ‪ ،‬حاکمیت ملی ‪ ،‬تمامیت ارضی ‪ ،‬تامین امنیت و قابلیت دفاعی کشور‬
‫حکومت و قوه مقننه را تعریف نماید‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫حکومت عبارت از قوای اجرائیوی دولت است که پالیسی دولت را در جامعه تطبیق مینماید‪ B‬و قوه مقننه یا شورای ملی متشکل‬
‫از دو مجلس ولسی جرگه که شامل ‪ 249‬وکیل بوده و تصویب قوانین و نظارت از اجراات حکومت از وظایف آن بوده و‬
‫مشرانو جرگه که دو ثلث آن از طریق شورا های والیتی و یک ثلث آن توسط رئیس جمهور تعین میگردد و مسایل عمده‬
‫کشور را مورد بحث و تائید قرار میدهد‪B.‬‬
‫حاکمیت چیست ) ‪) Sovereignty‬‬ ‫‪-6‬‬
‫عبارت از اعمال نفوذ دولت بر قلمرو داخلی و خارجی آن میباشد و به دو نوع است‪.‬‬
‫حاکمیت ملی ‪ :‬توسط ممثلین مردم تمثیل میشود مثال از طریق پارلمان‬ ‫‪‬‬
‫حاکمیت دولتی ‪ :‬تطبیق سیاست داخلی و خارجی مملکت توسط هیت حاکمه دولتی‬ ‫‪‬‬
‫منابع حقوقی در افغانستان کدامهاست نام ببرید‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫دین ‪ ،‬قانون ‪ ،‬عرف و عادات ‪ ،‬فرامین و حقوق تعاملی‬
‫اداره را تعریف و انواع آنرا نام ببرید‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫اداره عبارت از نظام اجتماعی است که در آن یک عده اشخاص جهت رسیدن به یک سلسله اهداف نسبتآ مشخص با هم‬
‫همکاری و اشتغال دارند و به دو نوع است‪ .‬اول اداره رسمی و دوم اداره غیر رسمی‬
‫اداره رسمی ‪ :‬عبارت از اجتماع یک عده افراد است که تحت رهبری سلسله مراتب به منظور تحقق بخشیدن هدف های‬ ‫‪-9‬‬
‫معین به همکاری همدیگر بوجود آمده و وظایف و صالحیت ها در آن مشخص میباشد‪.‬‬
 ‫اداره غیر رسمی ‪ :‬عبارت از اجتماع افراد و یا گروه هائیکه برای اهداف معین و مشخص بدون در نظر داشت سلسله‬ ‫‪-10‬‬
‫اداری کار نموده و عمدتآ ارتباط شان ناشی از غریزه ها و تمایالت طبعیی انسانها میباشد‪.‬‬
‫سلسله مراتب چیست ‪ ،‬مزایا و نواقص آنرا بگوید‪.‬‬ ‫‪-11‬‬
‫سلسله مراتب عبارت از تسلسل تشکیالتی میباشد که از رده های باال به پائین هدایت و اوامر و از پائین به باال اطاعت و‬
‫گزارش میباشد‪.‬فواید‪ B‬آن سبب نظم در اداره و کار ها به وجهه حسن پیش میرود و نواقص آن با عث بی نظمی و سبب سکتگی‬
‫در کار ها میگردد‪.‬‬
‫سازمان را تعریف نماید ‪ :‬عبارت از یک ترتیب خاص و سنجیده افراد جهت حصول مقاصد و اهداف خاص میباشد که‬ ‫‪-12‬‬
‫شامل مشخصات ذیل میباشد‪ .‬هدف خاص ‪ ،‬تشکیل خاص ‪ ،‬افراد‬
‫سازماندهی چیست ‪ :‬عبارت از بوجود آوردن تشکیالت منظم در یک موسسه بوده و به منظور رسیدن به اهداف سازمان‬ ‫‪-13‬‬
‫حدود وظایف و مسوولیت های کارکنان را تعین و تثبیت مینماید‪B.‬‬
‫اصول کاری چیست ‪ :‬در عمومیات اصول کاری عبارت از ارزشهای است که توسط کارمندان در یک اداره در نظر‬ ‫‪-14‬‬
‫گرفته میشود و بر اساس اخالق و پرهیز گاری استوار است‬
‫منجمنت یا اداره چیست ‪ :‬عبارت از هماهنگ ساختن نیرو های مادی و انسانی جهت رسیدن به هدف با حد اقل مصرف‬ ‫‪-15‬‬
‫در کوتاه ترین زمان است‪.‬‬
‫عناصر مهم اداره و منجمنت کدام ها است‪:‬هدف ‪ ،‬منابع ‪ ،‬موثریت ‪ ،‬مثمریت ‪ ،‬جوانب ذیدخل‬ ‫‪-16‬‬
‫مدیر کیست‪ :‬مدیر در لغت به معنی اداره کننده‪ B‬و کار گردان میباشدو در اصطالح مدیر شخصی است که مسوولیت‬ ‫‪-17‬‬
‫عملکرد تیم خود را بعهده دارد‪.‬‬
‫خصوصیات منجمنت کدامهاست ‪ :‬سروی ‪ ،‬پالن گذاری ‪ ،‬تخصیص ‪ ،‬استخدام ‪ ،‬هماهنگی ‪ ،‬رهبری ‪ ،‬راپور دادن و‬ ‫‪-18‬‬
‫راپور گرفتن‪.‬‬
‫مفاهمه یا ارتباطات چیست ‪ :‬عبارت از انتقال معلومات‪ ،‬نظریات‪ ،‬پیامها‪ ،‬افکار‪ ،‬هدایات‪ ،‬ادراک و احساسات با استفاده‬ ‫‪-19‬‬
‫از طرق و وسایل مختلف بین طرفین میباشد‪.‬‬
‫بازدهی یا فید بک چیست ‪ :‬عبارت از عکس العمل گیرنده پیام در برابر فرستنده پیام میباشد که فرستنده را در رابطه به‬ ‫‪-20‬‬
‫چگونگی دریافت پیام با خبر میسازد‪.‬‬
‫اوصاف آمر خوب کدام ها است‪ :‬قدرت تشخیص‪ ،‬قدرت تطبیق ‪ ،‬قدرت ارتباط‪.‬‬ ‫‪-21‬‬
‫کفایت در یک اداره چیست ‪ :‬انجام دادن یک سلسله فعالیتهای است که در نتیجه آن از سرمایه کم محصول و یا نتیجه زیاد‬ ‫‪-22‬‬
‫بدست میاید‪.‬‬
‫موثریت در یک اداره چیست‪ :‬انجام دادن فعالیت های درست و صحیح میباشد‪.‬‬ ‫‪-23‬‬
‫سیستم اداری افغانستان به چند نوع است‪ .‬به دو نوع ‪-1‬سیستم مرکزی که توسط وزرا رهبری و کنترول میگردد ‪-2‬‬ ‫‪-24‬‬
‫سیستم والیتی که توسط والیان رهبری و کنترول میگردد‪.‬‬
‫اداره عامه چیست ‪ :‬عبارت از تمام وزارت ها و ادارات که مصروف خدمت در کشور میباشد بشمول سه قوه دولت‪.‬‬ ‫‪-25‬‬
‫دور نما اداره عامه افغانستان چیست ‪ :‬داشتن یک اداره جامع شفاف ‪ ،‬موثر و خدمت گار مردم‪ -‬داشتن تشکیالت اداری‬ ‫‪-26‬‬
‫منظم‪ -‬کاهش در مصارف و استفاده اعظمی از استعداد های نایاب‪.‬‬
‫حقوق اداره کدامهاست ‪ :‬مجموعه قواعد و مقراراتی است که روابط افراد را با اداره و روابط ادارات را بین هم تنظیم‬ ‫‪-27‬‬
‫مینماید‪B.‬‬
‫مشخصات یک اداره سالم کدامهاست ‪ :‬پیروی الزم از تمام اصول ‪ ،‬قواعد و مقررات اداری در ادارات – سازگار‬ ‫‪-28‬‬
‫بودن تشکیل اداره با ضروریات اداره و جلوگیری از تورم تشکیالتی – انتصاب ‪،‬انتخاب ‪،‬تغیر ‪ ،‬تبدیل‪ B‬و تادیات کارکنان‬
‫مبتنی بر اصول مهم اداری چون اصل تعادل ‪ ،‬تخصص‪ ،‬مفیدیت‪ ،‬مثمریت و سلسله مراتب اداری باشد – اداره عاری از‬
 ‫تقلب کاری ‪ ،‬استفاده جوئی ‪ ،‬رشوه ستانی و کاغذ پرانی باشد – کار به اهل کار سپرده شود – هماهنگی کنترول و رهبری‬
‫در اداره موجود باشد‪.‬‬
‫پروژه چیست ‪ :‬فعالیت های هدفمندانه که دارای بودیجه‪ ،‬تشکیل‪ ،‬پالن کار و معیاد مشخص داشته دارای نتایج معین میباشد‪.‬‬ ‫‪-29‬‬
‫سیستم چیست ‪ :‬عبارت از تعداد روشهای وابسته به همدیگر که با اجرای آن قسمتی از اهداف سازمان تامین میگردد‪.‬‬ ‫‪-30‬‬
‫تجزیه و تحلیل سیستم چیست‪ :‬عبارت از مطالعه جامع و کامل سیستم ها و روشهای سازمان به منظور بهبود بخشیدن و‬ ‫‪-31‬‬
‫ساده کردن امور میباشد‪.‬‬
‫پالن چیست و در آن کدام نکات مدنظر گرفته میشود‪ :‬پالن عبارت از طرح و یا دید‪ B‬قبالً پیشبینی شده برای‬ ‫‪-32‬‬
‫فعالیتهای اساسی جهت رسیدن به هدف مشخص و معین است‪.‬نکات مهم آن عبارت است از ‪-1‬بویجه ‪ -2‬هدف ‪ -3‬منابع‬
‫بشری و وسایل و ابزار‬
‫پالن گذاری چیست ‪ :‬عبارت از پروسه تشخیص و تعریف اهداف ‪ ،‬تعین فعالیتها توام زمانبندی تطبیق آن‪.‬‬ ‫‪-33‬‬
‫هدف پالن گذاری ‪ :‬افزایش امکان رسیدن به هدف از طریق تنظیم فعالیتها – افزایش منابع اقتصادی از طریق صرفه‬ ‫‪-34‬‬
‫جوئی در انجام فعایتها – خودداری انحراف از مسیر‪ ،‬مهیا ساختن ابزار برای کنترول‪.‬‬
‫استخدام چیست ‪ :‬عبارت از پر کردن و پر نگهداشتن پست های خالی در تشکیل اداره و یا سازمان میباشد‪.‬‬ ‫‪-35‬‬
‫پالیسی چیست ‪ :‬پالن محتاطانه اجراات در جهت رهنمود تصامیم و دست یابی به نتایج معقول و منطقی‪.‬‬ ‫‪-36‬‬
‫رهبری چیست ‪ :‬پروسه تاثیر گذاری بر فعالیتهای گروه از افراد است که در وضعیت معین برای تحقق اهداف تشریک‬ ‫‪-37‬‬
‫مساعی مینمایند و در این راستا ً نفوذ داشتن بر دیگران حایز اهمیت زیاد میباشد‪.‬‬
‫پالن کار شامل چه موضوعات میباشد‪-1 :‬عنوان‪-2‬اهداف کاری‪-3‬وظایف قابل اجرا‪-4‬تاریخ اجرا‪-5‬اجرا کننده‪-6‬‬ ‫‪-38‬‬
‫مصارفات تقریبی‪-7‬نتایج حاصله‪-8‬امضآ شخص تقدیم کننده ‪ -9‬امضا ٌ شخص منظور کننده‬
‫ارزیابی به کدام منظورصورت میگیرد‪ :‬به منظور تحسین و تثبیت شخصیت‪-‬اهلیت و شایستگی یک کارکن به هدف‬ ‫‪-39‬‬
‫پالن کار به اهل کار‪.‬‬
‫ارزیابی چیست و هدف آنرا توضیح دهید ‪ :‬عبارت از بخش کار از افراد است که در اثر آن عمل کرد افراد به اساس‬ ‫‪-40‬‬
‫معیار های قبال ٌ تنظیم شده مقایسه و نتیجه مثبت آن به اطالع کارمندان رسانیده میشود و هدف آن قرار ذیل است‪-1.‬شناسائی‬
‫افراد به منظور جابجائی موثر آنها ‪ -2‬تشخیص افراد بی کفایت و بیکار که باید در مورد آنها اجراات در نظر گرفته شود‪-3.‬‬
‫شناسائی افراد که باید ارتقآ داده شود ‪ -4‬اشنائی با خصوصیات شخصی و استعداد‪ B‬های افراد‪.‬‬
‫فرق بین نظارت و ارزیابی چیست ‪ :‬نظارت یک عملیه دوامدار و مسلسل از جریان فعالیت های اداره میباشد و یا علم‬ ‫‪-41‬‬
‫منظم و دومدار برای پیشرفت و تطبیق پروگرام یک اداره بوده و در یک زمان معین اجرا میگردد و اما ارزیابی در هر‬
‫زمان به منظور چگونگی اجراات کارمند در موضوعات مختلف صورت میگیرد‪.‬‬
‫بازرسی چیست‪ :‬عملیه است که به موجب آن نتایج تفتیش تحقق می پزیرد‪.‬‬ ‫‪-42‬‬
‫کنترول چیست ‪ :‬عبارت از پروسه است که مطابقت فعالیت های انجام شده را با فعالیت های پالن گذاری شده تحت غور و‬ ‫‪-43‬‬
‫بررسی میگیرد‪.‬‬
‫تشکیل چیست ‪ -:‬عبارت از تقسیم بندی وظایف‪ ،‬تثبیت وظایف‪ ،‬تفویض صالحیت و ایجاد روابط منطقی میان واحد های‬ ‫‪-44‬‬
‫اداری‪.‬‬
‫بست چیست ‪ -:‬بخشی از تشکیل است که بر اساس آن کارکن وظیفه محوله خود را انجام میدهد‪B.‬‬ ‫‪-45‬‬
‫مهارت های اساسی دفتر داری جیست ‪:‬عبارت از پروسه سازماندهی اسباب و وسایل داخلی دفتر و ایجاد روابط رسمی‬ ‫‪-46‬‬
‫و منطقی بین واحد های مختلف داخلی و خارجی یک سازمان میباشد که در نتیجه آن فضا ً کاری خوب در اداره بمیان میآید‪.‬‬
‫اصول اساسی اداره کدامهاست ‪ -:‬اصل هماهنگی و وحدت نظر – اصل سلسله مراتب – اصل تخصص – اصل وحدت‬ ‫‪-47‬‬
‫و امر دهی – اصل حیطه نطارت – اصل صالحیتها و مسوولیت ها – اصل تعادل – اصل انعطاف پذیری – اصل کارآئی‪.‬‬
 ‫مسوولیت چیست ‪ -:‬هر آن اجراات کاری که کارمند در برابر آن توظیف گردیده باشد و بر وی سپرده میشود مسوولیت‬ ‫‪-48‬‬
‫نامیده میشود‪.‬‬
‫صالحیت چیست ‪ -:‬عبارت از مجموعه اختیارات است که به موجب قانون برای انجام عمل معینی به مامور دولت داده‬ ‫‪-49‬‬
‫میشود‪.‬‬
‫مواصفات یک کارمند خوب ‪ -:‬صادق باشد‪-‬در پرتو قانون و مقررات وظایف خود را انجام دهد – پشتکار داشته باشد –‬ ‫‪-50‬‬
‫اسرار اداره را حفظ کند – پابند به حاضری باشد – سلوک نیک با همکاران و مراجعین داشته باشد‪.‬‬
‫هدف چیست ‪ -:‬عبارت از انجام یا نتیجه مطلوب است که همه فعالیت ها بسوی آن سوق داده میشود‪.‬‬ ‫‪-51‬‬
‫منابع چیست ‪ -:‬عبارت از سرمایه مادی و معنوی سازمان میباشد که شامل منابع ذیل است‪ .‬منابع فزیکی – منابع مالی –‬ ‫‪-52‬‬
‫منابع بشری ‪ -‬منابع غیر محسوس – منابع زمانی و منابع غیر زمانی‪.‬‬
‫منابع بشری چیست ‪ :‬عبارت از جذب – پرورش – توسعه و حفظ نیرو های الیق و شایسته کار جهت رسیدن به اهداف‬ ‫‪-53‬‬
‫اداره‪.‬‬
‫پالن گذاری ‪ -:‬عبارت از تعین اهداف و فعالیتها با زمان بندی آن ‪ ،‬ارزیابی و انتخاب فعالیتها و ترتیب شرح مصارف‬ ‫‪-54‬‬
‫فعالیت ها میباشد‪.‬‬
‫مراحل پالن گذاری ‪ -:‬جمع آوری اطالعات داده شده ‪ ،‬تحلیل و تجزیه اطالعات‪ ،‬تصمیم گیری عمل و فعالیت حاصل‬ ‫‪-55‬‬
‫گیری ارزیابی و غیره‪.‬‬
‫پالن گذاری را تعریف و سه اصل عمده آنرا نام ببرید ‪ -:‬عبارت از پروسه تحلیل و تفکر است که راه را بسوی‬ ‫‪-56‬‬
‫اهداف نزدیک میسازد و سه اصل عمده آن ‪ -1‬اهداف پالن گذاری ‪ -2‬فعالیتهای که این اهداف را پیاده میسازد ‪ -3‬منابع که‬
‫در برآورده شدن اهداف استفاده بعمل میآید‪B.‬‬
‫عناصر اساسی پالن‪-:‬هدف و مقاصد ‪ -2‬منابع بشری ‪ -3‬منابع مالی ‪ -4‬طرح ‪ -5‬تطبیق ‪ -6‬ارزیابی ‪ -7‬زمان‬ ‫‪-57‬‬
‫مامور کیست ‪ -:‬اجرا کننده اوامر قانونی آمر است که بخاطر اجرا امور رسمی توظیف گردیده و در مقابل وظیفه رسمی از‬ ‫‪-58‬‬
‫طرف اداره معاش دریافت میکند‪B.‬‬
‫مامور خدمات ملکی به کدام شخص اطالق میگردد‪ -:‬شخصی که با رعایت احکام قانون بمنظور ارایه خدمت طور‬ ‫‪-59‬‬
‫دایمی در اداره دولتی استخدام میگردد‪B.‬‬
‫شرایط استخدام‪ B‬مامور خدمات ملکی ‪ -:‬سن ‪ 18‬سالگی را تکمیل نموده باشد – تابعیت افغانستان را داشته باشد – سند‬ ‫‪-60‬‬
‫فراغت تحصیلی حد اقل صنف ‪ 12‬را داشته باشد – به مریض صعب العالج گرفتار نباشد – مرتکب جرم و جنایت نشده‬
‫باشد‪.‬‬
‫مامور خدمات ملکی دارای کدام حقوق میباشد‪ -:‬معاش با ضمایم – رخصتی ها – ترفیع – تقاعد – تاًمینات‬ ‫‪-61‬‬
‫اجتماعی‪.‬‬
‫وجایب مامور خدمات ملکی چیست ‪ -:‬طبق قانون وظایف خود را انجام دهد – مامور از صالحیت مسوولیت دارد –‬ ‫‪-62‬‬
‫مکلف به رعایت سلسله مراتب است – اطاعت از آمر – مکلف به حفظ اسرار اداره – مکلف به عدم استفاده از صالحیت‬
‫رسمی در امور شخصی – عمل خالف قانون را انجام ندهد‪.‬‬
‫مامور در جریان وظیفه چند موقف دارد‪ -:‬موقف اصلی – موقف خدمتی – موقف عسکری – موقف تحصیل –‬ ‫‪-63‬‬
‫موقف انفصال موٌ قت‪.‬‬
‫تقدیر نامه به چند نوع بوده و امتیازات آن چیست ‪ - :‬تقدیر نامه به سه نوع بوده درجه اول یک ماه معاش با ضمایم‬ ‫‪-64‬‬
‫آن – درجه دوم ‪ 25‬روز معاش با ضمایم آن و درجه سوم ‪ 20‬روز معاش با ضمایم آن‪.‬‬
‫موارد تادئیب مامور خدمات ملکی‪ - :‬توصیه – اخطار – کسر معاش – تبدیلی – و فسخ قرارداد‪.‬‬ ‫‪-65‬‬
‫رخصتی های مامور خدمات ملکی در طول سال ‪ 20 -:‬روز رخصتی تفریحی ‪ 10‬روز رخصتی ضروری ‪ 20‬روز‬ ‫‪-66‬‬
‫مریضی‪.‬‬
 ‫کارکن جدید الشمول در طول سال چند روز رخصتی تفریحی دارد‪ -:‬مدت ‪ 20‬یوم در صورتیکه یازده ماه مسلسل‬ ‫‪-67‬‬
‫کار نموده باشد‪.‬‬
‫شرایط تقاعد مامور خدمات ملکی‪ -:‬تکمیل سن ‪ 65‬سالگی – تکمیل ‪ 40‬سال خدمت بالفعل – حبس بیشتر از دو سال‬ ‫‪-68‬‬
‫به حکم محکمه و هرگاه مامور وفات و یا تقاعد مینماید‪ B‬مستحق ‪ 10‬ماه معاش با ضمایم آن از آخرین رتبه خود میگردد و‬
‫مامور که مدت ده سال سابقه کاری داشته باشد مستحق تقاعد است‪.‬‬
‫کنوانسیون چیست ‪ -:‬جلسه هائیکه در زمان های مختلف و اوقات معین دایر میگردد و موضوعات مختلف چون تجدید‪B‬‬ ‫‪-69‬‬
‫نظر بر قانون اساسی کشور و یا رای دهنده‪ B‬گان یا کاندیدهای حزب مورد بحث قرار میگیرد‪.‬‬
‫سیمینار‪ -:‬یک دوره مباحثه علمی و عملی بر یک موضوع مخصوص در یک نشست گفته میشود و چندین روز طول‬ ‫‪-70‬‬
‫کشیده و اشتراک کننده گان مواد و نوشته های قبالً آماده شده را به خوانش میگیرند و آنرا در مجلس ارایه مینمایند‪B.‬‬
‫ورکشاپ ‪ -:‬جلسه علمی ‪،‬آموزشی و تخصصی میباشد که حد اکثر الی یک هفته دایر میگردد و به یک موضوع مشخص‬ ‫‪-71‬‬
‫بحث نموده و نتایج قبالً آماده شده شانرا ارایه میدارند‪.‬‬
‫کنفرانس ‪ -:‬به آن جلسه گفته میشود که روی مسایل سیاسی ‪ ،‬اقتصادی ‪ ،‬اجتماعی و فرهنگی دایر میشود و در راس خود‬ ‫‪-72‬‬
‫کمیته ها داشته‪ ،‬معیاد زمانی مشخص دارند‪B.‬‬
‫قانون و انواع آن ‪ -:‬عبارت از تجویز صریح و معقول است که از طرف مقامات ذیصالح بمنظور نظم در جامعه اتخاذ‬ ‫‪-73‬‬
‫میگردد و تطبیق آن اجباریست‪ .‬قانون به دو نوع است اول قانون اساسی و دوم قانون عادی‪.‬‬
‫طی مراحل قانون ‪ -:‬مرحله اول توسط وزارت ‪ /‬اداره مستقل تسوید ‪ -2‬غرض تحقیق و ارزیابی به ریاست تقنین وزارت‬ ‫‪-74‬‬
‫عدلیه ‪ -3‬غرض تائید به مجلس عالی شورای وزیران ‪ -4‬غرض تصویب به شورای ملی ‪ -5‬غرض توشیح به رئیس جمهور‬
‫‪ -6‬بعد از توشیح در جریده رسمی به نشر سپرده میشود‪.‬‬
‫مقرره‪ -:‬عبارت از تشریح کننده قانون بوده و هر آنچه که در قانون وضاحت نداشته باشدبخاطر وضع آن مقرره ساخته‬ ‫‪-75‬‬
‫میشود‬
‫طی مراحل مقرره ‪ -:‬در وزارت ‪/‬اداره مستقل طرح بعدآ در وزارت عدلیه و باالخره به شورای وزیران جهت تصویب و‬ ‫‪-76‬‬
‫بعدا ٌ به توشیح رئیس حکومت میرسد‪.‬‬
‫فرق میان قانون و مقرره ‪ -:‬قانون عام است در سطح کشور تطبیق میگردد و در جریده رسمی نشر میگردد‪.‬مقرره‬ ‫‪-77‬‬
‫خاص است که یک اداره برای پیشبرد امور خویش آن را وضع مینماید‪B.‬‬
‫طرزالعمل ‪ -:‬سند تخنیکی و اداری است که در یک ساحه مشخص وضع میگردد و بر اساس آن اجرا و انجام امور صورت‬ ‫‪-78‬‬
‫میگیرد‪.‬‬
‫الیحه ‪ -:‬عبارت از وضع یک سلسله معیار های وظیفوی که متکی به قوانین و مقررات باشد‪.‬‬ ‫‪-79‬‬
‫نورماتیف ‪ -:‬چوکات بندی هدایات ‪ ،‬قوانین و مقررات در روشنی قانون اساسی برای واحد های وزارت خانه ها راگویند‪B.‬‬ ‫‪-80‬‬
‫مراحل تصمیم گیری ‪ -:‬تعریف و تشخیص مشکل‪ ،‬جستجو راه های حل‪ ،‬ارزیابی و انتخاب بهترین راه حل و اجرای‬ ‫‪-81‬‬
‫تصمیم‬
‫اسناد تقنینی‪ -:‬قانون ‪ ،‬فرمان ‪ ،‬الیحه ‪ ،‬مقرره‬ ‫‪-82‬‬
‫فرمان‪ -:‬هدایت کتبی رئیس جمهور در یک موضوعات معین و بدو نوع است ‪ -1‬فرمان تقنینی ‪ -2‬فرمان عادی‪.‬‬ ‫‪-83‬‬
‫حکم ‪ -:‬اجرا امر در یک موضوع به شکل خاص که فرمان عام است و حکم خاص‪.‬‬ ‫‪-84‬‬
‫مصوبه ‪ -:‬کاپی راپور جلسه مقام ریاست دولت و اعضا ً کابینه‪.‬‬ ‫‪-85‬‬
‫پیشنهاد‪ -:‬سند رسمی جهت اخذ احکام و هدایت از جانب مرجع مربوطه به ادرس مقام ذیصالح تحریر میگردد‪B.‬‬ ‫‪-86‬‬
‫مکتوب ‪-:‬سند رسمی کتبی است که جهت اخذ احکام و هدایت از جانب مرجع مربوطه بطور رسمی ارسال میگردد وو‬ ‫‪-87‬‬
‫محتویات آن عبارت از مقدمه‪/‬مبدآ‪ ،‬اصل متن ‪ ،‬اختتام ‪ ،‬مهر و امضا ٌ میباشد‪.‬‬
 ‫استعالم ‪ -:‬سند رسمی اداره که از آن جهت بدست آوردن معلومات در ادارات مورد استفاده قرار میگیرد‪B.‬‬ ‫‪-88‬‬
‫الیحه وظایف ‪ -:‬شرح مختصر وظایف یک کارمند که در آن استقامت های کاری و مسوولیتهای بعدی کارمند درج است‪.‬‬ ‫‪-89‬‬
‫محتویات الیحه وظایف ‪ -:‬تمام معلومات ضروری را نشان میدهد‪ -‬تاریخ ذکر شود‪ -‬تفصیل وظیفه مطابق به اهداف اداره‪.‬‬ ‫‪-90‬‬
‫پالن کار ‪ -:‬برنامه ریزی فعالیتهای کاکنان خدمات ملکی که به اساس الیحه وظایف جهت حصول دست آوردهای متوقعه‪.‬‬ ‫‪-91‬‬
‫‪ -92‬گزارش ‪ -:‬نتیجه کارکردگی مامور یا اداره در یک دوره معین و مشخص که نکات ذیل باید مراعات گردد‪.‬‬
‫بر اساس واقعیت ه‪B‬ا اس‪BB‬توار باش‪BB‬د ‪ -2‬خال و ن‪B‬واقص ب‪BB‬ر مال گ‪B‬ردد ‪ -3‬ب‪BB‬دون قلم خ‪B‬ورده گی باشد‪ -4‬راه ح‪B‬ل جهت‬ ‫‪-1‬‬
‫اصالح خال و نواقص ‪ -5‬تاریخ و امضا ً داشته باشد‪.‬‬
‫بودیجه ‪ -:‬عبارت از سند قانونی که تمام عواید و مصارف یک اداره را برای یکسال پیشبیینی میکند در اداره ترتیب میش‪B‬ود‬ ‫‪-93‬‬
‫بعدا به وزارت مالیه میرود و سپس به شورای وزیران میرود که بعداَ به پارلمان و سپس به توشیع رئیس جمهورمیرسد‪.‬‬ ‫ً‬
‫انواع بودیجه‪ - 1 -:‬بودیجه عادی بودیجه است جهت یک زمان ترتیب شده باشد و مخارج و منابع عواید را به خود دارد‪.‬‬ ‫‪-94‬‬
‫بودیجه انکشافی بودیجه که جهت مخارج تمویل پالن فعالیتهای توسعه ئی را در بر میگیرد‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -:95‬فرق میان بودیجه عادی و انکشافی ‪ -:‬بودیجه عادی برای فعالیت های روزمره چون معاشات مامورین ‪،‬خریداری تعمیرات و‬
‫بودیجه انکشافی برای تطبیق پالنهای انکشافی مانند اعمار بند ها مکاتب ‪،‬کلینیکها و غیره‬
‫‪ -:96‬طی مراحل یا دوران بودیجه‪ -:‬در چهار مرحله ‪ -1‬ترتیب بودیجه‪ -2‬تصویب بودیجه‪ -3‬کنترول بودیجه‪ -4‬اجرا بودیجه‬
‫‪ -:97‬اهداف شامل بودیجه‪ -:‬اهداف سیاسی ‪ ،‬اقتصادی و اجتماعی‪.‬‬
‫‪ -:98‬عامل اساسی در اجرا بودیجه‪ -:‬کنترول و نظارت است که به سه شکل صورت میگیرد‪ B.‬کن‪BB‬ترول اداری ‪ ،‬کن‪BB‬ترول‬
‫مقدماتی و کنترول حین اجرا بودیجه‪.‬‬
‫‪ -:99‬صادره‪ -:‬کتاب رسمی اداره که دارای شماره‪ ،‬تاریخ‪ ،‬نام شعبه‪ ،‬و خالصه مکتوب درج میگردد‪.‬‬
‫‪ -:100‬وارده‪ -:‬رسمی اداره که از خارج اداره مواصلت میورزد که در صفحه وارده نمبر مکتوب‪ ،‬تاریخ مواصلت است‬
 ‫حاکمیت خوب – اصل رهبری و فساد‬
‫حاکمیت خوب‪ -:‬مفهوم حاکمیت خوب ( ‪ ) Good Governance‬پدیده جدید نبوده بلکه با آغاز تمدن انسانها مورد بحث قرار داشته و‬
‫روشهای را توضیح میدهد> که انجام آن در مجموع اسان و سهل نمی باشد‪ .‬دیموکراسی و حاکمیت خوب در یک کشور وارد نگردیده و‬
‫دیکته نمی شود و در مجموع حاکمیت خوب عبارت از پروسه تصیم گیری موثر میباشد‪.‬‬
‫هشت عنصر مطلوب در حاکمیت خوب ‪-:‬‬
‫‪Consensus Oriented‬‬ ‫جهت گیری متقابل‬ ‫‪-‬‬
‫‪Participatory‬‬ ‫اشتراکیت‬ ‫‪-‬‬
‫‪Follow the role of law‬‬ ‫پیروی از قانون‬ ‫‪-‬‬
‫‪Effectiveness and efficiency‬‬ ‫موثریت و مفیدیت‬ ‫‪-‬‬
‫‪Accountability‬‬ ‫حسابدهی‬ ‫‪-‬‬
‫‪Transparency‬‬ ‫شفافیت‬ ‫‪-‬‬
‫‪Responsive‬‬ ‫پاسخ دهی‬ ‫‪-‬‬
‫‪Equitable‬‬ ‫برابری‬ ‫‪-‬‬

‫اصل رهبری ‪ -:‬چهار اصل رهبری که بنام جهار ‪ E‬نیز گفته میشود‪.‬‬
‫( ‪ ) Envision‬من به حیث رهبر تصویر از دور نما را ارایه مینمایم‪.‬‬ ‫اصل دور نما‬ ‫‪-‬‬
‫( ‪ ) Enable‬قادر ساختن پیروان تا بسوی اهداف حرکت نمایند‪.‬‬ ‫اصل توانائی‬ ‫‪-‬‬
‫( ‪ )Empower‬به پیروان آذادی عمل و اختیایر دادن‬ ‫اصل صالحیت‬ ‫‪-‬‬
‫اصل انگیزه دادن ( ‪ ) Energize‬ایجاد انگیره و تحرک برای افراد‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪Driver‬‬ ‫‪– Diplomat – Expressive‬‬ ‫انواع رهبری ‪Analyzer – -:‬‬

‫تحلیل ګر‬ ‫متحرک‬ ‫با تدبیر‬ ‫بیانگری‬

‫چګونه رهبری را حمایت نمایم ‪-:‬‬

‫‪To act professional‬‬ ‫عمل مسلکی‬ ‫‪-‬‬

‫‪To take burden‬‬ ‫پزیرش خطرات‬ ‫‪-‬‬
‫‪For see the expectation‬‬ ‫پیشبینی توقعات‬ ‫‪-‬‬
‫‪Right information at the right time‬‬ ‫معلومات دقیق در زمان معین‬ ‫‪-‬‬
‫‪Loyalty‬‬ ‫وفا داری‬ ‫‪-‬‬

‫گزارش ‪ :‬گزارش مبتنی بر اصل ‪ KISS‬باشد‪Keep it short and simple .‬‬

‫پالن روزمره مبتنی بر اصل ‪ SWOT‬باشد به شرح ذیل‪:‬‬
‫‪Strengthen Points‬‬ ‫نکات قوی‬ ‫‪-‬‬
‫‪Weakness Point‬‬ ‫نکات ضعیف‬ ‫‪-‬‬
‫‪Opportunities‬‬ ‫فرصت ها‬ ‫‪-‬‬
‫‪Threats‬‬ ‫خطرات‬ ‫‪-‬‬
 ‫پالن گزاری استراتیژیک ‪ -:‬پنج اصل عمده پالنگذاری استراتیژیک‬

‫دیدگاه یا ‪ -: Vision‬ارایه تصویر از آینده مثال افغانستان بعد از ده سال در بخش سواد آموزی‬ ‫‪-1‬‬
‫ماموریت یا ‪ Mission‬وظایف که دیدگاه را تحقق میبخشد‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫اهداف و مقاصد ‪Goals and Objectives‬‬ ‫‪-3‬‬
‫تحلیل و ارزیابی ‪Assessment and Analyzing‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ایجاد استراتیژی ‪Formulating Strategy‬‬ ‫‪-5‬‬

‫تعین اهداف باید بر اصل ‪ SMART‬باشد به قرار ذیل‪:‬‬

‫هدف باید مشخص گردد‪.‬‬ ‫‪Specific‬‬ ‫‪-‬‬
‫هدف قابل پیمایش باشد‬ ‫‪Measurable‬‬ ‫‪-‬‬
‫هدف باید قابل حصول باشد‪.‬‬ ‫‪Achievable‬‬ ‫‪-‬‬
‫هدف باید مبتنی بر واقعیتها باشد‪.‬‬ ‫‪Realistic‬‬ ‫‪-‬‬
‫هدف باید چوکات زمانی داشته باشد‪.‬‬ ‫‪Time Bond‬‬ ‫‪-‬‬
‫هدف باید کوتاه باشد‪.‬‬ ‫‪Short‬‬ ‫‪-‬‬

‫فساد ‪ -:‬عبارت از سو استفاده از صالحیت ها به منظور منفعت شخصی بوده و دو جنبه دارد یکی راشی یا پول دهنده و دیگری مرتشی یا‬
‫پول گیرنده میباشد‪.‬‬

‫انواع فساد ‪ - :‬اختالس – زور‪ ،‬تذویر ‪ ،‬فریب ‪ ،‬جل سازی و غیره‬

‫ماستر پالن ‪ -:‬دارای دو بعد عبارت از بعد زمانی و بعد محتوائی بوده و دارای هشت مرحله به قرار ذیل میباشد‪.‬‬

‫تشخیص زمان و مقیاس آن تعین گردد که بلند مدت است یا کوتاه مدت‬ ‫‪-1‬‬
‫اهداف مشخص گردد‬ ‫‪-2‬‬
‫تعین ساختار پالن گذاری شامل سکتور ها و پروژه های اصلی و فرعی‬ ‫‪-3‬‬
‫پالن گزاری محسوس رو به عقب و رو به جلو‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫مشخص نمودن عوامل پالن گزاری‬ ‫‪-5‬‬
‫تعریف نقاط عطف یا ‪Mile Stone‬‬ ‫‪-6‬‬
‫شناخت موانع و فرصت ها‬ ‫‪-7‬‬
‫بررسی کلی ماستر پالن‬ ‫‪-8‬‬
 ‫سازمان ملل متحد‬
‫‪UN‬‬
‫سازمان ملل متحد ( ‪ -:) United Nation‬سازمان بین الحکومتی یا ‪ Intergovernmental Organization‬که در ‪ 24‬اکتوبر‬
‫‪ 1945‬به منظور انکشاف همکاری های بین المللی و جلو گیری از جنگ جهانی سوم ایجاد گردیده است‪.‬‬
‫ممالک عضو‪ -:‬در اوایل تاسیس آن ‪ 51‬مملکت شامل بوده و در حال حاضر ‪ 193‬کشور عضویت آن را داشته و مقر آن در‬ ‫‪-1‬‬
‫شهر منهانتن نیویارک قرار داشته و دفاتر اصلی آن در جینیوا ‪ ،‬نایروبی و ویانا قرار دارد‪.‬ابتکار تاسیس آن را فرانکلین روزولت‬
‫رئیس جمهور امریکا و منشور آن در ماه اپریل و جون ‪ 1945‬در کنفرانس سانفرانسیسکو تصویب گردیده است‪.‬‬
‫ارگان های ملل متحد ‪ :‬اسامبله عمومی ‪ ،‬شورای امنیت ‪ ،‬سکرتریت سازمان ‪ ،‬شورای اقتصادی و اجتماعی ‪ ،‬محکمه بین‬ ‫‪-2‬‬
‫المللی برای عدالت و شورای قیمومت میباشد‪.‬‬
‫اسامبله عمومی ( ‪ -: ) General Assembly‬تصامیم در مورد اعضا ً جدید ملل متحد ‪ ،‬تصویب بودیجه ‪ ،‬انتخاب ‪ 9‬تن اعضا ً‬ ‫‪-3‬‬
‫ً‬
‫غیر دایمی شورای امنیت ‪ ،‬انتخاب تمامی اعضا شورای اقتصادی و اجتماعی ‪ ،‬انتخاب سر منشی ملل متحد و انتخاب ‪ 15‬تن از‬
‫قضات محکمه بین المللی از صالحیت های آن میباشد‪.‬‬
‫شورای امنیت ‪ ) Security Council ( -:‬امنیت و صلح جهانی ‪ ،‬تهییه قطع نامه ها ‪ ،‬از وظایف مهم و اساسی این شورا بوده‬ ‫‪-4‬‬
‫دارای ‪ 15‬عضو و ‪ 5‬عضو دایمی میباشد‪.‬‬
‫سکرتریت سازمان ( ‪ -:) Secretariat‬همکاری و پشتیبانی از اعضا سازمان در موارد اداری‪ ،‬تهییه راپور ها ‪ ،‬مطالعه‬ ‫‪-5‬‬
‫بودیجه سازمان و تعین منشی آن که توسط اسامبله عمومی برای مدت ‪ 5‬سال تعین میگردد‪.‬‬
‫شورای اقتصادی و اجتماعی ( ‪ -: )Economic and Social Council‬مسوول همکاری ها میان کشور های عضو در مسایل‬ ‫‪-6‬‬
‫اقتصادی و اجتماعی‪ ،‬همکاری و تشریک مساعی میان نماینده گی های به خصوص ( ‪ ) Specialized Agencies‬چون‬
‫یونسکوبوده و دارای ‪ 54‬عضو برای سه سال که توسط اسامبله عمومی تعین میگردد‪.‬‬
‫محکمه بین المللی برای عدالت ( ‪ -:) International Court of Justice‬اصدار فیصله ها پیرامون نزاع ها میان کشور‬ ‫‪-7‬‬
‫های عضو که دارای ‪ 15‬قضات بوده از جانب اسامبله عمومی برای مدت ‪ 9‬سال تعین میگردند‪.‬‬
‫شورای قیمومت ( ‪ -: ) Trusteeship Council‬مسایل استعماری قبل را مورد بحث قرار میدهد که از ‪ 1994‬بدینسو تاسیس‬ ‫‪-8‬‬
‫گردیده است‪.‬‬
‫اهداف ‪ -:‬حفاظت از حقوق بشر ‪ ،‬صلح و امنیت جهانی ‪ ،‬انکشاف اقتصادی و کمکهای انسان دوستانه و غیره‪.‬‬ ‫‪-9‬‬
‫اعالمیه جهانی حقوق بشر ( ‪ -:) Universal Declaration of Human Rights‬این اعالمیه در دهم دسامبر ‪ 1948‬مسوده‬ ‫‪-10‬‬
‫آن توسط کمیته به رهبری فرانکلین روزولت تهییه و تصویب گردیده که دارای ‪ 30‬ماده بوده و مقر آن در شهر پاریس میباشد‪.‬‬
‫منشور ملل متحد ( ‪ UN Charter ( -:‬این منشور دارای ‪ 19‬فصل و ‪ 110‬ماده بوده و در سال ‪ 1945‬در شهر فرانسیسکو‬ ‫‪-11‬‬
‫امریکا تصویب گردیده‪ B‬است‪.‬‬
 ‫یونسکو (‪) UNESCO‬‬
‫‪United Nation Educational, Scientific and Cultural Organization‬‬

‫یونسکو‪ -:‬سازمان تعلیمی ‪ ،‬علمی و کلتوری ملل متحد‪ ،‬یکی از سازمانهای به خصوص ملل متحد ( ‪) Specialized Agency‬‬ ‫‪-1‬‬
‫بوده که در سال ‪ 1945‬به هدف کمک و همکاری و به منظوز اس>>تقرار ص>لح و ام>>نیت در جه>>ان از طری>>ق تعلیم و تربی>>ه ‪ .‬کلت>>ور و‬
‫فرهنگ ایجاد گردیده> است‪ .‬و شعار آن ( ‪ ) Building Peace in the mind of Men and Women‬میباشد‪.‬‬
‫کشور های عضو‪ -:‬یونسکو دارای ‪ 195‬کشور عض>>و ب>>وده و قاب>>ل یادآوریس>>ت ک>>ه افغانس>>تان در ‪ 4‬م>>اه می ‪ 1948‬عض>>ویت این‬ ‫‪-2‬‬
‫سازمان را حاصل نموده است‪.‬‬
‫فعالیت های یونسکو‪ -:‬تظبیق فعالیت های یونسکو از طریق ‪ 5‬پروگرام اصلی آن انجام میابد‪ -1 .‬در عرصه تعلیم و تربیه‪ ،‬عل>>وم‬ ‫‪-3‬‬
‫طبعی‪ ،‬علوم اجتماعی و انسانی ‪ ،‬کلتور و فرهنگ و ارتباطات و معلومات ‪ .‬این سازمان با ‪ 322‬سازمانهای بین المللی و غیر دول>>تی‬
‫ارتباط نزدیک داشته و فعالیت مینماید‪.‬‬
‫آرگانهای یونس‪BB‬کو ( ‪ -:) Governing Bodies‬عب>>ارت اس>>ت از کنف>>رانس عم>>ومی ‪ ،‬ب>>ورد اجرائی>>وی و س>>کرتریت س>>ازمان‬ ‫‪-4‬‬
‫میباشد‪.‬‬
‫کنفرانس عمومی ( ‪ -:) General Conference‬این کنفرانس هر دو سال یکب>ار ب>ا اش>تراک تم>ا اعض>آ س>ازمان در مق>ر آن در‬ ‫‪-5‬‬
‫شهر پاریس دایر میگردد که هر کشور حق یک رای را دارا میباشد‪ .‬کنفرانس عمومی کلیه پالیسی ها و خطوط اساسی کاری یونسکو‬
‫را ترتیب و تصویب مینماید‪ >.‬بودیجه سازمان مورد تصویب قرار میگیرد و همچنان اعضآ بورد اجرائیوی بشمول دایرکتر ج>>نرال آن‬
‫برای مدت چهار سال تعین میگردد‪ .‬زبان کاری آن انگلیسی ‪ ،‬هسپانیوی ‪ ،‬روسی ‪ ،‬عربی ‪ ،‬فرانسوی و چینائی میباشد‪.‬‬
‫بورد اجرائیوی ( ‪ -: ) Executive Board‬مدیریت کلیه امورات یونسکو ‪ ،‬آماده گی برای تدویر کنفرانس عمومی ‪ ،‬اجرا تم>>امی‬ ‫‪-6‬‬
‫تصامیم کنفرانس عمومی ‪ ،‬تعین ‪ 58‬عضو آن توسط کنفرانس عمومی از وظایف عمده آن بوده و هر سال دو بار تدویر میگردد‪.‬‬
‫سکرتریت سازمان ( ‪ -: ) Secretariat‬شامل دایرکتر جنرال و تمام اعضآ آن در حدود ‪ 2000‬تن از ‪ 170‬کشور که توس>>ط وی‬ ‫‪-7‬‬
‫تعین میگردد و اض>>افه از ‪ 700‬تن از ‪ 65‬دف>>اتر س>>احوی در سراس>>ر جه>>ان در این س>>کرتریت ایف>>آ وطیف>>ه مینمای>>د‪ >.‬دایرک>>تر ج>>نرال‬
‫یونسکو ایرینا باکوا خانم از کشور بلغاریه میباشد‪.‬‬
‫اساسنامه یونسکو ( ‪ -: >) UNESCO Constitution‬اساسنامه یونسکو دارای ‪ 15‬ماده بوده و در چه>>ارم ماه نوام>>بر>‬ ‫‪-8‬‬
‫‪ 1945‬عیسوی بعد از امضآ ‪ 20‬کشور به تاریخ ‪ 16‬نوامبر ‪ 1945‬در لندن تصویب گردید‪.‬‬
‫ماده هفتم ‪ -:‬به تاسی از ماده هفتم اساسنامه یونسکو هر کش‪.‬ر عضو مکلف به ایجاد کمیسیون ملی یونسکو به مثابه پل ارتباط میان‬ ‫‪-9‬‬
‫یونسکو و کشور عضو گردیده است‪.‬‬
‫لیست میراث های جهانی یونسکو ( ‪ -: ) World Heritage List of UNESCO‬کلی>>ه لیس>>ت م>>یراث ه>>ای جه>>انی این‬ ‫‪-10‬‬
‫سازمان به ‪ 1007‬میرسد و از جمله در افغانستان بت بامیان ‪ ،‬مینار جام در والیت غور شامل این لیست گردیده> و بند> ام>>یر در والیت‬
‫بامیان و میناره های شهر هرات نیز از جانب افغانستان پیشنهاد گردیده تا شامل این لیست گردند‪>.‬‬
 ‫کمیسیون های ملی یونسکو‬
‫‪National Commissions for UNESCO‬‬

‫کمیسیون های ملی یونسکو ‪ -:‬به تاسی از ماده هفتم اساسنامه یونسکو هر کشور عضو مکلف به ایجاد آن گردیده است و وظایف‬ ‫‪-1‬‬
‫عمده آن نظارت و هماهنگی از کلیه پروگرام ها و برنامه های یونسکو میباشد‪ .‬کمیسیون ملی یونسکو افغانستان در سال ‪ 1948‬ایجاد‬
‫و در وزارت معارف کشور ایفا وظیفه مینماید‪.‬‬
‫انواع کمیسیون های ملی یونسکو ‪ -:‬سه نوع کمیسیون های ملی یونسکو عبارت است از کمیسیون های ملی دولتی ‪ ،‬نیمه‬ ‫‪-2‬‬
‫دولتی و کمیسیون های ملی مستقل یا (‪ ) Autonomous‬میباشد‪.‬‬
‫منشور کمیسیون های ملی یونسکو ‪ -:‬این منشور در بیستمین> جلسه کنفرانس عمومی یونسکو درنوامبر ‪ 1978‬پاریس تصویب‬ ‫‪-3‬‬
‫گردیده است و دارای ‪ 5‬ماده وتعداد> مجموعی این کمیسیون ها به ‪ 198‬کمیسیون میرسد‪.‬‬
‫ماده اول اهداف و وظایف ‪ -:‬وظایف کمیسیون ملی عبارت از اشتراک و شامل بودن در بخشهای مختلف یونسکو چون‬ ‫‪-4‬‬
‫فعالیتهای وزارت خانه و نماینده گی ها بوده که این فعالیتها شامل تقویت صلح و ثبات و داشتن رول مهم در بخش های مختلف‬
‫بخصوص در بخشهای قاعده سازی ‪ Formulation‬و اجراات ‪ Execution‬میباشد‪.‬‬
‫ماده دوم نقش کمیسیون های ملی و ارتباطات آن با کشور های عضو‪ -:‬هر کشور عضو مسوولیت های این کمیسیون ها‬ ‫‪-5‬‬
‫را تعریف مینماید‪.‬‬
‫ماده سوم خدمات که این کمیسیون ها برای یونسکو انجام میدهد‪ -:‬در هر کشور حضور یونسکو توسط این کمیسیونها‬ ‫‪-6‬‬
‫هویدا میگردد و کمیسیون مهمترین منبع معلومات برای یونسکو بوده و این کمیسیون ها باید پروگرامهای یونسکو را بطور موثر‬
‫تطبیق نمایند‪>.‬‬
‫ماده چهارم مسوولیت های کشور عضو در قبال کمیسیون های ملی یونسکو‪ -:‬به تاسی از ماده هفتم اساسنامه یونسکو‬ ‫‪-7‬‬
‫این ضروری و حتمی است تا کشور های عضو تشکیل جداگانه ‪ ،‬منابع ضروری تا قادر گردند> که وظایف و مسوولیت های خویش‬
‫را در قبال یونسکو بشکل درست آن انجام دهند‪.‬هر کمیسیون بطور نورمال نماینده گی از وزارت خانه ها و دیگر نهاد های تعلیمی ‪،‬‬
‫علمی و کلتوری در نزد یونسکو را مینمایند‪.‬هر کمیسیون دارای سکرتریت دایمی بوده که این سکرتریت شامل کارمندان عالی بوده‬
‫و منابع مالی را جهت انجام مسوولیت خای شان که در چارتر آن ذکر گردیده است اماده مینماید‪.‬داشتن> ارتباطات نزدیک با نماینده‬
‫گی های دایمی کشور ها در یونسکو یک از وظایف مهم این کمیسیونها میباشد‪.‬‬
‫ماده پنچم مسوولیت های یونسکو در قبال کمیسیونها‪ -:‬دایرکتر جنرال یونسکو موظف است تا زمینه های خوبی را جهت‬ ‫‪-8‬‬
‫شامل بودن این کمیسیونها پیرامون تطبیق ‪ ،‬ارزیابی و قاعده سازی پروگرامها یونسکو مهیا سازد‪.‬‬
‫تشکیل کمیسیون ملی یونسکو افغانستان‪ -:‬تشکیل این کمیسیون به تاسی از سیستم جدید رتب و معاشات دارای ‪ 22‬تن‬ ‫‪-9‬‬
‫پرسونل بوده که شامل سکرتر جنرال کمیسیون ‪ ،‬آمریت آمور برنامه ها ‪ ،‬شش مدیریت های مسلکی‪ ،‬مدیریت تعلیم و تربیه ‪،‬‬
‫مدیریت ساینس و تکنالوجی ‪ ،‬مدیریت کلتور و فرهنگ ‪ ،‬مدیریت پارتیسپیشن ‪ ،‬مدیریت علوم اجتماعی و مدیریت ارتباطات بوده و‬
‫همچنان هر مدیریت یک یک عضو علمی دارد‪ .‬ده تن پرسونل باقی مانده مربوط مدیریت ادرای میباشد‪.‬‬
‫فعالیت های اساسی کمیسیون‪ - :‬کمیسیون ملی یونسکو افغانستان یک کمیسیون دولتی بوده و خطوط کاری آن توسط وزارت‬ ‫‪-10‬‬
‫معارف تعین و تشخیص میگردد و در راس آن جاللتماب وزیر معارف بوده و در عرصه های تعلیمی و تربیتی ‪ ،‬علمی و کلتوری‬
‫فعالیت داشته و خدمات شایانی را از بدو تاسیس آن انجام داده است‪.‬‬
 ‫آیسیسکو‬
‫‪ISESCO‬‬
‫معلومات مختصر‪ -:‬سازمان تعلیمی ‪ ،‬علمی و کلتوری کشور های اسالمی ( ‪Islamic Education, Scientific and Cultural‬‬

‫‪ ) Organization‬در ماه می ‪ 1979‬تاسیس گردیده است ‪.‬مقر آن در رباط پایتخت کشور مراکش بوده و افغانستان در سال ‪2003‬‬

‫عضویت این سازمان را کسب نموده و کلیه وظایف آن از طریق کمیسیون ملی یونسکو و آیسیسکو انجام میابد‪.‬دارای سه زبان رسمی‬

‫انگلیسی‪،‬عربی و فرانسوی بوده و دایرکتر جنرال آن داکتر عبدالعزیز اتمان التجویری ار کشور عربستان میباشد‪.‬‬

‫ارگانهای سازمان آیسیسکو ‪ -:‬کنفرانس عمومی ‪ General Conference‬بورد اجرائیوی ‪ Executive Board‬و ریاست عمومی ‪General‬‬

‫‪ Directorate‬میباشد‪.‬‬

‫کنفرانس عمومی ‪ -:‬هر سه سال یکبار در مقر سازمان دایر میگردد و وزرا تعلیم و تربیه‪ ،‬علوم و کلتور فرهنگ که توسط کشور های‬

‫عضو تعین و اشتراک میورزند‪ .‬استراتیژی های سازمان و کلیه مسایل مهم و حیاتی سازمان در آن مورد بحث قرار میگیرد و تصامیم اخذ‬

‫میگردد‪.‬‬

‫بورد اجرائیوی ‪ -:‬کلیه آماده گی ها را برای تدویر کنفرانس عمومی اتخاذ نموده و فیصله ها و تصمیم آنر در منصه اجرا گذاشته و متشکل‬

‫از یک یک نماینده از هر کشور از بخشهای تعلیمی ‪ ،‬علمی و کلتوری در آن اشتراک میورزند‪.‬‬

‫ریاست عمومی ‪ -:‬رئیس عمومی یا دایرکتر جنرال توسط کنفرانس عمومی برای چهار سال تعین میگردد و یک شخص میتواند> برای سه‬

‫بار خود را کاندید این پست نماید‪.‬رئیس عمومی نزد بورد اجرائیوی جوابگو میباشد‪.‬‬

‫منشور آیسیسکو ‪ -:‬منشور این سازمان در جلسه ویژه کنفرانس عمومی رباط در سال ‪ 1986‬به تصویب رسیده و دارای چهار فصل ‪22‬‬

‫ماده میباشد‪.‬آیسیسکو دارای یک دفتر منطقوی عمومی در آمارت متحده عربی داشته ‪ ،‬دو نماینده> گی دایمی در پاریس و کامروس داشته و‬

‫دارای چهار مرکز تعلیمی در کشور های چاد ‪ ،‬نایجیر و مالیزیا میباشد‪.‬‬

‫استراتیژی های سازمان ‪ -:‬استراتیژی ساینس و تکنالوجی و نوآوری جهان اسالم ‪ ،‬استرتیژی کلتور اسالمی و استراتیژی ارتقا پوهنتون‬

‫های تعلیمی در جهان اسالم و غیره‪.‬‬

 ‫سازمان سارک ( ‪) SAARC‬‬
‫سازمان مشارکت جنوب آسیا برای همکاری های منطقوی یا ( ‪ ) South Asia Association for Regional Co-operation‬یک سازمان‬

‫اقتصادی و سیاسی بوده که شامل هشت کشور جنوب آسیا بنگله دیش ‪ ،‬بوتان ‪ ،‬هندوستان ‪ ،‬مالدیو ‪ ،‬نیپال ‪ ،‬پاکستان ‪ ،‬سریالنکا و اخیراً‬

‫افغانستان میباشد‪.‬‬

‫مفکوره ایجاد همکاری های اقتصادی و سیاسی جنوب اسیا بتاریخ دوم ماه می ‪ 1980‬توسط ضیا ٌ الرحمن ریئس جمهور بنگله دیش بمیان آمد و‬

‫اولین اجالس آن بتاریخ ‪ 8‬دسامبر ‪ 1985‬در داکه پایتخت بنگه دیش دایر گردید‪>.‬‬

‫این سازمان دارای ‪ 9‬کشور مشاهده کننده> ( ‪ ) Observers‬چون آسترالیا ‪ ،‬چین ‪ ،‬اتحادیه اروپا ‪ ،‬ایران ‪ ،‬جاپان ‪ ،‬موریتانیا ‪ ،‬کوریا جنوبی و‬

‫ایاالت متحده امریکا میباشد‪.‬‬

‫سکرتریت این سازمان در کتماندو پایتخت نیپال قرار داشته و سکرتر جنرال آن آقای ارجون بهادر تیپا از کشور نیپال برای سه سال انتخاب‬

‫گردیده است و افغانستان در سال ‪ 2007‬عضویت این سازمان را کسب نموده است‪.‬‬

‫سازمان همکاری های شانگهای‬

‫‪Shanghai Cooperation Organization‬‬

‫این سازمان از میان رقابت قدرتهای بزرگ بر سر منطقه ژیوپولیتیک آسیای مرکزی بمیان آمده و بتاریخ ‪ 26‬اپریل ‪ 1996‬با عنوان شانگهای‬

‫پنجم در شهر شانگهای چین پایه گذاری گردید و در آن جلسه کشور های چین ‪ ،‬روسیه ‪ ،‬قزاقستان ‪ ،‬قیرغزستان و تاجکستان گرد هم آمدند> تا‬

‫به منظور اعتماد سازی امنیتی در مرز ها با یکدیگر به مذاکره بپردازند که در نتیجه توافقات ذیل بمیان آمد‪.‬‬

‫اتخاذ اقدامات جهت ارتقا امنیت در نواحی مرزی میان همدیگر‬ ‫‪-‬‬

‫نیرور های نظامی شان به هیچ فعالیت تهاجمی در محدوده مرز ها اقدام نکنند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫هیچ نوع مانور نظامی علیه یکدیگر به انجام نرسانند‬ ‫‪-‬‬

‫این موافقت نامه موجب آن گردیدتا جلو فعالیتهای نظامی خطرناک در نواحی مرزی کشور ها گرفته شود‪.‬‬

‫ازبکستان بتاریخ ‪ 15‬جوالی ‪ 2001‬عضویت این سازمان را کسب نمود‪.‬‬

 ‫ارکان سازمان همکاری های شانگهای‪-:‬‬

‫شورای سران کشور های عضو باالترین رکن این سازمان است‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫شورای سران دولت ها که عبارت از نخست وزیران میباشد‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫شورای وزیران امور خارجه‬ ‫‪-‬‬

‫اجالس سران وزارتخانها‬ ‫‪-‬‬

‫ساختار ضد تروریستی منطقه ئی‬ ‫‪-‬‬

‫دبیر خانه سازمان در پیکن پایتخت چین قرار داشته و اعضا ناظر آن عبارت از مغولستان ‪ ،‬ایران ‪ ،‬پاکستان و هند بوده و اعضا شریک‬

‫گفتگو ( ‪ ) Dialogue Partners‬عبارت از سریالنکا ‪ ،‬و باالروس بوده و همچنان اعضا مهمان ( ‪ ) Guest Attendant‬در حال حاضر‬

‫عبارت از افغانستان و کشور های مشترک المنافع ‪ CIS‬میباشد‪.‬‬

‫منشور سازمان دارای ‪ 26‬ماده است‪.‬‬

‫سازمان پیمان اتالنتیک شمالی ( ناتو )‬

‫‪North Atlantic Treaty Organization‬‬

‫این سازمان متشکل از ‪ 26‬کشور امریکا شمالی و اروپا بوده و امضا ً این پیمان در ‪ 4‬اپریل ‪ 1949‬میان ده کشور اروپائی و کانادا در‬

‫واشنگتن تاسیس شده و مقر آن در شهر بروکسل پایتخت بلژیک میباشد‪.‬‬

‫اعضا ناتو عبارت است از کانادا ‪ ،‬بلژیک ‪ ،‬دنمارک ‪ ،‬فرانسه ‪ ،‬آیسلند ‪ ،‬ایتالیا ‪ ،‬لوگزامبورگ ‪ ،‬هالند ‪ ،‬ناروی ‪ ،‬پرتگال ‪ ،‬برتانیا ‪ ،‬امریکا‬

‫یونان ‪ ،‬ترکیه ‪ ،‬آلمان ‪ ،‬هسپانیا ‪ ،‬چکوسلواکیا ‪ ،‬مجارستان ‪ ،‬لهستان ‪ ،‬بلغارستان ‪ ،‬استونی ‪ ،‬لیتوانی ‪ ،‬لتیوی رومانیه ‪ ،‬اسلواکی ‪ ،‬البانی و‬

‫کرواسی میباشد‪.‬‬

‫پیمان ناتو شامل ‪ 14‬ماده بوده که در ماده پنجم آن تذکر رفته است که هر گاه باالی یک کشور عضو این پیمان حمله نظامی صورت میگیرد‬

‫این حمله به مثابه حمله باالی کلیه اعضا سازمان تلقی میگردد و این سازمان مشترکا ً پاسخ خواهند داد‪.‬‬

‫سازمان جی هشت ( ‪) G8‬‬

‫‪ G8‬سازمان بین الحکومتی شامل هشت کشور بزرگ صنعتی در جهان بوده که در سال ‪ 1975‬توسط کشور های ایاالت متحده ‪ ،‬برتانیا‬

‫فرانسه ‪ ،‬جرمنی ‪ ،‬ایتالیا ‪ ،‬کانادا و جاپان ایجاد گردیده و در سال ‪ 1994‬روسیه نیز شامل این سازمان گردیده و اکنون نظر به مداخله روسیه‬
 ‫در اوکراین عضویت آن به حالت تعلیق در آورده شده است‪.‬‬

‫سازمان جی بیست ( ‪) G20‬‬

‫‪ G20‬سازمان بین المللی بیست کشور عبارت است از آرجنتاین ‪ ،‬آسترالیا ‪ ،‬برازیل ‪ ،‬کانادا ‪ ،‬چین ‪ ،‬فرانسه ‪ ،‬جرمنی ‪ ،‬هند ‪ ،‬اندونیزیا‬

‫ایتالیا ‪ ،‬جاپان ‪ ،‬مکیسیکو ‪ ،‬روسیه ‪ ،‬عربستان ‪ ،‬افریقا جنوبی ‪ ،‬کوریای جنوبی و ترکیه بشمول برتانیا و امریکا بوده و در سال ‪ 1990‬به‬

‫منظور بازنگری و ارتقا ً گفتگو ها به سطح عالی پیرامون ارتقا و ثبات اقتصاد جهانی بوجود آمده است‪.‬‬

‫استراتیژی‪ B‬انکشاف ملی افغانستان‬

‫تعریف‪ :‬استراتیژی انکشاف ملی افغانستان سندی است که بر اساس اهداف انکشافی افغانستان در پانزده سال بنا یافته و‬
‫دارای سه رکن امنیت‪ ،‬حکومت داری و انکشاف اقتصادی و اجتماعی بوده و منحیث سند فقر زدائی در افغانستان مورد‬
‫‪.‬استفاده قرار> میگرید‬
 ‫ساختار استراتیژی انکشاف ملی افغانستان‬

‫رکن‪ 17 ،‬سکتور‪ 6 ،‬موضوع مشترک ‪3‬‬

‫انکشاف اقتصادی و اجتماعی‬ ‫حکومتداری‬ ‫امنیت‬

‫حاکمیت اقتصادی و‬
‫انکشاف سکتور‬
‫مصونیت‬ ‫صحت‬ ‫معارف و‬ ‫زراعت و‬ ‫زیربنا و منابع‬ ‫اداره سالم و‬ ‫امنیت‬
‫خصوصی‪B‬‬
‫اجتماعی‬ ‫فرهنگ‬ ‫انکشاف دهات‬ ‫طبیعی‬ ‫حاکمیت قانون‬

‫انکشاف سکتور‬
‫خصوصی‪ B‬و تجارت‬
‫مصونیت‬ ‫صحت و تغذیه‬ ‫معارف‬ ‫زراعت و‬ ‫انرژی‬ ‫حکومتداری‪ ،‬اصالح‬
‫اداره عامه و حقوق‬
‫امنیت‬
‫اجتماعی‬ ‫انکشاف دهات‬ ‫بشر‬

‫مهاجرین‪ ،‬عودت کننده‬ ‫فرهنگ‪ ،‬رسانه‬ ‫انکشاف‬ ‫عدالت و‬

‫گان و بیجا شده گان‬
‫ها و جوانان‬ ‫شهری‬ ‫حاکمیت قانون‬

‫ترانسپورت‬ ‫امور دینی‬

‫معادن‬

‫تکنالوژی معلوماتی و‬
‫ارتباطات‬

‫تنظیم منابع آب‬

‫مبارزه با فساد اداری‬ ‫اصالحات نهادی و‬ ‫محیط زیست‬ ‫همکاری های‬ ‫مبارزه با مواد مخدر‬ ‫جندر‬
‫ارتقای ظرفیت‪B‬‬ ‫منطقه‪ B‬یی‬
 ‫پالن استراتیژیک ملی معارف افغانستان ‪1393 – 1389‬‬
‫دومین پالن ‪ 5‬ساله معارف> بوده پالیسی ها استراتیژی ها برای ‪ 5‬سال آینده نظام معارف را احتوا می کند این پالیسی ها و‬
‫اهداف بر اساس تهدات ملی و بین المللی دولت افغانستان و بر اساس نیازمندی> های موجود> نظام معارف طراحی شده‬
‫است‪ .‬این پالن دارای پنج برنامه بوده و امید میرود با اجرای آن وزارت معارف سهم موثری> در انکشاف> اقتصادی> و‬
‫‪.‬اجتماعی و ثبات سیاسی و امنیت کشور ایفا نماید‬

‫‪ :‬دیدگاه وزارت معارف‬

‫انکشاف سرمایه بشری مطابق به اساسات دین مبین اسالم‪ ،‬تعهدات ملی و بین المللی و احترام به حقوق بشر‪ ،‬از طریق>‬
‫تسهیل دست رسی عادالنه به تعلیم و تربیه با کیفیت برای همه اتباع کشور‪ ،‬تا بتواند> در انکشاف پایدار‪ ،‬رشد اقتصادی‪،‬‬
‫‪.‬ثبات و امنیت کشور> فعاالنه سهم بگیرند>‬

‫برنامه اول‪ :‬تعلیمات عمومی و اسالمی‬

‫برنامه دوم‪ :‬انکشاف نصاب‪ ،‬تربیه معلم و تعلیمات ساینس و تکنالوژی‬

‫الف‪ :‬انکشاف نصاب‬

‫ب‪ :‬تربیه معلم‬

‫ج‪ :‬تعلیمات ساینس و تکنالوژی‬

‫‪ :‬برنامه سوم‪ :‬تعلیمات تخنیکی و مسلکی‬

‫برنامه چهارم‪ :‬سواد آموزی‬

‫برنامه پنجم‪ :‬اداره معارف‬

‫‪.‬این برنامه شامل سه برنامه فرعی میباشد>‬

‫‪:‬انکشاف زیر بنای معارف> – انکشاف اداری – مدیریت استراتیژیک‬

‫‪:‬برنامه انکشاف اداری‬

‫‪:‬برنامه انکشاف مدیریت استراتیژیک‬

‫شورای علمی معارف ‪:‬‬

‫ماده هشتم‪:‬‬
 ‫‪ ) 1‬به منظور> ارایه مشوره های علمی‪ ،‬تعلیمی و مسلکی در عرصه طرح پالیسی‪ ،‬تدوین طرح های مناسب راجع به خط‬
‫مشی‪ ،‬اهداف‪ ،‬پالن و اصالحات در سیستم> تعلیمی و تربیتی‪ ،‬نصاب تعلیمی‪ ،‬تربیه معلم و تحقیقات علمی‪ ،‬شورای> علمی‬
‫معارف در چوکات وزارت معارف تاسیس می گردد‪>.‬‬

‫‪ ) 2‬ترکیب و تعداد اعضای شورای> علمی معارف و نحوه فعالیت آن مطابق> الیحه مربوط تنظیم> می گردد‪.‬‬

‫‪ ) 3‬اعضای شورای> علمی معارف مستحق حق الحضور منایب می باشند که از بودجه وزارت معارف> پرداخته می شود‪.‬‬

‫ماده سی ام‪:‬‬

‫‪ ) 1‬نصاب واحد تعلیمی‪ ،‬معیاری است که اهداف کلی تعلیم و تربیه عمومی و خصوصی را تثبیت نموده و بر اساس آن‬
‫وزارت معارف مفردات تعلیمی و کتب درسی‪ ،‬طرز> آموزش و ارزیابی‪ >،‬مواد و وسایل درسی و ممد درسی> آنرا تهیه و‬
‫تنظیم می نماید‪.‬‬

‫معاش تشویقی‬

‫ماده چهل و دوم‪:‬‬

‫به منظور تشویق> معلمان‪ ،‬استادان‪ ،‬مدرسان‪ ،‬مولفان‪ ،‬محققان و اعضای علمی و مسلکی موسسات> تربیه معلم‪ ،‬مرکز>‬
‫ساینس و تکنالوژی> تعلیمی و تربیتی‪ >،‬انکشاف نصاب تعلیمی و نشرات‪ ،‬تعلیمات رسمی اسالمی‪ ،‬دارلحفاظ ها و تعلیمات‬
‫تخنیکی و مسلکی مطابق> سند تقنینی مربوط> معاش امتیازی> و تشویقی پرداخته میشود‪>.‬‬

‫ماده هفتم‬
‫وزارت معارف دارای وظایف> وصالحیت های ذیل می باشد‪:‬‬
‫‪ 1 .‬تنظیم برنام>>ه ه>>ای تعلیم>>ات قب>>ل از مکتب تعلیم>>ات متوس>>طه (اساس>>ی) ث>>انوی تخ>>نیکی> – مس>>لکی‪ -‬حرف>>وی> وه>>نری‬
‫وتعلیمات رسمی اسالمی – تربیه معلم – سواد اموزی> وسواد حیاتی وتعلیم> غیر حضور ی وتعلیم از راه دور‪>.‬‬
‫‪ - 2‬تاسیس مکاتب – مدارس – موسسات تربی>>ه معلم – مک>>اتب تخ>>نیکی – مس>>لکی‪ -‬حرف>>وی – وه>>نری> ومراک>>ز س>>واد‬
‫اموزی – نهاری> ولیلیه مطابق به نیازمندی> های جامعه‪.‬‬
‫‪ - 3‬تاسیس وتجهیز مکاتب دولتی مختص به شاگردان ممتاز – نخبه و دارای استعداد های فوق العاده و‪ -‬ش>>اگردان دارای‬
‫نیازمندی> های خاص‪.‬‬
‫‪ - 4‬صدور جواز تاسیس موسسات تعلیمات خصوصی> داخلی – مختلط وبین المللی ونظارت از فعالیتهای انها‬
‫‪ - 5‬تهیه وسایل درسی> ومواد ممد درسی‪.‬‬
‫‪ - 6‬ایجاد کتابخانه ها – البراتوارها‪ -‬مراکز> فرهنگی – تکنالوزی معلوماتی> ومیدان ه>>ای س>>پورتی> وتهی>ه وس>ایل ورزش>ی>‬
‫مطابق به نیازمندی> های موسسات تعلیمی‬
‫‪ - 7‬صدور سند فراغت تعلیمی به فارغان دوره های تعلیمی مندرج این قانون‪.‬‬

‫ماده اول ‪ :‬این قانون به تاسی ازاحکام مندرح مواد هفدهم – چهل وسوم – چهل وچهارم> – چهل وپنجم – چهل وششم چهل‬
‫وهفتم قانون اساسی> اففانستان به منظور> تنظیم امور مع>>ارف در کش>>ور> وض>>ع گردی>>ده اس>>ت‪ .‬م‪BB‬اده دوم ‪ :‬این ق>>انون دارای‬
‫اهداف عمده ذیل میباشد‪ – 1 :‬ت>>امین ح>>ق مس>>اوی> تعلیم وتربی>>ه ب>>رای اتب>>اع جمه>>وری> اس>>المی افغانس>>تان از طری>ق> رش>>د‬
‫وتوسعه نظام معارف همگانی متوازن و عادالنه‪.‬‬
 ‫هشت نقش نمادین مدیر عالی‬

‫‪The eight typical Roles of every great manager‬‬

‫رهبر ( ‪ -: ) Leader‬رهبر ماوراً کار ها و مقتضیات روزمره را نگریسته و خیزیش سازمان را در جهت ضرورت‬ ‫‪-1‬‬
‫آن تعین میناید و ارتباطات خویشرا به منظور حفظ شهرت سازمان شکل میدهد‪.‬‬
‫مدیر ( ‪ -: )Director‬میدیر باید قادر باشد تا چالش ها را تشخیص و به منظور رفع آنها گامهای مبتکرانه را‬ ‫‪-2‬‬
‫بردارد‪.‬تطبیق پالن و اهداف و داشتن مهارت ها از وظایف عمده مدیر میباشد‪.‬‬
‫کمک کننده ( ‪ -: ) Contributor‬از کمک کننده توقع میرود تا در مورد جهت گیری وظیفه و در محراق توجه‬ ‫‪-3‬‬
‫داشتن کارها جدی بوده و دیگران را انگیزه نیرو و قوت می بخشد‪.‬‬
 ‫مربی ( ‪ -: ) Coach‬مربی پیشرفت و ترقی کارمندان را از طریق جهت گیری امید وار بودن‪ ،‬همدلی ودلسوزی به‬ ‫‪-4‬‬
‫کار میبرد ‪.‬‬
‫تسهیل گر ( ‪ -:) Facilitator‬تسیهیل گر کوشش های دسته جمعی را به منظور انسجام بهتر امور‪ ،‬ایجاد تیم کاری‬ ‫‪-5‬‬
‫و مدیریت نمودن معضله های افراد را پرورش میدهد‪.‬‬
‫مشاهد ( ‪ -: ) Observer‬مشاهد معموال توجه جدی به روند کاری بخش های سازمان انداخته و اشخاص را جهت‬ ‫‪-6‬‬
‫کسب اهداف تعین مینماید و ضروریات تیم کاری را مشخص مینماید‪.‬‬
‫مبتکر ( ‪ -: ) Innovator‬مبتکر به منظور تغیرات سازگاری را تسهیل نموده و توجه جدی پیرامون تغیر محیط‬ ‫‪-7‬‬
‫انداخته و تاثیرات و تمایالت را مشخص نموده و بعداً تغیرات را که جهت موفقیت سازمان ضروری است تعین و‬
‫عملی مینماید‪.‬‬
‫ترتیب کننده ( ‪ -:) Organizer‬وظایف آن ترتیب پالن کاری و وظایف سازمان و ساختار آن‪ ،‬ضروریات‬ ‫‪-8‬‬
‫تکنالوجی‪ ،‬هماهنگی کارمندان و رفع بحران ها میباشد‪.‬‬