Додаток 2

До Процедури розробки та періодичного перегляду

освітніх програм

1. Загальна інформація
Назва факультету Медичний
Освітня програма (галузь, Галузь знань 22 «Охорона здоров'я»
спеціальність, рівень Спеціальність 222 «Медицина»
вищої освіти, форма другий (магістерський) рівень вищої освіти, денна
навчання) форма
Навчальний рік 2021-2022
Назва дисципліни, код Патологічна фізіологія,
Kaf_pathphysiology@meduniv.lviv.ua
Кафедра Патологічної фізіології, 79010, м. Львів, вул. Пекарська,
69
тел. (032) 236-84-50 , Kaf_pathphysiology@meduniv.lviv.ua
Керівник кафедри професор, д.мед.н. Регеда Михайло Степанович,
Kaf_pathphysiology@meduniv.lviv.ua
Рік навчання 3 рік
Семестр V-VІ семестри
Тип дисципліни / модулю Обов´язкова
Викладачі Ірена Лукович, к.мед.н., доцент,
orysialukovych@gmail.com
Галина Никитюк, к.мед.н., доцент, hnykytiuk@ukr.net
Оксана Матолінець, к.мед.н., доцент, moksanam@ukr.net
Наталія Пороховська, к.мед.н., доцент, natpor@ukr.net
Ольга Угрин, доцент, к.мед.н., ugryn@hotmail.com
Богдана Вервега, к.мед.н., доцент,
danaverveha@gmail.com
Оксана Садляк, к.мед.н., доцент,
sadliak.oksana.v@gmail.com
Марта Колішецька, д.мед.н., доцент,
marta.kolishetska@gmail.com
Наталія Семенців, к.мед.н., доцент,
nsemenciv@gmail.com
Мар´яна Байда, доцент, к.мед.н., bayda_m@ukr.net
Марта Ковальська, к.мед.н.,
dr.kowalska.marta@gmail.com
Назарій Небелюк, nazneb@gmail.com
Зоряна Сольвар, z.solvar16@gmail.com

Erasmus так/ні Ні
Особа, відповідальна за доцент, к.мед.н. Семенців Н.Г.
силабус
Кількість кредитів ECTS 7
Кількість годин 34/70/106
(лекції/практичні
заняття/самостійна
робота студенів)
Мова навчання Українська/англійська
Інформація для
консультації
Адреса, телефон та
регламент роботи
клінічної бази, бюро
2. Коротка анотація до курсу
Патофізіологія ,як предмет вивчається студентами ІІІ курсу медичного
факультету, ІІ-ІІІ курсу стоматологічного факультету та ІІ курсу фармацевтичного
факультету.
Мета вивчення предмету спрямована на на те, щоб сформувати у студентів
систему знань та навичок, що визначаються на основі ОПП підготовки за фахом.
У результаті вивчення патофізіології студент повинен трактувати основні
поняття загальної нозології, інтерпретувати причини, механізми розвитку та прояви
типових патологічних процесів та найбільш поширених захворювань, аналізувати,
робити висновки щодо причин, механізмів функціональних, метаболічних,
структурних порушень органів і систем організму при захворюваннях.
Видами навчальної діяльності студентів згідно до навчального плану є лекції,
практичні заняття та самостійна робота.
Системне оцінювання успішності й зарахування окремих складових
дисципліни передбачає такі елементи: поточну успішність, самостійну роботу та
іспит. Поточна навчальна діяльність студентів контролюється на практичних
заняттях. Застосовуються такі способи діагностики рівня підготовки студентів: усне
опитування, ситуаційні задачі, письмові завдання. Під час оцінювання засвоєння
кожної теми за поточну навчальну діяльність студенту виставляються оцінки за
чотирибальною шкалою. Студент має отримати оцінку за кожне заняття.
Самостійна робота студентів оцінюється під час поточного контролю теми на
відповідному занятті. Засвоєння тем, які виносяться лише на самостійну
позааудиторну роботу, контролюється при підсумковому контролі.
Семестровий іспит – це форма підсумкового контролю, що полягає в оцінці
засвоєння студентом навчального матеріалу з дисципліни виключно на підставі
результатів виконання ним усіх видів навчальних робіт, передбачених робочою
навчальною програмою. Для зарахування студент має отримати за поточну
навчальну діяльність не менше 122 балів.

3. Мета і цілі курсу

1. Метою викладання предмету «Патологічна фізіологія» є формування глибоких
теоретичних знань і практичних навичок для розуміння основних понять загальної
нозології, ролі деструктивних (руйнівних) та захисно-компенсаторних явищ у
розвитку хвороби, аналізу типових патологічних процесів та їх загальних
закономірностей розвитку, оцінювання шкідливого впливу факторів зовнішнього
середовища, трактування основних засад етіологічної та патогенетичної
профілактики і терапії хвороб.
По завершенні курсу патофізіології студенти повинні
 Розуміти значення патофізіології для медицини та системи охорони здоров’я, її
місце в системі медичних знань, мати уявлення про її становлення, основні
етапи розвитку;
 Бути здатними поєднати досягнення клінічних досліджень та сучасних
експериментальних підходів при вирішенні актуальних проблем етіології та
патогенезу захворювань, мати уявлення про клінічну патофізіологію як
сучасний напрямок розвитку патофізіологічної науки;
 Розуміти роль експериментального методу в вивченні патологічних процесів і
хвороб, його можливості, обмеження і перспективи.
 Використовувати знання з патофізіології для аналізу і оцінки стану організму,
порушень діяльності його органів і систем з метою подальшого планування
діагностичних досліджень, лікувальних та профілактичних заходів;
 Застосовувати знання про «суто патологічне» і «компенсаторно-захисне» в
патогенезі, його провідні та побічні ланки при діагностиці та лікуванні
захворювань, вміти відрізняти саногенетичні механізми від патологічних;
 Аналізувати причинно-наслідкові зв’язки в патогенезі, в тому числі шляхом
формування порочних кіл (circulus vitiosus);

2. Ціль дисципліни:
Студенти повинні знати:
1. основні поняття загальної нозології: здоров’я, хвороба, патологічний
процес, типовий патологічний процес, патологічна реакція,
патологічний стан, етіологія, патогенез;
2. роль причин, умов і реактивності і резистентності організму в
виникненні, розвитку і наслідках хвороб;
3. роль етіологічних факторів, факторів ризику та умов у виникненні і
розвитку хвороб;
4. причинно-наслідкові зв’язків в патогенезі проявів дії факторів
зовнішнього середовища (виділяти зміни місцеві і загальні, патологічні і
пристосувально-компенсаторні, специфічні і неспецифічні; визначати
провідну ланку
5. типові патологічні процесі (пошкодження клітини, місцеві порушення
кровообігу та мікроциркуляції, запалення, пухлини, гарячка, гіпоксія) за
принципами їх класифікації, стадіями патогенезу, загальними проявами
і варіантами завершення;
6. причини і механізми розвитку типових патологічних процесів, їх прояви і
значення для організму людини, зокрема у виникненні та розвитку
відповідних груп захворювань
7. причинно-наслідкові зв’язки в патогенезі типових патологічних процесів
(змін місцевих та загальних, патологічних і пристосувально-
компенсаторних, специфічних і неспецифічних; провідної та допоміжних
ланок);
8. типові порушення обміну речовин (енергетичного, вуглеводного,
білкового, жирового, водно-електролітного, кислотно-основного) з
визначенням їх понять, критеріїв, принципів класифікації та наслідків,
голодування;
9. етіологію, патогенез, клінічні прояви основних типів (1-й, 2-й) цукрового
діабету та його ускладнення;
10. причини, механізми розвитку та принципи терапії екстремальних станів:
шок, колапс, кома;
11. закономірності порушень клітинного складу периферичної крові при
анеміях, еритроцитозах, лейкоцитозах, лейкопеніях, лейкозах;
порушеннях гемостазу;
12. патологічні стани і порушення в системі кровообігу: недостатність
кровообігу; недостатність серця, аритмії серця; артеріальна гіпертензія,
артеріальна гіпотензія; артеріосклероз, атеросклероз;
13. зміни основних параметрів кардіо- та гемодинаміки при недостатності
серця (частота і сила серцевих скорочень, хвилинний та систолічний
об’єми крові, систолічний, діастолічний, середній і пульсовий
артеріальні тиски крові, венозний тиск крові);
14. причини і механізми розвитку вінцевої недостатності, пояснювати її
можливі наслідки;
15. причини виникнення недостатності зовнішнього дихання, роль
порушень вентиляції альвеол, дифузії газів через альвеоло-капілярну
мембрану, перфузії у малому колі кровообігу в розвитку недостатності
дихання; причини і механізми виникнення задишки;
16. типові патологічні стани в системі травлення: недостатність травлення
(на прикладі мальдигестіі) та порушення всмоктування (на прикладі
мальабсорбції), виразкову хворобу шлунка та/або дванадцятипалої
кишки як мультифакторіальну хворобу;
17. етіологію, патогенез, клінічні прояви печінкової недостатності,
печінкової коми, жовтяниці, портальної гіпертензії. Принципи
профілактики та лікування;
18. причини та механізми порушень процесів клубочкової фільтрації,
канальцевої реабсорбції і секреції при гострій та хронічній нирковій
недостатності, гломерулонефриті, нефротичному синдромі, сечовому
синдромі, уремічній комі;
19. причини та загальні механізми розвитку порушень функцій ендокринних
залоз, первинних і вторинних ендокринопатій, наслідки порушень
секреції гормонів аденогіпофіза, нейрогіпофіза, надниркових залоз,
щитоподібної залози, статевих залоз;
20. загальні принципи діагностики та лікування порушень діяльності
ендокринної системи;
21. загальнобіологічну роль стресу, його причини та механізми розвитку,
мати уявлення про загальний адаптаційний синдром та “хвороби
адаптації”;
 22. типові порушення діяльності нервової системи: сенсорних функцій,
рухової функції, вегетативної функції, трофічної функції та інтегративної
функції;
23. роль гострих та хронічних розладів мозкового кровообігу в порушеннях
діяльності головного мозку та організму в цілому.
Студенти повинні вміти:
1. вирішувати ситуаційні задачі із визначенням причинних факторів,
факторів ризику, головної ланки патогенезу, стадій розвитку, механізмів
розвитку клінічних проявів, варіантів завершення, принципів надання
медичної допомоги при типових патологічних процесах та
найпоширеніших захворюваннях;
2. схематично відображати механізмі патогенезу та клінічні прояви при
захворюваннях;
3. аналізувати та інтерпретувати результати дослідження крові, сечі,
ліпідограми, електрокардіограми, спірограми, імунограми,
гормонального фону;
4. ідентифікувати регенеративні, дегенеративні, і форми патологічної
регенерації клітин «червоної» і «білої» крові в мазках периферичної
крові; інтерпретувати їх наявність чи відсутність в крові;
5. на підставі результатів лабораторних та інструментальних досліджень
оцінювати стан функціонування органів та систем організму при
захворюваннях;
6. аналізувати різні варіанти розвитку причинно-наслідкових
взаємовідносин в патогенезі хвороб;
7. вміти виділити та зафіксувати провідний типовий патологічний процес,
його головну ланку та клінічні ознаки;
8. прийняти обґрунтоване рішення для призначення лабораторного та/або
інструментального обстеження;
9. визначати принципи лікування захворювань.
Мати компетенції
 про застосування знання з патофізіології для пропаганди здорового способу
життя, а також для профілактики виникнення і розвитку хвороб;
 про основні перспективні напрями розвитку патофізіології і загальної
патології.

3. Компетентності та результати навчання (загальні і спеціальні /фахові/

компетентності):
ЗК 1 - Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
ЗК 2 - Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.
ЗК 3 - Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
ЗК 4 - Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної
діяльності.
ЗК 6 - Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК 8 - Навички міжособистісної взаємодії.
ЗК 9 - Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.
ЗК 11 - Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.
ЗК 12 - Визначеність і наполегливість щодо поставлених завдань і взятих
обов’язків.
ЗК 14 - Прагнення до збереження навколишнього середовища.

ФК 3 - Здатність до встановлення попереднього та клінічного діагнозу

захворювання.
ФК 19 - Здатність до оцінювання впливу навколишнього середовища, соціально-
економічних та біологічних детермінант на стан здоров’я індивідуума,
сім’ї, популяції.

4. Пререквізити курсу

5. Програмні результати навчання

Список результатів навчання
Код результату навчання Зміст результату Посилання на код матриці
навчання компетентностей
Зн – 1,2,3 Оцінювати інформацію ПРН - 2
У – 1,2 щодо діагнозу,
К – 1,2 застосовуючи
стандартну процедуру
на підставі результатів
лабораторних та
інструментальних
досліджень/
Зн – 8-23 Виділяти провідний ПРН - 3
У – 3,4,5,6 клінічний симптом або
К -3,4,6,9,11 синдром.
Встановлювати
найбільш вірогідний або
синдромний діагноз
захворювання.
Призначати
лабораторне та/або
інструментальне
обстеження хворого.
Здійснювати
диференціальну
діагностику
захворювань.
Встановлювати
попередній та клінічний
діагноз.
Зн - 3,4,13,15 Визначати принципи та ПРН - 6
У - 5,6,7,8,9 характер лікування
К -1,3,6,8,11 (консервативне,
оперативне)
захворювання.
Зн – 3,4,13,15 Визначати тактику ПРН - 7
У – 5,6,7,8,9 надання екстреної
К -1,3,6,8,11 медичної допомоги на
підставі діагнозу
невідкладного стану.
Зн – 1,2,3,4 Визначати негативні ПРН - 18
У – 1,2 фактори
К -1,4,11,14 навколишнього
середовища;
аналізувати стан
здоров’я певного
контингенту; визначати
наявність зв’язку між
станом навколишнього
середовища та станом
здоров’я певного
контингенту;
розробляти
профілактичні заходи
на підставі даних про
зв’язок між станом
навколишнього
середовища та станом
здоров’я певного
контингенту.
Здійснювати аналіз
захворюваності
населення, виявляючи
 групи ризику, території
ризику, час ризику,
фактори ризику.
Проводити оцінку
впливу соціально-
економічних та
біологічних детермінант
на здоров’я
індивідуума, сім’ї,
популяції.
Зн – 3,4 Дотримуватися ПРН - 22
У – 6,8 здорового способу
К -1,3,4 життя, користуватися
прийомами
саморегуляції та
самоконтролю
Зн – 2,3,7 Дотримуватися вимог ПРН - 24
У-1 етики, біоетики та
К -1,2,6,8 деонтології у своїй
фаховій діяльності.
6. Формат і обсяг курсу
Формат курсу Очний
Вид занять Кількість годин Кількість груп
лекції 34
практичні 70
семінари
самостійні 106

7. Тематика і зміст курсу

Код виду Тема Зміст Код Викладач
занять навчання результату
навчання
Л-1 Роль Оволодіти З – 3,4 проф. Регеда М.С.
спадковості, базовими У – 1,3 доц. Любінець Л.А
конституції, знаннями про К - 1,2,14 доц. Лукович І.М.
вікових змін в спадковість доц. Никитюк Г.П.
патології. як причину і доц. Угрин О.М.
Патологія умову доц. Матолінець О.М.
реактивності. розвитку доц. Пороховська
хвороб. Н.В.
Вивчити доц. Садляк О.В.
причини та доц. Колішецька М.А.
механізми (а)
спадкових доц. Семенців Н.Г.
захворювань. (а)
Знати доц. Байда М.Л. (а)
характеристи
ку
моногенних
спадкових
хвороб.
Вивчити
механізми
виникнення
хромосомних
хвороб. Знати
методи
діагностики,
принципи
профілактики
 і лікування
спадкових
хвороб.
Л-2 Порушення Оволодіти З – 3,4 проф. Регеда М.С.
імунологічної базовими У – 1,3 доц. Любінець Л.А
реактивності. знаннями про К - 2,3,4 доц. Лукович І.М.
Недостатність загальні доц. Никитюк Г.П.
імунітету. закономірност доц. Угрин О.М.
Алергія: і порушень доц. Матолінець О.М.
етіологія, імунної доц. Пороховська
патогенез, системи. Н.В.
клінічні прояви. Знати доц. Садляк О.В.
Аутоімунні причини, доц. Колішецька М.А.
захворювання. механізми (а)
Порушення розвитку, доц. Семенців Н.Г.
імунологічної види (а)
реактивності. первинних і доц. Байда М.Л. (а)
Вплив COVID 19 вторинних
на стан імунної імунодефіцит
системи. них станів.
Знати
патофізіологіч
ні основи
трансплантац
ії органів і
тканин.
Вивчити
причини та
механізми
розвитку
алергачних
реакцій
різних типів.
Вивчити
основні
принципи
профілактики
і лікування
алергічних
реакцій.
Л-3 Патофізіологія Оволодіти З – 3,4.5 проф. Регеда М.С.
клітини. базовими У – 1,3 доц. Любінець Л.А
Загальні знаннями про К - 1,2,3 доц. Лукович І.М.
механізми принципи доц. Никитюк Г.П.
клітинного класифікації доц. Угрин О.М.
пошкодження і пошкодження доц. Матолінець О.М.
смерті. клітин. доц. Пороховська
Некробіоз і Вивчити Н.В.
апоптоз. універсальні доц. Садляк О.В.
механізми доц. Колішецька М.А.
пошкодження (а)
клітин. Знати доц. Семенців Н.Г.
наслідки (а)
пошкодження доц. Байда М.Л. (а)
клітин.
Вивчити
механізми
захисту та
адаптації
клітин до дії
шкідливих
 факторів.
Л-4 Запалення: Оволодіти З – 3,4,5,6 проф. Регеда М.С.
види, прояви. базовими У – 1,2,3 доц. Любінець Л.А
Етіологія, знаннями про К - 1,2,4,6 доц. Лукович І.М.
патогенез принципи доц. Никитюк Г.П.
гострого та класифікації доц. Угрин О.М.
хронічного запалення. доц. Матолінець О.М.
запалення. Роль Вивчити доц. Пороховська
цитокінів в причини Н.В.
розвитку запального доц. Садляк О.В.
запального процесу. доц. Колішецька М.А.
процесу при Вивчити (а)
COVID 19 ланки доц. Семенців Н.Г.
патогенезу (а)
запалення. доц. Байда М.Л. (а)
Знати
класифікацію
медіаторів та
їх
характеристи
ку. Знати
механізми
порушень
місцевого
кровообігу у
вогнищі
запалення.
Вивчити
причини і
механізми
проліферації.
Знати
принципи
протизапальн
ої терапії.
Л-5 Пухлини. Оволодіти З – 3,4,5,6 проф. Регеда М.С.
Особливості базовими У – 1,3,7 доц. Любінець Л.А
пухлинного знаннями про К - 1,2,4,6 доц. Лукович І.М.
росту. Етіологія і загальні доц. Никитюк Г.П.
патогенез закономірност доц. Угрин О.М.
пухлинного і пухлинного доц. Матолінець О.М.
росту. росту. доц. Пороховська
Вивчити Н.В.
основні групи доц. Садляк О.В.
та доц. Колішецька М.А.
властивості (а)
канцерогенни доц. Семенців Н.Г.
х факторів та (а)
факторів доц. Байда М.Л. (а)
ризику. Знати
патогенез
пухлинного
росту, а
також
взаємодію
пухлини і
організму.
Вивчити
механізми
протипухлинн
ого захисту і
 механізми
ухилення
пухлин від
імунного
захисту.
Л-6 Порушення Оволодіти З – 3,5,6,8,9 проф. Регеда М.С.
вуглеводного базовими У – 1,2,5,6,7 доц. Любінець Л.А
обміну. знаннями про К - 1,2,3 доц. Лукович І.М.
Цукровий причини доц. Никитюк Г.П.
діабет: порушень доц. Угрин О.М.
визначення, вуглеводного доц. Матолінець О.М.
класифікація, обміну. доц. Пороховська
клінічні прояви і Вивчити Н.В.
ускладнення. причини і доц. Садляк О.В.
Етіологія, механізми доц. Колішецька М.А.
патогенез розвитку (а)
основних форм цукрового доц. Семенців Н.Г.
цукрового діабету 1-го і (а)
діабету (1-го і 2- 2-го типів. доц. Байда М.Л. (а)
го типів). Знати
ускладнення
цукрового
діабету.
Вивчити
основні
принципи
профілактики
і терапії
цукрового
діабету та
профілактики
ускладнень.
Л-7 Патологія водно Оволодіти З – 3,8 проф. Регеда М.С.
- сольового базовими У – 1,5,7 доц. Любінець Л.А
обміну. Стани знаннями про К – 1,2 доц. Лукович І.М.
гіпер- і причини і доц. Никитюк Г.П.
гіпогідрії. механізми доц. Угрин О.М.
Набряки: види, розвитку доц. Матолінець О.М.
етіологія, порушень доц. Пороховська
патогенез. водно- Н.В.
сольового доц. Садляк О.В.
обміну (гіпо- доц. Колішецька М.А.
та гіпергідрії). (а)
Знати види доц. Семенців Н.Г.
гіпо- та (а)
гіпергідрії, їх доц. Байда М.Л. (а)
причини та
патогенез.
Вивчити
етіологію та
патогенез
набряків.
Знати
причини,
патогенез і
наслідки,
спричинені
змінами
концентрації
іонів натрію,
калію, а
 також
порушення
фосфорно-
калієвого
обміну.
Л-8 Порушення Оволодіти З – 3,4,8 проф. Регеда М.С.
кислотно- базовими У – 1,5,7 доц. Любінець Л.А
основного стану. знаннями про К -1,2 доц. Лукович І.М.
Ацидози, види доц. Никитюк Г.П.
алкалози: порушень доц. Угрин О.М.
класифікація, кислотно- доц. Матолінець О.М.
етіологія, основного доц. Пороховська
патогенез. стану, їх Н.В.
Механізми причини та доц. Садляк О.В.
компенсації та механізми доц. Колішецька М.А.
корекції. розвитку. (а)
Вивчити роль доц. Семенців Н.Г.
буферних (а)
систем крові, доц. Байда М.Л. (а)
іонообміну,
системи
зовнішнього
дихання і
нирок у
механізмах
компенсації
та корекції
порушень
кислотно-
основного
стану.
Вивчити
принципи
патогенетичн
ої терапії
ацидозів і
алкалозів.
Л-9 Патофізіологія Оволодіти З – 3,11 проф. Регеда М.С.
системи крові. базовими У – 1,6,7,9 доц. Любінець Л.А
Анемії: знаннями про К -3,6,11 доц. Лукович І.М.
принципи причини і доц. Никитюк Г.П.
класифікації, механізми доц. Угрин О.М.
види, етіологія, порушень доц. Матолінець О.М.
патогенез; загального доц. Пороховська
клінічні і об'єму крові. Н.В.
гематологічні Вивчити доц. Садляк О.В.
прояви анемій. етіологію і доц. Колішецька М.А.
патогенез (а)
крововтрати. доц. Семенців Н.Г.
Знати (а)
термінові і доц. Байда М.Л. (а)
нетермінові
механізми
компенсації
крововтрати.
Знати
принципи
терапії
крововтрати.
Оволодіти
базовими
 знаннями про
класифікацію
анемій.
Вивчити
причини,
механізми
розвитку,
типові зміни
перитферичн
ої крові різних
видів анемій.
Л-10 Лейкоцитози, Оволодіти З – 3,11 проф. Регеда М.С.
лейкопенії. базовими У – 1,6,7,9 доц. Любінець Л.А
Лейкози. знаннями про К -2,3,4 доц. Лукович І.М.
Етіологія, принципи доц. Никитюк Г.П.
патогенез класифікації доц. Угрин О.М.
лейкоцитозів і лейкоцитозів і доц. Матолінець О.М.
лейкопеній. лейкопеній. доц. Пороховська
Лейкози: Знати Н.В.
принципи причини та доц. Садляк О.В.
класифікації, механізми доц. Колішецька М.А.
основні види, розвитку (а)
типові прояви. лейкоцитозів і доц. Семенців Н.Г.
Етіологія лейкопеній. (а)
лейкозів. Вмвчмтм доц. Байда М.Л. (а)
Особливості різновиди
патогенезу ядерного
гострих і зрушення
хронічних нейтрофільни
лейкозів. х
гранулоцитів.
Знати
етіологію та
патогенез
лейкозів,
принципи їх
діагностики
та лікування.
Л-11 Патофізіологія Оволодіти З – 3,12-14 проф. Регеда М.С.
системи базовими У – 5-9 доц. Любінець Л.А
кровообігу. знаннями про К -3,4,6.11 доц. Лукович І.М.
Недостатність принципи доц. Никитюк Г.П.
кровообігу. класифікації доц. Угрин О.М.
Недостатність недостатності доц. Матолінець О.М.
серця. Вінцева кровообігу. доц. Пороховська
недостатність: Вивчити Н.В.
етіологія, механізми доц. Садляк О.В.
патогенез, розвитку доц. Колішецька М.А.
наслідки, основних (а)
клінічні прояви, клінічних доц. Семенців Н.Г.
інфаркт симптомів (а)
міокарда. хронічної доц. Байда М.Л. (а)
Патофізіологія недостатності
судин. кровообігу.
Артеріальна Знати
гіпертензія: принципи
види, етіологія, класифікації,
патогенез. причини і
Атеросклероз: механізми
етіологія, розвитку
патогенез. недостатності
 серця.
Вивчити
етіологію та
патогенез
судинної
недостатності
. Знати
фактори
ризику
атеросклероз
у. Знати
етіологію і
механізми
розвитку
артеріальної
гіпертензії.
Л-12 Патофізіологія Оволодіти З – 3,15 проф. Регеда М.С.
зовнішнього базовими У – 5-9 доц. Любінець Л.А
дихання. знаннями про К – 3,6,11,12 доц. Лукович І.М.
Дихальна принципи доц. Никитюк Г.П.
недостатність. класифікації доц. Угрин О.М.
Причини та недостатності доц. Матолінець О.М.
механізми зовнішнього доц. Пороховська
порушень дихання. Н.В.
альвеолярної Вивчити доц. Садляк О.В.
вентиляції, причини і доц. Колішецька М.А.
дифузії газів механізми (а)
через дихальну порушення доц. Семенців Н.Г.
мембрану, альвеолярної (а)
перфузії малого вентиляції, доц. Байда М.Л. (а)
кола дифузії газів,
кровообігу.Зміни легеневого
в органах кровообігу.
дихання при Знати зміни
SARS COVID 19. показників
газового
складу крові
при різних
видах
дихальної
недостатності
. Вивчити
порушення не
респіраторних
функцій
легень.
Л-13 Патофізіологія Оволодіти З – 3,4,16,17 проф. Регеда М.С.
системи базовими У – 6-9 доц. Любінець Л.А
травлення і знаннями про К - 3,6,11,12 доц. Лукович І.М.
печінки. причини і доц. Никитюк Г.П.
Порушення механізми доц. Угрин О.М.
секреторної та порушення доц. Матолінець О.М.
моторної функції травлення у доц. Пороховська
травного шлунково- Н.В.
каналу. Виразки кишковому доц. Садляк О.В.
травного тракті. Знати доц. Колішецька М.А.
каналу. Розлади етіологію та (а)
травлення, патогенез доц. Семенців Н.Г.
пов’язані із виразкової (а)
секреторною хвороби доц. Байда М.Л. (а)
недостатністю шлунка і
 підшлункової дванадцятипа
залози. лої кишки.
Недостатність Оволодіти
травлення. базовими
Печінкова знаннями про
недостатність. принципи
класифікації,
етіологію та
патогенез
недостатності
печінки.
Знати
причини та
механізми
розвитку
синдрому
портальної
гіпертензії.
Л-14 Патофізіологія Оволодіти З – 3,4,18 проф. Регеда М.С.
нирок. Ниркова базовими У – 6-9 доц. Любінець Л.А
недостатність. знаннями про К - 3,6,11,12 доц. Лукович І.М.
Причини і принципи доц. Никитюк Г.П.
механізми класифікації доц. Угрин О.М.
порушень недостатності доц. Матолінець О.М.
клубочкової нирок. доц. Пороховська
фільтрації, Вивчити Н.В.
канальцевої причини і доц. Садляк О.В.
реабсорбції та механізми доц. Колішецька М.А.
секреції. Гостра порушень (а)
та хронічна клубочкової доц. Семенців Н.Г.
ниркова фільтрації, (а)
недостатність: канальцевої доц. Байда М.Л. (а)
критерії, реабсорбції та
причини, секреції.
механізми, Знати
загальні прояви. кількісні та
Гломерулонефр якісні зміни
ит. складу сечі.
Нефротичний Знати
синдром. етіологію та
патогенез
гострої та
хронічної
ниркової
недостатності
. Вивчити
принципи
терапії
ниркової
недостатності
.

Л-15 Патофізіологія Оволодіти З – 19-21 проф. Регеда М.С.

ендокринної базовими У – 6-9 доц. Любінець Л.А
системи. знаннями про К - 3,6,11,12 доц. Лукович І.М.
Загальні причини та доц. Никитюк Г.П.
механізми механізми доц. Угрин О.М.
порушень порушень доц. Матолінець О.М.
діяльності діяльності доц. Пороховська
ендокринної ендокринної Н.В.
системи. системи. доц. Садляк О.В.
 Нейроендокринн Вивчити доц. Колішецька М.А.
і порушення. порушення (а)
Синдроми ендокринної доц. Семенців Н.Г.
надлишку або регуляції; (а)
нестачі гормонів синтезу, доц. Байда М.Л. (а)
гіпофізу. депонування
Патологія та секреції
наднирників. гормонів;
Патологія транспорту,
щитоподібної метаболічної
залози. інактивності і
рецепції
гормонів.
Знати
принципи
діагностики
та методи
лікування
патології
ендокринних
залоз.
Л-16 Патофізіологія Оволодіти З – 22-23 проф. Регеда М.С.
нервової базовими У – 6-9 доц. Любінець Л.А
системи. знаннями про К - 3,6,11,12 доц. Лукович І.М.
Принципи принципи доц. Никитюк Г.П.
класифікації класифікації доц. Угрин О.М.
порушень. порушень доц. Матолінець О.М.
Особливості діяльності доц. Пороховська
розвитку нервової Н.В.
типових системи. доц. Садляк О.В.
патологічних Вивчити доц. Колішецька М.А.
процесів у порушення (а)
нервовій проведення доц. Семенців Н.Г.
системі. сенсорної (а)
Порушення інформації, доц. Байда М.Л. (а)
чутливої, рухової,
рухової та вегетативної
трофічної трофічної та
функцій інтегративних
нервової функцій
системи. центральної
Патогенез нервової
нейрогенних системи.
дистрофій. Знати
причини і
механізми
гострих і
хронічних
розладів
мозкового
кровообігу.
Л-17 Патофізіологія З – 3,10 проф. Регеда М.С.
екстремальних У – 6-9 доц. Любінець Л.А
станів. К - 3,6,11,12 доц. Лукович І.М.
доц. Никитюк Г.П.
доц. Угрин О.М.
доц. Матолінець О.М.
доц. Пороховська
Н.В.
доц. Садляк О.В.
доц. Колішецька М.А.
 (а)
доц. Семенців Н.Г.
(а)
доц. Байда М.Л. (а)
П-1 Предмет і задачі Знати основні З – 1,4 Викладачі
патофізіології. завдання У – 1-2
Методи патофізіології, К - 1,2,4
патофізіологічни етапи і методи
х досліджень. експерименталь
Вчення про
ного
хворобу.
моделювання;
класифікацію та
характеристику
періодів хвороб.
П-2 Патогенна дія Оволодіти З – 3-4 Викладачі
зміненого базовими У – 1-2
атмосферного знаннями про К - 1.2,4,14
тиску на порушення, що Фк - 19
організм. виникають при
дії на організм
зміненого
атмосферного
тиску.
П-3 Патогенна дія Оволодіти З – 3-4 Викладачі
іонізуючого базовими У – 1-2
випромінювання знаннями про К - 1,2.4,14
на організм. порушення, що Фк - 19
виникають в
організмі при
дії на організм
іонізуючого
випромінюванн
я.
П-4 Роль Вивчити З – 3,4 Викладачі
спадковості, причини і У – 1,2
конституції, механізми К – 1,2,4
вікових змін в розвитку Фк - 19
патології. спадкових
захворювань.
Знати роль
конституції та
віку в розвитку
хвороб.
П-5 Патологія Оволодіти З – 2-4 Викладачі
реактивності. базовими У – 1,2,7
Порушення знаннями про К – 1-4
імунологічної роль
реактивності. реактивності і
Порушення резистентності в
імунологічної розвитку
реактивності. патології. Знати
Вплив COVID 19 причини і
на стан імунної механізми
системи. порушень
імунної системи.
П-6 Алергія. Оволодіти З – 3,4 Викладачі
базовими У – 1,2,6.7
К – 1.3.6
 знаннями про
класифікацію
алергічних
реакцій. Знати
їх етіологію і
патогенез.
П-7 Порушення Оволодіти З – 3,4,5 Викладачі
периферичного базовими У – 1.2
кровообігу і знаннями про К – 3,4
мікроциркуляції. види порушень
периферичного
кровообігу, їх
причини,
механізм
розвитку,
місцеві прояви.
П-8 Запалення. Роль Оволодіти З – 3,5,6,7 Викладачі
цитокінів в базовими У – 1.2,6,7
розвитку знаннями про К – 2,3
запального запалення, як
процесу при типовий
COVID 19
патологічний
процес.
Вивчити
основні ланки
патогенезу
запалення.
Знати принципи
терапії.
П-9 Гарячка. Знати З – 3-7 Викладачі
класифікацію У – 1,2
пірогенів і їх К – 1,4
роль у
виникненні
гарячки.
Вивчити зміни
функцій органів
і систем при
гарячці.
П-10 Пухлини. Оволодіти З – 3-7 Викладачі
базовими У – 1,2,7
знаннями про К – 1,3,4,6
класифікацію
канцерогенних
факторів, їх
властивості.
Вивчити етапи
розвитку
пухлин, їх
взаємодію з
організмом,
принципи
терапії.
П-11 Голодування. Оволодіти З – 2-7 Викладачі
базовими У – 1,2,6,7
знаннями про К – 1,3
 види
голодування та
їх
характеристика.
П-12 Практичні Знати про З – 3-7 Викладачі
навички з теми причини і У – 1,2,6,7
“Типові механізми К – 1,3,4,6
патологічні розвитку
процеси”. порушень
периферичного
кровообігу,
запалення,
гарячки, пухлин
та голодування.
П-13 Порушення Оволодіти З – 3,6,8,9 Викладачі
вуглеводного базовими У – 1,2,5,6,7
обміну. знаннями про К - 1,2,3
Цукровий причини і
діабет. механізми
порушень
вуглеводного
обміну. Знати
характеристику
цукрового
діабету 1-го і 2-
го типів,
принципи їх
терапії.
П-14 Порушення Вивчити З – 3,8 Викладачі
водно-сольового основні форми У – 1,5,7
обміну і обміну порушень К – 1,2,4-
мікроелементів. водно-сольового
обміну, їх
етіологію та
патогенез. Знати
класифікацію
набряків та
механізми їх
розвитку.
П-15 Порушення Знати основні З – 3,8 Викладачі
кислотно- прояви У – 1,5,7
основного стану. порушень К -1,2,4
кислотно-
основного
стану,
механізми їх
розвитку та
принципи
корекції.
П-16 Патофізіологія Оволодіти З – 3,7,11 Викладачі
системи крові. базовими У – 1,6,7,9
Анемії, знаннями про К -3,6,9,11
спричинені порушення Фк - 3
крововтратою. загального об
′єму крові.
Вивчити якісні і
 кількісні зміни
еритроцитів.
Знати
гематологічну
характеристику
гострої та
хронічної
анемій.
П-17 Гемолітичні Оволодіти З – 3,7,11 Викладачі
анемії та анемії, базовими У – 1,6,7,9
спричинені знаннями про К -3,6,9,11
розладами причини, Фк - 3
еритропоезу. патогенез,
гематологічну
характеристику
набутих і
спадкових
гемолітичних та
дизеритропоети
чних анемій
П-18 Лейкоцитози, Вивчити якісні З – 3,7,11 Викладачі
лейкопенії. та кількісні У – 1,6,7,9
Лейкози. зміни К - 2,3,4,9,
лейкоцитів, їх Фк - 3
етіологію та
патогенез. Знати
теорії
виникнення,
механізми
розвитку та
гематологічну
характеристику
різних видів
лейкозів.
П-19 Порушення Оволодіти З – 3,7,11 Викладачі
системи базовими У – 1,4,6,7,9
гемостазу.Зміни знаннями про К – 2,3.6,9
в системі види, причини, Фк - 3
гемостазу при механізми та
COVID 19
наслідки
порушень
системи
гемостазу.
Вивчити
етіологію та
патогенез ДВЗ-
синдрому.
П-20 Практичні Знати причини, З – 3,7.11 Викладачі
навички з теми механізми У – 1,4,5,6,7
“Патологія розвитку та К–
крові”. гематологічну 2,3,4,6,9,12
характеристику Фк - 3
анемій, лейкозів
та порушень
гемостазу.
П-21 Патофізіологія Оволодіти З – 3,12,13,14 Викладачі
 системного базовими У – 1,3,5-9
кровообігу. знаннями про К
Недостатність види, причини і -1,3,4,6,9,11
кровообігу. механізми Фк - 3
Патофізіологія розвитку
серця.
недостатності
Недостатність
серця.
кровообігу.
Знати
класифікацію
серцевої
недостатності,
причини,
механізми
розвитку та
компенсації.
П-22 Патофізіологія Оволодіти З – 3,12,13,14 Викладачі
кровоносних базовими У –1, 3,5-9
судин. знаннями про К
фактори ризику -1,3,4,6,9,11
в розвитку Фк - 3
судинної
недостатності.
Знати етіологію
та патогенез
атеросклерозу
та гіпертензії.
П-23 Патофізіологія Вивчити види, З – 4,15 Викладачі
зовнішнього причини і У – 1,5-9
дихання. механізми К–
Дихальна розвитку 3,6,9,11,12
недостатність. недостатності Фк - 3
Зміни в органах
зовнішнього
дихання при
SARS COVID 19.
дихання. Знати
зміни газового
складу крові
при різних її
видах.
П-24 Гіпоксії. Оволодіти З – 3,15 Викладачі
базовими У – 1,5-9
знаннями про К–
принципи 3,6,9,11,12
класифікації Фк - 3
гіпоксій, їх
етіологія,
патогенез та
зміни газового
складу крові.
Знати механізми
компенсації при
гострій і
хронічній
гіпоксії.
П-25 Патофізіологія Вивчити З – 3,16, Викладачі
системи причини і У – 6-9
травлення. механізми К-
Недостатність розвитку 3,6,9,11,12
травлення. Фк - 3
 порушень у
різних відділах
шлунково-
кишкового
тракту. Знати
прояви
недостатності
травлення.
П-26 Патофізіологія Оволодіти З - 3,17 Викладачі
печінки. базовими У – 6-9
Печінкова знаннями про К-
недостатність. принципи 3,6,9,11,12
класифікації Фк - 3
недостатності
печінки,
причини і
механізм їх
розвитку.
П-27 Патофізіологія Знати види, З – 3,18 Викладачі
нирок. Ниркова причини та У – 6-9
недостатність. механізми К-
розвитку 3,6,11,9,12
недостатності Фк - 3
нирок, кількісні
та якісні зміни
складу сечі.
П-28 Практичні Знати етіологію, З – 3,16,17,18 Викладачі
навички з теми патогенез та У – 6-9
“Патофізіологія прояви К-
травлення, недостатності 3,6,11,9,12
печінки, нирок”. травлення, Фк - 3
печінки, та
нирок.
П-29 Патофізіологія Оволодіти З – 3,19,20,21 Викладачі
ендокринної базовими У – 6-9
системи. знаннями про К-
причини і 3,6,11,9,12
механізми Фк - 3
розвитку
ендокринопатій.
Вивчити
порушення
функціонування
ендокринних
залоз.
П-30 Патофізіологія Оволодіти З – 3,22,23 Викладачі
нервової базовими У – 6-9
системи. знаннями про К-
причини, що 3,6,11,9,12
зумовлюють Фк - 3
порушення
функцій
центральної
нервової
системи та їх
прояви.
П-31 Патофізіологія Знати основні З – 3,10 Викладачі
екстремальних види У – 6-9
станів. екстремальних К - 3,6,11,12
станів. Вивчити Фк - 3
види, причини
та механізми
розвитку шоків,
колапсу і ком.
СРС-1 Предмет і задачі Знати історію З – 1,3,4 Викладачі
патофізіології. розвитку У – 1-2
Методи патофізіології. К - 1,2,4
патофізіологічни Значення
х досліджень. наукових робіт
Вчення про
світових та
хворобу.
вітчизняних
патофізіологів.
Сучасні наукові
школи, основні
напрямки їх
діяльності.
СРС-2 Патогенна дія Оволодіти З – 3-4 Викладачі
зміненого базовими У – 1-2
атмосферного знаннями про К - 1.2,4,14
тиску на порушення, що Фк - 19
організм. виникають при
дії на організм
зміненого
атмосферного
тиску
СРС-3 Патогенна дія Вивчити З – 3-4 Викладачі
іонізуючого патогенну дію У – 1-2
випромінювання променевої К - 1,2.4,14
на організм. енергії Фк - 19
інфрачервоного
таультрафіолето
го спектрів.
СРС-4 Роль Знати роль З – 3,4 Викладачі
спадковості, конституції в У – 1,2
конституції, патології. К – 1,2,4
вікових змін в Класифікація Фк - 19
патології. конституціональ
них типів.
Поняття про
антенатальну
патологію.
Старіння.
СРС-5 Патологія Вивчити З – 2-4 Викладачі
реактивності. патофізіологічні У – 1,2,7
Порушення основи К – 1-4
імунологічної трансплантації
реактивності. органів і
тканин.
Імунологічні
взвємовідносин
и в системі
«мати-плід».
СРС-6 Алергія. Знати З – 3,4 Викладачі
співвідношення У – 1,2,6.7
між алергією, К – 1.3.6
імунітетом і
запаленням.
СРС-7 Практичні Оволодіти З – 1-4 Викладачі
навички з теми базовими У – 1,2,6,7
“Загальна знаннями з К -1,2,4,14
нозологія. загальної Фк - 19
Патогенна дія нозології.
факторів Вивчити
зовнішнього вплив
середовища. факторів
Роль внутрішніх зовнішнього
чинників у середовища
патології”. на організи
СРС-8 Порушення Оволодіти З – 3,4,5 Викладачі
периферичного базовими У – 1.2
кровообігу і знаннями про К – 3,4
мікроциркуляції. типові
порушення
мікроциркуля
ції. Знати
внутрішньосу
динні та
позасудинні
порушення
мікроциркуля
ції,
капіляротрофі
чну
недостатність
СРС-9 Запалення. Знати роль З – 3,5,6,7 Викладачі
реактивності У – 1.2,6,7
організму, К – 2,3
патологічної
імунної
відповіді в
розвитку
запалення. Роль
цитокінів.
СРС-10 Гарячка. Оволодіти З – 3,5,6,7 Викладачі
базовими У – 1,2
знаннями про К – 1,4
участь нервової,
ендокринної та
імунної систем
у розвитку
гарячки.
СРС-11 Пухлини. Знати загальну З – 3-7 Викладачі
характеристику У – 1,2,7
основних видів К – 1,3,4,6
порушень
тканинного
росту.
СРС-12 Голодування. Оволодіти З – 2-7 Викладачі
базовими У – 1,2,6,7
знаннями про К – 1,3
 фактори, що
впливають на
резистентність
організму до
голодування.
СРС-13 Практичні Оволодіти З – 3-7 Викладачі
навички з теми знаннями про У – 1,2,6,7
“Типові типові К – 1,3,4,6
патологічні патологічні
процеси”. процеси і їх
вплив на
організм.
СРС-14 Порушення Оволодіти З – 3,6,8,9 Викладачі
вуглеводного базовими У – 1,2,5,6,7
обміну. знаннями про К - 1,2,3
Цукровий експеримента
діабет. ль
не
моделювання
цукрового
діабету та
профілактику
його
ускладнень
СРС-15 Порушення Оволодіти З – 3,8 Викладачі
водно-сольового базовими У – 1,5,7
обміну і обміну знаннями про К – 1,2,4-
мікроелементів. гіпер- та
гіпокальцієміч
ні стани.
Порушення
обміну
мікроелементі
в.
СРС-16 Порушення Оволодіти З – 3,8 Викладачі
кислотно- базовими У – 1,5,7
основного стану. знаннями про К -1,2,4
взаємозв′язок
між кислотно-
основним
станом і
порушеннями
електролітног
о обміну.
СРС-17 Патофізіологія Оволодіти З – 3,7,11 Викладачі
системи крові. базовими У – 1,6,7,9
Анемії, знаннями про К -3,6,9,11
спричинені розлади Фк - 3
крововтратою. фізіологічних
процесів,
спричинених
крововтратою
.
Геморагічний
шок.
СРС-18 Гемолітичні Оволодіти З – 3,7,11 Викладачі
анемії та анемії, базовими У – 1,6,7,9
спричинені знаннями про К -3,6,9,11
розладами характерні Фк - 3
еритропоезу. клінічні
 прояви
гемолізу
еритроцитів.
СРС-19 Лейкоцитози, Вивчити З – 3,7,11 Викладачі
лейкопенії. етіологію та У – 1,6,7,9
Лейкози. патогенез К - 2,3,4,9,
спадкових Фк - 3
порушень
структури і
функцій
лейкоцитів.
СРС-20 Порушення Оволодіти З – 3,7,11 Викладачі
системи базовими У – 1,6,7,9
гемостазу. знаннями про К - 2,3,4,9,
принципи Фк - 3
корекції
порушень в
системі
гемостазу.
СРС-21 Практичні Засвоїти З – 3,7,11 Викладачі
навички з теми основні У – 1,6,7,9
“Патологія механізми К - 2,3,4,9,
крові”. розвитку Фк - 3
патологій
крові, вміти
розшифровув
ати формулу
крові.
Розуміти
розвиток
симптомів та
синдромів при
патології
крові.
СРС-22 Патофізіологія Оволодіти З – 3,12,13,14 Викладачі
системного базовими У – 1,3,5-9
кровообігу. знаннями про К
Недостатність клініко- -1,3,4,6,9,11
кровообігу. лабораторні Фк - 3
Патофізіологія критерії,
серця. прояви та
Недостатність ускладнення
серця. інфаркту
міокарда.
Принципи
кардіопротек
ції та
лікування
недостатності
.
СРС-23 Патофізіологія Оволодіти З – 3,12,13,14 Викладачі
кровоносних базовими У – 1,3,5-9
судин. знаннями про К
первинну -1,3,4,6,9,11
артеріальну Фк - 3
гіпертензію
як
мультифакто
ріальне
захворювання
.
СРС-24 Патофізіологія Оволодіти З – 3,4,15 Викладачі
зовнішнього базовими У – 1,5-9
дихання. знаннями про К–
Дихальна порушення 3,6,9,11,12
недостатність. нереспіратор Фк - 3
Гіпоксії. них функцій
легень, їх
вплив на
системну
гемодинаміку
і систему
гемостазу.
СРС-25 Патофізіологія Оволодіти З – 3,16, Викладачі
системи базовими У – 6-9
травлення. знаннями про К-
Недостатність інтестинальні 3,6,9,11,12
травлення. ферментопаті Фк - 3
ї.
СРС-26 Патофізіологія Знати З – 3,17 Викладачі
печінки. етіологію, У – 6-9
Печінкова патогенез та К-
недостатність. прояви 3,6,9,11,12
синдрому Фк - 3
портальної
гіпертензії.
Розуміти
механізми
розвитку
асциту,
гепатолієналь
но
го та
гепатореналь
ногосиндромі
в.
СРС-27 Патофізіологія Оволодіти З – 3,19 Викладачі
нирок. Ниркова базовими У – 6-9
недостатність. знаннями про К-
принципи 3,6,9,11,12
терапії Фк - 3
ниркової
недостатності
. Поняття про
екстракорпор
альний і
перітонеальн
ий гемодіаліз,
лімфодіаліз,
лімфосорбцію.
СРС-28 Практичні Оволодіти З– Викладачі
навички з теми базовими 3,16,17,18,19
“Патофізіологія знаннями, У – 6-9
травлення, вміти К-
печінки, нирок”. інтерпретуват 3,6,9,11,12
и симптоми Фк - 3
при патології
органів
черевної
порожнини.
СРС-29 Патофізіологія Оволодіти З – 3,20,21 Викладачі
ендокринної базовими У – 6-9
 системи. знаннями про К-
стрес як 3,6,9,11,12
неспецифічну, Фк - 3
стереотипну
адаптаційну
реакцію
організму на
дію
надзвичайних
подразників.
СРС-30 Патофізіологія Оволодіти З – 3,22,23 Викладачі
нервової базовими У – 6-9
системи. знаннями про К-
роль 3,6,9,11,12
ушкоджень Фк - 3К -
нейроглії в
розвитку
патологічних
процесів у
ЦНС.
Пошкодження
гематоенцеф
алічного бар
′єра та
автоімунні
ураження
головного
мозку.
СРС-31 Патофізіологія Оволодіти З – 3,10 Викладачі
екстремальних базовими У – 6-9
станів. знаннями про К - 3,6,11,12
кращ- Фк - 3
синдром:
причини,
механізми
розвитку,
прояви.
СРС-32 Патогенна дія Знати про З – 3-4 Викладачі
інфрачервоних патогенну дію У – 1-2
та променевої К - 1,2.4,14
ультрафіолетов енергії Фк - 19
их променів. інфрачервоно
Ураження, го та
спричинені ультрафіолет
радіохвилями ово
діапазону го спектрів.
надвисокої Фотосенсибілі
частоти. за
ція. Механізм
розвитку
порушень, які
спричинені
радіохвилями
діапазону
надвисокої
частоти.
СРС-33 Патогенна дія Вивчити З – 3-4 Викладачі
електричного фактори, які У – 1-2
струму. Вплив визначають К - 1,2.4,14
на організм характер Фк - 19
факторів уражень при
 космічного дії
польоту. електричного
струму.
Механізми
впливу на
організм
прискорення
та
невагомості.
СРС-34 Хімічні патогенні Оволодіти З – 3,4 Викладачі
чинники. базовими У – 1,2,5,6.9
Інтоксикації. знаннями про К - 1,3,6
Природні хімічні
механізми фактори як
захисту від дії проблему
токсинів і отрут. екології і
медицини.
Екзо- та
ендоінтоксик
ації. Природні
механізми
захисту від дії
токсинів.
СРС-35 Патофізіологічні Оволодіти З – 3,4 Викладачі
аспекти базовими У – 1,2.5,6.9
алкоголізму, знаннями про К - 1,3,6
наркоманії, шкідливий
токсикоманії. вплив
алкоголю,
наркотиків та
токсичних
речовин на
організм
людини.
Механізм їх
дії, прояви.
СРС-36 Загальні Оволодіти З – 2,3,4 Викладачі
закономірності базовими У – 1,6,8,9
розвитку знаннями про К - 1.2,3,6
інфекційного класифікацію
процесу. Роль інфекційних
властивостей агентів. Знати
збудника і механізми
реактивності розвитку
організму в інфекційних
розвитку хвороб.
інфекційних Розповсюдже
хвороб. ння та
дисемінація
інфекційних
агентів в
організмі.
СРС-37 Старіння: Знати З – 2,4,7 Викладачі
загальні риси, фактори, що У – 1,3,6
закономірності, визначають К – 1.4,12
теорії. Старіння і видову,
хвороби. індивідуальну
Теоретичні та середню
основи тривалість
подовження життя.
тривалості Структурні,
 життя. функціональні
та біохімічні
прояви
старіння.
Методи
геропротекції.
СРС-38 Патофізіологія Оволодіти З – 3-6 Викладачі
клітини. базовими У – 1,6,7
Клітинне знаннями про К – 1,3
пошкодження. принципи
класифікації
пошкодження
клітин.
Вивчити
причини та
механізми
пошкодження
клітин.
Механізми
захисту та
адаптації
клітин до дії
шкідливих
агентів.
СРС-39 Порушення Оволодіти З – 3-6 Викладачі
енергозабезпече базовими У – 1,6,7
ння клітин. знаннями про К – 1,3
Порушення основний
клітинного обмін як
дихання. Роль фактор
порушень впливу на
енергетичного енергетичний
обміну в баланс.
життєдіяльності Порушення
/пошкодженні енергозабезп
клітин. ечення
клітин. Роль
розладів
енергозабезп
ечення
клітин у
розвитку їх
пошкодження
.
СРС-40 Порушення Знати З – 3,8 Викладачі
жирового етіологію, У – 1-3,6,7
обміну. патогенез К – 1-3
первинних і
вторинних
дисліпопротеї
не
мій, їх
наслідки.
Знати
принципи і
цілі
відновлення
нормального
ліпідного
складу крові.
СРС-41 Порушення Оволодіти З – 3,8 Викладачі
 білкового базовими У – 1-3,6,7
обміну. знаннями про К - 1-3
Порушення порушення
обміну основних
пуринових і етапів
піримідинових білкового
основ. обміну.
Причини
порушення
білкового
складу крові.
Спадкові
порушення
обміну
амінокислот.
СРС-42 Порушення Оволодіти З – 3,8 Викладачі
обміну вітамінів. базовими У – 1-3,6,7
знаннями про К – 1-3
причини і
механізми
розвитку гіпо-
та
гіпервітаміноз
ів.

8. Верифікація результатів навчання

Поточний контроль
Код результату Код виду занять Спосіб верифікації Критерії зарахування
навчання результатів
навчання
З – 1,3,4 П-1; СРС-1; Л-1. Усне опитування; Оцінювання:
У – 1-2 Тестовий Усне опитування:
К - 1,2,4 контроль; Розбір Тестовий контроль:
ситуаційних 80 % і > - зараховано,
задач. < 80 % - не зараховано
Ситуаційні задачі
(включає три
запитання): «відмінно» -
дав правильні, повні
відповіді на 3
контрольних запитання;
«добре» - дав
правильні, повні
відповіді на 2
контрольних запитання
і одну неповну або
неточну відповідь - на
третє; «задовільно» -
дав правильну відповідь
на одне контрольне
запитання і дві неповні
або неточні відповіді -
на два запитання.
Практичні навички:
Зараховано / не
зараховано
З – 3-4 П-2; СРС-2. Усне опитування;
У – 1-2 Тестовий
К - 1.2,4,14 контроль; Розбір
Фк - 19 ситуаційних
задач. Створення
 моделі гіпобарії.

З – 3-4 П-3; СРС-3. Усне опитування;

У – 1-2 Тестовий
К - 1,2.4,14 контроль; Розбір
Фк - 19 ситуаційних
задач.
Модель
фотосенсибілізації
.
З – 3,4 П-4; СРС-4. Усне опитування;
У – 1,2 Тестовий
К – 1,2,4 контроль; Розбір
Фк - 19 ситуаційних
задач.

З – 2-4 П-5; СРС-5; Л-2. Усне опитування;

У – 1,2,7 Тестовий
К – 1-4 контроль; Розбір
ситуаційних
задач.
Визначення
конгоротового
показника.
З – 3,4 П-6; СРС-6; Л-2. Усне опитування;
У – 1,2,6.7 Тестовий
К – 1.3.6 контроль; Розбір
ситуаційних
задач. Створення
моделі
анафілактич-ного
шоку.
З – 3,4,5 П-7; СРС-7. Усне опитування;
У – 1.2 Тестовий
К – 3,4 контроль; Розбір
ситуаційних
задач. Створення
моделі
артеріальної
гіперемії та
ішемії.

З – 3,5,6,7 П-8; СРС-8; Л-4. Усне опитування;

У – 1.2,6,7 Тестовий
К – 2,3 контроль; Розбір
ситуаційних
задач.
Визначення аміло-
та протеолітичної
активності
ексудату.
Проведення
проби Рівальта та
Соханського.
З – 3-7 П-9; СРС-9. Усне опитування;
У – 1,2 Тестовий
К – 1,4 контроль; Розбір
ситуаційних
задач.
З – 3-7 П-10; СРС-10; Л-5. Усне опитування;
У – 1,2,7 Тестовий
К – 1,3,4,6 контроль; Розбір
ситуаційних
задач.

З – 2-7 П-11; СРС-11. Усне опитування;

У – 1,2,6,7 Тестовий
К – 1,3 контроль; Розбір
ситуаційних
задач.

З – 3-7 П-12; СРС-12. Тестовий

У – 1,2,6,7 контроль;
К – 1,3,4,6 Розбір
ситуаційних
задач.
З – 3,6,8,9 П-13; СРС-13; Л-6. Усне опитування;
У – 1,2,5,6,7 Тестовий
К - 1,2,3 контроль; Розбір
ситуаційних
задач.
З – 3,8 П-14; СРС-14; Л-7. Усне опитування;
У – 1,5,7 Тестовий
К – 1,2,4- контроль; Розбір
ситуаційних
задач.
Відтворення
набряку легень.
З – 3,8 П-15; СРС-15; Л-8. Усне опитування;
У – 1,5,7 Тестовий
К -1,2,4 контроль; Розбір
ситуаційних
задач.
З – 3,7,11 П-16; СРС-16; Л-9. Усне опитування;
У – 1,6,7,9 Тестовий
К -3,6,9,11 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.
Вивчення мазків
крові.
Зн- З – 3,7,11 П-17; СРС-17; Л-9. Усне опитування;
У – 1,6,7,9 Тестовий
К -3,6,9,11 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.
Вивчення мазків
крові.
З – 3,7,11 П-18; СРС-18; Л- Усне опитування;
У – 1,6,7,9 10. Тестовий
К -3,6,9,11 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.
Вивчення мазків
крові.
Зн- З – 3,7,11 П-19; СРС-19. Усне опитування;
У – 1,6,7,9 Тестовий
К -3,6,9,11 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.
Зн- З – 3,7,11 П-20; СРС-20. Усне опитування;
У – 1,6,7,9 Тестовий
К -3,6,9,11 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.

З – 3,12,13,14 П-21; СРС-21; Л- Тестовий

У – 1,3,5-9 11. контроль;
К -1,3,4,6,9,11 Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.

З – 3,12,13,14 П-22; СРС-22; Л- Усне опитування;

У –1, 3,5-9 11. Тестовий
К -1,3,4,6,9,11 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.

З – 4,15 П-23; СРС-23; Л- Усне опитування;

У – 1,5-9 12. Тестовий
К – 3,6,9,11,12 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.

З – 3,15 П-24; СРС-23; Л- Усне опитування;

У – 1,5-9 12. Тестовий
К – 3,6,9,11,12 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.

З – 3,16, П-25; СРС-24; Л- Усне опитування;

У – 6-9 13. Тестовий
К - 3,6,9,11,12 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.
Визначення
кислотності
шлункового соку.
З - 3,17 П-26; СРС-25; Л- Усне опитування;
У – 6-9 13. Тестовий
К - 3,6,9,11,12 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.
З – 3,19 П-27; СРС-26; Л- Усне опитування;
У – 6-9 14. Тестовий
К - 3,6,9,11,12 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.
Якісний та
кількісний метод
білку в сечі.
З – 3,16,17,18 П-28; СРС-27. Тестовий
У – 6-9 контроль;
К - 3,6,11,9,12 Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.

З – 3,19,20,21 П-29; СРС-28; Л- Усне опитування;

У – 6-9 15. Тестовий
К - 3,6,11,9,12 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.

З – 3,22,23 П-30; СРС-29; Л- Усне опитування;

У – 6-9 16. Тестовий
К - 3,6,11,9,12 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.

З – 3,10 П-31; СРС-30; Л- Усне опитування;

У – 6-9 17. Тестовий
К - 3,6,11,12 контроль; Розбір
Фк - 3 ситуаційних
задач.

Підсумковий контроль
Загальна система Участь у роботі впродовж семестру/ екзамен – 60%/40%
оцінювання за 200-бальною шкалою
Шкали оцінювання традиційна 4-бальна шкала, багатобальна (200-бальна)
шкала, рейтингова шкала ECTS
Умови допуску до Студент відвідав усі практичні (лабораторні,
підсумкового контролю семінарські) заняття і отримав не менше, ніж 120 балів
за поточну успішність
Вид підсумкового Методика проведення Критерії зарахування
контролю підсумкового контролю
Залік Мають бути зараховані Максимальна кількість балів -
усі теми, винесені на 200. Мінімальна кількість
поточний контроль. балів- 120
Оцінки з 4-ри бальної
шкали конвертуються у
бали за багатобальною
(200- бальною) шкалою
відповідно до
Положення «Критерії,
правила і процедури
оцінювання результатів
навчальної діяльності
студентів»
Критерії оцінювання екзамену
Екзамен Екзамен проводиться у Оцінка з дисципліни, яка
Диференційований залік письмовій формі згідно завершується екзаменом,
розкладу і включає 80 визначається, як сума балів за
тестових завдань вагою поточну навчальну діяльність
в 1 бал кожне. Форма (не менше 72) та балів за
проведення екзамену екзамен (не менше 50 балів).
має бути Від 170 до 200 балів –
стандартизованою і відмінно;
включати контроль Від 140 до 169 балів – добре;
теоретичної та Від 139 балів до 122 –
практичної підготовки. задовільно; Нижче
Максимальна мінімальної кількості балів,
кількість балів, яку яку повинен набрати студент
може набрати студент (<50) – незадовільно.
при складанні екзамену
становить 80.
Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за поточну навчальну
діяльність для допуску до екзамену (диференційованого заліку) становить 120
балів. Мінімальна кількість балів, яку повинен набрати студент за поточну
навчальну діяльність для допуску до екзамену (диференційованого заліку)
становить 72 бали. Розрахунок кількості балів проводиться на підставі отриманих
студентом оцінок за 4-ри бальною (національною) шкалою під час вивчення
дисципліни, шляхом обчислення середнього арифметичного (СА), округленого до
двох знаків після коми. Отримана величина конвертується у бали за багатобальною
шкалою таким чином:
� = СА × 120/5
9. Політика курсу
Вказуються політики академічної доброчесності, специфічні політики програми, що
мають значення для курсу
10. Література
Обов’язкова
1. Атаман O. B. Патофізіологія : підруч. для студ. вищ. мед. навч. закл. У 2-х т. Т. 1 :
Загальна патологія / O. B. Атаман. - - 2-ге вид. - Вінниця : Нова книга, 2016. - 580 с.
2. Атаман O. B. Патофізіологія : підруч. для студ. вищ. мед. навч. закл. У 2-х т. Т. 2 :
Патофізіологія органів і систем / O. B. Атаман. - 2-ге вид. - Вінниця : Нова книга,
2016. - 448 с.
3. Атаман О. В. Патологічна фізіологія в запитаннях і відповідях : навчальний
посібник / О. В. Атаман. - 5-те вид. - Вінниця : Нова книга, 2017. - 512 с.
4. Патологічна фізіологія: Підручник. /Під ред. М.С.Регеда, А.І. Березнякова. -
Видання друге доп. та перероб. Львів, 2011. - 490 с.
5. Патофізіологія : підруч. для студ. вищ. мед. навч. закл. / Ю. В. Биць, Г. М. Бутенко
[та ін.] ; за ред.: М. Н. Зайка, Ю. В. Биця, М. В. Кришталя. - 6-е вид., перероб. і допов.
- Київ : Медицина, 2017. - 737 с.
6. General and clinical pathophysiology : textbook for students of higher educational
institutions, of IV th level of accreditation / A. V. Kubyshkin [et al.] ; ed. by.: A. V. Kubyshkin,
A. I. Gozhenko ; рец.: N. V. Krishtal, N. K. Kazimirko. - 2nd ed. - Vinnytsya : Nova Knyha
Publishers, 2016. - 656 p.
7. Pathophysiology=Патофізіологія : підручник для мед. ВНЗ ІV р. а. Затверджено
МОН / за ред. М.В. Кришталя, В.А. Міхньова. - Київ : Медицина, 2017. - 656 с.
8. Simeonova N. K. Pathophysiology=Патофізіологія : textbook for students of higher
medical educational institutions of the III-IV accreditation levels / N. K. Simeonova ; ed. by
V. A. Mikhnev. – 3rd ed. - Kyiv : AUS Medicine Publishing, 2017. - 544 p.
9. Матеріали лекцій.

Додаткова
1. Біологічна і біоорганічна хімія: у 2 книгах. – Книга 2. Біологічна хімія: підручник
(ВНЗ ІV р. а.) / І.Ю. Губський, І.В. Ніженковська, М.М. Корда та ін.; за ред. Ю.І.
Губського, І.В. Ніженковської. – 2-е вид., випр. – К.: Медицина, 2017. – 544 с.
2. Боднар П.М. Ендокринология. Вінниця, Нова Книга, 2016 - 344 с.
3. В.В. Чоп’як Клінічна імунологія та алергологія: навчальний посібник (ВНЗ ІІІ—ІV р.
а.) / В.В.Чоп’як, Г.О.Потьомкіна, А.М. Гаврилюк та ін. – Лвів: Медицина, 2017. – 224 с.
4. Гастроэнтерология. Руководство: краткое издание/под ред. В.Т.Ивашкина,
Т.Л.Лапиной. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 480с.
5. Гематология детского возраста - Парамонова Н.С. и др. – 2014.- 228 с.
6. Гриневич Ю.А., Югринова Л.Г. Маркеры опухолевого роста. – Київ, «Здоров’я»,
2013.–199 с.
7. Діагностика і лікування хронічних невірусних захворювань печінки: монографія /
ред. кол.: З.М.Митник, Н.В.Харченко та ін. – Івано-Франківськ: Місто НВ, 2013. – 308 с.
8. Железодефицитные состояния у детей - Шуматова Т.А., Ни А., Шишацкая С.Н. –
2016.- 69 с.
9. Ендокринологія: Нац. підруч. вищ. мед. навч. закл. ІV р. акред. / За ред. П.М.
Боднара /Боднар П.М., Михальчишин Г.П., Комісаренко Ю.І., ПриступнюкО.М.,
Большова О.В./. -4-е вид. оновл. та допов. - Вінниця : Нова книга, 2017. - 456 с.
10. Іонов І.А. Сучасна імунологія (курс лекцій) / І.А. Іонов, Т.Є. Комісова, О.М. Сукач,
О.О. Катеринич O Х.: Харків: 2017. - 107 с.
11. Казимирчук В. Е. Клиническая иммунология и аллергология с возрастными
особенностями : учебник / В. Е. Казимирчук, Л. В. Ковальчук, Д. В. Мальцев. - 2-е
изд., перераб. и доп. - Киев : ВСВ Медицина, 2012. - 520 с.
12. Клінічна і лабораторна імунологія. /За загальною ред. Кузнецової Л.В., Фролова
В.М., Бабаджана В.Д. Національний підручник. К. ООО «Поліграф плюс», 2012. – 922
с.: іл.
 13. Маев И.В. Витамины / И.В. Маев, А.Н. Казюлин, П.А. Белый. – М. : МЕДпресс-
информ, 2011. – 544 с.
14. Медична мікробіологія, вірусологія, імунологія (за редакцією академіка НАН
України В.П. Широбокова). Винниця, Нова книга, 2011. – 415 с.
15. Основи патології за Роббінсом: у 2 томах. Том 1 / Віней Кумар, Абул К. Аббас,
Джон К. Астер; наукові редактори перекладу І. Сорокіна, С. Гичка, І. Давиденко;
переклад 10-го англ. видання. - К.: Медицина, 2019. - 420с.
16. Регеда М.С., Бойчук Т.М., Бондаренко Ю.І., Регеда М.М. Запалення – типовий
патологічний процес. Вид.друге – Львів, “Сполом”. – 2013. – 149 с.
17. Чеснокова Н.П., Невважай Т.А., Понукалина Е.В., Жевак Т.Н., Полутова Н.В.,
Бизенкова М.Н. Лекція 1 Лейкопении: общая характеристика, этиология, патогенез,
особенности гематологических сдвигов // Международный журнал
экспериментального образования. – 2015. – № 7. – С. 178-180.
18. Хендерсон Дж.М. Патофизиология органов пищеварения. Пер. с англ. – М.: Из-
ство БИНОМ, 3-е изд., испр., 2013. – 272 с., илл.Alberts B. Molecular biology of the cell /
B. Alberts. - 6th ed. - Garland Science, 2015. – 1464 p.
19. Эндокринология. Учебник: П.Н. Боднар, Г.П. Михальчишин, Ю.И. Комиссаренко и
др. Под ред.: проф. П.Н. Боднара. – Винница. Нова Книга, 2015. – 496с.
20. Damjanov, Ivan. Pathophysiology : textbook / I. Damjanov. - 1st ed. - Philadelphia :
Elsevier, 2009. - 464 p.
21. Kumar V. Robbins and Cotran Pathologic Basis of Disease. Vol. I / V. Kumar, A. K. Abbas,
J. C. Aster. - India : Elsevier, 2014. - 1391 p.
22. Kumar V. Robbins and Cotran Pathologic Basis of Disease. Vol. I / V. Kumar, A. K. Abbas,
J. C. Aster. - India : Elsevier, 2015. - 1391 p.
23. Pathophysiology : The Biologic Basis of Disease in Adults and Children / ed. by K. L.
McCance, S.E. Huether. - 7th ed. - Mosby, 2014. - 1840 p.
24. Endocrinology: textbook for students of higher medical institutions with the 4th level of
acc. (MHU) / ed. by P.M. Bodnar. - 3rd ed., updated. - Vinnytsia : Nova Knyha, 2016. - 328
p.

11. Обладнання, матеріально-технічне і програмне забезпечення дисципліни/ курсу

Лабораторне обладнання: кварцова лампа, дистилятор, термостат, мікроскопи,
штативи, пробірки, піпетки, колби, циліндри, воронки, термометри, ваги; комп
´ютери, ноутбуки, мультимедійний проектор.
12. Додаткова інформація
Вся інша інформація, важлива для студента, яка не включена до стандартного
опису, наприклад, контактні дані відповідального за освітній процес на кафедрі,
інформацію про науковий гурток кафедри, інформацію про маршрути заняття,
інформація про необхідність оснастити себе власним забезпеченням з охорони
праці; інформація про місце проведення занять; посилання на сторінки веб-сайту /
кафедри, тощо

Укладач силабуса
Семенців Н.Г. к.мед.н., доцент (Підпис)

Завідувач кафедри
Регеда М.С., д.мед.н., професор (Підпис)