WEEKLY LEARNING PLAN IN MUSIC GRADE 2
Quarter: 1 Week: 1
Learning
Competency/ies
Relates visual images to
sound and silence using
quarter note ,
beamed eighth notes
and quarter rest in a
rhythmic pattern
(Code: MU2RH-Ib-2)
Learning Tasks and Learning Resources
A. Perform the following activities during Face to Face
Meeting/s:
(if applicable)
 Administer short diagnostic / pretest about sound and
silence.(Please see attachment #1-PRETEST)
 Discuss further concepts developed on relating visual
images to sound and silence using quarter note, beamed
eighth notes and quarter rest in a rhythmic pattern.
 Ang simbolo nga quarter note ( ) nagpakita og usa
ka pulso nga tingog,apan ang simbolo nga quarter
rest ( ) nagpakita og usa ka pulso nga kahilom.
 Maghatag og pananglitan nga mga porma aron sa
pag-ila kon kini adunay tingog o wala.
(kahon) = (quarter note); 1 pulso tingog
(kahong gagmay) = (eighth note); ½ pulso tingog
(lingin) = (quarter rest); 1 pulso ka hilom
 Make clarifications of relating visual images to sound to
pictures with color and silence to pictures without color.
(Please see attachment #2- CLARIFICATIONS)
 Emphasized important points on relating visual images to
sound using quarter note and beamed eighth notes to
pictures with color and relating visual images to silence to
pictures without color.
1. Unsa ang inyong nabantayan sa mga biswal nga
imahe o hulagway? Pareho lang ba sila o adunay
mga kalahian? Adunay mga biswal nga imahe o
hulagway nga nay kolor ug walay kolor.
2. Ang mga biswal nga imahe o hulagway nga
adunay kolor nagpakita kini og pulso sa usa ka
tingog, apan ang hulagway nga walay kolor
nagpakita kini og pulso sa usa ka hilom. Usa sa
mga pamaagi aron atong makat-onan ang
pagsugilon sa mga hulagway nga nagpakita og
pulso sa tingog ug pulso sa kahilom, mao ang
paggamit og mga biswal nga imahe o hulagway
nga adunay kolor ug walay kolor.
 Provide enrichment activities to work on.
(See Enrichment Activity #1 and #2)
 Give follow-up questions on enrichment activity #1.
 Pangutana:

 Imo bang nasabtan pag-ayo ang mga pamaagi aron

makat-onan nato ang pagsugilon sa mga hulagway
nga nagpakita og pulso sa tingog ug pulso sa kahilom
pinaagi sa paggamit og mga hulagway nga adunay
kolor ug walay kolor?
 Aron inyong masabtan pag-ayo aduna koy giandam
nga buhatonon.

 Assess learners’ mastery level as regards to the lesson

taught. (See Assessment Activity #1)

 Give assignment on…

Tugon: Sa usa ka bond paper nga long, pagdibuho og
tag tulo (3) ka mga biswal nga imahe o hulagway nga
nagpakita og pulso sa tingog ug pulso sa kahilom nga
inyong makita sa palibot. Kolori ang mga hulagway
nga nagpakita og pulso sa tingog, apan ang mga
hulagway nga nagpakita og pulso sa kahilom, ayaw
kini kolori.

 Assess Week 1 Learning Insights by writing a short reflection

on the learnings gained from the week’s lesson.

B. Assign learners to work at home on the tasks listed below.

 Read the discussion on relates visual images to

sound and silence using quarter note , beamed
eighth notes and quarter rest in a rhythmic pattern
 Study the fact sheets on relating visual images to
sound and silence using quarter note , beamed
eighth notes and quarter rest in a rhythmic pattern
 Answer the given activity sheets from Activity 1
and 2.
 Give assignment. (See attachment Assignment)
 Write reflections based on the learnings gained
from the week’s lesson.

Prepared by:

MARSELYN L. VILLANUEVA
Writer

Cel. No. : 09321035993

Email Address : marselyn.lepon@deped.gov.ph
Facebook Account : Marselyn Lepon Villanueva
MUSIC
(Grade 2)

Attachments
(Attachment #1-Pretest)

 Ilha ang mga musunod nga hulagway kung kini nagpakita og tingog o kahilom.
Isuwat ang TINGOG kon nagpakita og tingog, KAHILOM kon kini nagpakita og
walay tingog sa blangko nga anaa sa kilid sa hulagway.

1.

________________________________

2. _______________________________

3.
_______________________________

4.
_______________________________

5.
__________________________________
Kat-onan Ta!

 Atong kat-onan ang mga konsepto o pamaagi sa pagsugilon sa mga hulagway nga nagpakita sa
pulso sa tingog ug sa pulso sa kahilom.

 Ang simbolo nga quarter note () ) nagpakita og usa ka pulso nga tingog, apan

ang simbolonga quarter rest ( )) nagpakita og usa ka pulso nga kahilom.

 Maghatag og pananglitan nga mga porma aron sa pag-ila kon kini adunay tingog

o wala.

(kahon) = (quarter note); 1 pulso tingog

(kahonggagmay) = (eighth note); ½ pulso tingog

(lingin) = (quarter rest); 1 pulso ka hilom

Mga Pananglitan:

(Attachment #2- Clarifications)

  Adunay mga nag kalain-laing biswal nga imahe o hulagway nga nagpakita og
pulso sa tingog ug pulso sa kahilom.

 Kon kini nga hulagway nagpakita og pulso sa tingog, ipakpak ang kamot ka usa
ra. Ug kon nagpakita og pulso sa kahilom, ibuka ang mga kamot.

Pangutana:

 Unsa ang inyong nabantayan o nakita sa mga biswal nga imahe o hulagway?

Pareho lang ba sila o adunay mga kalahian?

( Adunay mga biswal nga imahe o hulagway nga nay kolor ug walay kolor.)

Hinumdomi:
 Ang mga biswal nga imahe o hulagway nga adunay kolor nagpakita kini og pulso sa usa

ka tingog, apan ang hulagway nga walay kolor nagpakita kini og pulso sa usa ka hilom.

 Usa sa mga pamaagi aron atong makat-onan ang pagsugilon sa mga hulagway nga

nagpakita og pulso sa tingog ug pulso sa kahilom, mao ang paggamit og mga biswal nga

imahe o hulagway nga adunay kolor ug walay kolor.

(Enrichment Activity #1)

 Bansayon Ta.

Tugon: Gamit ang mga biswal nga imahe o hulagway nga anaa sulod sa kahon,
ihan-ay kini sa sakto nga hanay nga anaa makita sa ubos.

Mga Hulagway Nga Mga Hulagway Nga

Nagpakita og Pulso sa Nagpakita og Pulso sa
Tingog Kahilom
 (Enrichment Activity #2)

Butangi og (/) ang ibabaw sa linya kon ang hulagway nagpakita og pulso sa
tingog, (X) kon ang hulagway nagpakita og kahilom.

1. __________ 4. ___________

2. __________ 5. ___________

3. __________ 6. ___________

Pangutana:

 Imo bang nasabtan pag-ayo ang mga pamaagi aron makat-onan nato ang

pagsugilon sa mga biswal nga imahe o hulagway nga nagpakita og pulso sa

tingog ug pulso sa kahilom pinaagi sa paggamit og mga hulagway nga adunay

kolor ug walay kolor?

 Aron inyong masabtan pag-ayo aduna koy giandam nga buhatonon.

(See Assessment Activity #1)

Tugon: Ikahon ( ) ang mga hulagway nga nagpakita og pulso sa tingog, og lingini

( ) ang mga hulagway nga nagpakita og pulso sa kahilom sulod sa kahon.

(See Assignment #1)

Tugon: Sa usa ka bond paper nga long, pagdibuho og tag tulo (3) ka mga biswal

nga imahe o hulagway nga nagpakita og pulso sa tingog ug pulso sa kahilom nga

inyong makita sa palibot. Kolori ang mga hulagway nga nagpakita og pulso sa

tingog, apan ang mga hulagway nga nagpakita og pulso sa kahilom, ayaw kini

kolori.