‫املالحظة‬ ‫الوسائل املعينة‬ ‫املهارات‬ ‫نشاط التعليم والتعلم‬ ‫أهداف التعليم والتعلم‬ ‫املوضوع ‪/‬احملتوايت‬ ‫األسبوع‬

‫‪CUTI‬‬ ‫‪CUTI UMUM & CUTI PERAYAAN TAHUN BARU CINA 2019‬‬ ‫‪02/02 – 10/02/2019‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ )1‬يستخدم التالميذ القواعد النحوية‬

‫اإلحاطة ابلنكرة واملعرفة واسم اإلشارة مع‬ ‫‪1‬‬
‫والصرفية استخداما وظيفيا‬
‫القدرة على استخدامها وظيفيا‪.‬‬ ‫‪ ‬القواعد‬ ‫‪18/2-‬‬
‫‪22/2‬‬

‫املالحظة‬ ‫الوسائل املعينة‬ ‫املهارات‬ ‫نشاط التعليم والتعلم‬ ‫أهداف التعليم والتعلم‬ ‫املوضوع ‪/‬احملتوايت‬ ‫األسبوع‬
‫يتمكن التالميذ من ‪:‬‬ ‫الدرس اخلامس‬
‫‪ .1‬يستمع التالميذ اىل قراءة خمتلف‬
‫‪ )1‬احلاسوب‬ ‫املواد‪.‬‬
‫‪ ‬املطالعة‬ ‫(اآلمال يف املستقبل )‬
‫‪ )1‬قراءة خمتلف املواد ابلنربات والتنغيمات‬
‫‪ .2‬ينطق التالميذ الكلمات اجلديدة‬
‫‪ )2‬شبكة االنرتنيت‬ ‫الصحيحة مع فهمها‪.‬‬
‫يف النص ويرددوهنا مث يستخدمها يف‬ ‫املوضوع ‪- :‬‬
‫‪ )3‬الكتاب املدرسي‬ ‫مجل مفيدة‪.‬‬ ‫‪ o‬التعبري الشفوي‬
‫‪ )4‬لوحة البيضاء‬ ‫‪ .3‬حيفظ التالميذ احلكم واألمثال‬ ‫‪ )1‬نطق اجلمل والفقرات واستخدامها يف‬ ‫‪ ‬املطالعة‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )5‬الورقة البيضاء‬ ‫املختارة مع تطبيقها يف مواقف مناسبة‪.‬‬ ‫املواقف املناسبة‪.‬‬ ‫– ‪25 / 02‬‬
‫‪ o‬التعبري الشفوي‬
‫القراءة‬ ‫‪ )2‬نطق احلكمة ( ترجو النجاة ومل تسلك‬ ‫‪01 / 03‬‬
‫‪ )6‬الكتاب املدرسي‬ ‫‪ .4‬يكتب التالميذ ا اجلمل والفقرات‬ ‫‪ ‬التعبري التحريري‬
‫مسالكها ‪ #‬إن السفينة ال جتري على‬
‫‪ ) 7‬استخدام الصور‬ ‫االستماع‬ ‫مستعينا ابملثريات املختلفة صحيحة ‪.‬‬
‫اليبس ) مع فهمها وحفظها ‪.‬‬
‫الكالم‬ ‫‪ .5‬يكتب التالميذ األرقام واألعداد‬
‫الكتابة‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ ‬التعبري التحريري‬
‫‪ )1‬كتابة اجلمل والفقرات مستعينا ابملثريات‬
‫املختلفة كتابة صحيحة‪.‬‬
 ‫‪ )2‬كتابة األرقام واألعداد من‬
‫‪ 502 – 522‬كتابة صحيحا‪.‬‬

‫‪ )1‬يستخدم التالميذ القواعد النحوية‬ ‫‪3‬‬

‫اإلحاطة ابلضمائر مع القدرة على‬
‫– ‪04 / 03‬‬
‫والصرفية استخداما وظيفيا‬
‫استخدامها وظيفيا‪.‬‬ ‫‪ ‬القواعد‬ ‫‪08 / 03‬‬

‫املناقشة واملراجعة ملواجهة االمتحان التقييم األول‬ ‫‪11 – 15 / 03 / 2019‬‬ ‫‪4‬‬

‫املالحظة‬ ‫الوسائل املعينة‬ ‫املهارات‬ ‫نشاط التعليم والتعلم‬ ‫أهداف التعليم والتعلم‬ ‫املوضوع ‪/‬احملتوايت‬ ‫األسبوع‬
‫االمتحان التقييم األول‬ ‫‪18 – 22 / 03 / 2019‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 2019‬‬ ‫‪23/03 – 31/03/2019‬‬ ‫‪CUTI‬‬

‫يتمكن التالميذ من ‪:‬‬ ‫الدرس السادس‬

‫‪ .1‬يستمع التالميذ اىل قراءة خمتلف‬ ‫‪ ‬املطالعة‬
‫‪ )1‬احلاسوب‬ ‫املواد‪.‬‬ ‫( استقالل ماليزاي )‬
‫‪ )1‬قراءة خمتلف املواد ابلنربات والتنغيمات‬
‫‪ .2‬ينطق التالميذ الكلمات اجلديدة‬
‫‪ )2‬شبكة االنرتنيت‬ ‫الصحيحة مع فهمها‪.‬‬
‫يف النص ويرددوهنا مث يستخدمها يف‬ ‫‪ o‬التعبري الشفوي‬ ‫املوضوع ‪- :‬‬
‫‪ )3‬الكتاب املدرسي‬ ‫مجل مفيدة‪.‬‬
‫القراءة‬ ‫‪ )1‬نطق اجلمل والفقرات واستخدامها يف‬
‫‪ )4‬لوحة البيضاء‬ ‫‪ .3‬حيفظ التالميذ احلكم واألمثال‬ ‫املواقف املناسبة‪.‬‬ ‫‪ ‬املطالعة‬
‫‪6‬‬
‫– ‪01 / 04‬‬
‫‪ )5‬الورقة البيضاء‬ ‫االستماع‬ ‫املختارة مع تطبيقها يف مواقف مناسبة‪.‬‬ ‫‪ )2‬نطق احلكمة (حب الوطن من اإلميان)‬ ‫‪05 / 04‬‬
‫‪ o‬التعبري الشفوي‬
‫الكالم‬ ‫‪ .4‬يكتب التالميذ ا اجلمل والفقرات‬ ‫مع فهمها وحفظها‪.‬‬
‫‪ )6‬الكتاب املدرسي‬ ‫‪ ‬التعبري التحريري‬
‫الكتابة‬ ‫مستعينا ابملثريات املختلفة صحيحة ‪.‬‬ ‫‪ ‬التعبري التحريري‬
‫‪ ) 7‬استخدام الصور‬ ‫‪ )1‬كتابة اجلمل والفقرات مستعينا ابملثريات‬ ‫‪ ‬القواعد‬
‫‪ .5‬يكتب التالميذ األرقام واألعداد‬
‫املختلفة كتابة صحيحة‪.‬‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬
 ‫‪ .6‬ينسخ التالميذ احلروف بقواعد خط‬ ‫‪ )2‬نسخ احلروف من ر‪ -‬ظ وكتابتها‬
‫الثلث الصحيحة ‪.‬‬ ‫بقواعد خط الثلث الصحيحة‪.‬‬
‫‪ )3‬كتابة األرقام واألعداد من‬
‫‪ .7‬يستخدم التالميذ القواعد النحوية‬ ‫‪ 599 – 501‬كتابة صحيحا‪.‬‬
‫والصرفية استخداما وظيفيا‬ ‫‪ ‬القواعد‬
‫‪ )1‬اإلحاطة ابألمساء اخلمسة مع القدرة‬
‫على استخدامها وظيفيا‪.‬‬

‫املالحظة‬ ‫الوسائل املعينة‬ ‫املهارات‬ ‫نشاط التعليم والتعلم‬ ‫أهداف التعليم والتعلم‬ ‫املوضوع ‪/‬احملتوايت‬ ‫األسبوع‬
‫يتمكن التالميذ من ‪:‬‬ ‫الدرس السابع‬
‫‪ .1‬يستمع التالميذ اىل قراءة خمتلف‬
‫‪ )1‬احلاسوب‬ ‫املواد‪.‬‬
‫‪ ‬املطالعة‬ ‫(شخصية الشيخ‬
‫‪ )1‬قراءة خمتلف املواد ابلنربات والتنغيمات‬
‫‪ )2‬شبكة االنرتنيت‬ ‫‪ .2‬ينطق التالميذ الكلمات اجلديدة‬ ‫إدريس املربوي )‬ ‫‪7‬‬
‫الصحيحة مع فهمها‪.‬‬
‫يف النص ويرددوهنا مث يستخدمها يف‬ ‫– ‪08 / 04‬‬
‫‪ )3‬الكتاب املدرسي‬ ‫مجل مفيدة‪.‬‬ ‫‪ o‬التعبري الشفوي‬ ‫‪12 / 04‬‬
‫املوضوع ‪- :‬‬
‫‪ )4‬لوحة البيضاء‬ ‫‪ .3‬حيفظ التالميذ احلكم واألمثال‬ ‫‪ )1‬نطق اجلمل والفقرات واستخدامها يف‬
‫‪ )5‬الورقة البيضاء‬ ‫املختارة مع تطبيقها يف مواقف مناسبة‪.‬‬ ‫املواقف املناسبة‪.‬‬
‫‪ ‬املطالعة‬
‫القراءة‬ ‫‪ .4‬يكتب التالميذ ا اجلمل والفقرات‬ ‫‪ )2‬نطق احلكمة ( اجهد وال تكسل وال‬
‫‪ )6‬الكتاب املدرسي‬ ‫‪ o‬التعبري الشفوي‬
‫تك غافال ‪ #‬فالندامة عقىب ملن يتكاسل )‬
‫االستماع‬ ‫مستعينا ابملثريات املختلفة صحيحة ‪.‬‬
‫‪ ) 7‬استخدام الصور‬ ‫مع فهمها وحفظها ‪.‬‬ ‫‪ ‬التعبري التحريري‬
‫الكالم‬ ‫‪ .5‬يكتب التالميذ األرقام واألعداد‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ ‬التعبري التحريري‬
‫الكتابة‬
‫‪ )1‬كتابة اجلمل والفقرات مستعينا ابملثريات ‪ .6‬ينسخ التالميذ احلروف بقواعد خط‬
‫الثلث الصحيحة ‪.‬‬ ‫املختلفة كتابة صحيحة‪.‬‬

‫املالحظة‬ ‫الوسائل املعينة‬ ‫املهارات‬
‫‪ )1‬احلاسوب‬
‫‪ )2‬شبكة االنرتنيت‬
‫‪ )3‬الكتاب املدرسي‬
‫‪ )4‬لوحة البيضاء‬
‫القراءة‬
‫‪ )5‬الورقة البيضاء‬
‫‪ )6‬الكتاب املدرسي‬ ‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫‪ ) 7‬استخدام الصور‬
‫الكتابة‬
‫‪ )2‬كتابة األرقام واألعداد من‬
‫‪ 149 – 121‬كتابة صحيحا‪.‬‬
‫‪ )3‬نسخ مقطع الكلمة من ا – ث‬
‫وكتابتها بقواعد خط الثلث الصحيحة‪.‬‬
‫‪ )1‬يستخدم التالميذ القواعد النحوية‬ ‫اإلحاطة ابجلر واجملرور ومعرفة املقصور‬
‫‪8‬‬
‫والصرفية استخداما وظيفيا‬ ‫واملنقوص واملمدود مع القدرة على‬ ‫‪ ‬القواعد‬ ‫– ‪16 / 04‬‬
‫استخدامها وظيفيا‪.‬‬ ‫‪19 / 04‬‬
‫نشاط التعليم والتعلم‬ ‫أهداف التعليم والتعلم‬ ‫املوضوع ‪/‬احملتوايت‬ ‫األسبوع‬
‫يتمكن التالميذ من ‪:‬‬ ‫الدرس الثامن‬
‫‪ .1‬يستمع التالميذ اىل قراءة خمتلف‬ ‫‪ ‬املطالعة‬
‫املواد‪.‬‬ ‫( احملافظة على البيئة )‬
‫‪ )1‬قراءة خمتلف املواد ابلنربات والتنغيمات‬
‫‪ .2‬ينطق التالميذ الكلمات اجلديدة‬
‫الصحيحة مع فهمها‪.‬‬
‫يف النص ويرددوهنا مث يستخدمها يف‬ ‫املوضوع ‪- :‬‬
‫مجل مفيدة‪.‬‬
‫‪ o‬التعبري الشفوي‬
‫‪ )1‬نطق اجلمل والفقرات واستخدامها يف‬
‫‪ .3‬حيفظ التالميذ احلكم واألمثال‬
‫‪ ‬املطالعة‬
‫املختارة مع تطبيقها يف مواقف مناسبة‪.‬‬
‫املواقف املناسبة‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ )2‬نطق احلكمة (أدب املرء خري من ذهبه)‬ ‫‪ o‬التعبري الشفوي‬ ‫– ‪22 / 04‬‬
‫‪ .4‬يكتب التالميذ ا اجلمل والفقرات‬ ‫‪26 / 04‬‬
‫مع فهمها وحفظها‪.‬‬
‫‪ ‬التعبري التحريري‬
‫مستعينا ابملثريات املختلفة صحيحة ‪.‬‬
‫‪ ‬القواعد‬
‫‪ .5‬ينسخ التالميذ احلروف بقواعد خط‬ ‫‪ ‬التعبري التحريري‬
‫‪ )1‬كتابة اجلمل والفقرات مستعينا ابملثريات الثلث الصحيحة ‪.‬‬
‫املختلفة كتابة صحيحة‪.‬‬
 ‫‪ .6‬يستخدم التالميذ القواعد النحوية‬ ‫‪ )2‬نسخ احلروف من ج‪ -‬ذ وكتابتها‬
‫والصرفية استخداما وظيفيا‬ ‫بقواعد خط الثلث الصحيحة‪.‬‬

‫‪ ‬القواعد‬
‫‪ )1‬اإلحاطة ابلفعل املاضي مع القدرة على‬
‫استخدامها وظيفيا‪.‬‬

‫املالحظة‬ ‫الوسائل املعينة‬ ‫املهارات‬ ‫نشاط التعليم والتعلم‬ ‫أهداف التعليم والتعلم‬ ‫املوضوع ‪/‬احملتوايت‬ ‫األسبوع‬
‫يتمكن التالميذ من ‪:‬‬ ‫الدرس التاسع‬
‫‪ .1‬يستمع التالميذ اىل قراءة خمتلف‬ ‫‪ ‬املطالعة‬
‫‪ )1‬احلاسوب‬ ‫املواد‪.‬‬ ‫( الصيام جنة )‬
‫‪ )1‬قراءة خمتلف املواد ابلنربات والتنغيمات‬
‫‪ .2‬ينطق التالميذ الكلمات اجلديدة‬
‫‪ )2‬شبكة االنرتنيت‬ ‫الصحيحة مع فهمها‪.‬‬
‫يف النص ويرددوهنا مث يستخدمها يف‬ ‫‪ )2‬قراءة احلكمة (جرب والحظ تكن عارفا)‬ ‫املوضوع ‪- :‬‬
‫‪ )3‬الكتاب املدرسي‬ ‫مجل مفيدة‪.‬‬ ‫مع فهمها وحفظها‪.‬‬
‫‪ )4‬لوحة البيضاء‬ ‫‪ .3‬حيفظ التالميذ احلكم واألمثال‬ ‫‪ ‬املطالعة‬
‫القراءة‬ ‫‪ o‬التعبري الشفوي‬ ‫‪11‬‬
‫‪ )5‬الورقة البيضاء‬ ‫املختارة مع تطبيقها يف مواقف مناسبة‪.‬‬
‫‪ )1‬نطق اجلمل والفقرات واستخدامها يف‬ ‫‪ o‬التعبري الشفوي‬ ‫– ‪29 / 04‬‬
‫االستماع‬ ‫‪ .4‬يكتب التالميذ ا اجلمل والفقرات‬
‫‪ )6‬الكتاب املدرسي‬ ‫املواقف املناسبة‪.‬‬
‫‪ ‬التعبري التحريري‬
‫‪03 / 05‬‬
‫الكالم‬ ‫مستعينا ابملثريات املختلفة صحيحة ‪.‬‬
‫‪ ) 7‬استخدام الصور‬ ‫‪ ‬التعبري التحريري‬ ‫‪ ‬القواعد‬
‫الكتابة‬ ‫‪ )1‬كتابة اجلمل والفقرات مستعينا ابملثريات ‪ .5‬يكتب التالميذ األرقام واألعداد‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫املختلفة كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ .6‬ينسخ التالميذ احلروف بقواعد خط‬ ‫‪ )2‬كتابة األرقام واألعداد من‬
‫الثلث الصحيحة ‪.‬‬ ‫‪ 199 – 152‬كتابة صحيحا‪.‬‬
 ‫‪ .7‬يستخدم التالميذ القواعد النحوية‬ ‫‪ )3‬نسخ مقطع الكلمة من ر – ش‬
‫والصرفية استخداما وظيفيا‬ ‫وكتابتها بقواعد خط الثلث الصحيحة‪.‬‬

‫‪ ‬القواعد‬
‫‪ )1‬اإلحاطة ابلفعل املضارع مع القدرة على‬
‫استخدامها وظيفيا‪.‬‬

‫املالحظة‬ ‫الوسائل املعينة‬ ‫املهارات‬ ‫نشاط التعليم والتعلم‬ ‫أهداف التعليم والتعلم‬ ‫املوضوع ‪/‬احملتوايت‬ ‫األسبوع‬
‫يتمكن التالميذ من ‪:‬‬ ‫الدرس العاشر‬
‫‪ .1‬يستمع التالميذ اىل قراءة خمتلف‬ ‫‪ ‬املطالعة‬
‫‪ )1‬احلاسوب‬ ‫املواد‪.‬‬ ‫( سيد األايم )‬
‫‪ )1‬قراءة خمتلف املواد ابلنربات والتنغيمات‬
‫القراءة‬ ‫‪ .2‬ينطق التالميذ الكلمات اجلديدة‬
‫‪ )2‬شبكة االنرتنيت‬ ‫الصحيحة مع فهمها‪.‬‬
‫االستماع‬ ‫يف النص ويرددوهنا مث يستخدمها يف‬ ‫املوضوع ‪- :‬‬
‫‪ )3‬الكتاب املدرسي‬ ‫مجل مفيدة‪.‬‬
‫‪ o‬التعبري الشفوي‬
‫الكالم‬ ‫‪ )1‬نطق اجلمل والفقرات واستخدامها يف‬
‫‪ )4‬لوحة البيضاء‬ ‫‪ .3‬حيفظ التالميذ احلكم واألمثال‬ ‫‪ ‬املطالعة‬
‫الكتابة‬ ‫املختارة مع تطبيقها يف مواقف مناسبة‪.‬‬ ‫املواقف املناسبة‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪ )5‬الورقة البيضاء‬ ‫‪ o‬التعبري الشفوي‬ ‫– ‪07 / 05‬‬
‫‪ .4‬يكتب التالميذ ا اجلمل والفقرات‬ ‫‪ ‬التعبري التحريري‬
‫‪ )6‬الكتاب املدرسي‬ ‫‪ ‬التعبري التحريري‬
‫‪10/05‬‬
‫مستعينا ابملثريات املختلفة صحيحة ‪.‬‬ ‫‪ )1‬كتابة األرقام واألعداد من‬
‫‪ ) 7‬استخدام الصور‬ ‫‪ 049 – 022‬كتابة صحيحا‪.‬‬ ‫‪ ‬القواعد‬
‫‪ .5‬يكتب التالميذ األرقام واألعداد‬
‫‪ )2‬كتابة اجلمل والفقرات مستعينا ابملثريات‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫املختلفة كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ .6‬ينسخ التالميذ احلروف بقواعد خط‬
‫‪ )3‬نسخ مقطع الكلمة من ص – ك‬
‫الثلث الصحيحة ‪.‬‬
‫وكتابتها بقواعد خط الثلث الصحيحة‪.‬‬
 ‫‪ .7‬يستخدم التالميذ القواعد النحوية‬ ‫‪ ‬القواعد‬
‫والصرفية استخداما وظيفيا‬ ‫‪ )1‬اإلحاطة بفعل األمر مع القدرة على‬
‫استخدامها وظيفيا‪.‬‬

‫املالحظة‬ ‫الوسائل املعينة‬ ‫املهارات‬ ‫نشاط التعليم والتعلم‬ ‫أهداف التعليم والتعلم‬ ‫املوضوع ‪/‬احملتوايت‬ ‫األسبوع‬
‫االمتحان نصف السنة‬ ‫‪13 – 17 / 05 / 2019‬‬ ‫‪21‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية‬
‫اللغة العربية المعاصرة للسنة الثالثة‬
‫عام ‪2119‬‬