‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB‬‬

‫‪KSSR TAHUN 3 2020‬‬

‫المنهج الدراسي للصف الثالث سنة ‪2020‬‬
‫األسبوع‬ ‫املوضوع‬ ‫احملتوى‬ ‫املالحظة‬

‫‪1‬‬
‫‪Jan. 2020 3– 2‬‬ ‫تفضل إلى‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬
‫الفصل‬ ‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة)‬
‫‪2‬‬
‫‪Jan. 2020 10 – 6‬‬ ‫تفضل إلى‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬
‫الفصل‬ ‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫مهارة اإلستماع‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( في أول‪/‬وسط‪/‬اخر الكلمة)‬ ‫والكالم‬
‫‪3‬‬
‫‪Jan. 2020 17 – 13‬‬ ‫تفضل إلى‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬
‫الفصل‬ ‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة)‬
‫‪4‬‬
‫‪Jan. 2020 24 – 20‬‬ ‫تفضل إلى‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬
‫الفصل‬ ‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( في أول‪/‬وسط‪/‬اخر الكلمة)‬
‫‪5‬‬
‫‪.Jan 31 - 27‬‬ ‫تفضل إلى‬ ‫اإلستماع إلى الكلمات حسب املحاور املقترحة وترديدها‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫‪2020‬‬ ‫والكالم‬
‫الفصل‬ ‫( فصل‪ /‬كرسي ‪ /‬مكتب ‪ /‬مصباح ‪ /‬باب ‪ /‬دوالب (‬
‫‪6‬‬
‫‪Feb. 2020 7 – 3‬‬ ‫تفضل إلى‬ ‫يميز و يحفظ‬
‫الفصل‬ ‫سبورة ‪ /‬ممسحة ‪ /‬نافذة ‪ /‬لوحة ‪ /‬مروحة ‪ /‬مكنسة ‪ /‬سلة‬
‫‪7‬‬
‫‪Feb. 2020 10-14‬‬ ‫تفضل إلى‬ ‫أقرأ و أردد‬
‫الفصل‬ ‫كرسي ‪ /‬مكتب ‪ /‬مصباح ‪ /‬باب ‪ /‬دوالب‪/‬‬
‫سبورة ‪ /‬ممسحة ‪ /‬نافذة ‪ /‬لوحة ‪ /‬مروحة ‪ /‬مكنسة ‪ /‬سلة‬

‫‪8‬‬
‫‪Feb.2020 21 – 17‬‬ ‫تفضل إلى‬ ‫التحديد الكلمات املسموعة‬ ‫مهارة الكتابة‬

‫الفصل‬ ‫هذا ‪ /‬هذه‬

‫( في الكلمات هذا مكتب ‪ /‬هذه سبورة‪ /‬هذا كرسي‪ /‬هذه مسحة )‬
‫‪9‬‬
‫‪Feb. 2020 28 - 24‬‬ ‫تفضل إلى‬ ‫التكوين الكلمات املسموعة‬
‫الفصل‬ ‫ذلك ‪ /‬تلك‬
‫ذلك باب ‪ /‬ذلك مصباح ‪ /‬تلك مروحة ‪ /‬تلك نافذة‬
 ‫‪10‬‬
‫‪Mac 2020 6 – 2‬‬ ‫تفضل إلى‬ ‫تكوين املقطع املقروء‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫والكالم‬
‫الفصل‬ ‫ما هذا ‪ /‬ما هذه ‪ /‬ما ذلك ‪ /‬ما تلك في الكلمات املدروسة‬

‫‪11‬‬
‫‪Mac 2020 13 – 9‬‬ ‫تفضل إلى‬ ‫تمثيل التراكيب املقروءة ارتجاليا‬
‫الفصل‬
‫تمثيل السوءال والجواب‬
‫الترتيب‬
‫األرقام واألعداد ( ‪) 24 – 21‬‬
‫‪Mac 2020 22 – 14‬‬
‫العطلة المدرسية! لنصف فترة األولى‬
‫‪12‬‬
‫‪Mac 2019 27 – 23‬‬ ‫مالبسي‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫والكالم‬
‫الجميلة‬ ‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة)‬
‫‪13‬‬
‫‪Mac – 3 Apr. 30‬‬ ‫مالبسي‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬
‫‪2020‬‬
‫الجميلة‬ ‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( في أول‪/‬وسط‪/‬اخر الكلمة)‬
‫‪14‬‬
‫‪Apr. 2020 10 – 6‬‬ ‫‪MINGGU PERSIAPAN SUKAN TAHUNAN‬‬
‫‪15‬‬
‫‪Apr. 2020 17 – 13‬‬ ‫مالبسي‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬ ‫مهارة القراءة‬

‫الجميلة‬ ‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة)‬
‫‪16‬‬
‫‪Apr 2020 24 – 20‬‬ ‫مالبسي‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬
‫الجميلة‬ ‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( في أول‪/‬وسط‪/‬اخر الكلمة)‬
‫‪17‬‬
‫‪Apr. – 1 Mei 27‬‬ ‫مالبسي الجيلة‬ ‫اإلستماع إلى الكلمات حسب املحاور املقترحة وترديدها‬
‫‪2020‬‬
‫( ربطة العنق‪ /‬حزام ‪ /‬نظارة ‪ /‬قميص ‪ /‬بنطلون (‬
‫‪18‬‬
‫‪Mei 2020 8 – 4‬‬ ‫مالبسي‬ ‫تحديد املقطع املقروء‬ ‫مهارة الكتابة‬

‫الجميلة‬ ‫( خمار ‪ /‬منديل ‪ /‬حذاء ‪ /‬فستان ‪ /‬محفظة ‪ /‬جورب )‬

‫‪19‬‬
‫‪Mei 2020 15 – 11‬‬ ‫مالبسي‬ ‫التحديد الكلمات املسموعة‬ ‫مهارة الكتابة‬

‫الجميلة‬ ‫هذا ‪ /‬هذه‬

‫( في الكلمات هذا قميص ‪ /‬هذه ربطة العنق‪ /‬هذا فستان‪ /‬هذه نظارة )‬
‫‪20‬‬
‫‪Mei 2020 22 – 18‬‬ ‫مالبسي‬ ‫التكوين الكلمات املسموعة‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫والكالم‬
‫الجميلة‬ ‫باستخدام ‪ :‬جديد أو جديدة‬

‫‪Jun – 7 Julai 2020 23‬‬

‫عطلة المدرسية فترة األولى! ( ‪ 23‬مايو – ‪ 7‬يونيو ‪) 2020‬‬
‫‪21‬‬
‫‪Jun 2020 12 – 8‬‬ ‫مالبسي‬ ‫تمثيل التراكيب املقروءة ارتجاليا‬
 ‫الجميلة‬ ‫تمثيل السوءال والجواب‬
‫‪22‬‬
‫‪Jun 2020 19 – 15‬‬ ‫مالبسي‬ ‫الترتيب‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫والكالم‬
‫الجميلة‬ ‫األرقام واألعداد ( ‪) 28 – 26‬‬
‫‪23‬‬
‫‪Jun 2020 26 – 22‬‬ ‫األلوان حولنا‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬ ‫مهارة القراءة‬

‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة)‬
‫‪24‬‬
‫‪Jun – 3 Jul. 29‬‬ ‫األلوان حولنا‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬ ‫مهارة القراءة‬
‫‪2020‬‬
‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( في أول‪/‬وسط‪/‬اخر الكلمة)‬
‫‪25‬‬
‫‪Jul. 2020 10 – 6‬‬ ‫األلوان حولنا‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬ ‫مهارة القراءة‬

‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة)‬
‫‪26‬‬
‫‪Jul 2020 17 – 13‬‬ ‫األلوان حولنا‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬ ‫مهارة الكتابة‬

‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( في أول‪/‬وسط‪/‬اخر الكلمة)‬
‫‪27‬‬
‫‪Jul 2020 24 – 20‬‬ ‫األلوان حولنا‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬ ‫مهارة الكتابة‬

‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة)‬
‫‪Julai – 2 Ogos 25‬‬
‫‪2020‬‬ ‫عطلة المدرسية نصف فترة الثانية ( ‪ 25‬يونيو ‪ 2-‬أغسطس ‪) 2020‬‬
‫‪28‬‬
‫‪Ogos 2020 7 – 3‬‬ ‫األلوان حولنا‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬ ‫مهارة الكتابة‬

‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( في أول‪/‬وسط‪/‬اخر الكلمة)‬
‫‪29‬‬
‫‪Ogos 2020 14 – 10‬‬ ‫األلوان حولنا‬ ‫اإلستماع إلى الكلمات حسب املحاور املقترحة وترديدها‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫والكالم‬
‫( أخضر ‪ /‬أسود ‪ /‬أصفر ‪ /‬أحمر ‪ /‬أزرق ‪ /‬أبيض (‬
‫‪30‬‬
‫‪Ogos 2020 21 – 17‬‬ ‫األلوان حولنا‬ ‫تحديد املقطع املقروء مع تمييز بين املقاطع املشددة والساكنة‪ m‬والطويلة‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫والكالم‬
‫والقصيرة‬
‫( بنفسجي ‪ /‬رمادي ‪ /‬وردي ‪ /‬بني ‪ /‬برتقالي‪) m‬‬
‫‪31‬‬
‫‪Ogos 2020 28 – 24‬‬ ‫األلوان حولنا‬ ‫التحديد الكلمات املسموعة‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫والكالم‬
‫ما لونه ‪ /‬ما لونها‬
‫( في الكلمات ‪ :‬القميص ‪ /‬ربطة العنق )‬
‫‪32‬‬
‫‪Sept. 2020 4 – 1‬‬ ‫األلوان حولنا‬ ‫التراكيب الكلمات املسموعة ثم يجرون الحوار‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫والكالم‬
‫باستخدام ‪ :‬ما لونه ‪ /‬ما لونها‬
‫األرقام واألعداد ( ‪) 31 – 29‬‬
‫‪33‬‬
‫‪Sept. 2020 11 – 7‬‬ ‫الوقت‬ ‫تركيز أوات الحروف ‪:‬‬ ‫مهارة القراءة‬
 ‫كالذهب‬ ‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة)‬
‫‪34‬‬
‫‪Sept. 2020 18 – 14‬‬ ‫الوقت‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬ ‫مهارة القراءة‬

‫كالذهب‬ ‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( في أول‪/‬وسط‪/‬اخر الكلمة)‬
‫‪35‬‬
‫‪Sept. 2020 25 – 21‬‬ ‫الوقت‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬ ‫مهارة القراءة‬

‫كالذهب‬ ‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة)‬
‫‪36‬‬
‫‪Sept. – 2 Okt. 28‬‬ ‫الوقت‬ ‫تركيز أصوات الحروف ‪:‬‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫‪2020‬‬
‫كالذهب‬ ‫خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص ‪/‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪ /‬ظ‪ /‬غ‪ /‬ض (‬
‫محاكاة أصوات الحروف بحركات املختلفة ( في أول‪/‬وسط‪/‬اخر الكلمة)‬
‫‪37‬‬
‫‪Okt 2020 9 – 5‬‬ ‫الوقت‬ ‫اإلستماع إلى الكلمات حسب املحاور املقترحة وترديدها‬ ‫مهارة الكتابة‬

‫كالذهب‬ ‫( األحد ‪ /‬اإلثنين‪ /‬الثالثاء‪ /‬األربعاء‪ /‬الخميس‪/‬الجمعة‪ /‬السبت (‬

‫الصباح ‪ /‬الظهر ‪ /‬املساء ‪ /‬اليوم ‪ /‬غدا ‪ /‬أمس‬
‫‪38‬‬
‫‪Okt 2020 16 – 12‬‬ ‫الوقت‬ ‫تحديد املقطع املقروء‬ ‫مهارة الكتابة‬

‫كالذهب‬ ‫( الفطور ‪ /‬الغداء ‪ /‬العشاء )‬

‫‪39‬‬
‫‪Okt 2020 23 – 19‬‬ ‫الوقت‬ ‫حتديد الرتكيبني " مع السالمة " و " إىل اللقاء "‬
‫كالذهب‬
‫‪40‬‬
‫‪Okt 2020 30 – 26‬‬ ‫الوقت‬ ‫حتديد الرتاكب املسموعة واملقروءة حسب الزمان ومواعد الطعام‬
‫كالذهب‬
‫‪41‬‬
‫‪Nov 2020 6 – 2‬‬ ‫المراجعة!‬ ‫األرقام واألعداد ( ‪)31-21‬‬
‫‪42‬‬
‫‪Nov. 2020 13 – 9‬‬ ‫‪MINGGU PENGURUSAN PROGRAM AKHIR TAHUN‬‬
‫‪43‬‬
‫‪Nov. 2020 20 – 16‬‬ ‫‪MINGGU PENGURUSAN PROGRAM AKHIR TAHUN DAN‬‬
‫‪PERSIAPAN PENUTUPAN SESI PERSEKOLAHAN 2019‬‬