You are on page 1of 62

‫‪١٣‬‬

‫ 
‬

‫&‪!
 "
 #$ 
%‬‬
‫ﺃﺛﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻓﺮﺩﻱ ﻟﻌﻼﺝ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﻓﻴﺮﻧﺎﻟﺪ ﻣﺘﻌﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ‪:‬‬
‫‪:‬ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ‬‫  ‬
‫ )‪(VAKT‬‬
‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺱ‬ ‫   ! ‬
‫ﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﻋﻤﺎﻥ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬

‫ﻧﺎﻫﺪﺓ*; ‪ B   S? ; 0‬‬


‫ﻋﺒﺪﺍﻟﻬﺎﺩﻱ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤؤﻟﻒ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪;  :  ; >:‬‬
‫ﺍﻟﺮﻭﺳﺎﻥ‪ ،‬ﻓﺎﺭﻭﻕ ﺑﻦ ﻓﺎﺭﻋ)ﻤﺸﺮﻑ(‬ ‫ﻣؤﻟﻔﻴﻦ ﺁﺧﺮﻳﻦ‪:‬‬
‫‪%* '( %.  ( 6 %" S  '$ 2009‬‬
‫; ‪ 4‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ‪%‬‬
‫ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻱ‪:‬‬
‫ﻋﻤﺎﻥ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‪:‬‬
‫ ‪:( % $# * %  6 'H$   S   0  %. S '$‬‬
‫‪1 - 397‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ‪:‬‬

‫‪ / -  %/ S  > = 0% $# 546990‬‬


‫ﺭﻗﻢ ‪W
 / : / :MD‬‬
‫ﺭﺳﺎﺋﻞ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‪:‬‬
‫ ‪:%4  ;*  6 + %  S‬‬ ‫‪S  U* $ #‬‬
‫‪Arabic‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‪:‬‬
‫ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ . %.   % 

# 
 ;  =$‬‬ ‫ ‪ :‬‬
‫ﺍﻻﺭﺩﻧﻴﺔ‬ ‫" ‪%. , "7‬‬
‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪:‬‬
‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫
  ‪0?$ 0 $ 0g
M 6 : /   %. > 5 % 5"  $ T‬‬
‫ﺍﻻﺭﺩﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪:‬‬
‫‪Dissertations‬‬
‫‪= ;M 6 U"* 1 . 
 ; ;9 (D‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪ G( 0 $:‬‬
‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ‪0:9 /‬‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ ،‬ﻃﻼﺏ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ ‪ ،‬ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ‬ ‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ ‪. G
 0
$
  0"
 % %>  0‬‬ ‫)* ‬ ‫)‪0  $# 5‬‬
‫‪http://search.mandumah.com/Record/546990‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻂ‪:‬‬
‫
=‪0 
0  * 5D  (   ;?$1    "# U"* %‬‬

‫ ‪" %G   *5  %./=    % , "7  %/ S  $‬‬

‫)_\\‪( Learner , R‬‬

‫ ( " ‪: % . =  ;* C  ; /. ( OPP` ) $ 1‬‬

‫" *;  *"‪6( ; "7M  : T ( - */  U‬‬

‫‪ 0?$  0g


M ;  
 ,
$ %. M ; ;* $1 6‬‬

‫‪; "7M &4 S* . 7  ; /  : $  0 $  0 $  0:9 /‬‬
‫© ‪ 2021‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪.‬‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﺃﻭ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﻳﻤﻨﻊ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻋﺒﺮ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ )ﻣﺜﻞ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ( ﺩﻭﻥ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﻄﻲ ﻣﻦ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺃﻭ ﺩﺍﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪.‬‬
١٣


 

!
 "
 #$ 
%&

:      !   

 B   S? ; 0 ;*  ;  :  ; >

%* '( %.  ( 6 %" S  '$   4 ; %

:( % $# * %  6 'H$   S   0  %. S '$ 

/ -  %/ S  > = 0% $# W


 / : / 

:%4  ;*  6 + %  S  S  U* $ #

 . %.   % 



# 
 ;  =$  :  %. , "7 "

0?$ 0 $ 0g


M 6 : /   %. > 5 % 5"  $ T  


= ;M 6 U"* 1 . 


 ; ;9 (D  G( 0 $ 0:9 /

. G
 0
$
  0"
 % %>  0  *) 0  $# 5)

0 
0  * 5D  (   ;?$1    "# U"* %=


" %G   *5  %./=    % , "7  %/ S  $ 

( Learner , R\\_)

: % . =  ;* C  ; /. ( OPP` ) $ 1 " ( 

6( ; "7M  : T ( - */  U"*  ;* "

 0?$  0g
M ;  
 ,
$ %. M ; ;* $1 6

; "7M &4 S* . 7  ; /  : $  0 $  0 $  0:9 /
١٤

%* '( %. %> *5 6 : G  X r  %.  ; "7 $

> N
%. ;?$1 *  $ $ 0:     $ 0'$ 

*   # &4 $1   %(M  %(M F7 0%

5)  0 
 5)  0 / 5)  * ,* 5 0 

( Learner ,R\\_ ) " %(M %./=    0 M

: ;*  4>    ;/ S  V( e. %

" N
6 =L 0; "7M  : T (  *  s .O

. %* &
 

. : W  
        %.  *   .R

.  3 "  G B -


  /  $1 ._

C

   6 0'$  %* '( %. %> */  * * .`

. C(

/ 5) = ;* ,


$ W  ;5D ( ( 9=
 ) 
 .c

. 
 ;5)

:'( "
! ( 


B   %.  ;*  "# 


 4  / %. ;
  ;

+1 %.  
    S  %. S?M N  0 G M

6 1 
 ; % 
 ;
   0 ;*  '  S1$

%. ;T  %. 0( % O,Y ) ;T OPZY  %.  ;*  " 
 

( Lerner, R\\_ ) :  ;M %. % c,c % OPPZ 


١٥

;M 
 B(  5? 6 ( Lerner, R\\\ )   ; 1 $

 N
 0) 
 S7  8 $ 
 / D 0 ;*

. ( ./= " (


   6 ;. 4 % ;
  %. :  >? 0     # %. 

T &
  ( OPP\ ) .$ 5 0 G M B   %.  ;*  "

 )  %Q,YY / $  %P,R\ -


   6 -
 FG ; 1

F      "    (R\\O )   $ $ 0 ;* 

B   "  ( %Z ) % 6 *  


   $ %.  ;*

. G M   W


 6

:     " 

]: %  6  ;* ,


 S* $

:$  #  

%. C  , =   6 ;= "


  t  ; ( % # 1

8  41  ( ( C/


/ $  =$  ;*  D

;
   " N4 .%( B
 ; =  
$
  *  ;*

 $ ;=  
; % ;
  4  ;* %( B
# 3 %

.:  :
# %.  ;* ;M

;?$1     ; > 02



+
 ;
   %= " 

 .  0 $
 ;?$1  =$ ( 6  %. 9" ( 6 1  $

C( = a G N 1  W5  6  . $ 1 C( = G
١٦

 = ;


( ;
  &4 ;(
 0 " %. ;?$1 $
;* %.

 ;G %. G %r  6 :9 / ;* 3 . = G

( Stevenson, OPPR)

      #  

;7 / % * 5  %.  ( %. G$  =

 6 -G>   5 %.  6  L  0W  6 a   *

.(Smith & Strick, OPPP) $


  ;?$1 - F  G?

 #  

+*  X   F % G "# 6 4M %"  '$

 ;"  6 ;


  X ; 1 $ . "# * X 

   

N  . ;*    H$ *   S7  "# X

  6 V(  5 "# X W   ;?$1 "  "1 8 X .M

% * ;5  # %. ( ;



6
 ,$   %" * 



3  :   /  d$ " "# X %. N$ " 6 S7

V5 %. : $ C5 .    $ 


 G S >  $ .1 ; 

$ M 6 4 =u  /  //  5D 6 " * . ;* &4

( Smith & Strick, ١٩٩٩ )  6 : / %/ " %. =  $
١٧

: #  

 * %
 %
 N ) %. >  */ %. =  %4

.( Smith & Strick, ١٩٩٩ ) $ 


 ; (

:‫
 ا
ل ذوي ا
ت ا‬

* %.  
 % N
 g  
 ( 6  ;* 1

6 > % ;' ;*  " G5 G*) V7 ;"*  =$

;* 6 +G* &4 S* $ 0- " 6 ( > M $ "

. G ;*  $

:     

F7  % T 


 SG>   %. " ;.   */

$ 0%
  * %  ;* &4 *  Ca "  V 
$1

;  %. *5   $ $ ) G ;* 6 ;M X %. >

= $ 5  ;   "  ,( $   5 "#. 0 /

(Mercer,OPPZ ) .. $4 0 n
n
 6 : / : $ 0   $   3


:  "# %. G ;* >

:(Spoken Language Disorders )  


 %  &'

%4 0    /


M T %. 9
1 T %. ; "7M >

*5 " 6 >  0


 5   %. >? %  ;* =$

0N
 ;  "  0 G? (
 > ; (
M  :  T %.
١٨

0( 9 0 $  :  ;   0 1 ;$  '

.( Mercer, R\\O) $.#   %.  

:(Thinking Disoders )     

4 4>  . ;?$1  4 $ 6 : /   %. >

T 6 M 0; $.# > 6 : /   0'$    0 . M

( Kirk & chalgant, OPY` ) $ 6  .

:( Memory Disrders ) * + ,-  .

;  / ; "   ;  " %.   %4

 -
 g( 
  $ 6  : 5   %. : $ %. */ > :  (

%
 : $   * : $ %. > 5 * &4  6 0&u 

( Mercer, OPPP)

Attention Deficient and hyper Active /  &/- 0 1 "&'

Disorder ( ADHD )
: 5 - */ 0  "   C  7 C5 C" &M 

N -4 ;1   "  +G* N 6 '$  / 6 

W  . $  D  *  
  
; ;$ 9
 "  M % ,(

 
 6 : / %. %G 8  ( &M '$  *  = X

M ;1 
0 $  G $ " 4 = . - >. %G/M &M

* $  " . &M , "7 "  0 S


! $ ;5 C  
M V"


/  / V.  $  G -8 $  " v . ' 0:  : $ ?
١٩

'$  6 : /   &M : . *5 ,( >  G
# d "

( Mercer,OPPP)

Perception And Motor Perception ) ,/  2 2 "&/'

:( Disorder

  >? 0 ;* N )  5? ;


  > ;7

9
 %$  3
 %. ; "7M 7   * N ) %. *5  


(  G/ 5?  
( : * 6 % %. S7 %$ -(

 : * ' %. , "7 0 G 


( 5?  W/ 97#


   ' 6 : /   S?M -1 -( S  %. S7

( Kirk & Chalfant, OPY`)

:  !    

W  / ; /  / % $# * %  %. ;* &4 =

,
 $ :9 / %. ;* &4 > 

:      .3

 $ % %$  09?) G( 0  " ;M( %. >

% ( a* $  3


 6 : /   .  7 3/ W'

5    " %. U7 9


6 6.7) .   / ?
  

.( Stowe, R\\\ ) %$  N ) %. * 6 W'


٢٠

:  '    .5

G
  %. * 
 ;  %. ;?$1 $1 6 >

;
 9 (D 7  '  /D 6 : /   % % 0 > 



 ;  3" %. ;?$1  F. > G
  *  . 7 

.( Stowe, R\\\ )  S5 %.

( Dyslexia ) *78    .6

:*78

0: =$ 91 9  (  


  : 8$  
  :  = :9 / 

 ?. % 0,$  ( ;?D +*5 ;  / V5 %. 

% W # ;M( %. W  ;?$1 (  M :9 / %. ;*  

%.  5    "E 


   0%
  7

. /? ;
 %. %G / G  6 N =L    

# S* %. :9 /

:*78 

 6  
 -( l / $  / 3
  6 :9 / SI 

?$ ;*# ; 6 S  6 l / : 5 N ," 0 " : 

5?" :9 / 6 : / 0 .8 a ;$ : 1 N. 6 : / " : 

6 .7) 0:9 / :   % +?


  /  ,
  l / H$

( Hallahan & Kauffman ,R\\_ ).  9/) :9 / .  .
٢١

:*78    

3 = B - :9 / ;* S  %. * 9 = > (

 6 / =  a  :  S  ; m"  0
$
  S  6

: 5# 6  

%=  %* B
 ; 
$
  •

.  :  
 
 ;?$1 6 1 
$
  •

. :  $1  =$  %. T .  $ D X  


$
  •

.  F7  : =$  ;?$1 6 


$
   L •

( dys ) C 
 U"* 4 I"   ( Berlin , OYZR )    •

( Learner , R\\_ ) T  ;$ % ( lexia )  * %

 "  %. T *  . -( G 8 


$
  SI  K •

M 
$
    % 4 . $ ;$ %. = % S  ;*#


 $ $ S  %. S7 4 0 
 $ $ :9 5 V"


.8 a  :  ( $ 
$
  ,* -(   .:9 /  3 


0 (  & 5  9'( 6


 -(  9 / - %. C $ C (  -e.

%. S7 C/.  %G / ,


M %. S7 $  . C
N ,
M =8.

(  -L /  + 


  $ :9 / ;*  8 C .:9 /

,
M %.  5   ?
C 7. 0+   ( 9 5 -    $

$ T C (   V"


 M  " .C /   $ T %


( Aaron & Joshi , OPPR) 


$
  = M $ T
٢٢

:*78    " 

 : $ ( 6  :9 / ;*  6   , # S7

 C  V .:9 / * ,


#  %. ;7  6 , 5 %4 % 

97#  C ' %/  $ C  MD , "7M 4 4 


 M ; > &4

( R\\_ 0%5 ) :9 / ;  ,?" ,


$ 6 =L %  $ ,
# 6

8 
$
  I
 % 0C1 =$# %4 0""

+3  " W 

;  " %. 1 6  L   %. (Sylvius ) B


31  T 3"

0: * – ;*    5?  3 


  %. %* %

( Georgiewa, OPPP ) :  


 
 ;* – : *

:9 / ;* ( Magnocellular ) " +


+,4
 " 7 .


%. %* U 1 %. ;1 ( ; $ 


 ( %. ;* 8

6  L  ( B?= )  * 


  * ;   "T

( Tallal, OPPY ) 
 ( " > %. ;*

 0w %.  6 :9 / ;* " 



+3  " V( m $

* ;  $  ;  ,


$ %. ;?$1 6  L 0 $  


e. % . %* *  6 1 M $ ( 


 :9 / ; 

$1 W L  $ :   %. 5?"  %. :  ;?$1 


/ 
$
  "

. ( Allen, OPPZ ) %u


٢٣

:*78    
 

/. 0B   "  :9 / ;* 1 


   %. ;
  S

  d  


  6 ( Frost & Emery , OPPc )   ;
 . 1

"  ( OPPQ   ;* %"  '$  1 $ 0( %Q]_)

  '$   0B   "  %O\ 1M 


  ( OPPc )  %G /


;*   B   "  %Oc  =$  6 1 /. ( OPPY ) ((

.( Lerner, R\\_ ) G 5

:*78     

* +1  ; 1L  U? ( %G*#  


  $

V(  " 1 M  = 0


$
  ( 6 ;M 8 &M V :  :9 /

. :   %.

: 7 + *78   9 9  .3

  ;* 6 %


  * / : /   ;$ 1

. (R\\_ 0%5 ) :9 / ;*

: ( Poor Spelling )  ,- ' *78 ;< .5

" $1 6 > G( %.  a :9 / %. S7 8 (  

F . $ V"/  S  %. B$  ,5  ( V .... ,  / $ ) S 

%. 1 S   %


 '   * ' %. *5  * &4

* ?$ ;* V 6 ," : 5    F  $ $ 0*  $1

.( R\\_0 %5 ) ;*# D : D 6 ," : 5 %. 8  %


  %.
٢٤

:,  =     .6

 . ; 3. 0 


 
( 4  ' %. ;* %4

 S  X &( %. 


$ 0 $  :9 /  ( %.  (

K "
 /   "
 S   ;$  '/  /  

.( R\\_ 0%5)

:#   .>

4  
 1    g
#  > * %. 4 4>  

%. V"/ S   


 5 #   G( S  %. N$ 0%'

"  M $1 &4  6 .  


 : $ %. S7 6 N V(  . $

> B %.     % >  $ 0,


 : / ,$ %.

. ( Learner,R\\_ ) N a *1 ;$ 4D  



 0 (

Short Term Memory ( STM ) @  *. * +   ,- ' .?

6 1  ( M -  %. 0: */ : $ $1 6 : =$ 41 1

0 
 : $ " : $  %. 
$
   "#  
G $1 (

" $ %. : */ : $ ;( 


  
 %. " S7 6  4

;$ / * $ 0;* ( '  ) S   



# * S 

;*# ,  6 % ( %. * 6 / $1 &4 . 5 # S 

.( R\\_ 0%5 ) %* '  %. * $ T %.


٢٥

:,8 " 1 ,-  . .A

$ 6 ," : 5 6 1 0:9 /  %G S  4 ,
M

%. : ( ; +  / % ;  $ ?  81 %

. .  l / 

: ;
 =?= %. ,
M ;?$1 * $

:,- " 1 .

$ ;?$1  81  + ; %.  ,


M 6  : 5

.  # 

  
G  : $  ; /  ;$ % .    1

:B " 1 ."

% ; $.#   $ .    


 6 : /

'$  :9 / 9"  F  .  


 ,
M ;  ," % +  /

. + $. ;$ % ,


 6 $ S  6 ,"

: ! D B8 " 1 .C

 ," % +  d * M % ; ,


 6 : / 4

V/ . -
 +  ; 6 *  
 .  -  ,"

97 %. $#  *D 6 : / 0 / ,


M 0,
M  g 4 "D %.

,$ 9 u / + %. :  ;  6 - 5 -  -4(

.( Learner,R\\\ ; Mercer OPPY ) - /

G /  ;*  ,?"  % % ;*   N4

 * N ) ;* 0%


  * ' ;* 0: $ ;* =
٢٦

0%$ -( ;* 0%


  * "  ;* 0%
 N )

( Mareia, R\\Q )  &M ;* 0%$ N ) ;*

6 : =L G1 ;*  6 ( Mercer, OPPY )


 ; 1 $

: %. >  ;*  ,?" % $# 9 #

%. *  :9 / %.  ;*  "# % :  * ' .5

0 ) = 1 ;$ S   '   0;$ S   '

( 9( 0  ) 0( , 0


;?$1    0  ;*  "# % : %
 ' .7

. ( M 05 0 ) = C>  / ;$  ' %. * 

"# ( 0 $ ;$ $ ;*# V( 6 : / % : ;*# ' ._

. $ $ S  V( %. ;?$1   

;*  ,?" ( .  


M ; >M 6 : / : : $ .`

. :  &4 %. T ;?$1 

6 :9 / %. ;*    ,?"  : S  ;$ 
$ :9 / .c

(  ) # S   


 ( B )   ( 
) B$ $1 S  :9 5

.   
  '   ( ()  

  .#  D 0  ;$  6 : / : ;$  ;  .Q

. :  &4 /D %. *  (  ;*


٢٧

:6 
/ : ,
M .Z

g 4 6
 0%.  (  $ 6 .  :%.  ,
M ;  ]

. %.  ,
M

. ) 9 K $ L 


M 6 : / %4 : 
 ,
M ;  ],

(  / 

0M  -$ %. ' 4 4 ) ,$ V   :  / ,


M ;  ]

 (  ;*  . % # 3 6 : / T :5 6 $

. ( -$18 ,
M  %. *

:*78 ,-     F;


 E .

g : =$ / X a 6 -$1  ;* %. / ( 

6 >   7  .  ;* : 1 V C 3"  / ,




:  (? ;?  -"  %(? F   


 
 : 
 $ /

.,"

:= 8 GH


 ,"   6
 %  S 4# 3/ 6 /  6
   M

]:%4 S 4# &4 0-(

: 
8
0 '9&
.O

 C
G C    S*  ,   S* . a    

G5  
 S* . a %. : 1 >?   ;>? C
 /

%. ,?" V( W ( % *  


    + 0  / ?
 * 
٢٨

%.  
 G
 ;  $ 0 $ :9 / L  FG 0 > V


. ( Lerner, R\\_ ) G / *  ,"  S1$

: !
 .7

6 S=$ / - W (  * . T ,"  6 4 *

:/ S7 "/ 5     %


 +1 6 * S   . B


.(Lerner, R\\_)

: / 
,, .;

    " V7 ( 5    F  "" 6 4 *

%. : . ; 


 0S7 "/ :/ "/ ( %*/
   (IEP)

W
 M  8 W  : *5 S 4 W  :  S 4 V7 %.   &4

. ( Lerner, R\\_ ) S 4# &4 3/ :" :" 


 ," % 9 #

:- .
- 
/ 
% 1 ,
$
0 +<
 .`

M
C  $8 : 
 9 # 5  6
  %$ / ;9 (D ? 

 %  %G / ;9 (D 6 .7) 0 " :  /D  8

 
 
  
  *. C
 "     %. 9 # W
 U7

. -   4 $ F   %.  


M S    M %/ M

:8 " 

 M $ *1 : $ ," V  / 1 7 6

:  / ,(   /


٢٩

:,
1
.5

0 7 ?
 / 
$
   ," / %. :"  ,( 4 

; ( D W  X    g * X   S1$ 0V


 :  *) : $

.( Stowe, R\\\ )

:+ !

%
.7

/ : / :( I/ 6 09$ B/   


 / ; / I/ 4

/ 5D   9" B  ;*  -8 $L 6 . %
 *

( Stowe, R\\\ )

:+"

%
.;

9?) $ :9 /$  $# ;  %. % 9 # W


 /

.( Stowe,R\\\ ),


:>?
1
.=

.( Stowe,R\\\ ) ," $


 4> / V"
 / 3 " 

: +4
  
.@

;   ;$ 9 


 6 : /$ T S> 6 ," : 5 4 I/

/ 0C CG1  C=  S*   0 * T :      - ," N

. ( Stowe,R\\\ ) T * 6 - 5


٣٠

:+%<
 # &
+& 

 
.A

 0%$   * 3


  'x /$ 0 > $  ;  /

" 3
 0  -" / 0 $ 9= %. &9   $ 8 -$ ?

.( Stowe,R\\\ ) %$ 

: "!
1
.B

'( I/ ,( 4 7 0W # ,( /   ,( 4 / 

.( Stowe,R\\\ )   / '$  %*

: + 
+2
.C

9  6   
# ./= =L S$ S   
# / V"


$   1 / $ 4#  - 0= 


6 0%
 ,"

a T "  
 4 0 T  .7) 0%* ," 9 8 " 

.( Stowe,R\\\ )V(  ; %.   T

:8 I-


y $ ;**  3 . N 1  M / %. 1 &4 3/ 6

:  $ ( Cynthia, R\\\ ) =


W  $ 3  4 0/  %. &   /

:"& .3

.
 7  ," N 1  $ 0 7 ?
 /  L


*) :  %. S7 S % M 5 ,". 0= 


6  * ,( //

   
 6 6   N  " * V" %. $1  % -$
٣١

6 : /    % 5 +1 4 . u 6 "


 / - "


. ;5  :  " :  %. '$ 

:, , ;! .5

.7) 09$ B/  


 / ; / /  L
 +1 4

;  /5  $  ;  / (M 0 M ,( / 6

.C7  $#

: +"
+ 
! .5

.   ; M   
 * ;  /  6 

   0   S* . a %. ," >? 3 "  ; V( $

C
G C  ,    S*  V"
 . 
 ; M ," 

. ( 4 %.

: 
9 
.7

;(M / ,( 6 0 M ," ;( / 6 

 V 0/    &4 %. $ 1 %(M %G*# V"


 . (M

.    " /.

:D,
/ ! .;

. T 3" ;    


 T ?$ /

:!,
/ !
 .E
/ !
.=

.: $ $  ;  /5  $  ;  /


٣٢

:"!
%
2"0 .@

.-G> '$  %* '( / •

. 
# G / %(M %G*#   •

: %
 +

?

:.,
$&G ( WISC555 ) ;/ & % .5

0  ;* +1 6 z M


C 
 9$ ;  V
 

 # G 6 -/ ; = : # $ ;5 OPPO  %. == -" ; *

-? B/ 4 


 . OPPQ  %. M   # 
 ; * 

V(   & a  / : /     ," ' 6 9$ 
 $

3 . ( D  .  ? &4  


 $ 09$ W
 %  6 G / -*

$ 3  4 4 03  $ G$ - 5 %5 ," * W
 

g(  3  


 $ . :   * ( $D 6 - M 
M


 ;$ e. . :  G 5 * ( 6 u 1L$   ; M ;?

. C
 C ;/ 5 %   ;? "
    ?. ?
C = O\\ 9$

G* a ; ;  5 6 aD  L 4 ;MM  ;   

%. 
-$1  9$ "
 - B
 6 * : 
  "  $

; M %. C  
$
   "# 9  $  Ca . N$ V5 $ M 

$ %  / M ' M % ; M %.  0 T :   %  

 # 
 0 
$ B/ ) '  0,
 0; 0: $ 
 %.

. ( ; = : # $ : 1 /


٣٣

B  F;
 2  E 8 .5

Woodcock- Johnson Psycho- Educational Battery- Rvised-


cognitive Scale
M 4  
 ( WJR ) / ; / / 
G  B/ 4 

 . 
$
   ," V  
 $ % 
$ 
 ; / /

4  . 
$ B/  ( Beter B Martin )  $   6 B/

/4  / ; / / .$  ,( 6 . ; M =$  M

.= 
6 %
 9$ /$ W T* ;  %. / ; / / .  1 

B/ ' $ . :/ "/ S7 "/ U7 % 9 E 


 : * B/ '

: / / * 6 > V"


  0," %* ,(  ;

,"  0:9 / 0= 


6 0%* W
 L  
 % . 

 : ( * 0; ( %. 


 0 
 ( %. : ( ; 5 6

%G / W


 L %.  # ; / &4 
 . W  : *5 : $ ; 

.(Stowe,R\\\) / ; /  7.  6

: "
H& 
.;

Woodcock- Johnson Psycho- Educational battery- Revised: Test of


Achievement
V  / ," % %
 9 # W
   M 4  


. .  %$  ,


 :9 / M 4 I/ .- 5
٣٤

( ;$  ,"  ," %   ; M  6 =

,(
  ,"r 0;5 X    . 1  * (
M 0: 

.( Stowe, R\\\ ) :  ' : . %. (  $  6*58   : *

I


"
?
.=

. Wide Range Achievement Test , ( WRAT)

:  . ;  =?=  $ . * ;  6 u = 4

. ;7  0:9 5 09?D G(

6 .7) . - 6 % ;$ $ ,"  ," 09?)  %.

M . :9 / : ( ;$ '  . ,


  %. 
 G
 ,
 $D

( Stowe, R\\\ )%G / ,


M M 4 /

Lindamood Auditory Conceptualization Trst ( LAC ) 


.@

. %* % / %


 ' /

Peabody Picture Vocabulary ( PPVT ) 


! JK
0 .A

X  M 4 %. . 


$
   " * /  ; # 

4 V"
 0 $ > ,"  ," 0 * B * V  ," 6

( Stowe, R\\\ ) ;   * ( V T ;* / M

:*78    #
 8 #

$ M % 0  ;9 () 3. 


$
  +1 / $   -( 6 *

. /
 ;9 ()  *.
٣٥

:Free Dyslexia Pre- Test   ,8  ;1

 N  % 4 0  G


#  =$  G
    "  " ;( D

. 1 / 4 / -e %*


% 0:9 / ;*  % N

  %. 9?)  :9 / %. ;*  % ;$ G %. ;M ( 4 •

f 
 

f %
 1 X   % 4  0
 6 ,4 N" X  4 •

f 9?) %. ;*  N" % 4 •

f :9 / 9= %. ;$ N" / 4 •

f  ( :9 / %. ;*  N" % 4 •

f d  w
 %. ;*  N" % 4 •

f ; g 9= %. ;1  N" 1 4 •

f * 6 – O\\  %'  6 5 a N" 4 •

f C
 :
#  .  C ( N4 4 •

W  1 / ; 



 C/. $ $ / G
 S>

+  D Cu M


C 
 ( 
 M  B
 6  
 6 (

(Harwell, R\\O) " ;(  S1$ %. 7.   :  7 W   

   K  : 1J 

%" w  ; %.   G  *1 ; V( +  

*  G5 ;>? ;?/ ?  ,"   w  


# w 

.  / ?

٣٦

/ E /8 /


 7 + E 8  ;  8 *8 8 : J  $

. 
  
  L$ $ ; 

: * +   8 8 : J $ $

0%
 N ) //    0 
 $ ) ; M (  


.  * N ) /  =?=

0 T ;*  ' 6 ," : 5 / - X T : %


 '  .O

.   C/" = + /" $  '

$ T %


  6 ," : 5 / - X T : %
   .R

S  %* " S  G'( $ 6 * "  6 


. $ %

# "   9'(

 
?
$ 6 ," : 5 / - X T : 
 : $ 
 ._

. :  

  $ % ;*# ;$  %.   % ;$


?
$ 6 ," : 5 / - X T :  
 : $  .`

,( %. *5  % " $ D  6   


 " %. (  5 

. : */ : $ %. ; ( 6 : /  

$1 |

 6 ," : 5 / - X T : %$   * %   .c

0  * %  V ; 5 6 ;MM    : */ : $  '

. * $ 6 : /

$1 
6 ," : 5 / - X T :%$   * $  .Q

. %$ N ) $ 6 ;MM    0 * ,$  (  
4
٣٧

"  6 ," : 5 / - X T :  *  ;   .Z

: 5 %. ;MM    0$  ( %.  


4 $1  L G 

: # $ / $ ) ; M ( ) $ ;   6 ,"

. ( ; =

: %    8 : J 

0 G :9 / ;* +1 %. ,


#  & a 6 ,
# 4 UI( 

+1    
 9?) :9 / B/  ( + - 


4 %  + 6 I .   -(  / ," %* W


  : L


 () S 
 /  / - :9 / ;* / 6


$ % :  ;/  f ?/


M :9 /  - %. - ," -

f - -$ -4L  6*5#  6 ,"  *  %.  


:9 5 0;$ S # '  ) 


 .
#$
< 6 ," : 5 /

 
  + $ ( ;$ '  0; 6 S  06   ; 

:  B/ 

• Woodcock- Johnson Psycho- Educational Battery- Rvised-


cognitive]Scale

• Woodcock- Johnson Psycho- Educational Battery.


• Weschler Individual Achievement Test by Weschler (R\\O) Rnd ed.

• The Kaufman Test Of achievement by Kauffman Rnd ed.


٣٨

0 ./ B % ;$ 0 ./ S  0%* % ) #$


%
<  
 

:  B/   
 + $ ( %* V"/ 0V"/ :9 5

• Lindamood Auditory Conceptualization Test (L A C_) by

lindamood and Publisher. Pro. E publishing Date (R\\`).

• Ronsner Test of Auditor Skills by Ronsner J (OPZP).

• Torgesen- Bryant Test of Phonological Awareness (TAAS)  z

(Y ]c) .

• Test of Phonological Skills (TPAS) Cynthia Ricco, Brain imhoff, Ja,


E. Hasbrouck, and G. Nicole Davis (R\\`).

:  B/   
  + $ 0' 
L> ' !
#  

• Woodcock Reading Test (WRMT) Aronson, J, Zimmerman, J, Carlos,


(OPPP).

:  

 . 2
%
1!?
 +<M, #$
%

• Gray Oral Reading Test (GORT – `) J. Lee Weiderhold & Brint.

Bryant.
: 
0 01!?
 +"
#$
%

• Weschsler Individual Achievement Test (WIATOO) Rnd ed (R\\O).

• Kaufman Test of Educational Achievement. (KTEAOO) by Alans

Kauffman and Nadeen L. Kaufman. Grde (OOR) Rnd ed) (Resources

for Testing For Dyslexia.WWW. Proactive Parent.com.


٣٩

:9 / 9= %. ," $  % G / 9"# "     7 

0 *    3 6 V/ N 0-$ ? "   6 
 N e.

/ ;   
 - % 9 # W
 .  ," +1 -$ N ? .

.   "/   6  


 N  6 G5 / a  /
٤٠

:#$
%
!" OM! #2
N?
  E
N0

  a  ;* &4


 % ; > 6 9p  ,
# ;

6 '$  "" >  MD G /  ;* (  / (? ""

 ;/= % (? "" >  N 0%"     %
 

;=  0  *  M : 1 a (? ,


 %4 %" >

.( Silver, OPYZ ) 4 (  .

%. /"   


 .  S> 6   %
 &(M /

( %" &(M  . .  ;*    "#  (

  %
 &(M e. 09T  9  3 "   ;*  ,
#

 ,
 %.   3 "   ;* 4> 6 ,T 6 6


3 " %.  &(M %$


 &(M 6 '$  +* -( 6 .-( 


; % 

#    ;4(M &4  N 0 ;/= % 

.%
)  : 4> 


:,  0 1

6 $ $1 =L G  &   4( B


 6 %$
 &(M /

:=    g"5 %. .  W  ;?"* $


 > ( 7 N


  0%/" N


  0%G () " 1) 0''  > 0N
  

:  ;7 .M %. $


 > N 1 . /) (   0 1 

( %() '' : = )  l  =8 N


 $1 V( .O
٤١

N
0%G / ,
M : = ) 6 N
 6 : 1 '$  %(?   .R

( & /  ,"  

. B/ >? ?
C 5 $  ,( S 
 N
 0 S 4   ,( ._

 %. =L  $ 0 (? F  . m % %4 ,"  / ; .`

. ( R\\\ 0 " ) B  / ;  /

%. %$
 &(? :   ;4
 6   #    ; 1 5

6 C(D C =  $ %  ;


 &4  0   ;
 "D

 / " 5  0 (  T " ' 0S 4# V7 : %  " 

:   +  " ' 0 /) (   0  $# ;  6 '$  0 "

( R\\\ 0 " ) d7) 3 " (  


 0 (
?

e. 0 %. G  6 $ $1 '$  %$


 &(M *  

 %. ," 1.   / 4 . * G %. -4   6  $L

 1. 6  D (   / ; %.  )  $1 6  M

/ " ;"  5 04 ( Mercer, OPPZ ) G?  + .  ,"  

6 1 ,  6 '$  / " %4 . %$


 &(M ;  6 , 

;9 () 6 / " &4 1 . C'(  C *5  . >r % ; 

:  

#

.- ," N


 35  %G ()   -

.    -

.  6 1  -


٤٢

.  ," /D ( .  


 / -

 l  6 %



 $1 
  ;  6 ,  / " 6 >?

  " 1    0N


   %.  -9 (D N


W # ; = "7 0'' 0  G


 0;  

 : = 04 *

.( Mercer, OPPZ ) % S5 %.

:,-  0 1

.  $ $ V 3.  B  6  %. %.  &(M '$ 

4M N C


 C4 3
 C     8 &(M 4 * $L

 8 &(M 4 * L .   9= C(  -    %" 

  0  r  4   &4 G > ( $L 0 G 

 %. "/.  $ (  W  ; =L   0  0 %.  




. :  ( % 9  -$ ;   ; ' 

4 > ( %. $ %$


 > %.  >   4( 3  

$1 e.    D  e. .  > (  .   %.   

.-
  %. $

  %. C** %.  &(M ; 6 ,   "  0C 

 "1 * : $. 6 ; 6 ,  / " / . ;* 91

* ; $ ) ;  % % > ;?$1 6 ,T 6 S 

 %. 
  $ D  6 ,   / " &4  L / . *
٤٣

" W    


 %  N %> 9 #


(Mercer,OPPZ)

4'   %.  ") 7 > :  ( $. ;  ;= / ?

% ; %4  6 '$  ; (  > ; ( 6

0+?
 0  %.  .# / " +  $ . 
$ $ ,
$

( / " $ %. .  S?  a  . ;  


 0 >.

. $  %4 ; (   $1 /  MD 0; &

: %  S1$
   $ 

. (  6 ,( % ; " ]

. ; /   


 %  ],

( R\\\ 0 " ) ( $ % ; $  % : $ ;  ]

 ;*   6 ; = % 


G    ;4(M    

%. :  ;( 


M X 6 3 "   M 0  ( 
 ;  %

( R\\\ 0 " )  ;* (

:%4  +G* ?=   '

%. ;  ;  
 " $   ( >? 6 6 - .

. :  

. " * %. %(D = ;  ;9 (D  


 - .,

. ( Mercer, OPPZ ) "  G. , ( ;= % F   
 - . .

:,M N  7   &;


٤٤

:  ;"     M %(? F  % 6

.   -*G*  ," ;(   .O

=$ 4   $ 0" ;" ;( 6  S    / .R

. " -(  .  ;(

S7 :/ " 6 S  6 S  0," % 9 # W
   ._

$1  .   S 4 %. S7 "/ a*  0  " ; 5 %.

( Lerner, R\\_ )     " :  .

:     F  * .`

(   0;** :  /  %. 4


 $ 7 /

-$D ,
 W  6 ," $    S 4# 4    .   $1

;5 C 1L $ 9


 >  $ 0/   :  %4 0- 5

( Lerner, R\\_ ) :9$  / ;( 


 

:  
G  *     " 7


 – +1 w  ] ? w  – ," 
 : 1  ; •


  
 S* –


: % 9 # W
   •

:/ ,(   – * ; M – ,"   ; 6 g( 

.,  9  "/   S7

. G> 4L
 : / ( 97 -

. %" ," S  ," %* w  " ; -


٤٥

.%
    %. -// V5 9 #  %     S 4# $ -

S > 0N
   4 * B/ >? / $
 S 4#   -

.9 # 6 $ 

  S* W


 6 '?   ;$ -

,"  7/  ,( % ' :  


   G  -

%(? F   9  w  -

   /. 3  97 5      " 6 V5 -

    "   L


 +1#   -

:    "  D .Q

   S 4# 31  0     " %/" ,( 

3/  

% ,
# G
   V   S 4#  $
 

. '' ,
 ,
 % ,
#   6 .7) 0S  4

:*78  " 

 6 C' $  $ :  G  "  :9 /   

 4 / M 4 8


 %4 "  ,
  ,
 %. 
M V

.     /  ,( % S > 


  $ . 

W  % .  ;  ; / "   ,


 N4

 : / ,  ,
 6
 :9 /  5 ; $  8 **M

  ,  ,
 6
  $# ;  "  ,
 N4 . 
٤٦

' /
 ,
#    ,
# 4 %$ ,
# C  0: 

.

:+!
1  10 .5

; %. S  ( :9 / ;*  X . 6 ,


# 4 


:9 / * V(  /. .  .


    %  6 '$  ,( 


'  ;$ $ 3 5 % %


 N )   * : $ %. *5 6

. ;$ $ ;*#


  " S 
 % * ,  ,
 0  ,  */

' ?$ &M  =$   ,* % 


 ; %. ;M?M

$ ) ;?$1 
. . % $#  5 ;"  % : $ $


 $1# ' 6 ,  
M $ N ) : $ &M$ : 

8 ,
# 4 6 L . ;$ 5 # S   ' ,  4 /

> 6 : $ ,  8$ 0% $ W  ' ,  M : $$ $ ) W/

%$ ) ,( " D 6 0   6 &M ?  &M ,   ;$

( Lerner,R\\_ )  $# ;  " ( '   >? ,"

: #  
0 + 
1  10 .7

*  .  $# ; 9   ," $ 6 :  ,  '$ 

:  /D 6  L % G'( :   ( 6 



# :   6

. 

# :  / 6 $4 6#
٤٧

,
 " N 0 
 ( ;/ S   ,
#  *

%> *5  %  ". 0 


 6   & a 6 -7 %

=$ 
 :9 /  &   0 %.   

 7  *

  " ?  % "  S1$ 4  * / " ? 

6 G'( $ M $  G / ; 8 ,


# 4 6 L $ " 

G'(  $ :9 /  N 0C ( =  * G'( ; 

.( lerener,R\\_)

:   *8 " "  .6

; 6 ,  ,


   
#  V( %$ ,
 4

7
:  1 :9 / ;* ?. .  $# :  6 ,  ,
 . 

  0  %(? ,


 %.  6 ,  
 ;  : / , 

' "  6 * ?


C =. 0:   "  
  
 "

: ( ;*# ' 6 " ,   M


C  :9 / '? S  ;*# 

% B :   . / "  . ( $1  * ' 6 ,  6

'? ;$ $ 6 ,  %. : 1 / "  %. B V(  


  V( B :   . / "  =$ = 6* 5 . :9 /  "

: $ " ?   $# ;  .  ; " 6 , 

3/ -8   ,


# 4   =  =$ . ( &1 ;$  *

. ( Learner,R\\_ ) /
 
#   -//  7. FG

: *78    CMO I&


٤٨

Learning Experience Method +4


# 
10 .5

-.  " ; 5  $ S  :9 / 9   %. ,


# 4 3"

T 6 1 T  /M  D $  ./= (M .  T

 * +1  $ 6 $ S   %. ,


# 4  . $

. 3
 ;

1 T     ( . ,


# 4 - /  X .M 

T S  ;  " C



 1 T  
  $  $ T

( Lerner, R\\_ ) . $

+4
+% ,
.7

: = ) ;   * ;?G   / " ,


# 4  


:  6 ,
# 4 
 ( ,
n } $ 0U
0 .

;
 %. " 
$ % 1 T 6 M ?  :9 /  .O

. &   6# B

/ ," 6 


 ' $1 6 s
( G( S   > T .R

.(Lerner, R\\_ ) % ;  ' T ._

Correctitive Reading +"


 +%P
#$
%
.;

.  ;*#  $  / "  C 1 C(  




: * ;*    ;5? 1  $  / " F  &4 $L

C7  F  &4 7 $ ;$ I$ * &4  S8 $ ,?" 

( R\\_ 0%5 ). ,


?
٤٩

"!
Q
+% , .=

6 :9 / %. :  1 ;?$1    " : 


 / " &4 ;*

%. . ( C ,"   ) $ 1 


  ( :9 / ?  :9 / 

 
 6 ;* $ ," V  / G / :  6 -*D    

C 5 ," U*   . 9"# C =$ 4M   6 -(1 0,"  $

0 
  ). 5 
 :9 / -* X     ( :9 /  6

( R\\` " 0,"

(Reading Recovery ) : #$
%
 /
 .@

   %. .:9 / %. ;* (  # ,?" F  4 *

%. $ $1 K  
 ( OPP_ – OPYc $   ) 5   M' %. & "

S* %. "E * ;  / 6 / " &4  . $ # :  ;M

$ 6/  :9 / 


 F  %. 5D  = 0:9 / %. CG"    0#

0C
 Oc ]OR  % $1 /5 _\ :    B
 6 C . C  ,"

C$ ; # 7 0 ,


M ;( 
 ;$ S  ,
 F  4 $L

(Lerner, R\\\) .;   G5  "




( Direct Instruction Approach ) : 9


 
10 .A

F  7 . " 7  ,?" . ;= F  &4 ; >

," 0;
 
6 $ G / F  %. : 1 ; 1 B 



6  / :9 / F  6r . B 
 S* 6 # S*  ;(


:9 / ; : ) 7 . %$


 %
 &(M l  6 0;  
٥٠

F   
 0F  %. :  "" ;" 3. /M '' 0  

' 6 4 
 % g
M ;  6 N 5 ,?" ,  ;*  

$ 9   0 G( S  $1 6 .7) 0 * ;$ ;*

.F  4 %. ,?" I / 6 9 * S  ,   S   ;*

 ," ;(
 " 6  / 0 (   . $ 5 ,  ;
(

( Lerner , R\\_ ). %() 9 # ' ?

2
%
8"
/  .B

 : 1 = 
 6 V  S*   ,?" F  4 *

: ( 6

. 1 ,  F  ?  '  .O

(Lerner, R\\_ ) C


$# ,?"  ;  C**  
  ,
M .R

( Peer- Mediated Instruction ) 


<
#> !
.C

5 0 u ,"   / ,?"  /    5# 


   

0:9 /  $ %. 0 *   %. V


 3" 6   " 4  
 

5 C - 3"   " 4  $  ( .  W # ;M(

: %4 

 ;$   - . ( Peer tutoring ) X 7   5#


 
. (Teams) 3 . ( ]O

> $1 % 9 (D  


 ]R

," 9 #    "/ % ,


$   ]_

>  "1E : 1


 ]`
٥١


 +1  6 H/    T ,
# 4  
 V

 Ca .  5# ,(  B  "1 6 S 1 0   6 


 " ( ," )   /  +1 gD  


 B  ;9 (D 7

- ,(  0 ;(D  -5  0 G


  - 5# -(  ,(  - 

.(Hallahan & Kauffman, R\\_) * a : * (D ; D  

:E   "  .P

Orton ) ((   ,


 6 6 % F   ( N4

 ;*   ,?" B :  ,


  
 % (Gillingham

.  4 / " G( * ;9 / g 1 ((   1  :  1

B  % ,


# ;I
> > ; *  ( &4

: %4 0+G* B  B  ,


 6 :  3 " $ 0 T /

B B V
 ;*  "  ?  ; " 6 
 .O

.  ;? $ %$ 

. %G( > 6 $8 V ;*E $  


M .R

: ) =  0
 = S=$ ,  7 ._

/ >$ T 3G/ %. ; $L 0  - "" 0> B 



  .`

*  (VAKT) ,


  ''  
 B  ,
 . G( 6

$  
 
  * / " %. 0 $   %. S  6 , 

: %4 ,
# &4 4 . ( Learner, R\\_)

: (Orton Gillingham)    0 .0


٥٢

6 '$  0:9 / ;* ( (( –  )  > 6  / " &4

 . G( ;  0 '  :9 / %. T  > 0B  ,


,
# 4 3. ," / 0'  ;*$  S  ,  6 '$  "1 6

. ;$ %. V"/ V"/ " 0-$1 ;* "  &  S   %.

8  0 



 $1 6  ;* 6 $L / " &4

( Henry , R\\\ ) /


 :9 /

:( 5RC7 ) #$
%   E .1

4 (( –   
. 6  T F  4 0B  ,


. 1 $1 ,?"    0  :" :" .

0'  6 G / ;*  ,?"  6 / " &4 S 

5 6 ," ,  0 G( % U* 0 G( 0 /" :9 / 0 ?/
M

'   $ *  0F  7 



 :" OR  T ;$

 0 $ $ 0;* 0%* % 6 1 $1 ,  0 T %.

 C7  1  V  


 0;
?=  6 
   , 

. ( Learner , R\\\_ )  ;*

:Fernald Multi Sensory Approach "



!    10 .O

Auditory , 0 
 $  0 
 0  * B 
 


 C > N VAKT  C * S  Visual , Kinesthetic , Tactil

. :  ;M   %. - 


 & 1
٥٣

: " ! / 8& 

 - / E  B " !

0B 0V
 0 *  
 CG 5 C
 (Fernald, OP`Y)  . ; "

,  F  4 8 0B :  W # 3 "  S -$ %$  B

 0 $ V ," / 0  ;* 6 '$   =$ %$ $1 $ 6

 %. . / " %4 ;" V  7  . / "  * : $ / /

(Preston OPPY ). :9 / ,( 6 C7 G(

:R ! * &;

$ $  / 0    % $    %. ," /


 

   0
 ?  -*e  ," / ," 

0g
 $1 9 /  / $ V ," /   0 %. $ 

$ $  ," $ 6  &4 : D  

 N  
.

V(  6 + - %. $ 7 0 $ 6 >  U* $1

9 5 =  $ ," S$ *5 $ %. 


 ;$  (

.( Preston OPPY)

: $ * &;

$    6 > / D 0:  ( $ V ," 
 M

.( Preston OPPY )  = > 


 /
٥٤

:$ $ * &;

$ 5 > : D D > ?  :  ( ;$  ," /

.(Preston OPPY ) ,$  :9 /     &4 %. L & 

: * &;

3
% ;$ V /" ?  :  ( $ S   ," $

Preston ) :9 / ?   .  ,


$ ," V"
  

.(OPPY

:!
 "


G / ;* N$  * :9 / ( %. ;


   ; 

%. 4M  / MD ;* &4 > .     %.  0  T   %.

" 3. (#   /


 ;
  = X  S
 .  .   

. : 1 a ;
   : 1 ;
 

  

B   . ,


  
 ;5   T %. ;
  . 

:9 / ;* B  ,


8 5?  % ;
   C  =  a. (VAKT)

. G /  ;*  ;M ( 


$
  )

 . % F  . 9*/


 6 ;. 4 ( R\\Q ) 
 ;5
 %.

%
/     *  
 $ :9 / ;* +1 6 9p  *

b 0    %. T$


 ; /  B/ $ :9 / ;* (

C" Oc\  ) " C" ( _\\ )


  ;  "
   . 
٥٥

  " C" Oc\ 0 %. ;*   M     "

 5 0 
(OR]OO ) 0( OO]O\ ) 0( O\]P )    G %. (  ;*

'  0 * >. %. $ 


  "
 G1 / " 4 

%. G.$ $  = ;  0


  ( "7 ( 6 CG1

X a# : 
E %(M  *.M W
 9$ 
 * (  

*  . % F  * = ;5 .    % F  3"

 . V( 6 -/" = ;5 0 $ :9 / ;* +1 FG 6 9

/. "7 (  0C


 1  V5  . $1  ( (

: * 3"  0% F  . B/ .  M (  %. ; 


(  . 6 $ 


  * :9 / ;* ( M  #

N4  FG ; > . C5 C  -* F  3" 5 0  ( "7

M   B/ "7  ( ( 9   G*D M ; C5 .

S # $ :  ;  %. $ 


  * :9 / ;* (

: D 1 ;$ /" d  w


 
 1 0g
#   (#

$ $ ;$ V 1 ;$ /" ;*# a -


 ,"

( U* $ 9?) .  u .   # # . 

( F    M ; 3 . ( FG ; > $ .  (

 * :9 / ;* (  %.   ; M V( 6 

u  # # .  $ ;* a   9
 $ 


.  ( ( U* . 


٥٦

;   ,
 F  . 
  ( R\\Y )   5 $

5 . %

# = S* %. :9 / :   ;* "   :9 /

:9 / ;* "   :9 / ;   ,


 F   D
  ;

6 
  ;. 4 . # / $ 95 ' B   %. %

# = S* %.

%. :9 / ;*  



# :9 / ;  B  %. ,
 F  *



 :9 / ;   %. F   
 = 6 S  %

# = S*

=L S$ B( S? F  =


 6 .7) 0:9 / ;* 

9 ;4( 6 N$ 0:9 /   ,?" ;4( 6 ,
  


 ( ( ;(  G*D M ; 3 . ( 6 FG ; 1 . #

M ; 3 . N4 $ $ .  ( ( U* F  W' "7

. F  W' ) U* 


(  G*D


 %. d / %(? F  =8  ( OPPZ ) A   5
 %.

%. Dyslexia :9 /


    %

# B 
 S* " G / : /

B 
 S* "   (  "   S  $ 0 1 a#   

d / %(? F  =8  S1$ =  1 a# 9 B   %. %G M

. " 0 * :9 / 0  ( :9 / W


 6 G /  5 


B   %. %

# B 
 S* ;" ,?" 
  V( $

V  6 ' " C" _cY  ;$ /. G 


    $

. G1 / " "7 (  ( ( 0 ( 6 


/  B  
٥٧

 C    
 :9 / %. ;*    "  

N 0%'  0B S* %.   T %. ," ?  ) ;$

&4 3"  . ( / :9 /  0%( 9$  0 ( : "


-*  %(? F  %. " C" 1 


  g"
 ;$

.    %5  3"  F  =8 .  .


  S 4 3/

-7  -    (Jordan) (   :  %. M :  

 ,?" ' 6 5 M 4 8  1  $   6

.  ;*


  * U*   -* /. d / %(? F  

$   6 -7    $1 B 


 S* ,?"  G / : /

-
   0/ 0B  ,
 0W ,( %. G u 9 ) N

# S*    T ,$  %(? F  S 4   . %(? F $

.   T   B 


 S* –

S* W
 %. G 5 ;*    
 6 ; 1 /. FG 

F  C =8 N4  % P0c ;T a# 9 %. $ B   %. B 


. * :9 /  ( :9 / %.  $ U* " ,( %. d / %(?

: / 
 6 : 5 F    N$  . B( W' S?  N4 $

.  ;*  " W  G 

 ;* ? d / F  "  ( R\\\ ) :   5
 %.

  ; )   G M


 * S a ? W  $ :9 /
٥٨

  W  $ :9 /  ;* +1


   S  $ . ": 

F  * 0B   N * S T / 



8 G M   ?

d / %  F  3" 0? 9ML4 W  $ :9 /  ;* ?

 * ? $ F     C  0;* &4 :   S

. 3"  5 $ :9 /

:9 /  ;*   " C" ( OQ\ ) 


   ;$

 ;$  ( ;( 6 


/  0 * S a 6   $

= S*  " ," ( `\ )  0%G M %= S*  " C"  

. 9$ %'      : > "7 ;(  0%G M

 0&  D  $ :9 / %. * ;  -


  : 8$   


S a ,?" W  $ :9 /  ;* X ? C / C(  C7 & D

. *

( U* G*D M ; 3 . ( 6


  FG ; 1

M  =8 B( T $  03" %(? F  =8 (  (

M ; 3 .  T $  $ . $  :9 / ;( %. G*D

0:9 / ;( %. = S* ;( %= S* ;(  . G*D

U* $ ;( %. * ;(  G*D M ; 3 . ; ( 

S* %     ( 6 FG ; 1 $ . %= S* ;(

. $ %. -= >  0:9 / %. %/   B/ ;(  3  %. g

 3  %. ( g %     (   


 # N$
٥٩

C  0 $ %. M  3 . >  0:9 / %. %/   B/ ;(

%. ( S* g      ( M - 6 FG ; 1

. $ %. 3  >  :9 / %. %/   M ;(  3 

;  X  d / "1 F  "  ( R\\\ ) ;a 
 %.

S  . " "# X    ;*  "E $ :9 /  
M

– . – / – $  ) "1#  ( 6 1 F   D 6


 

   "# G $ :9 /  


M ;  X  ( **5

' :  ) K ;  6


  ;1 5. $ :9 /  %. ;*

:  – 1  :  – -M( %


 ' :  – -M(  *


  

 $ ?
C "  1 =   6 F  3"  5 . $

  ;( –  / 9$ ,


 ;
;
6 V 
 4  d 

.  $
M   $ * ;7  S



#  %4 "/. :   6 F  3" ,

  7

3 T

( C
 ;
( _ V5 1 _ :  F  3" 3 T
 5
 

;  B/ C* C


/ 4  D  = ; 
 .  "1    /

. (? "1E C(  ;  $


  : 8$ 7  " $ :9 /  
M

G*D M ; 3 . (


  %
G  X  3/ 6 FG ; 1

;   d / F  3"   %/ B/ ;( ;"
 

.   B/ U* 7     ;*  " $ :9 /  


M

;*  "# ;( ;"


  3 . (   X  ;// N$
٦٠

:9 /  
M ;   d / F  3"  5 7    

. $  
M ; 

G / ; /  %  F  = "  0(OPPP) $
 %.

* 
   S  $ "  ;*    = S* ,?"

,?"  :9 / 9  W


 
 " %. -. W  .  %(? F 

      B   %. = S* W


 %. G 5 ;*   

 d / %(? F  =8 .  6 ;. 4 . * = 6#  *

. :9 5
    ,?" G / ; / 
 -*

   %

# = S* " V( 
  V( $

06#       )  *     B   %.  ;*


/  " C"  

   .  b 5 0( +    

=  ;$  (  " C"  1 =?=  ;$ "7  6

. "
 G1 / " ( 4 6 '  " C"  1

%. " * W  B5 - S  %*   D 


  S 4 3/

S 4# 6 .7) %* F  " 4   % S 4# 6 9 :9 /

.    : ' %. F4 // 6 6


 %

6  6# : 1 G


# ;'$ 0 L
 1  M 4 $ 5

G
#  %= S*  0; /. V
 6 W  L
$ 0V"/ S 

. 9'(    $ L


$ G
 : 1  $ /.
٦١

B/ * %.   ( "7 (  6 FG ; 1

FG 1 03" 9  %G / M %. S  3 9'( 3 " 

   ,?" :9 /  %.  / / " 6 * / " 3 6

"
  3 . ( 6 N$ . %

# = S* W
 %.  ;*

 ( ( "7 (  S  3 9'( 6 " *

.  ( ( U* N

+



# 9



% (? :9 / '$  . M


  Rajen (OPPZ) ( ;5

+1 ; 3" x ,?" ' 0V( ;$ ;( %. ;

8

? 4L %  / ; ;  4 ' 0:9 / ;* ?

. :9 / ;*

( %. %* S=$ %(?   F  .


  ; 

 5 W
  /  0)  
 0 $  
 F  1 0 ?.

:  ,  
 ( 
OQ]Z )  d    W  %. / 0% $# 4


%.  
 5 . V
 
 g
# %.    V5 0 /5 : 1 B  

,   B   . ,


8 $ SI  ' :  6 ,?" , 

 > 5 
 0 $  0 
 0  * 0 
 ;/ V(  
 6

 % 
 a 
 0:9 / 6 ,  "1 %. . $ ,?" V(

. F  9  5 4'(


٦٢

:L
/2
 90

.   %?/
M :9 / W
 %. " .O

.   %  %
  :9 / W
 %. " .R

. ;  %G / ,


M M 
 ._

:9 / '$  " 6 ;$ ;( 6


  V5  -e. 0%

.,
# B  
 (?

:  B ,


 .  Hillerich (OPZZ) ~ 
 %.

 
 6 ( 
  8 $  ( Study Method )
  %. ,
8$

.  
m 0;   G5  
 6 =$ ( 4  09?) :9 / ,$

6  $ . ," : 1 * (  T  / V 0%5 /$ G/

 / $ 
 V
6 
 G( :9 5 6 C 5 $   M ," 

* 6 1L . 0d( N  L  ," V"


  D 0 * / "

 0OPOP  B


8  0 - $  B  ,
 . :  ;$

0 *  
 6 $L  ;  :9 5 G(  . ,
# =$ 

:  ;" ,


# 1 . %$   0V


.N
 4 5 $ 6 > .O

.N
 8(4 $ $  /   N 3a .R

. $ *  $8 ._

.$ $ "a .`

.-$  *  $8 .c
٦٣

.c 5 :" ` 5 :" $ .Q

," / # .$ C


 :    
8 W  :  ~ 4 $

. ,
# 4

Graham & Freeman (OPYQ)  . 4 (  5 W 


 %.

:9 / ;*  " : 


 :  B ( 
  
 . 

 ,?"   ;1  6 0 $ * $ 9 


 :9 5 6 G(

. = # *

0 /?   %. $ *  $8 0 $ ,$ 0M


C  $ ,"  /

; 1 .  &4  $ 049  * 0: $  4> $ ,?" B

 "
 0 
 ,
8$ ( 
M &4 ; 
 % (  6 FG

.  / / " ; 
 % (  7.  6 %G / 4   "

  . ,


 .
  Miccinati (OPYP) %$ 5 $

 
 . " ? $D '   :  . ,
 " 
  ; 0B

= 0;
V
  ;*   1 %"
 :9 /  %. ,
#

  / 3 " H  "  7.  6 (G ;9( . ;

. :9 /

;' W D . :   G / - 5 " ," ,
# 4 U


6 ,* % ;  I"  V"


 0:  B  
 -8 ,
# 4

0V
 0 * ) VAKT ,
8 ,
# 4 S r 5 . W  ,
8 H ,"

U( 6 .   . > :9 /  %. -. ;= 5 . ( $  0B
٦٤

,
#  L   5 0,"   6 S    M ,
#

FG ,
# %" 6 -8  U7
  &4 %. $ 0:9 /  %.

6 S7 "/   6 *r =  0M


C       M - :( 

;    $8 >M  ,?" H$  . ,


  
  $ . 

. H

3 "  :  1 :9 / ;*   %.  . ,
   


 0,  %. %



 *$ ''  
 V 0 
  $  % 0B

%.  >M  V"


 5 0 $ >M  V"
 M 5 0 = (

;( 6    M $ 0,    


 6 . W  " : $

:  ;" 3. ," $

   ,?"  7. FG >  0 $ " 6 ,?" ,  .O

  g"
   b  ," 6 . S  C.  "/. > 6

," $ D $ B 9$M $ 0 *D  V*D  


 $ "

. /5  $  ;  %. *5  %

$  $  0 
 / " ;$ G( G( S   
 $ .R

. S  U* 

 ,


. # :1 .  9  


 
 d 6 $ $ $ ._

0,"  % */ ;$ . C 


 :  ( *5 $  V"
 .`

. > 0 */ : ( ;  $ 6 S   ," V"


 %
٦٥

 % ;$ .  3 ' 0  */ $  0:  1 :9 / ;* .c

,"  /. C ( ,"  6 #  ,$m 0
 ,"

. #  ;m" % ;$   / 03 '#  " ;$

- ;   4  % */ %. ;$ X 3?a) ,


  m
 .Q

;$ ( G ,"  ,m" = 0C( &/ ;$ ;7r . ," 

# S   
  ;$ M 3
  
 ," H . 


;$ 6 9/) 6 4 $ '$  . -


 .  a ( ;$

. $ : . "#

* 0:9 /  %.


  =$  
 . 6
  FG ; 1

# =$ U7 $1 ;


=  %. " d(  . = S*  C9 

$
* D 04  $ 0 091# =  * C 
 $ 4 ,"

. ( %>  ) 


 (  *  ) *  $ 

:  B ( 


 .  B  Murphy (OPP\) %.  ;5

. B 
 S* 6 = S* "   6

0;*# :9 5 /D :  7 09?) :9 / ; 6 ,  1

; 
 5 . U* 9?) 0C  U* > 0: * ;*  /"

. $ : $ $ $ V"/ %. ;*# V( / =

C7 C " > CAT  6   . ;(  6 FG ; 1

3. B  W' 0? 3  % ? ;/ %  %/ 9 #  /

 6 = ; 1 . V  S* " ; > ( &4 0MTARSH F 
٦٦

S* " 0= S* " M


C . C
G C(  $ 5 MTARSH F 

. B 


B   ,
  
 
 %. Murphy (OPPZ) %.  ;5

  (  1 
  V( I$ . :9 /  %.  / ,
#

 0)  : 1 M#  : 1 ;$.


    0 "
 S*

 $ 
 $ C5 C  ,?" %" .  %. G1 / " 4 

( – 6# ( %. ,?" 0 $ : 1 B  G5 V  6 


/

= (  0( VAKT ) B   ,


  
    –  (

;"1 ; 
 .  – ,  –   / ,
#  
   .

FG     M ;( ;" ,   . 


  *

 
  M ; 3 . ( M - FG ; > 5. M : D ,
  


.  – ,  –  ,


 B  ,


Harold Blau & Eugene j . Loveless (R\\O) B. 


 %.

 ,  %. VAKT VAK B   %


  
 6 = S 4

3 "  V"/  * ?  


 N G(  :9 / %.  ;*

 S E  * *  %. .  ;( 


M " =  0  *

 V*  
 S  $ 0   
  =$ V*#  
 .8 a ;$

. a  (  > 6 M "/. : 

   "  6# ( ;$ 0 ( 


  V( $

%G / &  0 


: 1 V
   b C" A  ;$ VAK ,
  

٦٧

 :9 / %. C7 % 0 6 &   


 0 "
 / - 5 0;
Z b

0%"  5 &L$  0 


: 1 ;
  b " ;$ B  . G(

% 0B S* W


 $. &L   0 
: 1 W D %* &  $

;?$1 X  % 0W


 &   
 $ 0 G(  :9 / %. C7

. *
 3 0 $


6    0 $  ,?" 1   ;$ = ( %.

0C"
 &L$ $0   $  
 0  * : 
   B
  


. 
OR – P  4  d 

,
#  
 T  %. W
  ;$ 7.# 8 FG ; >

T* ,
 "5 ;
 ?"
 FG &4 ;$ 0 G( S7 ? %. %


.  (

Johnston & Thurlow; Thompson 


= 0 = 0 
(
 %.

" 
G  B
# /  %. B   .  (R\\Y)

%.  ;*  " ( :9 / 


  ; . G / ; 

% G / ;


  / ; $ . 
OR  6
 5   

. ;*  ,?" M


C 5 
=$# 

," 6 %G'( $1 '$  ( :9 / " $
  ; 

  0= 


6 ) " :  V  ,
8$ :  B  
M

; 1 .(  ,


# 0B 0V
 0 *
 ?  " : 

:%K$ * $ :9 /  B


  5  6 FG
٦٨

$1 $ :9 / 0 T /  * .  0:  ;  ,


$

'.$ $ :9 / 0;?$1  :   $ :9 / 0 $ ;  0%$

 $ B    


 B
#  / & . %*1 " 

. $ :9 /  %. "  / 3/

6 :  B F  = 


  Ogden (OPYP)  ( 5 $

( O_Y )
   ;1 0 $ B   %.  ;*  " *

G  "  ;  0 G M   %.  ;*   " C"

C " N4  6 FG ; 1 0;


?= :  %G( %* ,
#  


 "  0"


 3. "
 %G / W
  " 1 :9 / %.

W
 %.  5 V  / :9 / W
 %. C7 C "   > . "


. :9 / 6 : /

F  .  6 ;. 4


  Kutrumbos (OPP_) B $ 5 $

6 ( Lindamood Orton – Gillingham L.O.G ) (( –   –  

F  4 0:9 / ;*    1  " W  :9 / G( ; 

F  4 0:9 / :  ,


$M %*  

# ;  " *

( "7  ( ( ) " C" ( R\ )


   ;1 0B 

=?= :    :9 / F  6  :9 /  "7 ( ;T

–   –   F  6  C  ;/.  ( (  0 1

C . $ F   6


  FG ; $ ( L.O.G ) ((
;  " %. M

;$ F  ;/  $ 0  (   .   ,$1 :9 / G(
٦٩

;  " %. . $ N $ 0  '  N. G( ;  " %. .

.  ( ( W  %G / ,


M

# 9
* 


% F  "  Alexander (OPPO) 


$  ;5
 %.


$
    "  ( W  " % '  ;* %(? %*

, 6 '$   %* ' F  . = .  6


  ;. 4 . :  1

;  :  1 G 5  ;*   ,?" O\   $ . % ' 

. 
O_ – Y0c   4 

; 1 ( &4 6   


( Qc ) 3" F  7 5

'  ;  %* % %. C " N4  M ; ;


$ ( 6 FG

.   . W  > 5 ( ;$ %

T ,
M %* % .  Peter F (R\\\) 
 %.

%. T ,


M %* % U7 =8   . :9 / " %.

" O`O 6 "


 %. %G / ,
M 0 $ '  6 : / "

 0# S*   %. . = S*  I 0# S*  I  4

,
M $  S  n
n
 %* % 6 ,?" : 5 +1

# S*  %. -*1  %G / ,


M $ '  
. %


.= S*

6 : / V  (  /. ;$ %* % ; 5 8 FG ; 1

" 0 $ '  0%G / ,


M 6 : /  . # S*  $ ' 
٧٠

6 FG ; 1 $ . # S*  "  " 0%


 ,
M 0; 

. %G / ,


M $ '  6 : / " %. "
 S? (

Olson &Wise; Ring; Johnson; 


( 0F 0' 0 
#
 %.

% :  " $  


 6 
 %(?  .  (OPPZ)

FG
  ; . $ S  :  " 6  L  %* '  %*


Rc / I 0 
   = 0 
   :9 / ;* " ; M

6 (  ?$ 1 . $  


 6 : 
 :9 / ;* ?  

,
 S? V $ :9 / +*5 ?  '  0?$ ;  " , 

"E 
 . ,
M ;( 
 ; 6 ,  d7 N$ . , 

%. C7 C " ,   %. (G ; > * ;  6   

( %. "# . $ 6 S  0%* '  0%* % ; 

%. ?$ 9"# U* V ( :9 / +*5 ) :9 5 %. " C5 75 I =

$ S  :  %. *5 ;5 %. C> C


  > 0 * ;$ :9 5 9=

C * C/ ; 6 ,  ( ; > 0,     


   .

S  %. 4
 $ 0%* % ;  %* '  ;  %. C7

N4 $  


   . = ( %. "# W
 $  ; 

C " "# > ;  6 S  " %.  . 9 # %. M ; 3 .

:    

 ? $ 6 : 
 (? F   
 C

%G / 9 # " ,   ' 6 (  0  6 . 1  

.%" W
 6 4
 * 6 ,?"
٧١

Pool & Vadasy; Jenkins;   '$( %


 .  $  5
 %.

: $ :9 / ;  %* ,  %. %**  . " (OPPP)

 .  6


  ;. 4 .  ;* *) " 7  "E

 ;= N %* ,  6 :  :9 / ? %. % a %**

. (D FG 3/ %. .

,?"  # S*  C"  1 =?= 6


   ;1

 . ,
  
 S=$ $1     ;* *z 7 


:  g
#   # 0 /5 _\ :    a  6 (  – )

S  0%* ,  ;  %. ; %**  7. $ 




:9 / +* 0 G( 0 $ 0 '  0'  0;* %. =

FG 6 M  $1 %**  ,?" * 0 


  %. . *

  ( d . '  09?) 0:9 / ; 
/ * (D

G( 0'  M  $1 C  ,?" * 


 5. O,R` 6 ,`R

. ** a  ,?" 9 8  /

# S* ,?" * / " :9 /  6 1 FG e. 4 6

" V %**   


 7.  6
  $ " 7 

  3  >  $  0%**  V N 1M %G / 9 # %. >

. ,?"  ? (


M %.

 5# ? F  . " 


  Calhom (R\\c) $ ;5

  " :9 / ;  ,


$M %G / ,
M * ;  , 
٧٢

 / "  
 ? . M
  ;. 4 .  ;*  "


 ) "
   ,?" %G / ,
M * ;   %.  5#

 ,?" V(  ;*  ( = S* " 6 – B 
 S* "

S* W
 %G / 4
 +1  ( C" =?= = 4  b )

. 5 =

0 * ;  "  5#  / " ( W D   5

 F  (Linguistics Skills Training – LST ) T ;  , 

Peer Assisted ) L  /  ( 


 0%G / ,
M "  5#

V" ; S* ;H /. W # ;(  (Learning Strategies – PALS

.V
 3" 6 : :9 / ? F  C  
r  /

 ,?" V 0  G  M  3 . ( 6 FG ; 1

S # ;$ :9 5 %. *   LST – PAIS "


  /

" ( 6 FG ; 1 N .7) . ,


M  0;$ ( 0 =

% ( 0,


M  $ (  = ;$  S  S  %. %(D

. LST – PALS %/ "  


 ;

/ . G / 5?" 3 . G  M ; 3 .  FG >m 

  %.  ;* " V  5#    



  ;*

. "

٧٣

:8    RO "8

FG +?
 /
 # ;
  9 /
 X 
 ?  $

:  
G 

F  "D %.  % g7 4 %.  %   ;


   :  .O

.     # %. * ( : $  


 )  ;
 

:9 /
 ?  ;* F     ;
  > ;=  .R

( :9 / ? %. B  ) ,


#  / " &4   (
$
 )

. 1 U * $1

6 G/ (?   F  5 0  / (?   F  : =$ ._

=    ;/  


 B


 
 4 –  .  97 %. – (# ;
  > % -( .`

F   
 ;
  > $ / "  C7 G &4 V * / "

.: / :9 5 6 S  :9 5    (?

;* F ,
  / " " 6 S 

  &4 e. 4 6

6 :  S  :9 5 6 : /   % $ / " ( 


$
  ) G / 

6D W * -( 4   % G?/ ;


   $ 0B  6

.-. W 

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

You might also like