Platón (427 – 347 pred n. l.

●občianskym menom Aristoklés

●Sokratov žiak
●veľmi vzdelaný, venoval sa umeniu, atletike, politike; po stretnutí so Sokratom svoj život sústredil
na filozofiu
●385 pred n. l. založil svoju školu, ktorú nazval po bájnom hrdinovi Akadémovi „Akadémia“.
Výučba v tejto akadémii prebiehala formou dialógov
●idealista, objektívny idealista – vychádza z Pytagorovho učenia, čísla nahrádza ideami
●IDEA = podstata bytia
= vzor všetkého, prapodstata
- je oddelená od veci
- má nezávislú existenciu, nie je závislá od ľudského vnímania (ak by aj ľudia
neexistovali, aj tak by existovala ich idea = teda existovala by nejaká všeobecná idea
človeka (existuje nezávislé od neho), bola by to nejaká vyššia existencia = to znamená,
že meno existuje skôr ako daná vec (idea predchádza veci)
- idea nezaniká ani nevzniká; avšak veci sa menia, takže ak hľadáme niečo skutočné,
nemenné, tak nie v tomto svete
●idey môžeme poznať iba rozumom → racionalista
●dualista: dualizmus človeka → duša
→ telo
* mýtus: duša je uväznená v tele, telo sa stáva väzením pre dušu
* duša je potrebná na to, aby sme sa dostali k ideám
* po smrti tela sa duša vracia späť na miesto, pôvodne sa nachádzala vo svete ideí (duchovný
svet) = mohla vidieť idey (nahliadala)

● dualista – priznával existenciu dvoch svetov:

⮚ svet ideí = svet pravého bytia
⮚ svet zmyslovo vnímateľný - predmetný svet – svet reálnych vecí = ovplyvnený zmyslami, je
materialistický (nič nie je stále, Svet Nepravého Bytia = TU!!)

PLATÓNOV TROJUHOLNÍK :

I.
●Svet pravého bytia = idealizmus (svet jedného bytia= takže je považovaný za skrytého monistu)
●od človeka k ideám → proces ANAMNÉZIS (rozpamätávanie sa; cez poznávanie človeka sa duša
rozpamätáva na to, čo videla vo svete ideí)

II.
●predmetný svet = nepravé bytie
●od idey k svetu → (zhodenie duše do tela; Platón nazýva telo človeka rakvou duše, lebo potom, ako
sa duša spojila s telom, všetko zabudla)
●od sveta k človeku → (človek je ovplyvnený zmyslami, je materialista)
●mýtus o jaskyni: Ľudia žijú v temnom príbytku, jaskyni, prikovaní k stene, vidia len pred
seba, za nimi horí oheň, ktorý vrhá tiene. Ľudia si myslia, že tie tiene sú skutočné, pretože
to je to jediné, čo poznajú. Z boku vidia svetlo. Jeden človek (Sokrates) sa vydá za tým
svetlom. Zisti, že existuje aj iný svet, vráti sa do jaskyne a povie to aj ostatným. Avšak oni
neuveria a namiesto toho ho zabijú.
* svetlo je symbolom rozumu
* jaskyňa je svet tieňov, napodobenín toho, čo je vonku, čo je vlastne svet ideí
* idea je skutočná, veci sú len napodobeniny
* ľudia v jaskyni majú obavy, sú pasívni a navyše ovplyvňujú ich zmysly
* človek, aby sa dostal do sveta ideí, sa musí zbaviť pút = zbaviť sa zmyslov

●Platónova teória štátu:

* Štát by mal fungovať tak, ako funguje organizmus človeka. Mal by však
predovšetkým tvoriť celok. Tak ako telo človeka sa skladá z hlavy, hrude a brucha, sa
skladá štát z vládcu, strážcov a výrobcov
* ľudia sa delia do 3 skupín, ovplyvnení sú vrodenými vlastnosťami, vlastnosti ich
predurčujú do istej skupiny
* cnosti sa prejavia v procese vzdelávania, neskôr sú všetci vystavení skúškam
a zaradení do jednej z 3 skupín
⮚ 1.skupina – VÝROBCOVIA– ľudia, ktorí neprešli v prvej skúške, ich cnosťou je
umiernenosť, majú za úlohu postarať sa o obživu ostatných, majú súkromné
vlastníctvo i majetok
⮚ 2.skupina – OCHRANCOVIA (Bojovníci) - sú to tí, ktorí v prvej skúške prešli,
ale v druhej už zlyhali, ich cnosťou je statočnosť, odvaha. Ich úlohou je chrániť
štát. Aby sa mohli sústrediť na svoju prácu, nemajú nijaký súkromný majetok ani
vlastné ženy, všetky ženy sú spoločné, aby si medzi sebou nezávideli. Aj
starostlivosť o deti je spoločná, hoci nevedia, či sú ich vlastné, keďže majú
spoločné ženy. Majú voľný štýl života
⮚ 3.skupina – VLÁDCOVIA - obstáli v oboch skúškach, oni ďalej študujú 5 rokov
filozofiu a majú 15 rokov prax, po ukončení praxe sú dostatočne vzdelaní na
vedenie štátu, považovaní za kráľov (vládcov) filozofie, nič nevlastnia, aby ich nič
nerozptyľovalo. Sú múdri a spravodliví.
* Platónov model štátu bol utópiou (nepodarilo sa mu zrealizovať ho). Podľa neho
v ideálnom štáte by nemalo byť súkromné vlastníctvo, všetko by patrilo všetkým.
Keďže kládol dôraz na zdravé a správne vychované potomstvo, mal by práve štát
určovať vhodných partnerov pre výchovu. Potomstvo má totiž zaručovať fungovanie
štátu aj do budúcnosti a z tohto dôvodu je veľmi dôležité.

●napísal veľa diel: Obrana Sokratova, Zákony, Štát ...

- Obrana Sokratova je Platónova verzia Sokratovej reči, ktorou sa obhajoval na súde
proti obvineniam, podľa ktorých kazil mládež