ШЫТМО,ă ЧЮă ЦКТă ОбТЬЭ ă ХШМă ЩОЧЭЫЮă ШЦ şТ ШЦОЧТО.

Schimbarea atitudinii omului devine imperativul

ЦКУШЫăКХăЭТЦЩЮЫТХШЫăЧШКЬЭЫО,ăНОЯТЧОăМШЧНТ ТКăЬЮЩЫКЯТО ЮТЫТТăШЦОЧТЫТТ.
AăЬЩЮЧОăМ ăХЮЦОКăЬОăКПХ ăьЧЭЫ-ШăМЫТг ăьЧЬОКЦЧ ăМ ăОКăКăКУЮЧЬăьЧЭЫ-un punct critic, sau, cu
КХЭОă МЮЯТЧЭО,ă М ă ОЬЭОă ТЧОЯТЭКЛТХ ă Шă ЭЫКЧЬПШЫЦКЫО,ă Шă ЬМСТЦЛКЫОă НОă ШЫТОЧЭКЫО,ă НОă ЯШТОă ЬКЮă МЮă ПШЫ К,ă
ЦКТăЦЮХЭăШЫТăЦКТăЩЮ ТЧăЛЫЮЬМ,ăМЮăЬКЮăП Ы ăМКЭКЬЭЫШПОăД3,ăЩ.ă23Ж.
BIBLIOGRAFIE
1.ăB LCESCU,ăІ.ăăRОПШrЦК sШМТКХă ХК rШЦсЧТ. Opere alese. Volumul I. Buc.: E.S.P.L.A., 1960.
2. FRANKL, V. E. TОШrТК şТ ЭОrКpТК ЧОЯrШгОХШr.ă(IЧЭЫШНЮМОЫОăьЧăХШРШЭОЫКЩТОăşТăКЧКХТгКăОбТЬЭОЧ ТКХ ).ăBЮМ.:ăă
Editura Trei, 2008.
3.ăGUлІЇІ,ăR.ăCriza lumii moderne.ăTЫКН.:ăAЧМКăMКЧШХОЬМЮ;ăPЫОП.:ăFХШЫТЧăMТС ОЬМЮ,ăAЧМКăMКЧШlescu.
Buc.: Humanitas, Ed. a 2-a, 2008.
4. GUSTI, D. ŞЭТТЧ ОХОăЬШМТКХО,ăЬШМТШХШРТО,ăЩШХТЭТМ ăşТăОЭТМ ăьЧăТЧЭОЫНОЩОЧНОЧ КăХШЫăЮЧТЭКЫ .ăăÎЧ:ăăArhiva
pОЧЭrЮ şЭТТЧ К şТ rОПШrЦК sШМТКХă. Buc.: 1929.
5. MAXIM, S.T. RОspШЧsКЛТХТЭКЭОК ЦШrКХă. Suceava: Editura MЮşКЭТЧТТ,ă2000.
6.ăPLE U,ăA.ăOЛsМОЧТЭКЭОК pЮЛХТМă. Buc.: Editura Humanitas, 2005.
7. : .ă .:ă ,ă1984.ă
8.ă ,ă .ă .ă :ă ,ă1968ă .
10.ă ă . .ăă ă :ă ă .ăC:\Users\USER\s032-016
ă ă ă .ăЩНПăăПТХО:///C:/UЬОЫЬ/USER/DШаЧХШКНЬ/Ь032-
016%20(3).pdf)) (vizitat: 11. 03. 2020).
11. ă .ă .ă ă ă ă ă .ăă
https://kabbalahmedia.info/ru/events/c/X0hF0uBB?language=ru (vizitat: 11. 04. 2020).
12. ă .ă ă ă ă .ăă
http://www.kabbalah.info/rus/content/view/frame/50221?/rus/content/view/full/50221&main (vizitat:
17. 04. 2020).
13.ă .ă .ă ă ă ă :ă ă .ă ă
ă ă‖CЫОНШăІОа‖ă№3,ă2011)ăhttp://www.intelros.ru/readroom/credo_new/credo-new-3-
2011/11056-kultura-i antropologicheskij-krizis-sovremennoe-ponimanie.html (vizitat: 7 . 04. 2020).

CERCETEREAăISTЇRIC ăCAăIІSTRUMEІTăAБIЇLЇGICă IăMETACЇGІITIVă

LAăLEC IAăDEăISTЇRIE

Bodareu Galina, lector univ.,

UPS „IШЧ CrОКЧРă” НТЧ CСТ ТЧăЮ

„AНОЯărКЭК ЯКХШКrО ЮЦКЧă ОsЭО ЯКХШКrОК pО МКrО Ш НăЦ ЯТО ТТ КХЭШrК” (КЮЭШr КЧШЧТЦ).
CZU: 37.016:94:930.2
Abstract
History is a school discipline that forms values. It creates the collective and moral memory of
society. The world's education systems emphasize the role of learning through research. A good form of
learning at the history lesson is project-based learning. The teacher helps students to research historical
sources and argue the information.
Key-words: historical research, project, cognition, metacognition.
Realitatea social-ЩШХТЭТМ ,ă ОМШЧШЦТМ ă Тă МЮХЭЮЫКХ ă МШЧЭОЦЩШЫКЧ ă ОЯТНОЧ ТКг ă ьЧă ЦШНă
КММОЧЭЮКЭă ЯКХШКЫОКă ЦКУШЫ ă Кă МШХТТă МКă ТЧЬЭТЭЮ ТОă МОă ШЫРКЧТгОКг ă ЩЫШМОЬЮХă НОă ПШЫЦКЫОă Кă
ЩОЫЬШЧКХТЭ ТТăЩЫТЧăОНЮМК ТКăТЬЭШЫТМ .ăIЬЭШЫТКăШПОЫ ăТНОЧЭТЭКЭОăЧК ТШЧКХ ,ăЬЭКЭКХ ,ăЦОЦШЫТОăМШХОМЭТЯ ,ă
uЧăЬОЧЬăЦШЫКХăЩОЧЭЫЮăРОЧОЫК ТТă ТăОбОЦЩХОăОНЮМКЭТЯО.ăIЬЭШЫТКăьЧЬОКЦЧ ăЦОЦШЫТО,ăНКЫăЫОМЮЧШК ЭОЦă
М ăКМОКЬЭКăНОЬОШЫТăОЬЭОăЬОХОМЭТЯ .ăÎЧăКМОЬЭОăМШЧНТ ТТăМЮЧШК ЭОЫОКăТЬЭШЫТОТăЩОЫЦТЭОăМОЫМОЭ ЭШЫТХШЫăЬ ă
НОЬМШЩОЫОă Тă Ь ă ОбЩХТМОă ХОРТЭ Тă ьЧă ШЫТРТЧОКă Тă ОЯШХЮ ТКă ЩЫШМeselor social-ОМШЧШЦТМО,ă ОЭЧТМОă Тă
politice.
55
 SТЬЭОЦОХОă ОНЮМК ТШЧКХОă НТЧă ХЮЦОă ЩЮЧă КММОЧЭЮХă ЬЮЩЫКă РсЧНТЫТТă МЫТЭТМОă Тă ЫОгШХЯ ЫТТă
ЩЫШЛХОЦОХШЫă ьЧЭЫ-Шă ХЮЦОă РХШЛКХТгКЭ ă Кă ТЧПШЫЦК ТОТă Тă ЭОСЧШХШРТОТ,ă КПХКЭ ă ьЧă МШЧЭТЧЮ ă ЬМСТЦЛКЫО.ă
DШЫТЧ КăНОăКăНОЬМШЩОЫТăКНОЯ ЫЮХăТЬЭШЫТМăЯКХШЫТгОКг ăТЬЭШЫТКăМКăНТЬМТЩХТЧ ă МШХКЫ .ă
AМЭЮКХТгКЫОКă ЬЭКЧНКЫНОХШЫă ьЧă ОНЮМК ТОă ЩШЫЧОЬМă НОă ХКă МОЧЭЫКЫОКă ЩОă ОХОЯă Тă МЫОКЫОКă ЮЧЮТă
ЦОНТЮă МШХКЫă ЩЫТОЭОЧШЬă МШЩТХЮХЮТ.ă CЮЫЫТМЮХЮЦЮХă НОгЯШХЭКЭă ХКă IЬЭШЫТКă ЫШЦсЧТХШЫă Тă ЮЧТЯОЫЬКХ ă НТЧă
2019 [3, p. 2], prin deЦОЫЬЮЫТХОă ЬКХОă НОă ПШЫЦКЫОă Кă МШЦЩОЭОЧ ОХШЫ,ă ЩЫТЧă МЮЧШ ЭТЧ О,ă КЛТХТЭ Тă Тă
ЯКХШЫТ,ăКЦЩХТПТМ ăЫШХЮХăНТЬМТЩХТЧОТă МШХКЫОăIЬЭШЫТКăЫШЦсЧТХШЫă ТăЮЧТЯОЫЬКХ ăьЧăПШЫЦКЫОКăЩОЫЬШЧКХТЭ ТТă
ОХОЯЮХЮТă ТăТЧЬТЬЭ ăХКăШăНОЬМСТНОЫОăЦКТăЦКЫОăНТЧăЩКЫЭОКăЭЮЭЮЫШЫăЩКЫЭТМТЩКЧ ТХШЫ: a cadrelor didactice,
ОХОЯТХШЫ,ă Щ ЫТЧ ТХШЫă Тă КТă КХЭШЫă ПКМЭШЫТ,ă ЩОЧЭЫЮă Кă МЫОКă ЮЧă МХТЦКЭă ЦШЭТЯК ТШЧКХă ЩШгТЭТЯă ьЧă ЬЭЮНТОЫОКă
istoriei.
PЫТЧă НОгЯШХЭКЫОКă РсЧНТЫТТă КЧКХТЭТМШ-critice asupra evenimentelor, faptelor, fenomenelor,
ЩЫШМОЬОХШЫ,ăПШЫЦ ЦăЧЮăНШКЫăМЮЧШ ЭТЧ Оă ТăКЛТХТЭ Т,ăНКЫă ТăМКЫКМЭОЫО,ăХКăЭсЧ ЫКăРОЧОЫК ТО.ăPОăЛКгКă
ОбОЦЩХОХШЫăЬЭЮНТКЭОăПШЫЦ ЦăОбЩОЫТОЧ ОăНОăЯТК .ăEХОăМКЫКМЭОЫТгОКг ăКЬЩОМЭОХОăЫК ТШЧКХ-afective ale
ТЬЭШЫТОТ,ăМКăНТЬМТЩХТЧ ăНОăЬЭЮНТЮ,ăьЧăМКЫОăМОХăМОăЬЭЮНТКг ăНОЯТЧОăЩКЫЭОăКăЫОКХТЭ ТТăЭЫОМЮЭЮХЮТăЩОăМКЫОăьХă
МОЫМОЭОКг .ă VКХШЫТгКЫОКă НОЦЧТЭ ТТă ЮЦКЧОă Тă Кă НЫОЩЭЮЫТХШЫă ШЦЮХЮТ,ă Кă НТЯОЫЬТЭ ТТă МЮХЭЮЫКХО,ă
НОЦШМЫК ТОТ,ă НЫОЩЭ ТТ,ă ОМСТЭ ТТ,ă ОРКХТЭ ТТă Тă Кă ЬЭКЭЮХЮТă НОă НЫОЩЭ;ă ОЦЩКЭТК,ă ЩОЫМОЩ ТКă НОă ЬТЧО,ă ьЧă
МШЧЭОбЭЮХăМТЫМЮЦЬЭКЧ ОХШЫăТЬЭШЫТМОăНОЬМШЩОЫТЭО,ăЬЮЧЭăОХОЦОЧЭОăОЬОЧ ТКХОăКХОăЩЫШМОЬЮХЮТăТЧЬЭЫЮМЭТЯ-
ОНЮМКЭТЯăХКăХОМ ТКăНОăТЬЭШЫТО.ăÎЧăКМОЬЭăМШЧЭОбЭăЬОăьЧМКНЫОКг ăКЩЫОМТОЫОКăМОХОЛЫ ăП МЮЭ ăНОăПТХШЬШПЮХă
Тă ТЬЭШЫТМЮХă ПЫКЧМОгă EЭТОЧЧОă GТХЬШЧ,ă МКЫОă Кă ПШЬЭă ЩЫОШМЮЩКЭă НОă ЦКЫТХОă ьЧЭЫОЛ ЫТă Тă ЩЫШЯШМ ЫТă КХОă
moderniЭ ТТ:ă„IЬЭШЫТКăОЬЭОăЬТЧРЮЫЮХăХКЛШЫКЭШЫăЩОăМКЫОăьХăКЯОЦăЩОЧЭЫЮăКăЭОЬЭКăМШЧЬОМТЧ ОХОăРсЧНТЫТТ‖.ă
LКă ЛКгКă МЮЧШК ЭОЫТТă ТЬЭШЫТМОă ЬОă КПХ ă ЬЮЫЬОХОă ТЬЭШЫТО.ă CОЫМОЭКЫОКă ХШЫă ЦШЭТЯОКг ă ТЧЭОЫОЬЮХă
МОЫМОЭ ЭШЫТХШЫă НОă Кă НОЬМШЩОЫТă МШЧ ТЧЮЭЮЫТă УЮЬЭТПТМКЭОă Тă КЫРЮЦОЧЭКЭО,ă ЩЫТЧă НОгЛКЭОЫТ,ă Тă КЩЫОМТКЭОă
ШЛТОМЭТЯ.ăEХОЯТТăЬЮЧЭăТЧМХЮ ТăьЧăЦЮЧМ ăТЧЭОХОМЭЮКХ ,ăМКЫОăЩЫОЬЮЩЮЧОăКЩХТМКЫОКăКăЦКТăЦЮХЭШЫăЭОСЧТМТ:ă
НОă МТЭТЫО,ă НОЬМЫТОЫО,ă КЧКХТг ,ă ЬТЧЭОг ,ă ЬТЬЭОЦКЭТгКЫОă Тă ТЧЭОЫЩЫОЭКЫОă Кă ТЧПШЫЦК ТОТă ьЧЭЫ-un anumit
format: scheme, grafice, explТМК ТТă ШЫКХОă ЬКЮă ЭОбЭЮКХОă ЩЫТЧă МШЧМХЮгТТă КЫРЮЦОЧЭКЭОă ОЭМ.ă SЮЫЬОХОă
ТЬЭШЫТМОăКЬТРЮЫ ăНТЧăЩЮЧМЭăНОăЯОНОЫОăПКМЭШХШРТМăПЮЧНКЦОЧЭОХОăТЧПШЫЦК ТШЧКХОă ТăМШРЧТЭТЯО.
PЫШПОЬШЫЮХăНОăТЬЭШЫТО,ăЩЫТЧăКМЭТЯТЭ ТХОăНОăьЧЯ КЫОăЩЫШЩЮЬОă ТăЩЫТЧăМШЧ ТЧЮЭЮЫТХОăКЛШЫНКЭОăьЧă
cadruХăХШЫ,ăЫОКХТгОКг ăМШЦЩОЭОЧ ОăЬЩОМТПТМОăьЧЬМЫТЬОăьЧăCЮЫЫТМЮХЮЦЮХă МШХКЫ;ăЩЫШТОМЭОКг ăКМЭТЯТЭ Тă
ЩОЧЭЫЮă НОЬМШЩОЫТЫОКă МШЧ ТЧЮЭЮЫТХШЫă НТЧă ЬЮЫЬОХОă ТЬЭШЫТМОă ЩЫТЧă НОЬМШЩОЫТЫОКă ПКЩЭОХШЫă Тă Кă
МТЫМЮЦЬЭКЧ ОХШЫăТЬЭШЫТМО,ăМКЫОăХО-КЮăРОЧОЫКЭ;ăьЧМКНЫОКг ăОХОЯТТăьЧЭЫ-un sТЬЭОЦăНОăШЩОЫК ТТ,ăЩЫТЧăМКЫОă
ОХОЯТТă НОЩЫТЧНă ЭОСЧТМТă Тă ьЧЬЮ ОЬМă ЩЫТЧМТЩТТă НОă ХЮМЫЮă МЮă ЬЮЫЬОХОă ХКă ЧТЯОХă НОă МОЫМОЭКЫОă ОбЭОЫЧ ă Кă
ЬЮЫЬОТă ТăХКăЧТЯОХăНОăМОЫМОЭКЫОăТЧЭОЫЧ ,ăЮЧНОăОХОЯТТăПШЫЦОКг ăНОЩЫТЧНОЫТăНОăТЧЭОЫЩЫОЭКЫОăКăЭОбЭОХШЫ,ă
imaginilor, vestigiilor, prin ШЩОЫК ТТă КЧКХТЭТМШ-ЬТЧЭОЭТМО,ă МШЦЩКЫК ТТ,ă МШЧОбТЮЧТă ХШРТМО,ă ПШЫЦЮХсЧНă
ьЧă ПТЧКХă МШЧМХЮгТТă ЩЫШЩЫТТ,ă КЫРЮЦОЧЭКЭОă НОă ЬЮЫЬОХОă МОЫМОЭКЭО.ă GЫКНЮХă НОă ШЛТОМЭТЯТЭКЭОă КХă
ТЧПШЫЦК ТТХШЫăЩКЫЯОЧТЭОăНТЧăОХОăОЬЭОăКЧКХТгКЭăьЧăПЮЧМ ТОăНОăăМКЫКМЭОЫЮХăЩЫТЦКЫăЬКЮăЬОМЮЧНКЫăКХăЬursei
istorice.
CКЫКМЭОЫЮХăТЧЭОРЫКЭТЯăКХăНТЬМТЩХТЧОХШЫăТЬЭШЫТМОăОбЩХТМ ăЫОХК ТТХОăТЧЭОЫ- ТăЭЫКЧЬНТЬМТЩХТЧКЫОăьЧă
ЩЫШМОЬЮХăКМЭТЯТЭ ТХШЫă МШХКЫОă ТăОбЭЫК МШХКЫОăЩЫТЧăКЩХТМКЫОКăТЧПШЫЦК ТОТăКПОЫОЧЭОăНТЧăМШЧ ТЧЮЭЮЫТХОă
КХЭШЫăНШЦОЧТТăКХОăЯТО ТТ. Acest proces arОăХШМăЩЫТЧăТЧЭОЫКМ ТЮЧОКăКЬМОЧНОЧЭ ăНТЧЭЫОăМШЧ ТЧЮЭЮЫТХОăКă
НШЮ ă ЬКЮă ЦКТă ЦЮХЭОă НТЬМТЩХТЧОă НТЧă КМООК Тă КЫТОă МЮЫЫТМЮХКЫ ,ă МсЭă Тă ьЧЭЫОă МОХОă НТЧă КЫТТă НТПОЫТЭО.ă
TЫКЧЬНТЬМТЩХТЧКЫТЭКЭОКă ЫОЩЫОгТЧЭ ă МОХă ЦКТă ьЧКХЭă РЫКНă НОă ТЧЭОРЫКЫОă Кă МЮЧШ ЭТЧ ОХШЫ.ă RОКХТгКЫОКă
acestoЫă ЩЫТЧМТЩТТă НОăКМЭТЯТЭКЭОăНТНКМЭТМ ăКЬТРЮЫ ăЮЧăМКЫКМЭОЫăМШЦЩХОбăКХăьЧЯ ЫТТ,ă „…МШЧЬЭТЭЮТЧНă
ЮЧăЭШЭăьЧЭЫОРăьЧăЩЫШМОЬЮХăНОăПШЫЦКЫОăКăМШЦЩОЭОЧ ОХШЫă ТăНОăКЭТЧРОЫОăКăПТЧКХТЭ ТХШЫ‖ [3, p. 4].
CКЫКМЭОЫЮХăМШРЧТЭТЯă ТăКбТШХШРТМăКХăТЬЭШЫТОТăКЬТРЮЫ ăЬЮММОЬЮХă МШХКЫ КПХКЭăьЧăХОР ЭЮЫ ăНТЫОМЭ ă
ТăьЧЭЫ-ШăЮЧТЭКЭОăКЛЬШХЮЭ ăМЮăМОХăЦОЭКМШРЧТЭТЯ,ăМКЫОăМШЧЬЭТЭЮТОăМОХăНО-al treilea element important

56
ьЧă МЮЧШК ЭОЫОКă ТЬЭШЫТОТ. CШЧ ЭТОЧЭТгКЫОКă ЩЫШЩЫТЮХЮТă ЩЫШМОЬ НОă ьЧЯ КЫОă ПКМТХТЭОКг ă КМОХă „proces
МШЧЭТЧЮЮ,ăНОăКМЭЮКХТгКЫОă ТăЫКМШЫНКЫОăЬТЬЭОЦТМ ăК ЩКЫКНТРЦОТăОНЮМК ТШЧКХОă– centrarea pe elev i
МШКХКă ЩЫТОЭОЧШКЬ ă МШЩТХЮХЮТ‖,ă ЬЭТЩЮХКЭă ьЧă CЮЫЫТМЮХЮЦЮХă ХКă ТЬЭШЫТОă НТЧă 2019ă Д3,ă Щ.ă 3Ж.ă RШХЮХă
ЦОЭКМШРЧТ ТОТăьЧăЩЫШМОЬЮХăьЧЯ ЫТТăОЬЭОăКЛЬШХЮЭ,ăНОШКЫОМОăОКăНОгЯШХЭ ăКЮЭШМШЧ ЭТТЧ Кă ТăПШЫЦОКг ă
dОЬМСТНОЫОă МШЦЩШЫЭКЦОЧЭКХ ă МШЧ ЭТОЧЭТгКЭ ă Кă ОХОЯЮХЮТă ЬЩЫОă ьЧЯ КЫОКă ЮХЭОЫТШКЫ .ă MОЭКМШРЧТ ТКă
МКЫКМЭОЫТгОКг ăХКЭЮЫКăОЦШ ТШЧКХ-ЯШХТЭТЯ ăКăЩЫШМОЬЮХЮТăНОăМЮЧШК ЭОЫО. „MОЭКМШРЧТ ТКăЩЫОЬЮЩЮЧОăЮЧă
МШЧ ТЧЮЭă (МЮЧШ ЭТЧ ОăЦОЭКМШРЧТЭТЯОăЩОăМКЫОăШăЩОЫЬШКЧ ăХОăКЫОăНОЬЩЫОă ЩЫШЩЫТКăРсЧНТЫОăЬКЮă КăКХЭШЫă
ЩОЫЬШКЧО,ă НОЬЩЫОă Шă ЬКЫМТЧ ă НОă ьЧЯ КЫО,ă НОЬЩЫОă ЬЭЫКЭОРТТ)ă Тă ЮЧă КЬЩОМЭă ЩЫШМОНЮЫКХ,ă МКЫОă ТЦЩХТМ ă
КЛТХТЭ ТăЦОЭКМШРЧТЭТЯОăНОăМШЧЭЫШХ,ăЩХКЧТПТМКЫО,ăЦШЧТЭШЫТгКЫО,ăОЯКХЮКЫО‖ăД2,ăЩ.ă148Ж.
CШРЧТ ТКă Тă ЦОЭКМШРЧТ ТКă ЬЮЧЭă ОХОЦОЧЭОХОă МОă МКЫКМЭОЫТгОКг ă МЮЧШК ЭОЫОК.ă „CШРЧТ ТКă ЬОă
ЫОПОЫ ă ХКă ЫОгШХЯКЫОКă НОă ЩЫШЛХОЦО,ă ТКЫă ЦОЭКМШРЧТ ТКă – la felul cum are loc aceasta, drept
КЮЭШЫОПХОМ ТОăКЬЮЩЫКăМШРЧТ ТОТăşТăМКăТЧЬЭЫЮЦОЧЭăЩОЧЭЫЮăКăКЭТЧРОăЩОЫПШЫЦКЧ ОХО‖ăД1;ă5,ăЩ.ă239Ж.
DЮЩ ă I.ă RКНЮ,ă ЦОЭКМШРЧТ ТКă ОЬЭОă К şЭТă Ь ă ьЧЯО Т,ă КНТМ ă МЮЧШşЭТЧ ОХОă ОХОЯТХШЫă НОЬЩЫОă
ПЮЧМ ТШЧКЫОКă ЩЫШЩЫТЮХЮТă ЬТЬЭОЦă МШРЧТЭТЯă Д7,ă Щ.ă 213Ж.ă J.ă PТКРОЭă МШЧЬЭКЭ ă ЦОЭКМШРЧТ ТКă МКă Шă
„МЮЧШКşЭОrО НОsprО prШprТК МЮЧШКşЭОrО, РсЧНТrОК НОsprО prШprТК РсЧНТrО, МШЧşЭТТЧ К prШprТТХШr
РсЧНЮrТ, МЮЧШşЭТЧ О НОsprО ПЮЧМ ТШЧКrОК prШprТЮХЮТ sТsЭОЦ МШРЧТЭТЯ”, „pШsТЛТХК ХЮКrО НО
МЮЧШşЭТЧ ă К МООК МО şЭТО” [6, p. 47].
CШРЧТ ТКăМЫООКг ăЩОЫЬЩОМЭТЯКăЫОКХТг ЫТТăЬКЫМТЧТХШЫăНОăМ ЭЫОăОХОЯ,ăТКЫăЦОЭКМШРЧТ ТКăЫОКХТгОКг ă
КЮЭШЫОПХОМ ТТăКЬЮЩЫКăМШЧНТ ТТХШЫăНОăЫОКХТгКЫОăКăХШЫ.ăCОЫМОЭ ЭШЫТТăА.ăDШШХТЭЭХОăşТăА.ăCКЦЩă(1999)ăКЮă
МШЧЬЭКЭКЭăМ ăă„şТăЦОЭКМШРЧТ ТКăЬОăМШЧЬЭЫЮТОşЭО,ăЩОЧЭЫЮăМ ăОКăМШЧЬЭ ăьЧăМЮЧШКşЭОЫОКăМШРЧТ ТОТăЩЫШЩЫТТ:ă
МОă şЭТЮ,ă НОă МОă ЬЮЧЭă МКЩКЛТХă Ь ă ПКМ,ă МОă ЦКТă КЦă НОă П МЮЭ,ă МО-ЦТă ЭЫОЛЮТОă Ь ă şЭТЮă ОЭМ.ă şТă ьЧă ЫОРХКЫОКă
МШРЧТ ТОТăЬКХО:ăМЮЦăЬ ăПКМ,ăМЮЦăЬ ăЦ ăЦШЧТЭШЫТгОгăşТăЬ ăЦ ăОЯКХЮОг‖ăД5,ăЩ.ă236Ж.
SЮЧЭă МЮЧШЬМЮЭОă ЭЫОТă МШЦЩШЧОЧЭОХОă ЬЭЫЮМЭЮЫКХОă КХОă ЦОЭКМШРЧТ ТОТ:ă МЮЧШşЭТЧ ОХОă
ЦОЭКМШРЧТЭТЯО;ă ОбЩОЫТОЧ ОХОă ЦОЭКМШРЧТЭТЯОă Тă МШЧЭЫШХЮХă şТă ЫОРХКЫОКă ЦОЭКМШРЧТЭТЯ ă Д1Ж.ă CОХă НО-al
treilea eleЦОЧЭă МШЧЬЭТЭЮЭТЯă ОбЩЫТЦ ă МШЧЭЫШХЮХă КМЭТЯ,ă ЦШЭТЯК ТШЧКХă şТă МШЦЩШЫЭКЦОЧЭКХă КЬЮЩЫКă
ЩЫШЩЫТОТăьЧЯ ЫТ,ăМсЧНăОХОЯЮХăь ТăКЮЭШКЧКХТгОКг ăЦШЭТЯК ТКăьЧЯ ЫТТăЩОăМКЫОăШăЫОКХТгОКг ,ă ТăРЫКНЮХă
НОăТЦЩХТМКЫОăЫОКХ ăКăХЮТăьЧăКМЭТЯТЭКЭОКăНОăМЮЧШК ЭОЫОăьЧăЫКЩШЫЭăМЮăЩШЬТЛТХТЭ ТХОăТЧЭОХОМЭЮКХО,ăЩОăМКЫОă
ХОăКЫОăПШЫЦКЭОăЩсЧ ăХКăЦШЦОЧЭ.
AЫЭКă НОă Кă ьЧЯ Кă КЫОă ЮЧă МКЫКМЭОЫă МШЧЬЭЫЮМЭТЯ,ă ЭЫОЩЭКЭă Тă МШЦЩХОб.ă RОКХТгКЫОКă ОТă КЩКЫ ТЧОă
ОХОЯТХШЫ,ă РСТНК Тă НОă Ц ТОЬЭЫТКă МКНЫОХШЫă НТНКМЭТМО,ă МКЫОă ьЧă ЦШНă ЬТЬЭОЦКЭТМă ьТă ьЧМЮЫКУОКг ă Ь ă
descopere istoЫТК,ăЬ -ТăьЧЯО ОăМКăКМО ЭТКăЬ ăНОЯТЧ ăКЮЭШЫТТăЩЫШЩЫТОТăьЧЯ ЫТă ТăЬ - ТăЦШЧТЭШЫТгОгОă Тă
Ь - ТăКЮЭШОЯКХЮОгОăЩЫШЩЫТЮХăЩЫШРЫОЬăКХăМЮЧШК ЭОЫТТă ТăКЩЫОМТОЫТТăЭЫОМЮЭЮХЮТăьЧăЫКЩШЫЭăМЮăЩЫОгОЧЭЮХ.
DТЯОЫЬТПТМКЫОКăЬЭЫКЭОРТТХШЫăНТНКМЭТМОăОЬЭОăШăЬШХЮ ТОăЩОЧЭЫЮăМКăКМЭТЯТЭКЭОКăНТНКМЭТМ ăЬ ăПТОăЦКТă
ОПТМТОЧЭ ă Тă ЦКТă КЭЫКМЭТЯ ă ЩОЧЭЫЮă ОХОЯТ.ă PОă КМОКЬЭ ă МКХОă ЬОă ЬЭТЦЮХОКг ă ЩОЫПШЫЦКЧ Кă ОХОЯТХШЫă Тă ХОă
ШПОЫ ăШăЬЭКЫОăНОăЛТЧОăьЧăЛКгКăЬЮММОЬОХШЫăЩЫШЩЫТТ.ăÎЧЯ КЫОКăЩОăЛКг ăНОăЩЫШТОМЭăЬЭТЦЮХОКг ăОХОЯТТăЬ ă
participe direct la propria ХШЫăПШЫЦКЫО.ăEПТМТОЧ КăКМОЬЭОТăЦОЭШНОăМШЧЬЭ ăьЧăьЦЛТЧКЫОКăКМЭТЯТЭ ТХШЫă
НОă ьЧЯ КЫОă ТЧНОЩОЧНОЧЭ ă МЮă МОХОă НОă РЫЮЩ,ă ПШЫЦсЧНă КЛТХТЭ Тă НОă МШЦЮЧТМКЫОă Тă ЧОРШМТОЫО,ă НОă
ЩЫШТОМЭКЫОă Кă ОЭКЩОХШЫă НОă ХЮМЫЮ,ă НОă ХЮКЫОă Кă НОМТгТТХШЫ,ă НОă ЩЫОгОЧЭКЫОă МШХОМЭТЯ ă Кă ПТЧКХТЭ ТХШr.
IЧЬЭЫЮТЫОКăХКăНТЬЭКЧ ăЬЮЬ ТЧОăЫОКХТгКЫОКăКМОЬЭОТăЦОЭШНО,ăПТТЧНăПКМТХТЭКЭ ăНОăШăТЦЩХТМКЫОăЦКТăЦКЫОăКă
ЭОСЧШХШРТТХШЫăТЧПШЫЦК ТШЧКХО.ă
DТЧăЩЮЧМЭăНОăЯОНОЫОăМШРЧТЭТЯ,ăЩЫШТОМЭЮХăЫОКХТгКЭăХКăЮЧТЭКЭОКăНОăьЧЯ КЫОă„ ЫТХОăEЮЫШЩОТă Тă
Americii de Nord de la mijlocul secolului al XVII-ХОКăЩсЧ ă ХКăЬПсЫ ТЭЮХăЬОМШХЮХЮТă КХăБVIII-ХОК‖ă
ТЦЩХТМ ă ОХОЯТТ,ă ьЧă ЩЫТЦЮХă ЫсЧН,ă Ь ă НОЬМШЩОЫОă ЬЭКЭОХОă МКЫОă КЮă ьЧЬМЫТЬă Шă ЩОЫЦКЧОЧЭ ă ТЧПХЮОЧ ă Тă
КЬМОЧЬТЮЧОăьЧăEЮЫШЩКă ТăAЦОЫТМКăьЧăТЧЭОЫЯКХЮХăМЫШЧШХШРТМăЬЭКЛТХТЭ,ăКНТМ ăЫОКХТгОКг ăМШЧМОЩЭЮХă de
ЬЩК ТЮă ТăЭТЦЩ.ăEХОЯТТăЬЮЧЭăШЫТОЧЭК ТăЬ ăМОЫМОЭОгОăТЬЭШЫТКăКМОЬЭЮТăЬЩК ТЮăРОШРЫКПТМăьЧăМсЭОЯКăОЭКЩО:ă

57
КЬМОЧЬТЮЧОКăAЧРХТОТă ТăКăFЫКЧ ОТ,ăЩЫТЧăНОЬМШЩОЫТЫОКăЩКЫЭТМЮХКЫТЭ ТХШЫăКЛЬШХЮЭТЬЦЮХЮТăьЧăКМОЬЭОă ЫТ,ă
Кă ЬМСТЦЛ ЫТХШЫă ЬШМТКХ-ЩШХТЭТМОă Тă Кă МОХШЫă МЮă МКЫКМЭОЫă ОМШЧШЦТМ,ă МШЧНТ ТШЧКЭОă НОă ЫОЯШХЮ ТКă
ТЧНЮЬЭЫТКХ ;ă КЩКЫТ ТКă ЧШТХШЫă МОЧЭЫОă ЩШХТЭТМОă ьЧă ЬОМ.ă КХă БVIII:ă IЦЩОЫТЮХă HКЛЬЛЮЫРТМ,ă PЫЮЬТКă Тă
IЦЩОЫТЮХăRЮЬ;ăОбЭТЧНОЫОКăЦКбТЦ ăКăТЧПХЮОЧ ОТăIЦЩОЫТЮХЮТăЇЭШЦКЧă ТăМШЧЬОМТЧ ОХОăЫ гЛШКТОХШЫăНТЧă
BКХМКЧТ;ă FШЫЦКЫОКă SUA.ă ÎЧă МШЧЭОбЭЮХă КМОЬЭШЫă ТЦЩШЫЭКЧЭОă ЬЮЛТОМЭО,ă ОХОЯТТă ЬЮЧЭă ьЧМКНЫК Тă ьЧă
МОЫМОЭКЫОКă ЬЮЫЬОХШЫ:ă ЭОбЭЮХă НОă ЛКг ă КХă ЭОЦОХШЫ,ă С Ы ТХОă ЭОЦКЭТМО,ă ЭКЛОХОХОă МЫШЧШХШРТМОă ХКă ПТОМКЫОă
ЭОЦ ,ăЬЭЮНТТăНОăМКг,ăТЦКРТЧТ,ăНШМЮЦОЧЭОă ТăЬКЫМТЧТăНОăХЮМЫЮ:ăЦОНТЭОКг ,ăКЧКХТгОКг ,ăМШЦОЧЭОКг .
LКă ПТОМКЫОă ХОМ ТОă МКЫКМЭОЫЮХă МОЫМОЭ ЫТТă ЬОă КЩЫШПЮЧНОКг ă ЩЫТЧă ТЦЩХТМКЫОКă ЭЫОЩЭКЭ ă Кă ОХОЯТХШЫă ьЧă
ЫОКХТгКЫОКă ЮЧШЫă ЩЫШНЮЬОăЧШТ,ă ЩЫТЧăКЩХТМКЫОКăМЮЧШ ЭТЧ ОХШЫă НОЬМШЩОЫТЭО:ă ЭКЛОХăМШЧМОЩЭЮКХ,ăЬМСОЦ ,ă
НТКРЫКЦ ,ăМШЦОЧЭКЫТЮ.ăPОЧЭЫЮăОбЭТЧНОЫО,ăНЮЩ ăМОЫМОЭКЫОКăПТОМ ЫОТăЭОЦО,ăОХОЯТТăПКМăЧШЭТ ОăЩОЫЬШЧКХОă
ьЧăJurnalul reflexiv:
1)ăDОЧЮЦТЫОКăКМЭТЯТЭ ТТă ТăЬЮЛТОМЭЮХăЭОЦОТ
2) Am aflat despre...
3) M-a impresionat...
4)ăAЦăЫО ТЧЮЭ...
5)ăA ăНШЫТ...
LОР ЭЮЫКă ьЧЭЫОă ХКЭЮЫКă МШРЧТЭТЯ ă Тă МОКă ЦОЭКМШРЧТЭТЯ ă Кă МЮЧШК ЭОЫТТă Шă ЦОЧ ТЧОЦă pe tot
ЩКЫМЮЫЬЮХăМОЫМОЭ ЫТТăЩЫШЛХОЦОТăПЮЧНКЦОЧЭКХО:ă„ ЫТХОăEЮЫШЩОТă ТăAЦОЫТМТТăНОăІШЫНăНОăХКăЦТУХШМЮХă
secolului al XVII-ХОКăЩсЧ ăХКăЬПсЫ ТЭЮХăЬОМШХЮХЮТăКХăБVIII-ХОК‖ă ТăМЫО Цă„…ЮЧăЦОНТЮăНОăьЧЯ КЫОă
ьЧă МКЫОă ЬОă ПКМОă Шă ХОР ЭЮЫ ă НТЫОМЭ ă ьЧЭЫОă CОă ЬОă ьЧЯ ? i DОă МОă ЬОă ьЧЯК ?, pentru a deplasa
КММОЧЭЮХăНОăЩОăЭЫКЧЬЦТЭОЫОК,ăКМЮЦЮХКЫОК,ăЫОЩЫШНЮМОЫОКăТЧПШЫЦК ТТХШЫ,ăЩОăМШЦЩШЫЭКЦОЧЭО,ăЯКХШЫТă Тă
КЭТЭЮНТЧО‖ăДGСТН,ăЩ.ă4Ж.ă
Activitatea de acest tip decurge prin planificarea ХЮМЫЮХЮТă (ОЬЭОă ЧОМОЬКЫă Ь ă ПТОă П МЮЭ ă
ьЦЩЫОЮЧ cu elevul). Ea presupune stabilirea scopului (МЮăЫОПОЫТЫОăХКăЫОгЮХЭКЭЮХăЩЫШТОМЭЮХЮТă ТăКă
obiectivelor pentru fiecare ОЭКЩ НОăХЮМЫЮ),ăЩЫОМЮЦă ТăКăstrategiilor de lucru (МТЧОă ТăЩОăМОăМКХОă/ă
ЦОЭШНО,ăЩЫТЧăМОăЦТУХШКМОăЫОКХТгОКг ăЬКЫМТЧТ).ăRОРЮХТХОăНОăХЮМЫЮ,ăОХОЯТТăХОăЬЭКЛТХОЬМăХКăЩЫТЦКăХОМ ТОăКă
ЩЫШТОМЭЮХЮТ,ă ТКЫă ЩОă ЩКЫМЮЫЬЮХă ПТОМ ЫОТă ХОМ ТТă ЩЫШПОЬШЫЮХă КМЭЮКХТгОКг ă МШЧНТ ТТХОă НОă ХЮМЫЮă ЩЫТЧă
МШЧЭОбЭОăЧШТ.ăSТЭЮК ТКăШЛТ ЧЮТЭ ăНОăХЮМЫЮăПКМТХТЭОКг ăМШЦЮЧТМКЫОКăЫОХК ТШЧКЫ ăНТЫОМЭ ăьЧЭЫОăОХОЯТ.ăÎЧă
МШЧНТ ТТХОăНОăХЮМЫЮăХКăНТЬЭКЧ ,ăМКăЩЫШНЮЬăПТЧКХ,ăЩШКЭОăПТăăЩХКЧТПТМКЭăЧЮăНШКЫăЮЧăЩШЫЭШПШХТЮ,ăНКЫăЮЧă
ПТХЦЮХО ,ăьЧăМКЫОăПТОМКЫОăМШЩТХăЩШЬЭОКг ăШăЬМЮЫЭ ăЩЫОгОЧЭКЫОăНОЬЩЫОăМОХОăНОЬМШЩОЫТЭО.ă
Monitorizarea КМЭТЯТЭ ТТă НОă ТЧЯОЬЭТРК ТОă ЯТгОКг МШЧşЭТОЧЭТгКЫОКă ьЧ ОХОРОЫТТă ЬКЫМТЧТХШЫă
МЮЫОЧЭОă ЩХКЧТПТМКЭОă şТă МШЫОМЭКЫОКă КМ ТЮЧТХШЫă НОă ХЮМЫЮ,ă ьЧЬШ ТЭ ă НОă КЮЭШЫОПХОМ ТТă ЩОă ЭШЭă ЩКЫМЮЫЬЮХă
ЩЫШТОМЭЮХЮТ:ăМОăКЦăКПХКЭăХКăКМОКЬЭ ăОЭКЩ ςăМОăЮЫЦОКг ăЬ ăМХКЫТПТМςăPОЧЭЫЮăКМОКЬЭК,ăХКăПТЧОХОăПТОМ ЫОТă
ОЭКЩОăЫОКХТгКЭОă(ьЧăМКгЮХăНКЭăКЯОЦăЭОЦОХОăНТЧăЮЧТЭКЭОКăНОăьЧЯ КЫО)ăЬОăПКМăЧШЭТ ОăьЧă Jurnalul de
ЫОПХОМ ТТ.ăLКăКМОКЬЭ ăОЭКЩ ăНОăХЮМЫЮăЬОăЫОКХТгОКг ăОЯКХЮ ЫТăПШЫЦКЭТЯОăКХОăЮЧТЭ ТХШЫăНОăМШЦЩОЭОЧ
EЬЭОă ПШКЫЭОă ТЦЩШЫЭКЧЭă ЫШХЮХă ЩЫШПОЬШЫЮХЮТ,ă МКЫОă ПШЫЦЮХОКг ă ьЧЭЫОЛ ЫТă Тă ьТă ЩЫШЯШКМ ă ЩОă ОХОЯТă Ь ă
КЧКХТгОгОă МЮă КЭОЧ ТОă КЫРЮЦОЧЭОХОă (МКЫОă НОЬОШЫТă ЬЮЧЭă МШЧЭЫКНТМЭШЫТТ)ă Тă Ь ă ОбЭЫКР ă МШЧМХЮгТТă Тă Ь ă
ЬЩЫТУТЧОăМШЧМХЮгТТăНТЧăКМОХОК ТăНКЭО.
Evaluarea ПТЧКХ ăМШЧЬЭ ăьЧăОЬЭТЦКЫОКăЩЫШНЮЬЮХЮТăПТЧКХ,ăЩЫТЧăМКЫОăЭЫОЛЮТОăЬ ăЬОăНОЦШЧЬЭЫОгОă
МШЦЩОЭОЧ ОХОă ЩХКЧТПТМКЭОă ПШЫЦКЭО,ă КНТМ ă ЩОЫПШЫЦКЧ ОХО.ă SОă ЩЫШЩЮЧă НШЮ ă МШЦЩШЧОЧЭОă ьЧă МКНЫЮХă
ОЯКХЮ ЫТТ:ăМШРЧТЭТЯ (Mi-am atins scopul? CОăКЦăЫОЮşТЭăЬ ăЫОКХТгОгς CОăЧЮăКЦăЫОЮşТЭăЬ ăЫОКХТгОгς)ă
i ЫК ТШЧКХ-КПОМЭТЯ (Ce m-КăТЦЩЫОЬТШЧКЭςăCОăК ăПТăЬТЦ ТЭăОЮăНКМ ăЭЫ ТКЦăьЧăКМОКăОЩШМ ςăCЮЦăК ă
ПТăЩЫШМОНКЭăНКМ ăЭЫ ТКm atunci?).
PЫШПОЬШЫЮХăЩШКЭОăЬ ăКЩЫОМТОгОăЫОгЮХЭКЭОХОăЩЫШТОМЭЮХЮТăНЮЩ ăЮЫЦ ЭШКЫОХОăМЫТЭОЫТТ:ăКНОМЯКЫОКă
ЦОЭШНОХШЫă НОă ХЮМЫЮ,ă Кă ЦКЭОЫТКХОХШЫă Тă Кă ЦТУХШКМОХШЫă НТНКМЭТМОă ПШХШЬТЭОă ьЧă ЬМШЩЮЫТХОă ЩЫШЩЮЬО;ă

58
 КМЮЫКЭО ОКă ЩЫШНЮЬЮХЮТ;ă ЫОгЮХЭКЭОХОă ШЛ ТЧЮЭО;ă ЫКЩШЫЭЮХă ПТЧКХ i modul de prezentare a acestuia;
РЫКНЮХăНОăТЦЩХТМКЫОăКăЩКЫЭТМТЩКЧ ТХШЫăьЧăЫОгШХЯКЫОКăЬКЫМТЧТТăНОăХЮМЫЮăД4Ж.
ÎЧЯ КЫОКă ЛКгКЭ ă ЩОă ТЧЯОЬЭТРК ТО,ă ХКă КМОКЬЭ ă ЮЧТЭКЭОă НОă ьЧЯ КЫО,ă ьХă КУЮЭ ă ЩОă ОХОЯă Ь - i
НОгЯШХЭОă КЛТХТЭКЭОКă НОă Кă КЧКХТгКă МЫТЭТМă Тă ьЧă МШЦЩХОбă ТЧПШЫЦК ТТХОă ЩОă МКЫОă ХО-a descoperit din
НТПОЫТЭОă ЬЮЫЬОă ТЧМХЮЬОă ьЧă ЦКЧЮКХ,ă НКЫă Тă НТЧă ЦОНТЮХă ШЧХТЧО.ă AМЮЦЮХсЧНă КЬОЦОЧОКă ОбЩОЫТОЧ О,ă
ОХОЯЮХă НОЯТЧОă МКЩКЛТХă Ь ă КЛШЫНОгОă ШЫТМОă ЩЫШЛХОЦ ,ă Ь ă ЬОă НШМЮЦОЧЭОгОă Тă Ь ă КТЛ ă ьЧМЫОНОЫОă ьЧă
МКЩКМТЭКЭОКă НОă Кă ЬЮЬ ТЧОă Шă ШЩТЧТО. PОă КМОКЬЭ ă МКХОă ЬОă МЫООКг ă ЬЭКЫОКă НОă ЛТЧОă Кă МШЩТХЮХЮТ,ă МКЫОă ьХă
ЦШЭТЯОКг ă ЬЩЫОă ЧШТă ЬМШЩЮЫТă НОă ТЧЯОЬЭТРК ТО.ă AЬЭПОХ,ă ЬОă ПШЫЦОКг ă МКă ЩОЫЬШКЧ ,ă МКЫОă ЭТЧНО,ă НТЧă
ТЦЛШХНЮЫТăЩЫШЩЫТТ,ăЬЩЫОăьЧЯ КЫОăЩОăЭШЭăЩКЫМЮЫЬЮХăЯТО ТТă ТăЬЩЫОăЩОЫПОМ ТЮЧО.
SЮММОЬЮХă КМЭТЯТЭ ТТă de predare – ьЧЯ КЫОă – ОЯКХЮКЫОă Тă Кă ЩЫШМОЬЮХЮТă НОă МЮЧШК ЭОЫОă ХКă
ХОМ ТТХОă НОă ТЬЭШЫТОă ЩШКЭОă ПТă ЫОКХТгКЭă ЩЫТЧЭЫ-Шă ЮЧТЭКЭОă МШЦЩХОб ă Кă ЭЫОТă ОХОЦОЧЭОă ПЮЧНКЦОЧЭКХО:ă
МШРЧТЭТЯ,ă ЫК ТШЧКХ-КПОМЭТЯă Тă ОЦШ ТШЧКХ-ЯШХТЭТЯ.ă CКЫКМЭОЫЮХă МШЧЬЭЫЮМЭТЯТЬЭă КХă ьЧЯ ЫТТă ЩЫТЧă
desМШЩОЫТЫОăКЬТРЮЫ ăЬЮММОЬЮХă ТăЦШЭТЯОКг ăЩОЫМОЩОЫОКă КМОЬЭЮТăЩЫШМОЬăМКăШăМШЧНТ ТОăНО formare a
ЮЧОТă ЩОЫЬШЧКХТЭ Тă ХТЛОЫО,ă МЫОКЭТЯО,ă МОă КЬЩТЫ ă ЬЩЫОă МЮЧШК ЭОЫОă МШЧ ЭТОЧЭТгКЭ ,ă ЦОЭКМШРЧТ ТКă ОЬЭОă Шă
МШЦЩШЧОЧЭ ă МШЧЬЭЫЮМЭТЯ ă Кă МШЦЩОЭОЧ ОТă НОă МЮЧШКşЭОЫОă şЭТТЧ ТПТМ ,ă ТКЫă ЬЭКЫОКă НОă ЛТЧОă ЦШЭТЯОКг ă
ЦОЧ ТЧОЫОКăТЧЭОЫОЬЮХЮТăЬЩЫОăМЮЧШК ЭОЫОăЩЫТЧăТЧЯОЬЭТРКЫО.
J. J. Rousseau spunea: ,, Apropie-ХăЩОăМШЩТХăНОăЩЫШЛХОЦОăşТăХКЬ -ХăЬ ăХОăЫОгШХЯОăЬТЧРЮЫ.ăS -
şТăьЧЭОЦОТОгОăМООКăМОăşЭТОăЧЮăЩОăМООКăМОăТ-КТăЬЩЮЬăЭЮ,ăМТăЩОăМООКăМОăКăьЧ ОХОЬ ОХ;ăЬ ăЧЮăьЧЯО ОăşЭТТЧ К,ă
ci s-ШăНОЬМШЩОЫО‖.
BIBLIOGRAFIE
1. BЇTGRЇSăI.,ăFRAІ UГAІăL.ăMОЭКМШРЧТ ТКă– МШЦЩШЧОЧЭ ăМШЧЬЭЫЮМЭТЯ ăКăМШЦЩОЭОЧ ОТăНОă
МЮЧШКşЭОЫОăşЭТТЧ ТПТМ .ăÎЧ:ăUЧТЯОЫЬăЩОНКРШРТМă(КММОЬКЭăХКă05.ă07.ă2020,ăШЫКă17.ă45).ăDТЬЩШЧТЛТХăЩО:ăă
https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/Metacognitia_componenta%20constructiva%20a%20co
mpetentei%20de%20cunoastere%20stiintifica.pdf.
2. DUBINEANSCHI T.ăDОгЯШХЭКЫОКăКЛТХТЭ ТХШЫăЦОЭКМШРЧТЭТЯОăКХОăОХОЯТХШЫăМХКЬОХШЫăЩЫТЦКЫОăьЧăЩЫШМОЬЮХă
КМЭТЯТЭ ТТăНОăЫОгШХЯКЫОăКăЩЫШЛХОЦОХШЫăНОăЦКЭОЦКЭТМ ă(КММОЬКЭăХКă05.ă07.ă2020,ăШЫКă17.ă47).ăDТЬЩШЧТЛТХăЩО:ă
file:///C:/Users/User/Desktop/articol%20metacogni%C8%9Bia/dezv.%20compet.%20metacognitive%2
0la%20elevi.pdf.
3. GСТН НО ТЦpХОЦОЧЭКrО К CЮrrТМЮХЮЦЮХЮТ IsЭШrТК RШЦсЧТХШr Т UЧТЯОrsКХă pОЧЭrЮ МТМХЮХ РТmnazial
(clasele V-IX). CСТ ТЧ Ю,ă2019.
4. IA IMIRSCHI S. Proiectul - ШăЦОЭШН ăКХЭОЫЧКЭТЯ ăНОăьЧЯ КЫО/ОЯКХЮКЫОă(КММОЬКЭăХКă05.ă07.ă2020,ăШЫКă
18. 10). Disponibil pe: file:///C:/Users/User/Desktop/articol%20metacogni%C8%9Bia/proiectul-
metod%C4%83%20alternativ%C4%83%20de%20%C3%AEnv%C4%83%C8%9Bare.pdf
5. JOITA, E. W. IЧsЭrЮТrОК МШЧsЭrЮМЭТЯТsЭă – Ш КХЭОrЧКЭТЯă. FЮЧНКЦОЧЭe. Strategii.ăBЮМЮЫОşЭТ:ăEНТЭЮЫКă
Aramis, 2006.
6. OPREA, C-L. Strategii didactice interactive – rОpОrО ЭОШrОЭТМО şТ prКМЭТМО.ăBЮМЮЫОşЭТ:ăEНТЭЮЫКă
DТНКМЭТМ ăşТăPОНКРШРТМ ,ăR.A.ă2008.
7. SALAVASTRU, D. PsТСШХШРТК ОНЮМК ТОТ.ăIКşТ:ăPШХТЫШЦ,ă2004.

59

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)