ЮГОЗАПАДЕН УНИВЕРСИТЕТ - БЛАГОЕВГРАД

ФАКУЛТЕТ „ОЗЗГС“
СПЕЦИАЛНОСТ „Медицински сестри „

МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА

НА

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКО ЗАНИМАНИЕ

на тема:

Разреждане и дозиране на антибиотици

: Изготвил: Роска Станчева

Тема :Разреждане и дозиране на антибиотици

Форма на обучение: Клинична практика

Продължителност: 6 часа
Специалност: Медицински сестри, I курс, III
семестър
Студентска група: 12 студенти
Място на провеждане: учебна практическа база
Х.О. и В.О.
Генерална цел: В края на учебно- практическото занятие всички
студенти, трябва да придобият необходимите умения и навици
при разреждане и дозиране на антибиотици.

СПЕЦИФИЧНИ УЧЕБНИ ЦЕЛИ: В края на учебно-практическото

занятие студентите да са в състояние:
1.Да дадат без справка определение на понятието антибиотик,
според учебника „Грижи за болния и сестринска ” под ред. на Й.
Белоев, С., 2000 г.

2.Да посочват с максимум 1 грешка петте условия, на които

трябва да отговарят антибиотиците, според учебника „Грижи за
болния и сестринска техника” под ред. на Й. Белоев, С., 2000 г.

3.Да назоват без грешка четирите начина на приложение на

антибиотиците, според учебника „Грижи за болния и сестринска
техника” под ред. на Й. Белоев, С., 2000
4.Да подготвят на табличка необходимите принадлежности за
разтваряне и дозиране на антибиотик, след демонстрация от
преподавателя.

5.Да разтварят и дозират с максимум една грешка, от три опита

антибиотици от флакон и ампула, след демонстрация от
преподавателя.

6.Да изискват информирано съгласие от пациент за венозна

апликация.

ПРЕДВАРИТЕЛНА ПОДГОТОВКА:

І На преподавателя:

1. Теоретична подготовка – литературна справка по темата от

учебника „Грижи за болния и сестринска техника” на проф.
Белоев.

2. Педагогическа подготовка:
- формулиране на специфичните учебни цели на учебно-
практическото занятие;
- подбор на учебните методи – демонстрация, наблюдение,
инструктаж, упражняване, самостоятелна работа на студентите;
- подбор на методи и средства за контрол и оценка – изготвяне
на дидактически тест І и ІІ ниво за проверка на входящото ниво
знания ./приложение 6/
- изготвяне на правила за подготовка за разреждане и дозиране
на антибиотици
- изготвяне на алгоритъм /приложение 5/за извършване на
разреждане и дозиране на антибиотици.
- изготвяне на типови учебни задачи за самостоятелна
извънаудиторна работа
3. Материално-техническа подготовка:
- подготовка на учебно практическа база за провеждане на
занятието;
- подготовка на необходимите принадлежности/приложение 4/
пациенти за упражняване на студентите.

ІІ На студентите:

1. Теоретична подготовка – литературна справка от учебника

„Грижи за болния и сестринска техника” на проф. Белоев, на тема
Разреждане и дозиране на антибиотици.

ХОД НА УЧЕБНО- ПРАКТИЧЕСКОТО ЗАНЯТИЕ:

І Уводна част
1. Проверка от преподавателя на физическото присъствие на
студентите.
2.Въведение-актуалност и практическа значимост при
разреждане и дозиране на антибиотици
3.Кратко актуализиране на специфичните учебни цели, съобщени
в края на предишното учебно-практическо занятие.
4.Проверка на входящото ниво знания на студентите
По време на проверката на теста на студентите се изяснява какво
представляват антибиотиците/приложение1/, условията
/приложение 2/и начина на приложение/приложение 3/ при
разреждане и дозиране на антибиотици.

5.Проверка на резултатите от дидактическия тест, анализ и

корекция на получените резултати
6.Обявяне на темата на следващото занятие /приложение 7/.
Посочват се литературни източници за подготовка

ІІ Същинска част
1.Преподавателят демонстрира в забавен темп в
манипулационната- разреждане и дозиране на антибиотици
2.Демонстрацията е съпроводена с описание на алгоритъма и
обяснение на основните правила за извършване на разреждане и
дозиране на антибиотици.
3.Повторение на демонстрацията от добра студентка като
преподавателя своевременно коригира и доизяснява
допуснатите грешки.
4.Останалите студенти наблюдават.
5.Инстуктаж от преподавателя за предстоящата самостоятелна
работа на студентите.
4.Самостоятелна работа на студентите.
Преподавателят разделя групата на 3 подгрупи:
 1-ва група прави алгоритъм при разреждане и дозиране на
антибиотици .контролана преподавателя,
2-ра група наблюдава 1-ва група,като се стреми да открие грешки
и да ги коригира.
3-та група подготвя необходимите принадлежности за
разреждане и дозиране на антибиотици.
След това групите сменят ролите си като: 1-ва група следи за
грешки, 2-ра група подготвя необходимите принадлежности.

ІІІ Заключителна част

1.Анализ и качествена оценка на работата на студентите от
преподавателя.
2.Анализ на постигането на специфичните учебни цели.
3.Анализ и обобщение на допуснатите грешки.
4.С цел стимулиране на самостоятелното мислене у студентите
преподавателя поставя извънаудиторна самостоятелна работа.
5.Обявяване на темата и на специфичните учебни цели за
следващото учебно-практическо занятие.Посочва се
необходимата литература за предварителна подготовка.
 ПРИЛОЖЕНИЕ№1

Какво представляват антибиотиците

Антибиотиците са  лекарства от групата на антиинфекциозните

агенти, които убиват бактериите или подтискат техни основни
жизнени функции. Към групата на антиинфекциозните лекарства
са още антимикотиците (действат срещу гъбички),
антивирусните и антипаразитните медикаменти  и ваксините.
Антибиотикът се свързва със структури само в бактериалната
клетка, които са уникални и нямат аналог в клетките на  хората и
животните, затова са ефективни и сравнително ниско токсични
 ПРИЛОЖЕНИЕ№2

УСЛОВИЯ ПРИ ДОЗИРАНЕ И ПРИЛОЖЕНИЕ НА АНТИБИОТЪК

Да имат ефект при най-ниски възможни дози на приложение;

Да не са токсични или да са слабо токсични за организма;
Да са лесно разтворими във водни разтвори;
Да са възможно най-слабо алергизиращи за организма;
Да са стабилни при обикновени условия на съхранение

ПРИЛОЖЕНИЕ№3

Начини на приложение на антибиотици

Per os - под формата на таблети, капсули, сиропи;

Инжекционно – i.m., i.v.;
Чрез кожно намазване с унгвенти и аерозоли;
Чрез капки в уши, нос.
 ПРИЛОЖЕНИЕ№4

Необходими принадлежности за разтваряне и дозиране на

антибиотици

дезинфекцирана табличка;
флакони / ампули с антибиотици;
ампули с дестилирана вода/ Na Cl 0,9%;
съд с памучни тампони;
антисептик (spiriti vini 70%);
стерилни игли и спринцовки 5 и 10 ml;
маска, ръкавици и предпазни очила;
бъбрековидно легенче;
лист и химикал
 ПРИЛОЖЕНИЕ№5

Алгоритъм за разтваряне и дозиране на антибиотици

Изчислете необходимото количество разтворител и назначената

доза антибиотик!
Подгответе необходимите принадлежности за инжектиране в
дезинфекцирана табличка!
Направете хигиенна дезинфекция на ръцете.
Поставете личните предпазни средства: маска, очила, ръкавици!
Проверете срока на годност и направете оглед на флакона с
антибиотик!
Проверете срока на годност и направете оглед на ампулата с
разтворителя!
Съчленете спринцовката и иглата
Дезинфекцирайте ампулата с разтворителя и я отворете!
Аспирирайте необходимото количество разтворител в
спринцовката
Дезинфекцирайте капачката на флакона с антибиотик с памучен
тампон, напоен с антисептик!
Впръскайте аспирирания разтворител във флакона!
Разклатете флакона (с хоризонтални движения) до пълно
разтваряне на лекарственото вещество
Направете макроскопски оглед на разтвора!
Дозирайте необходимото количество антибиотик в
спринцовката!
Изгонете въздуха от спринцовката!
Сменете на иглата!
Инжектирайте назначената доза антибиотик!

Приложение 6
ДИДАКТИЧЕСКИ ТЕСТ

Име на студента__________________________________________
Факултетен №_____________
Курс______Семестър_______Група_______
Специалност______________________________________

Какво представляват антибиотиците според ”Грижи за болния и

сестринска техника”под редакцията на проф.Й.Бел

Еталон :Вещества от синтетичен или биологичен произход,

които потискат или спират развитието на патогенните
микроорганизми

2.Може ли да се смесва лекарственото вещество с друго?

а/Да б/не
Еталон:б 1 СО

3.Посочете поне 3 вида усложнения при дозиране на антибиотак

Еталон : Алергична реакция, Интоксикация, Витаминен

дисбаланс, Безапетитие, Анемия,
3 СО

3. С какво се разтварят антибиотиците?

Еталон Na
Clorati 0.9%
Верен отговор: а) ,1СО

4Колко международни единици се съдържат в 4деления от

спринцовка-2сс?
а) 16Е
б) 20Е
в) 24Е
 3 СО

5.Кога се прави антибиограма за приложение на антибиотък.?

Еталон:Антибиограма се прави преди започване на лечението

3 СО

Оценка на теста:
100%-10СО под 6 точки-Слаб 2
90%-9СО 7 точки-Среден 3
80%-8СО 8 точки-Добър 4
70%-7СО 9 точки-Много добър 5
60%-6СО 10 точки-Отличен 6

МИНК-60%
Приложение 7

ТЕМА ЗА СЛЕДВАЩАТО ЗАНАЯТИЕ

Трансфузия на кръв и кръвни продукти.
Определяне на кръвни групи

СПЕЦИФИЧНИ УЧЕБНИ ЦЕЛИ

В края на учебно-практическото занятие студентите да

са в състояние :

Да изброяват четирите най-важни действия на прелятата кръв по

лекционен материал.
ПО – I ниво

Да изброяват основните грешки при кръвопреливане по данни на

преподавателя.
ПО – I ниво
Да подготвят необходимите материали и принадлежности за
определянето на кръвни групи без справка.
СМО – II ниво

Да могат да изготвят алгоритъм за определяне на кръвни групи,

безпогрешно.
СМО – II ниво

Да определят кръвна група по алгоритъм, еднократно след

демонстрация ат преподавателя.
СМО – II ниво