DELOS REMEDIOS ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

GRADE III – NARRA

WEEK 5 QUARTER 1 November 2, 2020 (Monday)

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:0
Have a short exercise with the family before starting the lesson 
8:00 – 8:30 Edukasyon sa Nakagagawa ng mga Basahin ang ALAMIN sa p. 1, upang malaman ang mga dapat
Pagpapakatao wastong kilos at gawi sa matutunan sa modyul.
pangangalaga sa sariling Subukang sagutin ang SUBUKAN sa p. 1, upang malaman
kung hanggang saan ang iyong kaalaman sa aralin sa modyul The teachers hand-
kalusugan at kaligtasan
na ito. in the SLMs to
(EsP3PKP-Ie-18) Pagpapakilala sa aralin tungkol sa kahalagahan ng pagkakaroon parents in school
ng malusog na pangangatawan at pangangalaga sa sarili.
Gawin ang BALIKAN p. 2 ng modyul. Itanong: Have the
Ano ang nakikita sa larawan? Ibig mo bang maging malusog? parent hand-in
Paano mo ito makakamit at mapapanatili?
8:30 – 9:10 MTB-MLE Nagagamit nang wasto Basahin ang ALAMIN sa p. 1 ng modyul., para malaman ang the
ang mga tandang antas ng iyong kaalaman sa araling ito. output to the
pamilang sa di-mabilang Sagutin ang SUBUKIN p.2. teacher in school.
1. Alin sa mga ss. ang pangngalan na di – mabilang?
na mga pangngalan.
a. bag b. kama c. lamesa d. mantika
(MT3G-Ia-c-1.2.1) Gawin ang Graphic Organiizer sa BALIKAN p.3 ng modyul.
9:10 – 9:25 HEALTH BREAK
9:25 – 10:05 MATHEMATICS Nakapagtantiya Basahin ang ALAMIN sa p. 1 ng modyul.
(Estimating) ng kabuuan Gawin ang SUBUKIN sa p.1 upang malaman ang antas ng
(sums) sa mga may 3-4 iyong kaalaman sa araling ito.
Gawin ang BALIKAN sa p.2 ng modyul.
na digit addends.
Ipakita ang iyong galling sa pag-add ng numero gamit ang isip
(M3NS-Ie-28.7) lang.
230 + 210 500 + 300 200 + 600 Have the
Pansini ang larawan sa TUKLASIN p.3
Ano anf nakikita mO? parent hand-in
Basahin word problem at sagutin ang mga kasunod na tanong. the
Basahin ang SURIIN sa p. 3-4. Pag-aralan mabuti ang mga
mahahalagang panuto sa pagtantya o estimate ng mga bilang.
output to the
teacher in school.
10:05 – MAPEH Nailalarawan ang sariling Basahin ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa
10:50 pamayanang pamumuhay sa ALAMIN p.1.
pamamagitan ng pagguhit. Sagutin ang SUBUKIN p.1-2. Upang malaman kung hanggang
Napapahalagahan ang saan ang iyong kaalaman sa araling ito.
kulturang pamumuhay ng mga Paglalarawan ng kulturang pamayanang pamumuhay ng mga
Pilipino. Pilipino sa p.2-3 ng modyul.
(A3PL-Ie)
Gawin ang BALIKAN sa p.3-4. Tukuyin mula sa kahon ang
pamumuhay ng pamayanan na ipinapakita ng bawat larawan.

Nailalarawan ang tamang Basahin ang ALAMIN sa p.1 para malaman ang mga
gawi sa pagkakaroon ng matututunan sa modyul na ito.
healthy lifestyle at epekto nito Sagutin ang SUBUKIN p.2-3.
sa kalusugan. Basahin ang tanong at piliin ang titik ng tamang sagot.
(H3N-Ij-19) Basahin ang BALIKAN sa p.4 bilang pagbabalik-aral sa p. 4-5. The teachers hand-
10:50 – Science Describing the changes Lesson 4: Changes in Materials from Solid to Gas in the SLMs to
11:30 in materials based on the Answer the question in WHAT’S NEW p.21 parents in school
effects of temperature Q. What would happen to some solids when exposed to
sunlight or warm air?
(S3MT-Ih-j-4)
Read WHAT IS IT on p.22 to know the meaning of
sublimation. Give other examples of solid materials that under
goes sublimation like the naphthalene.
Answer WHAT’S MORE p.22-23
Read ang analyze the story. Write your reflections as you
answer the questions.
11:30 – Aralin Panlipunan Natutukoy ang Basahin ang mga dapat na matutunan sa araling ito sa
12:00 pagkakaugnay-ugnay ng ALAMIN sa p. 1
mga anyong tubig at lupa sa Sagutin ang SUBUKIN sa p. 2.
mga lalawigan ng sariling
Sagutin ang Balikan sa p.3, bilang pagbabalik-aral sa
rehiyon.
(AP3LAR-If-9) nakaraang aralin.
12:00– 1:00 LUNCH BREAK
1:00 – 1:40 Filipino Nababasa ang mga Basahin ang mga layunin na matutunan sa modyul na ito sa The teachers hand-
salitang may tatlong ALAMIN p.1 in the SLMs to
pantig pataas. Sagutin ang SUBUKIN sa p.1. Para malaman ang antas ng parents in school
iyong kaalaman sa modyul na ito.
(F3AL-If-1.3)
Gawain 1: Isulat sa loob ng kahon ang mga salitang.
Nababasa ang mga Gawain 2: Piliin ang salitang hiram na makikita sa bawat
salitang hiram. pangungusap.
F3OPP-IVcg-2.5) 1. Nakatutuwa angmga hayop sa loob ng zoo.
Basahin ang BALIKAN sa p. 2 Saguti nag mga ss. na tanong.
1. sa bahagi ng aklat, saan makikita ang mga paksa at araling
nilalaman?
Have the
a. pabalat b. paunang salita c. katawan ng aklat parent hand-in
Basahin ang kuwento sa TUKLASIN p.3
Sagutin ang Gawain 1 at 2. the

1|Page
 Gawain 1. Magtala ng limang salita na may tatlong pantig mula
sa teksto.
Hal. Epekto e-pek-to
Gawain 2. Kopyahin ang mga pangungusap. Salungguhitan ang
salitang hiram na ginamit sa bawat pangunusap.
1. Ang COVID-19 ay isang nakahahawang sakit na maaring
ikamatay ng isang tao.
Sagutin ang ISAISIP sa p. 7.
Paano nagkakaugnay-ugnay ang mga anyong tubig at anyong
lupa sa ating lalawigan at rehiyon? output to the
1:40 -2:20 English Use different kinds of Read WHAT I NEED TO KNOW on p.1 of the module. teacher in school.
sentences in a dialogue. Answer WHAT I KNOW on p.2 to know what you already
(EN3G-Ic-3) know about the lesson.
Answert WHAT IKNOW on p. 2-3 as a review on the past
lesson.
Read the paragrapah on lesson 1 Sentence Galore p.4
2:20-3:20 Homeroom Identify similarities and Modules not yet available as posted by Homeroom
Guidance differences of Guidance Philippines in their FB page as ofAugust 18,
individuals. 2020
(HGPS-If-14)

WEEK 5 QUARTER 1 November 3, 2020 (Tuesday)

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
7:00 – Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
8:00am Have a short exercise with the family before starting the lesson 
8:00 – 8:30 Edukasyon sa Nakagagawa ng mga Basahin ang tulang “Malusog na Katawan, Damdamin at
Pagpapakatao wastong kilos at gawi sa Isipan”sa p.3 ng modyul.
pangangalaga sa sariling SURIIN ang mga Mga Gabay sa Pangangalaga sa Sarili sa
p.4 ng modyul.
kalusugan at kaligtasan The teachers hand-
Sagutin ang Gawain 1-2 sa p. 5-6.
(EsP3PKP-Ie-18) Gawain 1: Suriing mabuti ang bawat larawan. Piliin ang in the SLMs to
bilang na nagpapakita ng mabuting gawi p.5 parents in school
Gawain 2: Hanapuin sa loob ng kahon ang mga nabuong
salitang may mabuting gawaing nagtataglay sa pangangalaga Have the
ngkalusugan p.6. parent hand-in
8:30 – 9:10 MTB-MLE Nagagamit nang wasto ang TUKLASIN p.4. Basahin nang tahimik ang kuwento at
mga tandang pamilang sa alamin ang mga bagay na pinamili sa pamilihan. the
di-mabilang na mga Gawin ang SURIIN p.5 ng modyul. Suriin ang mga salitang output to the
may salungguhit alin ang salitang pamilang at di-pamilang? teacher in school.
pangngalan.
Sagutin ang PAGYAMIN p.6
(MT3G-Ia-c-1.2.1) Gawain 1: Pagtambalin ang Hanay A sa Hanay B.
Gawain 2: Pilliin sa loob ng kahon ang angkop na tandang
pamilang na gagamitin sa bawat pangungusap.
9:10 – 9:25 HEALTH BREAK
9:25 – MATHEMATICS Nakapagtantiya Sagutin ang PAGYAMANIN p.5-6 The teachers hand-
10:05 (Estimating) ng kabuuan Gawain 1: Isulat ang mga ss. sa wastong hanay, i-round of in the SLMs to
(sums) sa mga may 3-4 na bago tantyahin ang kabuuan. parents in school
8 631 + 2 021= ______
digit addends.
Gawain 2: Tantyahin ang kabuuan ng mga ss. sa
(M3NS-Ie-28.7) pinakamalapit na sandaanan o libuhan.
219 + 237 = ____ + _____ = ____
Gawain 3: Pag-aralan ang mga items sa ibaba. Tantyahin ang
mga presyo ng bawat items.
Basahin ang ISAISIP sa p.7
Gawin ang ISAGAWA sa p.7
Have the
I-round ang mga ss. na addends sa pinakamataas na Place parent hand-in
Value at ibigay ang kabuuan.
Sagutin ang TAYAHIN sa p.8 the
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p. 8-9 ng output to the
modyul. teacher in school.
10:05 – MAPEH Nailalarawan ang sariling Tingnan ang larawan sa TUKLASIN p. 4. Sagutin ang mga
10:50 pamayanang pamumuhay sa kasunod na tanong.
pamamagitan ng pagguhit. Basahin at sagutin ang mga tanong sa SURIIN p.5
Napapahalagahan ang kulturang Basahin ang kuwento sa PAGYAMANIN p.6
pamumuhay ng mga Pilipino. Sagutin ang mga ss. na tanong. Lagyan ng / kung tama at x
(A3PL-Ie) kung hindi.
___1. Panahon ng magnanakaw kung may pangyayaring
sunog.

Nailalarawan ang tamang gawi sa

pagkakaroon ng healthy lifestyle Basahin ang talata at sagutin ang TUKLASIN sa p.6
at epekto nito sa kalusugan. Basahin at tingnan ang mga larawan sa SURIIN p.7-13.
(H3N-Ij-19) Sagutin ang PAGYAMANIN sa p.14.
Tingnan ang larawan. Isulat sasagutang papel ang paraan ng
pagpapanatili ng kalinisan ng nasa larawan.
10:50 – Science Describing the changes in Read and take note of the important this to remember in this
11:30 materials based on the module WHAT I HAVE LEARNED on p. 23.
effects of temperature Read and follow the instructions WHAT I CAN DO on p.23-
24.
(S3MT-Ih-j-4)
1. Interview a family member or a neighbor about bathroom
air refresheners. Fill up the chart below.
11:30 – Aralin Panlipunan Natutukoy ang pagkakaugnay- Basahin at unawain ang nakasulat sa TUKLASIN sa p.4-5

2|Page
12:00 ugnay ng mga anyong tubig at
lupa sa mga lalawigan ng
sariling rehiyon.
(AP3LAR-If-9)
12:00– 1:00
1:00 – 1:40 Filipino Nababasa ang mga salitang
may tatlong pantig pataas.
(F3AL-If-1.3)
Nababasa ang mga salitang
hiram.
F3OPP-IVcg-2.5)
1:40 -2:20 English Use different kinds of
sentences in a dialogue.
(EN3G-Ic-3)
2;20-3;20 Homeroom Identify similarities and
Guidance differences of individuals.
(HGPS-If-14)
WEEK 5 QUARTER 1
Time Learning Area Learning Competency
7:00 – Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
8:00am Have a short exercise with the family before starting the lesson 
8:00 – 8:30 Edukasyon sa Nakagagawa ng mga
Pagpapakatao wastong kilos at gawi sa
pangangalaga sa sariling
kalusugan at kaligtasan
(EsP3PKP-Ie-18)
8:30 – 9:10 MTB-MLE Nagagamit nang wasto ang
mga tandang pamilang sa
di-mabilang na mga
pangngalan.
(MT3G-Ia-c-1.2.1)
ng modyul.
Sagutin ang SURIIN sa p.5
1. Ilang lalaawigan ang dinadaanan ng Ilog Pampanga?
_______
Sagutin ang mga Gawain sa PAGYAMANIN p.6
Gawain A. Itala ang mga lugar na pinag-uugnayan ng mga
anyong tubig o anyong lupa gamit ang mapang topograpiya.
Gawain B. Gumawa ng isang slogan tingkol sa pangangalaga
ng mga anyong lupa at anyong tubig
Gawain C. Gumuhit ng isang magkakaugnay na anying tubig
o anyong lupa sa sariling lalawigan at rehiyon.
LUNCH BREAK
Basahin ang SURIIN sa p. 4 ng modyul.
Sagutin ang PAGYAMANIN sa p. 5ng modyul.
Gawain 1: Lagyan ng / ang bilog na naglalalrawn ng tamang
bilang ng pantig sa bawat salita.
1. ku- si- na 1 2 3 4
Gawain 2: Kopyahin mo nag talata. Punan ng wastong salita
ang bawat patlang.
Sagutin ang ISAISIP sa p.6
Punan ang patlang ng angkop na salita upang mabuo ang
pangungusap.
Ang _______ay paraan ng paghahati-hati ng _____ sa mga
pantig.
Sagutin ang ISAGAWA.
Gawain 1. Kopyahin ang mga salita sa loob ng kahon.
Bilugan ang salitang may tatlong pantig.
Gawain 2. Kopyahin ang talahayanan at bilugan ang salitang
hiram
Sagutin ang TAYAHIN sa p. 7-8 The teachers hand-
Gawain 1: Isulat ang bilang ng pantig ng salita sa sa kahon. in the SLMs to
Gawain 2: Pilliin ang titik ng tamang sagot. parents in school
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.8
Bumuo ng limang salitang hiram at pantigin mo ang mga ito.
Basahin ang ALAMIN sa p.9.
Sagutin ang SUBUKIN p. 9. Punan ng angkop na mga letra
ang patlang upang mabuo ng pinahuhulaaang mga salita
ayon sa ipinakitang larawan.
Basahin ang BALIKAN p.10 Have the
Basahin ang maikling kuwento sa TUKLASIN p.10-11
Kopyahin ang GRAPHIC ORGANIZER. Punan ito ng mga parent hand-in
salitang klaster o kambal katinig na makikita sa kuwento.
the
Basahin ang mga paliwanag at halimbawa sa SURIIN sa
p.11 output to the
SAgutin ang Gawain 1 at 2 sa pAGYAMANIN p.12 teacher in school.
Gawain 1: Kopyahin ang mga salita at salungguhitan ang
kamabal katinig o klaster.
1. grasa 2. Brusko
Gawain 3: Piliin ang mga salirang may kambal katinig o
klaster,
1. krus 2. Plorera 3. Mesa
Answer WHAT ‘S iN on p.5-6
A. Finding the Difference
B. Sorting out sentences
Read the dialog on WHAT’S NEW p.7
Answer the questions on p.7
Read and remember the meaning of sentences on p.8 WHAT
IS IT
Modules not yet available as posted by Homeroom
Guidance Philippines in their FB page as ofAugust
18, 2020
November 4, 2020 (Wednesday)
Learning Tasks Mode of Delivery
Gawin ang ISAISIP p. 6-7. The teachers hand-in
Isulat sa loob ng mga kahon ang mga mabubuting gawaing the SLMs to parents
nagtataglay ng pangangalaga sa sariling kalusugan at in school
kaligtasan.
Have the parent
ISAGAWA p. 7
Isulat sa loob ng bituin ang iyong mga pangako upang hand-in the
mapanatili ang pangangalaga sa sariling ng kalusugan at output to the teacher
kaligtasan. in school.
Sagutin ang mga tanong sa ISAISIP.
Ano ang pangngalang di-pamilang?
Gawin ang ISAGAWA p.7.
A. Piliin mula sa kahion ang angkop na tandang pamilang.
1._________ sardinas
B. Kumpletuhin ang pangungusap. Gumamit ng wastong
tandang pamilang.
1. Iniwan ni Josie ang isang _______ mani sa bahay ng
3|Page

9:10 – 9:25
9:25 – MATHEMATICS Nakapagsasama-sama
10:05 ngmga bilang na may
A. 2-digit na bilang at 1
digit na bilang na may at
walng regrouping
(MT3NS-Ie-b-28.7)
Nakapagsasama-sama ng
bilang na may 2-3 digit na
bilang na may multiples na
sandaan
(M3NS-Ie-28.8)
10:05 – MAPEH Nailalarawan ang sariling
10:50 pamayanang pamumuhay sa
pamamagitan ng pagguhit.
Napapahalagahan ang kulturang
pamumuhay ng mga Pilipino.
(A3PL-Ie)
Nailalarawan ang tamang gawi sa
pagkakaroon ng healthy lifestyle
at epekto nito sa kalusugan.
(H3N-Ij-19)
10:50 – Science Describing the changes in
11:30 materials based on the
effects of temperature
(S3MT-Ih-j-4)
11:30 – Aralin Panlipunan Natutukoy ang pagkakaugnay-
12:00 ugnay ng mga anyong tubig at
lupa sa mga lalawigan ng
sariling rehiyon.
(AP3LAR-If-9)
12:00– 1:00
1:00 – 1:40 Filipino Nababasa ang mga salitang
may klaster.
(F3PP-IIc-d2.3)
1:40 -2:20 English Use different kinds of
sentences in a dialogue.
(EN3G-Ic-3)
2;20-3;20 Homeroom Identify similarities and
Guidance differences of individuals.
(HGPS-If-14)
WEEK 5 QUARTER 1
Time Learning Area Learning Competency
7:00 – Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
8:00am Have a short exercise with the family before starting the lesson 
8:00 – 8:30 Edukasyon sa Nakagagawa ng mga
Pagpapakatao wastong kilos at gawi sa
pangangalaga sa sariling
kalusugan at kaligtasan
(EsP3PKP-Ie-18)
8:30 – 9:10 MTB-MLE Nagagamit nang wasto ang
mga tandang pamilang sa
di-mabilang na mga
pangngalan.
(MT3G-Ia-c-1.2.1)
kanyang kaibigan.
HEALTH BREAK
Basahin ang ALAMIN sa p.1 upang malaman ang nilalaman
ng modyul.
Sagutin ang SUBUKIN sa p.1-3.
Gawin ang BALIKAN sa p.3-4, bilang pagbabalik-aral sa
nakaraang aralin.
Basahin ang word problem at sagutin ang mga ss. na tanong
sa TUKLASIN p.4.
Basahin, isaisip at unawaing mabuti ang SURIIN sa p.5-9.
Sagutin ang PAGYAMANIN p.9-11 The teachers hand-
Gawain 1: i-add ang mga ss. na hindi gumagamit ng lapis at in the SLMs to
papel.
Gawain 2: I-solve ang mga ss. gamit ang isip.
parents in school
Gawain 3: Hanapin ang nawawalang bilang para magbalanse
ang mga numero sa magkabila.
Sagutin ang ISAISIP sa p.7.
Isulat ang TAMA o MALI sa patlang.
____1. Bawat mamamayan ay mahalaga sa lipunan.
Gawin ang ISAGAWA p. 7
Gumuhit ng larawan na nagpapakita ng masaganang
kulturang pamumuhay ng sariling pamayanan.
Have the
Basahin ang pangungusap sa ISAISIP p.15.
parent hand-in
Sagutin ang mga tanong pagkatapos basahin ang talata.
Sagutin ang ISAGAWA sa p.16-17 the
Itugma ang Hanay A sa Hanay B. output to the
Answer ASSESSMENT on p.24.
teacher in school.
Identify the change in materials that takes place in each
sentence. Put / if the change is from solid to gas and put x if
it is not.
____1.Bathroom air freshener becomes smaller after some
time exposing it to air.
Gawin ang ISAGAWA p.7.
Gumuhit ng isang larawan ng anyong tubig o anyong lupa
mula sa lumang dyaryo. Idikit ang larawan sa isang malinis
na papel at tukuyin ang lugar na nasasakupan ng napiling
larawan.
LUNCH BREAK
Basahin ang ALMIN sa p.14
Sagutin ang SUBUKIN sa p.14
Sagutin ang BALIKAN sa p.15 bilang pagbabalik-aral sa The teachers hand-
nakaraang aralin.
in the SLMs to
Basahin ang kuwento sa TUKLASIN p.15-16 at sagutin ang
mga Gawain 1 at 2 sa p.16 parents in school
Tingnan at SURIIN sa p.17 ang mga salitang pareho ang
baybay ngunit magkaiba ang ibig sabihin.
Sagutin ang PAGYAMANIN sa p.17 at sagutin ang Gawain
1 at 2 sa p.18.
Answer WHAT’S MORE on p. 9-11
Activity A.1 Punctuating ang Labelling
Activity A.2 Write Those Pics Have the
Activity B. End of Sentence Challenge parent hand-in
Answerr WHAT I HAVE LEARNED on p.11
1. What is a sentence that usually makes a statement and the
ends with a period? output to the
Modules not yet available as posted by Homeroom teacher in school.
Guidance Philippines in their FB page as ofAugust
18, 2020
November 5, 2020 (Thursday)
Learning Tasks Mode of Delivery
Sagutin ang TAYAHIN sa p.8 ng modyul. The teachers hand-in
Piliin ang titik ng tamang sagot. the SLMs to parents
1.Ang batang malusog ay _____________. in school
a. sakitin b. may aktibong katawan
Have the parent
c. magaspang na balat d. madaling mapagod
Para sa KARAGDAGANG GAWAIN sa p.9 hand-in the
Isulat sa loob ng grapikong presentasyon ang mabuting gawi output to the teacher
na nagtataglay ng pangngalaga sa sariling kalusugan at in school.
kaligtasan.
Sagutin ang TAYAHIN p.8
Piliin ang wastong tandang pamilang sa kahon at punan ang
patlang upang mabuo ang pangungusap.
1. Si Manny Garcia ay may dalang dalawang ___ dilis mula
Bataan.
Sagutib ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.8 ng modyul
Pumili ng tandang pamilang at di pamilang. Gamitin ito sa
4|Page

9:10 – 9:25
9:25 – MATHEMATICS Nakapagsasama-sama
10:05 ngmga bilang na may
A. 2-digit na bilang at 1
digit na bilang na may at
walng regrouping
(MT3NS-Ie-b-28.7)
Nakapagsasama-sama ng
bilang na may 2-3 digit na
bilang na may multiples na
sandaan
(M3NS-Ie-28.8)
10:05 – MAPEH Nailalarawan ang sariling
10:50 pamayanang pamumuhay sa
pamamagitan ng pagguhit.
Napapahalagahan ang kulturang
pamumuhay ng mga Pilipino.
(A3PL-Ie)
pangungusap.
a. isang kahong b. dalawang kilong
HEALTH BREAK
Basahin, tandaan at unawain ang ISAISIP sa p.11.
Gawin ang ISAGAWA p. 11-12
A.Gamitin ang istratehiya kung saan madali para sa iyo ang
mag-add sa mga ss. na addends.
B. Isulat ang tamang sagot sa kahon s ass. Na cross number
puzzle.
Sagutin ang TAYAHIN sa p.12-13.
Pag-aralan angmga ss. na kalagayan at sagutin ang mga
tanong.
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.13-14.
Punan ng tamang sagot ang mga puwang.
Sagutin ang TAYAHIN sa p. 8-6 ng modyul.
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Dala-dala’y lambat, minsa’y sumisisid. Kami ay ____.
The teachers hand-
a. mangangaso b. mangingisda
c. minero d. magsasaka
in the SLMs to
Sagutin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.9 parents in school
Gawain 1: Iguhit ang hugis puso kapag tama at hugis
tatsulok kung hindi.
Gawain 2: Ilarawan mo sa pamamagitan ng pagpinta ang
pamumuhay ng kulturang pamayanan ng iyong karatig
lalawigan.

Have the
Basahin ang salawikain sa TAYAHIN p.18.
Nailalarawan ang tamang gawi sa
Sa iyong sariling salita ipaliwanag ang ibig sabihin ng parent hand-in
pagkakaroon ng healthy lifestyle kasabihang ito.
Subukang sagutin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa the
at epekto nito sa kalusugan.
p.19-20. output to the
(H3N-Ij-19)
Isulat ang Tama o Mali sa patlang. teacher in school.
____1. Kung ang kakulangan sa pagkain ay nakakasama sa
katawan, pagkain naman ng sobra ayhindi din makakabuti.
10:50 – Science Describing the changes in Answer ADDITIONAL ACTIVITIES in page 25.
11:30 materials based on the Familiarize the letter codes for each number.
effects of temperature Try to interpret the hidden message. Write your answrer on
the blank.
(S3MT-Ih-j-4)
11:30 – Aralin Panlipunan Natutukoy ang pagkakaugnay- Sagutin ang TAYAHIN p.8
12:00 ugnay ng mga anyong tubig at Iguhit ang  kung nagpapakita ng wastong pag-aalaga sa
lupa sa mga lalawigan ng anyong lupa at anyong tubig  kung hindi.
sariling rehiyon. ____1. Palalawakin ang mga taniman sa pamamagitan ng
(AP3LAR-If-9) pagpatag sa mga kabundukan.
Sagutin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p. 8
1. Ano-ano ang nabanggit na anyong tubig at anyong lupa na
nag-uugnay sa mga lalawigan sa ating rehiyon?
12:00– 1:00 LUNCH BREAK
1:00 – 1:40 Filipino Nababasa ang mga salitang Sagutin ang ISAISIP sa p.18.
iisa ang baybay ngunit Sagutin ang ISAGAWA p.19
magkaiba ang bigkas. Iguhit ang  kung ang larawan ay magkapareho ang baybay
ng pangalan. The teachers hand-
(F3PP-IIe-g2.4
Sagutin ang TAYAHIN sa p.19-20 in the SLMs to
Sagutin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.20. Piliin parents in school
ang angkop na letra ng tamang sagot upang mabuo ang
pangungusap.
1:40 -2:20 English Use different kinds of Answer WHAT I CAN DO p.12
sentences in a dialogue. Use different kinds of sentence based on the given situations.
(EN3G-Ic-3) 1. You request your classmate to let you borrow her
notebook, what will you say?
Answer ASSESSMENT activity on p.13 Have the
1. Which is not an interrogative sentence?
Answer ADDITIONAL ACTIVITIES on p.14 parent hand-in
Read the dialog about “Fun Fair”. Choose from the dialog an the
example of the ff sentences.
1. Interrogative Sentence _____________
output to the
teacher in school.
2;20-3;20 Homeroom Identify similarities and Modules not yet available as posted by Homeroom
Guidance differences of individuals. Guidance Philippines in their FB page as ofAugust
(HGPS-If-14) 18, 2020

5|Page
WEEK 5 QUARTER 1 November 6, 2020 (Friday)

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

7:00 – 12:00 Consulatati3eeee[on with Parents, Submission of Outputs

12:00 – 1:00 ;LUNCH BREAK

Checking of Pupils’ Outputs (Modules)

1:00 – 4:00
Input pupils’ scores in their Learner’s Progress Notebook

Prepared by:

ELIZA T. MANIPON
Teacher

Checked by:

DITAS THERESE T. RAMOS, Ph.D

ESP - I

6|Page